學(xué)習數學(xué)新課標2022心得體會(huì )（精選15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習數學(xué)新課標2022心得體會(huì )（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習數學(xué)新課標2022心得體會(huì )1
4月28日，在蘇老師的組織與引領(lǐng)下我們參與了工作室線(xiàn)上活動(dòng)，對2022版課程標準進(jìn)行學(xué)習。蘇老師通過(guò)新舊課標的對比，從指導思想、修訂原則、主要變化、課程內容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細的解讀。數學(xué)課程標準強化了課程育人導向，新增核心素養內涵；課程內容全部更新優(yōu)化整合；研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，形成了教學(xué)評的閉環(huán)。
課程標準是教學(xué)的`綱，這一系列的變化必然會(huì )帶來(lái)教師理念的更新和教學(xué)行為的改變，使我倍感壓力，我會(huì )以此次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步細致地去研讀課程標準、解讀課程標準，用新課標理念來(lái)指導教學(xué)，從而落實(shí)學(xué)科核心素養。
學(xué)習數學(xué)新課標2022心得體會(huì )2
4月28日，蘇邦屯名師工作室進(jìn)行了《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》（2022版）線(xiàn)上學(xué)習交流會(huì )。蘇老師詳細解讀了新課標框架結構和與2011版的變化。蘇老師從新課標的指導思想，修訂原則，主要變化，主要內容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實(shí)施行了詳細的解讀，為我們小學(xué)數學(xué)教學(xué)如何落實(shí)新課標的精神指引了方向。通過(guò)學(xué)習，做為一名數學(xué)老師必須深入的思考：數學(xué)學(xué)科的'本質(zhì)是什么？數學(xué)課程到底應該教給學(xué)生什么？數學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值究竟在哪里？進(jìn)一步把“以知識為導向的教學(xué)”轉變?yōu)椤耙院诵乃仞B為導向的教學(xué)”而努力探索。
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義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版強調基于數學(xué)核心素養進(jìn)行教學(xué)。核心素養有三點(diǎn)：數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，數學(xué)的思維思考世界，數學(xué)的語(yǔ)言表達世界。其實(shí)這三點(diǎn)歸根結底就是明確要發(fā)展運用數學(xué)知識、數學(xué)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這種趨勢，最近幾年越來(lái)越多的考試題中已經(jīng)初現端倪了。未來(lái)的數學(xué)題，可能會(huì )出現大段大段的`文字，把數學(xué)關(guān)系隱藏在大段的文字中，讓學(xué)生分析提煉。也可能會(huì )先介紹幾個(gè)新知識新概念，然后讓學(xué)生用新知識解決問(wèn)題。以后死記硬背數學(xué)公式學(xué)數學(xué)，恐怕就行不通了。
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工作室研修學(xué)習義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版，深刻領(lǐng)悟到教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。教育需求從“有學(xué)上”轉向“上好學(xué)”。必須進(jìn)一步明確“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”。新修訂的課程標準主要變化，一是強化了課程育人導向。二是優(yōu)化了課程內容結構。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。四是增強了指導性。五是加強了學(xué)段銜接。只要我們在教學(xué)過(guò)程中能堅持利？新課標的理念來(lái)指導課堂教學(xué)，善于運？豐富多彩的課堂活動(dòng)？式和教學(xué)？段，盡可能多地為學(xué)？創(chuàng )造動(dòng)？、動(dòng)腦、動(dòng)？的機會(huì )，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)？學(xué)習數學(xué)的`主動(dòng)性和積極性就會(huì )得到不斷加強，數學(xué)素養得到不同程度的提升。
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義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版的發(fā)布，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標都有哪些變化？雙減背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)指向性和導向性是什么？以后的日常教學(xué)該怎么偏重？教學(xué)內容有什么變化？教學(xué)目標該作何調整？教學(xué)評價(jià)是否會(huì )有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。
應老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下，認真學(xué)習了新課標的內容。通過(guò)學(xué)習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。加強了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性。新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。感覺(jué)新課標就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了，并且教的很具體，讀完以后，老師們感覺(jué)可操作性很強，很有抓手。
新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的'眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界！
總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養落地”，我們應認真研究學(xué)習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數學(xué)核心素養貫穿于我們的日常教學(xué)，讓其生根發(fā)芽！
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義務(wù)教育階段是學(xué)生知識儲備、習慣養成、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段。義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個(gè)方面，明確時(shí)代新人培養的具體要求。教師是課程實(shí)施的.主力軍，義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版的落地實(shí)施，需要有能夠真正理解它、執行它的教師。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)！要給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要有長(cháng)流水。
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通過(guò)蘇老師組織的工作室義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版的集體學(xué)習，我有以下體會(huì )：
1、新增了核心素養的課程培養目標，即用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。導向很明確，讓數學(xué)回歸現實(shí)世界，回歸實(shí)際。
2、學(xué)段目標更為細化，分為三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段有學(xué)業(yè)目標和評價(jià)標準，分級越細越容易操作，階段銜接也會(huì )更加合理。
3、學(xué)段目標在知識技能方面難度下降，一些知識轉移到了初中，但是在問(wèn)題解決方面的.難度提升了。
4、考試命題規劃和給出的樣題，明確原則上客觀(guān)題分值要低于主觀(guān)題，多學(xué)科整合，著(zhù)重對數學(xué)概念的理解運用，能用數學(xué)的角度，語(yǔ)言去思考和表達現實(shí)世界。
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今天，蘇老師組織工作室成員集體對義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版進(jìn)行了認真學(xué)習，使我對新課標有一個(gè)系統的認識。新課標的實(shí)施對教師提出了更高的要求和挑戰。作為一線(xiàn)教師，要不斷學(xué)習新的理念，從考慮如何教學(xué)轉變?yōu)閷W(xué)生如何學(xué)，教師應重新定位自己的'角色——只是教學(xué)活動(dòng)的設計者和參與者。教學(xué)活動(dòng)的設計應以學(xué)生為中心，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗和參與到學(xué)習活動(dòng)中，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。
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在蘇邦屯名師工作室的引領(lǐng)下，我認真地學(xué)習了義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版。通過(guò)學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)中既要加強學(xué)生對基礎知識的學(xué)習，又要在教學(xué)中培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，在探究中享受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。在今后的教學(xué)中要盡量做好以下幾點(diǎn)：
一、更新理念，夯實(shí)自己的教育教學(xué)工作。
新課標把全面發(fā)展放在首位，強調小學(xué)生學(xué)習要從以獲取知識為首要目標轉變到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養，創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續發(fā)展的.教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感和態(tài)度。
二、重視學(xué)生的自我探究意識，做好引導。
新課標理念下的數學(xué)教學(xué)，要設法營(yíng)造讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察思考、動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現規律，與同伴交流，達到學(xué)習經(jīng)驗共享，并培養他們合作的意識和交流的能力，從而提高表達能力和理解接受能力。
三、課堂教學(xué)要尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生。
我們在教學(xué)中要先了解所教學(xué)生的情況，根據學(xué)生的知識基礎、思維水平、學(xué)習態(tài)度、意志強弱、智力和能力按新課標的基本要求因材施教。根據不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，由此來(lái)豐富數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，提高思維水平。
總之，在“雙減”背景下，我們作為一線(xiàn)教師，要快速的轉變觀(guān)念，緊跟新課標的步伐，提高自我修養，改變課堂模式，注重學(xué)生數學(xué)核心素養的培養。切實(shí)做到：使學(xué)生通過(guò)數學(xué)學(xué)習，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。
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研讀義務(wù)教育數學(xué)課程標準2022年版，使我對課程標準有了更深層次的認識：數學(xué)教學(xué)要根據具體的教學(xué)內容，注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的`問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流等，獲得數學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗，促使學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，不斷提高發(fā)現和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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今天下午通過(guò)對新課標的內容認真學(xué)習，我有以下收獲：
1、新課標的修訂原則：堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。最終是要引導學(xué)生成長(cháng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2、關(guān)于課程標準主要的變化有：強化課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，增強了指導性，加強了學(xué)段銜接。不僅明確了“為什么教”、“教什么”、“教到什么程度”、而且強化了“怎么做”的具體指導。
3、新課標明確界定了數學(xué)核心素養的.內涵：指向了三個(gè)維度：正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。表述為“三會(huì )”：會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界。
4、新課標在課程實(shí)施上提出了教學(xué)建議：要制定指向核心素養的教學(xué)目標，整體把握教學(xué)內容，選擇能引發(fā)思考的教學(xué)方式，加強綜合與實(shí)踐教學(xué)，注重信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)的融合。其中要重視大數據、人工智能等對數學(xué)教學(xué)改革推動(dòng)作用，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。這就對老師們提出了更高的要求。
5、新課標提出評價(jià)建議：發(fā)揮評價(jià)的育人導向作用，評價(jià)方式要豐富、維度多元、主體多樣。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中要著(zhù)重應用。
對新課標的內容需要反復學(xué)習和思考，以至真正能夠理解并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。
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新課標的主體內容包括課程性質(zhì)，課程理念，課程目標，課程內容，學(xué)業(yè)質(zhì)量，課程實(shí)施和附錄七部分內容，課程性質(zhì)主要回答了兩個(gè)問(wèn)題，數學(xué)是什么？數學(xué)有什么用？課程理念著(zhù)重強調確立核心素養導向的課程目標，強調四基和四能，核心素養導向是本次新課標所有課程都遵循的依據。課程內容方面強調設計體現結構化特征的課程內容其中有兩點(diǎn)值得關(guān)注，即關(guān)注數學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數學(xué)文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，重視數學(xué)結果的形成，處理好過(guò)程與結果的關(guān)系。其余部分時(shí)間問(wèn)題還未學(xué)完，但已經(jīng)受益匪淺，教學(xué)中應該以學(xué)生發(fā)展為本，指導學(xué)生合理制定學(xué)習計劃，幫助學(xué)生打好基礎，提高對數學(xué)的`整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力和應用意識，注重數學(xué)知識與實(shí)際的聯(lián)系，注重數學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀(guān)的形成。
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通過(guò)學(xué)習新課標，我對數學(xué)教學(xué)有了新的體會(huì )，新課標中要求并強調要讓學(xué)生懂得數學(xué)與生活有廣泛而密切的聯(lián)系；備課時(shí)的`教學(xué)設計要基于學(xué)情，知識點(diǎn)的設計要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，瞄準知識的生長(cháng)點(diǎn)，把基礎知識放在首位。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結及整理，并注意知識點(diǎn)的提煉與總結。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。
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通過(guò)新課標的學(xué)習，讓我對它有了更深層次的理解。新課標的發(fā)布加上“雙減”政策的落實(shí)，無(wú)疑對我們一線(xiàn)教師提出了更高的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生要擺正位置，教師只是作為引導者，而學(xué)生才是學(xué)習的主體，要充分發(fā)揮他們的主體作用，讓學(xué)生多思考，多表達，多動(dòng)手，多實(shí)踐。另外，新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的'語(yǔ)言描述現實(shí)世界！所以，在關(guān)注知識技能的同時(shí)，更應當關(guān)注這些知識技能中所蘊含的核心素養，所需要的核心素養，以及可以培養的核心素養。只有這樣，數學(xué)知識學(xué)習的質(zhì)量才能提升，數學(xué)內容的本質(zhì)特征和真正價(jià)值才能體現。
學(xué)習數學(xué)新課標2022心得體會(huì )15
通過(guò)對新課標的學(xué)習，有許多收獲：
1、有效的數學(xué)學(xué)習來(lái)自于學(xué)生對數學(xué)活動(dòng)的參與，而參與的程度與學(xué)生學(xué)習時(shí)產(chǎn)生的情感因素密切相關(guān)。教師應當為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的.數學(xué)學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與的課堂情境，使得他們能夠在其中積極自主地、充滿(mǎn)自信地學(xué)習數學(xué)、平等地交流各自的數學(xué)理解，并通過(guò)相互合作去解決所面臨的問(wèn)題。
2、在多元化的評價(jià)中體驗成功，新課標要求我們教師對學(xué)生的評價(jià)要全面，多元，多用激勵性評語(yǔ)，要多一些寬容、少一些指制，允許學(xué)生犯錯，評價(jià)要因人而異，不要用“同一把尺”，要注重評價(jià)個(gè)體在原有基礎上的進(jìn)步，幫其樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
3、“興趣是最好的老師�！敝灰覀儠r(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在首位，努力充實(shí)自己讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，必定會(huì )獲得教學(xué)上的進(jìn)步。
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