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教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-07-03 12:11:51 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )5篇

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )6篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )5篇

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  十幾天的學(xué)習,讓我收獲了許多,思考了很多,F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺,我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),把繼續教育研修作為提升自身素養、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式,刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我在對學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸,運用到自己的教學(xué)中,也顯得更加得心應手,下面我想談一下自己的幾點(diǎn)感受:

  一、新版英語(yǔ)課程標準的新特點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習我認識到,新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng )新。它體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展新趨勢。它以實(shí)現各個(gè)學(xué)科的'課程整合為首要任務(wù),構建了“綜合語(yǔ)言運用能力”為核心的課程目標體系,解決了課程理念和目標設置的一致性問(wèn)題,宣告了“知識+技能”時(shí)期的終結,倡導了新的學(xué)習方式和教學(xué)方式。

  二、新版英語(yǔ)課程標準更具學(xué)科特點(diǎn)

  修訂后的課程標準的基本理念是:注重素質(zhì)教育,體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生,關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設計目標,充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性;強調學(xué)習過(guò)程,重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性;優(yōu)化評價(jià)方式,著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;豐富課程資源,拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道。

  三、新版英語(yǔ)課程標準更加需要創(chuàng )新型教師

  新的課程標準要求教師以創(chuàng )新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想,要做一個(gè)創(chuàng )新型教師,至少要做到以下幾個(gè)方面:

  1、在使用教材上要創(chuàng )新。我們要根據學(xué)生的認知、心理特點(diǎn)和學(xué)習的情況,對教材的順序做出適當的調整,將教學(xué)內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

  2、教法上要不斷創(chuàng )新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中,我們要增強教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性,使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),積極創(chuàng )設情境教學(xué),使學(xué)生在情境中用,在運用中不斷學(xué)習。

  3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng )建民主、融洽的師生交流渠道,當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng),既互相幫助又互相鼓勵,形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習方法,促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)的新局面。

  總之,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念,在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中以新的角色和學(xué)生相處,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè ),讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習了解世界,為培養學(xué)生開(kāi)放、包容的性格,發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。

  今后我會(huì )在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數細節的精打細磨之后,自己必定會(huì )有意想不到的收獲!

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  針對我校農民工子女較多的現狀和個(gè)別教師心理問(wèn)題比較突出的問(wèn)題,我選擇了到西南大學(xué)心理學(xué)部參加為期五天的xx區第一期中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師脫產(chǎn)培訓。

  20xx年10月8日上午七點(diǎn)正,在度過(guò)國慶長(cháng)假后上班的第一天,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,從學(xué)校開(kāi)車(chē)前往西南大學(xué)心理學(xué)部,拉開(kāi)為期五天的學(xué)習,報道后拿到學(xué)校給我們的培訓指南才發(fā)現,課程安排十分緊湊,每天的學(xué)習從早上到下午六點(diǎn)半,有兩天晚上的課程安排到晚上九點(diǎn)半才結束?春笮睦黼y免有些想法:一方面,覺(jué)得課程內容安排豐富,可以打發(fā)漫長(cháng)的夜晚;另一方面,覺(jué)得是成人學(xué)習時(shí)間安排太不合理,沒(méi)有自己的活動(dòng)空間。帶著(zhù)這些想法,參加完簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式,通過(guò)第一天的緊張學(xué)習,我有了新的認識。

  1、我是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習的。通過(guò)學(xué)習希望能夠找到解決學(xué)校農民工子女的學(xué)習問(wèn)題、良好行為習慣的養成問(wèn)題、教師的倦怠等問(wèn)題的切入點(diǎn)。

  2、自覺(jué)學(xué)習是收獲的前提。我是向區教委主要領(lǐng)導請假,經(jīng)教委陳主任同意后才有這個(gè)脫產(chǎn)培訓的機會(huì )。因此只有通過(guò)自己自覺(jué)學(xué)習后,回到學(xué)校將自己學(xué)到的知識,內化后才能找到解決學(xué)校問(wèn)題的途徑和方法,力求改變學(xué)校師生的`學(xué)習生活現狀,才是對上級領(lǐng)導最好的感恩。

  3、第一天的課給了我學(xué)習的信心。徐展博士的《中小學(xué)生心理發(fā)展與心理問(wèn)題》專(zhuān)題講座,從中小學(xué)心理發(fā)展的特點(diǎn)與規律、中小學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現等方面,以自己教育女兒和學(xué)生的鮮活事例,讓我受益匪淺。

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  在今年的紀律教育學(xué)習活動(dòng)中,我管理部采取集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)等形式,認真學(xué)習了第六章、第七章,對今年的紀律教育學(xué)習活動(dòng)主題“為民、務(wù)實(shí)、清廉”有了更進(jìn)一步的認識和更深刻的體會(huì )。

  一、利民為民所謀是黨先進(jìn)性的根本體現

  權為民所用,情為民所系,利為民所謀,是中國共產(chǎn)黨人堅持執政為民的必然要求。執政,對共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),既是一種權力,更是一種責任。這個(gè)責任就是全心全意為人民服務(wù),就是事事處處把中國最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現好、維護好、發(fā)展好。在履行執政使命的過(guò)程中,每一個(gè)黨的干部,都必須堅持高標準、嚴要求,自覺(jué)地適應廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長(cháng)的要求,不斷開(kāi)拓為人民謀利造福的新思路和新境界,做到永不自滿(mǎn),永不懈怠,用不停頓;以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民,始終勤勤懇懇,任勞任怨;必須樹(shù)立“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè )而樂(lè )”的道德情操,時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂(yōu)樂(lè )、安危掛在心頭;必須急群眾之所急,謀群眾之所需;必須以艱苦扎實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干,努力使黨的路線(xiàn)方針政策落到實(shí)處,給人民群眾看得到、摸得著(zhù)的實(shí)際利益。要真正做到利為民所謀,必須牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀(guān)點(diǎn),自覺(jué)堅持黨的群眾路線(xiàn),堅定地相信群眾,緊緊地依靠群眾,在各項工作中充分發(fā)揮人民群眾的歷史主動(dòng)精神。我想,作為住房公積金管理部門(mén)的一名黨員,要牢記群眾利益無(wú)小事的道理,始終把群眾利益放在第一位,不斷增強為人民服務(wù)的意識,從人民群眾最現實(shí)、最關(guān)心、最直接的`問(wèn)題入手,通過(guò)貫徹落實(shí)好上級住房公積金政策,合理分配運用住房公積金為民解決住房困難,不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。

  二、大力弘揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)

  住房公積金部門(mén)是綜合經(jīng)濟服務(wù)部門(mén),必須保證財務(wù)數據的真實(shí)性,因此,我們必須以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來(lái)做好一切工作。一是要切實(shí)端正工作指導思想。指導思想是謀事情抓工作的出發(fā)點(diǎn),其正確與否,直接關(guān)系到領(lǐng)導作風(fēng)和工作作風(fēng),也直接影響住房公積金制度改革和發(fā)展大局。因此,我們應自覺(jué)站在黨的事業(yè)、住房公積金發(fā)展的大局上想問(wèn)題、作決策、抓工作,把對上負責與對下負責、當前需要與長(cháng)遠建設、重點(diǎn)工作與經(jīng)常性工作統一起來(lái)。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀(guān),有利于促進(jìn)住房公積金改革和發(fā)展的事情,都要竭力去做。二是要下功夫掌握真情實(shí)況!扒笳妗迸c“務(wù)實(shí)”緊密相聯(lián)。只有求得“真”,才能務(wù)得“實(shí)”。作為一名黨員干部,一定要深入一線(xiàn),掌握真實(shí)可行的第一手材料?匆豢瓷霞壸》抗e金政策與基層實(shí)際是否相符,落實(shí)得怎么樣。三是要運用馬克思主義科學(xué)的世界觀(guān)和方法論,用聯(lián)系發(fā)展的眼光,對獲得的情況進(jìn)行深入細致的思考,這樣才能對事物作出客觀(guān)準確的判斷。

  三、樹(shù)立起清廉的形象

  清廉是一種思想作風(fēng),也是一種人格力量,是立身之本、為人之道、處事之基,是黨員領(lǐng)導工作的“生命線(xiàn)”。我們認為,塑造清廉形象,必須加深對清廉時(shí)代內涵的理解,在具體工作中堅持做好“五立”。一是立世:就是要確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),用正確的思想武裝頭腦,堅定政治信念,自覺(jué)地筑起拒腐防變的思想防線(xiàn),確保政治上不迷航。二是立志:就是樹(shù)立崇高的理想和遠大的志向,忠誠黨的事業(yè),踏實(shí)地工作,把做好每項工作、每件事情作為“座標”,不斷攀升,不斷奮發(fā),不斷進(jìn)步。三是立心:就是樹(shù)立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責任心,辛勤工作,樂(lè )于奉獻,做好本職工作。四是立德:就是樹(shù)立良好的道德人格,自覺(jué)加強黨性鍛煉和思想修養,保持高尚的情操。以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量,帶動(dòng)和影響社會(huì )風(fēng)氣。五是立信:就是樹(shù)立良好的信譽(yù),維護黨性原則,知情愛(ài)民,秉公辦事,堅持以良好的黨風(fēng)和作風(fēng)取信于民,獲得群眾的信任和愛(ài)戴。

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái),我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )教研培訓,使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著(zhù)變化,學(xué)生也在發(fā)生著(zhù)變化,一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,才能適應未來(lái)教育的需要的。網(wǎng)絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響,通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習可以達到許多的目標,起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用,利用網(wǎng)絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  以學(xué)生為中心,強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。建構主義強調創(chuàng )設真實(shí)情景,把創(chuàng )設情境看作是意義建構的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴展了學(xué)生的學(xué)習空間,在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習情境中,學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,有利于學(xué)生的知識與意義的主動(dòng)建構,同時(shí)對于原始資料的整理與分析,為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺,所以基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習活動(dòng)有利于建構新型的教學(xué)模式,有利于建構全方位的.學(xué)習情境。

  自主學(xué)習是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構、意義建構的學(xué)習模式,其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,充分體現學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構者;诰W(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習的空間,這是傳統課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)中,教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案,而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,從而能夠培養學(xué)生的自主建構、自主學(xué)習的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )上非線(xiàn)性方式,不同于傳統課堂上的線(xiàn)性方式,更適合學(xué)生按需所取,按需所學(xué),為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。

  在以后的工作中,我要更加努力地絡(luò )知識,應用到教育教學(xué)當中,爭取取得更大的成績(jì)。

  現在可以說(shuō)全社會(huì )都參與到了教育當中,我們每一個(gè)人都應該接受繼續教育;仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路,能讓我們感到一種希望和信心。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習首先是一種團體學(xué)習。大家知道,我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的,我們可以實(shí)現同時(shí)共同學(xué)習,只有網(wǎng)絡(luò )大家可以隨時(shí)學(xué)習,將學(xué)習變得非常有效率;同時(shí)參與學(xué)習的時(shí)候,這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè )趣。

  

教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  幾個(gè)月的中小學(xué)繼續教育遠程培訓即將結束,回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。這幾個(gè)月的學(xué)習使我認識到課標對教師教學(xué)的重要性,以及指導性。當今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn),知識更新非常迅猛,身處于這樣的時(shí)代,作為教師應善于接受新理念、新知識,活到老,學(xué)到老,認真鉆研業(yè)務(wù)。這次中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,如同及時(shí)雨,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我十分珍惜這一難得的機會(huì ),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái),在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友,在這里尋寶……。在學(xué)習過(guò)程中,我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐密切的相結合,反復的實(shí)踐,取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)習的積極性大大提高,成績(jì)也有一定程度的上提高。因而通過(guò)不斷地學(xué)習,使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),從而在教學(xué)中取得了一定成效,F把這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下:

  一、這次遠程學(xué)習,使我重新認識了自己的責任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。學(xué)生是獨立的人,有獨立的思維和見(jiàn)解,所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導作用,同事充分體現學(xué)生的主體地位,培養和提倡學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,繼而發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣,學(xué)生才會(huì )慢慢成長(cháng),才會(huì )科學(xué)探究,最終才有可能成為可造之才。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合

  二、日常教學(xué)中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的.語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。

  三、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習,我首先是更新了觀(guān)念:教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用。在現實(shí)的教學(xué)中,我尊重學(xué)生人格,以平等態(tài)度對待學(xué)生。愛(ài)護學(xué)生的自尊心,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,有時(shí)“嚴”做不到的事情,通過(guò)尊重這種教育手段,卻能收到比較好的效果。老師要關(guān)愛(ài)和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè),建立自信,使他們體會(huì )到老師是一視同仁者;其次課堂內外表現出對問(wèn)題處理使用一個(gè)標準,即處處體現出公平與平等,讓學(xué)生感到老師沒(méi)有私心;最后,當學(xué)生有成績(jì)或有缺點(diǎn)時(shí),能用一種負責任的態(tài)度去鼓勵與批評。

  中小學(xué)教師繼續教育給我帶來(lái)了豐富的內容,使我們對新的教育教學(xué)理念,現代教學(xué)理論和現代課程理論、當今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機 ,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加堅信:活到老,學(xué)到老。在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì )更加努力,并全身心地投入教育事業(yè)。

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