網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )(集錦15篇)
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )1
沒(méi)辦法中的辦法。因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，但是我對此次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺(jué)得這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習讓我找到了更加適合我的學(xué)習方式。
網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習中，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線(xiàn)上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò )課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，每天白天上課都認真聽(tīng)了，下了課，我先去做題，遇到不會(huì )的，我又會(huì )重新調到老師講的相關(guān)內容去回看，一遍不會(huì )就看兩遍，兩遍不會(huì )就看三遍，直到自己看懂了為止。
這在過(guò)去的線(xiàn)下課程學(xué)習時(shí)是沒(méi)有的功能，過(guò)去要是不懂，那就得去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，要是一遍兩遍沒(méi)聽(tīng)懂還沒(méi)什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話(huà)，那真的會(huì )耽誤別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習就少了這樣的后顧之憂(yōu)，只管去聽(tīng)，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！
或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，甚至習慣并依賴(lài)這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應，我都得盡自己最大的努力去適應，我除了讀書(shū)，沒(méi)有更好的方式去改變自己的命運，所以我必須適應各種各樣的學(xué)習方式。
這段網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習期間，因為節省了許多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習，不出意外的話(huà)，等學(xué)�；謴徒淌疑险n，恢復期中的考試，我的成績(jì)應該可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會(huì )超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩居前三名。
網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也許很快就要結束了吧，結束了之后，我就不能再繼續反復的重看老師的講課視頻了，趁著(zhù)還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習機會(huì )，不讓自己浪費了這么好的學(xué)習機會(huì )。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的好處，珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )2
20xx年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習規律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué)，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得新鮮，每天認真聆聽(tīng)老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了，我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì )手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習、復習，但他們并沒(méi)有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期，對我而言，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不僅可以補足我以前學(xué)習中的不足，還可以好好地復習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學(xué)內容，認真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現在浪費的一分一秒，將來(lái)會(huì )付出慘痛的代價(jià)。從那以后的每一天里，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時(shí)，我停下手里其它的事情，認真觀(guān)看，堅持到最后，絕不再虛度這加長(cháng)版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”不知還要持續多久，面對這特殊時(shí)期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過(guò)關(guān)，面對中考更要過(guò)關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門(mén)。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們。武漢加油、中國加油吧!
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新學(xué)期，我們以一種特殊的方式開(kāi)始了新的學(xué)習旅程——利用網(wǎng)絡(luò )課程在家學(xué)習。
在線(xiàn)教學(xué)雖然不能和老師同學(xué)們面對面學(xué)習，但是這種方式足夠自由，讓我們在課下的時(shí)間里更加按照自己的計劃進(jìn)行學(xué)習。當然，在線(xiàn)上學(xué)習的過(guò)程中也有困難，沒(méi)有了老師的監督、課堂學(xué)習的氛圍，有時(shí)會(huì )難以靜下心學(xué)習。這就需要自己足夠的自制力，相信這也是對我們自己的一次磨煉，讓我們學(xué)會(huì )克制自己，不落下老師所講的內容。
我認為在線(xiàn)上學(xué)跟在學(xué)校里學(xué)習是一樣的，需要自己提前預習好第二天老師所講的內容，并進(jìn)行一定的標注，以便第二天跟上老師進(jìn)度;其次，在課下要及時(shí)整理筆記、及時(shí)復習老師所講的內容，對自己的知識進(jìn)行鞏固。
線(xiàn)上學(xué)習雖有比在校學(xué)習更加便利的條件，但是我們也更加想念老師同學(xué)們在學(xué)校穿梭的身影。相信疫情終將會(huì )過(guò)去，我們也會(huì )更加全身心地投入到學(xué)習生活中。
2020年一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強。為了防止疫情的進(jìn)一步傳播，我們必須響應國家的號召，宅在家里。疫情的嚴峻，阻斷了我們上學(xué)的路，開(kāi)學(xué)不得不延期，但是這并沒(méi)有影響我們的學(xué)業(yè)�！巴Ｕn不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)方式，制定了網(wǎng)上課堂實(shí)施細則。對于網(wǎng)絡(luò )授課，說(shuō)起來(lái)雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無(wú)疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個(gè)全新的講臺。
通過(guò)這些天的網(wǎng)上云課堂上課我受益匪淺，感受頗多。我認為網(wǎng)絡(luò )授課網(wǎng)課的學(xué)習，調整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于讓我們轉換自己的學(xué)習狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(cháng)時(shí)間集中與干一件事而導致的效率低下。同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，讓同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習方式，對學(xué)習的興趣也很高。為了在線(xiàn)上學(xué)習中取得良好的效果，除了老師和家長(cháng)的監督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調整好學(xué)習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線(xiàn)上上課時(shí)認真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線(xiàn)下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。
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今天是我們全校第一天上網(wǎng)課，或許也是全國的初中生第一天上網(wǎng)課吧!沒(méi)辦法，因為這次新型冠狀病毒肺炎的疫情影響，我們哪的學(xué)校都不敢讓我們所有學(xué)生冒生命危險去學(xué)校上課，只能開(kāi)啟全國中小學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式了。
嗯，怎么說(shuō)呢?今天第一天上網(wǎng)課的感受到底是怎么樣的呢?具體的感受，我好像也說(shuō)不上來(lái)，就覺(jué)得老師還是講臺上的好，同學(xué)還是坐在一起的好。我知道現在這樣通過(guò)大屏幕來(lái)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)也是沒(méi)辦法中的辦法，但我還是發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ@次的疫情快快結束。我想回到我的學(xué)校去，我想看著(zhù)講臺上的老師講得吐沫星子直飛，我想和我的同學(xué)一起討論題目，也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯，現在這樣上網(wǎng)課，已經(jīng)沒(méi)有了上學(xué)的樂(lè )趣了，讓我沒(méi)幾天就會(huì )喪失學(xué)習的熱情了。嗚嗚嗚……
今天上網(wǎng)課的時(shí)候，也還是有一節班會(huì )課，我們所有人看著(zhù)班主任在視頻里講得眉飛色舞，可是卻只覺(jué)得是在看網(wǎng)紅直播一樣，沒(méi)有一點(diǎn)上學(xué)的氣氛了，特別是我們班主任還化了一個(gè)主播的妝容，惹得班上的男同學(xué)不停地給班主任點(diǎn)贊打賞，讓我這個(gè)本就不喜歡網(wǎng)絡(luò )直播的人，更加不喜歡網(wǎng)絡(luò )直播了，而我們班的班主任就成了這次直播的“受害者”了。
不過(guò)要說(shuō)上網(wǎng)課沒(méi)有一點(diǎn)好，也不是的。在家上網(wǎng)課，我可以起得比以前上學(xué)要晚一點(diǎn)，因為不用花時(shí)間在上學(xué)的路上。上網(wǎng)課對于一個(gè)喜歡睡懶覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，或許還是能算得上一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧!但也很擔心天天這樣起晚一點(diǎn)，等以后疫情結束，回到學(xué)校去上課，我又能不能起床來(lái)了。這可真是愁人吶!疫情快快結束吧!我想恢復正常的生活啊!
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最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開(kāi)始還在想，因為現在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬(wàn)分，我現在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習我不得不熱衷起來(lái)，隨著(zhù)班級群里的通知，我的困惑和著(zhù)急迎刃而解，我們開(kāi)始上網(wǎng)課了，我覺(jué)得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會(huì )對網(wǎng)課充滿(mǎn)好奇，因為這種學(xué)習方式，真的太有趣了。
我真的是佩服現在那些技術(shù)人員了，居然能開(kāi)發(fā)設計出這么一個(gè)全面的學(xué)習軟件，幾乎就是可以解決一切我們現在上課不便的問(wèn)題，盡可能的在現在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著(zhù)書(shū)、本子要記筆記，雖然說(shuō)不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說(shuō)自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說(shuō)就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽(tīng)一遍，哪里不懂就可以反復的聽(tīng)，絕對不會(huì )在存在筆記沒(méi)記完，老師就把黑板擦掉了、這節課沒(méi)聽(tīng)懂，下節課就又來(lái)了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開(kāi)始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問(wèn)題又該怎么實(shí)現呢，我們也沒(méi)辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒(méi)想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說(shuō)現在老師沒(méi)辦法直觀(guān)的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰(shuí)還會(huì )上課開(kāi)小差，不用心聽(tīng)啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開(kāi)攝像頭，來(lái)回答問(wèn)題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專(zhuān)心的聽(tīng)講學(xué)習了，并且每節課都是被老師要求要家長(cháng)拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長(cháng)是怎么樣的，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長(cháng)一起坐在教室里聽(tīng)課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。
如果要我說(shuō)比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習，在自己的房間里，安靜沒(méi)有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習效率都會(huì )高起來(lái)。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來(lái)回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習，就可以直接爬上床就睡覺(jué)，這樣的學(xué)習生活是多么的愜意。
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今天開(kāi)始認真地查資料，應該是有史以來(lái)最認真的一次，感慨很多，驚奇的發(fā)現了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò )很好，很方便，改善了生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能�？墒墙�(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )的知識后，我突然發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計算”、“NGN"，"IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的本科生，卻只能算是計算機網(wǎng)絡(luò )低級的學(xué)者
今天的收獲：
云計算：
云計算是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com
云計算
puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合：
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現狀未來(lái)解析：機遇挑戰并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol，IP)的第四版，也是第一個(gè)被廣泛使用，構成現今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(cháng)度，只有約43億個(gè)地址。
IPV6：則采用128位地址長(cháng)度，幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢有：擴大地址空間，提高網(wǎng)絡(luò )的吞吐量，改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò )。
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )7
這次在家里上網(wǎng)絡(luò )課程，我也是學(xué)到了很多知識，并且這種方式的學(xué)習，我也沒(méi)有覺(jué)得和教室的學(xué)習有什么太大的區別，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒(méi)有覺(jué)得沒(méi)有了老師的監督，就學(xué)不好了。
在家里學(xué)習，開(kāi)始的時(shí)候，我也是有些好奇，但其實(shí)和平時(shí)的上課也是差不多的，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺上，知識講解也是一樣的，我也是積極的去做好了課堂的筆記，認真的把作業(yè)給做好，該做的預習以及復習都是沒(méi)有落下，并且也是感覺(jué)到，這種方式，沒(méi)有像教室那樣，更多的一些互動(dòng)，但是我本來(lái)就是個(gè)安靜學(xué)習的樣子，所以也是沒(méi)有什么區別，平時(shí)在教室里面學(xué)習，我也是自己做好筆記，不怎么提問(wèn)，遇到了一些問(wèn)題，也是課后去問(wèn)老師，在家里的時(shí)候，我也是線(xiàn)上語(yǔ)音問(wèn)老師的，也是沒(méi)有因為在家，就松懈了，雖然也是會(huì )和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒服一些。
學(xué)習中，我也是和同學(xué)聊天之中知道，有些同學(xué)的確感覺(jué)沒(méi)有那么的適應，畢竟沒(méi)有老師的監督，家里父母也是去上班了，游戲什么的就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜歡玩游戲的人，所以對于這個(gè)也是沒(méi)有太大的想法，自己本來(lái)也是有自覺(jué)去學(xué)習的一個(gè)習慣，所以即使在家里，我依舊網(wǎng)絡(luò )的課程學(xué)好了，也是通過(guò)這次的學(xué)習，我明白了自主學(xué)習的一個(gè)重要性，畢竟不是每時(shí)每刻老師都是會(huì )監督我們的，而且以后我們進(jìn)入大學(xué)，也是更不會(huì )時(shí)常老師來(lái)監督的，更是要我們自主來(lái)學(xué)習好。養成了好的習慣，自然也是能更好的把學(xué)習給搞好了。
這次網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習也是結束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習的日子，不過(guò)也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監督，更是要把學(xué)習給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習的好習慣養成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有認真的去學(xué)，自己的`成績(jì)也是能有更大的進(jìn)步。并且從這次上網(wǎng)課的過(guò)程之中，我也是知道，學(xué)習不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來(lái)學(xué)，以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò )，多去收獲一些知識，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習能更加的扎實(shí)，更多的方式來(lái)提升。
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第一次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，馬上就要結束了。在這一次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，我認識到了學(xué)習是一件“辦法總比困難多”的事情，也讓我第一次明白了學(xué)習原來(lái)是可以那么有趣的。
當疫情開(kāi)始的時(shí)候，我們所有的學(xué)生都非常擔心我們的學(xué)習會(huì )因此受到很大的影響，連我們的家長(cháng)也紛紛致電我們學(xué)校將如何對待我們的功課。然而我們的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)始后，我們的所有擔心都變成了安心，因為我們的老師，哪怕他們也跟我們一樣是在家里辦公，但他們做到了，他們用他們的聰明和才智將我們的學(xué)習通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程的方式呈現了出來(lái)，不僅讓我們在網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習過(guò)程中，沒(méi)有出現絲毫的厭學(xué)情緒，而且還讓我們在網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習過(guò)程中了解到了學(xué)習也可以如此有趣。
我們的老師，他們化身成我們平日里喜歡看的主播，為我們設計了每一堂有針對性的網(wǎng)絡(luò )課程。比如，我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)候他會(huì )在網(wǎng)絡(luò )課程里安插一些詩(shī)文朗誦的互動(dòng)環(huán)節，提前讓我們準備好將要在網(wǎng)絡(luò )課堂上朗誦的詩(shī)文，等到網(wǎng)絡(luò )課堂開(kāi)始之后，我們的網(wǎng)絡(luò )課程便因為我們所有人都在互動(dòng)而將我們在家的懶散都驅散殆盡了，甚至讓許多以前不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)，也開(kāi)始喜歡在語(yǔ)文課上積極表現自己了。比如，我們的英語(yǔ)老師，這位老師是一位戲劇愛(ài)好者，他便時(shí)常在網(wǎng)絡(luò )課堂里詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有看什么英語(yǔ)電視劇或者英語(yǔ)電影，如果看見(jiàn)有我們都喜歡的戲，他就會(huì )給我們安排角色，讓我們自己課余時(shí)間準備臺詞，然后再在我們的網(wǎng)絡(luò )課堂里進(jìn)行表演，經(jīng)常弄得我們所有人在家里也像是聚攏在教室里上課一樣熱鬧、活躍。
還有很多老師都采取了各式各樣讓我們在網(wǎng)絡(luò )課堂上也能活躍起來(lái)的方式進(jìn)行我們的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，他們在這一次的網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)中，都像是擁有了魔法似的，讓我們都重新愛(ài)上了學(xué)習，認為學(xué)習也是一件可以非常有趣的事情了。
第一次的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習已經(jīng)快要結束了，我不知道未來(lái)我們還可以有這樣的網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習機會(huì )，當然，我希望不再是因為疫情而必須待在家里學(xué)習，我的意思是要是以后我們學(xué)校也能將這種網(wǎng)絡(luò )課程穿插在我們的課程學(xué)習中，那我們的學(xué)習會(huì )更加讓我們投入吧？
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習心得體會(huì )9
隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著(zhù)發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò )上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)家在線(xiàn)，民主討論。傳統的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評課、主題研討等環(huán)節組成，由專(zhuān)家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò )教研一般由專(zhuān)家或同行在線(xiàn)，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì )直說(shuō)。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專(zhuān)家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )教研情況來(lái)看，的確能形成專(zhuān)家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學(xué)生之間在線(xiàn)接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò )教研延續研究，空間無(wú)限。傳統的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結束，研討也就隨之結束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達，其效果往往也會(huì )大打折扣，如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而網(wǎng)絡(luò )教研，可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。
四、網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng )生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì )吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì )自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。而要發(fā)表話(huà)題，便會(huì )更加關(guān)注教學(xué)現象，對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結。
教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
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今天我很開(kāi)心在網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習有關(guān)于藝術(shù)的課堂知識，實(shí)在是精彩有趣，學(xué)到了許多的知識和收獲。以下是自己本次學(xué)習的體會(huì )。
學(xué)習了這一門(mén)課程知道了，在上藝術(shù)課的時(shí)候，我們要準備好鋼琴，多媒體、等等的設施，如《顛倒歌》就是運用了這些道具，但是最主要的還要做到一名老師的語(yǔ)言要精準，要懂得調動(dòng)孩子們的興趣，抓住孩子的情緒，讓整個(gè)課堂都活躍起來(lái)。
還要讓孩子們圍繞游戲活動(dòng)而得到知識。這樣才是最好的授課方式，讓我們老師上的課不累，孩子們上的也很開(kāi)心。
我們要注意到，引導、提問(wèn)、口氣、表情、動(dòng)作。課堂要多操作多引導，讓孩子們更加積極的去學(xué)習，去融入到老師的課堂里，就像《制作動(dòng)物儲物盒》的這一課堂就是。老師也要注意與孩子們的姿勢，手勢、粘貼制作。與每一個(gè)孩子都要相互做到溝通與交流，互幫互助合作。
我們導入也要注意多積極的去引發(fā)孩子們的興趣，調動(dòng)幼兒的情趣，藝術(shù)是一門(mén)很有講究的課程也是很趣味性的，也是幼兒喜歡的一門(mén)有趣課程，上的好絕對是精彩絕倫的，讓我慢慢的發(fā)現了藝術(shù)課是惟妙惟肖的，我學(xué)習了這門(mén)課，覺(jué)得自己在以后的工作中，又有了許多的進(jìn)步，也讓我受益匪淺，自己更加的有信心上好一節藝術(shù)課了。
這就是我今天在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習藝術(shù)的心得體會(huì )收獲，在今后的學(xué)習我會(huì )更加的積極去學(xué)習，讓自己收獲多多，為自己以后的工作增添上更多的精彩和樂(lè )趣，讓自己的知識也更加的淵博！加油！
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雖然我學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程的時(shí)間不長(cháng)，但課程內容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院平臺，結合個(gè)人工作情況及需要，有針對性地學(xué)習了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
一、課程新穎，生動(dòng)有趣
網(wǎng)絡(luò )學(xué)院將知識以生動(dòng)有趣的形式展現給我們，讓我們輕松掌握知識點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)院課程更新及時(shí)，根據崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識，鞏固知識點(diǎn)。
二、課程安排重點(diǎn)突出
在網(wǎng)絡(luò )信息化的今天，網(wǎng)絡(luò )課程節約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò )學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節。
三、課程內容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著(zhù)我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓，鞭策著(zhù)我們；從心里分析為我們排憂(yōu)解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài)；從養生講座為我們講解各種身體保養的秘訣，從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。
四、課程吸引力大
課程的全面及新穎始終吸引著(zhù)我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò )學(xué)院的課程充滿(mǎn)了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò )學(xué)院平臺越辦越好，我會(huì )好好利用這個(gè)學(xué)習平臺，掌握更多的知識，充實(shí)自己，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)面對工作！
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聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快，就要開(kāi)始學(xué)習了，對于學(xué)習不排斥，我選擇了積極去接受。
剛開(kāi)始上課我因為不熟練，居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課，打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是現在看的是老師講課，對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開(kāi)小差的同學(xué)，他們就如同一雙監控攝像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)現，總能夠第一時(shí)間解決，我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內容更加充實(shí)，沒(méi)有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。
我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論，沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的語(yǔ)文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師，播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲，教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。
我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。
時(shí)間悄悄溜走，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周，學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度，也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué)，學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始，沒(méi)有老師的監督，我變得更加自律，變得更加認真主動(dòng)，在學(xué)校認真學(xué)習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式，在家一樣不會(huì )落下課程。
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全民抗疫，讓大家團結一心有了共同的目標。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機會(huì )陪伴家人，同時(shí)復工復學(xué)的方式也有了轉變。網(wǎng)課學(xué)習，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。
直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認真程度很大程度上取決于離老師的遠近，坐在后排，經(jīng)常會(huì )注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對一的教學(xué)，專(zhuān)注度有了很大提升。
總體來(lái)說(shuō)，我很適應網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對這段時(shí)間的學(xué)習進(jìn)行了自主規劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué)，回到課堂學(xué)習中。
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隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò )教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機——再次重返校園。尤其對于在職人員來(lái)說(shuō)，遠程教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實(shí)現人生價(jià)值。
自離開(kāi)校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習。因為人生在世，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì )嘗到在生活中奮斗的快樂(lè )。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會(huì )，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會(huì )放過(guò)這千載難逢的好機遇，機遇是來(lái)了，最為重要的是把握，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機會(huì )，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機會(huì )，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿(mǎn)著(zhù)新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì )到我的快樂(lè )呢！這種快樂(lè )，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說(shuō)起遠程網(wǎng)絡(luò )教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇�；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，使我對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習產(chǎn)生很大的樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習。我的付出，得到了可喜的回報！我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學(xué)習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習上的動(dòng)力，更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
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這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò )課程，所以我覺(jué)得很新穎、很有趣，對學(xué)習的興趣也大大的提高了。做好了一切準備之后，我也開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之旅。隨著(zhù)自己深入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之后，我對這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習做個(gè)總結，也整理好自己的思緒，在接下來(lái)的校園學(xué)習當中，繼續努力，繼續前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果，總覺(jué)得只要自己認真聽(tīng)了課，認真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現，并非每一次考試成績(jì)都穩定，有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì )比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著(zhù)，沒(méi)有去理會(huì )。這次在網(wǎng)絡(luò )課程之中，我認識到了這一個(gè)問(wèn)題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果，也就是沒(méi)有去反復復習。
我們只有在復習當中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結，才能有真正屬于我們的學(xué)習成果。很多東西我們感覺(jué)自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒(méi)有預習的話(huà)，過(guò)那么一兩天就會(huì )忘記，那么這樣的學(xué)習成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習上要懂得自我復習，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習當中，我會(huì )比在學(xué)校的時(shí)候更加專(zhuān)注一些，但注意力的分散也會(huì )比在學(xué)校學(xué)習更容易，所以這也是非�？简炍业囊稽c(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習品質(zhì)的基礎。
所以這次網(wǎng)絡(luò )課程讓我看清了自己的一些問(wèn)題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習在于自己，而非他人。當我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的積極性就開(kāi)始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我也取得了一些很好的成績(jì)，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿(mǎn)足，對學(xué)習也有了更多的信心了。
通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我體驗了一遍不一樣的學(xué)習經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當中找到了自己的方向和目標，對于接下來(lái)的學(xué)習，我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何，我都會(huì )堅持努力的學(xué)習，不辜負這一份青春韶光！
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