技能大賽心得

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的技能大賽心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

技能大賽心得1

　　顯微鏡反復觀(guān)察和辨別，為了不在比賽中漏掉一個(gè)害蟲(chóng)，在實(shí)驗室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個(gè)害蟲(chóng)標本，并從中精心挑選了50多種害蟲(chóng)標本，讓選手們反復識記甚至還把部分標本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準確迅速地分辨出來(lái)為止，最終大大地提高了選手們識別害蟲(chóng)的水平。

　　為了保證選手們在糧油質(zhì)量感官鑒定方面得到有效的提高，在局鑒定中心領(lǐng)導的親切關(guān)懷下和x糧油質(zhì)檢站、米泉碾米廠(chǎng)、米泉稻谷倉庫及北站國儲庫領(lǐng)導和技術(shù)人員的幫助下，我收集挑選了40多個(gè)具有代表性的糧油品種，并按不同水分和雜質(zhì)含量梯度分別配制了小麥、玉米和稻谷三大糧種的系列樣品60多個(gè)，編號后陳列在實(shí)驗臺上，讓選手們有空就進(jìn)行練習。在強化培訓的.日子里，幾乎是天天熬夜，心中只有一個(gè)信念支撐著(zhù)我那就是要為x增光！我堅信沒(méi)有艱辛的付出很難體會(huì )到成功后的喜悅！我不斷對自己說(shuō)“加油！”，“功夫不負有心人！”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績(jì)。

　　二是調整好選手心態(tài)，輕裝上陣是取得勝利的必備要素。

　　面對技術(shù)比武大賽一天一天的臨近，客觀(guān)地講沒(méi)有壓力是不客觀(guān)的，我要求和鼓勵參賽隊員們，抓住參賽機會(huì )好好展示才藝、開(kāi)闊視野、交流經(jīng)驗、增光添彩，使得每個(gè)參賽者都能把壓力變動(dòng)力，賽前調整好心態(tài)，從而使選手們比賽時(shí)不怯場(chǎng)，不慌張，保持頭腦清晰，動(dòng)作敏捷不走樣，操作過(guò)程有條不紊，發(fā)揮出了應有的技術(shù)水平。

　　三是通力合作是比賽外部條件。

　　取得這樣的成績(jì)與各兄弟單位大力支持及我校教務(wù)科、實(shí)訓科、教研室和培訓中心的支持分不開(kāi)。特別是學(xué)校在教師緊缺，年底工作繁忙的情況下，將我在校內中專(zhuān)班的課大部分調給了其他老師，使我有較多的時(shí)間專(zhuān)門(mén)訓練參賽選手�？梢哉f(shuō)沒(méi)有學(xué)校全力以赴支持，就沒(méi)有今天的成績(jì)，因此，成績(jì)歸功于糧食局和學(xué)校領(lǐng)導的支持關(guān)懷，成績(jì)歸功于大家通力協(xié)作，成績(jì)歸功于刻苦訓練的參賽選手。

　　總的來(lái)說(shuō)，由于第一次承擔這樣大規模的比賽培訓任務(wù)，經(jīng)驗還不太充足，這次大賽無(wú)論是對選手還是對我這個(gè)輔導老師來(lái)說(shuō)，都既是一次挑戰也是一次學(xué)習提高。我將戒驕戒躁，繼續刻苦鉆研糧油保管科技技術(shù)和教學(xué)方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結經(jīng)驗，改革創(chuàng )新，努力拼搏、銳意進(jìn)取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為x糧食行業(yè)培養更多更好的人才做出新的貢獻！

技能大賽心得2

　　20xx年xx月xx日上午，我校在多功能報告廳舉辦了xx職教中心技能大賽20xx年總結表彰大會(huì )暨20xx年動(dòng)員大會(huì )。

　　會(huì )場(chǎng)隆重熱烈的氛圍使同學(xué)們深受感染。第一個(gè)環(huán)節是公布獲獎名單。一串串的名字在耳邊飄過(guò)，雖然名單中沒(méi)有自己的名字，但心里還是有說(shuō)不出的激動(dòng)，真心為那些獲獎的老師和同學(xué)感到自豪，敬佩和羨慕之情油然而生。接著(zhù)是學(xué)校領(lǐng)導老師發(fā)表了重要講話(huà)，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，仔細去領(lǐng)會(huì )其中的道理。第二項則是令人鼓舞的頒獎儀式了。隨著(zhù)頒獎樂(lè )的響起，獲獎的同學(xué)們一個(gè)個(gè)邁著(zhù)自信的步伐，青春洋溢的走上主席臺。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，散發(fā)著(zhù)朝氣。接著(zhù)是獲獎代表發(fā)言。每段慷慨激情的獲獎感言結束后，就會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們熱烈的掌聲，這掌聲中包含了對他們的敬佩，包含了對他們的`祝福，我們也衷心的祝愿他們再創(chuàng )佳績(jì)，為學(xué)校贏(yíng)得美好的榮譽(yù)。我也暗下決心，爭取早日成為獲獎隊伍中的一員！

技能大賽心得3

　　近期，我院組織的教學(xué)技能大賽，聆聽(tīng)了各位老師授課后我獲益良多。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，課堂上學(xué)生活躍的思維，使學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )吧。

　　第一，各位老師精心設計的課件給了我很大的震撼。在聽(tīng)課時(shí)�？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設計，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)于教學(xué)。

　　第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！

　　第三，四位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？

　　第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。新

　　課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”，------以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的'眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

　　一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的學(xué)習有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽磥�(lái)的我亦將走上五尺講臺，在以后的學(xué)習生活中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己學(xué)習及教學(xué)的能力，并真正地達到教學(xué)相長(cháng)。

　　以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。

技能大賽心得4

　　20xx年6月2327在天津我校電氣專(zhuān)業(yè)的兩名同學(xué)劉明、王振斌代表北京市參加了《電氣安裝與維修》項目全國技能大賽，并取得了全國三等獎的好成績(jì)�，F將對競賽活動(dòng)中的收獲與體會(huì )總結如下：

　　1、校領(lǐng)導高度重視，早部署、早策劃

　　在籌備、組織競賽活動(dòng)期間，學(xué)校各級領(lǐng)導對本屆技能大賽活動(dòng)給予了大力指導和中肯的建議；王建民副校長(cháng)自始至終地關(guān)注整個(gè)課外輔導及競賽的活動(dòng)現場(chǎng)。

　　2、師生積極參與，體現了良好的精神風(fēng)貌

　　20xx年三月份，得到消息，國家級技能大賽要新增設電氣設備安裝與維修項目，消息傳來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導非常重視，將這個(gè)任務(wù)就責無(wú)旁貸的交給了我們電工組，我們電工組的老師們立刻組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生16名，從組隊到訓練，組內的老師們克服了自己教學(xué)任務(wù)重，擔任班主任等工作量大的困難，像高錚、高紅、趙永利、閆壯國等老師都是下了自己的課就去實(shí)驗室輔導學(xué)生，作為組長(cháng)的我更不用說(shuō)，那段時(shí)間幾乎沒(méi)有課間休息，課間時(shí)給訓練的學(xué)生講電動(dòng)機單方向、正反轉、星角降壓?jiǎn)��?dòng)控制線(xiàn)路的原理、接線(xiàn)，上課鈴響了，就要馬上回到所教班級進(jìn)行正常教學(xué)，這樣的情景堅持了兩個(gè)星期，之后我們通過(guò)考試、比賽最終確定了六名同學(xué)作為北京市比賽的候選人，對他們進(jìn)行了“殘酷的”訓練，這一時(shí)間從3月27日到4月14日，我們的`老師和學(xué)生沒(méi)有了白天和晚上、沒(méi)有了平時(shí)和雙休日的區別，加班加點(diǎn)，因為時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)太緊了，從比賽題目的確定到設備的到位一共就這么點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生對于所用的的PLC一無(wú)所知，甚至于我們的老師也不是很熟悉，面對這些，我們怎么辦？

　　只有咬牙從頭學(xué)，我們請來(lái)了廠(chǎng)家的技術(shù)員，給我們的學(xué)生和老師一起講PLC編程，從接線(xiàn)到編程、調試，我們挺過(guò)來(lái)了，功夫不負有心人，最終我們四名同學(xué)代表我校參加北京市電氣設備安裝與維修項目比賽，取得了北京市第一名和第三名的好成績(jì)，第一名的劉明、王振斌代表北京市參加全國技能大賽。在這個(gè)過(guò)程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無(wú)私幫助和奉獻，支持著(zhù)我，使我堅持下來(lái)。

　　也使我明白了一個(gè)道理，那就是任何成功都離不開(kāi)團隊的支持，這就是集體的力量。接下來(lái)就是備戰國賽，我考慮到由于前段時(shí)間的緊張工作，每一個(gè)老師都很疲憊，為了能保證他們的身體健康，因此我調整了輔導計劃，主要由我和高錚負責學(xué)生的輔導和訓練，于是我們倆就沒(méi)有了休息日，尤其是六月份國賽設備到位后，我們每天7點(diǎn)多到校、晚上8、9點(diǎn)才離校，一直扎在實(shí)驗室輔導著(zhù)參賽學(xué)生。師生都體現了良好的精神風(fēng)貌。

　　3、突出專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng )新水平進(jìn)一步提高

　　競賽的設立，為學(xué)生搭建起展示技藝的舞臺。學(xué)生積極投入訓練和比賽，教師精心指導，更多的學(xué)生從競賽中受益。比賽、實(shí)訓為一體，工學(xué)結合促進(jìn)了教學(xué)改革。許多技能競賽活動(dòng)的過(guò)程，都是按照企業(yè)的要求來(lái)舉辦的，以行業(yè)、企業(yè)各崗位的標準和要求來(lái)考察選手。這對于各專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，能更加明確企業(yè)需要什么樣的人和什么樣的能力，有效地促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革和建設。

　　本屆職業(yè)技能競賽的開(kāi)展是對我組教學(xué)培訓成果的一次檢驗，也是進(jìn)一步推動(dòng)我教研組職業(yè)技能訓練和就業(yè)工作向縱深發(fā)展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競賽中，我們將以比賽為契機，提高教師和學(xué)生的技術(shù)技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成績(jì)。

技能大賽心得5

　　首先，我非常感謝各位領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和厚愛(ài)，可是我最后的成績(jì)不是很好，辜負了你們的期望，在安徽省的輔導員技能大賽決賽中只拿到了二等獎，無(wú)緣參加華東片賽，對此，我深感抱歉。

　　我沒(méi)取得好成績(jì)，但是卻帶回了失敗的總結與感受，在此跟大家分享分享。

　　參加了皖南片賽和省決賽之后，我有幾點(diǎn)最為直觀(guān)的感受。第一點(diǎn)是人外有人，山外有山。賽場(chǎng)上高手如云，競爭激烈，尤其是省決賽，與他們相比，我感覺(jué)自己在很多方面都有欠缺。選手來(lái)自不同的高校，省部級的學(xué)校不用說(shuō)，來(lái)自大專(zhuān)的也有水平高的，三流的學(xué)校也有一流的輔導員。第二點(diǎn)是我們在忙于工作瑣事時(shí)千萬(wàn)別忘了加強理論知識和理論知識學(xué)習，否則真的會(huì )“秀才三年成白丁”，在我的學(xué)生時(shí)代我一向比較擅長(cháng)于考試，可是這次考試對我而言就是當頭棒喝，不加筆試成績(jì)，我的臺上幾項展示總分是決賽第3，加上筆試成績(jì)一出來(lái)我立刻變成了第13。，雖然我在準備的時(shí)候也背了很多很多文件，比如24號文、16號文等，但是一些基礎知識的積累，不是突擊可以完成的。第三點(diǎn)是通過(guò)比賽促進(jìn)了我的成長(cháng)，比賽的很多項目都是重在考察輔導員分析與解決問(wèn)題的能力，而中文系出身的我在理性思維方面還是比較薄弱的，通過(guò)強化訓練，我感覺(jué)自己這方面明顯得以提升，尤其在最后一個(gè)談心談話(huà)環(huán)節中，我能夠有非常清晰的思路幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　　比賽結束之后，我很仔細的研究了比賽七項內容的要求，比且把自己在每一項中的得失作了總結，希望能夠給明年的選手提供點(diǎn)參考。

　　1.基礎知識測試：這一項是拉分最大的一項，可以說(shuō)是筆試定乾坤。皖南片賽的時(shí)候，最高分70分，最低分21分。省決賽的時(shí)候最高分84分，最低分42分。這一項沒(méi)有具體的考試范圍，它包括思想政治教育、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等多個(gè)學(xué)科，不僅會(huì )考教育部的種種文件，還會(huì )考時(shí)事政治，最可拍的是考領(lǐng)導的講話(huà)稿。雖然我從學(xué)校初賽后就下了很多文件，每天早上從8點(diǎn)到晚上11點(diǎn)都在辦公室準備，但最后考得還是很差，我背的知識考到的很少，相反沒(méi)有準備的卻考得很多。比如決賽考了十幾分團的知識，其中關(guān)于團中央第一書(shū)記處秦宜智的講話(huà)就考了一個(gè)簡(jiǎn)答題，學(xué)校團的工作在團的工作中的作用。所以，知識面一定要廣，此外，看材料一定要看的很細，比如20xx年在五四青年節的講話(huà)，我看了一遍，背了對青年的五點(diǎn)希望，但是最后考的卻是很細的知識點(diǎn)，如一題簡(jiǎn)答題，在五四講話(huà)中提出怎樣的青春才是無(wú)悔的青春?還有一題多選題，廣大青年必須努力學(xué)習，讓學(xué)習成為一種?一種?一種?

　　2.博文、公文寫(xiě)作：博文寫(xiě)作采用筆試的方式進(jìn)行，有博文與微博兩種，無(wú)論哪種都需要注意的是運用網(wǎng)絡(luò )文體，比如甄嬛體、淘寶體、麗華體、咆哮體等，需要使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，比如童鞋們、漲姿勢、有木有等，除了形式與語(yǔ)言的`要求外還需要有中心有思想。公文寫(xiě)作，需要熟悉常用的多種文體，比如通知、通報、請示、決定、新聞稿、活動(dòng)策劃書(shū)等。這兩項內容是一張卷子，共100分，時(shí)間只有30分鐘，必須要在日常很熟悉博文與公文寫(xiě)作，才能在如此短的時(shí)間內完成高質(zhì)量的答卷。在皖南片賽前，我沒(méi)有重視這項，結果只考了70分，回來(lái)以后，我每天完成一篇博文，并且將所有公文文體都寫(xiě)了一遍，最后有了較大提高。

　　3.自我介紹與工作展示：輔導員對個(gè)人情況和特色工作進(jìn)行介紹與展示，限時(shí)3分鐘。這一項，我是帶著(zhù)困惑去做的，因為我總覺(jué)得自我介紹與工作展示是兩個(gè)概念，直到安師大的朱平教授在決賽點(diǎn)評時(shí)，我才明白。他說(shuō)需要把自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作特點(diǎn)有機融合。比如說(shuō)了自己的工作理念，那么工作特色就要順著(zhù)工作理念展開(kāi)。而我誤打誤撞正好符合這個(gè)思路，所以得分很高。

　　4.主題班會(huì )：采用視頻展示的方式進(jìn)行，限時(shí)10分鐘。這讓我很痛苦，因為10分鐘很難把一個(gè)問(wèn)題將透徹，所以錄制前把稿子改了又改，壓了又壓，而且錄制時(shí)我還一直想著(zhù)必須控制在10分鐘。后來(lái)我去剪輯視頻時(shí)發(fā)現，原來(lái)可以像拍電影一樣去拍，然后再剪輯成10分鐘，比如師大老師就是錄了25分鐘，然后剪輯成10分鐘的。還好我的班會(huì )有很多原創(chuàng )性的東西，再加上氣氛很好，最后在決賽中得分最高。

　　5.主題演講：選手現場(chǎng)抽題，根據指定主題進(jìn)行演講，限時(shí)5分鐘，準備5分鐘。這是讓選手最煎熬的一項，因為我們真的很擔心會(huì )在臺上卡住。這一項審題很重要，臨場(chǎng)發(fā)揮也很重要，在片賽中我抽的題是安全教育，當時(shí)臨場(chǎng)說(shuō)的非常流暢，得分很高。但是到了決賽我抽的題目是大學(xué)之學(xué)，何以為學(xué)?當時(shí)我從大學(xué)的兼容并蓄入手，結合我校的三做理念談的，但是評為認為沒(méi)有抓住重點(diǎn)，說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)在于以下三點(diǎn)：其一說(shuō)大學(xué)之學(xué)的特殊性，不同于中小學(xué);其二是大學(xué)學(xué)什么;其三是大學(xué)怎么學(xué)。評委對于每一題都會(huì )給出要點(diǎn)，講不到要點(diǎn)都會(huì )減分。

　　6.案例分析：主要考察輔導員分析判斷、解決問(wèn)題的能力�，F場(chǎng)抽題，限時(shí)6分鐘，準備6分鐘。這是我除了基礎知識外又一薄弱環(huán)節，我非常缺乏理性思維能力，所以?xún)纱芜@一項分數都很一般，直到我看到師大有位選手訓練有素的去分析案例時(shí)，我才知道是有套路的，應該包括分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和反思三個(gè)層面。

　　7.談心談話(huà)情景再現：主要考察輔導員對相關(guān)知識的運用能力以及溝通技巧。參賽選手現場(chǎng)抽題，限時(shí)10分鐘，準備10分鐘。這一項從片賽到?jīng)Q賽，我學(xué)習了很多，非常感謝汪雋老師，片賽前他從技術(shù)層面指導我和李飛老師，比如說(shuō)共情，比如先讓學(xué)生傾訴等等。但是片賽的現場(chǎng)，我卻沒(méi)能很好的運用溝通技巧，不過(guò)好在親和力還可以，所以沒(méi)有失分，但是分數也不是特別高�；貋�(lái)后，汪雋老師和杜松濤老師專(zhuān)門(mén)找來(lái)幾個(gè)學(xué)生，讓我在心理咨詢(xún)室練了一個(gè)下午，這讓我在決賽中得以很好的發(fā)揮。

　　經(jīng)過(guò)比賽，我覺(jué)得真是書(shū)到用時(shí)方恨少，比賽的真正意義應該還是在于通過(guò)比賽，讓我們認識到自己的不足，加強學(xué)習與提升才是硬道理，讓我們一起，使學(xué)習成為一種責任、一種精神追求、一種生活方式!

技能大賽心得6

　　首先，十分感謝學(xué)院領(lǐng)導和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個(gè)機會(huì )去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動(dòng)，在我即將步入社會(huì )實(shí)習，踏上工作崗位的時(shí)刻，還能代表學(xué)校參加這次比賽，給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

　　20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì )計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個(gè)基礎上提升了自我，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到只有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，但付出的不必須和收獲的成正比；只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。

　　回頭看看走過(guò)的這個(gè)段比賽歷程，首先，從拿著(zhù)比賽章程，熟讀比賽規則，然后開(kāi)始熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務(wù)總賬、應收系統、應付系統、固定資產(chǎn)管理、供應鏈（銷(xiāo)售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統等等一個(gè)企業(yè)完整的財務(wù)流程，每一個(gè)模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來(lái)，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的.，每一遍都會(huì )遇到或多或少的問(wèn)題，最后，大家一齊討論，一齊解決。但對于用友軟件的每個(gè)模塊，都有不一樣水準，或大或小的問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要隨機應變、沉著(zhù)冷靜的應對。

　　透過(guò)這次大賽，我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述：

　　一、不足之處：

　　第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自我的成績(jì)卻不是很滿(mǎn)意，我想很絕大部分出錯在細節上方，細微差異會(huì )對整個(gè)操作流程有很大影響。

　　第二，對每個(gè)模塊的熟悉水準還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自我弄清楚了，但是在比賽時(shí)，遇到直運銷(xiāo)售都不會(huì )做，雖然根據自我的分析做了，但是并不能保證自我做的是對是錯。所以，自我并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

　　第三，驕兵必敗，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難，題量小還是大，我們都務(wù)必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個(gè)環(huán)節都穩、準、準確。

　　二、比賽感悟：

　　第一，大賽有助于提升綜合素質(zhì)。首先，學(xué)會(huì )在錯誤和失敗中成長(cháng)，在每一次的練習過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的錯誤，學(xué)會(huì )從錯誤中學(xué)習，在失敗中成長(cháng)，我們經(jīng)歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學(xué)會(huì )隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時(shí)光緊張的狀況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著(zhù)冷靜的思考和隨機應變的潛力。最后，團隊的合作起著(zhù)至關(guān)重要的作用，一個(gè)渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員就應優(yōu)勢互補，各司其職。

　　第二，有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識融會(huì )貫通、綜合使用。U872用友軟件是一個(gè)很大型的財務(wù)軟件，涉及的知識面比較廣，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存有的關(guān)系務(wù)必熟練掌握。

　　第三，對自我的成長(cháng)很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中，我們也務(wù)必給自我一個(gè)定位，超越自我，才能贏(yíng)得掌聲。

　　在這次比賽中，感謝學(xué)院領(lǐng)導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長(cháng)久的，祝愿我們的明天會(huì )更好！

技能大賽心得7

　　為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，用心推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合、頂崗實(shí)習的人才培養模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。

　　我校作為賽點(diǎn)，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術(shù)三個(gè)項目的比賽，共有30個(gè)代表隊，111名學(xué)生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng )造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。

　　一、領(lǐng)導重視，充分準備，組織周密。

　　我省透過(guò)每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營(yíng)造學(xué)生學(xué)技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進(jìn)行培訓，并且申報賽點(diǎn)、參與比賽。

　　我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門(mén)，召開(kāi)了籌備比賽的聯(lián)席會(huì )議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過(guò)程、開(kāi)閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門(mén)做到分工明確、職責落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。

　　二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個(gè)大類(lèi)中的三個(gè)項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術(shù)）的比賽，共有來(lái)自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的`專(zhuān)家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過(guò)程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準和職業(yè)素養。

　　我校在承辦過(guò)程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問(wèn)題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設了“技能大賽專(zhuān)題報道”欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過(guò)程中，為領(lǐng)隊教師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問(wèn)題，帶給了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。

　　三、今后努力方向。

　　本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來(lái)自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱(chēng)號。透過(guò)本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)”相結合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設，營(yíng)造學(xué)校育人文化。

　　同時(shí)，透過(guò)技能大賽，還要加快實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長(cháng)成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，構成良好的學(xué)校學(xué)習氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。

技能大賽心得8

　　為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功�，F如下：

　　一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備

　　1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗設備維護創(chuàng )新協(xié)會(huì )與暖通協(xié)會(huì )就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項目的評分準則。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導的重視，教師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結束。例如系領(lǐng)導為培訓帶給了投影儀及培訓場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師在技術(shù)方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

　　二、報名踴躍，參與用心

　　自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就用心激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習與補充。

　　三、活動(dòng)精彩，令人回味

　　比賽伊始，刑德山主任作了重要講話(huà)，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋?zhuān)�并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著(zhù)冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測量工具的靈活使用場(chǎng)外觀(guān)眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續；最終進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)熱潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄教師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自我的實(shí)踐潛力。此次大會(huì )圓滿(mǎn)地落下了帷幕。

　　四、不足之處，努力方向

　　1、比賽之前雖然比較賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進(jìn)行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。

　　2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自我的分工。今后要把各項工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。

　　3、試題的工作及其評分準則不夠完善。

　　五、活動(dòng)結果及好處

　　豐富了學(xué)生的學(xué)校文化生活，展現了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作潛力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗室建設的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現自我的平臺，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了教師和同學(xué)們的一致好評。

　　此次的會(huì )計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的'過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不一樣。

　　歐洲數學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話(huà)的好處密切相關(guān)，這句話(huà)能夠理解為：“因為我們不斷的學(xué)習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到僅有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，僅有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的喜悅。

　　這次的比賽對我們的成長(cháng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛(ài)的隊友。透過(guò)這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習任務(wù)，提高自身潛力和加強專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會(huì )、為國家貢獻自我的力量！

　　我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對xx工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！

技能大賽心得9

　　本次我報名參加的是小學(xué)六年級上冊的《侵略戰爭與不平等條約》，在教學(xué)這課時(shí)，從備課、教學(xué)設計、多媒體課件到說(shuō)課的每一環(huán)節，我課前做了充足的準備。想通過(guò)參加這次教學(xué)技能大賽展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使自己的教學(xué)水平得到提高。

　　在《侵略戰爭與不平等條約》的教學(xué)中，通過(guò)講解使學(xué)生了解了鴉片戰爭、甲午戰爭、的簡(jiǎn)單情況，并講述了相應的不平等條約《南京條約》和《馬關(guān)條約》。但在檢查學(xué)生的學(xué)習情況時(shí)發(fā)現學(xué)生掌握的并不好，學(xué)習效果很不理想，尤其是每次侵略戰爭的年代對學(xué)生來(lái)說(shuō)很是抽象，記憶很困難。在總結三個(gè)不平等條約時(shí)，學(xué)生總結的很不全面，只知道賠了很多銀子和割了土地，但并不理解這是不平等的，至于開(kāi)放通商口岸就更是理解的不透徹，也沒(méi)有想到這些都是當時(shí)清政府的腐敗無(wú)能，是被迫簽定的不平等條約。為此，本人覺(jué)得這堂課上得很失敗。經(jīng)反思，認識到了學(xué)生對歷史知識知之甚少，課外閱讀面狹窄，閱讀量小，缺乏歷史方面的影像資料。本人在方面的知識也是一知半解，做不到對課本知識的拓展，不能講出更多的歷史故事來(lái)加深學(xué)生的`理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加強學(xué)習，多探討上品德與生活的教學(xué)方法。再者，打算找一些關(guān)于這方面的光碟讓六年級的學(xué)生集體觀(guān)看，以拓寬學(xué)生的知識面。

　　在這次競賽中，盡管自己做了充足的準備，但講課效果還是很失敗。通過(guò)講完課之后的評課，同事的點(diǎn)撥以及自己的課后反思，我發(fā)現自己存在著(zhù)很多的不足。我針對自己存在的問(wèn)題決定做以下幾方面的改進(jìn)：

　　一、加強知識的學(xué)習，這次在講課的時(shí)候，我由于歷史知識儲備不足，歷史方面的知識比較匱乏，導致課堂教學(xué)出現了很多不應該出現的問(wèn)題，教學(xué)效果很差。所以，要加強對歷史知識的學(xué)習，使自己有豐富的知識儲備，并且還要會(huì )對知識進(jìn)行熟練地運用。另外，還要拓寬自己的知識面，使自己的知識視野更加寬闊，講課的內容和手段更加豐富多樣，達到良好的課堂教學(xué)效果。

　　二、對多媒體的操作不熟練，這次在講課時(shí)，不管是多媒體制作，還是在課堂上運用多媒體，都暴露出了自己對多媒體操作的不成熟。因此，我要加強這方面的學(xué)習，提高自己多媒體制作水平和操作水平。在以后的課堂教學(xué)中，要多運用多媒體，達到良好的教學(xué)效果。

　　三、課堂控制能力不足，這節課之所以很失敗，除了以上兩點(diǎn)原因外，通過(guò)這節課我發(fā)現，我還是沒(méi)有做好充足的準備，沒(méi)有足夠的重視，對學(xué)生沒(méi)有做很好的了解，沒(méi)有針對學(xué)生的知識水平而設計相應的課堂教學(xué)。正是由于這些原因，才導致自己這節課很失敗。

　　這教學(xué)技能大賽盡管自己做的很不好，沒(méi)有達到預期的效果，但是我發(fā)現了自己的問(wèn)題在哪里。我將在以后的教學(xué)中，虛心向同行學(xué)習，多聽(tīng)他們提出的意見(jiàn)，通過(guò)各種渠道加強學(xué)習。使自己的課堂教學(xué)水平更上一層樓。

技能大賽心得10

　　20xx年4月我很榮幸觀(guān)摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們一線(xiàn)班主任提供這個(gè)學(xué)習、交流的機會(huì ) ,使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落 , 但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級活動(dòng)方案撰寫(xiě)、治班策略展示、模擬家長(cháng)會(huì )發(fā)言、班主任禮儀規范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì )課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓學(xué)習。

　　班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節都需要精心的準備，每一個(gè)環(huán)節的內容都在有回味點(diǎn)�；顒�(dòng)方式現場(chǎng)抽題，根據活動(dòng)主題，撰寫(xiě)班級活動(dòng)方案（包括活動(dòng)內容和形式以及相關(guān)的安全預案等），撰寫(xiě)時(shí)間30分鐘。介紹目前所教班級的基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級文化建設、班級管理、班級活動(dòng)等）取得的成效、形成的班級特色等（用多媒體輔助展示）。賽前準備，現場(chǎng)展示時(shí)間8分鐘以?xún)仍u價(jià)參賽教師的儀容、儀表、儀態(tài)及表情、用語(yǔ)等的規范。運用心理學(xué)、教育學(xué)知識進(jìn)行分析并提出干預措施�；顒�(dòng)要求：圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于公民個(gè)人層面上的'價(jià)值準則“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”來(lái)展開(kāi)，要注意把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，要在落細、落小、落實(shí)上下功夫，

　　總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。聆聽(tīng)一些班主任的教育方式方法，感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。

　　20xx年4月25

技能大賽心得11

　　XX年11月20日至21日，由省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )及我院承包的家庭服務(wù)業(yè)大賽（決賽）在我院舉行，期間，我們旅游與家政管理系的師生都積極地參與了賽程相關(guān)工作，而本次活動(dòng)中，我主要負責的是禮儀接待方面的工作。

　　在接待領(lǐng)導過(guò)程中，我們必須時(shí)刻以最佳的狀態(tài)對到來(lái)的領(lǐng)導和嘉賓進(jìn)行引領(lǐng)就坐，并為他們送上茶水。雖然這些工作很繁瑣，但卻學(xué)了不少會(huì )議安排座次和添水的禮儀，比如：決定會(huì )議出席者的位置，領(lǐng)導者（主持人、院長(cháng)）要坐在所有人與會(huì )人員都能看得清楚的位置，且其位置要容易使用投影儀；一般從右側送茶水，上茶應密切關(guān)注會(huì )議的進(jìn)程，水少于水杯的二分之一處添水等等。還記得當時(shí)老師還特地提醒我們，如果把茶杯弄倒了，不要慌張，而是要冷靜地應對失誤，只要大方地把茶杯撿起來(lái)，然后重新端一杯就行了，沒(méi)有人會(huì )記住你在那一兩分鐘內所犯下的錯誤，如果這個(gè)爛攤子收拾得好，別人也許不會(huì )注意到，相反，可能對你的淡定表示刮目相看。

　　引領(lǐng)完領(lǐng)導和嘉賓去照相，我和師妹便去了開(kāi)幕式現場(chǎng)，當時(shí)已經(jīng)接近尾聲，本來(lái)我們的工作算已經(jīng)完成了，但會(huì )場(chǎng)出現了點(diǎn)狀況，讓我們不得不感慨計劃總是趕不上變化，老師安排的參賽隊伍由于各種原因與隊伍負責人走散了，所以我們得臨時(shí)幫幾個(gè)負責人找下她們的宿舍，放完?yáng)|西然后去找她的'隊員，由于當時(shí)對教師公寓的位置并不清楚，以及負責人的描敘不清晰，我貿然地把帶她帶去了某棟學(xué)生宿舍的二樓，走了不少冤枉路，但慶幸的是負責人還是挺好人的，不但不怪我，還說(shuō)看著(zhù)我穿著(zhù)套裝和高跟鞋覺(jué)得我很辛苦，面對這種失誤，我趕緊向她道歉，并一路上主動(dòng)替她拿行李，放完行李，我便帶她找到組員然后帶她去飯堂吃飯，后來(lái)她為我的真誠感謝我，并跟我分享了她的大學(xué)生活以及工作經(jīng)驗，這件事讓我體會(huì )到了：付出是有無(wú)形的回報的，與人溝通不一定就是優(yōu)雅的姿態(tài)和禮貌用語(yǔ)，有時(shí)你的真誠以及肯吃虧的會(huì )心態(tài)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

技能大賽心得12

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，切實(shí)轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，展示幼兒教師的教學(xué)風(fēng)采與才藝能力，20xx年10月11-13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學(xué)技能大賽在市童欣幼兒園舉行。為期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過(guò)層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀(guān)摩活動(dòng)，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時(shí)，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專(zhuān)業(yè)技能的差距。

　　此次比賽共分三大板塊：

　　第一部分為“班級環(huán)境創(chuàng )設演講”，共10分鐘。要求：知道環(huán)境教育的價(jià)值，掌握了班級環(huán)境創(chuàng )設的方法并能進(jìn)行現場(chǎng)設計,可就班級創(chuàng )設中的某種觀(guān)念、方法或行為等問(wèn)題，闡述自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，隨后，結合一個(gè)活動(dòng)主題，依據自備演講中的立場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)設計，并現場(chǎng)以語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　第二部分為“才藝展示”共10分鐘。要求選手所展示的才藝應具有在幼兒教育中的可應用性和獨特性。①自備才藝。②現場(chǎng)展示才藝在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中的應用。例如：以舞蹈為才藝展示內容的選手，在自備舞蹈展示后，根據抽簽要求，現場(chǎng)創(chuàng )編一支幼兒舞蹈。

　　第三部分為“機智應變”共10分鐘。要求參賽選手運用幼兒教育觀(guān)念思考、回答問(wèn)題，能思路清晰，語(yǔ)言流暢。首先是現場(chǎng)抽簽選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》中的內容設計，

　　涉及《綱要》、《規程》的教育理念、常規工作的行為方法以及家庭教育指導案例分析等。然后選手在10分鐘時(shí)間內思考和解答問(wèn)題。

　　比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫(huà)、惟妙惟肖的童話(huà)故事、精彩紛呈的動(dòng)畫(huà)設計、乖巧可愛(ài)的道具準備、更有那酣暢淋漓的現場(chǎng)發(fā)揮，有條不紊地臨場(chǎng)答辯。。。。。。讓所有觀(guān)摩老師不時(shí)地報以雷鳴般地掌聲。每一個(gè)環(huán)節，參賽的20名教師都可以說(shuō)是精心設計，大展風(fēng)采、各顯神通。不僅使自己的語(yǔ)言得到了鍛煉和提高，而且還讓所有觀(guān)摩的教師都對幼兒教師這一職業(yè)有了更深的認識。

　　我在欣賞之余，深深地認識到：幼兒教師技能大比武活動(dòng)是推動(dòng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì )整體文化素質(zhì)的提高，人們對學(xué)前教育的要求也越來(lái)越高。以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規程》為核心思想，推動(dòng)了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質(zhì)量，取決于幼兒教師素質(zhì)的提高，作為一名幼兒教師，應主動(dòng)適應形式和社會(huì )發(fā)展的需要，認真學(xué)習一些正確的、科學(xué)的教育觀(guān)驗，并在教育活動(dòng)中實(shí)施。我認為：新時(shí)代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：

　　一、確定教育目標的能力

　　首先要以《幼兒園教育指導綱要》為依據，遵循“觀(guān)察在前，目標在后”“目標在前，活動(dòng)在后”的原則，是根據本地區幼兒的發(fā)展水平確定班級學(xué)期目標，并根據本班幼兒活動(dòng)開(kāi)展情況，隨時(shí)調整月目標、周目標及日目標。制定適合幼兒身心發(fā)展的周日計劃，結合季節、節日等因素實(shí)施具體的教育活動(dòng)。學(xué)期目標要與月目標、周目標、日目標相對應。

　　二、面向全體幼兒教育的能力

　　能依據制訂的教學(xué)目標設計出多種教育活動(dòng)，做好活動(dòng)前的準備，合理地制作或選用適合幼兒身心特點(diǎn)的教具、學(xué)具。組織的活動(dòng)有序、結構合理、層次清楚、符合循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。

　　三、在教育實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平的提高是當今幼教改革的一個(gè)重要目標。當前幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平與我們綱要中的要求還存在著(zhù)一定的差距，亟待提高。但教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要具有艱苦探索和認真鉆研的科學(xué)精神。需要從一下幾方面入手：

　　1、提高教師的職業(yè)修養

　　幼兒園教育的根本任務(wù)是促進(jìn)幼兒身心各方面健康、和諧的發(fā)展，這就要建立在對幼兒負責的基礎上。教師的工作責任心是職業(yè)修養的根本，是一種敬業(yè)精神。在教學(xué)中，教師的這種精神在不斷地成長(cháng)和升華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎上。這就要求教師要以學(xué)習、探索、研究的精神，時(shí)時(shí)把握幼兒身心發(fā)展規律，其中包括思維發(fā)展規律。所以，只有對幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時(shí)，才會(huì )對幼兒的`發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

　　2、提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的要求。

　　提高教師專(zhuān)業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來(lái)促進(jìn)受教育者的健康成長(cháng)。原來(lái)一提到幼兒教師的技能，主觀(guān)上就會(huì )局限于唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經(jīng)常會(huì )參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實(shí)踐中我們發(fā)現，這些技能好的教師并不一定說(shuō)明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。

　　因為這展示的只是個(gè)人技能技巧的水平，教育的目的是為了培養受教育者，讓她們的身心獲得良好的發(fā)展，那些技能技巧對于教育而言只是起到一個(gè)輔助的作用。

　　3、培養教師的專(zhuān)業(yè)素養，轉變教育角色

　　教師工作對創(chuàng )造性的要求是我們培養創(chuàng )造性人才的需要 ，對創(chuàng )新能力以及實(shí)踐能力的要求。教師教育角色的轉變——從原來(lái)的教育者、指導者、要求者轉變?yōu)橹С终吆献髡吆鸵龑д摺?/p>

　　四、最大感受：

　　幼兒園通過(guò)教學(xué)比武可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　通過(guò)這次幼兒教師技能大賽觀(guān)摩活動(dòng)，我深深體會(huì )到：教學(xué)比武的過(guò)程能使幼兒園整體的教育教學(xué)工作得到全面的鍛煉。教師們在比賽過(guò)程中，不斷地經(jīng)歷著(zhù)觀(guān)察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結的過(guò)程，而且這些過(guò)程反反復復，是不斷調整與改進(jìn)教育教學(xué)水平的實(shí)踐過(guò)程。它能有效地帶動(dòng)教師自覺(jué)走出教育的誤區，科學(xué)地面對幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，更加科學(xué)合理的制訂幼兒教育的實(shí)施方案，為幼兒的身心健康成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )和條件，為幼兒智力潛能的開(kāi)發(fā)提供依據，為推進(jìn)素質(zhì)教育工作奠定更加堅實(shí)的基礎。

　　同時(shí)，教師再活動(dòng)中對幼兒的觀(guān)察、分析、評價(jià)能力以及對幼兒非智力因素的培養、良好習慣的培養都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結合在一起。 整個(gè)過(guò)程是一個(gè)思考與提高的過(guò)程，這對幼兒本身的發(fā)展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠的影響。

　　我常說(shuō)：每一次外出學(xué)習，就會(huì )讓我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀(guān)摩學(xué)習對我和我的團隊又是一次新的引領(lǐng)，在以后的工作中，我們會(huì )適時(shí)學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )借鑒，學(xué)會(huì )探索、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。因為我始終相信 ：在幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有最好，只有更好!

技能大賽心得13

　　九月二十二日至二十五日，我在蘭州鐵四中參加了20xx年甘肅省第一屆初中英語(yǔ)教學(xué)技能大賽觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，我受益匪淺，認識到學(xué)生的潛能是無(wú)限的，只是隱藏在內心深處。只要教師用熱情去激發(fā)，課堂上的學(xué)生總是熱情奔放。初中生的好奇心強，求知欲旺盛。我認為從以下幾個(gè)方面抓起可以改善教學(xué)，使教學(xué)更加有效。

　　一、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　高效課堂的主要目標，倡導實(shí)施“先學(xué)后教，精講精練”的課堂教學(xué)模式，堅持以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)。高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統課堂上老師是絕對的權威，老師的主導地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不容置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺去展示了，老師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生卻是昏昏然。但高效課堂卻打破了這一現象，孩子的主導地位得到體現，老師的輔導地位得以明確，學(xué)生改變觀(guān)念以后，真正成為了學(xué)習的主人。經(jīng)過(guò)課前預習，掃除了課堂學(xué)習的障礙；學(xué)生有了學(xué)習興趣；在這個(gè)時(shí)候學(xué)生的各方面就會(huì )調整到最佳狀態(tài)。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習，課堂效率就能提高。

　　二、高效課堂的核心是體驗學(xué)習快樂(lè )

　　孩子的天性是愛(ài)玩，特別是初中生。針對這一點(diǎn)，我把我的英語(yǔ)

　　課堂教學(xué)游戲化，作為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習全過(guò)程，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強他們的學(xué)習興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出："游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿(mǎn)足的源泉"。開(kāi)展"看誰(shuí)答得又對又快"、"男女對抗賽"、"小組對抗賽"，等競賽活動(dòng)。讓學(xué)生放開(kāi)手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )研究，善于傾聽(tīng)，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。實(shí)現用空間換時(shí)間，用面代線(xiàn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在交流展示中，學(xué)生的自信心增強了，心理穩定了，表達流利了，思維敏捷了；在交流展示中，學(xué)生有了成就感，找到了自身的價(jià)值；實(shí)現了由模仿性學(xué)習到自主性學(xué)習，研究性學(xué)習，創(chuàng )造性學(xué)習的轉變，提高了學(xué)生的分析能力，思考能力。以前許多同學(xué)在人家面前說(shuō)話(huà)都不敢大聲，但現在卻能站在黑板前面，面對大家把自己的想法和作題思路大膽表達出來(lái)，通過(guò)同學(xué)們和老師對自己的肯定，來(lái)不斷增強自己的自信心。

　　高效的課堂展示可以體現了“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，即使是同一節課，同樣的教案，不同的老師的課堂展示是不一樣的.。

　　三、合作探究的學(xué)習是高效課堂的保障

　　合作探究學(xué)習是課堂改革的基本形式，小組建設顯得尤為重要，組內成員本著(zhù)尊重、互助、促進(jìn)、發(fā)展的原則把每個(gè)小組建設成小組成員的精神家園。要求每個(gè)學(xué)習小組完成好基礎知識的整合和挖掘工作，站在學(xué)科高度，從學(xué)科系統的角度去理解知識，掌握知識，應用知識。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都應該充滿(mǎn)熱情和激情，積極參與和展示自己，點(diǎn)燃那思維的火把，展示展現自我。在交流的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題

　　解決問(wèn)題，幫助同學(xué)，提高自己。評價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,高效地實(shí)現預期教學(xué)的目的.它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對課堂的精心設計,在于教師對教學(xué)的科學(xué)規劃,在于教師對教學(xué)材料的精心取舍與提煉,在于針對學(xué)生實(shí)際設計出學(xué)生能高效自主學(xué)習的活動(dòng)抓手,在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的知識積累,老師又能不失時(shí)機的引導和提升,使得在單位教學(xué)時(shí)間內獲得最大的教學(xué)效率.高效課堂的建立是一個(gè)系統的工程，是師生共同的活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語(yǔ)課堂陽(yáng)光、和諧、高效！

技能大賽心得14

　　20xx年全國報關(guān)技能大賽在天津落幕，學(xué)校本著(zhù)進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，達到以賽促學(xué)的目的，報名參加了本次全國報關(guān)技能大賽。我很榮幸能夠參加本次比賽，很感謝學(xué)校，老師給我一次參加社會(huì )實(shí)踐，展示自我，建立自信，面向未來(lái)的機會(huì )，以及對報關(guān)員職業(yè)特定技能的掌握和報關(guān)員職業(yè)屬性的認識。

　　從本次報關(guān)技能競賽中我明顯的體會(huì )到行業(yè)前沿的發(fā)展要求、專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教學(xué)方向以及行業(yè)專(zhuān)家的指導思想，即“重技能，輕知識；重操作，輕理論；重行業(yè)需要，輕資格考試”的思想意識，正好與我們“重知識，輕技能；重理論，輕操作；重資格考試，輕行業(yè)需要”的學(xué)習模式相反，是對我們學(xué)習的指導與建議。

　　在團體賽中，對重知識的考察不到整個(gè)賽程的2%，在個(gè)人賽重對重知識的考察不到15%，其余都考察的是對知識的實(shí)際應用和知識與能力的轉換，這充分體現出“重技能，輕知識”的理念。

　　不論是團體賽還是個(gè)人賽都以仿真軟件在仿真環(huán)境下完成，都以模仿現實(shí)操作為主，這充分體現出“重操作，輕理論”的理念。

　　本次競賽在內容的安排上，團體賽主要是對“海關(guān)監管貨物報關(guān)程序”的考察，在仿真環(huán)境下以報關(guān)企業(yè)的身份根據委托企業(yè)的實(shí)際案例需求完成了通關(guān)方案設計，如實(shí)上報、配合查驗、繳納稅費、提裝貨物等相關(guān)報關(guān)服務(wù)現場(chǎng)作業(yè)，重點(diǎn)考察了報關(guān)單的填制和選手的辦事能力；個(gè)人賽主要考察了“商品歸類(lèi)、稅費核算和報關(guān)員基礎知識”，考察形式打破了傳統的報關(guān)員資格考試的形式，傳統的報關(guān)員資格考試以考察知識點(diǎn)為主進(jìn)行考察，而本次競賽則以委托企業(yè)實(shí)際案例為背景材料進(jìn)行考察，拋開(kāi)客觀(guān)理論考試的模式，以報關(guān)企業(yè)在實(shí)際工作中與到的問(wèn)題為試題模型進(jìn)行考察，以重點(diǎn)知識和能力考察為主，以體驗能力的知識為主，以實(shí)際業(yè)務(wù)中經(jīng)常與到的問(wèn)題為主，這充分體驗出“重行業(yè)需要，輕資格考試”的'理念。

　　在整個(gè)比賽過(guò)程中無(wú)論是團體賽還是個(gè)人賽，都充分涉及到了工具書(shū)的應用，這是對能力層次的要求，是實(shí)際業(yè)務(wù)的體現，尤其是在稅費核算中對不同工具書(shū)的配合使用體現的淋漓盡致。

　　無(wú)論從考察內容、考察形式、軟件的應用還是工具書(shū)的使用上來(lái)說(shuō)，本次競賽都體現出行業(yè)對報關(guān)員業(yè)務(wù)能力的要求，都站在行業(yè)前沿的高度、引領(lǐng)未來(lái)、為職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)教學(xué)指明方向。

　　本次競賽不光是對我們學(xué)習的檢驗，更中重要的是對我們學(xué)習思維和方法的沖擊與改變，更確切的說(shuō)不是一次考試，而是一次報關(guān)企業(yè)的實(shí)訓，是對實(shí)訓的考察與鑒定。

　　本次競賽雖然對我來(lái)說(shuō)不理想，但讓我認識到了行業(yè)發(fā)展的要求、明確了專(zhuān)業(yè)建設的方向，市場(chǎng)對從業(yè)人員的要求，是對思維模式的考察與轉變、為今后的學(xué)習和工作奠定了基礎。

技能大賽心得15

　　此次的會(huì )計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們的收獲不是輸贏(yíng)，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習到對手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會(huì )也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習中，會(huì )因為此次的大賽而變得不一樣。

　　歐洲數學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話(huà)的好處密切相關(guān)，這句話(huà)能夠理解為：“因為我們不斷的學(xué)習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質(zhì)和修養，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會(huì )，能夠體現自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì )到僅有真心付出，才會(huì )有豐碩的果實(shí)，僅有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )懂得其中的辛苦，才會(huì )理解收獲的'喜悅。

　　這次的比賽對我們的成長(cháng)有很大幫忙，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛(ài)的隊友。通過(guò)這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習任務(wù)，提高自身潛力和加強專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)自我，讓自己更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會(huì )、為國家貢獻自己的力量！

　　我們對自己有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！

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