大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì )（精選10篇）
當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇1
到現在為止，我們學(xué)習《形勢與政策》這門(mén)課程已經(jīng)有幾個(gè)星期了，我們從沒(méi)接觸這門(mén)課程到學(xué)習了這門(mén)課程之間的思想轉變真的是天壤之別。在我們沒(méi)有學(xué)習《形勢與政策》這門(mén)課程之前，我們根本不了解這門(mén)課程是學(xué)什么的，學(xué)這門(mén)課程是干什么的，有什么意義，覺(jué)得這門(mén)課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想沒(méi)什么區別，上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥、無(wú)味，可是，到我們上完了第一天的兩節課之后，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們的所想的、所擔心的、所憂(yōu)慮的都是錯誤的，《形勢與政策》并非像我們所想的那樣枯燥、無(wú)味；也并非像我們說(shuō)說(shuō)的那樣沒(méi)什么用、沒(méi)意義，相反的，《形勢與政策》直接與我們現在和未來(lái)掛鉤，可以說(shuō)是我們未來(lái)去向的指引燈。下面是我們組集體討論出來(lái)的學(xué)習形勢與政策的意義與體會(huì )：
《形勢與政策》這門(mén)課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
同時(shí)，我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，包括了總結過(guò)去經(jīng)驗、指導我們的現在和未來(lái)，對我們的發(fā)展和生存具有重要意義。歷史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策�！靶蝿菔侵贫ㄕ叩囊罁�，政策影響形勢的發(fā)展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )、對家庭有貢獻的成功人士！
另外，我們也認識到，我們必須要關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。世界不斷在更新變化，地球村里的變化也日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室里做一個(gè)默默無(wú)聞的四角書(shū)櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，授課的葉老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)，她希望她的學(xué)生能夠到社會(huì )上走一走，走的地方、越多、越遠越好，因為她總說(shuō)“一個(gè)人走得越遠，心就會(huì )越大”。見(jiàn)識多了，才能夠把握好自身發(fā)展的條件。
其次，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的'全局。
再者，當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值和深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學(xué)生，我們更應該把握住自己，根據如今的形勢與政策，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)展自己，力求把自己培養成一個(gè)有知識、有才能、有人品的優(yōu)秀人才，為未來(lái)的祖國、社會(huì )、家庭作出應有的貢獻。
最后，得到的總結是：學(xué)校開(kāi)設的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進(jìn)了一大步。思想進(jìn)步了，才能夠把握住現在的形勢，力求做到更高的人生目標。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，為我們當代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì )歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的`理解力，培養超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。
關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面……
我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著(zhù)知識的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè )，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì )受益匪淺、澤被至深。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇3
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)和方法。
這一學(xué)期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺(jué)中已經(jīng)學(xué)習了兩年的《形勢與政策》課。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然這一學(xué)期的課不多，但卻使我受益匪淺。
黃老師上課上課的形式非常獨特，總是制造機會(huì )我們學(xué)生自己上臺發(fā)表自己對某些話(huà)題的想法，這不僅能夠讓我們說(shuō)出自己的想法，更是給我們創(chuàng )造了一個(gè)自我表現的舞臺。在這一方面帶動(dòng)了我們學(xué)習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動(dòng)，老師睿智敏捷的思維，別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師應該具備的良好素質(zhì)和出眾能力。在課堂上，我們不僅享受著(zhù)知識給我們所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )，更被黃老師無(wú)窮的講演魅力所陶醉。
通過(guò)課堂上對規劃與大學(xué)生就業(yè)這個(gè)話(huà)題的討論，讓我對規劃有了進(jìn)一步的了解，以及規劃對大學(xué)生就業(yè)的影響。時(shí)期是全面建設小康社會(huì )的`關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時(shí)期。作為當代大學(xué)生，我們應該深刻認識并準確把握國內外形勢新變化新特點(diǎn)，這對于促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展，找到適合自己的工作崗位發(fā)揮著(zhù)重要作用。
每一個(gè)發(fā)展時(shí)期，每一個(gè)發(fā)展階段，都是機遇與挑戰并存，時(shí)期亦是如此。我們在這個(gè)機遇與挑戰并存的時(shí)期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時(shí)地抓住機遇，迎接挑戰。
就業(yè)問(wèn)題一直是個(gè)不容忽視的嚴峻問(wèn)題，是社會(huì )各界討論的熱點(diǎn)，對社會(huì )的和諧與發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的意義，對于大學(xué)生而言，我們有著(zhù)以下的機遇：
第一，勞動(dòng)力需求的增長(cháng)，為大學(xué)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )。期間，我國經(jīng)濟將有繼續保持平穩較快發(fā)展勢頭，那么，必然會(huì )同時(shí)帶動(dòng)對勞動(dòng)力需求的增長(cháng)。
第二，戰略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學(xué)生就業(yè)提供廣闊空間。在期間，國家會(huì )大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、節能環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等產(chǎn)業(yè)。和其他就業(yè)群體相比，大學(xué)生整體素質(zhì)水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產(chǎn)業(yè)中就業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢。
第三，建設和諧勞動(dòng)關(guān)系也將為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟新渠道。近年來(lái)，國家先后出臺了各種各樣的有關(guān)勞動(dòng)的法律，這也為維護大學(xué)生的合法權益提供了較為完善的法律保障，為大學(xué)生就業(yè)保駕護航。
當然由于我國是一個(gè)人口大國，勞動(dòng)力供給過(guò)剩，且目前還處于社會(huì )轉型的重要時(shí)期，還有大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念等等問(wèn)題，所以決定了許多矛盾是無(wú)法短期內解決的�？偠灾�，我們應：“認清經(jīng)濟形勢，增強就業(yè)信心；提高職業(yè)素養，增強競爭能力；改變傳統觀(guān)念，端正就業(yè)態(tài)度；擴大就業(yè)渠道，多方挖掘信息；拓寬思路，多元化就業(yè)�！�
通過(guò)學(xué)習《形式與政策》課我認識到，形勢與政策左右著(zhù)我們的發(fā)展，對我們具有重要的意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”，因此，我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策；與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹(shù)立一個(gè)遠大理想，做一個(gè)成功人士！
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇4
當今社會(huì )，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著(zhù)時(shí)代的變化而變化。作為當代大學(xué)生如何把握時(shí)代脈搏，跟隨時(shí)代形勢顯得特別重要。通過(guò)形勢與政策課的學(xué)習，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門(mén)，走向社會(huì )打好基礎。通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對當今變幻多端的國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的方法。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的主題。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。中國現正在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
學(xué)校開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社會(huì )的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務(wù)，為國家作出應有的貢獻。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的'癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自身的夢(mèng)想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。
大學(xué)生是新一代的代表，作為新世紀大學(xué)生的我們，就應當肩負起歷史的使命，做一個(gè)合格的大學(xué)生。我們現在正處在學(xué)習階段，努力學(xué)習是我們現在首要的任務(wù)，雖然大學(xué)生的生活豐富多彩，業(yè)余時(shí)間充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時(shí)間匆匆溜走。學(xué)會(huì )更好的利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己。不要讓過(guò)多的課余活動(dòng)占用你的時(shí)間，知識的天堂、智慧的書(shū)屋才是你真正向往的殿堂�？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，只有科學(xué)才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng )新的現在，目前中國正面臨著(zhù)難得的戰略機遇期。對我們來(lái)說(shuō)也是一次機遇，也是一次挑戰。我們應當腳踏實(shí)地的去做一些有對我們的專(zhuān)業(yè)有幫助的事情，只有我們自己站起來(lái)了才能更好的服務(wù)別人，才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學(xué)生是祖國的希望，是祖國的未來(lái)，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng )新，我們要為祖國美好的明天奮斗！
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇5
當今世界形勢風(fēng)云變化、高深莫測，作為大學(xué)生我們有義務(wù)和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會(huì )的準備。
剛入大學(xué)之初，面臨著(zhù)新校舍，新同學(xué)的我忙著(zhù)盡快融入與接受這個(gè)嶄新的環(huán)境，很多時(shí)候沒(méi)有時(shí)間，精力，意識去接觸新聞了解時(shí)事，很長(cháng)一段時(shí)間內，由于沒(méi)有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經(jīng)比較了解，對一些焦點(diǎn)事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關(guān)于形勢與政策課程的學(xué)習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學(xué)生提供了一個(gè)了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開(kāi)了關(guān)心國內外時(shí)事的興趣之門(mén)。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學(xué)習過(guò)程中，雖然課程數量很少，時(shí)間也不長(cháng)，但他的的確確培養了我的興趣，也教會(huì )了我如何利用聯(lián)系的眼光，透過(guò)現象看本質(zhì)的了解世界，認識世界。
記得第一次上形勢與政策課時(shí)，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個(gè)個(gè)例子與事件中，主講老師用風(fēng)趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個(gè)事件的來(lái)龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開(kāi)朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時(shí)風(fēng)輕云散。
從此之后，我對國內外的形勢與政策也開(kāi)始感興趣了，認識到大學(xué)不只是一個(gè)再進(jìn)修的高等學(xué)府，也是我們認識社會(huì )，了解國家，擁抱世界的'一個(gè)窗口�！皟啥宦劥巴馐�，一心苦讀圣賢書(shū)”的日子已經(jīng)遠去了，現在的世界，當代的社會(huì )需要的是對形勢與政策有著(zhù)敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的大環(huán)境，環(huán)境制約著(zhù)一個(gè)當代大學(xué)生成功的機率，試想在一個(gè)戰火紛飛的國度，發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響，個(gè)人尋求更大發(fā)展的機會(huì )也必然會(huì )減少。當代大學(xué)生如果
不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來(lái)的形勢，逆者社會(huì )的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著(zhù)根據自己的實(shí)際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著(zhù)自己不斷的刻苦努力沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，實(shí)現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
最后，我想說(shuō)學(xué)校開(kāi)設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質(zhì)，開(kāi)闊了我的視野，同時(shí)還培養了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進(jìn)水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學(xué)生活中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇6
當今時(shí)代的主題是和平和發(fā)展，因此，當前的國際戰略形勢是總體趨向緩和。但是，由于民族，宗教，矛盾和邊界，領(lǐng)土爭端而導致的局部沖突仍然時(shí)起時(shí)伏，國際戰略形勢依舊復雜多變。新中國成立后，中國的綜合國力不斷的增強，國際地位和影響與日俱增。我國在對外關(guān)系上，仍然是主張以和平共處五項原則為基礎建立公正，合理的國際新秩序。進(jìn)入新世紀后，我國面臨一個(gè)新的戰略機遇期。我們必須要隨時(shí)準備抓住機遇，迎接挑戰，謀求和平與發(fā)展，集中精力發(fā)展我國社會(huì )生產(chǎn)力，提高全國人民的生活水平。
作為當代的大學(xué)生，我們首先要對自己負責，加強道德修養，錘煉道德品質(zhì)，科學(xué)地對待人生環(huán)境，創(chuàng )造有價(jià)值的人生，這是大學(xué)生對自我的要求，也是大學(xué)生承擔社會(huì )責任的第一步；此后，我們要用我們的能力來(lái)回報家庭、回報國家、回報社會(huì )，為社會(huì )的進(jìn)步作出自己的貢獻，為人類(lèi)文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
第一點(diǎn)：認清大學(xué)生的歷史使命：首先，大學(xué)生們應關(guān)心祖國和民族的命運，高舉愛(ài)國主義的旗幟，繼往開(kāi)來(lái)，為中國沿著(zhù)社會(huì )主義方向前進(jìn)而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯(lián)系起來(lái)。我們要多關(guān)心時(shí)事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛(ài)國之情，我們要付諸行動(dòng)。
第二點(diǎn)：響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。只有扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。積極培養自己地創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，投身社會(huì )經(jīng)濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義國家，實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
第三點(diǎn)：要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)。作為當代大學(xué)生要順時(shí)代潮流而動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎，積極迎接科技和知識經(jīng)濟的.挑戰。作時(shí)代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時(shí)代、挑戰自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠實(shí)事求是的工作和學(xué)習。少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事。
同時(shí)，我們還要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的全面，協(xié)調，可持續的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開(kāi)闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見(jiàn)。勇于和善于自我反省，同時(shí)，悅納別人對自己實(shí)事求是的批評。
對于實(shí)現中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任：首先，中華民族的偉大復興經(jīng)過(guò)努力是能夠實(shí)現的：同時(shí)，深刻意識到大學(xué)生肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的光榮使命中華民族的偉大復興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負著(zhù)自身的歷史使命。江在慶祝中國共產(chǎn)黨成80周年大會(huì )上的講話(huà)指出：“全國各族青年，代表著(zhù)我們祖國和民族的未來(lái)，代表著(zhù)我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望。社會(huì )主義現代化的宏偉事業(yè)需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實(shí)現�！�
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇7
馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺(jué)，看到過(guò)兩級新生的到來(lái)，每次好像都會(huì )從那些新來(lái)的師弟師妹身上看到自己剛入學(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開(kāi)始享受的準備。當那種新鮮感過(guò)去之后，就開(kāi)始發(fā)現大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒(méi)上大學(xué)之前，我們憧憬著(zhù)，期待著(zhù)，努力著(zhù)。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問(wèn)為什么大學(xué)生活會(huì )和想象中的相差如此之大。
在收到高考通知書(shū)后，我就開(kāi)始憧憬自己的大學(xué)生活，覺(jué)得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過(guò)后，回頭看看才發(fā)現很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規劃，看到自己還在堅守著(zhù)那個(gè)夢(mèng)想，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規劃時(shí)的路線(xiàn)，心里還能有些許欣慰。
“說(shuō)到不如做到”，有這句話(huà)應該是說(shuō)明很多時(shí)候大家只會(huì )說(shuō)到，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)會(huì )有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的。我現在都后悔，后悔自己沒(méi)多看些書(shū)，后悔自己沒(méi)把握更多的鍛煉機會(huì )，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)師兄師姐的一些建議。有時(shí)候會(huì )想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì )不會(huì )是一個(gè)循環(huán)？一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過(guò)了才有有深切的體會(huì )。無(wú)論是好是壞，都要自己承擔。
我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者，我覺(jué)得自己過(guò)去好像無(wú)緣無(wú)故的就浪費掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習沒(méi)有一個(gè)比較長(cháng)期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時(shí)候發(fā)現有好多的事情該去做，可是無(wú)頭無(wú)尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時(shí)間。
“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進(jìn)行說(shuō)教，講一大堆空洞的道理，每個(gè)有思想的人都不喜歡聽(tīng)別人的說(shuō)教。需要做的是引導，大家最缺的是什么？不是想法，是執行力！現實(shí)是一種什么情況，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理，大家已經(jīng)聽(tīng)得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。
再說(shuō)說(shuō)人際交往。生活當中肯定要有幾個(gè)朋友，不然會(huì )孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來(lái)應該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì )關(guān)系。但是，現實(shí)生活目前的社會(huì )人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個(gè)詞，無(wú)論是師兄師姐還是老師，都會(huì )經(jīng)常談到。本來(lái)多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺(jué)，而太多的人是為了達到某種目的，充滿(mǎn)了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過(guò)分的'強調它的重要性，讓它更多的充滿(mǎn)了功利性。這是不是教育的一個(gè)失��？在學(xué)校都經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)的抱怨說(shuō)“黑幕”，為人師表��！
人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來(lái)”。無(wú)論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌�，F在大學(xué)生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學(xué)朋友，那些可能不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。
看了那段關(guān)于談當代大學(xué)生缺少什么的視頻。當代大學(xué)生缺少什么？缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會(huì )對集體的關(guān)心。有些人總覺(jué)得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺(jué)，對別人指手畫(huà)腳，對這個(gè)不滿(mǎn)，說(shuō)那個(gè)不對�？v然你能力真的很強，但也該在工作學(xué)習中體現出來(lái)，而你體現的是什么？是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關(guān)鍵還是一顆平常心。
想起那天的實(shí)習面試，本來(lái)很緊張，擔心會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題。結果當天卻是很簡(jiǎn)單，三個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān)，但是沒(méi)有幾個(gè)工作會(huì )輕松的吧。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì )越來(lái)越復雜，或者說(shuō)社會(huì )一體化越來(lái)越強，各個(gè)方面都是有著(zhù)某種聯(lián)系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個(gè)沒(méi)有思考的人，就像一個(gè)木頭或者說(shuō)木偶，只能機械重復的工作。無(wú)法提高集體的水平和質(zhì)量，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。
總之，無(wú)論如何我們總是要去適應社會(huì )，環(huán)境我們沒(méi)有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會(huì )上我只講的那一句：不要將來(lái)為今天的所作所為而感到后悔！生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無(wú)論經(jīng)歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇8
歷史責任、以前感覺(jué)這個(gè)東西離自己太遙遠。感覺(jué)自己只是一個(gè)平凡的普通人，只是一個(gè)平常得不能再平常的學(xué)生。經(jīng)過(guò)形式與政策這個(gè)課程的學(xué)習之后，我們應該有對國家對社會(huì )的歷史責任。我們是有知識，有文化的年輕人，滿(mǎn)腔的熱血應該為祖國揮灑。
或許每個(gè)時(shí)代的使命都不同。在以前抗戰時(shí)期，外來(lái)入侵，祖國有危險。人們有救亡圖存的使命和責任，而在當今和平與發(fā)展成為世界的主題的時(shí)代，當代大學(xué)生的使命不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，但這不代表我們就沒(méi)有歷史責任對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負的責任是建設中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族的偉大復興。不過(guò)這樣一個(gè)使命，似乎不切實(shí)際，和我們的.生活不太貼近。當代大學(xué)生的責任，抑或是每個(gè)人都應該具有的責任。
每個(gè)人，都有自己需要負的責任。我們也應該對自己負責。人活著(zhù)，雖然活著(zhù)不全是為了自己，卻有著(zhù)對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個(gè)無(wú)悔無(wú)愧的人。短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡(jiǎn)單，而是要活得充實(shí)，實(shí)現自己的人生理想，實(shí)現自己的價(jià)值。而價(jià)值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價(jià)中�？偠灾�，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
我們作為一個(gè)家里的一員，有著(zhù)一份不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭不會(huì )刻意要求。而正是因為以前對家庭盡到的責任太少，成為大學(xué)生后，就更應該增強責任心。家是一個(gè)一出生就有的小環(huán)境，是一個(gè)永遠的歸處。都說(shuō)“當你失意時(shí)，第一個(gè)想到要回去的地方就是家”。家也是我們的避風(fēng)港。在家里，我們的關(guān)系式很單純的，不會(huì )參雜著(zhù)任何利益觀(guān)念，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。父母對我們就是如此，不求回報的付出。所以，盡一個(gè)家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
同時(shí)，對國家、對社會(huì )，同樣有著(zhù)責任。且不論公民的義務(wù)，單就國家的培養來(lái)說(shuō)，知恩圖報就已經(jīng)是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說(shuō)是國家為之投入了的大學(xué)生，更別說(shuō)是在這個(gè)相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作為國家的人民，作為未來(lái)的接班人，我們無(wú)法也無(wú)須逃避我們的使命。只要能夠堅持著(zhù)自己的方向，所有的人一道努力，就不會(huì )有無(wú)法實(shí)現的目標。而社會(huì )主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往�；蛟S，我們的力量是微不足道的，但一點(diǎn)一滴的力量凝聚起來(lái)就是大力量。我們應該義不容辭的貢獻出來(lái)，威懾推，為國家做貢獻。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇9
這次形勢與政策的課程學(xué)習，學(xué)生與老師無(wú)法進(jìn)行面對面的交流，我們只能在家中自行進(jìn)行學(xué)習，是一次對學(xué)生自制力、學(xué)習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時(shí)間，也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛(ài)國力量有了更深層次的認識。
在此次疫情中，我們感動(dòng)于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過(guò)難關(guān)，每次聽(tīng)到逆行者的故事，我都熱淚盈眶；我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時(shí)地對疫情做出反應，立即發(fā)布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無(wú)比自豪；同時(shí)，我們憂(yōu)心于野生動(dòng)物的保護問(wèn)題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個(gè)中國人都不會(huì )忘記此次疫情的傷害，不會(huì )繼續進(jìn)行野生動(dòng)物的販賣(mài)活動(dòng)。
針對我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，在家中如何面對疫情帶來(lái)的各種心理應激反應至關(guān)重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會(huì )產(chǎn)生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關(guān)己，有的`甚至產(chǎn)生無(wú)助絕望的感覺(jué)，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進(jìn)行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關(guān)。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節好自身情緒，因此學(xué)習心理健康至關(guān)重要。
對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀(guān)察自身情況，及時(shí)進(jìn)行自我的心理調節，而在我看來(lái)，只有自己最了解自己，因此，自我的調節是最簡(jiǎn)單直接的調節方式；在調節自身的同時(shí)，要關(guān)注外界信息，適度關(guān)注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過(guò)對疫情的了解來(lái)保持積極的心態(tài)；之后則是學(xué)會(huì )科學(xué)有效地防控，避免讓自己產(chǎn)生焦慮、害怕心理；保持與家人、朋友的聯(lián)系以維持順暢的人際關(guān)系，讓自己的負面情緒有一定的出口；最后是試著(zhù)恢復自己原本的生活節奏，進(jìn)行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能，這是讓自己變得充實(shí)、忙碌起來(lái)的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進(jìn)而有效地幫助進(jìn)行心理上的調節。不僅如此，在面對緊張情緒時(shí)，腹式呼吸法、漸進(jìn)式肌肉放松技術(shù)和著(zhù)陸技術(shù)等方法也可以幫助你有效放松。
疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優(yōu)良品質(zhì)，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關(guān)。
大學(xué)生學(xué)習《形勢與政策》心得體會(huì ) 篇10
現如今中國正處于歷史交匯期，習近平同志告誡我們要適應新時(shí)代要求，抓住時(shí)代新機遇，勇于自我革新，牢固樹(shù)立立黨為公、執政為民的理念，增進(jìn)群眾感情，踐行群眾路線(xiàn)，錘煉忠誠干凈擔當政治品格，當好人民勤務(wù)員，為完成新時(shí)代黨的歷史使命而努力奮斗。作為共產(chǎn)黨員要為我們黨在這個(gè)偉大的時(shí)代承擔起偉大使命、勇于偉大斗爭、建設偉大事業(yè)貢獻自己的力量，要用戰略眼光把握好形式的發(fā)展、領(lǐng)會(huì )新時(shí)期政策的要求。
一、用先進(jìn)科學(xué)理論武裝頭腦。
思想指導行動(dòng)，要發(fā)展適應時(shí)代要求的新思維，緊密結合國內外形勢，緊密結合思想實(shí)際，進(jìn)行比較系統學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策教育，及時(shí)了解和正確對待國內外重大時(shí)事，在新時(shí)代的環(huán)境下有堅定的立場(chǎng)、有較強的分析和適應能力，用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和中央新政策、新戰略培養自身的戰略眼光，進(jìn)一步開(kāi)闊思維界限。
二、堅定理想信念，不忘初心。
習近平同志告訴我們“愛(ài)國主義是中華民族的民族心、民族魂。有把小我融入大我，才會(huì )有海一樣的胸懷，山一樣的崇高”。作為共產(chǎn)黨員我們要牢牢堅定理想信念，不忘初心，繼續前行。首先要做到對黨忠誠。忠誠始終是第一位的，對黨忠誠，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。其次要堅定全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。把人民群眾所思所想思所求，深深記掛在心，在工作中牢記“公仆”意識，把為人民群眾解難題、辦實(shí)事作為自己工作的目標。再次要懷有強烈的政治責任感、歷史使命感。保持愛(ài)國主義情懷，積極投身偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的火熱實(shí)踐，把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉業(yè)之中。
三、勇于實(shí)踐創(chuàng )新，開(kāi)拓工作新方式新方法。
學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策，形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，在實(shí)踐中懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，形成對形勢與政策的.敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，創(chuàng )新出工作的新方式新方法，勇于應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中改進(jìn)，為提高工作效率和質(zhì)量獻計獻策。
在這歷史關(guān)鍵時(shí)刻，形式變化莫測，我們要勇于擔當使命，牢記我們黨肩負的實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動(dòng)作為，用科學(xué)的理念、長(cháng)遠的眼光、務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀劃事業(yè)，在實(shí)踐歷練中增長(cháng)經(jīng)驗智慧，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
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