關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板錦集九篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )9篇，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
這次在家里上網(wǎng)絡(luò )課程，我也是學(xué)到了很多知識，并且這種方式的學(xué)習，我也沒(méi)有覺(jué)得和教室的學(xué)習有什么太大的區別，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有了老師的監督，就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習，開(kāi)始的時(shí)候，我也是有些好奇，但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺上，知識講解也是一樣的，我也是積極的去做好了課堂的筆記，認真的把作業(yè)給做好，該做的預習以及復習都是沒(méi)有落下，并且也是感覺(jué)到，這種方式，沒(méi)有像教室那樣，更多的一些互動(dòng)，但是我本來(lái)就是個(gè)安靜學(xué)習的樣子，所以也是沒(méi)有什么區別，平時(shí)在教室里面學(xué)習，我也是自己做好筆記，不怎么提問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題，也是課后去問(wèn)老師，在家里的時(shí)候，我也是線(xiàn)上語(yǔ)音問(wèn)老師的，也是沒(méi)有因為在家，就松懈了，雖然也是會(huì )和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習中，我也是和同學(xué)聊天之中知道，有些同學(xué)的確感覺(jué)沒(méi)有那么的適應，畢竟沒(méi)有老師的監督，家里父母也是去上班了，游戲什么的就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜歡玩游戲的人，所以對于這個(gè)也是沒(méi)有太大的想法，自己本來(lái)也是有自覺(jué)去學(xué)習的一個(gè)習慣，所以即使在家里，我依舊網(wǎng)絡(luò )的課程學(xué)好了，也是通過(guò)這次的學(xué)習，我明白了自主學(xué)習的一個(gè)重要性，畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì )監督我們的，而且以后我們進(jìn)入大學(xué)，也是更不會(huì )時(shí)常老師來(lái)監督的，更是要我們自主來(lái)學(xué)習好。養成了好的習慣，自然也是能更好的把學(xué)習給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習也是結束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習的日子，不過(guò)也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監督，更是要把學(xué)習給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習的好習慣養成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有認真的去學(xué)，自己的成績(jì)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過(guò)程之中，我也是知道，學(xué)習不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來(lái)學(xué)，以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò )，多去收獲一些知識，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習能更加的扎實(shí)，更多的方式來(lái)提升。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
今天是我們全校第一天上網(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒(méi)辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險去學(xué)校上課，只能開(kāi)啟全國中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
嗯，怎么說(shuō)呢?今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?具體的感受，我好像也說(shuō)不上來(lái)，就覺(jué)得老師還是講臺上的好，同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現在這樣通過(guò)大屏幕來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)也是沒(méi)辦法中的辦法，但我還是發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ@次的疫情快快結束。我想回到我的學(xué)校去，我想看著(zhù)講臺上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學(xué)一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒(méi)有了上學(xué)的樂(lè )趣了，讓我沒(méi)幾天就會(huì )喪失學(xué)習的熱情了。嗚嗚嗚……
今天上網(wǎng)課的時(shí)候，也還是有一節班會(huì )課，我們所有人看著(zhù)班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺(jué)得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒(méi)有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個(gè)主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點(diǎn)贊打賞，讓我這個(gè)本就不喜歡網(wǎng)絡(luò )直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò )直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過(guò)要說(shuō)上網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn)，因為不用花時(shí)間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個(gè)喜歡睡懶覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，或許還是能算得上一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!但也很擔心天天這樣起晚一點(diǎn)，等以后疫情結束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來(lái)了。這可真是愁人吶!疫情快快結束吧!我想恢復正常的生活啊!
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)在平常的生活中習慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開(kāi)始的時(shí)候是這么的別扭，對老師的授課也很難聽(tīng)進(jìn)去。但是有句話(huà)說(shuō)的好：“不是老師來(lái)適應我們，而是我們去適應老師！”面對網(wǎng)課的問(wèn)題，老師也在不斷的進(jìn)步。而我們這些學(xué)生，也開(kāi)始漸漸的找回了學(xué)習的狀態(tài)。
在近期的這段學(xué)習中，我們已經(jīng)基本上完全適應了網(wǎng)課的學(xué)習，一切學(xué)習都在順利的進(jìn)行�，F在，我對這段時(shí)間的學(xué)習感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課的個(gè)人感受
一開(kāi)始的時(shí)候，我只是將網(wǎng)課當做是不能開(kāi)學(xué)的應急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是，隨著(zhù)網(wǎng)課的展開(kāi)，我對這個(gè)新平臺的看法也在開(kāi)始改變。通過(guò)視頻，老師沒(méi)有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！
看著(zhù)老師們不斷的進(jìn)步，看著(zhù)同學(xué)們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入狀態(tài)，我的學(xué)習熱情也隨之被激勵了起來(lái)�；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢熑胃�，我們的課堂就這樣順利的展開(kāi)了。
二、網(wǎng)課優(yōu)勢
盡管只是一些個(gè)人的感受，但是我確實(shí)的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來(lái)說(shuō)，我們能偶爾通過(guò)視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習狀況�？粗�(zhù)大家認真的記筆記或是寫(xiě)作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來(lái)了一些壓力。但這不僅沒(méi)有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！
三、不足的方面
網(wǎng)課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。因為身處家中，身邊干擾的事物實(shí)在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來(lái)適應了一些，但卻是不如在教室中更為投入。
其次，是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒(méi)有積極的發(fā)言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來(lái)，這讓人感到很壓抑，也沒(méi)有課堂的感覺(jué)。如果是非常熱鬧的時(shí)候，確實(shí)很有趣，但是如果一旦冷清下來(lái)，課堂也會(huì )變的很無(wú)趣。
四、總結
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論怎樣，這次的情況對我們的學(xué)習確實(shí)造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學(xué)好知識，突破高考！只有這個(gè)目標，是絕對不會(huì )被其他情況所影響的！無(wú)論前路如何困難，我都會(huì )努力前進(jìn)！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
如今已經(jīng)是信息時(shí)代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越重要，因此我選擇了這門(mén)選修課程。
我個(gè)人對于電腦和網(wǎng)絡(luò )是很感興趣的，但由于學(xué)習的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)性的東西實(shí)在少到可憐。象做博客，我只是會(huì )一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類(lèi)的東西，我以前只是耳聞，半點(diǎn)也不懂。學(xué)了這門(mén)課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡(jiǎn)單得運用一些代碼還是會(huì )的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來(lái)并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁(yè)的知識，學(xué)了一點(diǎn)，也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了，其實(shí)我覺(jué)得這就夠了，我還沒(méi)有想做自己的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說(shuō)不要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀(guān)點(diǎn)只能代表我個(gè)人的想法，畢竟這個(gè)時(shí)代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過(guò)人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學(xué)一切技術(shù)，自然也沒(méi)人反對。網(wǎng)絡(luò )之中目前我最感興趣的還是做博客，時(shí)不時(shí)寫(xiě)些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺(jué)到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò )系統是一個(gè)集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的，能夠實(shí)現資源共享的現代化綜合服務(wù)系統。計算機網(wǎng)絡(luò )系統的組成可分為三個(gè)部分，即硬件系統，軟件系統及網(wǎng)絡(luò )信息系統。
1、硬件系統
硬件系統是計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成，如圖1。6。4所示。硬件系統中設備的組合形式?jīng)Q定了計算機網(wǎng)絡(luò )的類(lèi)型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò )中常用的硬件設備。
�、欧⻊�(wù)器
服務(wù)器是一臺速度快，存儲量大的計算機，它是網(wǎng)絡(luò )系統的核心設備，負責網(wǎng)絡(luò )資源管理和用戶(hù)服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠程訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器、數據庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺專(zhuān)用或多用途的計算機。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，相互提供服務(wù)，每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員對其進(jìn)行管理和維護，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
�、乒ぷ髡�
工作站是具有獨立處理能力的計算機，它是用戶(hù)向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設備。用戶(hù)可以在工作站上處理日常工作，并隨時(shí)向服務(wù)器索取各種信息及數據，請求服務(wù)器提供各種服務(wù)（如傳輸文件，打印文件等等）。
�、蔷W(wǎng)卡
網(wǎng)卡又稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )適配器，它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質(zhì)互相通信的接口，它插在計算機的擴展槽中。一般情況下，無(wú)論是服務(wù)器還是工作站都應安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機與通信設施相連接，將計算機的數字信號轉換成通信線(xiàn)路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶(hù)將來(lái)的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線(xiàn)形式有isa和pci兩種。
�、日{制解調器
調制解調器（modem）是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線(xiàn)路的模擬信號，將通信線(xiàn)路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話(huà)線(xiàn)相連接，使得現有網(wǎng)絡(luò )系統以外的計算機用戶(hù)，能夠通過(guò)撥號的方式利用公用電話(huà)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)計算機網(wǎng)絡(luò )系統。這些計算機用戶(hù)被稱(chēng)為計算機網(wǎng)絡(luò )的增值用戶(hù)。增值用戶(hù)的計算機上可以不安裝網(wǎng)卡，但必須配備一個(gè)調制解調器。
�、杉�(xiàn)器
集線(xiàn)器（hub）是局域網(wǎng)中使用的連接設備。它具有多個(gè)端口，可連接多臺計算機。在局域網(wǎng)中常以集線(xiàn)器為中心，用雙絞線(xiàn)將所有分散的工作站與服務(wù)器連接在一起，形成星形拓撲結構的局域網(wǎng)系統。這樣的網(wǎng)絡(luò )連接，在網(wǎng)上的某個(gè)節點(diǎn)發(fā)生故障時(shí)，不會(huì )影響其他節點(diǎn)的正常工作。
集線(xiàn)器分為普通型和交換型（switch），交換型的傳輸效率比較高，目前用的較多。集線(xiàn)器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應的。
�、示W(wǎng)橋
網(wǎng)橋（bridge）也是局域網(wǎng)使用的連接設備。網(wǎng)橋的作用是擴展網(wǎng)絡(luò )的距離，減輕網(wǎng)絡(luò )的負載。在局域網(wǎng)中每條通信線(xiàn)路的長(cháng)度和連接的設備數都是有最大限度的，如果超載就會(huì )降低網(wǎng)絡(luò )的工作性能。對于較大的局域網(wǎng)可以采用網(wǎng)橋將負擔過(guò)重的網(wǎng)絡(luò )分成多個(gè)網(wǎng)絡(luò )段，當信號通過(guò)網(wǎng)橋時(shí)，網(wǎng)橋會(huì )將非本網(wǎng)段的信號排除掉（即過(guò)濾），使網(wǎng)絡(luò )信號能夠更有效地使用信道，從而達到減輕網(wǎng)絡(luò )負擔的目的。由網(wǎng)橋隔開(kāi)的網(wǎng)絡(luò )段仍屬于同一局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )地址相同，但分段地址不同。
�、寺酚善�
路由器（router）是互聯(lián)網(wǎng)中使用的連接設備。它可以將兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )連接在一起，組成更大的網(wǎng)絡(luò )。被連接的網(wǎng)絡(luò )可以是局域網(wǎng)也可以是互聯(lián)網(wǎng)，連接后的網(wǎng)絡(luò )都可以稱(chēng)為互聯(lián)網(wǎng)。路由器不僅有網(wǎng)橋的全部功能，還具有路徑的選擇功能。路由器可根據網(wǎng)絡(luò )上信息擁擠的程度，自動(dòng)地選擇適當的線(xiàn)路傳遞信息。
在互聯(lián)網(wǎng)中，兩臺計算機之間傳送數據的通路會(huì )有很多條，數據包（或分組）從一臺計算機出發(fā)，中途要經(jīng)過(guò)多個(gè)站點(diǎn)才能到達另一臺計算機。這些中間站點(diǎn)通常是由路由器組成的，路由器的作用就是為數據包（或分組）選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開(kāi)的網(wǎng)絡(luò )屬于不同的局域網(wǎng)地址。
2、軟件系統
計算機網(wǎng)絡(luò )中的軟件按其功能可以劃分為數據通信軟件、網(wǎng)絡(luò )操作系統和網(wǎng)絡(luò )應用軟件。
�、艛祿ㄐ跑浖�
數據通信軟件是指按著(zhù)網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的要求，完成通信功能的軟件。
�、凭W(wǎng)絡(luò )操作系統
網(wǎng)絡(luò )操作系統是指能夠控制和管理網(wǎng)絡(luò )資源的軟件。網(wǎng)絡(luò )操作系統的功能作用在兩個(gè)級別上：在服務(wù)器機器上，為在服務(wù)器上的任務(wù)提供資源管理；在每個(gè)工作站機器上，向用戶(hù)和應用軟件提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的“窗口”。這樣，向網(wǎng)絡(luò )操作系統的用戶(hù)和管理人員提供一個(gè)整體的系統控制能力。網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器操作系統要完成目錄管理，文件管理，安全性，網(wǎng)絡(luò )打印，存儲管理，通信管理等主要服務(wù)。工作站的操作系統軟件主要完成工作站任務(wù)的識別和與網(wǎng)絡(luò )的連接。即首先判斷應用程序提出的服務(wù)請求是使用本地資源還是使用網(wǎng)絡(luò )資源。若使用網(wǎng)絡(luò )資源則需完成與網(wǎng)絡(luò )的連接。常用的網(wǎng)絡(luò )操作系統有：netware系統、windowsnt系統、unix系統和linux系統等。
�、蔷W(wǎng)絡(luò )應用軟件
網(wǎng)絡(luò )應用軟件是指網(wǎng)絡(luò )能夠為用戶(hù)提供各種服務(wù)的軟件。如瀏覽查詢(xún)軟件，傳輸軟件，遠程登錄軟件，電子郵件等等。
3、網(wǎng)絡(luò )信息系統
網(wǎng)絡(luò )信息系統是指以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎開(kāi)發(fā)的信息系統。如各類(lèi)網(wǎng)站、基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的管理信息系統等。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
沒(méi)辦法中的辦法。因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，但是我對此次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習讓我找到了更加適合我的學(xué)習方式。
網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習中，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線(xiàn)上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，每天白天上課都認真聽(tīng)了，下了課，我先去做題，遇到不會(huì )的，我又會(huì )重新調到老師講的相關(guān)內容去回看，一遍不會(huì )就看兩遍，兩遍不會(huì )就看三遍，直到自己看懂了為止。
這在過(guò)去的線(xiàn)下課程學(xué)習時(shí)是沒(méi)有的功能，過(guò)去要是不懂，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話(huà)，那真的會(huì )耽誤別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習就少了這樣的后顧之憂(yōu)，只管去聽(tīng)，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，甚至習慣并依賴(lài)這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應，我都得盡自己最大的努力去適應，我除了讀書(shū)，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應各種各樣的學(xué)習方式。
這段網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習期間，因為節省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習，不出意外的話(huà)，等學(xué)�；謴徒淌疑险n，恢復期中的考試，我的成績(jì)應該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會(huì )超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩居前三名。
網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也許很快就要結束了吧，結束了之后，我就不能再繼續反復的重看老師的講課視頻了，趁著(zhù)還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習機會(huì )，不讓自己浪費了這么好的學(xué)習機會(huì )。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的好處，珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
“只有一個(gè)善于學(xué)習的人，才能做出成就；只有一個(gè)善于學(xué)習的國家，才能帶來(lái)希望�！痹趯h程教育教程的學(xué)習過(guò)程中，我收獲和感受很多，體會(huì )很深：
當前，我國以現代信息技術(shù)為先導的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類(lèi)社會(huì )生活的方方面面，深刻地影響著(zhù)人們的學(xué)習，工作，和生活。特別是利用衛星電視網(wǎng)絡(luò )，電信網(wǎng)絡(luò )和計算機網(wǎng)絡(luò )即世界上的所謂"三大通訊"網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)資源開(kāi)展的現代遠程教育，更是使我們的學(xué)習環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播，存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
一、現代遠程教育改變了我們的學(xué)習環(huán)境。
現代遠程教育是隨著(zhù)現代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構筑知識經(jīng)濟時(shí)代人們終身學(xué)習體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學(xué)和開(kāi)放的學(xué)習模式，為學(xué)習者創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里，學(xué)習者除了擁有最基本，最主要的包括教材、學(xué)習參考資料、學(xué)習指導在內的文字教材外，還可以收看著(zhù)名專(zhuān)家的授課音像。為了加強教師與學(xué)習者的溝通和聯(lián)系，各學(xué)校還根據課程和學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)習者自學(xué)的基礎上安排適當的集中面首輔導課，進(jìn)行學(xué)習方法指導，解答疑難問(wèn)題，組織學(xué)生討論等。
二、現代遠程教育的學(xué)習給我們帶來(lái)的方便
遠程教育的學(xué)習是學(xué)習型社會(huì )人們自主學(xué)習的一種形式，它不僅是一種增長(cháng)知識的學(xué)習，而且還是一種與每個(gè)人各部分經(jīng)驗相融合的，發(fā)掘學(xué)習者內在潛力的學(xué)習活動(dòng)。由于現代遠程教育的學(xué)習環(huán)境和它所具有的顯著(zhù)特征，學(xué)習者想要達到學(xué)習目標，就必須努力更新自己的學(xué)習觀(guān)念，對學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行計劃，調節，控制和評價(jià)。如果沒(méi)有做好心理各項準備，調節和端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)到東西沒(méi)有多少，面對你的是殘酷的現實(shí)——重讀，不過(guò)關(guān)，補考。
現代遠程教育的的學(xué)習環(huán)境給我們在繼續教育和深造提供方便�？梢愿爬橐韵聨讉�(gè)方面：
1。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念
新技術(shù)革命帶來(lái)了嶄新的學(xué)習環(huán)境，不但知識的增長(cháng)速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。學(xué)會(huì )學(xué)習，終身學(xué)習已成為21世紀學(xué)習與教育的四大支柱之一，是人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的必須。因此，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；要更新自己，適應現實(shí)的社會(huì )；對于我們現代遠程教育的學(xué)習者來(lái)說(shuō)，更應具有內在的自發(fā)的學(xué)習動(dòng)機。
2。要制定適合自己的學(xué)習計劃
現代遠程教育要求每一個(gè)學(xué)習學(xué)員，在入學(xué)時(shí)都應制定個(gè)人學(xué)習計劃，即對自己所修讀的.全部課程做一個(gè)總體的規劃。學(xué)習學(xué)員首先要進(jìn)行自我分析，分析自己已有的知識水平、學(xué)習能力、學(xué)習效率以及以往的學(xué)習經(jīng)驗等，找出自己的長(cháng)處、短處，了解自己的興趣和愛(ài)好，這樣才能制定最佳的學(xué)習計劃。其次，要科學(xué)運籌學(xué)習的時(shí)間和空間，不能與工作時(shí)間相沖突，無(wú)法開(kāi)展學(xué)習�，F代信息技術(shù)改變了傳統的學(xué)習方式，使學(xué)習者在家里、單位、休閑場(chǎng)所都可以自主學(xué)習。
總之，現代信息技術(shù)為核心的現代遠程教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統成人學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。遠程的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，通過(guò)遠程教育的的學(xué)習，努力掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò )道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò )雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會(huì )中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠不知道對方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開(kāi)河、臟話(huà)連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )中，由于人與人之間的交往一般都是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì )使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì )幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開(kāi)口罵人，說(shuō)臟話(huà)，只會(huì )使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養。這種人在社會(huì )上和網(wǎng)絡(luò )上是沒(méi)有立足之地的。據《楚天都市報》報道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話(huà)，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲(chóng)”版QQ查到對方所在的網(wǎng)吧、機號，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話(huà)，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì )讓別人信以為真，做錯事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長(cháng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗不足，在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹(shù)立自我保護意識，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對我們的影響。標明限制信息的，如果自己處在限制區域內，一定不能進(jìn)入。
再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開(kāi)時(shí)明明顯示著(zhù)“本游戲含暴力因素，未滿(mǎn)18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習也直線(xiàn)下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊的賬號和密碼，未經(jīng)允許絕對不能盜用他人的賬號和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對方的允許與驗證。別人在輸入賬號和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)，撰寫(xiě)的文字等都是制作人的知識產(chǎn)權，是受?chē)冶Ｗo的，未經(jīng)允許絕對不能轉載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì )兒童到某地會(huì )合。這樣的事兒即使你認識對方，也必須和家長(cháng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
好了!愿大家合理安排時(shí)間，在網(wǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安全地暢游!
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
當今社會(huì )充滿(mǎn)了機會(huì )與挑戰，而知識則是我們面對這一切的籌碼，我們這些參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育的同學(xué)們對這一觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì )有自己的體會(huì )，也是我們參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育的學(xué)習目的。如何在網(wǎng)絡(luò )教育這種模式下來(lái)學(xué)好知識，這是擺在我們面前的一個(gè)問(wèn)題。
自20xx年1月，我參加重大遠程教育已有2個(gè)月了，通過(guò)這段時(shí)間地學(xué)習，讓我有了一點(diǎn)體會(huì )，在此與大家共同分享，也希望能拋磚引玉。
一、抓住一切可利用的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習
我們許多人都是上班族，工作都很繁忙，能專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習的時(shí)間很少。所以，我們要更好地提高學(xué)習效率，否則，本來(lái)就不充分的時(shí)間可能學(xué)習到的東西更少。學(xué)習就是要學(xué)習課程中的重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)用心體會(huì )，思想上不要開(kāi)小差。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題可以分成幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)學(xué)習，每次根據時(shí)間的長(cháng)短只學(xué)習其中的一到兩個(gè)小問(wèn)題，不要貪多，貴在堅持。
二、經(jīng)常和老師、同學(xué)們進(jìn)行交流
與同層次同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)加強聯(lián)系與溝通，大家經(jīng)常在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗，并由學(xué)習好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到問(wèn)題和同學(xué)們交流也可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而幫助解答問(wèn)題的同學(xué)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。網(wǎng)院為我們互動(dòng)還提供了一個(gè)不錯的平臺就是討論答疑模塊，在這里我們可以和全國各地同層次同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流，使用起來(lái)感覺(jué)也是相當不錯的。最后，要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準備工作，對學(xué)習中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結，以便在答疑時(shí)能有的放矢。
三、努力提高自己的學(xué)習興趣
我們對一些很難理解的問(wèn)題，實(shí)在沒(méi)有興趣去學(xué)，而學(xué)習提綱中這問(wèn)題卻偏偏是重點(diǎn)，所以，如何培養學(xué)習興趣這一問(wèn)題就擺在了我們面前。本人認為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養自己的學(xué)習興趣，我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計學(xué)，在本人工作中所面臨的會(huì )計實(shí)務(wù)很多，在工作中，我利用所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)會(huì )計知識，發(fā)現了一些曾經(jīng)沒(méi)注意的問(wèn)題，也解決一些曾經(jīng)認為很難的問(wèn)題，取得了不錯的成績(jì)，這同時(shí)也提高了我對學(xué)習的興趣。希望我的這一點(diǎn)提高學(xué)習興趣的小經(jīng)驗能給大家帶來(lái)一些啟發(fā)。
四、學(xué)習中的一些技巧
拿到課本后，要先通讀一遍，了解這門(mén)課程有多少內容和學(xué)習的重點(diǎn)，之后再聽(tīng)老師的講課和看網(wǎng)絡(luò )課件時(shí)，就不會(huì )產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。
平時(shí)的作業(yè)我是每次在聽(tīng)完一章或者以小節的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，翻過(guò)頭再繼續聽(tīng)老師講。這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
到考試前，老師的復習串講一定要聽(tīng)，在串講中老師把每個(gè)知識點(diǎn)都作了詳細的講解和總結。把自己所學(xué)的知識在老師帶領(lǐng)下復習一遍，并可以在老師總結的基礎上對重點(diǎn)的知識點(diǎn)加深理解和掌握。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
6月20至24日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，本人參加中科院計算機技術(shù)研究所教育中心在石家莊舉辦"威脅防范、高級病毒查殺與網(wǎng)絡(luò )安全管理"高級研修班，中科院教育中心特約講師同時(shí)也是微軟、思科認證專(zhuān)職講師商宏圖、周濤由淺入深用敏捷的思維、精練的話(huà)語(yǔ)、真實(shí)的案例和生動(dòng)的攻防演練進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，增長(cháng)見(jiàn)識并提高了技能，突破了思想瓶頸，真正明白"網(wǎng)絡(luò )安全三分技術(shù)七分管理"的含義。就本次培訓談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì )。
一、制定嚴格有效管理規范和措施并納入學(xué)校管理體系
有人犯罪，因人情或權力因素，被輕判或免罪，可能會(huì )導致兩種結果：一是此人有恃無(wú)恐可能會(huì )犯更大的罪，二是別人紛紛效仿，以情或權試法。同理，單位某些人，因好奇或別有用心，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )攻擊或破壞，導致局部或大面積網(wǎng)絡(luò )出現故障，對校園網(wǎng)絡(luò )的運行和老師教學(xué)辦公帶來(lái)不利影響，學(xué)校是否有法可依或有法必依？
在此次培訓中，商老師談到針對網(wǎng)絡(luò )攻擊可能存在的攻擊源大致可以分為四種：國外政府、競爭對手、網(wǎng)絡(luò )內部、入侵。網(wǎng)絡(luò )內部的攻擊占到了80%以上，在局域網(wǎng)里如果有些人為了滿(mǎn)足好奇心或別有用心來(lái)攻擊別人或惡意破壞，網(wǎng)絡(luò )的安全穩定就很難保證，6月16號下午三點(diǎn)，學(xué)校資源庫里完全共享的近60G教師資源被人惡意刪除，老師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網(wǎng)絡(luò )設備和監控設備也會(huì )時(shí)常被人破壞。因此一個(gè)安全穩定、暢通高速的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，要用制度來(lái)規范管理和提供保障。
二、提高網(wǎng)管員專(zhuān)業(yè)技能，用技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò )暢通運行
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，可以喻為一間房，有門(mén)有窗有墻。學(xué)校資金投入，提供的是堅實(shí)可靠的門(mén)、窗，但是會(huì )不會(huì )鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒(méi)有毛病、墻是不是有破損，那只有網(wǎng)管清楚，所以只有提高網(wǎng)管技術(shù)水平，才能看好并鎖好門(mén)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決，用高超的技能保障網(wǎng)絡(luò )暢通運行。在這次培訓中，針對校園網(wǎng)絡(luò )安全防范，周老師用各種的攻防工具，實(shí)現了遠程登錄，遠程控制，操縱對方電腦，竊取機密文件，解開(kāi)各種密碼，鎖定攻擊目標，阻截對方攻擊等，通過(guò)案例分析和實(shí)際的攻防演練，發(fā)現以為固若金湯的系統網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，竟然有那么的漏洞，那么的不堪一擊，這說(shuō)明我們的水平還有待提高，如果還在原地踏步，不思進(jìn)取，就會(huì )落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網(wǎng)管，你受到別人的表?yè)P嗎？同樣在努力付出，但受到指責最多也許就是網(wǎng)管，所以做網(wǎng)管很辛苦，必須加強理論和實(shí)踐學(xué)習，抓住一切學(xué)習機會(huì )，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，通過(guò)不斷的實(shí)習和提高來(lái)實(shí)現網(wǎng)管的境界——不知道網(wǎng)管是誰(shuí)，因為的網(wǎng)絡(luò )一直就很正常。
三、提高網(wǎng)絡(luò )安全防范意識，人人皆是網(wǎng)絡(luò )安全維護者
雖然在加強安全教育，加大治安力度，騙子行騙手段有時(shí)相當低劣，可總會(huì )有人上當受騙，為什么？因為他們沒(méi)有安全防范意識和存在僥幸心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，老師們是否注意病毒庫升級？是否經(jīng)常進(jìn)行硬盤(pán)殺毒？不升級、不殺毒，防毒軟件形同虛設，就會(huì )給病毒和木馬創(chuàng )造傳播和入侵機會(huì )，且如今病毒相當厲害，可以把防毒軟件屏蔽掉，給老師帶來(lái)不必要的麻煩。
學(xué)校為了方便教師辦公教學(xué)，每人都配備了優(yōu)盤(pán)，老師們在分享了領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)盤(pán)便捷外，是否意識到了優(yōu)盤(pán)廣泛使用已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò )病毒傳播罪魁禍首，其實(shí)大部分老師已經(jīng)領(lǐng)教了病毒的厲害：速度變慢、殺毒軟件打不開(kāi)、資料丟失、系統癱瘓、藍屏、重啟、死機等等，針對優(yōu)盤(pán)病毒防范，我們要求老師在使用優(yōu)盤(pán)時(shí)不要雙擊打開(kāi)而是右擊打開(kāi)或者用資源管理器打開(kāi)，這樣可以有效防止優(yōu)盤(pán)AUTORUN病毒運行，老師們按要求做了嗎？為了查殺優(yōu)盤(pán)病毒和木馬入侵，在電腦上安裝了優(yōu)盤(pán)專(zhuān)殺和360安全衛士，老師在用優(yōu)盤(pán)前殺毒了嗎？病毒庫更新了嗎？
一個(gè)無(wú)毒的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，可以制定嚴格的管理制度和措施，安裝防毒防木馬入侵軟件，提高網(wǎng)管技術(shù)水平，其實(shí)最重要的一點(diǎn)是提高全體老師的安全防范意識，只有推行人人都是網(wǎng)絡(luò )維護者，常升級查殺打補丁防漏洞才能真正實(shí)現"天下無(wú)毒"。相信各位老師就不會(huì )很氣勢的對信息中心人員說(shuō)，我的電腦又中毒了，怎么回事呀，趕快來(lái)修。
引用商老師一句話(huà)結尾：網(wǎng)絡(luò )安全是一個(gè)整體安全，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò )行為的參與者都是一個(gè)安全的主體，而任何一個(gè)安全主體的失敗都將導致網(wǎng)絡(luò )的整體失敗。
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