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大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得

時(shí)間:2022-12-15 09:22:45 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)1

  一年前,當我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候,當我第一次參觀(guān)計算機教室的時(shí)候,我還只是對先進(jìn)完備的設備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習什么,做些什么。在初中的學(xué)習中,我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,認為其全部只不過(guò)是在電腦上打字和背一些毫無(wú)用處的理論,到最后在會(huì )考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實(shí)證明我錯了,我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計算機教室,一次次的對著(zhù)電腦細心剪輯圖片,一次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內容,精彩的教學(xué)方式,無(wú)不令我印象深刻。

  一、 個(gè)人學(xué)習及學(xué)習內容的總結

  第二學(xué)段的時(shí)候,我初上這門(mén)課,只覺(jué)得很麻煩,用簡(jiǎn)單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的,課上的時(shí)間根本不夠用,常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來(lái)完成,費時(shí)又沒(méi)有技術(shù)含量。但隨著(zhù)課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn),我學(xué)習到了很多以前不知道的知識與技術(shù),而原本索然無(wú)味的電腦操作,也開(kāi)始慢慢吸引著(zhù)我。印象非常的深刻,有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現,自認為再熟悉不過(guò)的Word文檔,原來(lái)還有著(zhù)那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原來(lái)還有著(zhù)那么多的技巧。那次的作業(yè),已經(jīng)不單單是為了得分了,我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒(méi)有找到的資料,成功找到時(shí)的驚奇、欣喜,令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動(dòng)畫(huà)制作,甚至于最后小組合作制成視頻,這些都是我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的東西。開(kāi)始做的時(shí)候,也曾經(jīng)抱怨太費事、太難,但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前,一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高,已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長(cháng)計算機操作的同學(xué)還有很大的差距,可是我已經(jīng)戰勝了過(guò)去的自己。

  總覺(jué)得這一個(gè)學(xué)段過(guò)的尤為得快,九周轉眼就要過(guò)去了,剛學(xué)習編程時(shí)的迷茫、頭暈腦脹已經(jīng)不復存在。編程對于學(xué)段初的我來(lái)說(shuō),可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺(jué)得復雜深奧,自己設計一個(gè)程序,簡(jiǎn)直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候,由于技術(shù)操作的不熟練,不單課上和中午的時(shí)間都放在了計算機教室,有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工。雖然是老師講過(guò)的最常見(jiàn)技術(shù),雖然得到的只是最一般的成績(jì),可是心里依舊有一種滿(mǎn)足感。也許程序的設置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,但我已經(jīng)超越了自己,并且在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,這就夠了。不久前做的程序,由于突然的一個(gè)想法,讓我開(kāi)始嘗試加入老師沒(méi)有講解過(guò)的知識,結果一做就是三周。無(wú)數次的嘗試,無(wú)數次的失敗,我曾經(jīng)心灰意冷,曾經(jīng)急得快要流出眼淚,還好,我終是堅持了下來(lái);蛟S對于有些人來(lái)講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的程序,但在我而言,它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑。思考性、嚴謹性、創(chuàng )新性,對于編程來(lái)說(shuō)缺一不可,而這也正是我從短短幾周的學(xué)習中所學(xué)到的。所有的知識技能都是有相通點(diǎn)的,我相信通過(guò)信息技術(shù)課的學(xué)習,我所提高的不只是在計算機上的技能,更多的收獲,是與其相關(guān)的能力對我以后學(xué)習生活幫助。

  我認為信息技術(shù)課的學(xué)習內容,基本可以分成三大部分: Word文檔及幻燈片的常規使用,圖片的編輯及影片制作,程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容,就是在第二學(xué)段初學(xué)習的制作出游計劃書(shū)了。過(guò)去也經(jīng)常去旅游,但大多是有旅行團安排,并沒(méi)有自己了解過(guò),更不知道錢(qián)具體是花在什么方面的,而那次的學(xué)習及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用能力,也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學(xué)習內容,我認為它更加貼近于生活所需,更能培養我們的能力。

  二、 對老師及教學(xué)的印象感受

  每次在知識教學(xué)中,因為不是自己動(dòng)手操作很容易上課的時(shí)候聽(tīng)講不專(zhuān)心,但我卻一直隨著(zhù)老師的思路在走,我認為這是老師教學(xué)幽默生動(dòng)的結果。還記得高中第一次上信息課,老師問(wèn)“信息是什么?”這像是一個(gè)沒(méi)有標答的問(wèn)題,根本沒(méi)有人舉手回答,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現了一個(gè)“課堂提問(wèn)器”,在對于誰(shuí)的運氣最不好的猜測下,課堂氣氛馬上就活躍了起來(lái),也開(kāi)始有人主動(dòng)回答問(wèn)題。在每次的課堂上,老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無(wú)聊,留給了我極大的印象。我認為老師的教學(xué)是很成功的,利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,讓從未了解過(guò)這些知識的我也能輕松理解,而且還不時(shí)的根據同學(xué)的需求進(jìn)行知識的拓展延伸?墒,在自己動(dòng)手操作的時(shí)候,一些設計上的突發(fā)奇想,總是會(huì )導致許多的疑難和問(wèn)題,而老師只有一個(gè),無(wú)法在同一時(shí)間解答不同人提出的不同問(wèn)題。結果制作常常只能暫時(shí)擱淺下來(lái),有些浪費時(shí)間。我希望老師上課的時(shí)候可以使理論知識和實(shí)踐操作相結合,講一些知識,然后自己操作練習,最后再繼續進(jìn)行知識補充,那樣的話(huà)教學(xué)效果應該會(huì )更好。

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)2

  在這兩個(gè)多月的實(shí)習當中,我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西,也算是我進(jìn)入社會(huì )的第一堂課吧。在實(shí)習過(guò)程中,我有著(zhù)許多的收獲和歡樂(lè ),但也有苦澀和教訓,這些成功的經(jīng)驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績(jì),失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子做的更好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

  我的工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始,因為公司是通知我在愚人節這一天上的.班,感覺(jué)很奇怪,但我并沒(méi)有把它當做一個(gè)玩笑來(lái)看待,而是很積極地準備,希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳,有所發(fā)展。因為是我的第一份工作,所以我很重視它,因為它將開(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn),很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始。

  在公司實(shí)習的兩個(gè)多月里,我碰到了很多方面的困難,心理也承擔了不小的壓力。所以,我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮,后來(lái),我慢慢轉變這種不正確的態(tài)度,確立了克服一切困難的信心,不驕不躁,克服眼高手低的壞毛病,終于堅持了下來(lái)。兩個(gè)多月來(lái),我要感謝公司上下對我實(shí)習的支持和真誠的幫助,這樣難得的實(shí)習機會(huì )的確來(lái)之不易。

  首先是工作態(tài)度上的轉變。來(lái)到xx以后,我的以前很多幼稚的工作想法都改變了,不再把工作理想化,而是切身認識到,做工作要踏踏實(shí)實(shí),認認真真,一步一個(gè)腳印。

  前面我有說(shuō)過(guò),xx公司主要是做xx的,其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品,因為我們有開(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習課程就是xx,所以在培訓的時(shí)候學(xué)習起來(lái)不是太吃力,但在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎的操作流程,對這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解,而現在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷(xiāo)售,所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習的東西就很多。還記得當時(shí)告訴老師我找到工作,是在一家公司做xx軟件銷(xiāo)售的時(shí)候,老師告訴我要我一定要好好學(xué)習,珍惜這次工作機會(huì ),因為在這里面能學(xué)到很多知識。xx軟件不僅是涉及財務(wù)方面,它更是一種企業(yè)管理軟件,通過(guò)學(xué)習這種軟件,不僅了解了產(chǎn)品本身,也可以了解更多管理上的知識。

  第一天去公司報到,其實(shí)很緊張,當時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人,但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡(jiǎn)單的介紹,然后給我們安排了位置,拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下,熟悉一下,第一天就這樣過(guò)去了,接下來(lái)的幾天公司對我們新來(lái)的員工做了一次系統的培訓,通過(guò)幾天的學(xué)習,我對這個(gè)公司和對我將要做的事情有了大概的了解。

  清明節過(guò)后,我開(kāi)始了我真正的電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)工作?赡苁且驗橹耙稽c(diǎn)都沒(méi)有做過(guò),所以很膽怯,雖然提前做了很多的準備工作,但整整兩天,我一個(gè)電話(huà)都沒(méi)有打過(guò),就在那里聽(tīng)別人打以及看一些電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)方面的資料。在第二天的下班的時(shí)候老板就找我談話(huà)了,說(shuō)我現在對電話(huà)有一種恐懼心理,首先要克服的就是這種心理,讓我多和其他的同事學(xué)習,同時(shí)也教了我一些打電話(huà)的技巧。在第三天的時(shí)候我打出了第一個(gè)電話(huà),隨著(zhù)打出的電話(huà)越來(lái)越多,我的恐懼心理也在慢慢的減弱。同時(shí)打電話(huà)的狀態(tài)也越來(lái)越好,還記得剛開(kāi)始的時(shí)候,雖然電話(huà)打出去了,但一點(diǎn)都不自信,聲音也特別的小,而且因為是在東北上學(xué),所以來(lái)到這邊后,顯得東北口音特別嚴重,又因為不自信,所以語(yǔ)速上也顯得比較快,這樣就造成和別人溝通起來(lái)就不是很順利。但這些通過(guò)同事們的幫助我都慢慢的得到了改正,也讓我慢慢的自信起來(lái),和別人溝通起來(lái)就順暢多了。通過(guò)這一點(diǎn)也讓我知道,很多事情我們想象的和我們實(shí)際操作起來(lái)時(shí)有很大的差別的,可能我們看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事情,真正讓我們做的時(shí)候都會(huì )或多或少的出現一些這樣或者那樣的問(wèn)題,所以我們千萬(wàn)不要眼高手低,一定要一步一步的腳踏實(shí)地的去做每一件事。

  通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,讓我更加的了解了我自己。以前在學(xué)校的時(shí)候只知道老師讓干什么就干什么,或者是看同學(xué)做什么就做什么,根本不知道自己是不是喜歡或著(zhù)適合做這件事,其實(shí)也不知道自己究竟想要什么,適合做什么,就知道在學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì )說(shuō)我好能說(shuō),說(shuō)我適合做銷(xiāo)售,其實(shí)銷(xiāo)售真的適合我嗎?我真的不知道,只是覺(jué)得別人都這么說(shuō),可能我也就適合吧,也因為學(xué)的是這個(gè)專(zhuān)業(yè),所以找工作的時(shí)候就往這方面找了,本以為憑借我的能力,做好這個(gè)工作應該不成問(wèn)題的,然而事實(shí)并不是這樣,在這實(shí)習的二個(gè)多月中,我身體力行的做著(zhù)銷(xiāo)售,我慢慢的了解了它的艱辛,真的不是像我們想象中的那么容易,不是說(shuō)你很能說(shuō)或是怎樣就可以做好銷(xiāo)售,他其實(shí)是一種對人的綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè),只能說(shuō),兩個(gè)多月的時(shí)間,我在這個(gè)崗位上更多的是發(fā)現我的不足,發(fā)現我的缺陷,發(fā)現我需要努力的地方,而不是想當初的成就感。

  通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習,我感覺(jué)自己真的成長(cháng)了好多,學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西,不管是理論上還是實(shí)際操作都有了長(cháng)足的進(jìn)步。我想不管以后干什么工作,這都是我成功的基石。在這里我還要感謝在實(shí)習期間給我幫助的領(lǐng)導和同事,以及時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心我們的老師,真的很感謝他們。

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)3

  面對人類(lèi)社會(huì )步入21世紀高科技時(shí)代,人類(lèi)以信息技術(shù)為核心內容的現代科技競爭日趨激烈,世界各國均不同程度地加強了對中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度。信息技術(shù)課已作為一門(mén)獨立的必修課納入中小學(xué)的課堂教學(xué)。結合近期上網(wǎng)對新課標的學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐,我的體會(huì )是:《信息技術(shù)課程標準》取代了大綱,在形式上它打破了《大綱》對教學(xué)目標、教學(xué)內容難度和教學(xué)程序規定過(guò)細的做法,并在理論上追求面向所有學(xué)生的發(fā)展。

  新課程的設置和教學(xué)內容與以前相比都發(fā)生了很大的變化。主要有兩點(diǎn),一是課程設置的基點(diǎn)不同。以前由于硬件條件的限制及各學(xué)校對信息技術(shù)課程的重視程度不一,初中階段的信息技術(shù)教育差異很大,這就導致了很大一部分學(xué)生,特別是從農村、鄉鎮來(lái)的學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)較好的或系統的信息技術(shù)教學(xué)。因此當時(shí)課程的教學(xué)內容就是以“零起點(diǎn)”為基點(diǎn)的!傲闫瘘c(diǎn)”保證了信息技術(shù)學(xué)科基礎差的學(xué)生能通過(guò)教學(xué)逐步提高,但卻造成了小學(xué)、初中、高中學(xué)習同一或相似教學(xué)內容的尷尬局面。這使得有較好基礎的學(xué)生,通過(guò)高中階段的學(xué)習,得不到什么提高。而新課程的設置不再有“零起點(diǎn)”的限制,認為初中生通過(guò)學(xué)習已經(jīng)具備了較好的信息技術(shù)基礎,高中課程是在此基礎上設置。這將使所有同學(xué)都會(huì )通過(guò)高中階段的學(xué)習獲得提高。二是教學(xué)內容的不同。從以前的教材和教學(xué)大綱可以看出,信息技術(shù)教學(xué)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解信息技術(shù)的基礎知識,并掌握計算機的一般操作技能。所以教學(xué)內容基本上都是信息技術(shù)的理論知識、windows操作系統、word、Excel等,強調學(xué)生的動(dòng)手操作能力。而新課程的設置則是在高中階段統一學(xué)習必修模塊,并至少選修一門(mén)選修模塊。通過(guò)必修模塊對初中所學(xué)知識進(jìn)行整合、升華,讓學(xué)生更全面、系統地了解信息技術(shù)在生活和學(xué)習中的應用,能健康地利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生自主學(xué)習、團結合作的能力,而不僅僅是單純學(xué)習某幾個(gè)常用軟件的使用;通過(guò)選修模塊根據學(xué)生的興趣和愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性發(fā)展,讓他們能夠較深入地了解和學(xué)習他們感興趣的某一領(lǐng)域。

  信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性非常強的課程。學(xué)生親自上機動(dòng)手實(shí)踐遠比聽(tīng)老師講、看老師示范要有效得多。通常,教師對知識進(jìn)行講解、演示后,關(guān)鍵的一步就是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生在實(shí)踐中把握真知、掌握方法。教師在進(jìn)行“任務(wù)”設計時(shí),一定要注重“任務(wù)”的可操作性,要設計出只有通過(guò)上機操作才能完成“任務(wù)”,是用非計算機手段難以實(shí)現的。實(shí)踐證明,信息技術(shù)課的理想教學(xué)環(huán)境是人手一機,學(xué)生上課的最佳過(guò)程是邊聽(tīng)講(或邊看書(shū))邊操作。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中,用得最廣的教學(xué)方式便是任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)。以前的高中教材,主要學(xué)的是計算機操作能力,學(xué)習操作系統及常用辦公軟件的使用等。在教學(xué)中普遍采用“操作演示----任務(wù)驅動(dòng)做練習評價(jià)”的方式,在教學(xué)中會(huì )設計若干任務(wù),通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)的完成來(lái)使學(xué)生掌握各種技能。對于信息技術(shù)基礎來(lái)說(shuō),教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生對已學(xué)的知識和技能進(jìn)行整合、升華,逐步提高信息素養,培養利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )獨立主動(dòng)去學(xué)習和探索新的軟件以達到觸類(lèi)旁通的程度,發(fā)揮學(xué)生大膽探究的精神,對所學(xué)知識靈活運用。

  中小學(xué)的信息技術(shù)課畢竟是一門(mén)新興的課程,與其他學(xué)科相比,缺少現成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒;而且信息技術(shù)本身就是一門(mén)飛速發(fā)展的技術(shù)。我們還只是一個(gè)新手,但探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法,卻是一名信息技術(shù)教師刻不容緩的責任。信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待進(jìn)一步提高和完善,作為中小學(xué)信息技術(shù)課的先驅者,應具有高尚的道德情操,勇于開(kāi)辟,勇于創(chuàng )新,在探索中尋求道路,在創(chuàng )新中總結經(jīng)驗,讓我們共同努力,為創(chuàng )造適應二十一世紀的新的教學(xué)模式、教學(xué)方法而奮斗!

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)4

  出去看看才知道自己的眼界有多寬廣,多了解外面的形式與發(fā)展才會(huì )看清自己所屬專(zhuān)就業(yè)前景,才會(huì )知道外面的需求情況,帶著(zhù)這些認知我走近了實(shí)習的第一步。

  我所實(shí)習的地方是一家叫作xx的電腦專(zhuān)賣(mài)店,店主首先讓我了解各種電腦軟硬件設施產(chǎn)品,認識不同品牌,不同配件的性能,幫他向顧客介紹一些品牌的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),清楚的告訴顧客他們之間的不同,讓顧客們明明白白消費,不欺詐,很坦誠的對待顧客,不在乎自己的利益,只想誠信待客,讓人滿(mǎn)意的來(lái),滿(mǎn)意的走。

  實(shí)習第一天先了解了一下公司的規模,是一家中型電腦專(zhuān)賣(mài)店,不算大,也并不小,各種電腦配件非常齊全,品牌眾多,適合不同階層的民眾選購,有很多種器件需要了解,主版品牌xx,哪一種品牌適合哪一種類(lèi)型的人群使用,顯卡xx,聲卡,硬盤(pán),內存等,一一給顧客介紹,告訴他們應該首選什么,備選什么,了解了許許多多的計算機硬件知識,對計算機在市場(chǎng)的需求有了初步了解。

  伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。IT人才的短缺現象將會(huì )越來(lái)越嚴重。據保守估計,目前中國市場(chǎng)對IT人才的需求每年超過(guò)20萬(wàn)人。而國內目前的IT教育主要是高等學(xué)校計算機、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育,每年培養的大學(xué)畢業(yè)生約為5萬(wàn),遠遠不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。IT技術(shù)人員的極度短缺,迫使許多公司不得不提供高薪才能聘請到符合要求的專(zhuān)業(yè)人員,而這些職位優(yōu)厚的待遇吸引了很多非IT人員,于是許多人設法通過(guò)各種培訓來(lái)獲得這些職位 ,IT行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習才能保持這種持續工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機會(huì )就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓,以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個(gè)企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì )操作微機。

  我們這一代學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的,正面臨著(zhù)巨大的變革,計算機快速的發(fā)展讓我們有點(diǎn)應接不暇,要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,需要有馬不停蹄的精神與毅力去不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識,關(guān)于計算機行業(yè),在我看來(lái),更多的時(shí)候,計算機是作為工具來(lái)使用的,也就是說(shuō)我們這一行永遠不要只顧埋頭拉車(chē),我們的目標和發(fā)展動(dòng)力,都是為別人服務(wù)。有時(shí)候不要抱怨,似乎通信行業(yè)在主導著(zhù)計算機行業(yè)的發(fā)展,大家想過(guò)計算機沒(méi)有通信的功能他使用的價(jià)值還有多大,通信技術(shù)應該說(shuō)更多時(shí)候只是計算機行業(yè)的一個(gè)方向,使我們在應用他們的通信技術(shù),并應用到我們的行業(yè)中,應該說(shuō)我們計算機發(fā)展的契機是因為通信技術(shù)在計算機上的應用。

  這是一個(gè)不錯的公司,在老板精明的照料下越發(fā)強大,前景如同我們的計算機專(zhuān)業(yè)一樣,如日中天,很有發(fā)展的契機,公司的管理井井有條,對于每一個(gè)員工首先進(jìn)行誠信教育,從思想上教化員工,讓員工有責任感,責任重于利益,這一點(diǎn)很不錯,員工之間很有團隊精神,相互討論為顧客考慮怎樣配備每一個(gè)元器件才最合適,實(shí)現了人性化服務(wù),看的出來(lái),如果要在外面找一份工作,首先要以人為本,應聘時(shí)用行動(dòng)去感染對方,不光靠知識,也要靠自己的行為品德,從長(cháng)遠考慮而言,在一個(gè)計算機應用的公司里上班靠的不緊緊是過(guò)硬的技術(shù),一個(gè)人的素質(zhì)也很關(guān)鍵。

  經(jīng)歷了一次實(shí)習,學(xué)習了一次,從這個(gè)有意義的暑假中走過(guò)來(lái),感覺(jué)整個(gè)人又成熟了不少,帶著(zhù)自信說(shuō)話(huà),那是一種填滿(mǎn)微笑的輕松。

大學(xué)生信息技術(shù)基礎心得(精選5篇)5

  當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習方式,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。面對時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的發(fā)展,我們的學(xué)習和提高已迫在眉睫。通過(guò)參加“國培計劃”中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的培訓學(xué)習,讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識,使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。

  一、要與時(shí)俱進(jìn),更新觀(guān)念

  1、可以說(shuō),此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停留在基本應用上,然而通過(guò)此培訓,才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習,只有這樣隨時(shí)為自我更新,補充新識,更新觀(guān)念,從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。

  2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要,要具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  二、要運用技術(shù),有效的輔助課堂教學(xué)

  1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習,使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

  2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”等等的解析,才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習,不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用,沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習,聽(tīng)了老師們的解析與演示操作,使我開(kāi)拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。

  總之,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求,培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

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