- 相關(guān)推薦
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )（精選5篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )1
根據工作安排，本人于8月14日—15日參加赴上海、無(wú)錫的考察學(xué)習活動(dòng)�？疾鞂W(xué)習主要以觀(guān)看展覽、聽(tīng)取簡(jiǎn)介、實(shí)地參觀(guān)、座談交流等形式開(kāi)展。通過(guò)認真學(xué)習兩市在現代農業(yè)建設、企業(yè)轉型發(fā)展、城鎮設施規劃等方面的先進(jìn)經(jīng)驗，身臨其境地感受兩市超前思維的科學(xué)規劃、生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念、創(chuàng )新有為的管理模式、日新月異的發(fā)展變化，讓人驚嘆，令人欽佩，發(fā)人深醒。使我的思想觀(guān)念得到了進(jìn)一步提高，視野眼界得到了進(jìn)一步拓寬，發(fā)展意識得到了進(jìn)一步強化�，F將赴外學(xué)習心得體會(huì )整理匯報如下：
以現代化新思想為導向，著(zhù)力推進(jìn)農業(yè)發(fā)展
通過(guò)在陽(yáng)山鎮的考察學(xué)習，詳細了解了陽(yáng)山鎮充分利用土地資源，借助陽(yáng)山水蜜桃的品牌優(yōu)勢，圍繞“百年書(shū)院，千年古寺，萬(wàn)畝桃林，億年火山”等眾多資源，以綠色生態(tài)環(huán)境為依托，大力推動(dòng)現代化經(jīng)濟農業(yè)項目發(fā)展。這就告訴我們新興鎮也必須走現代化農業(yè)發(fā)展這條路，這就要求我們要始終堅持解放思想，以大力調整農業(yè)結構為抓手，大踏步地向發(fā)展現代農業(yè)方向邁進(jìn)。近年來(lái)，我鎮農業(yè)結構調整成效明顯，以精品果園、設施果蔬種植為主的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標準化亮點(diǎn)紛呈，農民收入也呈穩步增長(cháng)態(tài)勢。但是，規模小、成本高、低效益的傳統生產(chǎn)方式還沒(méi)有從根本上改變，農民增收的長(cháng)效機制也尚未完善建立。這些都是制約新興鎮現代化農業(yè)發(fā)展的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。隨著(zhù)政策的調整，產(chǎn)業(yè)的重新定位，這就驅使我們必須要敢于突破，認清形勢，勇于當擔。例如新場(chǎng)村、三灶村可以發(fā)揮自身特點(diǎn)，依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，著(zhù)力打造以黃金梨、獼猴桃、火龍果等“農產(chǎn)品采摘+農業(yè)觀(guān)光+農家餐飲”為綜合的現代化農業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造出新興鎮特色農業(yè)的新亮點(diǎn)。
以現代化新動(dòng)能為取向，著(zhù)力推進(jìn)企業(yè)轉型升級
本次外出考察，也有機會(huì )來(lái)到上海泓明供應鏈集團有限公司參觀(guān)學(xué)習。該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍目前已涵蓋國際貨運代理、物流和供應鏈服務(wù)、信息技術(shù)和電子商務(wù)、海外戰略業(yè)務(wù)拓展、MRO采購外包服務(wù)、跨境供應鏈金融服務(wù)、供應鏈卓越中心等諸多方面。最值得注意的是，該企業(yè)還是中國大半導體MRO備品備件領(lǐng)域最大的供應鏈服務(wù)企業(yè)。通過(guò)實(shí)地參觀(guān)和座談交流，最直觀(guān)的感受是，該企業(yè)組織架構完善，智能化水平非常高。這與企業(yè)轉變發(fā)展觀(guān)念，大力轉型升級的實(shí)際舉措密不可分。相比而言，我鎮部分企業(yè)還未解放思想，轉變觀(guān)念，未能做到與時(shí)俱進(jìn)，隨市場(chǎng)發(fā)展�？偞嬖谥�(zhù)智能化離企業(yè)發(fā)展比較遠，智能制造設備較昂貴，不愿意技改投入等舊思維、陳思想。所以，我認為如何發(fā)展好新興鎮的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，具體的.要堅持做到兩手抓。一是抓發(fā)展。著(zhù)力打造“兩園兩區”，即新能源裝備產(chǎn)業(yè)園，以招引新能源、機械裝備為主，大力發(fā)展以新能源主題，高科技機械裝備為主的現代化工業(yè)園區；現代物流園區，充分發(fā)揮現有4s店集中區及孝道文化產(chǎn)業(yè)園區的產(chǎn)業(yè)集中優(yōu)勢，進(jìn)一步學(xué)習成熟經(jīng)驗，積極順應新變革，通過(guò)推動(dòng)物流技術(shù)、裝備、模式和管理創(chuàng )新，激發(fā)市場(chǎng)主體活力，打破“孤島”效應，以現代化的思維、現代化的技術(shù)，現代化的管理，持續加大現代物流園區建設，進(jìn)一步提升物流運行質(zhì)量和服務(wù)效率。二是抓轉型。要充分發(fā)揮工作職能，全力為企業(yè)做好服務(wù)，引導企業(yè)了解、參與、體驗高科技對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)濟效用，不斷增強企業(yè)主對高科技設備使用的獲得感和體驗感，幫助樹(shù)立長(cháng)遠思維，以長(cháng)遠的角度看待企業(yè)發(fā)展，智能化水平的提高，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，大大提高了生產(chǎn)效率，能創(chuàng )造更多的經(jīng)濟利益。在高危作業(yè)階段，一些先進(jìn)的機械設備可以代替人工完成，這一定程度上降低了安全事故的發(fā)生概率，減少了企業(yè)工傷勞資糾紛，維護了企業(yè)的安全穩定。
以現代化新鎮區為方向，著(zhù)力推進(jìn)基礎設施規劃
此次考察走訪(fǎng)祝橋鎮和陽(yáng)山鎮，給人最直觀(guān)的第一印象就是交通便利。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，私家車(chē)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，新興鎮主鎮區現有道路已不能滿(mǎn)足新興鎮人民出行的要求。為進(jìn)一步優(yōu)化鎮村鎮容，改變新永公路交通擁堵問(wèn)題，我認為可以考慮將中國農業(yè)銀行、江蘇銀行、中國郵政儲蓄銀行搬遷至開(kāi)放大道西側香榭新城小區附近，這樣規劃不僅盤(pán)活了香榭新城小區大部分門(mén)面房空置問(wèn)題，進(jìn)一步拉動(dòng)周邊商業(yè)發(fā)展。同時(shí)，也能給來(lái)新興鎮考察的客商留下繁華的印象。
短短的行程，令我收獲頗大。下一步，我將以此次學(xué)習考察所看、所想、所誤進(jìn)一步結合工作實(shí)際，調整完善工作思路，持續加大工作強度，進(jìn)一步增強政治責任感、歷史使命感和工作緊迫感，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，全身心投入工作中去，以高質(zhì)量服務(wù)推進(jìn)新興鎮社會(huì )經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )2
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我們帶著(zhù)期盼、激情來(lái)到魯山縣張官營(yíng)鎮第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了魯山縣張官營(yíng)鎮第二小學(xué)。在參觀(guān)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)學(xué)習，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營(yíng)鎮第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功�，F將學(xué)習中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì )及今后在工作中努力的方向總結如下：
一、校園文化緊跟時(shí)代發(fā)展
步入魯山縣張官營(yíng)鎮第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴謹的教學(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細化、人文化的管理制度，規范化，條理化的工作流程和細致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過(guò)道、每一個(gè)角落的文化建設都在潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對學(xué)生管理工作的嚴謹，張官營(yíng)鎮第二小學(xué)校長(cháng)介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設，從學(xué)生飲食管理的小問(wèn)題窺視出了學(xué)校在精細化管理方面的`巨大成功。
黨建長(cháng)廊和黨建主題公園及黨建室展現了黨領(lǐng)導下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現，把黨在我心中，永遠跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現給了新時(shí)代黨建統領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
二、不忘初心，謀未來(lái)發(fā)展
以上是我參與此次活動(dòng)的所見(jiàn)所想，此行中我有感于張官營(yíng)鎮第二小學(xué)的師生團體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠見(jiàn)的校長(cháng)和無(wú)私奉獻的老師，他們辛勤并創(chuàng )新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內心深處感到張官營(yíng)鎮第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現學(xué)校發(fā)展，我認真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強校園文化建設力度，但是自己的努力還停留在表面，沒(méi)有從學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校文化建設缺乏統籌規劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會(huì )不斷學(xué)習，繼續探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規劃，做到更精細化、規范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來(lái)，才能方得始終！
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )3
x月x日，我有幸隨xx領(lǐng)導同事們去xx學(xué)習考察，這次考察是提升我自身潛力的一次很好的機會(huì )，尤其是讓我對公司，對自身有了一個(gè)更好的認識，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了知識，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設計經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現我們在管理經(jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競爭中做到知己知彼百戰不殆�？疾煲宦废聛�(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì )變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內的`一種貼心服務(wù)關(guān)心。著(zhù)名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長(cháng)李羿峰這樣說(shuō)過(guò)，21世紀除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路；有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn)；有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，此刻的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所硬件設備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì )更有競爭力，將不敗與淄博不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì )盡職盡責把自身工作做好，為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值！
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )4
隨著(zhù)此次暑期社會(huì )實(shí)踐核心成果―《沈陽(yáng)市社區服務(wù)現狀與功能定位調研報告》的完成，我終于可以舒一口氣了。然而，“時(shí)間不逝，圓圈不圓”，我相信，盡管團隊的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已然到了收尾階段，但是我個(gè)人的成長(cháng)和收獲卻始終在累積和繼續。作為階段性的完結，其實(shí)這更預示著(zhù)一個(gè)嶄新而美好的開(kāi)始。
回顧整個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐的進(jìn)行過(guò)程，充滿(mǎn)了各種各樣前所未有的經(jīng)歷和遭遇。
作為“青春之翼”新型社區管理調研服務(wù)團的組長(cháng)和第一個(gè)成員，我覺(jué)得我能參與此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)既偶然，又必然。當時(shí)，我只是覺(jué)得以前從沒(méi)有參與社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )調查類(lèi)型的活動(dòng)，很想填補自己大學(xué)生涯經(jīng)歷的一個(gè)空白。盡管之前也有參與“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的經(jīng)歷，不過(guò)當時(shí)我不是活動(dòng)的組織者，不僅是中途人組，而且也只參與了創(chuàng )業(yè)項目中的一小部分內容，因此不能算是有過(guò)做社會(huì )實(shí)踐或者調研完整的經(jīng)歷，充其量只能說(shuō)有些經(jīng)驗。于是，當我得知這次有這樣一個(gè)機會(huì )，我就與我的室友王潞青商量，我們倆的想法是一致的，都希望能在本科生涯結束之前，補上這一經(jīng)歷，用心地做一次學(xué)生社會(huì )實(shí)踐課題活動(dòng)，于是，我們作為一個(gè)團隊的雛形宣告成立。在我們向系里的老師匯報了我們的意向和所選擇的課題之后，老師既高興又支持，在老師們的敦促下，我們的團隊又召集了同班的梁玉、龐曉亮、萬(wàn)莉莉、林娜四名同學(xué)和我們共同來(lái)做這次暑期社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)討論，最終確定我們的團隊名稱(chēng)為“青春之翼”新型社區管理調研服務(wù)團，值得一提的是，“青春之翼”的靈感來(lái)源于“青翼”社會(huì )工作網(wǎng)，多少有借鑒之意，不過(guò)也由此體現了我們的專(zhuān)業(yè)特色。
也許是上天賜予了我們一個(gè)機會(huì )，我們所申報的團隊被學(xué)校推選為省重點(diǎn) “示范團隊”，我們學(xué)校只有兩組這個(gè)等級的團隊，我們是其中一組。說(shuō)實(shí)話(huà)，我起初感覺(jué)壓力特別大，因為本來(lái)只想由著(zhù)自己的.時(shí)間和心性做一次和社區有關(guān)的實(shí)踐和調研，而后準備一篇文章報告成果就可以，而這么一來(lái)，用我們的話(huà)說(shuō)就是“這事整大了！”我多少有些不知所措，因為我不知道自己能否駕馭這么大的一個(gè)事，因為此時(shí)我們團隊的表現已經(jīng)不僅僅代表我們自己，還代表我們系以及沈陽(yáng)化工學(xué)院，而作為團隊的負責人的我更是感到任務(wù)重大。不過(guò)，我的想法很快有了轉變：也許這是一個(gè)機會(huì )？當我被這個(gè)從天而降、不知是要將我引向露臉還是現眼的機會(huì )砸中的時(shí)候，我對我自己說(shuō)：天予我，若不取，是有違天意，我已經(jīng)沒(méi)有另外一條路可走，唯有抓住機遇，盡最大努力將這次暑期實(shí)踐活動(dòng)完成到最好。
針對這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我做了比較周詳的準備和安排，從活動(dòng)計劃的制訂，到團隊旗幟的制作，從調研單位的篩選和聯(lián)系，到訪(fǎng)問(wèn)提綱的三易其稿，每個(gè)環(huán)節我都盡可能做到事無(wú)巨細。
在20xx年7月22日一早，我和團隊成員王潞青、梁玉分別從家中返回沈陽(yáng)，與家住沈陽(yáng)的團隊成員龐曉亮會(huì )合，并在徐慶官、孔凡飛等老師的直接支持和帶領(lǐng)下，在許多假期留校同學(xué)客串性質(zhì)的友情配合下，完成了三天社區實(shí)地調研的預定行程和全部?jì)热�，我們的�?jīng)歷和收獲遠遠超出我們的預期。在沈陽(yáng)做社區調研的三天時(shí)間里，我有兩晚是住在學(xué)校的，當時(shí)學(xué)校是半封校狀態(tài)的，我們原來(lái)的寢室樓也在被封之列，所以我和王潞青不得不和假期留校準備考研的同學(xué)一起住在學(xué)校假期臨時(shí)集中安排的xx級新生的空寢室里�？墒桥R時(shí)留校借宿的我們沒(méi)有現成的床鋪和行李。當晚，我向同學(xué)緊急征集了一厚一薄兩床被，厚被鋪身下薄被蓋身上，連枕頭都沒(méi)有，回沈陽(yáng)做社區調研的那兩晚，我就是這么度過(guò)的―白天跑一整天，費心勞力口千舌燥一身臭汗，晚上返回學(xué)校還得趕寫(xiě)當天的活動(dòng)簡(jiǎn)報，做當天的課題總結；沒(méi)有蚊帳沒(méi)有紗窗，就拿花露水頂著(zhù)；沒(méi)有拖鞋沒(méi)有臉盆，就和同學(xué)串著(zhù)用；沒(méi)有枕頭沒(méi)有床墊，就將就著(zhù)睡；最讓我覺(jué)得好笑的是需要刷牙的時(shí)候，發(fā)現我忘了帶牙缸，我是用暖壺蓋代替的，我當時(shí)心里其實(shí)感覺(jué)挺苦挺郁悶的：我是來(lái)暑期社會(huì )實(shí)踐的，不是來(lái)體驗民工生活的！當初為啥要給自己找這份罪受呢！在家消消停停避暑不好嗎！可是，在我感覺(jué)無(wú)助和無(wú)奈的時(shí)候，我對我自己說(shuō)： “人應當享受最好的，也能承受最壞的，更何況這還不是最壞的�！�
度過(guò)了社區實(shí)地調研那最艱苦卓絕的三天時(shí)間，我們的收獲頗豐，走訪(fǎng)社區四個(gè)（基本都是鐵西區最具代表性的社區），組織街道活動(dòng)一次（“社區文化”主題宣講），做殘疾人家庭服務(wù)一戶(hù)/次（興工九委社區殘疾人張騎選），對話(huà)社區工作者及社區居民十余人次，做標準化錄音訪(fǎng)談五個(gè)（后來(lái)都已整理成電子版），完成簡(jiǎn)報及調研日志共四篇，拍攝照片及錄制視頻不計其數……
在整個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐期間，我作為團隊負責人，盡可能地調動(dòng)和發(fā)揮了每個(gè)成員的優(yōu)勢和特長(cháng)，并整合起所有成員的力量，共同為我們的實(shí)踐目標奮斗，因此每個(gè)人都付出很多體力、時(shí)間和腦細胞。在此過(guò)程中給予我們幫助和支持的個(gè)人和單位有很多，我在此一并感謝！
在巴西當代童話(huà)作品《牧羊少年奇幻之旅》中有這樣的一句話(huà)：“如果你真心想實(shí)現一件事情，整個(gè)世界的力量都會(huì )協(xié)助你完成夢(mèng)想�！蔽蚁胍苍S真的是我們堅定的信心、鍥而不舍的努力與堅持感動(dòng)了世界，所以我們的整個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐才得以順利進(jìn)行。盡管其過(guò)程也有艱辛和苦悶，不過(guò)一路走來(lái)，我們收獲良多，不只是一份調研報告，也不是未來(lái)是否有榮譽(yù)加身的肯定，而是一份經(jīng)歷、一份堅持、一份戰勝自我、贏(yíng)得世界的滿(mǎn)足和感動(dòng)。
感謝這次難得的經(jīng)歷，真的讓我獲益非常多，同時(shí)，它也必將成為我大學(xué)時(shí)代最為難忘的經(jīng)歷之一。我很慶幸，當初做出了一個(gè)沒(méi)有讓自己后悔的決定。
實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )5
在幾天，有幸聆聽(tīng)了《讓深度學(xué)習真實(shí)地發(fā)生》系列研修課程，讓我對深度學(xué)習有了更深的認識。
深度學(xué)習相對于機械地、被動(dòng)地接受知識，孤立地存儲信息的淺層學(xué)習，更注重對知識的理解、遷移和運用。近幾年正在如火如荼開(kāi)展的項目式學(xué)習、研究性學(xué)習、主題式學(xué)習都旨在促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習的發(fā)生。而這些學(xué)習方式的一個(gè)共同點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)小組合作自己去探究，去實(shí)踐，去解決問(wèn)題，在探究的過(guò)程中幫助學(xué)生建構知識，發(fā)展能力。
而物理學(xué)科本身就是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，所以在物理教學(xué)中我們可以盡量創(chuàng )造情境讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，通過(guò)積極地探究，批判性地學(xué)習新知識，并把習得的新知識納入原有的認知結構中，完善原有的認知結構。而探究的過(guò)程同時(shí)本身也是基于真實(shí)情境的解決問(wèn)題的過(guò)程，有利于學(xué)生將習得的知識遷移到新的情境中，從而幫助解決新的問(wèn)題。
1.在探究的過(guò)程中培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力
探究既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)創(chuàng )新和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展探究活動(dòng)，可以使學(xué)生具備提出問(wèn)題能力、設計探究方案與制定計劃能力、收集證據能力、分析和處理信息能力、評估和反思能力以及與人合作與交流能力。例如在進(jìn)行“科學(xué)探究：速度的變化”的實(shí)驗教學(xué)時(shí)，教師根據學(xué)生騎自行車(chē)下坡這一真實(shí)情境提出問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生建立實(shí)驗模型，用小車(chē)代替自行車(chē)，研究小車(chē)沿斜面下滑時(shí)的速度變化情況。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、記錄數據，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和信息收集能力。
2.在探究過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生形成物理觀(guān)念
物理觀(guān)念是從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運動(dòng)與相互作用、能量等的基本知識;是物理概念和規律等在頭腦中的提煉和升華。探究作為一種重要的實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑是學(xué)生親身體會(huì )、獲得物理知識的一種重要方式。通過(guò)探究，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現知識的'過(guò)程，并從中感悟到物理知識中所蘊含的觀(guān)點(diǎn)、思想、方法和本質(zhì)，才能進(jìn)而將物理知識轉化為物理觀(guān)念，并在此基礎上從物理學(xué)的視角解釋自然現象、解決實(shí)際問(wèn)題。例如建立“密度”概念時(shí)，我們如果直接告訴學(xué)生“密度是質(zhì)量和體積的比值”，學(xué)生對密度的概念缺乏必要的理解，也就很難建立相應的物理觀(guān)念，更談不上對密度知識的應用了。在教學(xué)中我們可以通過(guò)讓學(xué)生測量幾組“同體積、不同物質(zhì)的物體的質(zhì)量”以及“同物質(zhì)、不同體積物體的質(zhì)量”，通過(guò)實(shí)驗探究讓學(xué)生發(fā)現同種物質(zhì)和不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積之間的關(guān)系，讓學(xué)生意識到質(zhì)量與體積的比值具有特殊的含義，它可以反應物質(zhì)的某種特性，在此基礎上引出密度的概念，學(xué)生更容易理解。
3.在探究過(guò)程中鍛煉學(xué)生科學(xué)思維
科學(xué)思維是正確認識客觀(guān)世界所具有的思辨模式和對各種科學(xué)思維方法的有機整合，是人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物。在教學(xué)中，只有讓學(xué)生參與到實(shí)驗探究的實(shí)踐活動(dòng)中，才能培養和訓練學(xué)生的科學(xué)思維。例如在學(xué)習“牛頓第一定律”時(shí)，我們讓學(xué)生探究“運動(dòng)的物體不受力，會(huì )不會(huì )一直運動(dòng)”來(lái)尋求力和運動(dòng)之間關(guān)系，引導學(xué)生設計出“通過(guò)逐步減小小車(chē)運動(dòng)時(shí)所受阻力，觀(guān)察小車(chē)運動(dòng)情況的變化，進(jìn)而推測小車(chē)不受力的運動(dòng)情況”的實(shí)驗方案。對此實(shí)驗現象的分析、推理和得出結論的過(guò)程，可以很好的鍛煉學(xué)生科學(xué)論證和科學(xué)推理的思維能力。
總之，在教學(xué)過(guò)程中我們要勇于嘗試，注重對學(xué)生批判性思維的培養;注重對學(xué)生知識的遷移應用能力的培養;培養學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)生的真實(shí)發(fā)生。
【實(shí)地參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )07-21
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )04-25
參觀(guān)學(xué)習企業(yè)心得體會(huì )02-21
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )04-02
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )范文03-28
外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )12-04
學(xué)校參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )08-11
參觀(guān)企業(yè)學(xué)習心得體會(huì )11-04