幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )匯編15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )1
xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導的安排下，我們聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)培訓老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問(wèn)題得到了迎刃而解，學(xué)習了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習方法。
由xx幼兒園孫老師一起分享的數學(xué)教育活動(dòng)，讓我們了解了各年齡段幼兒數學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起分享的數學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習數學(xué)的心理特點(diǎn)，孫老師在講解集合這一概念時(shí)，舉了這么一個(gè)案例，如教小班孩子點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，小班是學(xué)習數學(xué)的基礎，教師在給孩子講解時(shí)，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類(lèi)在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì )了更多的教學(xué)方法，數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料，在教學(xué)過(guò)程中，操作效果并不是很好，通過(guò)孫老師精細的講解，讓我們學(xué)會(huì )了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應當做什么，如何做？
怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)，對我們在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內容較為廣泛，在一日活動(dòng)中，教師要多帶孩子們觀(guān)察各種事物、自然現象等。
xx老師的《保證健康活動(dòng)，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上，活動(dòng)量根本達不到，通過(guò)劉老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習劉老師的這種風(fēng)格。
xx老師的社會(huì )教育活動(dòng)，社會(huì )課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會(huì )課，王老師的那句，“問(wèn)題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽(tīng)-----思考-----回答，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。
xx老師的語(yǔ)言教育活動(dòng)，“理論是行動(dòng)的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動(dòng)起來(lái)才方便快捷，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開(kāi)眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來(lái)，內容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀(guān)察，在實(shí)際教學(xué)中我們應該不斷地嘗試、創(chuàng )新，學(xué)習單老師的教學(xué)方法，使教師知識更淵博。
xx老師的音樂(lè )教育活動(dòng)，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)、動(dòng)作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習興趣。
通過(guò)局領(lǐng)導組織的這次培訓活動(dòng)，我增強了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學(xué)習來(lái)的知識運用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng )新，感謝領(lǐng)導給我這次培訓的機會(huì )，讓我在這次的培訓中學(xué)到了更多的知識，開(kāi)闊了自己的視野。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )2
第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列，意外的發(fā)現，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內，想要更好的去了解它。
有幸的參加了學(xué)校組織的幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)，于是參觀(guān)了第二機關(guān)幼兒園。
走進(jìn)第二機關(guān)幼兒園的大門(mén)，即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引，美麗的校園內，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著(zhù)她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象。
走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動(dòng)形象，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現著(zhù)老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸。
教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設。幼兒園利用拐角空間，巧妙構思，添設了幼兒活動(dòng)區，娃娃玩具區，寶貝音樂(lè )區等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區角，尤其是設置了藥品區，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(cháng)，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。
接著(zhù)參觀(guān)了大班的教室，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話(huà)。一個(gè)美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚(yú)兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林，小鳥(niǎo)歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹(shù)、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿(mǎn)動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習的。
帶著(zhù)舒暢心情聽(tīng)了三節課。一節是大班的音樂(lè )課《小樹(shù)微微笑》，講課的老師經(jīng)驗豐富，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式，讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，鍛煉了聽(tīng)力和記憶力，并快速準確的學(xué)習演唱歌曲。接著(zhù)，看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，老師的循循善誘，引導了孩子，讓孩子敢想敢問(wèn)敢講，提高了孩子的思維創(chuàng )新能力。最后，老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護小樹(shù)苗。
一堂生動(dòng)形象的音樂(lè )課，讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
第二節課是看圖說(shuō)話(huà)課。老師把幾幅圖畫(huà)貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫(huà)上看到的事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事，然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們在相互學(xué)習的過(guò)程中，從一幅圖畫(huà)中聽(tīng)到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才。
最后一節課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作，播放一段歌曲后，老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛，小魚(yú)是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。
課間，老師對我們觀(guān)園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問(wèn)候，無(wú)不感染者我們。我清楚的認識到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(cháng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習習慣要有老師細心努力的培養。孩子們對于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性，取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會(huì )有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習的道路上才能茁壯成長(cháng)…..
通過(guò)這次觀(guān)摩，我會(huì )在以后的生活學(xué)習中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來(lái)的天空中自由翱翔!
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )3
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習的機會(huì )，這次的培訓充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，樊老師的講座內容非常詳細，分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )4
為了提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，在這次跟崗培訓當中，我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀�，F在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會(huì )。
20xx年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀(guān)看了孩子們的升旗儀式，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，老師們帶著(zhù)孩子們有序的排著(zhù)隊來(lái)到了操場(chǎng)上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著(zhù)飄在天空中的五星紅旗，我心中是無(wú)比的自豪，接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著(zhù)他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結束后，園長(cháng)就帶著(zhù)我們觀(guān)看了建園六十年大慶的光盤(pán)，看著(zhù)他們從五間小瓦房發(fā)展到現在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現在的幾百名，從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子，感覺(jué)到幼兒園園長(cháng)和中層領(lǐng)導的不易和辛苦，也感覺(jué)到他們領(lǐng)導孩子的強大。
下午我們觀(guān)看了老師們自制玩教具設計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當的驚人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類(lèi)的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。
12月22日，我們進(jìn)入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動(dòng)，觀(guān)看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開(kāi)眼界的是下午的區角游戲活動(dòng)，老師們創(chuàng )設的活動(dòng)特別的新穎，能有效的提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個(gè)活動(dòng)特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀(guān)看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng )新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀(guān)看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺(jué)老師們也是多才多藝呀！
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開(kāi)放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角，引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，通過(guò)各種途徑尋求答案，在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法，加強點(diǎn)撥和引導，這樣，學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的去思考探索，順著(zhù)科學(xué)的思路和方法去感知，去思考，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。
12月25日，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了保健室和伙房，也體會(huì )到了保健醫生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長(cháng)，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應該努力成長(cháng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )5
首先非常感謝園XX領(lǐng)導為我提供這次到xx學(xué)習的機會(huì )，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅，讓我眼界大開(kāi)，收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知
在xx的一個(gè)星期，我有幸地聆聽(tīng)了xx市xx附屬幼兒園園長(cháng)xx、xx市xx幼兒園園長(cháng)xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩(shī)性智慧＂和＂游戲精神＂，既有理論又有實(shí)踐，深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是xx老師的講課，談民間音樂(lè )舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著(zhù)全場(chǎng)的每一位幼教人，整個(gè)晚上氣氛＂活＂到沸點(diǎn)。她指出，音樂(lè )游戲精神就講究一個(gè)＂逗＂字，從她＂逗＂得我們全場(chǎng)教師都投入到游戲中，我意識到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？
二、觀(guān)摩和考察xx市著(zhù)名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多
第一站我們觀(guān)摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標，不斷建構開(kāi)放性園本課程，形成以音樂(lè )教育為特色，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的.早操活動(dòng)。當早操的音樂(lè )一播放，不管多調皮、多好動(dòng)的孩子，一聽(tīng)到樂(lè )聲，馬上歸隊，認真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè )律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！
xx由于還在搞擴建，園內環(huán)境觀(guān)摩較局限性，為彌補不足，園里安排了x節開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位教師對細小的環(huán)節的處理都非常到位，講課生動(dòng)，非常吸引孩子。
第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以＂詩(shī)性的智慧＂，＂游戲的精神＂為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間，多樣的運動(dòng)器械，戶(hù)外景觀(guān)展現創(chuàng )意的綠色空間，呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗室，學(xué)會(huì )探究自己的問(wèn)題，愿意傾訴自己的發(fā)現，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無(wú)窮樂(lè )趣。園內布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動(dòng)區域投放材料多，可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機拍攝下來(lái)，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。
接著(zhù)，我們一行又來(lái)到了xx市xx區的xx幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一支年輕的教師隊伍創(chuàng )下幼教的一朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng)：第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師帶來(lái)的一節原創(chuàng )美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動(dòng)設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時(shí)尚創(chuàng )美的方式深深地吸引了在座每位園長(cháng)和老師的眼球，當孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來(lái)賓們眼前時(shí)，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師展示的打擊樂(lè )活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》，當大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè )經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè )手后，所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著(zhù)xx的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長(cháng)和老師所說(shuō)：＂一進(jìn)xx給人一種家的感覺(jué)，xx是開(kāi)放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口�。�
xx從園長(cháng)到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀(guān)了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動(dòng)向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境�；顒�(dòng)最后，中國教育服務(wù)中心幼教培訓部xx主任不禁感慨：＂xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，x個(gè)班，班班特色，美術(shù)創(chuàng )意室的活動(dòng)更是凸現了孩子動(dòng)手自由創(chuàng )作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，xx的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(cháng)是一種極大的幸福�。�。
�。熁ㄈ孪�?lián)P州＂的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來(lái)到了xx市的xx幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內容、嚴謹的態(tài)度，使xx從開(kāi)園時(shí)的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當地幼兒園遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢下，xx能發(fā)展成這么好，足以證明xx的實(shí)力。xx的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數數》和音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》，一節課下來(lái)，孩子們學(xué)會(huì )了xx小曲，我們觀(guān)摩團的老師也學(xué)會(huì )了唱xx小調，還對xx的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。
學(xué)到的知識和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的，這次的學(xué)習收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展xx的美好未來(lái)！
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )6
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和快樂(lè )！這半年多來(lái)，我面對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè )�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、教師的文明動(dòng)作行為影響孩子的行為因素
孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。
三、教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，因為孩子如果接受不當的批評，會(huì )形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)
教師要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設，充分調動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。
當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )7
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽(tīng)者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候，我也只是把教案讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問(wèn)題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓活動(dòng)，本次的活動(dòng)內容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)前的準備謝老師要求我們不要去看已有的教案，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的教案，再看故事的，怎么這次會(huì )和我平時(shí)用的方法完全相反呢？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開(kāi)始審議了，謝老師帶著(zhù)我們從課題開(kāi)始入手，再看故事。通過(guò)故事找到活動(dòng)的主線(xiàn)，再從這根主線(xiàn)搭起課程的框架，再從這個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細小的問(wèn)題。不僅審議了活動(dòng)過(guò)程、內容，還對幼兒可能有的反應作出假設并設想好解決辦法。過(guò)程中思路清晰，設計的問(wèn)題也很細致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過(guò)看這兩個(gè)故事就將過(guò)程審議出來(lái)了。這才明白死抱著(zhù)原來(lái)別人的教案是永遠也不會(huì )審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
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在幼兒園領(lǐng)導的安排下，我獲得了一次外出學(xué)習的機會(huì )，這次，我通過(guò)外出學(xué)習，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。我們更進(jìn)一步了解和掌握了當今幼兒教學(xué)的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。體會(huì )如下：
一、環(huán)境創(chuàng )設獨具特色
走進(jìn)校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng )設很有地方特色，一個(gè)小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉景點(diǎn)游戲，可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng )設的用心。進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班都有自己的特色，內容比較新穎，具有廣南地區的民族特色，整個(gè)教室的區域劃分比較明確。
二、在上課方面更有啟發(fā)，從精彩的一節教學(xué)活動(dòng)《美術(shù)欣賞——水墨畫(huà)》中發(fā)現自己平時(shí)活動(dòng)組織的不足，這節課真得很不錯，在美術(shù)欣賞教學(xué)方面，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。這次我明白許多：
1、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)，現在的幼兒教學(xué)倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習能力，把機會(huì )交給孩子。教學(xué)過(guò)程中，教師面對孩子精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與孩子的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究孩子的學(xué)習方式。從孩子的需要出發(fā)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內外的各種資源來(lái)喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給孩子探索、發(fā)現的方法，讓孩子會(huì )探索，會(huì )發(fā)現。教師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標，內容，同時(shí)，加強自學(xué)方法的指導。
總之，這次參觀(guān)學(xué)習，無(wú)論在環(huán)境創(chuàng )設方面還是教學(xué)方面對我都有很大的觸動(dòng)，在以后工作學(xué)習中我將不斷反思，努力創(chuàng )新，不辜負領(lǐng)導的良苦用心，也會(huì )為了孩子盡心盡責做到最好。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )9
十八大以來(lái)，多項民生改革開(kāi)始破冰，民生難點(diǎn)變亮點(diǎn)�！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲�，就是我們的奮斗目標�！边@稱(chēng)為當前最響亮的政治宣言，點(diǎn)亮億萬(wàn)人的夢(mèng)想。那么，在目前的教育教學(xué)實(shí)踐中，作為教師的我，該做些什么呢?
教育的理想化和教育現實(shí)存在很大的差距，這使得有著(zhù)教育抱負的教師徘徊苦悶，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響也在教師隊伍中悄悄滋生，這樣“雪上加霜”的情勢更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤，更有甚者工作中不負責任，一有不如意還拿學(xué)生出氣，這實(shí)在是侮辱了“教師”的神圣。我以為新時(shí)期教育者的師德核心就是愛(ài)生、愛(ài)崗、愛(ài)己。
一、既來(lái)之則安之，既安之則愛(ài)之。
教師職業(yè)需要守得住寂寞和清貧，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會(huì )角色，那就要在教師崗位上一天做好一天的教師，切不可心猿意馬，三心二意，既來(lái)之則安之，既安之則愛(ài)之。
二、自尊自重，寬容坦誠。
人與人的關(guān)系本來(lái)就是復雜的，如果處理不當，不但會(huì )傷害自己，也會(huì )給別人帶來(lái)痛苦。所以作為教師要自尊自重，寬容坦誠。發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，認識自己的缺點(diǎn)，并且能努力向別人學(xué)習。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，克服孤芳自賞的情緒，避免走入固步自封的境地。
三、了解學(xué)生，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生，激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基認為，教師應當把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生，在教師的心中應當有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè )和苦惱。這就需要教師從精神上關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生，激勵學(xué)生�？梢哉f(shuō)，精神關(guān)懷是教師職業(yè)的核心內容。教育實(shí)踐表明，一個(gè)教師僅僅擁有知識和能力，還不能成為學(xué)生心目中的好教師。教師對學(xué)生的精神關(guān)懷，是影響教師工作質(zhì)量和水平的重要因素。
教師能尊重學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì )尊重教師，尊重同學(xué)。我覺(jué)得對于任何一個(gè)學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，首先可以尋找一些比較合適的機會(huì )，和他聊聊人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，幫助他樹(shù)立理想，堅定信念�？死苏f(shuō)，要讓學(xué)生堅定自己的信念，如果他強烈地感到自己應該做什么事，而這事又是正當的，對自己前途有利的，就要堅持不懈地去做，遇到困難時(shí)要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不能灰心和氣餒，要學(xué)會(huì )從錯誤中汲取教訓，永遠保持誠實(shí);要把握現在，不要輕易浪費時(shí)間，抓住機會(huì )，付諸行動(dòng)。要讓他明白人生一世究竟為了什么，而現在的他是在虛度年華，愧對父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標，不要到了老大無(wú)為時(shí)，才追悔不已。也可以聯(lián)系家長(cháng)，借助家校溝通的方式對他進(jìn)行教育。
其次，對于這些同學(xué)的行為提出嚴正的批評，告誡他過(guò)度放縱自己，追逐自由，將失去更多成功的機會(huì )。學(xué)校并非牢籠，一道道的規則可能會(huì )讓你感到手腳被縛，但這些規則是走向成熟，踏入社會(huì )的必要條件。有規則的天空才更寬闊，鳥(niǎo)兒才能飛得更高。
接著(zhù)，要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習方面的具體情況，并把分析的結果和他心平氣和進(jìn)行交流。哪些科目是屬于基礎不好的，哪些科目是屬于基礎還可以，但他主觀(guān)上不想好好學(xué)的;是沒(méi)有堅強的意志力，還是沒(méi)有良好的學(xué)習效率;是學(xué)習時(shí)間不充足，還是學(xué)習方法不科學(xué);該如何去補習，從哪些內容入手……針對他學(xué)習中出現的實(shí)際問(wèn)題，盡量告訴他改正的有效途徑，學(xué)習的具體的方法。
我相信教師尊重學(xué)生的人格和尊嚴，在教育過(guò)程中小心謹慎，盡量不用高高在上，發(fā)號施令的口氣命令學(xué)生，就不會(huì )有任何的擔憂(yōu)和遺憾，因為學(xué)生的要求還是比較單純的。
前面所有的一切是前提，失去了了解與尊重，后面的工作就無(wú)法繼續下去。而緊接著(zhù)，我以為就是關(guān)心和激勵。抓住一切機會(huì )，及時(shí)地表?yè)P和激勵，讓他處在一個(gè)良性的競爭環(huán)境中，更好地發(fā)揮他的才干，挖掘他的內在潛能。這樣讓他在學(xué)習生活中充分體驗到被重視，被認可的尊嚴和快樂(lè )。
比如，我教的是語(yǔ)文，可以在批隨筆和作業(yè)時(shí)，適當地給他一些忠告和鼓勵的話(huà)，它的教育效果應該不比嚴肅正規的教育談心差�？傊�，學(xué)生是孩子，他們喜歡被鼓勵，“潤物細無(wú)聲”的教育可以更有效地促使他們去做好每一件事，尋找到人生的價(jià)值。
了解尊重和關(guān)心激勵，我始終相信：假如教育離開(kāi)了情感，一切都無(wú)從談起。
但這是一個(gè)艱難的旅程，在出發(fā)的時(shí)候就不要期望只要付出了追尋，就一定能夠領(lǐng)略到人間的美景。也許在出發(fā)的時(shí)候就注定了你的失敗，因為那可能根本就是一個(gè)貧瘠落后的蠻荒之地，毫無(wú)風(fēng)景可言，你帶回的只能是失望和懊喪。但應該感到欣慰的是，你至少已經(jīng)追尋過(guò)了，無(wú)愧于自己和他人，至于結果只能由別人去評說(shuō)。這可能就是教育工作者的無(wú)奈，但這不也體現了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自?shī)首詷?lè )”，也沒(méi)什么可感到羞恥的。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )10
20xx年12月2日—12日，我非常榮幸地參加了山東省幼兒園骨干教師培訓學(xué)習，這次的培訓內容充實(shí)而有意義。短短的十天的學(xué)習，使我充分領(lǐng)略到省內外幼教專(zhuān)家廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。專(zhuān)家老師精彩的講座，深入淺出，使我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，感覺(jué)收獲頗豐，使我深深認識到：
一、教師要有良好的師德修養
候莉敏教授在解讀《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》時(shí)教導我們說(shuō)：“專(zhuān)業(yè)標準，師德為先”，師德是一個(gè)教師的靈魂。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(cháng)，全心全意的教書(shū)育人。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
尊重幼兒、以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，讓孩子們盡情表露真情和夢(mèng)想，全面健康的成長(cháng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細微環(huán)節，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。
三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)的價(jià)值
適度地放手，讓幼兒主動(dòng)參與，獨立思考。多給幼兒一些機會(huì )，讓他們獲得成長(cháng)的經(jīng)驗；多給幼兒一些思考，讓他們獲得能力的提高；多給幼兒一些支持，讓他們獲得成功的喜悅。
眾所周知，游戲在兒童的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(cháng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著(zhù)積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
四、教師要不斷反思
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項學(xué)習，堅持把理論同實(shí)踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的個(gè)項工作。在工作中不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。
五、要做終身學(xué)習型教師
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
感謝省培，給我們創(chuàng )造了一個(gè)這么好的學(xué)習和交流的機會(huì )，讓我結識了那么多來(lái)自各地的優(yōu)秀幼教工作者，感謝為我們帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座的專(zhuān)家們，讓我充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平并在以后的工作生活中用我所學(xué)，更好的為幼教工作服務(wù)！
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )11
我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短暫的3天學(xué)習時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習安排時(shí)間：22日，參觀(guān)新安幼兒園并觀(guān)摩新安幼兒園老師所上的兩節體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節體育課，劉老師給我們展示了一節音樂(lè )課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長(cháng)給我們進(jìn)行了講座《提升執行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進(jìn)新安幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介”，我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(cháng)樹(shù)”育兒知識等�！吧L(cháng)樹(shù)”能將每個(gè)區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁
所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式戰士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì )根據幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長(cháng)給我們進(jìn)行了講座《提升執行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動(dòng)，張院長(cháng)是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會(huì )讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過(guò)的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
幼兒園教師談外出學(xué)習心得體會(huì )
本著(zhù)“學(xué)習、思考、交流、分享、成長(cháng)”的園本培訓理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習的有效資源，給予教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，開(kāi)展教師外出學(xué)習匯報交流活動(dòng)。
這次教師外出學(xué)習匯報交流活動(dòng)以重現教師的課堂教學(xué)設計為主要形式，融合了外出學(xué)習教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來(lái)自城區教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來(lái)》，廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣，簡(jiǎn)單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂(lè )》，有趣的猜想環(huán)節讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設計的獨具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統的幼兒教師組織活動(dòng)的規則，把中國功夫融合在幼兒的學(xué)習中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂(lè )趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂(lè )。四節風(fēng)格鮮明的活動(dòng)讓教師們深受啟發(fā)，四位執教教師就四個(gè)活動(dòng)談了整個(gè)活動(dòng)設計后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差，教研組及時(shí)引導教師們思考了優(yōu)秀教師、特級教師在教材選擇、活動(dòng)設計、現場(chǎng)調控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學(xué)能力，增強了外出培訓的實(shí)效性，真正達到了“一人學(xué)習、眾人受益、共同成長(cháng)”的培訓效果。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )12
9月1日上午幼兒園對我們教師進(jìn)行了園本培訓，其中有馬老師的幼兒園詩(shī)歌教學(xué)，費老師的剪紙藝術(shù)及技能。從這兩位老師的講解中我學(xué)習到很多，也體會(huì )到很多，下面就是我對這次業(yè)務(wù)學(xué)習心得的體會(huì )：
詩(shī)歌學(xué)習活動(dòng)是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的常規活動(dòng)�！毒V要》中說(shuō)：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩(shī)歌中蘊含著(zhù)多元化的審美價(jià)值：意境美、語(yǔ)言美、形象美、心靈美和結構美，它們能促進(jìn)孩子的想像力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言能力的發(fā)展，并使孩子得到愉悅的情感體驗。
在詩(shī)歌教學(xué)中，我們應打破傳統的教學(xué)模式，要以幼兒發(fā)展為本，樹(shù)立為幼兒的學(xué)服務(wù)的思想。要有質(zhì)疑環(huán)節的設計，要有幼兒討論環(huán)節的設計，要有幼兒活動(dòng)環(huán)節的設計，要有教師如何指導幼兒學(xué)習的環(huán)節設計。只有這樣，活動(dòng)中教師才能做到尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，給每個(gè)幼兒獨立思考的空間和自我表現的機會(huì )，使幼兒在寬松、民主、和諧的氛圍中積極參與學(xué)習。
剪紙是我國古老的民間藝術(shù)之一。它淵源于民間的美術(shù)活動(dòng)具有特殊的審美情趣和魅力，能充分表現當地獨特民俗文化風(fēng)貌，也是幼兒園美術(shù)教育的有機組成部分，它是一種具有創(chuàng )造性的活動(dòng)。
培訓中費老師從剪紙的由來(lái)、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實(shí)用技巧等幾方面進(jìn)行了講座。
在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，老師們更加深刻地了解到了剪紙這一中國民間藝術(shù)的魅力。表示會(huì )把這種優(yōu)秀的民間藝術(shù)有機地滲透到幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐中，并把它發(fā)揚光大。
在此次培訓中，老師們提升了自身的專(zhuān)業(yè)技能水平，拓寬了教學(xué)的思路，受益頗深。
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )13
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)。廖俊波就是后者，他永遠活在我們每一個(gè)人的心中。廖俊波用短暫的一生，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。他是在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中需要對標的先進(jìn)，他是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員干部中涌現出的先鋒模范代表。他是大家眼中的“工作狂”，一年到頭幾乎天天工作到深夜，信奉“天下武功唯快不破”。
廖俊波任政和縣委書(shū)記時(shí)，面對貧困縣、革命老區、經(jīng)濟發(fā)展長(cháng)期全省倒數第一的政和，沒(méi)有打退堂鼓，相反，廖俊波主動(dòng)帶頭，率領(lǐng)全縣黨員干部擼起袖子加油干，經(jīng)常深入基層一線(xiàn)，從來(lái)不怕苦怕累。就這樣，短短4年，政和山鄉巨變，財政總收入、GDP、固定資產(chǎn)投資、規模以上工業(yè)產(chǎn)值等都實(shí)現了極大的增長(cháng)，一個(gè)全新的生機勃勃的政和展現在人們面前。作為一名領(lǐng)導干部，廖俊波深知自己手中權力的分量，在對待干群關(guān)系上，廖俊波說(shuō)：“一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦�！绷慰〔ㄑ孕幸恢�，說(shuō)到做到。服務(wù)企業(yè)時(shí)，他盡心竭力，又始終堅持“親”“清”二字，嚴守廉潔底線(xiàn);他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時(shí)時(shí)帶頭、處處帶頭。我們黨與群眾的血肉聯(lián)系，是靠每一名黨員的具體來(lái)闡釋的。
每一名黨員、干部都應該對照廖俊波這樣的“鏡子”，照出不足、照出差距，明確努力方向;各級黨委和政府要關(guān)心基層干部，做足保障，激發(fā)他們立足基層、扎實(shí)工作、干事創(chuàng )業(yè)、建功立業(yè)的熱情。偉人之所以偉大，是其有異于常人的堅毅。我們的時(shí)代需要偉人，也更需要樂(lè )于奉獻、忠國愛(ài)黨、腳踏實(shí)地、懷有中國夢(mèng)的平凡之人。學(xué)習廖俊波同志，我們就是要放下身子、卸下架子、邁開(kāi)步子，扎實(shí)地學(xué)、虛心的學(xué)、給力的學(xué)!最后，我想向大家呼吁：“做‘廖俊波’一樣的黨員干部，做‘廖俊波’一樣的人!”
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )14
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，收獲了任何數字都無(wú)法計算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會(huì )發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò )研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò )的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習的方便。我將充分利用這次學(xué)習機會(huì )，在提高自己的理論修養和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專(zhuān)題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
知識就是力量，感謝xx這個(gè)平臺，給了我學(xué)習的機會(huì )，讓我又收獲了好多重要的知識，我會(huì )繼續努力！真誠感謝！
幼兒園教師學(xué)習心得體會(huì )15
20xx年5月8日，在一輛失控客車(chē)突然沖向學(xué)生的危急關(guān)頭，她用羸弱的臂膀奮力推開(kāi)了學(xué)生，自己卻身負重傷，雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會(huì )，被譽(yù)為“最美女教師”。 近日來(lái)，全國上下都在開(kāi)展轟轟烈烈的向張麗莉老師學(xué)習的熱潮，我不禁在想：我也作為一名教師，應該學(xué)習她的哪些精神?我在日常工作中應該怎么做呢?
首先，我應該學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。細微之處見(jiàn)精神。張麗莉老師給學(xué)生買(mǎi)礦泉水、買(mǎi)面包的平凡事情給我們樹(shù)立了要關(guān)愛(ài)學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他(她)的前途，也要關(guān)心他的日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛(ài)學(xué)生，但還做得遠遠不夠。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
其次，我要學(xué)習她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的精神。張麗莉老師工作五年來(lái)，很少請假、認真備課、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話(huà)說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。作為老師，認真地上好每一節課、積極地完成學(xué)校的各項工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應該積極行動(dòng)起來(lái)，更認真地備好每一節課，上好每一節課，更認真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái)。
再次，我要學(xué)習她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車(chē)輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開(kāi)，把自己從安全推向危險，在如今實(shí)在是不多見(jiàn)，正是這件事體現了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。
最后，我要學(xué)習她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還準備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當中，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻著(zhù)。所以，在今后的工作中，要更多地想著(zhù)集體大家庭。
張麗莉老師只是我們教師隊伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我們向張麗莉老師們致敬、祝福。
在這個(gè)物欲橫流的今天，我們教師隊伍能兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守已經(jīng)實(shí)屬不易。當然，我們要更多地向這位老師學(xué)習，讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。
“生命如花，美在瞬間”。連日來(lái)，張麗莉的英雄事跡，在省城各中學(xué)教師中引起強烈反響。舉辦座談會(huì )、主題演講，踴躍捐款，省城的校園里都在以各種方式表達著(zhù)對張麗莉老師的敬佩之情。一個(gè)以“最美教師”為榜樣，用實(shí)際行動(dòng)“學(xué)高為師，身正為范”準則，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，爭做“最美教師”的熱潮，正在全省教師中轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護航的天使。
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