2022公開(kāi)課的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的2022公開(kāi)課的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022公開(kāi)課的心得體會(huì )1
第八周星期三，我上了一節組內公開(kāi)課，在備課組老師和師傅的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請師傅點(diǎn)評，在班上上了一次再請師傅點(diǎn)評，最后課下再跟組內的其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì )到了公開(kāi)課與常規課的不同這處，從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會(huì )了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
首先，準備是充分了，課堂上師生的互動(dòng)沒(méi)有沒(méi)有把握好，這就提出了一個(gè)新問(wèn)題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學(xué)生沒(méi)有過(guò)手也是沒(méi)有達到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標有所違背，因此在師生互動(dòng)上還得多下功夫。
其次，教學(xué)難度也不是很大，由于當初考慮到是平行班，教學(xué)目標在我自己心里面就降低了，但這與我們的教學(xué)大綱又有所背違，因此在教學(xué)難度的把握上還不是很清楚，對教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準確，這還得多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計劃。
再次，教學(xué)語(yǔ)言不嚴謹，數學(xué)語(yǔ)言不很標準，也就是口水話(huà)比較多。在以后的教育教學(xué)中我會(huì )注意自己這方面能力的訓練。
當然還有很多沒(méi)有被我自己感覺(jué)到的缺點(diǎn)或者沒(méi)有被提出來(lái)的缺點(diǎn)，這些都需要我在平時(shí)的教學(xué)中多學(xué)習多體會(huì )，才能在教育工作中做出成績(jì)。這次公開(kāi)課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術(shù)，如何吸引學(xué)生的眼球，這是我們新老師的最困難的問(wèn)題，相信隨著(zhù)我們的不斷成長(cháng)，這樣的問(wèn)題會(huì )得到有效的解決的。也希望今后的教學(xué)過(guò)程中有更多的這樣的機會(huì )來(lái)提升自己的能力，從而盡快成長(cháng)為一句合格的人民教師。
2022公開(kāi)課的心得體會(huì )2
課后學(xué)校組織有經(jīng)驗的教師對我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評，他們對課本頗有研究，教學(xué)經(jīng)驗又極為豐富，可以說(shuō)他們的點(diǎn)評是我們青年教師迅速提高的法寶。會(huì )后，我對他們的建議進(jìn)行了總結，希望自己根據這些建議不斷改進(jìn)，盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的地理教師。
1、把小組合作探究落到實(shí)處。
我們總是在講小組合作學(xué)習，在我的課堂中也有這方面的設計，但是學(xué)生似乎仍是在以自主學(xué)習為主，并沒(méi)有真正的討論起來(lái)。而回答問(wèn)題的時(shí)候也是以個(gè)體為主，而非是小組合作交流的結果。如何切實(shí)做到這一點(diǎn)，是我今后需要研究的一點(diǎn)。
2、要求學(xué)生自學(xué)和合作學(xué)習時(shí)，教師如何在學(xué)生中進(jìn)行指導。
在倡導新課堂、生本課堂的的今天，學(xué)生在課堂中的學(xué)習時(shí)間占了課堂時(shí)間的大部分，那么老師在這段時(shí)間內需要做什么呢，肯定是走到學(xué)生當中，走到小組當中去指導，那么應該怎么指導既能啟發(fā)思維又不直接告訴結果，既能切實(shí)做到輔導又能照顧到所有的小組呢?這需要老師在時(shí)間上的把握，也需要老師在指導的時(shí)候掌握好度，否則問(wèn)題也就失去了探究的價(jià)值。
3、注意評價(jià)語(yǔ)言的豐富性，不斷研究鼓勵性評價(jià)。
對于每位學(xué)生或者每個(gè)小組代表的回答，都要給出評價(jià)，當然這個(gè)評價(jià)也可以是學(xué)生自評或互評，但是對于特別好的回答，老師一定要給予表?yè)P，僅僅是一句“好”“很好”“不錯”，容易造成學(xué)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，反而形不成有效地鼓勵。在評課當中，有的老師提出了要讓其他學(xué)生知道這位同學(xué)回答的好在哪，今后其他學(xué)生才能也像他這樣做。
另外還有一些對于教學(xué)流程的設計、問(wèn)題的設計、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的掌控等等，各位老師都提出了很好的建議�？傊�，通過(guò)這次講課尤其是評課的過(guò)程，我學(xué)習到了很多內容，對于我今后的教學(xué)工作具有很實(shí)際的指導意義，我一定會(huì )認真研究，不斷反思，爭取早日成為一名優(yōu)秀的漢光教師!
2022公開(kāi)課的心得體會(huì )3
11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課，都畢恭畢敬地聆聽(tīng)，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節。這次也不例外，聽(tīng)三位老師有聲有色的`課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節課談?wù)勎业囊恍w會(huì )：
(一)首先，我說(shuō)說(shuō)xxx智障班的語(yǔ)文課。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度，但是聽(tīng)了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然。她把律動(dòng)和音樂(lè )有機的結合起來(lái)，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調動(dòng)起來(lái)。
第二，小小智慧樹(shù)運用到課堂�；谥钦虾⒆佣鄤�(dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn)，智慧樹(shù)讓孩子們充分展示了自己。
第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節，聽(tīng)著(zhù)那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!
第四，課堂評價(jià)獨特新穎。孩子們的照片出現在電視上，而且在做著(zhù)各種各樣活動(dòng)，“可愛(ài)寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價(jià)。
第五，教學(xué)方法靈活多樣�？ㄆ母叩�，控制音量的大小;逐步延長(cháng)句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂(lè )。
(二)xxx老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文。
首先，我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要從小培養學(xué)生積累語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，孩子們通過(guò)用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二，多種形式的朗讀。這節課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。
第三，通過(guò)多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。遙遠的天山、盛開(kāi)的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀(guān)看天安門(mén)壯觀(guān)的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀(guān)”一詞。
第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉去看看外面的世界，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認識自己的家鄉平泉，搜集一些美麗家鄉平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉的思想感情。
(三)xxx老師的微機課。
首先，我想說(shuō)：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習的楷模。她對待工作極其認真負責，而且無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科都干得非常出色!
第二，學(xué)生學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識豐富。這節課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽(tīng)了都很茫然，不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái)，何況他們又是學(xué)習有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!
第三，課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信心�！拔夷苄�!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話(huà)語(yǔ)，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節課學(xué)習任務(wù)。
第四，亮麗的課堂評價(jià)。劉老師結合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節―我最閃，有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，不難看出，這是一個(gè)長(cháng)期堅持的結果。我應該向劉老師學(xué)習，學(xué)習她那契而不舍的精神。
當然，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處，待日后探討吧。
以上就是，我這次聽(tīng)課學(xué)習的一些心得體會(huì )，和大家一起交流，共同提高。
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