教師跟班學(xué)習心得體會(huì )4篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的教師跟班學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的英語(yǔ)課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對英語(yǔ)課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名年輕教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下齊樓學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自我校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
20xx年5月4號
教師跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的歷史課給我帶來(lái)了很多的企發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的'精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
教師跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
跟班學(xué)習即將告一段落，我做為一名初中生物老師在三天的跟班聽(tīng)課學(xué)習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
跟班聽(tīng)課，評課是我們老師成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽(tīng)課學(xué)習。在跟班學(xué)習期間，我每天堅持做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好課堂反思，吸收課堂教學(xué)的精華，一點(diǎn)一滴的學(xué)，又有一點(diǎn)一滴的收獲，長(cháng)期反復不斷探討聽(tīng)評課記錄，更新自己的教學(xué)理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會(huì )到了他們專(zhuān)心一致搞教研，一心一意為學(xué)生著(zhù)想。他們愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重，履行自己的職責的過(guò)程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學(xué)習的。
做為一名新教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現實(shí)驗中學(xué)萬(wàn)凌云老師的生物課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。萬(wàn)凌云老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不再是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對音樂(lè )課更加感興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向老師學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在洪都中學(xué)的劉麗萍老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
南昌大學(xué)附中的教研活動(dòng)非常務(wù)實(shí)，教研活動(dòng)方式多樣，有名師展示課,有青年優(yōu)秀教師公開(kāi)示課，教研活動(dòng)以課堂學(xué)為主，針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法，通過(guò)設計不同的課堂教學(xué)對比加深認識，尋求教學(xué)的具體對策，教研評價(jià)真實(shí)，反饋及時(shí)，這是我從他們的教研活動(dòng)中看出現一些閃光的一面，于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題能一一指出，數學(xué)課堂很注重培養學(xué)生的教學(xué)應用意識.
真正領(lǐng)略了各校名師的教學(xué)藝術(shù)。我感悟到現在的課堂教學(xué)是：學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，教師是組織者和參與者。課堂教學(xué)很關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，滿(mǎn)意的是學(xué)生參與、情感和態(tài)度;提倡動(dòng)手實(shí)踐，自主探究和合作交流的學(xué)習方式。這次跟班學(xué)習我聽(tīng)了各校名師的課后感觸很深，確實(shí)是受益匪淺。
總之，在這次跟班中，我的思想認識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)確實(shí)都有了很大的提高。今后我還要多多學(xué)習，不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學(xué)習的時(shí)間不是很長(cháng)，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
教師跟班學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
1日-5日，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習第二期活動(dòng)。這次的跟班學(xué)習，真的非常感謝這里的領(lǐng)導和老師，為我們設計安排了豐富的聽(tīng)課活動(dòng)，提供了專(zhuān)門(mén)的辦公與休息場(chǎng)所。在這里雖然有點(diǎn)不習慣，但分為卻是有點(diǎn)像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習感受：
一、領(lǐng)導的關(guān)懷倍感親切
11月1日下午4時(shí)，準時(shí)參加了跟班學(xué)習教師會(huì )。期間安排了指導教師和跟班學(xué)習教師見(jiàn)面。為了學(xué)習與指點(diǎn)的高效，每個(gè)指導老師只安排了兩、三名學(xué)習教師。由此細節，也看出領(lǐng)導對此此活動(dòng)的重視于對新教師的希冀。席間，三小副校長(cháng)對我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂、善學(xué)習、長(cháng)交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形，應用行動(dòng)踐行夢(mèng)想、愛(ài)崗敬業(yè)；上善若水，對待學(xué)生應懷關(guān)愛(ài)之心；專(zhuān)注業(yè)務(wù)成長(cháng)，應體察、擅言、多思、多寫(xiě)、對這次跟班學(xué)習，主任也提出要求，應懂禮節禮貌、遵守紀律、虛心學(xué)習、完成任務(wù)、
二、名師風(fēng)采受益良多
聽(tīng)課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的教師，我們像一個(gè)個(gè)渴求知識的學(xué)生，學(xué)習著(zhù)三小名師的經(jīng)驗與授受。這幾天我們主要是聽(tīng)六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽(tīng)其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚，教態(tài)從容穩定；善于使用變式訓練，使思維過(guò)程靈動(dòng)不死板；講解練習時(shí)思路清晰。薛老師的課堂生動(dòng)，思維火花隨處可見(jiàn)。韓xx老師呈現了不一樣的、有著(zhù)自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節奏緩慢，學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考；語(yǔ)言親切和暖；課堂活動(dòng)精心設計，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語(yǔ)言簡(jiǎn)明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點(diǎn)；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊深厚或許我看見(jiàn)的也只是冰山一角。
走出門(mén)去才會(huì )發(fā)現世界無(wú)限大。離開(kāi)了教學(xué)崗位，趁此機會(huì )領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的，回過(guò)頭來(lái)不禁發(fā)現自己的教育教學(xué)簡(jiǎn)陋太多：只有平淡如流水的語(yǔ)言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫，帶我滿(mǎn)載而歸，重拾舊河山。
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