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學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-09 23:32:51 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )

  有了一些收獲以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )1

  近日,我學(xué)習了“全國教書(shū)育人楷!薄獏巧燮嫉南冗M(jìn)事跡,認真閱讀理解了吳邵萍老師的教育理念:“不斷學(xué)習,才能站在更高的層次看幼兒教育,塌實(shí)鉆研,才能把幼兒教育的全貌看得更清楚,干得更出色!彼氖论E感動(dòng)著(zhù)我,震撼著(zhù)我,也讓我陷入了深深的思考。

  吳邵萍老師從教27年來(lái),從未間斷過(guò)學(xué)習,從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班,自理了近萬(wàn)元的學(xué)費。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì ),她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓,從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。平時(shí),抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,博覽群書(shū)。每月讀xx本雜志、每季讀完—2本理論書(shū)籍。收集整理了30本資料冊,做了多本學(xué)習筆記。目前,她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家長(cháng)工作、課程理論、親子教育等各類(lèi)理論書(shū)籍近百本。她的好學(xué),對幼教的鉆研,讓我在佩服的同時(shí)感到了自己的不足,在學(xué)歷上我只取得了本科文憑,就停止不前了,在業(yè)務(wù)學(xué)習上,常以自己分管后勤事情繁雜為理由,放松了對自己在業(yè)務(wù)上的要求,閱讀的教育雜志少了,撰寫(xiě)的文章短了。從吳邵萍老師的事跡中讓我看到了學(xué)習使人前進(jìn),學(xué)習是人可持續發(fā)展的動(dòng)力和源泉。以后要增加學(xué)習的時(shí)間,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,并把學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,提高自己的工作能力。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”!靶P”是幸運的,遇上了慈母般的吳邵萍老師,在吳老師的悉心照顧下,適應了新的學(xué)習生活環(huán)境!靶■笔切疫\的,遇到了不言放棄的吳邵萍老師,在吳老師耐心細致地輔導下,“無(wú)可就藥”的孩子跟上了同齡人的步伐。我想在我們每個(gè)班級也會(huì )有類(lèi)式“小凱”“小雯”的孩子,我們也要讓他們因為遇上了我們-吳老師的同行也成為幸運的孩子。在今后的工作中我們要用吳老師的話(huà)“孩子的'心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子,愛(ài)孩子是教育工作的核心,教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上!碧嵝炎约簳r(shí)刻注意自己的言行舉止,讓每個(gè)孩子都能感受到老師對他的愛(ài)。

  也許我永遠不能達到吳邵萍老師那樣的境界,但我可以學(xué)習她那無(wú)私奉獻的師魂精神;學(xué)習她那關(guān)愛(ài)孩子勝過(guò)自己子女的崇高品格;學(xué)習她那潛心鉆研的永恒的追求精神;學(xué)習她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷,盡自己最大的努力向她靠攏,成為學(xué)生愛(ài)戴、同事欣賞、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師!八Uf(shuō),孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛(ài)每個(gè)孩子,愛(ài)孩子是教育工作的核心,教師要將愛(ài)心傾注在每一個(gè)孩子身上。她不僅是這樣說(shuō),而且也是這樣做!薄

  她,就是吳邵萍老師,一個(gè)平凡而又偉大的老師!

  “三個(gè)十年”如一日。

  俗語(yǔ)說(shuō)的好:十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮斗了將近三個(gè)十年,她卻始終如一:像媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)孩子、像姐妹一樣愛(ài)每一位同事;努力鉆研教學(xué)理念,不斷提升教學(xué)素養;致力科學(xué)探索,醉心課題研究等等。過(guò)程必然是坎坷辛苦的,但是在克服了種種的困難后,她,吳邵萍老師,卻真的做到了!

  再多的榮譽(yù),也只代表過(guò)去。

  經(jīng)過(guò)了多年的努力和奮斗,吳邵萍老師先后獲得了不少的榮譽(yù)和稱(chēng)號。但這些榮譽(yù)和稱(chēng)號并不是用來(lái)炫耀自己的成就,而是為了更好的服務(wù)于教育事業(yè)。在吳邵萍老師的眼中,成績(jì)只能代表過(guò)去,只有自己真心付出了,才對得起自己的努力,對得起自己的學(xué)生!這才是真正的平凡中的偉大!

  盡心履職,真情流露。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )2

  每個(gè)人都有自身的存在價(jià)值,只是因人而異,表現形式也不一樣。人生道路上我們會(huì )面對許多艱難險阻,擁有一顆堅強不息的心和樂(lè )觀(guān)的心態(tài),就會(huì )造就自己美好的未來(lái)。有這樣一個(gè)人,她充分將自己的價(jià)值達到一個(gè)世人的頂端,用自己頑強的生命與命運作斗爭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,她就是我們“最美”教師--劉芳。

  劉芳是我們白云區第三中學(xué)的一名普通語(yǔ)文教師。在1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,至20xx年完全失明,整整十年,她從光明走向黑暗。但她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi),反而活出了前所未有的光彩。憑著(zhù)超人的毅力,她教書(shū)、寫(xiě)書(shū)、救助貧困兒童,工作比很多正常人更出色,用一顆熱誠的心照亮了身邊無(wú)數人。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。

  劉芳老師眼睛雖然看不見(jiàn),但她愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,同樣也得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。因為眼盲,看不見(jiàn),所以課堂上常常會(huì )吧板書(shū)寫(xiě)得歪歪斜斜或是重疊在一起了,又或是不注意,課本拿倒了。沒(méi)有學(xué)生會(huì )去在意,因為他們知道,其實(shí)在老師心里,教學(xué)的`一切都記在了心里。孩子們愛(ài)老師,尊重老師,所以學(xué)會(huì )了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生,也沒(méi)抱怨自己的工作,她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”,帶給孩子們“光明”,用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個(gè)盲人尚且如此,我們作為一個(gè)健康人又還有什么可抱怨的呢?

  劉芳老師走過(guò)了那么艱難的一段路,受盡無(wú)數艱苦,可她仍然能全身心投入教育事業(yè),所以只要我們端正心態(tài),把心思都放在教學(xué)上,真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事,相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛,就更應該能夠發(fā)現美的存在,真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現,需要用心去溝通,因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈,挖掘出了孩子們迷茫的內心世界,用愛(ài)心幫助孩子們“拾回”學(xué)習的信心,走向了光明之路,我們又有什么不可以的呢?

  同時(shí),從劉芳老師身上,我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義!叭嗣窠處煛本褪且环N責任,一種樂(lè )于奉獻、勇于承擔的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我將在以后的工作和生活中,向他學(xué)習,以熱心對待事業(yè),以愛(ài)心對待學(xué)生,以真心對待家長(cháng),以誠心對待同事,做讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的教師。

  作為一名幼兒教師也同樣,要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài),保持樂(lè )觀(guān)積極,關(guān)心孩子,愛(ài)護孩子,有無(wú)私奉獻的精神,在今后的日子里,不斷強化師德,不斷深化教育改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持不懈努力進(jìn)取,不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平,這是歷史賦予我們的責任。

  有一種愛(ài)它叫無(wú)私,然而卻不是每一個(gè)人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無(wú)私的,她從來(lái)不奢望什么,也不祈求什么,她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類(lèi)無(wú)私奉獻的人。在她眼中,學(xué)生就是她的孩子,她悉心的呵護每一棵幼苗,讓他們在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng),她的人生價(jià)值足矣體現在她整個(gè)生命的教學(xué)中,她是我們每一位教師學(xué)習的榜樣。對待工作做到盡職盡責,對待孩子做到關(guān)心、愛(ài)護,做一名稱(chēng)職的教師。

  在人生的道路上難免有些磕磕絆絆,甚至更為艱難;但是我們只要正確的選擇方法,有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )3

  通過(guò)學(xué)習,陳起賢老師給我留下了深刻的印象,最讓我感動(dòng)就是捐資助學(xué)的事跡,這種愛(ài)是無(wú)私的,不求回報的,正因為有這樣的大愛(ài),這位在教育前線(xiàn)默默耕耘,退休老教師在危機面前心里裝的只有自己的學(xué)生,全然沒(méi)有他自己,他這種大愛(ài)無(wú)私的精神值得我們每一位老師學(xué)習。陳起賢老師身上值得我們教師學(xué)習的還有很多很多

  陳起賢老師在平凡的教師工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的.光輝榜樣,從他走向教育這個(gè)崗位到他結束生命中的最后一刻,他心中的每一根弦沒(méi)有一刻離開(kāi)過(guò)教育,沒(méi)有一分離開(kāi)過(guò)學(xué)校,沒(méi)有一秒離開(kāi)過(guò)學(xué)生。心中想的、念的、掛的都是我們這些貧困求學(xué)的孩子們。50元可能是我們一天的開(kāi)支,但卻是陳老師一個(gè)月的生活費用。為了讓更多的貧困學(xué)生受到更好的教育。他隱忍著(zhù)自己的困苦,卻潤澤著(zhù)他人的人生,給貧困學(xué)子留下了一條光明的人生之路。

  同時(shí)我們老師也要以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習體會(huì )。我將堅持不斷的學(xué)習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

  既然我們選擇了教育,就要用我們的激情,用我們的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )4

  5年間,靠著(zhù)一根扁擔,踩著(zhù)老校長(cháng)的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來(lái)學(xué)習生活用品,也挑起了孩子們的希望。

  在張玉滾住的宿舍里,記者見(jiàn)到一根磨得溜光的扁擔,兩米長(cháng),黝黑發(fā)亮。黑虎廟小學(xué)的老教師說(shuō),這根扁擔不尋常,老校長(cháng)吳龍奇挑了它幾十年。后來(lái),老校長(cháng)挑不動(dòng)了,張玉滾接著(zhù)挑?梢哉f(shuō),這根扁擔就是黑虎廟小學(xué)歷史的見(jiàn)證。

  挑書(shū)本教材、學(xué)具教具,挑油鹽醬醋、蔬菜大米。張玉滾接過(guò)老校長(cháng)的扁擔,肩不離擔,擔不離肩,風(fēng)里來(lái)雨里去,冬天一身雪,夏天一身汗。

  有年冬天特別冷。山里潮氣大,遇冷成冰,本來(lái)就難走的八里坡,更加濕滑難行。眼看就要開(kāi)學(xué)了,孩子們的書(shū)本還在高丘鎮上。

  正月初十凌晨三點(diǎn)多,張玉滾和另一名老師路喜安就扛上扁擔出發(fā)了。揣幾個(gè)涼饃,一步一滑地直到中午才趕到鎮上。向路邊人家討碗熱水吃了涼饃,他倆又趕緊挑著(zhù)幾十公斤重的教材、作業(yè)本往回走。

  一路緊趕慢趕,晚上十點(diǎn)多,兩人才走到尖頂山頂。汗水在眉間結成了冰碴,肩膀早已磨腫,腳上水泡連水泡,每走一步都疼得鉆心。天黑看不清路,偏偏又下起了雨,他倆實(shí)在走不動(dòng)了,就找了個(gè)山洞,把書(shū)本用油氈包起來(lái),小心翼翼放好。他們背靠背取暖,在一旁坐了大半夜。第二天一早就往回走,等到了學(xué)校,兩人幾乎成了“泥人”。書(shū)本卻被裹得嚴嚴實(shí)實(shí),打開(kāi)來(lái),干干凈凈,連一點(diǎn)褶皺都沒(méi)有。

  從20xx年到20xx年,5年間,靠著(zhù)一根扁擔,踩著(zhù)老校長(cháng)的腳窩窩,張玉滾為孩子們挑來(lái)學(xué)習生活用品,也挑起了孩子們的希望。寒來(lái)暑往,他的足跡早已化作一串串動(dòng)人的`音符,回蕩在黑虎廟的溝溝坎坎。

  20xx年,通往黑虎廟的公路修好了,山里人的出行方式終于有了改變。因為山高路險通不了客車(chē),很多村民買(mǎi)了摩托車(chē)、機動(dòng)三輪。張玉滾也省吃?xún)用置辦了一輛摩托車(chē)。此后,他去鎮上給學(xué)校買(mǎi)米買(mǎi)菜拉教材,再也不用肩挑背扛了。

  “老扁擔”謝幕,“小摩托”登場(chǎng)!袄媳鈸鄙砩夏Y的一代代山區教師艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的“扁擔精神”,也繼續在“小摩托”上傳承發(fā)揚。

  “別看他外表柔弱瘦小,內心卻有一股韌勁兒,交待啥事兒他都不折不扣地完成。就像一頭老黃牛,你讓轉100圈,絕不偷奸;俎D半圈!敝侥魩,吳龍奇深知張玉滾的秉性。

  當年蓋新校,運材料格外難。正趕上農忙季,建筑隊的民工都回家搶收搶種去了,搬磚運料就落在張玉滾他們身上。上山撬石頭,下河挖砂土,運水泥、搬磚頭、平地基……起早貪黑,沒(méi)日沒(méi)夜,等到嶄新的教學(xué)樓拔地而起,張玉滾瘦了一大圈兒。

  全校75個(gè)孩子,40多個(gè)學(xué)生在校住宿。這些孩子中有三分之一是留守兒童,跟著(zhù)爺爺奶奶生活,還有些孩子生活在單親家庭,張玉滾把這些情況摸得一清二楚。誰(shuí)家孩子爺爺奶奶年紀大了,需要格外操心;孩子們都在哪兒住,誰(shuí)上學(xué)需要接送……他都一一記在心上。

  20xx年6月的一個(gè)晚上,10點(diǎn)多鐘。正改作業(yè)的張玉滾接到張朋爺爺打來(lái)的電話(huà),說(shuō)孩子還沒(méi)到家。6歲的張朋是學(xué)前班的學(xué)生,父母在外地打工。學(xué)校6點(diǎn)就放學(xué)了,孩子咋還沒(méi)回去呢?張玉滾立刻和妻子打著(zhù)手電筒去找。走了七八里地,在路邊兒發(fā)現張朋靠著(zhù)大石頭睡得正香。

  “孩子是走得太累了!睆堄駶L看著(zhù)心疼,舍不得叫醒張朋,就俯下身子,讓妻子把孩子抱到他背上。那天,夫妻倆輪流背著(zhù)張朋走了足足一個(gè)小時(shí)!耙皇悄銈儼褜O子送回來(lái),我這一夜都合不上眼吶!”張朋的爺爺握著(zhù)張玉滾的手久久不放。

  黑虎廟村黨支部書(shū)記韓新煥告訴記者,張玉滾雖然收入微薄,但他17年來(lái)資助過(guò)的學(xué)生就有300多名。有他在,沒(méi)讓一個(gè)孩子失學(xué)。

  桃李無(wú)言,下自成蹊。在張玉滾和其他老師的努力下,在鎮平縣、鎮兩級教育部門(mén)的支持下,黑虎廟小學(xué)頑強地“生存”著(zhù)。一年一年,孩子們從這里走出大山,有的考上重點(diǎn)大學(xué),有的還讀了研究生,留在大都市。在張玉滾任教前,黑虎廟村只有一個(gè)大學(xué)生,到現在已經(jīng)有16個(gè)大學(xué)生。

  艱苦的環(huán)境,常年的操勞,張玉滾顯得比同齡人“老相”得多。很多次去鎮里開(kāi)會(huì ),不熟悉的人問(wèn)他:“快退休了吧?”他總是呵呵一笑。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )5

  白云三中語(yǔ)文教師劉芳,1993年參加工作,1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下,她選擇了和命運做一次英勇的搏擊,她要好好活著(zhù)。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè),她要選擇堅持;二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個(gè)內心強大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù),殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別,她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型,這就是她,用20年殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。

  與劉芳老師相比,深感差距很大。學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡使我更加深刻地認識到,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人,兩者是不可分割的'統一體,教書(shū)是育人的載體,育人是教書(shū)的目的。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任,甚至當成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),她都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。

  劉芳老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )6

  教師個(gè)人師德發(fā)展目標-----學(xué)習左相平老師先進(jìn)事跡

  師德首先就是教師的職業(yè)道德,包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中各項要求。對教師來(lái)說(shuō),就要做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,這是最基本的要求。通過(guò)學(xué)習“全國教書(shū)育人楷!薄笙嗥降南冗M(jìn)事跡,他熱愛(ài)教育、孜孜以求的敬業(yè)、腳踏實(shí)地、銳意創(chuàng )新的精神,體現了他作為一名共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學(xué)習。通過(guò)學(xué)習左老師是的先進(jìn)事跡,我擬定了自己個(gè)人師德發(fā)展的目標:

  一、 我的學(xué)習體會(huì )

  教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。因此,在以后的教育生涯中,我將以左老師為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè),以高尚的師德鑄師魂,爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿(mǎn)意的教師,努力做好本職工作。

  1、做一名具有高尚師德的教師

  師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!苯處煹牡赖卤憩F能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。因此,在今后的教育教學(xué)中,我將以“師德”的標準要求自己,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

  2、用愛(ài)澆灌學(xué)生

  左老師說(shuō)得好,“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,我就想當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當一個(gè)家長(cháng)放心的老師,當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你!薄坝袗(ài)就有教育”,這句話(huà)說(shuō)得多么好!愛(ài)是一切教育的基礎。作為一名教師首先要有愛(ài)心,只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開(kāi)導、幫助一名差生學(xué)習,及時(shí)鼓勵他,讓他增強自信心,那他可能由差生轉化成一名優(yōu)生。所以,教師愛(ài)學(xué)生就是相信、信任學(xué)生,用愛(ài)的火花點(diǎn)燃孩子心中的夢(mèng)想。這真正體現了“親其師、信其道”的道理。

  3、不斷學(xué)習,使自己加速成長(cháng)和發(fā)展

  不斷學(xué)習是作為教師不斷學(xué)習給自己充電式最重要的,就像左老師一樣,他從14歲的夜校教師到今天響水中學(xué)的校長(cháng)?坎粩嗟膶W(xué)習獲取本科文憑,靠不斷的鉆研發(fā)表30多篇論文,獲得眾多的光榮稱(chēng)號。這些都是他不斷努力學(xué)習的結果。時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì )在進(jìn)步,人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步,所以,教育對老師的要求也再不斷地提高。因此,今后我要在教學(xué)上努力向著(zhù)符合學(xué)生學(xué)習生活需要的方向發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念運用學(xué)到教學(xué)中。我要做到:不斷地學(xué)習和探索中改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)生那里找到自己的發(fā)展方向。

  二、 我的目標

  1、加強師德的建設

  教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,要進(jìn)一步增強教書(shū)育人的責任感、使命感,要加強對教師職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育,將師德表現作為教師考核、聘用、評價(jià)的首要內容。在教學(xué)中要使學(xué)生具有愛(ài)國主義,繼續和發(fā)揚中華民族的.優(yōu)良傳統和革命傳統,要實(shí)現這一目標,教師必樹(shù)立崇高的師德,即依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。促進(jìn)學(xué)生思想道德的發(fā)展也呼喚著(zhù)師德。弘揚師德、弘揚正氣,對教師來(lái)說(shuō),就要做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,這是最基本的要求。只有做到愛(ài)學(xué)生才可能真正愛(ài)這份事業(yè),也只有愛(ài)上這份事業(yè)才會(huì )時(shí)刻不斷提醒自己注意和提高師德修養。

  2、提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平

  不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新是新時(shí)期對教師的要求。因此,教師必須努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識水平,增強適應能力,促使自己轉變教育觀(guān)念、教育方式、教學(xué)行為等。在今后的教學(xué)中我將從課改中涉及的新教法,如體驗式教學(xué)、探究性教學(xué)、研究性學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習等方法進(jìn)行教學(xué),課后要不斷地拓展知識視野,要通過(guò)報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視媒體、培訓、參加研討會(huì )等各種渠道不斷學(xué)習,及時(shí)更新自己的知識結構。

  3、面向全體學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)

  以學(xué)生個(gè)人發(fā)展作為自己教育目標。在教學(xué)中既要教給學(xué)生知識更重要的是教給學(xué)生做人的道理。因此,作為教師要主動(dòng)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,不歧視、不厭煩、不放棄任何一個(gè)學(xué)困生、特困生、單親生和問(wèn)題生,讓每一位學(xué)生都能感受到師愛(ài)。我所努力的目標是:使我的學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存,使學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  三、具體的措施

  1、加強學(xué)習,提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)

  政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),小學(xué)教師肩負著(zhù)培養社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任,堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設的靈魂。要認真學(xué)習憲法和有關(guān)法律法規,嚴格教育教學(xué)紀律。因此,作為教師的我們要高度重視小學(xué)生的思想道德建設和思想政治教育,以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

  2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論

  學(xué)會(huì )學(xué)習是教師終身教育觀(guān)念形成與實(shí)現的保證。所以,在今后的工作之余我要形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,不斷學(xué)習和掌握更多的教育教學(xué)理論知識。有選擇地讀好基本有關(guān)教育教學(xué)理論的書(shū),用好教育教學(xué)資源。加強教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結合,不斷地探索和總結經(jīng)驗。在教學(xué)中還要強調了課程的功能要從單純注重傳授知識轉變?yōu)轶w現引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人。教師務(wù)必不斷學(xué)習,努力拓展自己知識面,更新教育觀(guān)念,加深學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,并努力培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。

  3、認真備好和上好每一堂課

  俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘,臺下十年功!边@話(huà)一點(diǎn)也不假。每一堂精彩的課,往往是教師海納百川的結果;每一堂成功的課背后,都隱藏著(zhù)教者無(wú)數次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現我們人生價(jià)值的關(guān)鍵。要想學(xué)生學(xué)得好老師就要先付出,認真備好每一堂課,盡心盡力上好每一堂課才會(huì )收到想要的效果。因此,每一堂課,我們都要認真鉆研教材,明確每一堂課的教學(xué)目標,并根據這個(gè)教學(xué)目標結合學(xué)生的實(shí)際情況設計一堂課。只有在充分準備的基礎上才能上出一堂成功的課,在課后還要積極的反思與總結,在缺陷中找出自己進(jìn)步的方法。

  4、認真做好總結與課后反思

  課后反思是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節,是教學(xué)整體中缺一不可的有機組成部分。認真細致地做好課后反思是非常必要的,是成功教育者必須完成的教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節。在今后的教學(xué)中我要做好每一節課的課后反思,通過(guò)反思,達到積累經(jīng)驗,升華思想,改進(jìn)教法,提升教育教學(xué)水平的目的。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )7

  于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園,教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護社會(huì )正義,守護社會(huì )道德,守護歷史使命,守護教育者的尊嚴,為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻,才是教師人生價(jià)值的真正所在”。

  通過(guò)學(xué)習于老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,教授必須做到尊重,理解,信任,鼓勵學(xué)生。對待幼兒多鼓勵,多表?yè)P,寬容他們的過(guò)失,讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè ),把老師當做自己的媽媽?zhuān)梢宰層變旱靡孕湃巍?/p>

  于老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深,她閃光的教育思想和充滿(mǎn)智慧的教育行為,將時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我要努力學(xué)習,不斷探索和研究!

  要能夠清醒的自我認識,首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認識自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來(lái)量別人的長(cháng)處,另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,我們可以向書(shū)本學(xué)習,可以向同行學(xué)習,可以向專(zhuān)家學(xué)習,還可以向學(xué)生學(xué)習。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會(huì )事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、學(xué)習名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平,用它們來(lái)指導自己的教育、教學(xué)工作,有了豐富的理論作為基礎,那我們在工作中就會(huì )取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習,同一篇課文不同的人對文章的把握不同,其教法與側重點(diǎn)也不同,他們在教學(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的`,或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,大家的智慧才是無(wú)窮的,我們要善于“博采從家之長(cháng)”。

  在實(shí)踐中不斷總結自己的經(jīng)驗,在實(shí)踐中反思自己的不足!白非笕烁竦耐昝,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長(cháng)處,一把尺子是量自己的不足!庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋(lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真備課,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話(huà)背出來(lái),然后再口語(yǔ)化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿(mǎn)了不足和缺陷,于是于老師記下學(xué)生學(xué)習的閃光點(diǎn)和自己教的不足。

  我將向于老師學(xué)習,努力學(xué)習,提高自身素養,做一名合格的幼兒教師。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )8

  提到于漪,特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉,今天有幸觀(guān)看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像,我懷著(zhù)崇敬心情從頭看到尾,幾次讓我熱淚盈眶,于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我,這將永遠鞭策著(zhù)我教育第一線(xiàn)向更高的要求進(jìn)步。

  說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇,一點(diǎn)都不為過(guò):于漪老師22歲從事教育事業(yè),到今天整整半個(gè)多世紀了,如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線(xiàn),一生中開(kāi)的公開(kāi)課就達一萬(wàn)多節,這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度,于漪老師的每天的每一節課都有媒體、同行的專(zhuān)家老師來(lái)聽(tīng)課,甚至聽(tīng)課的老師比學(xué)生還要多,每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下,其壓力之大,可想而知。正是因為這樣,于漪老師的課精益求精,有時(shí)對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說(shuō):“每一節課都會(huì )影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師,被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了,真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣,讓我們的學(xué)生踏著(zhù)我們肩膀,一步一步地攀登知識的高峰。

  于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力,我說(shuō),我們數學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒,叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué),不斷地提高專(zhuān)業(yè)知識,要給學(xué)生一碗水,自己要有長(cháng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì )思考善于總結,在反思中總結,在總結中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴,例如平時(shí)的教學(xué)后記,課堂上的小插曲,小意外,都可能對下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì )給我們以深思,這種教學(xué)相長(cháng)的良態(tài)對師生的共同成長(cháng)是非常有益的。

  于漪老師是一名老黨員,她以自己的身體力行實(shí)踐了對祖國赤誠,對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師,仰視著(zhù)于漪老師的先進(jìn)事跡,學(xué)習她堅忍不拔的.對事業(yè)的追求,學(xué)習她深刻豐厚的教育思想,學(xué)習她對待學(xué)生潤物無(wú)聲的細膩溫婉,學(xué)習她那高風(fēng)亮節的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力,于老師的學(xué)生桃李天下,就連她帶教的徒弟也數不勝數,每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩,聊不完的話(huà)題。有些學(xué)生在教師節之際,即使身在異地他鄉甚至國外,也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀,感謝恩師多年的教誨,不單單是只是上的,更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。

  于老師的給予我的很多很多,我將在自己的日常工作中認真踏實(shí)的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù),教好書(shū),更重要的是育好人。真正體現一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心,關(guān)愛(ài)他們的每一步的成長(cháng),給予他們來(lái)自老師的溫暖,呵護學(xué)生幼小的心靈健康成長(cháng),是我終生的奮斗目標。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )9

  連日來(lái),知識型新型工人--農民工楷模巨曉林同志的先進(jìn)事跡經(jīng)中央各大新聞媒體播出刊發(fā)后,在國家重點(diǎn)工程——哈大鐵路客運專(zhuān)線(xiàn)中鐵電氣化局集團公司等參建單位數萬(wàn)名干部員工、農民工兄弟當中引起了強烈的起了強烈的反響。

  通過(guò)收聽(tīng)收看廣播電視,他的"忠誠企業(yè)、愛(ài)企如家的主人翁精神;認真學(xué)習、刻苦鉆研的進(jìn)取精神;恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神;敢為人先、勇攀高峰的創(chuàng )新精神;團結互助、樂(lè )于奉獻的`團隊精神。"使奮戰在哈大客運專(zhuān)線(xiàn)的中鐵電氣化局集團公司等單位的數萬(wàn)干部職工和農民工深深地被巨曉林自強不息、勇攀高峰的進(jìn)取精神所感染。

  從他的事跡中,大家深切地體會(huì )到,知識就是力量,技能就是本領(lǐng),崗位就是舞臺,努力就有希望的道理。巨曉林同志用自己從"農民工"到"知識型職工"的奮斗經(jīng)歷證明了一個(gè)樸素而又實(shí)在的道理:"只要有理想、有信心、有知識、有技能,農民工同樣能大有作為!"

  他通過(guò)自身的不懈努力,實(shí)現了從一名農民工到"五型職工"的跨越。

  不僅是當代農民工的楷模和驕傲,也是我們當代工人階級的光榮和驕傲,更是我們高速鐵路客運專(zhuān)線(xiàn)建設者的光榮和驕傲。

  大家紛紛表示,一定要以巨曉林同志為榜樣,刻苦學(xué)習,努力鉆研,敬業(yè)愛(ài)崗,大膽創(chuàng )新,誓把我國東北地區第一條鐵路客運專(zhuān)線(xiàn)建設成為世界一流的高速鐵路。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )10

  自從那天我參加了學(xué)習劉芳老師的先進(jìn)事跡之后,我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個(gè)剛參加工作不久的年輕老師,我以后將要做些什么呢?如何去做呢?如何才能實(shí)現自己的價(jià)值呢?

  一,做什么事情都要主動(dòng),缺乏主體意識的教師,表現為缺乏革新意識,對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師,應該是一個(gè)創(chuàng )造型的教師,具有鉆研教育現象的能力,對教育教學(xué)的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式;具有獲取新信息的能力,時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎知識和扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深",對專(zhuān)業(yè)知識不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類(lèi)旁通,作為今天的教師,這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書(shū)上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識權威,容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要,在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊,作為教師,我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候,教會(huì )他們如何思考尤為重要。教師應在現實(shí)生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識,在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)教會(huì )他們學(xué)習知識、運用知識的能力,更多地在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。

  二,不管別人做什么,要知道自己該做什么。準確定位教師的形象。傳統的教師形象是“師道尊嚴”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴;知識經(jīng)濟時(shí)代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應做學(xué)生的引導者、合作者、促進(jìn)者和激勵者等等。新型教師形象的`核心是熱愛(ài)學(xué)生。教師新形象的體現就是對學(xué)生的真摯、無(wú)私和自然的愛(ài)意的流露,F代社會(huì )對教育者提出的一個(gè)重要要求,那就是如何指導學(xué)生選擇有用信息,學(xué)會(huì )自我學(xué)習,掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會(huì )知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )審美,形成可持續發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人,以學(xué)法決定教法,制定適合學(xué)生學(xué)習的方案,使其有利于調動(dòng)學(xué)生積極參與,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口。在課堂上不一人講,滿(mǎn)堂灌,充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生明確學(xué)習的意義,知道學(xué)習的內容和所應達到的目標,使學(xué)習收到良好的效果。

  三,以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生在講座的開(kāi)始,劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我們才發(fā)現劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗,有的是對生活的無(wú)限肯定;有的,是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子,幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事充滿(mǎn)了樂(lè )趣,但是對于失明的劉芳老師來(lái)說(shuō),里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有什么抱怨的呢?二、要養成努力學(xué)習,刻苦鉆研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間,她并沒(méi)有抱怨世界不公,也沒(méi)有去想以后的生活怎么過(guò),唯一的想法是我還有那么多書(shū)還沒(méi)有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書(shū)籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學(xué)習。我們如果不注意讀書(shū)學(xué)習,不注意知識的積累,不注意研究新問(wèn)題,思想就會(huì )封閉,思路就會(huì )狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展,并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué),持之以恒的學(xué),結合現實(shí)去學(xué),把學(xué)到的知識用于指導工作,反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )11

  本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,深化"向王仁老師學(xué)習"主題教育活動(dòng)中,我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡,通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì ),王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習。聽(tīng)著(zhù)他的事跡,有數次眼眶濕潤,被這位優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現在眼前,同樣是人民教師,他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與王仁老師相比還差甚遠。下面從三個(gè)方面談學(xué)習王仁老師的心得體會(huì ):

  一、立足本職,對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。

  王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生輟學(xué)時(shí),是王老師不辭辛苦一次又一次家訪(fǎng),直到學(xué)生上學(xué)為止;當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導;當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因;用溫馨的'語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

  王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習的榜樣。作為一名教師,應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸,發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現在我卻發(fā)現,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

  通過(guò)學(xué)習王仁教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

  如今,王老師雖然走了,但是他那高尚的師德,以及對教育教學(xué)執著(zhù)的奉獻精神,在我們這些教師的心中永遠閃爍著(zhù)金色的光芒,他是一座豐碑,更是一座航標,他將永遠激勵著(zhù)我們奮力前行,譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )12

  我閱讀了莫振高的先進(jìn)事跡,一個(gè)高大、偉岸的形象躍然而上,一個(gè)心系學(xué)生,情系山區,傾其一生付出的好校長(cháng)怎能不讓人懷念?一個(gè)視學(xué)生如己出,像傳說(shuō)中的“愚公”一樣,肩扛萬(wàn)斤重擔,甘為人梯的“好師長(cháng)”、“好父親”又怎能讓人不牽掛?30多年的教育生涯里,莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦,樹(shù)立了新時(shí)期教育工作者的楷模,他更用責任和愛(ài)心鑄就了一面“豐碑”,樹(shù)立了一面鮮活的德育“旗幟”,永遠鐫刻在人民群眾的心間。

  莫老師的一句話(huà)讓我印象很深刻:“雖然生活在大山里,但必須不斷吸收新知識、新技術(shù),我們培養的不是‘死讀書(shū),讀死書(shū)’的學(xué)生,要培養學(xué)生的'動(dòng)手、動(dòng)腦能力,讓他們跟上時(shí)代的步伐!蹦蠋熯@種與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現在的我所缺乏的。特別是在帶了一輪完整的高中之后,我連續三年都執教高一,有時(shí)候覺(jué)得內容都很熟悉了,課本都倒背如流了,備課什么的已經(jīng)沒(méi)有必要了。

  其實(shí),隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展,科學(xué)研究進(jìn)步,知識網(wǎng)絡(luò )是不斷更新的,而知識應用體系的變化更是飛速前進(jìn)。另外,教學(xué)對象的更新,學(xué)情的變化也讓一成不變的教學(xué)方式顯得蒼白無(wú)力。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習水平基礎上進(jìn)行教學(xué)設計,用當下最新發(fā)生發(fā)展的客觀(guān)存在來(lái)豐富教學(xué)內容,才是好的教學(xué),才能讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習,并在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相關(guān),從而更有動(dòng)力去學(xué)習。

  “教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睂⒔逃蚁膩D尊這段話(huà)記在心間,莫振高說(shuō):“我感受著(zhù)孩子們的痛苦,也體會(huì )著(zhù)他們的快樂(lè )!

  古人云,“經(jīng)師易得,人師難求”。莫振高從大石山區走來(lái),為時(shí)代所接納、所推崇,只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升,是夢(mèng)想的航向與人生的指引。

  如暗夜里的一盞明燈,燃盡自己,用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢(mèng)想——時(shí)代呼喚莫振高,時(shí)代需要莫振高式的教育家。

  莫老師是我們在教育路上的榜樣,我們要學(xué)習莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神,關(guān)心每一位學(xué)生,幫助每一個(gè)孩子的成長(cháng)!

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )13

  符灶儒老師的先進(jìn)事跡已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習的榜樣,是激勵我們教師團結拼搏,奮勇向前的強大動(dòng)力,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。認真學(xué)習了符灶儒同志的感人事跡,我的心久久未能平靜,看著(zhù)那一個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。符灶儒老師,他在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神;無(wú)私奉獻,他的精神、他的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。在無(wú)數的教育教學(xué)實(shí)踐中,教育者們總結了身教勝于言傳的道理,而他就是用無(wú)聲的身教,驗證那無(wú)法雄辯的道理,從他身上我們看到未來(lái)教育的希望。最美教師;符灶儒老師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著(zhù)可以沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值,從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美教師學(xué)習,就是要傳承中華的美德,我們要秉承這種傳統美德,弘揚大愛(ài)精神,就要向一樣本著(zhù)勤道樂(lè )業(yè)、愛(ài)生如子、舍己為人、至善大愛(ài)的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。

  人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,最美教師,美在團隊,正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學(xué)習,就就要增強職業(yè)道德觀(guān)念,要增強大局觀(guān)念,強化責任意識甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,力爭做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者,為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

  孩子們的`夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,也很一致,就是讀書(shū),讀書(shū)是他們的夢(mèng)想。當你還嘆息你實(shí)現不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。夢(mèng)想,是孩提時(shí)代的興奮,是青年時(shí)代的動(dòng)力,是老年時(shí)代的回味。夢(mèng)想的花朵,只要有水,它就可以燦爛綻放;夢(mèng)想的翅膀,只有有風(fēng),它就可以展翅翱翔;夢(mèng)想的夜空等待我們去點(diǎn)綴,夢(mèng)想的距離等待我們去拉近。

  在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我,今后要以符灶儒老師為榜樣,讓他的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。愛(ài)生如子,就是教師精神的真實(shí)寫(xiě)照,在提升自身文化修養、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著(zhù)孩子們,更應該奉獻自己的一片愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,當他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當他們取得進(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng )新,讓每一位孩子都享受學(xué)習的樂(lè )趣,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為孩子撐起一片藍天,讓他們在我的沐浴下,健康快樂(lè )地成長(cháng)!

  總之,在感動(dòng)之余我將繼續努力,不辱為人師表,學(xué)習符灶儒同志老黃牛精神,體現無(wú)私奉獻、任勞任怨的優(yōu)秀品格,把學(xué)習活動(dòng)落在行動(dòng)上,在學(xué)習、工作和生活上時(shí)時(shí)牢記、處處踐行。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )14

  在教育局和學(xué)校的組織下,修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽(tīng)取了來(lái)至白云三中劉芳老師的報告,整個(gè)報告作了差不多3個(gè)小時(shí),劉芳老師用自己質(zhì)樸的語(yǔ)言描述了自己平淡而不平凡的教學(xué)生涯。

  1993年,劉芳被分配到白云三中成為了一名語(yǔ)文教師,正當風(fēng)華正茂的她干勁十足的時(shí)候,一個(gè)殘酷的打擊迎面而來(lái),1997年她被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,這種疾病在當時(shí)得病機率為百萬(wàn)分之一,而且是不治之癥。突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下,她選擇了和命運做一次英勇的搏擊,她要好好活著(zhù)。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟,一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè),她要選擇堅持;二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個(gè)內心強大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù),殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別,她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型,這就是她,用20年殘損的`視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。20年中,劉芳有14年擔任班主任,她認為一個(gè)“愛(ài)”字就是當好班主任的不二法門(mén)。劉芳帶的班級大多是學(xué)校的“問(wèn)題班”,問(wèn)題學(xué)生較多,不過(guò),她認為這些學(xué)生只是遇到了成長(cháng)的煩惱,需要給他們一種愛(ài)的力量去戰勝。

  除了教學(xué),劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學(xué)校寫(xiě)過(guò)上百篇“國旗下的講話(huà)”,影響著(zhù)一屆又一屆學(xué)生,成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客,記錄了她艱難的心理路程,也記錄了她對社會(huì )和學(xué)校的思考,20xx年到20xx年她用一年的時(shí)間采訪(fǎng)了十所學(xué)校的校長(cháng),從他們那里得到了心靈的洗滌,她用傾聽(tīng)的方式完成了另外一份對教育的反思。20xx年8月,劉芳接受學(xué)校安排,建立了心理咨詢(xún)室,擔任學(xué)生的心理輔導教師。全校25個(gè)班級每個(gè)學(xué)期有50個(gè)以上的講座,也通過(guò)校園廣播對全體師生進(jìn)行心理健康教育講座,她的咨詢(xún)課很受歡迎,課下很多學(xué)生還會(huì )給她講悄悄話(huà)。劉芳耐心地幫他們解決成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說(shuō):“我現在看不見(jiàn)了都能快樂(lè )的生活學(xué)習和工作,你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢,來(lái),讓我們一起想個(gè)辦法吧!"

  上述只是劉芳老師教書(shū)生涯中的一些小片段,她能用自己堅強的毅力完成人生的理想,能讓自己成為一個(gè)有用之人,作為正常人的我們,有什么理由不用心工作,愛(ài)崗敬業(yè)。

學(xué)習先進(jìn)老師的心得體會(huì )15

  20xx年6月11日下午放學(xué),李芳老師護送學(xué)生離校返家,行至離學(xué)校50米的十字路口時(shí),一輛載滿(mǎn)西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈急速駛來(lái),危難時(shí)刻,李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學(xué)生,并奮力將學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了,李芳老師卻遭到嚴重撞擊,經(jīng)多方搶救無(wú)效,于20xx年6月13日4時(shí)逝世。聽(tīng)到這個(gè)新聞,我為李老師的英雄事跡而感動(dòng)。

  古人云,“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。李芳老師堅守鄉村教學(xué)一線(xiàn),29年如一日,全心全意貫徹黨的教育方針,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)尊敬、學(xué)校認可,在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。她放棄了調往城市工作的機會(huì ),在鄉村教學(xué),不怕條件艱苦,默默奉獻,在危難之際,舍己救人,把學(xué)生放在第一位,用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內涵,樹(shù)立了新時(shí)代人民教師的光輝形象,被評為“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  作為一名師范生,將來(lái)也要走進(jìn)學(xué)校教書(shū)育人,希望自己也可以做一名像她那樣的人民教師。我們要學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的`高尚師德,學(xué)習她心懷大我、無(wú)私奉獻的至誠情懷,學(xué)習她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范,學(xué)習她奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神,以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛(ài),立足本職崗位,踐行立德樹(shù)人使命,常懷仁愛(ài)之心,守護學(xué)生健康成長(cháng),爭取做一名社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。

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