校長(cháng)培訓外出考察心得體會(huì )
有了一些收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的校長(cháng)培訓外出考察心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長(cháng)培訓外出考察心得體會(huì )1
摘要：參觀(guān)了兩所學(xué)校，感受頗深，受益匪淺�！皹I(yè)務(wù)立�！钡闹笇枷�，從小處做起，做出實(shí)效。引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展必須走“特色辦學(xué)”之路。我們從實(shí)際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色，科學(xué)設計和規劃學(xué)校發(fā)展藍圖，使我們孟津縣的學(xué)校也有各自的特色，優(yōu)化學(xué)校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學(xué)校特色品位。
關(guān)鍵詞：特色感悟業(yè)務(wù)立校實(shí)效
暑假前不久，我參加了孟津縣教育局組織的校長(cháng)培訓班，去新安、欒川參觀(guān)了兩所學(xué)校，感受頗深，受益匪淺，現整理如下。
一、“業(yè)務(wù)立�！钡闹笇枷�。
參觀(guān)的兩處小學(xué)，都是后來(lái)居上的名校。之所以成名，主要是業(yè)務(wù)工作抓出了實(shí)效。他們這種以業(yè)務(wù)立校、以業(yè)務(wù)揚名的指導思想，值得我們學(xué)習和借鑒。參觀(guān)很多地方的很多名校，立校立名的花樣繁多，真正鋪下身子研究業(yè)務(wù)、以業(yè)務(wù)立校的較少。學(xué)校是教學(xué)的場(chǎng)所，是為國家民族培養人才的地方，作為一校之長(cháng)，在制定學(xué)校發(fā)展戰略時(shí)，切不可忘了自己的本質(zhì)工作所在。
二、從小處做起，做出實(shí)效。
有一所學(xué)校，扎扎實(shí)實(shí)抓業(yè)務(wù)，也確實(shí)抓出了成效，讓參觀(guān)學(xué)習的各位校長(cháng)由衷的感佩。他們的成效從哪里來(lái)？我們和他們的差距在哪里？我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)，也是我們沒(méi)有做到的一點(diǎn)，就是他們對教學(xué)管理中的“小事”的關(guān)注。他們的業(yè)務(wù)管理，不搞形式主義，不浮于表面，而是不斷發(fā)現問(wèn)題，然后不斷的解決問(wèn)題。在這個(gè)“不斷”的過(guò)程中，他們逐漸逼近了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，實(shí)效也就顯現出來(lái)。比如后六中學(xué)，他們發(fā)現晨讀20分鐘的利用率很低，于是將晨讀作為校本課題立項，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了研究，探索出了一套行之有效的辦法：語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)課的老師下午放學(xué)時(shí)把第二天晨讀的內容、要求、任務(wù)寫(xiě)在黑板上。教師不只是籠統規定預習什么，必須細化為一個(gè)個(gè)句子、一個(gè)個(gè)單詞，而且更重要的是要有落實(shí)，有檢查。晨讀下課前的五分鐘，老師會(huì )予以檢查，不合格的學(xué)生要在下午第四節自習課上繼續補習。要想在五分鐘內檢查全班的晨讀效果有困難，經(jīng)過(guò)研究學(xué)校決定，每次抽查幾名成績(jì)不太好的學(xué)生，督促他們學(xué)習。從小事做起，在晨讀“讀什么”、“如何檢查”上體現得最為深刻。當“讀什么”、“如何檢查”真正落實(shí)到位后，即使教師不在教室里盯著(zhù)，學(xué)生也會(huì )自覺(jué)地讀書(shū)。這樣做的結果，是教師的工作負擔減輕了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的內驅力，培養了他們良好的學(xué)習習慣。從這一個(gè)例子可以看出新安新城小學(xué)管理注重細節的功夫。他們沒(méi)有新奇的做法，只不過(guò)是把教學(xué)中的問(wèn)題凸現出來(lái)，認真分析研究，找出解決問(wèn)題的思路，然后進(jìn)行認真的落實(shí)。這樣的教學(xué)管理，是真正幫助教師解決問(wèn)題的，而不是給老師增添麻煩的，所以更能得到老師的擁護，更好的得到落實(shí)，也才能真正得到實(shí)效。感悟：
特色辦學(xué)是任何一個(gè)學(xué)校發(fā)展的核心和根本，一個(gè)沒(méi)有特色的學(xué)校是沒(méi)有發(fā)展潛力和持續發(fā)展動(dòng)力的，所以特色始終是該校的一個(gè)辦學(xué)的宗旨。沒(méi)有規范，沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有特色學(xué)校。引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展必須走“特色辦學(xué)”之路。當然我們也應清晰地認識到：“特色學(xué)�！苯^不等同于“特色項目學(xué)�！被颉疤亻L(cháng)學(xué)�！�，絕不只是簡(jiǎn)單地教學(xué)生寫(xiě)一手好字或習得某種技能，它更多地應著(zhù)眼于文化層面和精神層面的發(fā)展，最深層地追求人的發(fā)展�！疤厣椖俊币膊坏韧凇绑w育藝術(shù)”，可以是課程特色建設、特色德育資源開(kāi)發(fā)、特色教育改革、特色師資隊伍建設等，學(xué)校必須結合自身發(fā)展實(shí)際，找準特色定位和突破口，確定優(yōu)先發(fā)展特色項目。特色教育的著(zhù)眼點(diǎn)在學(xué)生，只有服務(wù)于學(xué)生，服從于學(xué)生的認知需求，特色建設才有成效，特色品牌才能夠真正樹(shù)立起來(lái)。特色教育如常態(tài)教育一樣，也是一門(mén)藝術(shù)，特色建設需要遵循一定的科學(xué)規律，遵循學(xué)生的認知結構。違背特色教育的規律最終必然走向沒(méi)落�！耙粋�(gè)班的特色不是一個(gè)年級的特色，一個(gè)年級的特色也成就不了全校的特色！”一所學(xué)校，特色項目需要全員參與。只有全員的認可和參與，才有全員的擁戴和支持，有了全員的參與和支持，學(xué)校特色也就成了學(xué)校的一種自覺(jué)的`行為習慣，這種習慣就是一種文化，一種品牌。
特色學(xué)校建設是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，學(xué)校特色發(fā)展是教育改革與發(fā)展的必然訴求。讓我們從實(shí)際情況出發(fā)，積極發(fā)掘、提煉、建設、發(fā)展、凸顯本校辦學(xué)特色，科學(xué)設計和規劃學(xué)校發(fā)展藍圖，使我們孟津縣的學(xué)校也有各自的特色，優(yōu)化學(xué)校教育資源，追求精致發(fā)展，提高學(xué)校特色品位。努力方向：
實(shí)事求是地認識自己，研究自己，定好位，彰顯辦學(xué)特色。我們將著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面：
一、加大教師培訓的力度
�。ㄒ唬�、抓教師基本功的培訓。爭取人人有能力，人人有特長(cháng)。例如：書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、朗讀、演講等等。
�。ǘ┘哟蠼萄辛Χ�。繼續堅持走出、請進(jìn)來(lái)。本著(zhù)“四多”的原則；多給教師學(xué)習的機會(huì )；多給教師鍛煉的機會(huì )；多給教師研討的機會(huì )；多給教師展示的機會(huì )。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
二、辦特色學(xué)校
�。ㄒ唬┆毺匦�。指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎上，又有著(zhù)與眾不同的個(gè)性與風(fēng)格，即所謂的“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，而我們西關(guān)學(xué)校目前的辦學(xué)特色還沒(méi)有完全形成，或者說(shuō)特色還不鮮明，沒(méi)有自身的獨特性。所以首要的辦學(xué)思路是形成我們學(xué)校辦學(xué)的獨特性。
�。ǘ┱w性。即特色表現在某一項目、某一方面、某些地方還不夠，這僅僅是“亮點(diǎn)”而已，它表現出一所學(xué)校的全局優(yōu)化和整體效能，體現在獨特風(fēng)格的整體風(fēng)貌和顯著(zhù)的育人效益上。
�。ㄈ┓�定性。就是指辦學(xué)獨特風(fēng)格的形成、學(xué)校成果的取得能夠長(cháng)期顯示、保持和發(fā)展，能夠經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗，并在校內外產(chǎn)生深遠的影響。我們學(xué)校的核心理念早已形成，辦學(xué)特色正在形成，它標志著(zhù)學(xué)校教育個(gè)性和管理個(gè)性的成熟。所以，我們要保持這種辦學(xué)獨特風(fēng)格的穩定性。要清楚的認識到穩定并非一成不變，創(chuàng )辦特色學(xué)校是個(gè)不斷積累、完善的過(guò)程，是不斷繼承發(fā)展的結果。體現了學(xué)校群體在辦學(xué)理念和主觀(guān)追求上達到完美的統一，并且日趨成熟，形成相對穩定的趨勢才是我們的最終目標。
�。ㄋ模┛茖W(xué)性。特色學(xué)校按照現代化學(xué)校發(fā)展的規律和趨勢，把學(xué)校的發(fā)展建立在科學(xué)的，具有持久生命力，從根本上、全局上謀劃，使學(xué)校達到不斷超越、不斷創(chuàng )新的發(fā)展目標，形成較為完整的辦學(xué)思想和經(jīng)驗，并為人們所接受，具有推廣價(jià)值。
三、借拆遷東風(fēng)，科學(xué)規劃，建高規格、高標準的學(xué)校。
總之，這次外出考察感受頗深。所參觀(guān)的學(xué)校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、博大的創(chuàng )新精神，令人贊嘆不已，讓人大開(kāi)眼界。不僅開(kāi)闊了辦學(xué)視野，而且拓寬了我的工作思路，對今后進(jìn)一步做好我校的教育教學(xué)工作將有很大的幫助。我將把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗落實(shí)到工作中，讓我校的教育教學(xué)工作做得有聲有色、豐富多彩。
校長(cháng)培訓外出考察心得體會(huì )2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同仁們：
大家好！很高興在中心與各位同仁們相識。我受第學(xué)習組的委托在此總結外出考察之行體會(huì )，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導和同仁們批評、指正。
首先，作一下自我介紹：我是來(lái)自江店開(kāi)順明德小學(xué)的xxx，我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項目。說(shuō)起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過(guò)世的老人：他就是已故臺塑集團董事長(cháng)王永慶先生，我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的，目前，他在我們大陸內地共捐資修建了三千四百余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米，擁有明德教學(xué)樓一憧，標準化籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)各一個(gè)，學(xué)校各項設施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校地處我縣的北大門(mén)，北與葉集試驗區接壤，毗鄰史河河畔。學(xué)�，F有在校生300余人，教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導和同仁們蒞臨我校指導工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人體會(huì )：
一、是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。二、是感謝中心領(lǐng)導為全縣村級小學(xué)的校長(cháng)提供了一個(gè)良好的交流平臺，使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒，想到學(xué)習，使我們對學(xué)校的管理提高了一個(gè)新臺階。同時(shí)請中心能夠在將來(lái)多辦類(lèi)似的培訓班。
三、是此次外出考察使我們感受到了良好的愛(ài)國主義教育，陶冶了個(gè)人情操，增進(jìn)了個(gè)人友誼。
四、是我們在外出考察期間認真聆聽(tīng)了北京名校長(cháng)史家胡同小學(xué)校長(cháng)卓立的一堂生動(dòng)講課，他的創(chuàng )新理念，科學(xué)治校的方法，和諧校園的思維和“一切為了孩子，一切為了明天，三全三愛(ài)三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動(dòng)了我們的心靈。我們感覺(jué)此次北京之行是不虛之行，獲益匪淺，是一次圓滿(mǎn)之旅。
最后，祝愿各位領(lǐng)導和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
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