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教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-05-27 22:16:19 曉麗 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì )(通用20篇)

  當我們有一些感想時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家整理的教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。

教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì )(通用20篇)

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1

  金秋十月,我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養對象等聚會(huì )在xx師范學(xué)院,參加(20xx)xx幼兒園教師能力提升培訓學(xué)習。在為期10天的學(xué)習時(shí)間里,接受了來(lái)自全國師范學(xué)院的專(zhuān)家團隊的專(zhuān)家指導,感受頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決,收獲很大。通過(guò)這次培訓我開(kāi)闊了視野,在這較短時(shí)間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少知識,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)與我們共同分享,解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀(guān)念上有所更新,我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會(huì )有所提。在此,感謝上級領(lǐng)導給我們搭建了這么好的學(xué)習的平臺。

  在那里我聆聽(tīng)了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養,做人民滿(mǎn)意的教師》,使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此,我在xx師范學(xué)院深切的感悟到:

  一、通過(guò)學(xué)習,我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了。

  從中央到地方都對幼兒教育極其重視,作為幼兒教師要不斷學(xué)習充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強自己的責任心,本著(zhù)一切為了孩子,別人的孩子也是自己的孩子的精神,盡職盡責地做要本職工作,教書(shū)育人。

  二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喜歡這項職業(yè)。

  要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

  三、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。

  給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準解讀》及錢(qián)海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,都結合了他人的舊論和新說(shuō),都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,這些經(jīng)驗和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著(zhù),有的來(lái)自她們的實(shí)踐,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò ),這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的.理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重?”“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思?v觀(guān)整個(gè)幼教行列,近觀(guān)我園的現狀,意識到幼兒教育是為生命成長(cháng)奠定基礎,讓生命成長(cháng)得更為自然,不要加速,不要拔苗助長(cháng);進(jìn)一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和培養幼兒的創(chuàng )造力;養成良好的生活與社會(huì )交往習慣。

  四、要有多元的知識結構,有終身學(xué)習的思想。

  在聆聽(tīng)劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習指導》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉繪本》等等講座后,我認識到教師要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀(guān)察、思考、審視,通過(guò)這次學(xué)習,我認識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(cháng),慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 2

  作為一名小學(xué)教師,我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的,我需要進(jìn)一步的去完善好,這是非常關(guān)鍵的,這次也通過(guò)學(xué)校的安排,我去到了市里面示范學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,接觸到了很多優(yōu)秀的同行,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但是也確實(shí)在這里有了很多的提高,這次的培訓我也喲一番心得,我也一定會(huì )堅持下去做好一點(diǎn),這是我應該要有的態(tài)度,我也有一番心得。

  并且在接下來(lái)的工作當中,也會(huì )用繼續發(fā)揮好的成績(jì)來(lái),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,培訓的這段時(shí)間,我也獲得了很多的提高,對此我也是需要去做的更好一點(diǎn),雖然這段時(shí)間以來(lái)在工作當中也做出了一些成績(jì),但是我覺(jué)得自己還是有一些不足之處的,這些是我應該要去改正的,并且在接下來(lái)的工作當中,應該要繼續去做好,所以接下來(lái)我也一定會(huì )好好的反思,培訓,所以我需要讓自己獲得更多的進(jìn)步,我也會(huì )繼續去落實(shí)好相關(guān)的本職工作,這段時(shí)間以來(lái)我也感觸良多,這次培訓已經(jīng)結束了,在這次培訓期間我也得到了很多的進(jìn)步,我也希望自己可以做的更好一點(diǎn)。

  這段時(shí)間以來(lái)我回想起起來(lái)的時(shí)候,還是非常有意義的,通過(guò)培訓學(xué)習的,我也是深刻的體會(huì )到了自己的進(jìn)步,這讓我也感觸良多,在這方面我確實(shí)也是覺(jué)得自己的進(jìn)步比較大,有了現在的進(jìn)步我現在也感覺(jué)非常的`充實(shí),這是我應該要去做好規劃的,我認為過(guò)去自己的思維比較局限,有一些教學(xué)方式不是很好,我需要認真的去做好,在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中,我也確實(shí)是做的不錯的,相信以后可以做出更好的成績(jì)來(lái)我,只有端正好自己的態(tài)度,這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。

  學(xué)習方面,我更加是不斷的調整好自己的心態(tài),這對我來(lái)講還是非常充實(shí)的,也會(huì )繼續的發(fā)揮好自己的能力,讓自己去接觸更多的東西,這次學(xué)習我現在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是很有意義,這段時(shí)間以來(lái)我也在各個(gè)方面獲得了很多成長(cháng)和進(jìn)步,我嚴格要求自己,讓自己獲得更多的進(jìn)步,做一名優(yōu)秀的教師,只有本著(zhù)一個(gè)積極認真的態(tài)度,這樣才能夠把工作做的更好,學(xué)習到更多的知識,所以我一定會(huì )更加認真的吸取經(jīng)驗,在培訓當中也掌握了非常多的知識,并且我一定會(huì )去做出更好的成績(jì)來(lái)。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 3

  歷時(shí)xx天的“20xx年xx市xxx研究班”已于x月x日圓滿(mǎn)結束了,作為一名首次參與農民畫(huà)創(chuàng )作的培訓學(xué)員,在這短短的x天里,我區所派學(xué)員在創(chuàng )作學(xué)習上受到了極大的鍛煉,受益匪淺,并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導、市美術(shù)館領(lǐng)導布置的每人創(chuàng )作3幅畫(huà)的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導的好評。

  xx農民畫(huà)是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長(cháng)親臨創(chuàng )作現場(chǎng)作重要講話(huà),指出著(zhù)眼于未來(lái)、擴大農民畫(huà)的創(chuàng )作隊伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xx的文化名片,是本次“創(chuàng )研班”舉辦的重要目的。能夠有機會(huì )參加如此重要的創(chuàng )作活動(dòng),我們深感榮幸!在此,我們對教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導提供如此寶貴的學(xué)習與培訓機會(huì )表示深深的感謝!現將本次創(chuàng )作培訓的收獲匯報如下:

  一、通過(guò)此次創(chuàng )研活動(dòng),我們學(xué)會(huì )了農民畫(huà)的創(chuàng )作,提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  參訓的頭幾天,由于缺乏對農民畫(huà)的認識,創(chuàng )作基礎薄弱,各區參訓學(xué)員表現出極大地不適應,找不到合適的創(chuàng )作題材,進(jìn)入狀態(tài)困難,創(chuàng )作過(guò)程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(cháng)xx老師耐心輔導,根據每個(gè)人所表現出來(lái)的專(zhuān)業(yè)上的特點(diǎn),因材施教、因勢利導,強化個(gè)人優(yōu)勢,發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處,使我們在參訓的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng )作程序,學(xué)會(huì )了創(chuàng )作。在接下來(lái)的創(chuàng )作中我區學(xué)員進(jìn)步很快,每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世,xx的《六月蜜》、xx的《蘋(píng)果熟了》、xx的《農民畫(huà)家》、xx的《烤煙房》,各具特色,表現出我區學(xué)員應有的水平,得到丁館長(cháng)和市文化局領(lǐng)導的充分肯定。

  學(xué)習過(guò)程中我們不懂就問(wèn),虛心向x老師、向老畫(huà)家們學(xué)習,學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )作水平得到提升。

  二、通過(guò)培訓,加深了對本土文化的`認識,增強了使命感

  “這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,這是x館長(cháng)經(jīng)常對我們說(shuō)的話(huà)。對農民畫(huà)創(chuàng )作的親身參與和體驗,使我們體會(huì )到了xx農民畫(huà)的巨大魅力,加深了對本土文化的認識,增強了使命感。繼承、發(fā)揚xx本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時(shí),堅持業(yè)余創(chuàng )作,為發(fā)揚xx農民畫(huà)做出自己的貢獻。另外,根據區教育局領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導指示,我們計劃將xx農民畫(huà)列為校本教育內容,開(kāi)發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導的支持與幫助!

  我們的培訓學(xué)習雖然取得了一定成績(jì),但離上級的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進(jìn)一步努力學(xué)習,再上一個(gè)新臺階。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 4

  在這活力四射、希望紛飛的春天,小學(xué)數學(xué)青年協(xié)作組繼續前進(jìn),今天我們的小船?康搅藊x鎮。在此次的研討會(huì )上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀(guān)察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習培訓加速教師成長(cháng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽(tīng)了xx老師的《植樹(shù)問(wèn)題》和xx老師的《數學(xué)思考》,精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

  一、善于發(fā)現

  數學(xué)知識和生活有著(zhù)密切的聯(lián)系,作為數學(xué)老師要善于發(fā)現,善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:x老師利用手、人民大會(huì )堂的柱子、路燈等來(lái)讓學(xué)生認識間隔和間隔數。x老師在進(jìn)行鞏固練習時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運用到的連線(xiàn)問(wèn)題,既訓練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

  二、善于傾聽(tīng)

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng)非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽(tīng),能讓學(xué)生覺(jué)得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認真傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的習慣,給學(xué)生養成傾聽(tīng)習慣,樹(shù)立了可感的`榜樣。

  每位學(xué)生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽(tīng)取正確的答案,還要去聽(tīng)學(xué)生們的不同答案,更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時(shí)我在上課時(shí)只顧著(zhù)在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

  三、善于表?yè)P

  表?yè)P是一根火燭,有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P是一塊羅盤(pán),似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P學(xué)生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應該像兩位老師學(xué)習,多采用不同方式來(lái)表?yè)P學(xué)生,激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 5

  20xx年13日至19日我有幸參加了校外聯(lián)組織的任職培訓,為期一周的實(shí)地考察、培訓、交流,我深有感觸。xx區活動(dòng)中心細致管理,領(lǐng)導以身作則、教師專(zhuān)業(yè)能力強、活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩;上海東方綠舟,給人超前的發(fā)展,無(wú)限的思維、開(kāi)闊眼界;上海市科技館是科技引領(lǐng)的陣地,現代科技發(fā)展在這里展現,使學(xué)生德智體美勞得到了全面的發(fā)展;青少年活動(dòng)中心是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地,是對學(xué)校素質(zhì)教育的延伸和替補,推動(dòng)各自區域學(xué)生德育工作的重要基地,它具有引領(lǐng)性和開(kāi)拓性,作為新上任的活動(dòng)中心主任,通過(guò)這次學(xué)習,我心有感悟:

  一、加強隊伍的管理能力。

  活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng),來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如何開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)展的效果如何?作為主任首先要打造一支團結合作的班子隊伍,讓每一個(gè)領(lǐng)導都愿意干工作、樂(lè )干、巧干,能夠實(shí)實(shí)在在的、創(chuàng )造性的開(kāi)展自己的工作,把自己的工作當做事業(yè)去做。二是培養骨干教師;活動(dòng)中心對教師的要求很高,每一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)能力的強弱直接影響著(zhù)學(xué)生的智力發(fā)展,所以教師不斷的要加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習來(lái)迎合時(shí)代的發(fā)展,從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展;三是教師要有一定的授課能力;教師的專(zhuān)業(yè)素養代表自己的能力展現,不僅自己要會(huì ),最重要的是把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生,在教學(xué)方法上要獨特,適合學(xué)生,深受學(xué)生歡迎;四是教師成長(cháng)要有長(cháng)遠的發(fā)展計劃;在活動(dòng)中心所承擔的課程,每一個(gè)教師要有自己的目標。首先是授課目標;從理論到實(shí)踐、從簡(jiǎn)單到復雜、從淺入深,要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式;2是教師要有創(chuàng )新的思維能力。藝術(shù)課在遵循規律的同時(shí),主要培養的是學(xué)生發(fā)散思維,讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長(cháng),大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。3是教師通過(guò)授課,讓學(xué)生能感受到生活的美好,用積極的心態(tài)去面對人生。

  二、要加強學(xué)習,提高自己的素養。

  作為活動(dòng)中心主任,不僅自己有管理能力,而且要具有一定的專(zhuān)業(yè)素養;顒(dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)特別強,對于開(kāi)設的課程,作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用。在這里主要是:一要熱愛(ài)自己的工作,以身作則;二要懂藝術(shù),學(xué)會(huì )用審美的眼光去看待事物;三要注重個(gè)人修養;四要有一個(gè)良好的心態(tài);五要有團結合作的意識;六要有處事的能力和舉措;七要有開(kāi)拓精神;八要樂(lè )意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議;九要經(jīng)常參加外出培訓學(xué)習,提高自己的能力。

  三、開(kāi)展符合活動(dòng)中心實(shí)際的工作。

  為其一周的`培訓、學(xué)習、交流我感悟很深,陜西省各區的活動(dòng)中心工作開(kāi)展形式各異,各有各的特點(diǎn),針對我縣的實(shí)際,我有很多的設想,通過(guò)這次的學(xué)習,我將會(huì )一步一步的去奮斗。目前我縣活動(dòng)中心的情況是:我縣活動(dòng)中心設立在山陽(yáng)縣城區二中學(xué)校內,活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人,一名主任、一名副主任和一名干事,沒(méi)有配備校外教師,平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以城區二中教師為主;培訓學(xué)生主要是城區二中學(xué)生;發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用;要想開(kāi)展工作確實(shí)有很多的困難,但是通過(guò)這次的學(xué)習,我明白了不管做什么事情,都不是一帆風(fēng)順的,在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,雖然會(huì )有很多阻礙,我相信自己會(huì )客服。針對我縣活動(dòng)中心的現狀目前分以下四步走:

  第一步:開(kāi)展第二課堂;

  學(xué)校繼續開(kāi)展好第二課堂,開(kāi)展電子琴班、書(shū)法、素描、幼兒繪畫(huà)、機器人、科技班、籃球、足球、舞蹈等興趣小組,讓有特長(cháng)的學(xué)生發(fā)展自己的才能,全面發(fā)展。

  第二步:藝術(shù)教育走向校外;

  青少年活動(dòng)中心的工作,就是通過(guò)開(kāi)展一系列具有意義的活動(dòng),提高學(xué)生的思想教育;是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng);解決學(xué)校無(wú)法進(jìn)行的工作,讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展。利用周末、寒暑假、開(kāi)展一些興趣班,豐富學(xué)生課余生活。

  第三步:發(fā)揮基層站點(diǎn)作用

  本中心下設了27個(gè)基層站點(diǎn),要有專(zhuān)人負責。后期對站點(diǎn)的工作,我將會(huì )做以下內容:

 。1)定期召開(kāi)負責人培訓會(huì ),提高負責人的思想意識,重視學(xué)校的德育工作;

 。2)聘請縣上骨干教師或者外請專(zhuān)業(yè)教師做培訓;

 。3)基層站點(diǎn)開(kāi)展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報;

 。4)每年最少開(kāi)展一次大型活動(dòng)。

  第四步:開(kāi)展公益性活動(dòng)

  活動(dòng)中心要開(kāi)展一到兩項免費活動(dòng),讓青少年都能普及參加常規性活動(dòng)教育;做好社會(huì )公益性事業(yè)的宣傳工作。

  四、積極參加省外聯(lián)培訓以及其它活動(dòng)

  要求各專(zhuān)業(yè)教師定期參加培訓,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力;積極開(kāi)展參加省上所安排的各項活動(dòng),讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )的成長(cháng)。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 6

  通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家教授的講座,結合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗,我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習的感受:

  一、新的課標對教師提出新的要求,體育教師要支持“健康第一”的指導思想,要注重激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,培養學(xué)生終身鍛煉的意識。

  二、我認為教師上好一堂體育課應有一個(gè)明確的目標。就是通過(guò)上這堂課,我讓學(xué)生學(xué)會(huì )了哪些內容,達到了什么樣的.目的。如果教學(xué)目標沒(méi)有完成,那么,不管教法多好,教態(tài)多么美麗動(dòng)人,這堂課注定是不成功的。一堂課上完,學(xué)生學(xué)會(huì )沒(méi)有,有多少人基本學(xué)會(huì )教師一定要心中有數。

  三、在教學(xué)過(guò)程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng),這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題:一是教師包教,教師在教學(xué)過(guò)程中,大量地向學(xué)生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導作用。

  四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中充滿(mǎn)興趣,這個(gè)學(xué)習過(guò)程是愉快的,學(xué)習結果也會(huì )令人滿(mǎn)意。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面,簡(jiǎn)單地認為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過(guò)程中,學(xué)會(huì )體育知識和技能,教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習。

  五、教學(xué)內容更貼近生活、貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內容。因為孩子們都見(jiàn)過(guò)青蛙,而且也喜愛(ài)青蛙,在這節課中,我用情景式教學(xué)法,通過(guò)講述故事、創(chuàng )設情境,結合現實(shí)出現的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節課中練習了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。

  六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習的保證。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩,不成方圓”,體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習中等,一定要嚴格要求,使學(xué)生養成良好的紀律習慣,否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等,給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。

  七、場(chǎng)地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運動(dòng)項目,充分利用、開(kāi)發(fā)現有的場(chǎng)地、器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。

  總之,我認為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作,這樣才會(huì )釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì )教好課,才能教好學(xué)生。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 7

  一年來(lái),我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續教育的培訓。通過(guò)一年的繼續學(xué)習,教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年,我嚴格執行繼續教育工作計劃,努力工作,現把一年來(lái)的工作總結如下:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專(zhuān)業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)知識結構發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。

  2、把握外出學(xué)習機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會(huì ),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中,取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。

  3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),以此提高教研能力。

  三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

  反思是教師發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課,我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等,及時(shí)總結好理論成果。

  四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

  通過(guò)參加各類(lèi)培訓也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì )以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會(huì )成為我追隨的'目標,我會(huì )以他們?yōu)榘駱。但是,我也不?huì )迷失自己,我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng )新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  通過(guò)此次繼續教育學(xué)習,我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 8

  本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導安排下參加了幾次園內幼兒英語(yǔ)的教育培訓和園外英語(yǔ)活動(dòng)的觀(guān)摩,其中我受益匪淺,我也格外地珍惜這些難得的機會(huì ),進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平,力求把培訓和觀(guān)摩中取得的收獲努力運用于自己的實(shí)踐教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教育在幼兒園的作用。下面我就來(lái)談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得和體會(huì )。

  一、老師應該給孩子做一個(gè)“口語(yǔ)表達”的好榜樣。

  活動(dòng)中,我常常會(huì )不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度,尋求著(zhù)孩子思考問(wèn)題的方式來(lái)將英語(yǔ)滲透到每一句話(huà)中,我覺(jué)得我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存在著(zhù)很多的共性:當我們在組織活動(dòng)的時(shí)候心里也有些害怕,不敢講,怕講錯引來(lái)嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,如果我們作為老師在組織活動(dòng)時(shí)也是這么縮頭縮腦,說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力的話(huà),孩子們哪會(huì )有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢?他們還會(huì )愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)嗎?所以作為老師我們先不要去強調孩子們學(xué)到了多少英語(yǔ),首先應該給孩子們帶去一份自信與勇氣。

  二、教師要多嘗試用不同的英語(yǔ)句型或表達方式來(lái)調整自己班級的英語(yǔ)教學(xué)特色。

  從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們上課,我覺(jué)得純英語(yǔ)活動(dòng)很難上,從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對教師自身英語(yǔ)水平提出了一個(gè)質(zhì)的飛躍,自身英語(yǔ)水平有限很多活動(dòng)中的環(huán)節我不能很好地用英語(yǔ)來(lái)解釋。與園區新區的英語(yǔ)老師相比距離相差很大。不過(guò)每次培訓學(xué)習和活動(dòng)觀(guān)摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語(yǔ)的前沿信息,慢慢將看到的.好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來(lái)。我發(fā)現如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令來(lái)組織活動(dòng),孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點(diǎn),如果更換了新的口令,孩子們馬上會(huì )變得十分關(guān)注而積極性高漲。

  三、鼓勵家長(cháng)多打“小報告”。

  有些家長(cháng)一直會(huì )有意無(wú)意地和我說(shuō)他的孩子在外面如何如何地會(huì )用英語(yǔ)來(lái)交流,怎樣怎樣地會(huì )說(shuō)英語(yǔ),臉上不時(shí)流露出自豪而驕傲的神態(tài)。我總會(huì )面帶微笑傾聽(tīng),表示肯定和欣慰,還會(huì )在孩子的小腦袋上撫摩幾下,表示我對他的贊許和喜愛(ài)。每當這時(shí)我?吹胶⒆訒(huì )抬起頭來(lái)信任而靦腆地看著(zhù)我,我知道這時(shí)的他比任何時(shí)候都幸福!

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 9

  我有幸到xx和xx學(xué)習,在這x天的參觀(guān)和學(xué)習中,老師們的精彩展示,不僅令那些學(xué)生們陶醉,而且對于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),收獲很多。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、吃透教材是最根本的。

  無(wú)論是低年級還是高年級,教師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后,我認為他們對教材的把握都有獨到之處,能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是教師的引導還是朗讀,都能恰到好處的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

  二、注重學(xué)習習慣的養成

  如:xxx小學(xué)的老師,不僅教會(huì )學(xué)生學(xué)習,還很注重學(xué)習過(guò)程中良好習慣的養成。特別是上課時(shí)強調正確的坐姿,在課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣,在學(xué)習中,該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(cháng)期堅持抓,并不是短期內可以出成果的工程,而且還要投入一定的`資金(用于購買(mǎi)寫(xiě)字專(zhuān)業(yè)教學(xué)軟件,這樣教起來(lái)才規范)。

  三、構建“高效課堂”,提高課堂效率

  在xx小學(xué)的學(xué)習中,使我認識到高效課堂的內涵,就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準確的把握和理解:優(yōu)化課堂教學(xué)目標和要求,優(yōu)化課堂教學(xué)內容,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標落到實(shí)處,使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué),使學(xué)生知識和能力得到最大提高。

  在xx小學(xué)的聽(tīng)課中,我發(fā)現他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念,采用小組合作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究學(xué)習。每個(gè)小組都有好、中、差各種學(xué)生,搭配學(xué)習,有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習,在教學(xué)過(guò)程中,課堂都分為自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、擴展訓練幾個(gè)板塊,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后,有學(xué)生進(jìn)行小結,梳理本課所學(xué)內容,加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節采取教師少講,給予學(xué)生更多時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習成果。

  總之,在今后的教學(xué)中本著(zhù)吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習,博采眾長(cháng),充分利用學(xué)習機會(huì )積累教學(xué)素養。

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  今年我有幸參加了新津為民學(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)這兩天的學(xué)習,收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了其他地方出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精湛的教學(xué)藝術(shù),這里面有很多值得我學(xué)習借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)現了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的認識:

  一、調動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  這是新課標的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養,注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng )造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此,聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節之間的`銜接是課程設計的重點(diǎn),各地老師都采用多種形式創(chuàng )設情景導入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識,進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興1

  趣,保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求非常清楚明確,難易適中。只有當學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì )無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì )打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度,在保證學(xué)生積極性的基礎上,有效的引導了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語(yǔ)教學(xué),取得了良好的課堂效果。而且是讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生去學(xué)。組長(cháng)要幫助組內的成員去學(xué)習,解決其他組員不能解決的問(wèn)題。

  二、注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。

  英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),語(yǔ)言源于生活,又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng )造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和勤反復的原則上。首先,教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng )設的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識,再在理解的基礎上通過(guò)技能訓練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識,并使語(yǔ)言知識轉化成技能,然后在新的情景中通過(guò)對子和小組活動(dòng)靈活運用所學(xué)語(yǔ)言知識達到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的目的。比如:生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,提高氛圍;別出心裁的組織教學(xué),喚起學(xué)生的注意;豐富多樣的直觀(guān)教具,培養學(xué)生的興趣;逼真的情景教學(xué),提高學(xué)生的交際能力,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,書(shū)寫(xiě)跟上;多元化的作業(yè),引導學(xué)生實(shí)踐;真誠實(shí)效的輔導,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導;現代化的教學(xué)手段,采用多媒體教學(xué)。

  多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣,積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。強調組內的活動(dòng)一定要大家共同參與討論,大家互幫互助。

  三、注重課堂滲透德育教育。

  我們不僅是一位英語(yǔ)老師,還是一位教育工作者。各授課教師在注重知識傳授的基礎上,更重視學(xué)生的德育教育,注意發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)OK,Very good,Wonderful,Excellent,Great。等激勵性語(yǔ)言,表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習,使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結束時(shí)利用作業(yè)、調查報告等形式對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,升華自己的課堂教學(xué)內容,效果突出明顯。

  這次聽(tīng)課,我的收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的,得到的啟示也有很多,讓我對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來(lái),我會(huì )將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,促使自己不斷進(jìn)步!同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 11

  這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的,以后要多學(xué)習,像老師們講的課,我之前也是講過(guò),但是卻沒(méi)有那么多的實(shí)例,那么多的引用來(lái)讓學(xué)生們理解的更加的深刻,而且這些引用這些實(shí)例都是比較新比較經(jīng)典的,雖然我平時(shí)有聽(tīng)過(guò)一些,但是也有一些是我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,或者我雖然知道,但是卻沒(méi)想過(guò)怎么把他們運用到我的教學(xué)當中來(lái),特別是一些實(shí)例,老師們不但是一堂課用了,而且幾個(gè)知識點(diǎn)從不同的角度,不同的思路上也是可以用的,甚至不同學(xué)科的老師用到一個(gè)例子的時(shí)候,也是有不同的角度去闡發(fā),讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點(diǎn)。

  培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開(kāi)闊和發(fā)散,而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子,或者只有書(shū)本的知識,而是要多看多觀(guān)察,多去思考,一個(gè)社會(huì )上的例子,我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn),可以用在我們的'講課當中來(lái),讓學(xué)生們更加的了解,同時(shí)也是讓我們的知識儲備更多,教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時(shí)候讓我覺(jué)得很詫異,居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子,或者這種思維的方式,這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼。

  教學(xué)的方法不是一成不變的,而是可以用不同的方式來(lái)達到教學(xué)的目的,這次老師們的教學(xué)也是一樣,課本上的知識點(diǎn)有時(shí)候是我們老師講給學(xué)生聽(tīng)的,讓他們理解的,但是這次老師卻采用了一個(gè)方法,讓學(xué)生們先預習,然后在課堂上做實(shí)驗,做一些實(shí)際生活中會(huì )做會(huì )看到的事情,然后快到下課的時(shí)候讓學(xué)生們總結,這次的實(shí)驗或者活動(dòng)他們學(xué)到了什么,而這個(gè)什么就是老師們要講到的知識點(diǎn),這堂課的學(xué)習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點(diǎn),也是可以通過(guò)其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個(gè)知識點(diǎn),發(fā)現這個(gè)知識點(diǎn),從而讓他們對這個(gè)知識更加的深刻和理解了。

  總之,通過(guò)這次的培訓,我學(xué)到了很多,也是會(huì )在今后的教學(xué)中去嘗試去運用,讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng),讓學(xué)生們學(xué)得更好,更感興趣。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 12

  4月中旬,我很榮幸的參加了吳忠市骨干教師培訓活動(dòng),聆聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座,每天都過(guò)得幸福而充實(shí),因為都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  吳忠市教育局周占忠局長(cháng)的《中小學(xué)教師的人文素養》專(zhuān)題講座中,人文情懷中人文精神的討論,深深的吸引了我,人對自身的精神寄托,人文精神對人的價(jià)值和人生意義的關(guān)懷,是對理想社會(huì ),理想人生的關(guān)注和追求,我領(lǐng)悟了生命只有承擔了道義才是可貴的,優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點(diǎn)亮學(xué)生的智慧。在《中小學(xué)教師個(gè)性化閱讀素養與人文素養》中:樂(lè )讀書(shū),方能達到一種心靈的高境界,學(xué)會(huì )得到陌生人的幫助是成功的基礎。感受到:智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書(shū);學(xué)會(huì )解讀人的思維行為,關(guān)注身邊及生活的事,認真實(shí)踐。做個(gè)讓人喜歡的人,關(guān)心他人,快樂(lè )自己,高效率做事,信息是照亮成功的陽(yáng)光。

  督導室郭自立主任的《新課程背景下的有效教學(xué)》的講座中,對老師的教和學(xué)生的學(xué)做了深入的分析,倡導在課堂中有效的實(shí)施教學(xué)任務(wù),提出在教學(xué)中教師要教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,考的滿(mǎn)意,對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。

  寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》,從中小學(xué)教師的教育科研實(shí)際談起,提出科研不完全是教研活動(dòng),鼓勵教師應注重“小專(zhuān)題”的研究,讓校校搞科研,人人有課題成為可能。教師要具備一定的基礎的理論素養,養成一雙驗證效果的“慧眼”,突出小專(zhuān)題的生動(dòng)、真實(shí)、鮮活和典型。

  吳忠市師資培訓處的劉學(xué)忠主任就《信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,對教師的信息意識能力的培養做了很好的講解。引導教師利用現代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源,以提高自己的教學(xué)技能,為教學(xué)更好的服務(wù)。

  吳忠市教研室胡明主任,對教材教法研究的策略,給各位培訓者做了很好的專(zhuān)題講座,對提升教師專(zhuān)業(yè)能力,提高教學(xué)質(zhì)量做了詮釋。

  著(zhù)名教育專(zhuān)家馮衛東先生《以微型課提升教師的智慧》,通過(guò)很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示,讓我們有了很多很好的范例。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名高中信息技術(shù)教師,我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習,我對新課改有了更加深入的認識,對管理學(xué)生有了新的體會(huì ),確實(shí)受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當看到城市林立的高樓,自己卻無(wú)立錐之地,別人開(kāi)著(zhù)寶馬奔馳,自己卻不得不騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回奔波,心中,難免失落。但通過(guò)這次學(xué)習,我明白,人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對社會(huì ),對家鄉發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我感受到作為一個(gè)教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來(lái)平凡而漫長(cháng)的教學(xué)生活,我不再茫然,不再麻木。

  其次、專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉變。這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。高中信息技術(shù)學(xué)科雖然不是高考考試科目,對學(xué)生的信息技術(shù)的技能及素養的培養卻是很重要;培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容,在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的心理引導,健康的心理是我們學(xué)生走向現代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究表明,教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長(cháng)期的、潛移默化的`。教師良好的性格特征,不僅時(shí)時(shí)感染和教育著(zhù)學(xué)生,而且能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的心理環(huán)境。因此,教師要為人師表,在教育教學(xué)過(guò)程中應學(xué)會(huì )鼓勵、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )公正、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )呵護;應保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度,以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作!澳隳苄!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà),往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長(cháng)之路。我想,作為教師,如果沒(méi)有客觀(guān)的認知標準,他的課上得再好,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容、公正的良好性格。

  第三、是提高課堂教學(xué)有效性。新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續地發(fā)展,而終生學(xué)習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎。成功的教育,就應該是喚起學(xué)生學(xué)習的需求。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。所以教師要放開(kāi)手腳,以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng):要善于創(chuàng )設各種機會(huì ),幫助學(xué)生去發(fā)現、去探索知識的奧秘:用心去營(yíng)造一種學(xué)習氛圍,充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心,從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習情景。在各類(lèi)信息技術(shù)比賽活動(dòng)中,我鼓勵學(xué)生讓他們充滿(mǎn)自信的投入進(jìn)來(lái),讓他們嘗試著(zhù)參加適合自己的比賽,在20xx年的我輔導的了多名同學(xué)學(xué)生參加了26屆科技創(chuàng )新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區的聯(lián)賽。并有多名同學(xué)獲得可喜的成績(jì)。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。使學(xué)生在比賽活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習、自主發(fā)展,讓他們更好的將所學(xué)知識和實(shí)際更好的結合起來(lái),自主感受學(xué)習的魅力、成功的體驗,使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學(xué)有效性的支撐點(diǎn)。

  提高課堂教學(xué)有效性要求營(yíng)造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學(xué)全過(guò)程中真正貫徹“民主和諧”、“師生平等”的教育思想。成功的課堂教學(xué)應該能夠不斷的是學(xué)生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“成功的體驗是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習的愿望!闭n堂中教師應努力創(chuàng )設一種“以人為本”,以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境,營(yíng)造一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題,鼓勵學(xué)生提問(wèn)、概括、假設和陳述的課堂氛圍,高度鼓勵和評價(jià)學(xué)生的積極參與。新課程理念的倡導下,教師要努力實(shí)現課堂教學(xué)從觀(guān)念到行為的轉變,改變以往以單純傳授知識為手段的做法,對學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)給予更大的關(guān)注,創(chuàng )造一種別具一格的教學(xué)模式,才能使自己的課堂更富人性化,才能從真正意義上提高課堂教學(xué)的有效性。

  總之,通過(guò)這次的培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 13

  20xx年11月22日—11月28日,深秋季節,在市進(jìn)修學(xué)院徐長(cháng)安主任帶領(lǐng)下,我們一般人赴xx師大學(xué)習培訓,同時(shí)到、xx十六中兩所學(xué)校進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在這六天時(shí)間里,我們聽(tīng)了專(zhuān)家做的《教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《信息技術(shù)》、《老師如何愛(ài)崗敬業(yè)》、《教師情緒管理與壓力應對》的專(zhuān)題講座;在考察兩所學(xué)校過(guò)程中,通過(guò)參觀(guān)學(xué)校環(huán)境、聽(tīng)取校長(cháng)匯報、觀(guān)摩課堂教學(xué)等方式,深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,他們先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、具有特色辦學(xué)模式和民主氛圍的課堂教學(xué),使感觸頗深。此次學(xué)習考察之行,讓我開(kāi)闊了眼界,更要好好學(xué)習他們的長(cháng)處。清楚地意識到,觀(guān)念要更新、角色要轉變,從我做起從現在做起。

  1、幸福從教,必須由被動(dòng)服從型教育向創(chuàng )新型發(fā)展教育轉變

  樹(shù)立教育人是快樂(lè )情感理念,一名教師必須具有強烈的成就需要,而一旦有了強烈的成就需要,他就會(huì )銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng )新的清規戒律,并養成求異思維以及人無(wú)我有,人有我先的意識,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,教師自身的事業(yè)心和工作動(dòng)機,也會(huì )在追求創(chuàng )新的過(guò)程中得到提升。聽(tīng)了《老師如何愛(ài)崗敬業(yè)》講座后,更是有很大的觸動(dòng),他給我們講述了一個(gè)敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè )業(yè)的故事,講述他由一個(gè)普通的高中畢業(yè)學(xué)歷的人能一步一個(gè)腳印發(fā)展到研究型教育專(zhuān)家,評為中國十杰,這體現的一個(gè)人終身學(xué)習,持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書(shū)中去體會(huì )生活,感悟樂(lè )業(yè),發(fā)現自我。,堅持“新我超越舊我”。

  2、 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要重視教育科研

  我們參觀(guān)了xx師大附中,體會(huì )到他們非常注重科研型教師隊伍的建設。教師職業(yè)是一種培養人的社會(huì )活動(dòng),社會(huì )發(fā)展更要求培養大批創(chuàng )新人才,要求學(xué)校重視教育科研行為的開(kāi)展,迫切要求教師增強科研意識,自覺(jué)充當科研型教師的角色。教師參與科研、承擔課題,可以大大提高教師的整體素質(zhì),推動(dòng)教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。例如,研究課堂有效性,探討教師授課一定要完整嗎?授課必須是有效的,學(xué)生學(xué)習要完整,教師授課未必面面俱到,關(guān)鍵要讓學(xué)生的學(xué)習過(guò)程看得見(jiàn),學(xué)習質(zhì)量看得見(jiàn)。

  3、積極參加數字校園與數字民主建設

  在聽(tīng)了xx師大教授作的.《談數字校園建設》后,感受到信息技術(shù)的更新?lián)Q代之快,課件的制作越來(lái)越先進(jìn),我們確實(shí)要與時(shí)俱進(jìn),終身學(xué)習,否則一定不能跟上時(shí)代的步伐,被學(xué)生所淘汰。今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰性,由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,教師惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強者,才能創(chuàng )造出最大的教育效益,并成為一名真正專(zhuān)業(yè)的教育工作者。而今,誰(shuí)先掌握了先進(jìn)教育技術(shù),并能高效應用,誰(shuí)將成為教育行業(yè)引領(lǐng)者。

  4、盡心教書(shū),培養飽滿(mǎn)有品位的人

  聽(tīng)了xx十六中校長(cháng)一席話(huà),深受啟發(fā),對教育的本意有了更深層面的理解,成績(jì)的好壞不是教育好壞評判的唯一標準。我們不僅要有卓越的教學(xué)能力,而且要具有良好的社交活動(dòng)能力,注重謀求學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì )教育的結合,立意培養飽滿(mǎn)有品位的人。

  考察時(shí)間很短暫,只有短短的六天,然而給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái),研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才?我們怎樣培養人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從莆田實(shí)際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是確實(shí)需要思考的。我們這年齡段的教師,如何突破自我走向卓越?如果思維固化,模式固化,則不進(jìn)則退。應該努力創(chuàng )建自己風(fēng)格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位,我們沒(méi)有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,希望學(xué)校多為教師提供這樣學(xué)習的機會(huì )。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 14

  教師的成長(cháng),離不開(kāi)學(xué)習,而班主任的成長(cháng),更離不開(kāi)學(xué)習。星期天,本人有幸外出參加了班主任培訓。在培訓期間,我認真聽(tīng)取了來(lái)自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級管理、學(xué)生干部培養、學(xué)生心理等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對學(xué)生是最具有號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過(guò)這次培訓,學(xué)習專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗,我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會(huì ):

  一、要實(shí)現角色轉變,做孩子健康成長(cháng)的引路人

  教師不僅是學(xué)生的學(xué)習伙伴,也是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。培訓會(huì )上,張萬(wàn)國老師以他風(fēng)趣幽默的談話(huà)方式,結合他新學(xué)期創(chuàng )新班級的建立過(guò)程,向我們闡述了他如何幫助引導學(xué)生建立自己的高中規劃目標、每學(xué)年、每學(xué)期的規劃,并且讓學(xué)生每日反省,填寫(xiě)反思卡,對當天的事情做簡(jiǎn)單有效的記錄。

  二、要善于激勵學(xué)生,培養學(xué)生的自信心

  好學(xué)生都是夸出來(lái)的,一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數子一過(guò),不如獎其一功!

  每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學(xué)生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級受到表?yè)P多,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好,因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,便會(huì )失去信心,就會(huì )使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。

  三、班主任要討學(xué)生的喜歡

  班主任工作才能順利開(kāi)展,正所謂親其師信其道。在x老師的演講中,開(kāi)學(xué)新生報到的獨特方式,以及每人一封信的.創(chuàng )新做法,讓每個(gè)孩子都喜歡上了這個(gè)沒(méi)見(jiàn)面的班主任。他還設計了各種拓展訓練,在訓練中給與學(xué)生各種積極的暗示,與學(xué)生談心交流消除了學(xué)生心里對班主任的隔閡,贏(yíng)得了學(xué)生的歡迎與信任。

  培訓雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)知識,以飽滿(mǎn)的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 15

  這次去南京學(xué)習,學(xué)到了很多東西,受益匪淺。非常感謝園領(lǐng)導給我們這樣一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì ),安排我們在南京實(shí)驗幼兒園跟崗學(xué)習。作為一名青年幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。

  通過(guò)這次培訓,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好與未來(lái),也使我學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。而且還開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也得到了解決,收獲頗豐。

  走進(jìn)南京實(shí)驗幼兒園,映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境;顫娍蓯(ài)的孩子們跟著(zhù)老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個(gè)區域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題教育活動(dòng)布置和幼作品兒展示區非常值得我們借鑒學(xué)習。圖文結合的更是讓人看了一目了然,生動(dòng)易懂。

  這次我學(xué)習的目的主要還是想好好看看他們的區角活動(dòng),因為我覺(jué)得區角活動(dòng)是對孩子最科學(xué)合理的教育,可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓,給了我很多啟發(fā)。他們的區角很貼近生活,幼兒在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的區角做的不僅精美,而且在玩中還可以看到很多方式,有些擺在那看著(zhù)不起眼的材料,里面也暗藏玄機;有些材料擺著(zhù),我們根本看不出玩法,需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì )按照老師的思維去玩區角,而是自己想方法玩。還有值得我學(xué)習的是他們班內教師的.配合工作,班級中的每個(gè)教師都有自己的特長(cháng),有的善于與家長(cháng)溝通,有的善于常規管理工作,有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等,例如:在班級常規管理過(guò)程中,他們班三位老師總是目標一致,相互配合,當幼兒進(jìn)行洗手時(shí),老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手,這時(shí)保育老師將桌子進(jìn)行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動(dòng)進(jìn)行地有條不亂。在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)老師的才干,給老師發(fā)揮才干的舞臺。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),精心而又煩瑣,每天都需要我們工作、學(xué)習、思考、總結、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”;班級工作既要務(wù)實(shí),又要創(chuàng )新,要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調者,又要作好幼兒的教育者、管理者。既要互相合作,又要明確職責。我相信在做的各位年輕教師都有自己獨到的管理方法,我也希望在各位的身上發(fā)現自己的不足,學(xué)習大家的優(yōu)點(diǎn),爭取把班級工作做得更好!

  讓我記憶猶新的是星期四的那天下午,南京實(shí)驗幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡(jiǎn)單的蒙古舞動(dòng)作,我們所有的老師一起整理了幾個(gè)蒙古舞組合動(dòng)作做了展示,簡(jiǎn)單整理了一下就上臺了,效果還不錯。南京實(shí)驗幼兒園的老師也讓我們感到非常驚訝,領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)很快,多才多藝的老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了快樂(lè ),收獲了知識,也收獲了希望!

  孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大,所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學(xué)習機會(huì )我都會(huì )好好珍惜,好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有教不會(huì )的孩子,只有不會(huì )教的老師。希望領(lǐng)導能給予我更多的學(xué)習機會(huì ),我一定會(huì )在不斷的學(xué)習中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓雖然只有短暫的5天時(shí)間,但是這期間的價(jià)值卻是永久的。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 16

  此次學(xué)校給予了我們老師機會(huì )外出去參加培訓,在這次培訓學(xué)習的過(guò)程之中,自己也是感受到有很多的收獲,學(xué)到了很多經(jīng)驗,也是感受到自己還有很長(cháng)的路要去走,不能自滿(mǎn)于以前的成績(jì),而是要繼續的來(lái)努力,去做好教學(xué)的工作。

  此次的培訓學(xué)習也是學(xué)校組織我們去到外校,看到其他優(yōu)秀的老師是如何的上課,他們是怎么樣去教導學(xué)生,同時(shí)也是一起交流去分享經(jīng)驗,而自己也是感受到自己的確很多的方面還是不足的,雖然也是有自己做的不錯的方面,但是也是感觸到,的確作為老師來(lái)說(shuō)不能去自滿(mǎn),而是要虛心的多去學(xué)習才行的,每個(gè)人的能力都是不同,同時(shí)也是有各自?xún)?yōu)秀的方面而自己也是要多去學(xué)才行,此次的外出學(xué)習中,也是和同行們有很多的交流,在這過(guò)程之中也是感受到自己學(xué)到了很多新的知識,一些是自己沒(méi)有接觸的,一些是剛出來(lái)不久的,而以前自己確實(shí)沒(méi)有太過(guò)于關(guān)注,反而在工作上是花了很多的時(shí)間,雖然這也是可以,但也是要抽出時(shí)間來(lái)多學(xué),只有如此,自己才會(huì )成長(cháng)的更快,來(lái)把工作給做好。

  當然我也是知道自己有做的不錯的,也是可以值得其他老師學(xué)習的,而此次的交流中大家也是把彼此的經(jīng)驗去說(shuō)出來(lái),同時(shí)也是交流了一些對于教學(xué)的各種看法,讓我也是收獲特別的.大,可以說(shuō)此次的機會(huì )我也是很珍惜,去做好筆記,同時(shí)通過(guò)和其他老師的一個(gè)探討自己也是對于教學(xué)有了不同的一些見(jiàn)解,知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長(cháng)的。以前雖然也是有一些機會(huì )培訓,但卻是沒(méi)有此次那么的好,也是無(wú)法有那么多交流的機會(huì ),以后也是要多和同事以及同行老師們去交流來(lái)讓自己的教學(xué)能力繼續的進(jìn)步,而只有如此才能更好的來(lái)把學(xué)生們給教好,做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習之中也是發(fā)現了,要去改進(jìn)才行的。

  學(xué)習是讓我們去成長(cháng)的,而學(xué)校的此次機會(huì )我也是珍惜好了,當然也是在工作上自己要多去思考,多去優(yōu)化方法,和學(xué)生們的交流也是重要,去了解他們的想法,才能更好的教好他們,去幫助他們彌補不足,去讓工作的開(kāi)展更為的順利;氐綄W(xué)校,我也是要把此次學(xué)習盡力的去消化吸收,更多的來(lái)運用到工作之中,成為自己的一個(gè)能力。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 17

  學(xué)校為我們的成長(cháng)提供了一個(gè)大平臺,也為教師成長(cháng)提供了很多學(xué)習的機會(huì )。思想的碰撞就會(huì )擦出更多的火花,今天下午,外出學(xué)習培訓老師和我們一起進(jìn)行了培訓學(xué)習經(jīng)驗交流。

  部分老師參加了“班主任培訓”,張xx老師作為代表發(fā)言。印象很深的一句話(huà)——教師,最重要的是超越過(guò)去的自己。想想我們的工作,有沒(méi)有比過(guò)去更好呢?“保持一顆平常心,無(wú)時(shí)不快樂(lè );保持一顆滿(mǎn)足心,無(wú)時(shí)不幸福!霸诮逃^(guò)程中,肯定會(huì )遇到各種不順心的事,需要我們保持一個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的'心態(tài)。教育一直提倡德育為先,作為老師,我們一定也要尊重孩子,尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子的天性,采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯的時(shí)候,不要總是請家長(cháng),會(huì )顯示出老師的無(wú)能,可是,我們得好好思考了,該怎樣才能更好的和家長(cháng)聯(lián)系,建立家校聯(lián)動(dòng)的教育體制呢?

  李xx等老師參加了“名師論壇“,今天和我們分享了一個(gè)教育名家的”五個(gè)一“,感覺(jué)還頗有用,每天”一分鐘家務(wù)“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“,如果能夠每天切實(shí)落到實(shí)處的話(huà),對于孩子的成長(cháng)確實(shí)有不可估量的作用。

  馬xx老師最后分享了優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)的條件:

  1、重視對閱讀、寫(xiě)作的知道。

  2、重視小組合作交流。

  3、培養學(xué)生總結、概括的能力。

  4、課堂容量較大,加強知識拓展。在以后的教學(xué)中一定要多多參照這些方面,著(zhù)重對學(xué)生能力的培養。

  珍惜學(xué)習機會(huì ),珍惜交流平臺,多多學(xué)習,加快進(jìn)步!

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 18

  作為一名小學(xué)教師,我深知自己的教學(xué)能力還是存在一些不足的,我需要進(jìn)一步的去完善好,這是非常關(guān)鍵的,這次也通過(guò)學(xué)校的安排,我去到了市里面示范學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,接觸到了很多優(yōu)秀的同行,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但是也確實(shí)在這里有了很多的提高,這次的培訓我也有一番心得,我也一定會(huì )堅持下去做好一點(diǎn),這是我應該要有的態(tài)度,我也有一番心得。

  并且在接下來(lái)的工作當中,也會(huì )用繼續發(fā)揮好的成績(jì)來(lái),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,培訓的這段時(shí)間,我也獲得了很多的提高,對此我也是需要去做的更好一點(diǎn),雖然這段時(shí)間以來(lái)在工作當中也做出了一些成績(jì),但是我覺(jué)得自己還是有一些不足之處的,這些是我應該要去改正的,并且在接下來(lái)的工作當中,應該要繼續去做好,所以接下來(lái)我也一定會(huì )好好的反思,培訓,所以我需要讓自己獲得更多的進(jìn)步,我也會(huì )繼續去落實(shí)好相關(guān)的本職工作,這段時(shí)間以來(lái)我也感觸良多,這次培訓已經(jīng)結束了,在這次培訓期間我也得到了很多的進(jìn)步,我也希望自己可以做的`更好一點(diǎn)。

  這段時(shí)間以來(lái)我回想起起來(lái)的時(shí)候,還是非常有意義的,通過(guò)培訓學(xué)習的,我也是深刻的體會(huì )到了自己的進(jìn)步,這讓我也感觸良多,在這方面我確實(shí)也是覺(jué)得自己的進(jìn)步比較大,有了現在的進(jìn)步我現在也感覺(jué)非常的充實(shí),這是我應該要去做好規劃的,我認為過(guò)去自己的思維比較局限,有一些教學(xué)方式不是很好,我需要認真的去做好,在這段時(shí)間以來(lái)的工作當中,我也確實(shí)是做的不錯的,相信以后可以做出更好的成績(jì)來(lái)我,只有端正好自己的態(tài)度,這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。

  學(xué)習方面,我更加是不斷的調整好自己的心態(tài),這對我來(lái)講還是非常充實(shí)的,也會(huì )繼續的發(fā)揮好自己的能力,讓自己去接觸更多的東西,這次學(xué)習我現在回想起來(lái)的時(shí)候確實(shí)還是很有意義,這段時(shí)間以來(lái)我也在各個(gè)方面獲得了很多成長(cháng)和進(jìn)步,我嚴格要求自己,讓自己獲得更多的進(jìn)步,做一名優(yōu)秀的教師,只有本著(zhù)一個(gè)積極認真的態(tài)度,這樣才能夠把工作做的更好,學(xué)習到更多的知識,所以我一定會(huì )更加認真的吸取經(jīng)驗,在培訓當中也掌握了非常多的知識,并且我一定會(huì )去做出更好的成績(jì)來(lái)。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 19

  這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的,以后要多學(xué)習,像老師們講的課,我之前也是講過(guò),但是卻沒(méi)有那么多的實(shí)例,那么多的引用來(lái)讓學(xué)生們理解的更加的深刻,而且這些引用這些實(shí)例都是比較新比較經(jīng)典的,雖然我平時(shí)有聽(tīng)過(guò)一些,但是也有一些是我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,或者我雖然知道,但是卻沒(méi)想過(guò)怎么把他們運用到我的教學(xué)當中來(lái),特別是一些實(shí)例,老師們不但是一堂課用了,而且幾個(gè)知識點(diǎn)從不同的角度,不同的思路上也是可以用的,甚至不同學(xué)科的老師用到一個(gè)例子的時(shí)候,也是有不同的角度去闡發(fā),讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點(diǎn)。

  培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開(kāi)闊和發(fā)散,而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子,或者只有書(shū)本的知識,而是要多看多觀(guān)察,多去思考,一個(gè)社會(huì )上的例子,我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn),可以用在我們的講課當中來(lái),讓學(xué)生們更加的.了解,同時(shí)也是讓我們的知識儲備更多,教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時(shí)候讓我覺(jué)得很詫異,居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子,或者這種思維的方式,這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼。

  教學(xué)的方法不是一成不變的,而是可以用不同的方式來(lái)達到教學(xué)的目的,這次老師們的教學(xué)也是一樣,課本上的知識點(diǎn)有時(shí)候是我們老師講給學(xué)生聽(tīng)的,讓他們理解的,但是這次老師卻采用了一個(gè)方法,讓學(xué)生們先預習,然后在課堂上做實(shí)驗,做一些實(shí)際生活中會(huì )做會(huì )看到的事情,然后快到下課的時(shí)候讓學(xué)生們總結,這次的實(shí)驗或者活動(dòng)他們學(xué)到了什么,而這個(gè)什么就是老師們要講到的知識點(diǎn),這堂課的學(xué)習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點(diǎn),也是可以通過(guò)其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個(gè)知識點(diǎn),發(fā)現這個(gè)知識點(diǎn),從而讓他們對這個(gè)知識更加的深刻和理解了。

  總之,通過(guò)這次的培訓,我學(xué)到了很多,也是會(huì )在今后的教學(xué)中去嘗試去運用,讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng),讓學(xué)生們學(xué)得更好,更感興趣。

  教師外出培訓學(xué)習心得體會(huì ) 20

  七月流火,帶著(zhù)幾分激動(dòng),帶著(zhù)幾絲憧憬,7月我有幸參加了由青島通濟實(shí)驗中學(xué)承擔的初中骨干教師培訓。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。

  此次培訓,專(zhuān)家所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座,他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)極大的引領(lǐng)和導向作用。為期七天的集中培訓我獲得了很大的收益。

  一、教育教學(xué)理念得到了更新,爭做課改的實(shí)踐者。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須更新教育教學(xué)觀(guān)念。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在進(jìn)步!敖虝(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了,這就要求教師必須具有現代教育教學(xué)觀(guān)念,并能在教育工作實(shí)踐運用。埋頭苦干固然必要,舉目往前更是必須的。隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展,教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地出現,教學(xué)中不時(shí)出現疑惑迷茫,這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。

  這次培訓對我無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,它讓我明白了作為一名老師不能再閉門(mén)造車(chē),不能再固步自封,必須與時(shí)俱進(jìn),具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)專(zhuān)家型的方向努力。張金豹的《陽(yáng)光引領(lǐng)前行》提出的陽(yáng)光教育理念,讓全體學(xué)生在充滿(mǎn)溫暖與活力的陽(yáng)光下全面發(fā)展。主旨就是:以人文本。探索建立陽(yáng)光課堂“一二四”模式,促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。特別是《讓課堂閃現生命的活力》的課例回顧,提出的安全課堂的理念,允許胡思亂想,允許沉默不語(yǔ),允許犯上作亂,允許技不如人?教師要帶著(zhù)微笑和激情走進(jìn)教室,要原諒學(xué)生的態(tài)度不良?我聽(tīng)的目瞪口呆,原來(lái)課還可以如此上,老師還可以如此當啊!我知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

  我明白了,自己必須做課程改革的實(shí)踐者。積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題能提供新的解決思路與方法。

  二、教育教學(xué)知識得到了更新,爭做知識更新的主動(dòng)者。

  通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)教育現代化工程的不斷推進(jìn),教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個(gè)永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語(yǔ)文老師,更應始終站在時(shí)代文化的前沿,把握住時(shí)代文化發(fā)展的脈博,傳承知識與文化。所以,作為語(yǔ)文教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓,就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的`補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補充。

  王老師帶來(lái)的《幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習的工具——結構嘗試教學(xué)法的實(shí)踐研究》讓我深刻地認識到,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新,就不能為了教書(shū)而教書(shū)。教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的`智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。我在今后的教學(xué)過(guò)程中在這一方面需要進(jìn)一步加強。

  教育是一門(mén)藝術(shù),需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養,讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,爭做知識更新的主動(dòng)者,才能更上一層樓。

  三、觀(guān)摩了專(zhuān)家風(fēng)采,開(kāi)闊了眼界,加速自身的成長(cháng)。

  此次培訓活動(dòng)不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,而且近距離地學(xué)習了的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實(shí)驗科學(xué)探究模板》,《體悟式語(yǔ)文教學(xué)》,胡丹的《看電影,學(xué)語(yǔ)文》,特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》,真是讓人震驚!原來(lái)還可以這樣教學(xué),孩子們原來(lái)可以這樣上學(xué)。眼界的開(kāi)闊,專(zhuān)家的風(fēng)采都讓我認識到自己的不足。特別是此次培訓,很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路,成為,成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓是一個(gè)很好的平臺,參加培訓的都是教學(xué)一線(xiàn)的骨干,對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。我時(shí)時(shí)處處學(xué)習,努力加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際出發(fā),爭取切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  雖然夏日炎炎,但7天的培訓還是轉瞬即逝,在這7天里,我認真聽(tīng),仔細記。全新的教學(xué)理念,新教材教法的更新,有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀(guān)摩了專(zhuān)家風(fēng)采,開(kāi)闊了眼界,認識到了自己的不足!八街,可以攻玉”,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用,爭取做一個(gè)課改的實(shí)踐者,知識更新的主動(dòng)者,不斷努力探索,為教育教學(xué)盡自己的力量。

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