家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì )(通用20篇)
當我們有一些感想時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì )(通用20篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
好多年沒(méi)做過(guò)老師交代的命題作文了,幾乎忘光了如何把一件事情寫(xiě)得非常有意義的技能,好在這次不用費力去拼湊“意義”,因為確實(shí)有不少感想:
第一:多陪伴孩子,再多的玩具也取代不了父母。父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感,玩得更開(kāi)心,因此我總努力抽出一些時(shí)間陪陪孩子,玩玩游戲,做做小東西,或者講個(gè)故事,發(fā)現這些會(huì )讓小孩情緒更好,也更加愿意遵從父母的要求。合格的父母,就是要做小孩的“好朋友”,而不只是叫他起床、叫他吃飯,甚至動(dòng)輒以打罵來(lái)威脅。愛(ài)心比權威更有效,孩子能感受到你是否真誠和耐心。
第二:理解小孩在不同階段的心智,循序漸進(jìn)的培養。我小時(shí)候的幼兒園其實(shí)就是學(xué)前班,我三歲多就去試了試,據說(shuō)我爺爺一走,我也會(huì )跟著(zhù)回去,除非他一直站在窗口。后來(lái)還是等過(guò)了一年到四歲多再去,我能記得一些這時(shí)候的事情,那時(shí)基本能適應教室,不過(guò)其他小朋友大多比我大半歲以上,而我經(jīng)常不會(huì )做那些作業(yè),比如做連連看,把1+2 連一根線(xiàn)到3,我只好抄別人的作業(yè),另外跳兔子舞好像也跳得不夠好,被老師說(shuō)了一句,很受打擊,印象中幼兒園除了出去郊游、老師彈風(fēng)琴的音樂(lè )課、用蠟筆畫(huà)畫(huà)的課,其他無(wú)疑是很痛苦的。而我到了小學(xué)的時(shí)候,卻能很好的做好功課,成績(jì)一般在前五名的樣子。從幼兒園到小學(xué)什么神奇的事情都沒(méi)發(fā)生,只是我長(cháng)大了。所以,現在如果我小孩沒(méi)有很快理解一個(gè)邏輯數學(xué)題目時(shí),我并不會(huì )多震驚和失望,我知道,我只是需要再給她多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
第三:要鼓勵孩子多嘗試,不要過(guò)多的限制。有次去參加家長(cháng)會(huì ),有個(gè)剪紙的手工,我看到女兒第一個(gè)完成了,比其他孩子快幾分鐘,剪的東西也比較圓滑,能基本按照線(xiàn)把圖形剪出來(lái)。我突然想起,她兩歲就喜歡撕紙條,玩剪刀了,好在剪刀并不十分鋒利,那時(shí)她的成果就是一堆堆的紙條和紙片,而她在這個(gè)過(guò)程中得到了基本的鍛煉,但是大部分其他的孩子一般是不會(huì )允許玩剪刀的,這就是嘗試和練習所造成的差別。我不是說(shuō)要鼓勵每個(gè)孩子去玩危險的工具,只是借這個(gè)現象說(shuō)明一個(gè)道理,適當的嘗試和練習會(huì )有利于孩子的成長(cháng)。我們要在過(guò)度放手和過(guò)度保護中找到一個(gè)度。
第四:以身作則潛移默化,潤物細無(wú)聲。小孩并不需要很多刻意的說(shuō)教,事實(shí)上他們會(huì )不知不覺(jué)的模仿你,很多剛出生幾個(gè)小時(shí)的嬰兒就能模仿你吐舌頭的動(dòng)作。我們都是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習的,模仿的對象就是身邊的人,電視和各種媒體。誰(shuí)都能理解孟母三遷的故事,成長(cháng)的環(huán)境會(huì )對小孩造成影響,小孩并不太注意到家庭的貧富,但能感受到父母是否樂(lè )觀(guān)堅強,是否心情平和,輕松自若。我們做事的方式,言談舉止,面對困難時(shí)的樣子小孩都會(huì )刻印在心里。我就能記得我父母是如何哼著(zhù)歌兒把我們帶大的,而全然沒(méi)感受到當時(shí)生活原本的窘迫和無(wú)助。
總之,每個(gè)小孩都是獨一無(wú)二的,他們每個(gè)階段也有不同的特點(diǎn),我們父母要抱著(zhù)極大的熱情和耐心去陪伴他們成長(cháng)!澳阋詾槲覀冊趯W(xué)習,其實(shí)我們在玩;你以為我們在玩,其實(shí)我們在學(xué)習!边@才是真正的金色童年。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,爸爸所扮演的角色不可缺少,亦不可替代。我們在孩子的成長(cháng)過(guò)程中陪伴孩子的時(shí)間很少,雖然很忙,但在一起相處的時(shí)間里,我希望給他們留下快樂(lè )。
在我的生活中,如果有一天不加班,孩子們會(huì )圍在我邊上讓我陪他們玩游戲,陪他們瘋,陪他們鬧,在床上玩蕩秋千,驢打滾,滑滑梯,他們喜歡蹦蹦跳,舉高高,騎大馬,騎牛!M是一些費力氣的活動(dòng)。他們很享受這樣的游戲,看他們開(kāi)心我也很開(kāi)心。偶爾的他們也會(huì )讓我陪他們看書(shū)講故事,只要他們有要求,工作的事情放一放,陪他們看書(shū),時(shí)間不長(cháng),但孩子們很開(kāi)心,其實(shí)他們也很容易滿(mǎn)足。在休息日里,我總是聽(tīng)他們的,想去那就帶他們去那,有幾個(gè)主張和大家分享:
1、游戲,讓孩子主導。我總是在他們的安排下游戲,他們是游戲的創(chuàng )造者,我是執行者,
2、放手讓孩子去玩。我希望給孩子自由寬松的環(huán)境,給他們大敢的思想,玩得時(shí)間不要受到限制,盡量不要想著(zhù)自己會(huì )不會(huì )麻煩。
3、以孩子的智力去玩。和他們玩的時(shí)間要忘記自己是大人,你和他們一樣是游戲中的一份子,他們認為你是大人你就是,他們覺(jué)得你是孩子你就是孩子,跟孩子一起坐在地上,陪伴孩子。積極學(xué)習參與孩子的游戲,在游戲中跟孩子公平相待,家長(cháng)心靈松綁,孩子心靈成長(cháng)。
工作之外,我的大部分就是孩子了,雖然這個(gè)時(shí)間很少,但我在陪他們玩,接送他們,在他們的生活中我總是在他們身邊,晚上出去加班,要向孩子匯報工作時(shí)間,他們會(huì )問(wèn):“父親,你去多久!蔽視(huì )回答:“200分鐘!背砍烤蜁(huì )說(shuō):“同意了,去吧!庇械臅r(shí)候他們會(huì )問(wèn):“父親你什么時(shí)候回來(lái)!蔽揖突卮穑骸澳闼(zhù)了我就回來(lái)了!彼麄兙蜁(huì )說(shuō):“那好吧,早點(diǎn)回來(lái)哦!庇械臅r(shí)候會(huì )開(kāi)一張他們游戲中的“工作單子”給我允許我去上班,孩子的生活就是游戲,他們很開(kāi)心,我也很安心。
孩子有的時(shí)候也會(huì )不聽(tīng)話(huà),特別是平時(shí)教育都是母親在做,所以有時(shí)覺(jué)得他們不聽(tīng)你的,這也是出現問(wèn)題后我該想的,自己不懂得孩子,如何教育孩子,我也要覺(jué)得去讀懂他們,這才是我們在與孩子相處中要學(xué)習的。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識,受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我們家長(cháng)知道了該如何對孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。也更深刻地體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中,可謂重中之重的關(guān)鍵,我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子,在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小———孩子成長(cháng)的搖籃:是學(xué)校校長(cháng)給我們講解了學(xué)校的成長(cháng)歷史和現在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏(yíng)得了我們這些家長(cháng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習情況。在這樣的環(huán)境里,孩子一定會(huì )快樂(lè )的學(xué)習,健康地成長(cháng)。
小學(xué)階段的學(xué)習需要家長(cháng)和老師的引領(lǐng),通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區。理解、尊重孩子的選擇,信任孩子,與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一步,培養良好習慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)老師的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng),這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習情況與家庭教育之間,家長(cháng)和老師承擔了橋梁作用,只有家長(cháng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子存在,達成共識,可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習,我明白了只有培養孩子的自尊、自信,才能使自己的孩子健康成長(cháng),成為一個(gè)自強、自立的有用之人。學(xué)習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事,家庭教育也是,家長(cháng)學(xué)?梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
這次的家長(cháng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
對于廣大家長(cháng)來(lái)說(shuō),最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆,別說(shuō)違規大機構,就連很多正在觀(guān)望的小機構或個(gè)人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構,奄奄一息中又迎來(lái)了更大的打擊——本土疫情。突如其來(lái)的疫情,使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。
就我而言,我,還有我很多同學(xué)、朋友,都通過(guò)自己的努力考上了大學(xué),都是學(xué)習的受益者。我不會(huì ),更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會(huì )查看孩子的學(xué)習情況,如果有哪里學(xué)的不好,我會(huì )先自己給他查漏補缺,如果我實(shí)在講不好,也會(huì )考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”,而不是提前“學(xué)”,F在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習能力的方法:買(mǎi)書(shū)、找網(wǎng)上的文章……現在不用我說(shuō),大家都意識到“雙減”帶來(lái)了一些無(wú)法抵抗,卻必須面對的現狀:比如孩子的學(xué)習更多的依賴(lài)在校時(shí)間,課堂效率顯得極為重要;再比如孩子的課余時(shí)間明顯增多,自覺(jué)性和自學(xué)能力的強弱會(huì )對孩子的成績(jì)產(chǎn)生非常大的影響。
事實(shí)上,我越來(lái)越意識到學(xué)習成績(jì)好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習能力”,F在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響確實(shí)長(cháng)期的。
“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習道路上越走越歪的家長(cháng)們下了一劑猛藥。是繼續往前,一條道走到黑;還是及時(shí)止損,摒棄錯誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長(cháng)們,拼認知的時(shí)候到了。不要說(shuō)取消校外補習以后有錢(qián)人都給孩子請一對一家教,沒(méi)錢(qián)人的孩子就沒(méi)機會(huì )上學(xué)。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線(xiàn)上。
此刻,我認為我們家長(cháng)要做的,必須是“幫助孩子提升學(xué)習能力”,使孩子的自我強大起來(lái),才能應變這個(gè)世界。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
自從看完給小學(xué)生家長(cháng)的55點(diǎn)建議后,真的是感慨萬(wàn)千,也很慚愧!
我和丈夫都沒(méi)有工作,以做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)為生。說(shuō)句心里話(huà),想讓孩子有一個(gè)好一點(diǎn)的生活條件就必須努力去拼搏,真的沒(méi)有太多時(shí)間去照顧孩子,和55點(diǎn)建議的內容相比覺(jué)得自己能做到的實(shí)在太少了,所以,我很感激學(xué)校給我們這次學(xué)習的機會(huì ),真的給我們每位家長(cháng)敲了一個(gè)警鐘,讓我們和孩子都從中受益匪淺!
從那天起我就努力按照55點(diǎn)建議上去做,剛開(kāi)始孩子不太聽(tīng)話(huà)也不太配合,到后來(lái)就發(fā)現孩子真的改變了很多,變得愛(ài)和父母講學(xué)校發(fā)生的事,講自己的學(xué)習情況,也比以前乖了很多,也能和父母討論一下家里的情況,能給父母提一點(diǎn)建議了,孩子也比從前有信心了,在孩子進(jìn)步的同時(shí)我覺(jué)得我們大人也在一同成長(cháng),自從這次活動(dòng)后感覺(jué)家都比平時(shí)溫暖了許多!
我們全家都有信心,也要給孩子信心一定會(huì )堅持下去的,一定會(huì )努力的學(xué)習這55點(diǎn)建議不能做到十全十美也一定要做到最好,因為這會(huì )讓孩子和我們都受用一生的!再次感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們的用心良苦!讓我們都努力成為一個(gè)合格的家長(cháng),能配合老師讓自己的孩子將來(lái)成為對社會(huì )有用的人才!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
自我營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)概念對我來(lái)說(shuō)比較陌生,但是當匡老師帶我們在案例中體驗它時(shí),我理解和接納。這是一個(gè)人際關(guān)系搭建的過(guò)程,在尊重事實(shí)的基礎上,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,讓別人接納和理解。
匡老師分享的搭檔故事,讓我看到了如何絕處逢生,我是含淚聽(tīng)著(zhù)的,那是一份感動(dòng),感動(dòng)那位年輕老師所受的壓力,感受那份對孩子的愛(ài),還有所在團隊對其的支持;菲菲大便的故事,讓我看到了老師對孩子的那份愛(ài);保育員分餐故事,讓我感受到了專(zhuān)業(yè)能力。這些都是閃爍的營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn),我看中的更多是其間關(guān)系的營(yíng)造。
作為教師,營(yíng)銷(xiāo)的是敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)。我不禁在想,如果是我,我要抓住什么點(diǎn)位去放大,通過(guò)什么事情去講述。
在小組游戲互動(dòng),我們在討論中尋找著(zhù)讓自己感動(dòng)的故事,圍繞著(zhù)專(zhuān)業(yè)和敬業(yè),發(fā)現并非那么容易,是我們對平常做的事情少了一份覺(jué)察,還是缺少從他人,尤其是家長(cháng)的角度去體驗的經(jīng)驗?
在聽(tīng)到小組分享的時(shí)候,我不禁感動(dòng)于幼教人在崗位上的付出,這也讓我對身邊人做的事情更加敏感!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
“屬膽猴威”的視頻,之前在家園共育備課中,多次備過(guò),再次體驗,還是觸動(dòng)著(zhù)我,其實(shí)每次在體驗中,也鞭策著(zhù)擔任媽媽角色的我,如何培養一個(gè)自信獨立的孩子!耙曨l中體驗”沖擊著(zhù)家長(cháng)視覺(jué)、激發(fā)家長(cháng)產(chǎn)生主動(dòng)反思和調整育兒行為的欲望;難點(diǎn)在于如何選擇好的`視頻,感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源,讓我們自己先受益,行動(dòng)反思,在反思中分享給更多的人!
在日常工作檢視中體驗,更是對老師的挑戰,如何將自己宣揚的理念轉化為實(shí)際的行為,在行動(dòng)中去影響身邊的人,這是知行合一的過(guò)程!
三場(chǎng)工作坊,帶著(zhù)我重新回顧體驗是家長(cháng)會(huì )。20xx年,第一次聽(tīng)到匡老師分享體驗是家長(cháng)會(huì ),我記住了有趣的游戲,記住了不同年齡段的家長(cháng)會(huì )主題,但是卻沒(méi)有體驗更多的教育契機;20xx年閱讀匡老師分享的電子文檔,我對游戲的指導語(yǔ)和話(huà)題討論有了更多印象;20xx年至今帶領(lǐng)榮悅團隊連續三個(gè)學(xué)期操練體驗式家長(cháng)會(huì ),我細細品讀新版的體驗式家長(cháng)會(huì )書(shū)籍,在實(shí)操中感受組織家長(cháng)會(huì )的要點(diǎn)和難點(diǎn),更多體驗到了教育智慧和與家長(cháng)碰撞出來(lái)的教育樂(lè )趣。這次工作坊,匡老師突出了體驗式家長(cháng)會(huì )的精髓,讓大家在操作中有的方式,線(xiàn)索更加清晰。這是一次很好地提煉!我深深感悟到只有真正實(shí)操,才能知行合一!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
20xx年10月12日,我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習教育。通過(guò)專(zhuān)家的講解,使我對如何教育好孩子有了更深入的了解和認識,受益匪淺。結合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,談幾點(diǎn)體會(huì ):
一、教育孩子是一個(gè)系統的、長(cháng)期的過(guò)程。
孩子在成長(cháng)的每一個(gè)階段,都需要正確的培養和引導,但是每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),不一定能按我們大人的思維行事,不可能按家長(cháng)的框架成長(cháng)。比如,同樣是偉人,毛澤東在鬧市也能讀書(shū),說(shuō)明他學(xué)習的環(huán)境對自己的影響不太大;而圣人孟子,卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說(shuō)明,個(gè)體存在差異,教育也有區別。不是每一個(gè)孩子長(cháng)大都能成為毛澤東,也不是每一個(gè)孩子以后都可以成為孟子,但望子成龍,是每一個(gè)家長(cháng)的共同期盼。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,會(huì )受到各種各樣的影響,也會(huì )經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長(cháng)歷程中,就需要家長(cháng)的教育,老師的輔導,還有親戚朋友的影響,環(huán)境的熏陶。有的孩子,小時(shí)就表現超越別人的一面,有的孩子,卻是必須歷經(jīng)時(shí)光的洗禮。這也是我們所說(shuō),有的“小時(shí)了了”,而有的“大器晚成”。所以,對孩子的教育和引導,要貫穿到他成長(cháng)的全過(guò)程中去,直到他形成正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),這是一個(gè)長(cháng)期的、系統的過(guò)程,需要我們付出很多的汗水和努力。
二、讓孩子充滿(mǎn)活力和激情更重要。
教育家說(shuō),要鼓勵孩子,讓孩子在鼓勵中成長(cháng)。姜教授說(shuō),要給孩子夢(mèng)想,讓孩子的心飛翔。其實(shí)都是一個(gè)道理。中國有一個(gè)古老的故事:清朝有個(gè)京官要到外地去任職,離京前去和他的老師告別。他的老師說(shuō):“外面的官不容易做,你要謹慎小心些!蹦侨苏f(shuō):“我準備了一百頂高帽,逢人就送他一頂,應當不至于有關(guān)系不融洽的人!崩蠋熒鷼獾恼f(shuō):“我們以正直的原則侍奉上級,給別人做事,為什么需要這樣呢?”那人說(shuō):“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人,能有幾個(gè)呢?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同他說(shuō):“你的話(huà)也不是沒(méi)有道理!蹦莻(gè)人出來(lái)后對別人說(shuō):“我原有一百頂高帽子,現在只剩九十九頂了!边@個(gè)故事中,我們看到了一個(gè)非常正直的老師的形象,但正是這樣的一個(gè)人,也會(huì )喜歡聽(tīng)好話(huà),更何況孩子?如今的孩子,學(xué)習壓力大,獨生子女多,一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了,幾乎沒(méi)有喘息的機會(huì )。到了雙休日,家長(cháng)受“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的思想的影響,安排了很多的課外學(xué)習任務(wù),孩子沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上,卻倒在了起跑線(xiàn)上。我們?吹接械暮⒆,小時(shí)候又聰明,又聽(tīng)話(huà),討人喜愛(ài)。到了青春期,有了個(gè)人的意識和想法后,突然象變了一個(gè)人,非常的叛逆,讓人很不理解。家長(cháng)更是傷心生氣。其實(shí),都是彈簧式的壓力過(guò)后的反彈,是一個(gè)很正常的現象。孩子在重壓過(guò)后,失去了學(xué)習的激情,甚至對家庭的關(guān)愛(ài)都產(chǎn)生了反感。學(xué)習有壓力,我們就要跟他們排解,給他們疏導,讓他們充滿(mǎn)活力。舒袖在背乘法表時(shí),他媽媽叫他全部背下來(lái),他說(shuō)背不了。他媽媽告訴他,背不了就不準睡覺(jué)。當時(shí)他就耍賴(lài)了。我聽(tīng)了后問(wèn)他怎么了,然后告訴他:你背書(shū)一直很厲害,現在是不是背不了呢?他說(shuō)是。我說(shuō),那好,現在我們一起背,你背單,我背雙,看哪個(gè)背得好些,然后再交換一遍。結果,他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì )背,而是感到到量大了,有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子,用巧妙的方法給他注入活力,讓他學(xué)習起來(lái),壓力減到最低。有人說(shuō),給孩子一個(gè)夢(mèng)想,鼓勵他在這個(gè)夢(mèng)想的驅動(dòng)下,不斷努力,就能取得好的成果。我認為這樣的說(shuō)法,不太切合實(shí)際。試想,我們哪一個(gè)人,從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想,都是隨著(zhù)時(shí)間的推移,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),隨著(zhù)閱歷的增加,不斷的變化。我小的時(shí)候,有人問(wèn)我,你長(cháng)大了想當什么?我的回答是,外交部長(cháng)。又問(wèn),為什么想當外交部長(cháng)?我說(shuō),因為他每天都有好吃的,接待外國人。當時(shí)的日子,是因為很窮,一周連吃一次肉都吃不上。隨著(zhù)時(shí)間的推移和年齡的增長(cháng),自己也覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現的可能太小,知道了填飽肚子才是最重要的一件事情,夢(mèng)想就慢慢的變得現實(shí),想有一個(gè)工作,能夠拿到“購糧證”。所以,不要給孩子強加一個(gè)夢(mèng)想,也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵,讓他輕松的學(xué)習和生活,培養健全的人格和開(kāi)朗的個(gè)性,才是我們最應該做而且必須去做好的。
三、教育的方式和方法很重要。
姜教授說(shuō),有一個(gè)父親,在孩子學(xué)習的那些年里,總是陪著(zhù)孩子學(xué)習。孩子做作業(yè)時(shí),他會(huì )在旁邊陪著(zhù),要不就是看報紙雜志之類(lèi),總之不離開(kāi)孩子。后來(lái)孩子成才,很感激父親的這個(gè)方法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不太好,因為這是一個(gè)比較理想化的方法,也給了我們家長(cháng)一個(gè)消極的暗示,那就是:孩子學(xué)習的時(shí)候,我們要在旁邊守著(zhù),最好是跟著(zhù)學(xué)習。這其中涉及兩個(gè)問(wèn)題:一是生活壓力大的家庭,成天周旋于生活的重壓之下,怎么能保證有時(shí)間陪著(zhù)學(xué)習?二是我們假設一下,如果一個(gè)人,每天每頓吃飯的時(shí)候,都有人把你盯著(zhù)看,時(shí)間長(cháng)了,不知這個(gè)飯你吃不吃得下?同樣的道理,孩子學(xué)習,也要給他一個(gè)學(xué)習的空間,物理的空間,心理的空間。參加報告會(huì )的時(shí)候,我聽(tīng)到一個(gè)家長(cháng)說(shuō):我那個(gè)兒子呀,好煩人,寫(xiě)一個(gè)字,東動(dòng)一下,西摸一下,我在旁邊看著(zhù),又氣又急,總想打人。這就是方法的問(wèn)題。舒袖上一年級回來(lái),做作業(yè)時(shí),他媽媽要求我看著(zhù),就是因為他好動(dòng)。我看了一次過(guò)后,覺(jué)得還是不看的好,因為我在他旁邊,他心理壓力大,即使做好了,但一旦我不在旁邊,又怎么辦?此后,我只是時(shí)不時(shí)的看一下,做好了作業(yè),表?yè)P他做得不錯。同時(shí),我不會(huì )給他檢查作業(yè),我問(wèn)他:如果你做錯了,老師是批評你,還是批評我?他說(shuō):是我!這給他一個(gè)心理上的暗示:只有你自己才能為你的行為負責。慢慢的,舒袖在做作業(yè)上,我們已經(jīng)不用去看,他會(huì )很自覺(jué)的完成,也改掉了拖拉懶散的習慣。有的家長(cháng)在教育孩子時(shí),信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育,適當的時(shí)間,還是可以使用一下,但要盡量避免,為此我總結了一個(gè)問(wèn)題:假設,今天我們打斷一根棍子,明天打斷兩根棍子,后天呢?再以后呢?這就是一個(gè)方式方法的問(wèn)題,兵法上說(shuō),不戰而屈人之兵,才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年,每一年的暑假,我都把舒袖送回了老家,非常偏僻的一個(gè)大山上。但這有一個(gè)前提,就是
有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個(gè),一是認識農村的東西,我認為,一個(gè)孩子只認識汽車(chē)和互聯(lián)網(wǎng),懂得象一個(gè)人精一樣的應酬,是遠遠不夠的,還應該學(xué)會(huì )認識農村的東西,包括我們吃的飯是從哪里長(cháng)出來(lái),雞蛋是怎么從雞肚子里生出來(lái)的。二是要能夠適應農村的生活并能和農民相處。我們都知道,農村農民的穿著(zhù)打扮,不可能和城市一樣的看起來(lái)干凈整潔。他要學(xué)會(huì )和他們相處,學(xué)會(huì )忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培養他健全的人格很有好處,每一次從老家回來(lái),都能感受到他的不同的成長(cháng)。
四、要讓孩子接受挫折,在挫折中找到平衡并成長(cháng)。
近年來(lái),我們很多人都在說(shuō)挫折教育,就是說(shuō)要讓孩子接受挫折,慢慢的培養出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評孩子,打擊他的自信心,而是要讓他們明白,人生當中有很多的無(wú)奈和不如意,要能夠正確的去對待和處理。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子:自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時(shí)候,心愛(ài)玩具可能被搶了,或者被小朋友打了一下,這些對他們來(lái)說(shuō),都是很少出現的事,都是一種挫折。因為平常,他們都是想要什么都可以得到,更不可能平白無(wú)故的被打一下。我們家長(cháng)就要教育和引導他們,因為自己是哥哥或姐姐,就要忍讓?zhuān)獙捜。很多孩子從小在家里有求必應,甚至家長(cháng)不停的想著(zhù)辦法去滿(mǎn)足他們的要求,不會(huì )對孩子“say no”。孩子長(cháng)大后,生活能力和生存能力相當的低,受不了一點(diǎn)挫折,還會(huì )變得很叛逆。家長(cháng)就想不明白:為什么你要什么有什么,還是不會(huì )滿(mǎn)意?這就是因為孩子從小沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,所有的都認為理所當然,也就是姜教授在講臺上所講的,不會(huì )感恩。我們平常和舒袖外出游玩,他想要買(mǎi)個(gè)什么東西,我覺(jué)得意義不大的,我就會(huì )告訴他,買(mǎi)來(lái)沒(méi)有什么用,或者直接說(shuō),我沒(méi)有錢(qián)了,你自己想想辦法吧。中國有句古話(huà),“寵子不發(fā)”,就是說(shuō),從小寵愛(ài)過(guò)甚的孩子,長(cháng)大了反而沒(méi)有什么出息。這樣的例子,在我們身邊不在少數。讓孩子正確對待挫折,讓孩子接受挫折,才能培養他們健康的心態(tài)和健全的人格。
孩子的教育,或許每一個(gè)人都有他的教育的方法,專(zhuān)家的講解,體系更完整,概括更準確,方法更適當。聽(tīng)了過(guò)后,更讓人感悟。舒袖在現階段,各方面的表現還不夠突出,我們也從沒(méi)有想過(guò)在起跑線(xiàn)上去怎么競爭,國際田徑比賽的長(cháng)跑短跑,起跑固然重要,沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養成健康的情趣和健全的人格,培養好的學(xué)習習慣和學(xué)習激情,才是最重要的!稘h史演義》記載了一個(gè)故事:漢代有個(gè)叫司馬光的人有兩個(gè)兒子,這個(gè)司馬光,不是宋代砸缸的那一個(gè)。司馬光因為正直,惹惱了皇帝被滿(mǎn)門(mén)抄斬,他的兩個(gè)兒子才七八歲,兄弟倆正在家里下棋。有人來(lái)通風(fēng)報信,叫他們兄弟快逃命去,他倆面不改色的繼續下棋,只說(shuō)了一句:“覆巢之下,焉有完卵?”結果雙雙被害。小小年紀,已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理,這樣的孩子雖然可以稱(chēng)為神童,但先賢的教育和我們如今的教育比起來(lái),已不是我們所能望其項背,值得我們好好的學(xué)習和挖掘。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
周五下午的家長(cháng)會(huì )時(shí)間很趕,因為自己不僅要負責自己本班的班主任發(fā)言,還要輪流到一年級其他三個(gè)班級和家長(cháng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現在的英語(yǔ)學(xué)習情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(cháng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習情況,存在的一些問(wèn)題,以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方面需要家長(cháng)配合的一些地方,然后就輪番的守在一年級其他三個(gè)班的教室門(mén)口,挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(cháng)交流,就和打仗一樣。
盡管如此,開(kāi)完家長(cháng)會(huì )以后,我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表,都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了,心情卻沒(méi)有受到絲毫的影響,回家的路上還一邊哼著(zhù)小曲,一邊騎著(zhù)自己心愛(ài)的小電驢。后來(lái)回到家以后,吃完晚飯,我就和媽媽細細地交流了今天家長(cháng)會(huì )上的一些事情。自己都和家長(cháng)交流了些什么內容,家長(cháng)的一些反應和聽(tīng)我說(shuō)話(huà)時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。
一番表達下來(lái),我才知道自己心情愉悅的原因。原來(lái)自己之所以心情好是因為自己很喜歡這樣的與家長(cháng)面對面交流溝通的方式,我能夠很直接的通過(guò)家長(cháng)現場(chǎng)的反應以及臉上的神情來(lái)判斷,我們之間的交流是否到位,是否有效。也因為我很喜歡把孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數家珍的告知給家長(cháng),很喜歡看到家長(cháng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí),很多家長(cháng)目不轉睛的眼睛,讓我甚是喜歡。
我當時(shí)就和家長(cháng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句,也讓各位家長(cháng)看看,開(kāi)開(kāi)眼界,知道一下原來(lái)咱們一年級的家長(cháng)里面也是藏龍臥虎的,還有這么多認真負責,一絲不茍的家長(cháng)。在座的家長(cháng)沒(méi)能做到的,也讓你們受受刺激,找到自己學(xué)習的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系,家長(cháng)會(huì )上幾乎都是家長(cháng)在聽(tīng)著(zhù)我說(shuō),還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(cháng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習的一些想法或感受。
以后還是要多找機會(huì )和家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習情況。這樣家長(cháng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),自己也能和家長(cháng)有及時(shí)高效的溝通。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
感謝老師給我們這個(gè)機會(huì )和各位家長(cháng)學(xué)習,說(shuō)實(shí)話(huà),今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得,我真不知從何說(shuō)起,我的孩子在班里不是出類(lèi)拔萃的,我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題,就讓我們互相取長(cháng)補短,多多學(xué)習吧。
首先,我們要感謝這幾年來(lái)各位老師,特別是升入五年級之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養和照顧,沒(méi)有老師們的付出,就沒(méi)有女兒的今天。我代表我們全家謝謝老師們!
其次,給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習氛圍,同時(shí)養成良好的學(xué)習生活習慣。在家里,孩子學(xué)習時(shí),盡量保持安靜,不打擾孩子,家長(cháng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將,這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習的心里落差,從而消極。沒(méi)有了學(xué)習的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習的時(shí)候,我們也看看書(shū),哪怕烹飪種花養魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍,甚至可以洗衣服,清掃衛生等家務(wù)活。潛移默化,學(xué)習就會(huì )成為一種主動(dòng)需求,養成良好的習慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習慣,放學(xué)后可以在外玩一玩,但不要時(shí)間長(cháng)了。由于在校時(shí)間長(cháng)了,他們也有拘束感,放學(xué)后緊接著(zhù)回家就寫(xiě)作業(yè),他們會(huì )感覺(jué)太緊張,也有壓力,甚至厭倦。孩子本身貪玩,自控力差,家長(cháng)必須做好引導,提醒讓孩子自我監督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠,讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì )好點(diǎn),寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續做完,不要做這又做那,比如做著(zhù)作業(yè),吃點(diǎn)吧,喝點(diǎn)吧等等,這些都會(huì )分散孩子的注意力。
第三,家長(cháng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習的時(shí)候,我們切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表現出來(lái),家長(cháng)要一直堅信,自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級剛開(kāi)始的時(shí)候,讀書(shū)害羞,不張嘴,而且發(fā)音不準,我們就鼓勵她,給她做示范,領(lǐng)著(zhù)她讀。幾次之后,她就放開(kāi)了,張嘴大聲讀。我們還告訴她,我們也有好多單詞不認識,要她學(xué)會(huì )好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四,一定要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意鼓勵她的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重,總是問(wèn)這問(wèn)那的?墒侨绻蛔⒁夤膭,孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對孩子的問(wèn)題認真思考,不清楚的可以百度一下,再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子,我們也很自責(準備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍,盼女成鳳,所以就會(huì )不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習,考試老想讓孩子考雙百,錯了之后非打即罵。所以,我女兒有一段時(shí)間寫(xiě)作業(yè)磨蹭,我們就慢慢的問(wèn)她,是什么原因,可以給她一些選項。最終,女兒承認是怕多布置課外作業(yè)。所以,我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五,注重對女兒的感恩教育。要刻意引導孩子要學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì )愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導她的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì )喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì )認真聽(tīng)講,課堂效率才能高,知識掌握的牢固。感恩父母,讓她知道爸爸媽媽的不容易,知道艱苦樸素,知道不要攀比,知道分擔家里的家務(wù)等等。
最后,我想說(shuō),陪伴是最好的家教的方式,跟孩子一起成長(cháng)會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多,以上是我一些粗淺的心得體會(huì ),不足之處,敬請批評指正。謝謝大家。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
這次的家長(cháng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!我在這次的學(xué)習中學(xué)到了很多東西,真的很感謝。
孩子是每個(gè)家庭放飛的希望,和很多家長(cháng)一樣,我也期盼自己的孩子在小學(xué)六年能得到良好的教育,渴望自己的孩子能夠快樂(lè )健康的成長(cháng),但是在家庭教育過(guò)程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。感謝學(xué)校的良苦用心,讓我在陪孩子的成長(cháng)中找到了正確的方法。
上了家長(cháng)學(xué)校,讓我這個(gè)有7年年齡的家長(cháng)深感慚愧,以前事事替孩子做的做法是多么的錯誤,這樣的愛(ài)會(huì )害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(cháng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);教育引導而不束縛,啟發(fā)指點(diǎn)而不硬性規定;平等相處互相尊重而不居高臨下長(cháng)輩氣實(shí)足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習氛圍,從自我作起,從點(diǎn)滴入手,引導孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習的習慣。
校長(cháng)的報告很精彩,為各位新生家長(cháng)介紹學(xué)校概況、教學(xué)理念、教學(xué)成績(jì)等,使我對我們學(xué)校有了進(jìn)一步了解,我的孩子在這樣一個(gè)師賢友愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習,是多么的驕傲和自豪,我相信我的孩子在老師們的教育愛(ài)護下也會(huì )優(yōu)秀的。
班主任、任課老師和家長(cháng)的交流是學(xué)校老師和家長(cháng)之間一次難得的集體交流活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子的教室,坐在矮矮的課桌椅上,親切而又久遠,浮想聯(lián)翩,感慨萬(wàn)千。遇到這樣盡心敬業(yè)有愛(ài)心的的班主任和老師,我的孩子是多么的幸福,多么的幸運,作為家長(cháng)是多么的放心,我們一定配合老師做好各項工作。
最后我非常感謝塔山小學(xué)舉辦的家長(cháng)學(xué)校,也非常感謝辛勤講課的校長(cháng)、老師和專(zhuān)家。希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校,讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己,一起努力學(xué)習知識,把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才,也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng)。
學(xué)習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習是一輩子的事,家庭教育也是,家長(cháng)學(xué)?梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規矩,不成方圓。這“規矩”對孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習慣。孩子存在著(zhù)諸多不良的行為習慣:隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話(huà)等等,這些不良的行為習慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育,反復教育,通過(guò)有效的培養和訓練,使孩子養成良好的習慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(cháng)培訓中,我深深地體會(huì )到培養孩子養成好習慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(cháng)培訓中,讓我知道要怎樣幫孩子養成好習慣。首先父母要以身作則,早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué),起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐,動(dòng)作要快,不拖拉。孩子喜歡依賴(lài)我們父母,孩子說(shuō)不會(huì )穿,我們父母就幫著(zhù)穿好,或是看著(zhù)孩子動(dòng)作慢,想著(zhù)還是幫孩子穿好會(huì )快點(diǎn),要學(xué)會(huì )讓孩子自己動(dòng)手,自己獨立完成,慢慢地有慢到快的速度就養成了。其次從小教育、引導孩子依照健康的生活方式學(xué)習與生活,從生活上學(xué)會(huì )做人、做事、節約、不浪費、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習慣哪些是好的要堅持,哪些是不好的要改正,告訴孩子不追逐打鬧,不做危險游戲,不隨地丟紙,不摘損樹(shù)的壞習慣,要文明禮貌,見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好,見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養成良好習慣貴在行動(dòng),貴在堅持。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
龐老師讓孩子寫(xiě)一篇感謝爸爸媽媽的作文,選了幾個(gè)寫(xiě)的好的典型作文,在家長(cháng)班讓家長(cháng)讀。
當李容一的媽媽用她那顫抖的手拿著(zhù)孩子作文朗讀,潸然淚下的那一刻,我徹底的淚崩了,幾乎是泣不成聲!不是說(shuō)孩子寫(xiě)的多動(dòng)聽(tīng)多完美,也不是被李容一媽媽的淚水所感染,是真的感覺(jué)自己錯了,因為現在我們每一個(gè)人都在玩兒手機,不管是爸爸還是媽媽?zhuān)緵](méi)有想過(guò)孩子的感受,根本不顧及孩子的想法。
就像老師說(shuō)的,家長(cháng)總是向孩子要道,和孩子說(shuō)當媽媽的都是為你好,生了你養了你,供你吃供你喝,給你洗衣做飯,你就應該聽(tīng)話(huà)、孝順!其實(shí),家長(cháng)沒(méi)做好,孩子能做好嗎?我們根本沒(méi)有資格要求孩子。過(guò)去我總是對孩子說(shuō)狠話(huà),有時(shí)還罵孩子很難聽(tīng)的話(huà),總是要求孩子按我的模式走,總說(shuō)孩子這沒(méi)做到那沒(méi)做好,總說(shuō)孩子對我不孝順,頂撞我了,反過(guò)來(lái)反思一下自己做到了嗎?自己這么大了,有時(shí)還頂撞媽媽呢,好話(huà)沒(méi)好聲的。孩子都是和我學(xué)的!
我們對孩子的愛(ài)是自私的愛(ài),是要求回報的愛(ài),都說(shuō)母愛(ài)偉大,而我真的沒(méi)有感覺(jué)到自己的偉大。其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的內心,從來(lái)沒(méi)有真正的理解孩子的內心,從來(lái)沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡呐愫⒆油鎯哼^(guò),總是愛(ài)手機比愛(ài)孩子多,沒(méi)事就玩兒手機,完全忽略了孩子的感受。直到今天龐老師給我們留了作業(yè),讓我們和孩子一起跳《生命之河》、《愛(ài)和關(guān)懷》和《乖寶寶》,10年了第一次感覺(jué)到和孩子那種心與心的碰撞,感覺(jué)到孩子的童真和可愛(ài),真正的母子心連心融為一體,心與心真正的碰撞到了一起。孩子也感受到了媽媽對他的愛(ài),我也感受到了孩子對我的愛(ài)。
真的感謝龐老師給我們的啟蒙,使我們能和孩子一起玩兒起來(lái),一起學(xué)習,走進(jìn)孩子的內心世界,用我們的愛(ài)和真心來(lái)陪伴孩子,做一個(gè)合格的媽媽?zhuān)「卸魉械睦蠋熀土x工們,你們辛苦了,我愛(ài)你們!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
近日與孩子一起學(xué)習了家庭教育關(guān)鍵的十個(gè)“一分鐘”。通過(guò)學(xué)習和對比,作為一名小學(xué)二年級學(xué)生的家長(cháng)我感觸很深。
孩子的教育我認為應該分為家庭、學(xué)校和社會(huì )三個(gè)階段的教育。對于孩子的家庭教育我粗淺地談一下自己的看法,希望能與老師和家長(cháng)們相互學(xué)習和交流。
首先,作為家長(cháng)應該了解自己的孩子,俗話(huà)說(shuō):“知子莫如父。,家長(cháng)是目前孩子最親近也是最信任的人,我想每一名家長(cháng)現要想了解自己孩子的性格及習慣應該不是一件難事,應該都能做到。
其次,是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。古語(yǔ)說(shuō):“言傳身教“,我十分贊成這句話(huà),家長(cháng)作為孩子的第一任老師,自己的言行舉止對孩子的影響是十分重要的,要求孩子做到的事,家長(cháng)首先要做到,給孩子起到帶頭和榜樣的作用。只有這樣孩子才能信任你。
再次,就是給孩子制定明確的獎罰制度,“沒(méi)有規矩不成方圓”。清清楚楚的給孩子制定學(xué)習計劃和學(xué)習任務(wù),達到要求和目標——獎,達不到標準——罰。
一定做到獎罰分明,才能激發(fā)孩子的潛能,磨練孩子的意志。千萬(wàn)不要因為一時(shí)心軟讓孩子無(wú)視規矩。這樣必然會(huì )得不償失,必須做到言必出、行必果。
做為每一名家長(cháng)對自己孩子的愛(ài)護都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的,我們應該關(guān)心,愛(ài)護孩子,讓愛(ài)伴隨孩子的成長(cháng),但我們要清楚的看到:不能溺愛(ài)孩子,更不能因為溺愛(ài)而養成孩子不良的習慣,也不能一味的對孩子實(shí)施高壓政策,應該時(shí)緊時(shí)松,松弛有度,讓孩子感到緊迫而不勞累,放松不放縱,這里面的尺度該由每一名家長(cháng)根據自己的孩子實(shí)際情況來(lái)掌握了。最后希望我們的孩子在老師辛勤的教育關(guān)心和愛(ài)護下,在每一名家長(cháng)的支持和鼓勵下,茁壯的成長(cháng),能為國家和社會(huì )作出自己應有的貢獻。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
身為父母,最大的樂(lè )趣莫過(guò)于看著(zhù)孩子快樂(lè )地成長(cháng),在孩子的成長(cháng)過(guò)程中與孩子分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )。天下父母誰(shuí)不想教子有方?誰(shuí)不想把孩子培養成出類(lèi)拔萃的人才?然而,在教育的過(guò)程中,父母們也不得不感慨孩子難教!司徒中心小學(xué)為一年級學(xué)生的家長(cháng)舉辦了家庭教育知識講座,給我們提供了學(xué)習的機會(huì ),使我受益匪淺,領(lǐng)悟了一些教育孩子的科學(xué)理念和方法。
一、讓孩子養成良好的習慣。一年級是學(xué)生的起始階段,是人生的轉折點(diǎn),一個(gè)好習慣能讓人終生受益。首先要養成自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)的習慣,家長(cháng)不要隨時(shí)地陪伴左右,盡量排除做作業(yè)時(shí)的各種干擾,讓孩子多動(dòng)腦筋,勤于思考,不能養成什么都依賴(lài)父母的思想。其次是讓孩子愛(ài)上閱讀,一個(gè)人的閱讀理解能力往往與家庭的影響和熏陶有關(guān),父母對孩子閱讀和學(xué)習能力的開(kāi)發(fā)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。讓孩子坐下來(lái)讀書(shū)并不難,但讓他主動(dòng)地讀和敷衍地讀效果是截然不同的,如果父母不是特別喜歡讀書(shū),那么為了孩子也要強迫自己騰出些時(shí)間閱讀一些書(shū)籍,體會(huì )一下讀書(shū)的感覺(jué),給孩子做個(gè)榜樣和一些啟發(fā),時(shí)間不需要太長(cháng),哪怕每天十幾二十分鐘都可以,只要能堅持下去,孩子一定會(huì )在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。還有就是引導孩子堅持鍛煉身體,體育鍛煉有利于孩子的生長(cháng)和發(fā)育,鍛煉可使人體各種器官的功能得到增強,身體健康,學(xué)習起來(lái)也有能量基礎,效率也高,還可以幫助培養孩子耐心和毅力。
二、賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)培養自信心。父母在教育孩子的過(guò)程中,對孩子的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定,千萬(wàn)不要只盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn),數落孩子的錯誤,不要總是為孩子貼上不行的標簽,因為一量給孩子貼上了標簽,這樣孩子自信心會(huì )受到影響,無(wú)論做什么總是覺(jué)得自己不行,從而產(chǎn)生了自卑或者逆反心理,父母應該利用稱(chēng)贊、鼓勵等教導方式來(lái)激勵孩子,經(jīng)常與孩子溝通,使孩子堅信自己有能力,保持樂(lè )觀(guān)向上的精神風(fēng)貌。
三、培養孩子良好的健康心理。在日常家庭生活中,由于獨生子女比較多,家里的大人們經(jīng)常給孩子特殊待遇,以滿(mǎn)足孩子的需求,久而久之讓孩子養成了以自我為中心的意識,只求索取,不求付出的自私心理,因此需要家長(cháng)的正確引導,看到孩子小氣的行為及時(shí)予以糾正,讓其學(xué)習分享、學(xué)習贈與,要讓孩子知道主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng),自己的事情自己做,如自己穿衣、洗紅領(lǐng)巾、整理玩具等;和同伴一起玩時(shí)要團結友愛(ài),互相謙讓。
總之,家庭教育是個(gè)全面而復雜的的問(wèn)題,光從理論知識中尋找解決方案往往不能湊效得從實(shí)踐中開(kāi)始,反思個(gè)人經(jīng)驗,聽(tīng)從專(zhuān)家建議,自身行為引導,積極配合學(xué)校、老師的教育,對提出的問(wèn)題及時(shí)反饋,使孩子在德、智、體各方面都能取得優(yōu)異成績(jì)。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
我是劉新玉的媽媽?zhuān)姨貏e想說(shuō)的是劉新玉以前愛(ài)吃的東西吃的還行,不愛(ài)吃的東西就吃的很少,但自從參加這個(gè)夏令營(yíng)班,吃的方面變化很大,吃飯不剩飯粒,而且吃的很多。
特別感謝龐老師為孩子指出不足之處,要不然我還稀里糊涂的沒(méi)發(fā)現他的缺點(diǎn)。我還按照龐老師的指導方法陪伴孩子,讓他陽(yáng)光快樂(lè ),積極向上。
我聽(tīng)龐老師第一節課,心里一下子就特別平靜。以前心里總是很亂,可能某一件小事就能讓我胡思亂想,格局太小了。我現在數著(zhù),昨天是我堅持不生氣的第一天,我要努力延長(cháng)不生氣的時(shí)間,讓自己不斷修心。
龐老師及各位老師不畏天氣炎熱,起早貪黑的備課,用心良苦的教孩子,無(wú)私奉獻,使我們這些孩子家長(cháng),升起了感恩的心。我真是發(fā)自?xún)刃母卸骼蠋。我還要感恩廚房的義工和中心的領(lǐng)導,更感恩我們國家國泰民安,使我們有這么好的生活和學(xué)習環(huán)境。感恩先祖,感恩先師,感恩圣人。我也感恩各位家長(cháng)對我的關(guān)懷和給我的某些心靈的啟示。
總之,我學(xué)習的收獲很多,我也立志為孩子、為家庭努力去做好自己、完善自己。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
每當寶貝在家不聽(tīng)話(huà)時(shí),總是在想:“用什么樣的方式可以讓孩子聽(tīng)話(huà)呢?”我們總是在這樣的困惑中度過(guò)每一天。
聽(tīng)完專(zhuān)家講座后,讓我霍然開(kāi)朗,我們必須用賞識的方法,鼓勵的方法來(lái)對待孩子。我開(kāi)始嘗試,果然不錯,孩子好學(xué)了,有時(shí)還和他換角色,讓他做家長(cháng),我來(lái)當寶貝。以前寶貝常說(shuō)的一句話(huà)是:“你再不聽(tīng)話(huà),我就打你屁股了哈!爆F在是說(shuō):“你真棒”其實(shí)從這我們就可以看到教育方式對孩子的影響是立竿見(jiàn)影的,所以說(shuō)我們作為孩子的第一任老師,教育方式尤為重要。
一個(gè)好的習慣成就孩子好的一生,以前孩子吃飯時(shí)總是邊看電視邊吃,但現在孩子吃就是吃,寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)作業(yè),玩就是玩,我覺(jué)得慢慢可以克服掉孩子上課總分神的壞習慣。
每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的,但是結果卻不一樣,日常的一點(diǎn)一滴累計將來(lái)不同的結果,我不會(huì )讓我的寶貝輸在起跑線(xiàn)上。我很期待家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng),在這里我看到了孩子的希望,我相信,我們學(xué)校的孩子一定是最棒的!謝謝!
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級,與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是很重要的,F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好蹲孩子首先要與孩子建立鉸良好的親子關(guān)系,與孩鈾子交朋友,尊重孩子,濺知道如何給孩子部署任用務(wù),如何處理孩子的不鞋開(kāi)心等。
二、培養良好栽的習慣受益終身
通匠過(guò)張琴老師的講座使我朋明白了習慣是人的思維浴定勢,是一種潛移默化兒的力量。在學(xué)校的習慣砧有老師教導,還可以向戀其他同學(xué)學(xué)習;可在家瓶就靠家長(cháng)督促和引導。咎因此在家里就要從孩子崗的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的液習慣和生活習慣等方面疙開(kāi)始。雖然都是一些小靛事,但正是這些小事使澤之培養出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的殃學(xué)生。
三、創(chuàng )造好條件童,好環(huán)境
外界條件潑是孩子讀好書(shū)的外因,腫父母的素質(zhì)、住房條件唾、家庭生活習慣、住地勘環(huán)境的氛圍等諸多方面頰是影響孩子讀書(shū)的因素桿。父母應起帶頭作用,瞧多讀書(shū),多看報,不斷腺更新和增長(cháng)知識,對孩瘩子起到潛移默化的作用蚤。家庭生活習慣要注意笨,孩子看書(shū)應給她創(chuàng )造琵一片小天地,使孩子感旗受到讀書(shū)是一種享受。春選擇學(xué)校也要考慮,要搬給孩子找一所文化與藝露術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)慨習文化的同時(shí)不忘藝術(shù)鈾的情操。
孩子的學(xué)莎習是一輩子的事,家庭兇教育也是,家長(cháng)學(xué)?杉徱哉f(shuō)是拋磚引玉,引導訟家長(cháng)如何更好的掌握教砷育方式來(lái)輔助學(xué)校一起罵教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)崇。感謝家長(cháng)學(xué)校,更感于謝少兒藝校為我們創(chuàng )辦立了這么好的學(xué)習的平臺!抄讓我們共同努力,爭取盆把孩子培養成為有用人擯才,為祖國做出偉大的面貢獻。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
上周參加了幼兒園的家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議,與其他23位家長(cháng)一起很榮幸地被幼兒園聘為家委會(huì )委員,非常感謝大三班王老師、感謝潘園長(cháng),感謝幼兒園給的這個(gè)機會(huì )。從園長(cháng)手中接過(guò)聘書(shū)的那一刻起,深感責任重大,家委會(huì )要及時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,提供可利用園外教育資源,促進(jìn)家園溝通,作為幼兒園與家長(cháng)間溝通的橋梁,家委會(huì )還要及時(shí)收集反映廣大家長(cháng)們對幼兒園的工作意見(jiàn)和建議、組織交流育兒經(jīng)驗等,不斷譜寫(xiě)家園共育新篇章。
會(huì )上,園領(lǐng)導宣讀了家委會(huì )章程;向與會(huì )的常委及委員頒發(fā)了聘書(shū);通過(guò)園長(cháng)致辭,我們了解了幼兒園在過(guò)去的一年所取的優(yōu)異的工作成績(jì)及今后的重點(diǎn)工作;家委會(huì )代表發(fā)言后,委員們一起觀(guān)看了“品味幸福,快樂(lè )育人”的幼兒園專(zhuān)題視頻。園領(lǐng)導還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了班級、戶(hù)外設施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀(guān)過(guò)程中,幾個(gè)班級各具特色的區角建設與孩子們豐富多彩、天真活潑的區域活動(dòng),令人眼花繚亂;戶(hù)外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場(chǎng)地及設施,還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械,孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳著(zhù);在大家都十分關(guān)注的廚房,我們看見(jiàn),操作間寬敞明亮、衛生清潔,三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔,正在包著(zhù)很有名的包子。園長(cháng)見(jiàn)大家都對包子很感興趣,立即安排品嘗,坐在會(huì )議室里,委員們象孩子一樣由老師侍候著(zhù),包子吃了一個(gè)又一個(gè),西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗,如果不是怕?lián)屃撕⒆觽兊奈绮,真想再多吃二個(gè)才罷。
通過(guò)這次會(huì )議,更深入、直接地了解到幼兒園先進(jìn)齊全的軟硬件設施、優(yōu)秀的教師團隊及科學(xué)的“在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習,在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念,特別是園方一直堅持的小學(xué)教育不提前的做法,在這個(gè)幼兒教育日漸功利化的今天,更是難能可貴。
在與園長(cháng)的交談中,我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛(ài)孩子的心,時(shí)時(shí)處處為孩子們著(zhù)想,為了讓孩子們玩得開(kāi)心、健康,不惜花最貴的價(jià)錢(qián),買(mǎi)大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設施!皭(ài)是教育的真諦”,正因為園領(lǐng)導有愛(ài),老師們有愛(ài),我們才信任,把孩子送進(jìn)幼兒園,孩子在園的吃、喝、玩、學(xué)才讓人放心。
家長(cháng)學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
通過(guò)幾次參加學(xué)校組織的專(zhuān)家講座育兒知識之后,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護,也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵,F就自己總結聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。
一、家校合力,才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間,家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用,只有家長(cháng)和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達成共識,才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。
二、培養良好的習慣,受益終身。
習慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習慣,失敗也是種習慣,與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。我會(huì )從今天起,根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手,從一些不經(jīng)意的小事中培養孩子形成良好的習慣。
三、家長(cháng)要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”,大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評孩子,正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn),會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jì)觀(guān),注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí),這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長(cháng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生的好渠道,希望學(xué)校能繼續搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現孩子全面健康的成長(cháng)。也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(cháng)對你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝!
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