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大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-04-11 12:36:07 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )(精選16篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )(精選16篇)

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 1

  雖然說(shuō),學(xué)習的方法有很多,但是我認為上課認真聽(tīng)講仍為最重要和基礎的途徑。因此,我們在這里主要討論一下上課聽(tīng)講應做到的幾點(diǎn)。

  1、集中注意力

  閱讀、思維和觀(guān)察等一些學(xué)習活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。但聽(tīng)老師講解這種學(xué)習活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。這是因為,這種學(xué)習活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人——教師。因此,在準備工作做好的基礎上,要聽(tīng)好課,首先集中注意力。

  2、在課堂上聽(tīng)講時(shí),聽(tīng)覺(jué)通道的暢通當然是十分重要的。

  但是僅僅把學(xué)習心理活動(dòng)的主要著(zhù)眼點(diǎn)放在"聽(tīng)"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽(tīng)",那么,充其量是聽(tīng)懂。聽(tīng)懂不一定是掌握。從聽(tīng)懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過(guò)程的問(wèn)題。因此,學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)課的時(shí)候,不僅要帶耳朵,而且要“心”想。這也就是說(shuō),聽(tīng)課過(guò)程中,思維活動(dòng)一定跟上。

  3、聽(tīng)課要有針對性

  聽(tīng)課的針對性是指要根據自己的實(shí)際情況來(lái)安排具體的聽(tīng)課方法。這是聽(tīng)課策略的一個(gè)重要的方面。

  毫無(wú)疑問(wèn),要求老師在講課的.過(guò)程中真正要符合班級內每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求,這僅僅是一種理,在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,老師是很難做到這一點(diǎn)的。因此,我們在具體的聽(tīng)課時(shí),應該根據自己的實(shí)際情況,運用一定的策略,調整自己的聽(tīng)課活動(dòng)。

  4、積極的回答問(wèn)題和提問(wèn)題

  教師在講解教學(xué)內容的過(guò)程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習班情況,一方面會(huì )向學(xué)生提出各種各樣的問(wèn)題,另一方面,也會(huì )鼓勵學(xué)生自己提出相關(guān)的問(wèn)題,對此,學(xué)生應該積極要回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。

  5、正確處理處理聽(tīng)講和筆記的關(guān)系

  聽(tīng)課的過(guò)程中,作一些筆記是必要的,但是,"聽(tīng)"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽(tīng)課上面,筆記就難以記全,而將注意力分配在記筆記上,聽(tīng)課的質(zhì)量就要下降。因此,需要正確處理聽(tīng)講和記筆記的關(guān)系我們認為,對于學(xué)生的聽(tīng)課來(lái)講,正確性的方法和策略是應該"以聽(tīng)為主,以記為輔"。這也就是說(shuō),聽(tīng)課的主要注意力應該集中在"聽(tīng)"的方面。至于"記"的問(wèn)題,只需要記一些重要的東西。

  6、聽(tīng)課應該注意教師所用的方法

  在課堂學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生不僅要記住教師給出的結論,更應該注意教師得出這個(gè)結論所用的思路和方法,甚至要通過(guò)積極的思維,想出比教師更好的方法。這樣的聽(tīng)課就能夠不斷提高自己的學(xué)習策略水平。那種只知道記"結論",如詞義、寫(xiě)作特點(diǎn)、答案、得數等,而忽視學(xué)習思維方法的聽(tīng)課過(guò)程是難以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的。

  除了認真聽(tīng)講以外,我們還應該學(xué)會(huì )合理安排自己時(shí)間。人若不會(huì )理安排自己的時(shí)間,便不會(huì )很好的休息和學(xué)習。這樣在該學(xué)習的時(shí)候會(huì )想休息,在休息的時(shí)候會(huì )想著(zhù)學(xué)習,周而復始便會(huì )使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無(wú)論學(xué)習還是休息都不能專(zhuān)心致志,總會(huì )有各種各樣的雜念在困擾他們,因此有組織有計劃合理安排自己的時(shí)間是克服的有效方法之一。

  其次我們還應該尋找適合自己的學(xué)習風(fēng)格。不同性格類(lèi)型的人,有著(zhù)不同的學(xué)習和生活方式,如有的人喜歡夜間伏案苦讀,有的人喜歡清晨沐著(zhù)晨光學(xué)習,有的人喜歡在床上思考問(wèn)題,有的人則喜歡邊走邊想,有的人人喜歡獨處一室在清靜中學(xué)習,有的則喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習,因此選擇適合自己性格特點(diǎn)的學(xué)習風(fēng)格也是克服雜念的有效方法。

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  各行各業(yè)的勞動(dòng)模范詮釋了勞動(dòng)創(chuàng )造的豐富內涵,激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。

  勞動(dòng)奉獻光榮,奮斗創(chuàng )造偉大。人類(lèi)歷史是勞動(dòng)創(chuàng )造的,社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的,無(wú)論過(guò)去和今天,還是將來(lái)勞動(dòng)都是人類(lèi)的屬性和主要活動(dòng)。只有勞動(dòng)和奮斗,才能推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步,創(chuàng )造物質(zhì)和精神財富,讓社會(huì )更美好,生活更幸福,人生更美麗。

  社會(huì )主義是干出來(lái)的,新時(shí)代也是干出來(lái)的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,無(wú)論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程,還是實(shí)現人生夢(mèng)想,都離不開(kāi)勞動(dòng)和奮斗。完成“兩個(gè)一百年”目標,實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng),靠的是全國人民的勞動(dòng)創(chuàng )造和奉獻,夢(mèng)想成真需要實(shí)干苦干。

  民族需要精神,社會(huì )需要脊梁。勞動(dòng)奉獻者和為理想而奮斗者是全社會(huì )的脊梁,勞動(dòng)模范都有平凡而感人的事跡,全社會(huì )需要弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神,弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代精神,營(yíng)造全民熱愛(ài)勞動(dòng)、勇于創(chuàng )造、不斷奮斗、追求幸福的.氛圍,引導青年樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān),勤勉為人、勤奮做事,通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng )造磨練意志,建功立業(yè)。

  全面建成小康社會(huì ),進(jìn)行而實(shí)現現代化強國,所有社會(huì )勞動(dòng)群眾都是主體,要與時(shí)代同步,不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì),以主人翁的擔當,爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì )創(chuàng )新的勞動(dòng)者,在服務(wù)國家和社會(huì )的同時(shí)成就自己,書(shū)寫(xiě)精彩人生,以十足的熱情釋放更大的能量。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 3

  做什么,并且規劃它們,然后全力以赴地去完成,想想今天世界上最成功的那些人,有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人?對待自己的學(xué)業(yè)和工作,我們需要以一個(gè)母親對孩子那樣的責任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此,便沒(méi)有什么目標是不能達到的了。

  一個(gè)積極主動(dòng)的人還應該虛心聽(tīng)取他人的批評和意見(jiàn)。其實(shí),這也是一種進(jìn)取心的體現。不能虛心接受別人的批評,并從中汲取教訓,就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對公司所有員工說(shuō)過(guò):“客戶(hù)的批評比賺錢(qián)更重要。從客戶(hù)的批評中,我們可以更好地汲取失敗的教訓,將它轉化為成功的動(dòng)力! 除了虛心接受別人的批評,我們還應該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應該是直接教導你的老師以外的人,這樣的人更能客觀(guān)地給你一些忠告,這位良師除了可以在學(xué)識上教導你之外,還可以在其他一些方面對你有所指點(diǎn),包括為人處世,看問(wèn)題的眼光,應對突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助,那我們的成長(cháng)的'速度一定會(huì )比別人更快一些。同時(shí),要想把握住轉瞬即逝的機會(huì ),一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì )說(shuō)服他人,向別人推銷(xiāo)自己或自己的觀(guān)點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前,要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。

  這三節團課著(zhù)實(shí)讓我成長(cháng)了很多,我也真正試著(zhù)將團與我的日常生活相聯(lián)系,驀然回首才發(fā)現,團課與我的生活是相互滲透的,我想我會(huì )更努力的成為一名更優(yōu)秀的團員。

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  感謝黨始終高度重視青年、關(guān)懷青年、信任青年,對青年一代寄予殷切期望。我有些熱淚盈眶了。我們青年一代是要繼承傳統,面向未來(lái)的。以龍為青年是國家的希望。少年智則國智,少年強則國強,少年自由則國自由。

  在中國夢(mèng)的大背景下,中國精神文化的不斷引導傳播,我認為我們是不斷變好的,比如我的興趣方面:漢服。前些年,在一檔脫口秀節目,一些青年上臺推薦我們的漢服,但主持人連漢服都不認識,把它當成日本和服并對選手破口大罵。而現在在路上看到穿漢服出行的人也不是奇怪的現象。我想,我們的文化深入發(fā)展到一定的程度的.時(shí)候,我們學(xué)校的校服、院服也能是漢服。這是我們自己的文化。做我漢家衣裳,興我華夏禮儀之邦。國家為我們營(yíng)造了和諧的社會(huì )大環(huán)境,中國還在發(fā)展,它給不了你想要的,但它給你了家,給了你和平生活的基礎。少些抱怨多些支持,我們需要和國家一起進(jìn)步。

  大學(xué)是個(gè)接受新鮮思想血液的象牙塔。隨著(zhù)學(xué)習的東西越來(lái)越多,以及體驗與接受的越來(lái)越多,越感覺(jué)應該繼續學(xué)習,學(xué)無(wú)止境。從我學(xué)習中國畫(huà)八年的美術(shù)老師王楊對我的影響,到高二高三語(yǔ)文老師譚姐對我的影響,都是在中國文化、國家意識這方面,到后來(lái)入古風(fēng)的坑,從歌曲中了解中國風(fēng)詞曲的美麗,到身邊有喜歡詩(shī)詞戲曲的同學(xué)的影響,我喜歡的國風(fēng)方面的東西越來(lái)越多,我的血液里的這種情懷越來(lái)越濃厚。我雖然我現在對我的能力沒(méi)有很大的肯定,在看不清的未來(lái)面前有著(zhù)踟躕,但是我不去做的話(huà),就會(huì )成為我最怕成為的那種人——對社會(huì )沒(méi)有意義的人,同時(shí)這個(gè)世界也會(huì )可能拱手讓給我看不起的人,所以,努力努力再努力!

  “大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉。安得猛士兮守四方!江山此代,賜名為漢!”此生不悔入華夏,來(lái)世愿生種花家!

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  自主學(xué)習通常是指主動(dòng),自覺(jué),獨立的學(xué)習。新課程改革強調培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。這就要求每一位教師,應進(jìn)行培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新探索。俗話(huà)說(shuō):授人以魚(yú),不如授人以漁。在實(shí)際教學(xué)中,我尊重學(xué)生的主體地位,重視引導學(xué)生自主學(xué)習。下面我把自主教育學(xué)習所學(xué)結合我在教學(xué)中積累的點(diǎn)滴談?wù)勼w會(huì ),總結如下幾點(diǎn):

  一、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真正學(xué)習的情境。

  學(xué)生在不平等的環(huán)境中學(xué)習是被動(dòng)的,緊張的,不愉快的。學(xué)生也容易產(chǎn)生厭學(xué)到心理。因此教師對學(xué)生的'期盼和希望可以產(chǎn)生巨大的感召力,讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習氛圍中才找到自己,激發(fā)興趣,自主地學(xué)習。例如:上課開(kāi)始,創(chuàng )設一種輕松的氛圍,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  二、教師要給學(xué)生自主學(xué)習的空間。

  雖然一節課時(shí)間較短,但教師也要給學(xué)生留有充足的時(shí)間,讓學(xué)生去思考,去探索,使學(xué)生始終處于自覺(jué)積極的狀態(tài)之中,來(lái)進(jìn)行合作條件,自主學(xué)習。

  四、培養學(xué)生自學(xué)能力,學(xué)會(huì )學(xué)習。

  首先,現在的孩子普遍存在不會(huì )學(xué)習的現象,表現在:家長(cháng)或老師督促學(xué)習,管著(zhù)學(xué)習,不動(dòng)腦思考,不動(dòng)手實(shí)踐等不良習慣。作為教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí),要讓學(xué)生會(huì )學(xué)。用啟發(fā)式點(diǎn)撥式的教學(xué)取代傳統的教學(xué)方式,充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,在進(jìn)行中教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法。發(fā)展他們的個(gè)性。

  其次,要通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習興趣,增強學(xué)生的成功體驗,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,積極性。如:充分利用長(cháng)春版語(yǔ)文教材的趣味性和實(shí)用性來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。像:識字中的字理演變圖,小幽默,小兒歌都能引起學(xué)生注意。調動(dòng)其學(xué)習的積極性。比如:借助于現代化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)興趣通過(guò)動(dòng)感聲像,美麗的圖片等吸引學(xué)生,還有,采用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如:分組討論法,小組競賽法,獎勵法等,而對于那些不喜歡學(xué)習,不喜歡課堂的學(xué)生,我則是多和他們溝通,了解他們的“學(xué)患”,把學(xué)習以外的事交給他們去做,像:取送作業(yè)本,讓他們輪流檢查室內外衛生,當一次小組長(cháng),來(lái)打開(kāi)他厭學(xué)的心結,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。

  五、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

  良好的自主學(xué)習習慣,受益終生,但它不是一朝一夕就能養成的。人的許多習慣都在早年形成(也包括壞習慣),而教師要調查學(xué)生的表現要根據學(xué)生自身的特點(diǎn),教學(xué)的具體情況,循序漸進(jìn)的培養,持續穩定地發(fā)展,因此,課堂上我嚴格培養,幫助,指導養成這種學(xué)習的習慣,久而久之才會(huì )見(jiàn)到成效。

  六、加強反思評價(jià),提高自主學(xué)習效果。

  隨著(zhù)課改的深入,學(xué)生探究能力的提升,學(xué)生自主學(xué)習的成分越來(lái)越多,這就要重視反思,及時(shí)評價(jià)找出自己該做什么?什么該自己做,養成反思習慣。逐步提高自主學(xué)習效果。

  在未來(lái)的教育教學(xué)中,要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我提問(wèn),自我探索,自我體驗的過(guò)程,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習,如何做人,如何發(fā)展。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 6

  不知不覺(jué)以來(lái)學(xué)校已快有兩個(gè)春秋了,這些時(shí)間我到底做了什么?獲得了什么?其實(shí)我認為上大學(xué)我最大的收獲就在于我思想上的轉變,因此我覺(jué)得有必要做如下梳理:

  進(jìn)大學(xué)之前我就立下了人生目標——要做一個(gè)在社會(huì )上有影響的人。為了完成這一目標,因此我把它細分到我現在應該怎么做上。細分過(guò)程如下:

  要想成為一個(gè)能對社會(huì )有長(cháng)遠影響的人——必須要為社會(huì )做出巨大貢獻——要想為社會(huì )做出貢獻,那么最有效、最可行的路就是“政治”——要想躋身于政治——必須首先要使自身的素質(zhì)修養達到一定的高度。那怎樣提高素質(zhì)修養呢?我覺(jué)得應該看看前人們、怎樣學(xué)習?怎樣成功?怎樣思考?因此我認為最好最快的方法就是看書(shū)。

  這樣我就對學(xué)校的圖書(shū)館有了興趣。大一時(shí),學(xué)校最受熱捧的書(shū)就

  是所謂的`“成功學(xué)”。我順潮流,認真看完了第一本,覺(jué)得震撼、深刻、有道理。第二本感覺(jué)有點(diǎn)麻木。到了第三本感覺(jué)好象不對勁,總覺(jué)得好象差點(diǎn)什么?直到現在我才明白我為什么有這種感覺(jué):“四個(gè)字——華而不實(shí),書(shū)中雖提出了一系列成功要素,并用了很多很好的事列來(lái)證明。初看時(shí)會(huì )使人產(chǎn)生一定的震撼和共鳴,但要想使讀者把此當做身體力行的標準卻很難,原因就在于它缺乏核心,沒(méi)有涉及到成功最本質(zhì),最基本的東西!币虼,我覺(jué)得這類(lèi)書(shū)不可取。

  于是我把注意力轉向到了古今名人身上來(lái)了。想跟他們學(xué)學(xué),希望從他們中能尋到點(diǎn)本質(zhì)上的東西。翻完一部又一部人物傳記,又感覺(jué)不是那么理想。后來(lái)我分析了下原因主要有兩點(diǎn):“其一,人物傳記的主線(xiàn)是一個(gè)人,因此對人物當時(shí)所處的大環(huán)境述說(shuō)得不一定很全面。其二:在人物傳記中作者難免會(huì )不自覺(jué)地把自己的主觀(guān)好惡加到傳記人物身上!

  因此我覺(jué)得我有必要更全面地了解歷史,因為歷史是對一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟、文化、人物等等大環(huán)境有深度、有系統的概括。歷史事件源至于事實(shí)的記錄,少有個(gè)人或政治色彩。即使有些地方失真,但它也是我提升個(gè)人修養的最好、最有效的工具。

  所以我計劃在大學(xué)的后兩年,重點(diǎn)精力應該放在從歷史中吸取提升自身素養的營(yíng)養,形成自己的思想體系。同時(shí),我也應該多了解點(diǎn)時(shí)事,進(jìn)入論壇,寫(xiě)博客,寫(xiě)文章,于人多交流,以使我的思想更完善、更系統、更能適應當代的需要。而對于現在的學(xué)業(yè)也不能丟棄,在成績(jì)上我對我自己的要求是:不掛科,平均成績(jì)在75分以上。不是我覺(jué)得專(zhuān)業(yè)知識不重要,不想學(xué)好它,相反我是為了更好地學(xué)習它。

  因為我覺(jué)得如果一個(gè)人的素質(zhì)修養達到一定高度時(shí),他的學(xué)習能力,思考能力也就能上到一個(gè)很高的高度,這時(shí)他學(xué)什么都會(huì )很快,思考和解決問(wèn)題都會(huì )很有深度;蛘哒f(shuō),當我們把提高個(gè)人修養比喻為塑造人體模特時(shí),那么新技術(shù)、新方法就像一件漂亮的衣服一樣。要把這新技術(shù)、新方法加到一個(gè)有高素質(zhì)修養的人身上,就像往人體模特穿衣服那樣簡(jiǎn)單。

  所以我現在認為在大學(xué)四年中除了要完成基本學(xué)業(yè)要求,最重要的是提高自身素質(zhì)修養,以能讓我在畢業(yè)時(shí)能更靠近“見(jiàn)事物端倪就能預知其大致發(fā)展方向”這種素養水平。這就是我后兩年要去完成的。

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  原本我們這些大學(xué)生的假期就已經(jīng)是比較長(cháng)的了,因為我們放假要比中小學(xué)生要早一點(diǎn),所以我也是早早地就回到了家中,也沒(méi)有去想著(zhù)做一些社會(huì )實(shí)踐工作了,但是沒(méi)想到在家里面一待就是將近兩個(gè)月的時(shí)間,這也把我給憋壞了,雖然我挺喜歡在家里面保持吃喝玩樂(lè )的一種狀態(tài),但是我覺(jué)得還是在學(xué)校里面自由一些啊,不僅能和自己的好朋友們玩耍,還能做更多有意義的事情,另外還有一點(diǎn)就是在家里面待久了容易被爸媽給嘮叨,畢竟成天在家里面也沒(méi)有做啥事情,只會(huì )給爸媽增添一些負擔,所以現在我也是老實(shí)了不少,只等開(kāi)學(xué)的號角了。

  正當我祈愿早一點(diǎn)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,學(xué)校傳來(lái)了一個(gè)令我感到微微有點(diǎn)興奮的消息,那就是要給我們這些學(xué)生上網(wǎng)課了,此前我就聽(tīng)說(shuō)了部分學(xué)校早就在上網(wǎng)課了,沒(méi)想到自己也會(huì )輪到這一天啊,所以我一下子就把網(wǎng)課所需要的準備工作給做好了,只等老師如何安排課程了,另外我也想同學(xué)們究竟有了怎樣的變化。上網(wǎng)課這件事情對于中小學(xué)生來(lái)言或許是比較新奇的,但是網(wǎng)課對于我們這些大學(xué)生來(lái)言基本上就是如同家常便飯一樣了,畢竟我們平日就喜歡在寢室里面看一看直播或者一些學(xué)習視頻啊,以前也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似網(wǎng)課的教學(xué),所以對于這種教學(xué)方式還是挺容易接受的',我主要是比較期待網(wǎng)課的質(zhì)量如何,如果上課的質(zhì)量比較差的話(huà),那就只能在課后再去自主學(xué)習一番了,不然等到正式開(kāi)學(xué)之后就會(huì )出現跟不上課的情況。

  等到我們的課程表被安排出來(lái)之后啊,我終于也是重新回到了學(xué)習的狀態(tài),在家里上課的好處就是太方便了,躺在床上也能聽(tīng)老師講課,而且還不用去為其它的事情發(fā)愁,這樣的日子就實(shí)在是太悠閑了,只不過(guò)我感覺(jué)自己聽(tīng)課的效率還是太低了點(diǎn),畢竟很多方面都受到了一些限制,不如在學(xué)校里聽(tīng)課那么直觀(guān),尤其是一些比較專(zhuān)業(yè)的課程,聽(tīng)網(wǎng)課完全感受不到那種應有的氛圍,所以還是得花一些時(shí)間再去復習一遍才行。另外,頂著(zhù)屏幕的時(shí)間太長(cháng)了也不好,前面幾節網(wǎng)課我聽(tīng)的還算是比較認真,但是越到后面我就越跟不上老師的節奏了,眼睛和精神上的疲勞瞬間就向我襲來(lái)了,所以我覺(jué)得還是早日回到校園比較好,大學(xué)生活請快快復原吧!

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 8

  英語(yǔ)的應用無(wú)處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方,英語(yǔ)對于我們而言,就像一日三餐對于人類(lèi)而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。

  而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言,對于我們來(lái)說(shuō),會(huì )有如下好處:

  第一、 從小培養良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎,在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語(yǔ)學(xué)習大有裨益;

  第二、 一旦畢業(yè),選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如:除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外,相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有:國際經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)、國際貿易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、國際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等,都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習或國外文獻資料的查閱,沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎,這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì )取得重大建樹(shù)的。

  第三、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的`交流活動(dòng);

  第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(cháng),將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué),他也會(huì )被社會(huì )廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。

  第五、 語(yǔ)言好的學(xué)生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會(huì )中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會(huì )。

  第六、 如果你想將來(lái)出國,就不會(huì )在語(yǔ)言關(guān)方面花費很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會(huì ),也更容易引起外國機構的青睞,收到意想不到的效果。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 9

  曾經(jīng)以為,在大學(xué)就象生活在天堂一樣自由快樂(lè ),我將是一只羽毛逐漸豐滿(mǎn)的飛翔在大學(xué)這片廣闊的天空,那時(shí)的我應該充實(shí)而快樂(lè )!

  現在,大學(xué)生活已經(jīng)悄悄溜走了一學(xué)期,真是時(shí)光如梭!理想和現實(shí)拉開(kāi)了很大的差距。理想和現實(shí)的對比就象魔鬼一樣一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉我的激情和自信,而我內心卻十分不甘,刻度往往平添的是那份消沉和傷感。自己在各方面都挺失敗的,可是我本不該是這個(gè)樣子,我本可以做得更好!可是大學(xué)中的我真是如此平庸呢!

  我首次嘗到了長(cháng)期孤獨的滋味。我一直都有很多朋友,身邊歡聲笑語(yǔ)不斷,F在朋友和笑聲已經(jīng)存在我的記憶里成為我的催淚劑,我是多么渴望友情,很多人的友情,可是真的就那么難嗎?同學(xué)們都是上課來(lái)下課走,進(jìn)寢室就關(guān)門(mén),接觸交流的機會(huì )很少,F在大家都有固定的.伙伴,我想擴大交往多交朋友是否就不容易了?

  大家的感情就這樣淡淡的嗎?我是一顆孤獨的靈魂可我從來(lái)沒(méi)有封閉過(guò)自己,我甚至想我寧愿住進(jìn)8人一間的破舊的寢室,我也不要2人一間的公寓。我懷念快樂(lè )的從前,懷念活潑的自己。如今,我的學(xué)習、生活和情緒都受到了極大的影響,我不知道我是否變的文靜起來(lái)了,是否變得自卑起來(lái)了,我只知道我懼怕孤獨,可孤獨隨時(shí)向我襲來(lái)。我最快樂(lè )的時(shí)候就應該是和好朋友通電話(huà)了,那時(shí)我就立刻輕松快樂(lè )起來(lái)。也許后面的日子還很長(cháng),我將不再孤單。

  對于學(xué)習,我知道學(xué)計算機的確蠻苦的,課程很多。也許是我受情緒的影響,對什么事情都不感興趣,也沒(méi)有激情,上課也不怎么聽(tīng)課,腦袋里要么一片空白,要么胡思亂想。大學(xué)的壓力是無(wú)形的,自由時(shí)間看上去蠻多,一不小心就會(huì )空虛得難受。

  我上學(xué)期患得患失,毫無(wú)恒心,覺(jué)得自己有點(diǎn)慵懶,然而同時(shí)有感到內疚和自責。我天天反省著(zhù),卻繼續慵懶著(zhù)。我遇到了可怕的敵人那便是自己。我老是在想,我不該是這個(gè)樣子的,F在想起來(lái)我過(guò)得無(wú)怨無(wú)悔的也就是期末考試那一周了,全心全意地看書(shū),什么也不想,心情竟也蠻好。

  我知道我們少了一份激情和自信。上學(xué)期,煩惱很多,任何困難都得自己獨自承受,盡管很苦,但也明白了很多道理。

  祝福自己在這學(xué)期走好!

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 10

  師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì )從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng),F代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和合作伙伴、設計者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì )文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中,教師會(huì )自然而然地專(zhuān)注于對信息教學(xué)系統的設計、監控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構者。

  夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習慣!袄^續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū),里面共享信息內容豐富,各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。

  對知識的貧乏,就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步!睉袧h最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。 當今社會(huì )的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧,有人借助這一現代科技手段,學(xué)知識,用信息,長(cháng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥嬈鋽档娜,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

  我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng),或調閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的.關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì ),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì ),這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。

  沒(méi)有天生的信心,只有不斷培養的信心。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 11

  大學(xué)的學(xué)習真的是跟小學(xué)、初中、高中不一樣,以前都是有老師管著(zhù)的,而且還有時(shí)間規定,到了大學(xué)以后,就不是那樣,完全是自由的,時(shí)間是很夠的,每天上課的時(shí)間可能還沒(méi)休息的時(shí)間多,這樣的學(xué)習讓我有不一樣的體會(huì )。

  進(jìn)入大學(xué)以后,我的學(xué)習模式就改變了,都是要自己去注意時(shí)間的,因為沒(méi)有人去提醒你,如果沒(méi)有完成作業(yè),也就會(huì )被扣分,這樣于自己期末的考試是不利于的。大學(xué)是按照學(xué)分制的,在學(xué)習這一方面,我們必須要自主學(xué)習,沒(méi)有老師會(huì )去管的。大學(xué)的學(xué)習講究的就是自我管理,就是要自律,不然就會(huì )浪費時(shí)間做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情,這樣會(huì )導致沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。因為我在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我就因為沒(méi)有習慣大學(xué)自主學(xué)習的方式嗎,而錯過(guò)了很多次的作業(yè),沒(méi)有人去催我,我就不記得,我因為這樣還差點(diǎn)掛科,掛科就嚴重了,雖然能夠靠補考,但是一個(gè)學(xué)期掛一科,也會(huì )造成績(jì)點(diǎn)下降,那這樣的話(huà),就沒(méi)有辦法申請獎學(xué)金了,這會(huì )錯過(guò)這個(gè)機會(huì )的.,這是很可惜的。

  所以我們一旦進(jìn)入大學(xué),就要調整自己的狀況,不能在把大學(xué)想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著(zhù)你前進(jìn)了,在大學(xué)里,都是靠自己自覺(jué)的。作為一個(gè)大學(xué)生,我們在學(xué)習時(shí)候,因為不會(huì )有老師專(zhuān)門(mén)會(huì )給你講解問(wèn)題了,所以就要借助圖書(shū)館的作用。大學(xué)圖書(shū)館書(shū)籍很多,很容易就找到自己想要的,所以可以去圖書(shū)館學(xué)習,既方便又有氛圍,畢竟一般上完課,教室又會(huì )是別人的了,都是共用的,是很難去找到一個(gè)學(xué)習的好地方的,所有去圖書(shū)館就是個(gè)好選擇。

  在大學(xué)里,我們很多的學(xué)習都不是單方面的老師上課去獲得,上完課,基本上老師就不會(huì )再去管的了,一般都是回到寢室自習或者是用電腦學(xué)習,總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺(jué)的話(huà),學(xué)習是真的學(xué)不好的,F在的我已經(jīng)能夠掌握好學(xué)習的時(shí)間,我不會(huì )再如剛進(jìn)來(lái)時(shí)那樣了,我都是自己去管理時(shí)間,控制好時(shí)間去學(xué)習,不過(guò)度學(xué)習,但也不會(huì )浪費屬于學(xué)習的時(shí)間,所以我現在的成績(jì)有提高不少。通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習,我想我已經(jīng)培養了自己的自律和自主,我可以去搞好大學(xué)的學(xué)習了。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 12

  回顧這一學(xué)期,通過(guò)良師的教導和自身的刻苦學(xué)習,我基本上掌握了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,并在期末取得了良好的成績(jì),也養成了認真對待學(xué)習和做人的好習慣。

  在思想修養上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向。本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度,遵紀守法,愛(ài)護公共財產(chǎn),團結同學(xué),樂(lè )于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。做事認真踏實(shí),從實(shí)際出發(fā)。

  在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的.作風(fēng)。此外,對時(shí)間觀(guān)念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。一致受到大家的好評。

  在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習,對各門(mén)功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識,充實(shí)了自己的大腦,得到了豐富的鍛煉,使自己能更快的適應社會(huì )打下了堅定的基礎。我除了上課認真學(xué)習課本知識外,課余時(shí)間我還積極參加各社團活動(dòng),提高自身素質(zhì);積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),增加社會(huì )經(jīng)驗,為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。

  作為積極樂(lè )觀(guān)二十一世紀新時(shí)代的青年,對于急需人才的這個(gè)社會(huì ),我們時(shí)刻不能放松自己,反而我會(huì )更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我。且我相信用心一定能贏(yíng)得精彩。沒(méi)有什么事情是做不到的,勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會(huì ),盡自己一份力量。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 13

  作為一名大學(xué)生,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和生活環(huán)境的變化,自我意識有了新的發(fā)展,每個(gè)人都非?释@得真正的友誼,進(jìn)而更多的情感交流,F在的大學(xué)生都遠離父母,過(guò)著(zhù)集體生活,與別人處在平等位置,以前那種對父母的依賴(lài)已經(jīng)不存在.通過(guò)人際交往活動(dòng),并在交往中獲得友誼,是適應大學(xué)生活環(huán)境的需要,是發(fā)展成獨立的人的需要,也是我們成功走上社會(huì )的需要.事實(shí)上,在大學(xué)期間,能否與他人建立良好的人際關(guān)系,對每一個(gè)人的成長(cháng)和學(xué)習有著(zhù)十分重要的影響?释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。

  所以,社交禮儀的基本規范和知識,幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗,在交往過(guò)程中學(xué)會(huì )遵循相互尊重,誠信真摯,言行適度的原則,就能很快與交往對象接近,使他們覺(jué)得我是熟悉他們,理解他們,尊重他們的因此我們之間建立真摯深厚的`友情。

  事實(shí)表明,在日常生活中,良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,降低挫折感,緩解內心的沖突和苦悶、煩惱,宣泄憤怒,壓抑和痛苦,減少孤獨,寂寞,空虛。這些都是十分有益于我們身心健康,而且也會(huì )使我們大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。

  同時(shí),我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言,讓我們用社交禮儀的基本知識和規范,去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén),讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系.這樣,不僅是形成良好社會(huì )心理氛圍的主要途徑,而且對我自己來(lái)說(shuō),也具有極其重要的心理保健功能。

  總之,學(xué)習社交禮儀知識使我受益匪淺。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 14

  將近倆個(gè)月的暑期打工生活就結束了。感觸很深,不管是在生活上,還是在精神上都得到了全身心的磨練。雖然這個(gè)暑假又苦又累,但是我認為未免是壞事,這乃我高中生活之后的寶貴財富,更是我一生中重要的一課!

  回憶一下這些天在廠(chǎng)里的各種生活,工作情況吧!這時(shí)一天上8小時(shí)班,4小時(shí)的加班。一個(gè)月都沒(méi)有休假的。有貨就得上班,沒(méi)有貨了就放假。我們每天8點(diǎn)一直到晚上的10:30下班,中午一個(gè)半小時(shí)的吃飯時(shí)間,下午一個(gè)小時(shí)。一天整整上12個(gè)小時(shí)的班。還有次連著(zhù)上了倆個(gè)白天一個(gè)晚上,第二天晚上還上到8:30,這段時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)床睡覺(jué)。怎樣形容這樣的生活呢?簡(jiǎn)直就是把時(shí)間高度壓縮成上班時(shí)間,白天除了上班時(shí)間就吃飯時(shí)間!用我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)描述:老板就是從我們員工身上最大限度地榨取勞動(dòng)剩余價(jià)值,真是現代社會(huì )的奴隸生活。

  叁點(diǎn)式的生活與學(xué)校生活大相徑庭,上班――吃飯――睡覺(jué),跟本沒(méi)有什幺閑暇時(shí)間。一天下來(lái)只能用一個(gè)字來(lái)形容"累",在床上一趟下就是天亮!

  提到了吃飯就說(shuō)一說(shuō)工廠(chǎng)里的伙食,這里員工不到一百人,吃的是大鍋飯,這里的伙食特別差,天天是素菜,而且量也不少,真夠嚇人的。天天弄的我吃不下飯。

  來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的員工吧,我剛來(lái)到廠(chǎng)就感覺(jué)到了很明顯。在學(xué)校里沒(méi)有什幺煩惱,這是相對來(lái)說(shuō),校園的每一處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。而廠(chǎng)里的員工呢或許是面相社會(huì )等一系列壓力,看起來(lái)充滿(mǎn)了仇恨與殺氣。跟他們交往起來(lái)更是畏懼叁分。而且素質(zhì)都是特別低,我剛到十天不知道東西被人翻了多少次,錢(qián)偷了就算了,就當給你買(mǎi)藥的錢(qián)吧。居然我放在箱子里面的內衣也有人偷,我郁悶的要死。

  一個(gè)世界兩個(gè)國度,一種是天上人間的安樂(lè )舒服生活,另一種是為了生活為了幾個(gè)錢(qián)不得不干的痛苦生活。這樣的打工生活是非常的苦,不是我想要的那種生活。真的得好好想想,我要加油讀書(shū)。一輩子打工不行,打工是發(fā)不了財的。一輩子當員工,就是一輩子的平凡,一輩子的賣(mài)力。人要有頭腦,有思想的去想適合自己的出路。錢(qián)不是萬(wàn)能的,一點(diǎn)也不假,沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能!

  與學(xué)校生活還有一個(gè)不一樣的`:時(shí)間觀(guān)念。工廠(chǎng)的時(shí)間觀(guān)念特別的強一分一秒就是一分一秒,涉及到時(shí)間就與錢(qián)掛勾。你遲到或者早退都是要扣工資的,不像在學(xué)校拖拖拉拉的沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感,無(wú)非就是被老師批評幾句,不痛也不癢。

  想想以前自己在學(xué)校的種種最對不起的人就是爸媽?zhuān)@次我明白了打工的苦,打工的累。我也可以深刻地體會(huì )到錢(qián)的來(lái)之不易。它的背后可能會(huì )有多少的汗水與辛酸。在學(xué)校的時(shí)候想著(zhù)工作是多幺的容易找,錢(qián)也是很容易掙得?墒堑任页鰜(lái)之后,塬來(lái)夢(mèng)想和現實(shí)真的是有很大區別的。工作找不到,每天頂著(zhù)太陽(yáng)從早到晚的在外面找工作,一倆天便被曬黑了,每天都吃不好,睡不安,想著(zhù)工作還沒(méi)有著(zhù)落,哎...整晚整晚的都想著(zhù),明天又是新的一天了,改怎么辦?去哪里?真的好無(wú)奈、彷徨、迷茫。有時(shí)真的很想很想哭呀,于是便想著(zhù)家里的好了,在學(xué)校的日子是多么的幸福。也有想過(guò)回家,可是自己又覺(jué)得不甘心,怎么能就那樣回去了呢?自己有那么脆弱嗎?

  想想灰太狼:灰太狼被紅太狼的平底鍋砸過(guò)9544次,被喜洋洋捉弄過(guò)2347次,被食人魚(yú)追過(guò)769次,被電過(guò)1755次,捉羊想過(guò)2788個(gè)辦法,奔波過(guò)19658次,足跡繞地球954圈,卻一只羊沒(méi)吃到,但他至今沒(méi)有放棄!感嘆:想想灰太狼,我們這點(diǎn)困難又算什幺呢?堅持堅持再堅持。我相信堅持就是勝利,黑暗過(guò)后肯定會(huì )是黎明。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 15

  剛剛踏進(jìn)大學(xué),我們就要面臨軍訓的十五天的生活。對我們這群大學(xué)生而言,這次的軍訓必將幫忙我們早點(diǎn)適應大學(xué)生活。也會(huì )對我們的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生深遠的影響。這次軍訓生活即將結束了,我回頭看看軍訓的日子里有苦有樂(lè ),有淚也有笑,但掌聲覆蓋了所有的傷痛,留下的只是團結與歡樂(lè )。

  從軍訓的那一天開(kāi)始,我就告訴我自我,我此刻是一個(gè)兵了,我的心里暗暗發(fā)誓:就是再苦再累,我也要堅強地做一個(gè)好兵,做一個(gè)經(jīng)得起考驗的.優(yōu)兵。隊列訓練是作為一個(gè)軍人必須要做好的。在其中的軍姿應當是隊列訓練中最基本的一項,兩腳分開(kāi)約60度,兩腿挺直夾緊,收臀,小腹微收,挺胸抬頭,收下顎,挺頸,兩眼平視遠方;兩手自然下垂,五指并攏,食指貼于褲縫。

  這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單,可是要做的標準并且要能堅持很長(cháng)時(shí)間就不是容易的事情了。站的時(shí)間一長(cháng)就會(huì )覺(jué)得異常的累和苦。再加上的天氣原因,頭上頂著(zhù)白花花的太陽(yáng),腳下是滾燙的水泥地,不一會(huì )就汗流頰背。時(shí)間一長(cháng),頸,腰,膝,腳就受不了了。有好幾次,我感覺(jué)自我快站不住了,可是想想自我以后的學(xué)習,我咬咬牙又挺過(guò)去了。

  這次的軍訓已經(jīng)過(guò)去了。也許說(shuō)起軍訓的苦,每個(gè)人都有一大堆話(huà)要說(shuō),可是我相信每個(gè)人能回想的更多的是喜悅。這種喜悅來(lái)自于訓練中自我作好的動(dòng)作,隊列的整齊,教官的肯定,自我的能感覺(jué)到的成功;氐搅藢W(xué)校里,我以不再把自我當作一名普通的大學(xué)生了。我們國家正在飛速發(fā)展的時(shí)刻,既然參加了軍訓,就要準備好為了保衛祖國,促進(jìn)社會(huì )發(fā)展奉獻出自我的青春和熱血。

  此刻自我作為一名大學(xué)生,就應當懷著(zhù)比其他的同學(xué)更強的職責感和使命感,時(shí)刻謹記著(zhù)祖國和人民賦予我們的光榮而艱巨的歷史任務(wù),在大學(xué)期間,刻苦鍛煉身體、努力學(xué)習科學(xué)技術(shù)本領(lǐng),為以后作為一個(gè)合格的學(xué)生作好準備。

  經(jīng)過(guò)此次軍訓,我覺(jué)得對我們這些“嬌生慣養”的學(xué)子是一次磨練,在這次磨練中使我們獲益良多。不但培養了我們的團體榮譽(yù)感,并且增強了彼此間的溝通能力,還使我們學(xué)會(huì )了團結友愛(ài);ハ鄮兔;ハ嘧鹬;ハ鄬W(xué)習。

  大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 16

  為期半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習結束了。這半個(gè)月來(lái),我們經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多,同樣也領(lǐng)悟了很多。

  俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我們生活學(xué)習都在學(xué)校,接觸的是課本是公式,很難有時(shí)機接觸工廠(chǎng)的實(shí)物以及流程,我一直覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的,我們所學(xué)的到社會(huì )就是雞肋。但通過(guò)這半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習,我的這些錯誤觀(guān)點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識是根底是保障,沒(méi)這些知識公式的支持你在工作崗位上會(huì )很迷茫會(huì )不知所措的去摸索結果還會(huì )是一只半解。

  我們是在1002工廠(chǎng)實(shí)習的,該工廠(chǎng)屬于軍工廠(chǎng),在我們心里它是很神圣的。該工廠(chǎng)主要致力于測量的研究,生產(chǎn)各種型號的水準儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實(shí)習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法,我學(xué)到了s3水準儀,j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間,我們還自己動(dòng)手拆裝儀器,了解了儀器的根本構造。通過(guò)前幾天的實(shí)習我明白了要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能才能使你的工作更加得心應手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為,一定要對自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有所熟悉,不僅要學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習好根底知識,同時(shí)對自己業(yè)務(wù)所在范圍內的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

  隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線(xiàn),我們走了4個(gè)車(chē)間,不僅參觀(guān)了總裝車(chē)間,檢修車(chē)間,也參觀(guān)了打磨車(chē)間等根本生產(chǎn)線(xiàn)。在生產(chǎn)車(chē)間里,我們都收起了往日的'懶散,各個(gè)都很?chē)烂C認真的聆聽(tīng)學(xué)習著(zhù)師傅的教誨和每一個(gè)根本動(dòng)作。師傅在休息之余,還和我們講起了工廠(chǎng)的見(jiàn)聞,教導我們要認真學(xué)習專(zhuān)注每一個(gè)學(xué)習的時(shí)機。通過(guò)對生產(chǎn)車(chē)間的觀(guān)察學(xué)習,使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要,你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì )導致很?chē)乐氐暮蠊,?huì )影響一個(gè)團隊的正常工作。

  實(shí)習的最后2天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量也培養了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測量中我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察,記錄每一站,并準確進(jìn)行計算。做到每步都檢查無(wú)誤,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度,認認真真完美的做好每一步,直至符合測量要求為止。培養了我們嚴謹的科學(xué)作風(fēng)。

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