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大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-28 08:21:31 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

精選大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文匯編8篇

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )范文匯編8篇

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  “我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習情況的調查研究”心得體會(huì )本次實(shí)踐課我們組選的課題是“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習情況的調查研究”。從調查之初到調查結束,我們小組展開(kāi)了多次會(huì )議進(jìn)行討論協(xié)商。大家根據老師給的調查課題商量決定最終我們要完成的題目。老師給的題目也都是具有針對性并且有實(shí)際意義的課題,有可操作性。這樣也就為我們選題節省了很大的時(shí)間和精力。

  在上學(xué)期,我們學(xué)習了《社會(huì )調查》這門(mén)專(zhuān)業(yè)課,并完成了一項社會(huì )調查,所以對開(kāi)展社會(huì )調查的步驟和注意事項也都有了一定的認識和經(jīng)驗。在確定好調查課題之后,我們小組內部根據每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分工,具體分配落實(shí)了各個(gè)成員的任務(wù):收集資料、設計調查問(wèn)卷、問(wèn)卷調查、撰寫(xiě)調查報告。然后組長(cháng)組織大家一起討論了研究方案,明確研究方向和研究大致過(guò)程,然后按實(shí)施方案具體分配落實(shí)任務(wù)。最后組員們一起行動(dòng):收集資料、跑圖書(shū)館和上網(wǎng)、記錄、寫(xiě)稿、修訂、整理匯總資料、撰寫(xiě)調查報告每個(gè)過(guò)程都很認真,很仔細地完成,遇到困難齊力解決,有意見(jiàn)分歧就共同探討論證,或請教指導老師,直到意見(jiàn)基本達成一致。

  我主要負責的是后期調查報告的撰寫(xiě)。在調查小組的成員調查完成并整理好數據后,我們調查報告撰寫(xiě)小組開(kāi)始收集資料,并根據問(wèn)卷的數據對調查結果進(jìn)行分析整合,我們兩個(gè)人關(guān)鍵的問(wèn)題就是最后寫(xiě)作風(fēng)格的統一,我們經(jīng)過(guò)研究商討,吸取對方的優(yōu)點(diǎn),最后整合出一份最終的調查報告。在撰寫(xiě)過(guò)程中,一定要注意調查報告的真實(shí)性,每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都要有材料支撐,而且材料來(lái)源一定要注意其真實(shí)性和合理性。

  在分工各司其職的同時(shí),我們還相互幫助,通力合作,這樣節約了整體操作的.總時(shí)間,使我們能夠將時(shí)間集中在更為困難的問(wèn)題調查上去。個(gè)人的成功是寓含于集體的成功中的。個(gè)人的成功與他人的成功、集體的成功是統一的。競爭,是在合作的基礎上進(jìn)行的,是在公平的原則下展開(kāi)的。人人都應該有獲取成功的機遇。我們不能因為自己需要成功而自私地拒絕幫助他人。其實(shí)在競爭中幫助他人就是在幫助自己。這種團隊精神,營(yíng)造出和諧的人際關(guān)系。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們深深體會(huì )到在這種和諧的人際關(guān)系中學(xué)習工作,沒(méi)有內耗,讓人全身心地投入到調查工作中去,其效率是極高的。

  總之,正因為具有了團隊精神,我們調查小組的工作才能順利進(jìn)行,是團隊精神將我們這個(gè)小組凝聚得更緊密,這也是我們學(xué)習的最大收獲。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  第一次參加類(lèi)似的實(shí)驗班學(xué)習,對本人的影響卻是深遠的。其實(shí)每次學(xué)習對我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué),還有老師一起學(xué)習。

  通過(guò)學(xué)習,語(yǔ)言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習英語(yǔ),只是簡(jiǎn)單地背單詞、語(yǔ)法等,很少真正運用英語(yǔ)來(lái)表達自己的想法、觀(guān)點(diǎn)。這次實(shí)驗班要求我們根據課本上的東西,來(lái)處理一些實(shí)際生活當中碰到的問(wèn)題,有具體的場(chǎng)景、事件,要求我們運用所學(xué),用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題,表達自己的觀(guān)點(diǎn),書(shū)本上是找不到答案的,也不是簡(jiǎn)單的選擇題,ABCD選一下就好了的,而是要我們真正開(kāi)動(dòng)腦筋,寫(xiě)出句子,通過(guò)這種形式,使得我們在語(yǔ)言技能方面,有了有顯的進(jìn)步。

  得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)習基本上是自己一個(gè)人的事,不像以前在學(xué)校里,有那么多同學(xué)一起學(xué)習,有什么不懂的,同學(xué)之間可以相互幫助,有什么不對的.,同學(xué)或老師可以幫忙指出來(lái),這次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,就像又回到了學(xué)校,通過(guò)大家的討論,知道了自己的不足,學(xué)習方法得到了改進(jìn)。

  網(wǎng)絡(luò )技能得到了加強。以前的學(xué)習,基本上是不用電腦的,而這次卻要在網(wǎng)絡(luò )上完成,需要我們適時(shí)運用網(wǎng)絡(luò )技能,使得我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了電腦知識,網(wǎng)絡(luò )技能得到明顯提高。

  綜合能力得到了提高。所謂綜合能力,是指觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門(mén)課的學(xué)習中,先通過(guò)看題目和書(shū)本,然后結合所學(xué),經(jīng)過(guò)思考,把我們要表達的觀(guān)點(diǎn),整合成句子,與同學(xué)老師交流。

  總之,通過(guò)這次參加實(shí)驗班的學(xué)習,使我們學(xué)到了知識,也結交了朋友。俗話(huà)說(shuō):人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )沒(méi)有知識是難以在社會(huì )立足的呀,為了懸崖勒馬,我們才來(lái)到了電大充電.能在這里學(xué)習是自己的一個(gè)大好機會(huì ),那么我一定會(huì )珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng )造的這個(gè)條件,通過(guò)獲取知識來(lái)充實(shí)自身頭腦.

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,昨天還在偌大的教室參加創(chuàng )業(yè)的動(dòng)員大會(huì ),今天卻悄無(wú)聲息地接近了尾聲。駐足、回想,整個(gè)創(chuàng )業(yè)過(guò)程時(shí)間并不長(cháng),短暫而又充實(shí),忙碌而又歡樂(lè )......

  曾幾何時(shí),老師聲情并茂的講課,富有特色的教學(xué)方式,至今給我留下深刻印象,也讓我了解到了創(chuàng )業(yè)路途的艱辛;蛟S,過(guò)去你還是一個(gè)不諳世事的孩子,或許你對創(chuàng )業(yè)還一無(wú)所知,但是,創(chuàng )業(yè)實(shí)訓卻可以讓你成熟。創(chuàng )業(yè)實(shí)訓,雖說(shuō)是模擬,卻也涵蓋了一些正規公司所需要準備的一切手續與過(guò)程,在這里,我們一起成立公司,一起策劃 ,一起搜集資料,一起計算成本,一起市場(chǎng)調研......這一切的一切,都在告訴我們,創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)人的事情,他需要的努力付出的人,需要的團結一心的團隊,需要的是不拘小節,樂(lè )于奉獻的人。在這里,我要感謝我的導師,是您在我們創(chuàng )業(yè)的路途中給了我們耐心的教育,悉心的教導與培訓。

  不同的模塊,不同的認識,不同的環(huán)節,不同的感悟。也許,昨天的你未曾想過(guò)創(chuàng )業(yè),也許你認定自己本就不是創(chuàng )業(yè)的`料,那都沒(méi)關(guān)系,過(guò)了今天,將是一個(gè)嶄新的你重新站在創(chuàng )業(yè)的起跑線(xiàn)上,帶著(zhù)大學(xué)時(shí)的模擬創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,帶著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)激情,去開(kāi)拓一片屬于自己的領(lǐng)域,讓你的名字在創(chuàng )業(yè)的舞臺上亮起!

  加油!相信自己,我可以,I can!

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高,因為你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更積極。今天太寶貴,不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕,抬起下巴,抓住今天,它不再回來(lái)。

  人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育,給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

  當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì ),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應社會(huì )的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學(xué)習,緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓,我收獲很多,體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

  大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上,教育技術(shù)和設施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代,并不意味著(zhù)教師作用是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。

   2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如,我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

   3、按需進(jìn)修

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的.是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念,思想模式的轉變很大,在傳統教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具,教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養,不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維,不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  從小就喜歡海洋世界和船艦的李海超,把自己的興趣愛(ài)好轉變成事業(yè),20xx年留在哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院繼續攻讀博士學(xué)位。

  他放棄了所有的周末和節假日,每天奮斗在實(shí)驗室十余個(gè)小時(shí),在國際上首次提出了基于Jacobi—Ritz法的回轉類(lèi)結構振動(dòng)聲輻射理論。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)期深入研究,李海超在導師指導下帶領(lǐng)團隊所研究的方法,已初步應用于方案設計階段我國某水下裝備振動(dòng)噪聲快速仿真評估,為艦船裝備論證決策提供了一定支撐,用自主創(chuàng )新的力量助力國防。

  李海超研究大海,聞健服役西藏。聞健來(lái)自武漢科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程1701班,20xx年入學(xué),20xx年就報名參軍,攜筆從戎,志愿去西藏服役。

  那年,國際形勢突變,聞健所在的連接到命令趕赴邊境線(xiàn),他接到的任務(wù)是到最前線(xiàn)護衛國旗。接到指令,寫(xiě)好遺書(shū),荷槍實(shí)彈,時(shí)刻準備上戰場(chǎng)。

  30多個(gè)日夜,他和戰友沖在最前,在國境線(xiàn)上挺起脊梁,護衛國旗,保衛家國,他們寸土不讓。

  高原上寒風(fēng)凜冽,沙漠里酷熱難耐。上海交通大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院20xx級碩士研究生劉智卓曾在20xx年夏天帶領(lǐng)八個(gè)同學(xué)來(lái)到沙漠,這里遠比想象中的荒涼、貧困。白天治沙,頂著(zhù)烈日,提防沙暴,晚上卻只能住在臨時(shí)扎起的帳篷里。

  五年治沙,腳步從未停歇。在治沙過(guò)程中,劉智卓還提出了梭梭樹(shù)嫁接經(jīng)濟作物的`治沙循環(huán)新模式,把肉蓯蓉種植和防風(fēng)固沙結合在一起,既能防風(fēng)固沙又可實(shí)現經(jīng)濟效益。

  不僅治沙,劉智卓還是上海交通大學(xué)第二十一屆研究生支教團成員,在云南洱海,劉智卓傳遞知識,幫助困難學(xué)生,被當地人稱(chēng)為“板扎老師”(“板扎”當地語(yǔ)是“靠譜,能干”的意思)。

  和劉智卓一樣,華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院20xx屆本科畢業(yè)生李莎也是一名支教團成員,生前在廣西龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教。

  “龍勝一對一”愛(ài)心助學(xué)項目中,她主動(dòng)請纓,前往最偏遠的三門(mén)鎮。那里路途遙遠,從縣城到家訪(fǎng)學(xué)生家中,車(chē)程要一個(gè)半小時(shí),加上徒步兩個(gè)小時(shí)的崎嶇山路,翻山越嶺。在學(xué)生和隊友眼中,她成為勇?lián)敻史瞰I的“莎姐”。

  如今,李莎把寶貴的生命留在了她為之奮斗的土地上,但她的事跡卻鼓勵著(zhù)更多青年學(xué)子參與這場(chǎng)“青春接力”,投身西部建設,到祖國最需要的地方去貢獻力量。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

  白駒過(guò)隙,大學(xué)的時(shí)光不經(jīng)意間已如流水般逝過(guò),在大學(xué)里,對于過(guò)去的兩年中,我們每個(gè)人都得到了成長(cháng),從開(kāi)始時(shí)的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟,尤其在對知識的掌握上比以前的理解更為透徹,理解也更為深刻。工作能力上的的提升,將會(huì )幫助我在未來(lái)的職場(chǎng)上積累一些寶貴的經(jīng)驗。人際交往上,我們的能力都有所提高,更善于去表達自己與他人溝通。在這期間,我本人也積累了一些經(jīng)驗,希望可以和大家分享,共同取得進(jìn)步。具體總結如下:

  1.制定目標,規劃大一。

  進(jìn)入大學(xué),我們最最重要的就是目標明確,因為只有這樣,我們才能了解自己真正想要的,更好的規劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺(jué)得很茫然,我也一樣,因此根據自己的實(shí)際情況,制定目標就極為重要,我的長(cháng)期的目標:是考研,有了目標,我知道我應該認真學(xué)習,重視專(zhuān)業(yè)課,數學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習,為考研打下良好的基礎。同時(shí),我還覺(jué)得自己與人交往的能力不夠,針對這一點(diǎn),我參加社團,學(xué)生會(huì ),和班干部,得到了良好的鍛煉。

  2.合理安排時(shí)間。

  大學(xué)的課程相對高中來(lái)說(shuō),比較少,因此針對這方面,我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細化安排,學(xué)習的時(shí)間,工作的時(shí)間,社團的時(shí)間,休息的時(shí)間等等。比如說(shuō),我周五的課是比較少的,根據自己的實(shí)際情況,我常常去聽(tīng)一場(chǎng)講座,參加一項集體活動(dòng),來(lái)豐富自己的時(shí)間,安排自己的生活。做到勞逸結合,能夠快樂(lè )的學(xué)習和工作。

  3.獨立思考,小組合作是學(xué)習能力提高不可或缺的手段。

  大學(xué)的校園里,各種思想風(fēng)潮涌動(dòng),我們的思想很有可能會(huì )受到他們的影響而失去了自己的本身特色,因此,一定還要學(xué)會(huì )獨立思考,使自己的想法在大家的意見(jiàn)建議中,逐漸的深入提高,浪里淘沙。同時(shí),我再多方面聽(tīng)取意見(jiàn)和建議后,鑒定了自己的想法的正確性,思維得到了完善,思考能力得到了增強,分析能力也得到了很到的提高。

  我們在做邏輯學(xué)的課件時(shí),經(jīng)過(guò)細致的小組討論,我們的思路更加整體化,深刻化,教學(xué)范式改革的成果更加明顯

  4.積極主動(dòng),勇敢創(chuàng )新是學(xué)生工作方面的`關(guān)鍵。

  對于學(xué)生工作方面,我認為是大學(xué)生活中十分重要的部分,大學(xué)里,有超過(guò)一半的時(shí)間是用在學(xué)生工作上的,因此,在學(xué)生工作方面,我的總結就是要積極主動(dòng),只有積極主動(dòng)的表現自己,才能讓更多的人認可你,發(fā)現你,了解你的能力和實(shí)力。因此,在上次學(xué)生會(huì )舉辦的實(shí)習經(jīng)驗交流會(huì )上,我積極的尋找創(chuàng )新的思路,

  并與小組內部成員積極討論,形成了完整的策劃,成功舉辦了這次講座。

  但是工作只憑主動(dòng)是不夠的,還要夠大膽的去做,去問(wèn),不怕碰釘子,一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座,我們也遇到了諸多困難,但是經(jīng)過(guò)積極的聯(lián)系和討論,實(shí)踐與創(chuàng )新我們的工作還是圓滿(mǎn)的成功了。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng )新,提出自己獨特的思想和理念,是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定。

  5.投身實(shí)踐,了解自我。

  雖然看起來(lái)這一點(diǎn)比較浮華,但是,投身實(shí)踐,是我們迅速成長(cháng)的試金石,在實(shí)踐生活中,我們更加貼近社會(huì ),貼近生活,更加知道社會(huì )需要什么,我們要朝著(zhù)哪些方面努力,比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的對建筑工地的實(shí)習活動(dòng),深入施工場(chǎng)地,更深刻的理解了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的內容,并且在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習到了很多自己平時(shí)在書(shū)本上學(xué)習不到的東西,讓我受益匪淺,收獲頗豐。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨,實(shí)踐出真知,只有通過(guò)自己切身的實(shí)踐才能真正理解所學(xué)知識的精髓,才能在未來(lái)有更好的發(fā)展。

  總結這兩年的工作,有喜有憂(yōu),總體來(lái)看,大學(xué)的生活是人生中做美好的時(shí)代,真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習,認真工作,打造一片屬于自己的天地。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

  黨的群眾路線(xiàn)就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去。其中,“一切為了群眾”,是黨的群眾路線(xiàn)的根本出發(fā)點(diǎn);“一切依靠群眾”,是黨的基本工作方式;“從群眾中來(lái),到群眾中去”,是黨的基本領(lǐng)導方法和工作方法。群眾路線(xiàn)集中體現了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨,是黨的一切工作都必須遵循的根本路線(xiàn),是毛澤東思想的基本點(diǎn)。群眾路線(xiàn)是我們克敵制勝的法寶,是我們黨的生命線(xiàn)。它的理論基礎是馬克思主義認識論關(guān)于實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的反復循環(huán)和無(wú)限發(fā)展的原理和歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng )造者的'原理。群眾路線(xiàn)是黨的根本工作路線(xiàn)。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期斗爭中形成了一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)。群眾路線(xiàn)是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一,是中國共產(chǎn)黨最根本的工作路線(xiàn)。堅持黨的群眾路線(xiàn),這是我們黨在長(cháng)期革命和建設中制勝的法寶,要在新形勢下發(fā)揚光大;要帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富,把解決好群眾的利益問(wèn)題作為堅持群眾路線(xiàn)的重要內容,維護好群眾合法權益。在工作中,我們也需要更加深入的接觸群眾,在群眾中做工作,才能更加的了解群眾,從而做出真正對群眾有力的事,我們應該堅定不移的堅持黨群眾路線(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn),在實(shí)際工作中,一些黨員干部脫離群眾突出的表現在思想意識上,進(jìn)而表現在決策辦事上。不聞民間疾苦、不問(wèn)群眾冷暖,不知民情民意、不曉民憂(yōu)民怨,不尊重群眾意愿、不維護群眾權益,對群眾沒(méi)感情、對群眾的事沒(méi)感覺(jué)、對群眾的支持沒(méi)感恩,這樣的黨員干部有沒(méi)有、有多少,這個(gè)問(wèn)題值得我們好好想想,人民是祖國的主人,作為黨的一員,應該盡最大的力量去幫助人民,做出對人民有利的事情,這樣也是對黨最好的回報。實(shí)踐告訴我們,只有把群眾放在自己的心上,群眾才會(huì )把我們放在心上,只有我們把群眾當親人,群眾才會(huì )把我們當親人。想要增長(cháng)做好群眾工作的能力,還是要踏踏實(shí)實(shí)的走群眾路線(xiàn),群眾觀(guān)念,堅決,堅持走群眾路線(xiàn)。為民,務(wù)實(shí),清廉這是一名黨員的基本要求。自古以來(lái),多少的改朝換代,很多都是因為國家不愛(ài)惜自己的子民,激起了內亂,在群眾的支持下,推翻朝代,這些例子,我們可以總結出得民心者的天下,如果我們脫離了群眾,不關(guān)系群眾,就會(huì )失去人民的支持,最終將會(huì )走向滅亡,走向失敗。在現實(shí)生活中也有很多例子,比如,在一個(gè)企業(yè)里,如果領(lǐng)導對下屬多關(guān)心關(guān)心,公司員工就不會(huì )對工作感到厭煩,就會(huì )使公司員工的效率大大提高,使企業(yè)盈利,但相反,假如一個(gè)老板不多和員工接觸,使公司員工有高高在上的感覺(jué),這不利于企業(yè)的發(fā)展?傊,群眾路線(xiàn)是中國共產(chǎn)黨長(cháng)期革命和建設經(jīng)驗的總結,只有走群眾路線(xiàn),多和群眾溝通交流,多關(guān)心群眾,我們才會(huì )發(fā)展的更好。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇8

  線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習是不同的概念,一個(gè)是積極參與,一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好,如果自己不認真努力不細心堅持是學(xué)不好的,這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線(xiàn)上學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。

  線(xiàn)上學(xué)習能夠非常容易的就解決線(xiàn)下輔導的問(wèn)題,在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題,或者幾個(gè)問(wèn)題,我們不會(huì )。不同的同學(xué)去詢(xún)問(wèn),老師需要重復多遍,但是到了網(wǎng)上,完全就是另一回事,可以把指導的視頻共享到群里,讓大家一起學(xué)習不用在擔心要排隊,老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習方式更加快捷,當然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通,這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì),老師回答也快,不需要走路步行,只需要發(fā)個(gè)視頻,做個(gè)線(xiàn)上指導就可以遠程輔導,這是一個(gè)新的學(xué)習模式的開(kāi)始。

  當然網(wǎng)課學(xué)習也是有難度的,是會(huì )我們上課有些匆忙,比如一些資料書(shū)本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊,不需要考慮自己的學(xué)習有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認真就好,網(wǎng)課老師直接視頻授課,但是老師也有一些盲區,就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因為相隔太遠,而且不不方便監督,但作為一個(gè)大學(xué)生,自我掌控能力應該會(huì )變得更加強大才是,只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

  學(xué)習不可能一蹴而就,如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間,想要等到自己想學(xué)習的時(shí)候學(xué)習,是趕不過(guò)來(lái)的,應為老師上課都是有節奏的,就如同舞蹈一樣,是一環(huán)套一環(huán),如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節,因為我們大學(xué)學(xué)習的東西要相對更加復雜,更加繁瑣,如果不把這些知識學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的工作的。

  我是一個(gè)有著(zhù)強了的學(xué)習責任感的,因為老師在花自己的時(shí)間,我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì )加強自身學(xué)習,不斷的提高自己的學(xué)習任務(wù),把有限的時(shí)間,都會(huì )好好的完成線(xiàn)上的課程學(xué)習,或許我的學(xué)習不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn),我喜歡認真學(xué)習,也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì )把自己的學(xué)習當做是一種壓力或者是負擔,這是人生催化的成長(cháng)液。

  每天的.學(xué)習雖然有時(shí)候枯燥,但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn),就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù),做好一個(gè)學(xué)生,當然不能一直指望自己的學(xué)習強度有多大,要提高學(xué)習的最后收獲,看的多不如記得多,學(xué)的好不如做的好,這才是學(xué)習的真諦,學(xué)以致用,才是學(xué)習的基本目標完成學(xué)習的基本任務(wù)。這些都需要花費很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷,對于學(xué)習我會(huì )一直好好認真做好。

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