激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得

時(shí)間:2022-12-15 10:41:06 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得范文(精選21篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得范文(精選21篇),歡迎大家分享。

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得范文(精選21篇)

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得1

  幾個(gè)月的遠程培訓學(xué)習即將結束,珍貴的時(shí)光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò )研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò )力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著(zhù)省級專(zhuān)家的悉心指導,回響著(zhù)指導老師們殷切的話(huà)語(yǔ),浸透著(zhù)每一位老師學(xué)習的汗水,;閃耀著(zhù)老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(cháng),是動(dòng)力。

  首先,在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

  通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養、專(zhuān)業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們學(xué)習的楷模,其次,對以后的工作提供了豐富的資源。

  通過(guò)學(xué)習,我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線(xiàn)研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

  另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長(cháng)補短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

  最后,本次培訓還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。

  1、在課堂教學(xué)中教師應充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,扮演好合作者,指導者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養科學(xué)的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

  2、在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要精心設計地設計教學(xué)環(huán)節,突出交流、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習過(guò)程,創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的學(xué)習情境,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,拓展學(xué)生的學(xué)習空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,投入到教學(xué)工作中。

  網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束,但這只是暫時(shí)的,因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì )更加美好!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得2

  三月十九日,在河南省名師骨干教師培養對象李道玲老師名師工作室開(kāi)展了第一次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)。來(lái)自省內不同地市的學(xué)員老師,根據既定時(shí)間如期而至,我期待中有些興奮。

  當李道玲老師把各小組設計的活動(dòng)方案分享至學(xué)習的平臺時(shí),頓時(shí)掀起了研討熱潮。大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言,仿佛又回到了往日在一起學(xué)習研討的情景,腦海中浮現出學(xué)員老師們全神貫注、目不暇接的學(xué)習身影。通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),李道玲老師為大家創(chuàng )造了一個(gè)令人耳目一新的學(xué)習環(huán)境,將實(shí)際的培訓研修活動(dòng)搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間里,大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境,提高了學(xué)習效率。

  每組學(xué)員老師設計的活動(dòng)方案都非常符合孩子年齡特點(diǎn),以孩子生活實(shí)際為切入點(diǎn),構思巧妙、主題突出,彰顯實(shí)用性和創(chuàng )新性,使教育活動(dòng)蘊含深刻教育意義。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》,以中國傳統文化為視角,從不同角度詮釋紅包的含義,活動(dòng)環(huán)節由淺入深、環(huán)環(huán)相扣,受到學(xué)員老師一致好評;大班組社會(huì )活動(dòng)方案《家鄉的地圖》可謂各放異彩,同樣的活動(dòng)名稱(chēng),不同的設計思路,不同的實(shí)施策略,可操作性強,目的就是最大限度促進(jìn)孩子發(fā)展。

  我們組本次網(wǎng)絡(luò )研修任務(wù)是中班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),以季節和家園共育為著(zhù)重點(diǎn),設計了親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》。陳鶴琴老先生非常強調家園合作的重要性,他說(shuō):幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個(gè)單方面可以單獨勝任的。當今社會(huì ),很大一部分家長(cháng)對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識,認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平,不清楚孩子真正需要什么;也有很多家長(cháng)對孩子的教育上存在著(zhù)重知識技能,忽視孩子的心理需要以及良好性格、品德、行為習慣的培養。更甚者相當一部分家長(cháng)對孩子過(guò)分溺愛(ài)、驕縱、過(guò)度保護,樣樣事情包辦代替,一直與幼兒園里呈現出一個(gè)個(gè)“小皇帝”、“小公主”。

  在我們許昌市郊有一個(gè)“布蘭奇自然基地”,上學(xué)期幼兒園教育研討會(huì )議就在那里舉行,會(huì )議結束后,在教研員的帶領(lǐng)下我們對自然基地進(jìn)行了詳細的了解和參觀(guān)。于是就設計了親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《美麗的春天》,旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓家長(cháng)真正了解孩子的情況,發(fā)自?xún)刃牡恼J識到家長(cháng)的家庭教育的不足,反省自己,以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作,配合班級老師工作,和老師一起探討如何彌補孩子的缺點(diǎn),讓孩子在老師和家長(cháng)的正確引導下一點(diǎn)點(diǎn)、一步步健康茁壯成長(cháng)。

  在活動(dòng)方案設計中考慮到是戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng),幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,這一點(diǎn)在活動(dòng)環(huán)節中也充分彰顯出來(lái),我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全,但是一位老師提出了更好的建議——與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)?此菩⌒〉慕ㄗh,卻讓人眼前一亮,心中充滿(mǎn)感慨。老師們都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,研討過(guò)程中,讓我一次又一次領(lǐng)略名師的風(fēng)采,使我的思想重新煥發(fā)了激情,確實(shí)感到受益匪淺。

  隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念在不斷更新。作為幼兒教師,保教職責重大,身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求,只有不斷學(xué)習,給自己充電,及時(shí)補充自己的知識能量,不至于感到自身的教育儲備“捉襟見(jiàn)肘”。本次研修學(xué)習使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的差距和不足。

  從中學(xué)習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習中的一段話(huà)語(yǔ)——冰心老人說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。教育是一塊靜靜的樂(lè )土,我們要勇于創(chuàng )新,博采眾長(cháng),內外兼修,用心去呵護每一位孩子,走進(jìn)他們的內心世界,努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)幸福成長(cháng)的樂(lè )園,肩負起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水,與時(shí)俱進(jìn),共同為家鄉的教育教學(xué)改革增磚添瓦!在此,謹記李道玲老師的淳淳教導,祝愿工作室以后的各項研修學(xué)習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得3

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,我受益匪淺。從如何上網(wǎng)學(xué)習到如何從事自己的教學(xué)工作都有了很大的認識。在這次研修學(xué)習中,我專(zhuān)心聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,認真做好作業(yè)并按時(shí)提交作業(yè),和同事們一起討論研究交流,評判學(xué)員作業(yè),發(fā)表評論感言,主要有以下五種體會(huì ):

  一,聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后,使我懂得了人生要有目的,科學(xué)文化知識是社會(huì )文明進(jìn)步的前提。完善美好的生活來(lái)源于教育,從教師的工作職責中,我體會(huì )到,教師的付出,學(xué)生的成長(cháng),教師才算是幸福。

  二,要當好一名人民教師,不僅具備常規的教學(xué)能力,而且還要懂得學(xué)生成長(cháng)的規律,發(fā)展的規律,為學(xué)生的成長(cháng)提供可靠的條件。

  三,我通過(guò)學(xué)習也懂得了要使自己得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),要有專(zhuān)家的引領(lǐng),自我的反思和同伴的互助。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是建立在教師個(gè)人成就基礎上的。是一種個(gè)人的主動(dòng)發(fā)展,如果沒(méi)有個(gè)人的成才動(dòng)力,真正的教師發(fā)展機制是建立不起來(lái)的。長(cháng)期以來(lái),人們對教育的認識使得社會(huì )并沒(méi)有將教師作為一種真正意義上的專(zhuān)業(yè)工作人員來(lái)對待,以前往往教師自己缺乏對崗位成才的認識,缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識。教師參加教學(xué)改革,不斷提高自己教學(xué)技能的動(dòng)手不足,教師成才動(dòng)力不足已經(jīng)成為阻礙當前教育改革與發(fā)展的重要因素。因此,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習,教師能提高了認識,對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了推動(dòng)的作用。

  四,回顧自己的教學(xué)歷程,我覺(jué)得自己以前備課,總是只備教材,現在我才知道,備課還要具備:備學(xué)生;備教材;備情境;備自己;備過(guò)程;這樣的備課才算是完美的課。因此,備好課是優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,全面完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師只有在深入鉆研教材,全面掌握學(xué)生情況,確定合理的教學(xué)要求,選擇恰當的教學(xué)方法,認真編寫(xiě)教案,精心設計板書(shū)的基礎上進(jìn)行教學(xué),才有可能實(shí)現預期的教學(xué)目標,比較圓滿(mǎn)地完成課堂的教學(xué)任務(wù)。這就是我在這次學(xué)習中得到的體會(huì )。以后我將在教學(xué)實(shí)踐不斷探索和研究。使這項內容得到更好的完善。

  五,當好一名教師還應該具備良好的師德尊嚴,只有這樣,才能盡其職責,做好自己的本職工作。因為課堂教學(xué)既是教師工作的主陣地,更是展現教師職業(yè)道德的舞臺。教師自身的知識、生活經(jīng)驗、人格素質(zhì)、理想信念、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、工作方法乃至興趣、愛(ài)好都是課堂教學(xué)內容不可分割的重要內容。

  “學(xué)高為師,身正為范”,就是教師的師德,正是這些“師德”構筑成教師的人格魅力,也正是這種魅力,使課堂教學(xué)閃爍出奇異的光彩。因此,教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。這就是教師在課堂教學(xué)中最明顯、最直接、最富有時(shí)代精神的角色特征。一方面教師是學(xué)生學(xué)習能力的培養者,不能把知識傳授為自己的主要任務(wù)和目的,不能把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上,而應把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,從而真正實(shí)現教是為了不教;另一方面,教師是學(xué)生人生的引路人,這要求教師在課堂上不能僅僅是向學(xué)生傳播知識,更要引導學(xué)生沿著(zhù)正確的道路前進(jìn),不斷地在他們成長(cháng)的道路上設置不同的目標,引導他們不斷地向更高的目標前進(jìn),成為學(xué)生健康心理、健康品德的促進(jìn)者。這就是我在學(xué)習中得到的體會(huì )。

  總之,完美的生活來(lái)源于實(shí)踐,我將把學(xué)到的知識應用到生活的實(shí)際中去,讓自己的工作做得更好。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得4

  一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力。

  愛(ài)使教育充滿(mǎn)魅力。做一個(gè)有著(zhù)高尚師德的教師,應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養出有責任心的學(xué)生。為此,教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起:

  1、熱愛(ài)祖國,愛(ài)崗敬業(yè)。

  熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。

  2、身正為師,學(xué)高為范。

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明,身教重于言教,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!

  3、終身學(xué)習成就自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。

  我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的.課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì )所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  二、不斷更新教學(xué)理念。

  “有激情,愛(ài)讀書(shū),善于思考,勤于總結”才能成為一名好教師。時(shí)代的發(fā)展使教育面對新的要求,民眾對教育的關(guān)注前所未有,教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變,所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學(xué)習使我學(xué)會(huì )了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,如何教育問(wèn)題學(xué)生,如何造成班級輿論…相信在未來(lái)的教育教學(xué)中,這些方法會(huì )有很好的體現。

  三、重新認識與思考自己的教育行為。

  (一)要及時(shí)反思自己的教學(xué)。

  傳統意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒,引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  (二)要留給學(xué)生足夠的思考空間和時(shí)間。

  學(xué)生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。因此在課堂教學(xué)中一定要注重學(xué)生知識的生成。

  (三)要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生。

  每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處和閃光點(diǎn),作為教師,我們應該用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),包容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì )喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì )在課堂上積極表現,快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

  總之,這次網(wǎng)絡(luò )研修內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(cháng),在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力。惟愿在研修的道路上,刻苦鉆研,不斷前行!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得5

  一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

  教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教,有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響,有的來(lái)自自我的揣摩,有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想,提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標。

  二、網(wǎng)絡(luò )研修豐富了教學(xué)方法

  教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認知過(guò)程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。

  在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。當代美國數學(xué)家.教育家波利亞說(shuō):“學(xué)習數學(xué)只有當看到數學(xué)的產(chǎn)生,按照數學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數學(xué)發(fā)現時(shí),才能最好地理解數學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數學(xué)知識,還要揭示獲取知識的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓,我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內涵。

  三、網(wǎng)絡(luò )研修激活了我的教學(xué)靈感

  數學(xué)教學(xué)除了系統的數學(xué)知識教學(xué)之外,還應密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活中人們必須的知識與技能成為數學(xué)教學(xué)的目標與追求,調了大眾數學(xué)學(xué)習的內容的應用價(jià)值。

  因此,我在備課思索,什么樣的數學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng )設情境是應該注意什么?在新課改的實(shí)施過(guò)程中,老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,在這種現實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)計算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力?教材增加了統計與概率全新的知識,我們如何準確把握課程標準,實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評價(jià)一堂課……這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一做出了回應,給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò )研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習,真實(shí)體會(huì )到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。

  四、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力

  孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂教學(xué),善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。

  五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,提高了自身素質(zhì)

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。

  學(xué)習是無(wú)止境的,對于一個(gè)老師來(lái)講,自己需要學(xué)習的東西會(huì )有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得6

  今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,作為教師的我,在暑假期間雖然占用了一點(diǎn)休息時(shí)間,但通過(guò)學(xué)習、培訓,覺(jué)得自己的教學(xué)水平提一個(gè)檔次。網(wǎng)絡(luò )知識培訓,這對我57歲的人來(lái)說(shuō),是一個(gè)比較新的課題,通過(guò)學(xué)習使我受益匪淺。

  通過(guò)幾周的培訓學(xué)習,我聽(tīng)取了各位專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計,同時(shí)還與許多年輕教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí),培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位教師的心靈。

  作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性,在培訓過(guò)程當中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

  一、一絲不茍,認真對待教學(xué)工作

  (1)愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  (2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  (3)要有強烈的責任心。作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  (4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  二、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

  在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)。

  三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

  四、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

  課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)工作的有生之年,貢獻我的力量。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得7

  網(wǎng)絡(luò )研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,讓教師暢談教育的感想,議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里,我學(xué)到了很多。

  對于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰經(jīng)驗還很缺乏,需要不斷地學(xué)習與反思,不足之處總會(huì )給工作帶來(lái)困惑,會(huì )走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò )研修,為我們創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習、交流很好的平臺,開(kāi)辟了一條與知名教育專(zhuān)家零距離接觸的通道,在這里,感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì )被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

  通過(guò)學(xué)習,我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)獨立的個(gè)體,有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì )洞察他們內心世界,要用商量、引導、激勵的語(yǔ)氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自己的意志強加給孩子,不能因為孩子小,而隨意斥責、批評,要尊重他們。

  然而“要尊重孩子”這句話(huà)經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面,我還得不斷地學(xué)習與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養,不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的,老師就是幼兒學(xué)習的榜樣,是仰慕和崇拜的對象,教師說(shuō)的每一句話(huà),每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

  在真誠對待孩子的同時(shí),真誠對待每位家長(cháng),加強家園溝通,教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類(lèi)似吃飯睡覺(jué)這類(lèi)的問(wèn)題,涉及到專(zhuān)業(yè)的孩子教育問(wèn)題上,我還是全然不知,當然這跟我自身專(zhuān)業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

  總之,在這里,我成長(cháng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì )慢慢地補充自身的不足,爭取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(cháng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學(xué)習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得8

  有幸參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì ),感受頗深。與過(guò)去的教材相比,有一些新的語(yǔ)文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來(lái)語(yǔ)文教育改革中的經(jīng)驗教訓,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,在強調培養語(yǔ)文能力的同時(shí),更注重語(yǔ)文課的人文性,注重語(yǔ)文學(xué)科的文化內涵。

  我覺(jué)得要從根本上體現新課標的教學(xué)精神,教師必須注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣?鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥,好之者不如樂(lè )之者!迸d趣是最好的老師,要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生有興趣課外多讀書(shū)。而這也的確是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問(wèn)題。要努力營(yíng)造課堂氛圍,讓學(xué)生在課堂上敢說(shuō),敢問(wèn),敢辯,激活他們創(chuàng )新的欲望,使學(xué)生主動(dòng)求學(xué)的欲望高漲,由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)中的主角,而教師的角色定位應該是一個(gè)對話(huà)者,一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的平等參與者。老師在教學(xué)過(guò)程中扮演的是導演而非主演的角色,起到的應該是穿針引線(xiàn)的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師,要學(xué)會(huì )的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情,鼓勵他們積極地去思考發(fā)現問(wèn)題以及給予學(xué)生方法上的點(diǎn)撥,而不是充當他們可靠的拐杖。

  當然,在備課方面,包括教材的處理,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,對不同課型的處理。另外從聽(tīng)課中我也漸漸領(lǐng)會(huì )到講課重要的是要解決重點(diǎn)難點(diǎn),達到一定的教學(xué)目的,在課堂有限的時(shí)間內面面俱到反而容易造成重點(diǎn)不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù),不能因為注重形式而忽視了內容。因此在充分備課的基礎上要逐步學(xué)會(huì )合理處理課材,對教學(xué)內容進(jìn)行取舍,緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設計教學(xué)思路,并且要能根據實(shí)際情況及時(shí)調整自己教學(xué)的內容。 另外,我也深切地體會(huì )到作為一名語(yǔ)文老師,平時(shí)的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了,才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書(shū)充電,更新知識,加強自己的個(gè)人修養是非常必要的,這樣才能輕松自如地駕馭課堂,與學(xué)生進(jìn)行課堂交流,恰到好處地對學(xué)生的回答進(jìn)行引導,在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過(guò)程中達到教學(xué)目的。

  新課改精神要落到實(shí)處,扎實(shí)有效,需要我們全體教師的共同努力。今后,對于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復地學(xué)習-實(shí)踐-反思-調整,這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法,不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷地成長(cháng)成熟,不斷地產(chǎn)生積累靈感。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得9

  對于這次網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng),我作為一名學(xué)員,非常珍惜這次學(xué)習機會(huì ),認真參與了培訓,勤于總結反思,在學(xué)習教育教學(xué)技能的同時(shí),全面提高了自身素質(zhì),促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,得到了一定的收獲

  一、感受壓力,增強信心

  通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓,我突然感到自己身上的壓力變大了,因為時(shí)代在進(jìn)步,教育的發(fā)展應該與時(shí)俱進(jìn),要想不被落后淘汰,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲的。

  二、觀(guān)念轉變、提高認識

  作為一名教師,在教學(xué)過(guò)程中不應受傳統教學(xué)方式的束縛,需新思想、新理念的輸入,新課程倡導“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念,同時(shí)我對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究,以取得更好的教育教學(xué)效果。遠程研修讓我轉變了思想,更新了觀(guān)念。在這次遠程研修中,只要投如足夠的精力和熱情,就一定能夠取得豐碩的成果。

  二、開(kāi)闊視野,擴展見(jiàn)識

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓,對我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。專(zhuān)家們的課程深入淺出,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,引起深層次的反思。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。

  三、掌握方法,提高能力

  對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),轉變觀(guān)念似乎是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難的事,也就是說(shuō),轉變觀(guān)念在認識上容易做到,但在具體的課堂教學(xué)中,仍然會(huì )重復走老路子。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流,使我深刻感到轉變觀(guān)念不能只停留在認識上,更應該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí)效;通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流,我還知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系,創(chuàng )設豐富有趣生活化的學(xué)習情境,開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng),提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。

  觀(guān)摩學(xué)習,使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專(zhuān)業(yè)技能,同時(shí),也增強了自己適應新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。

  總之,學(xué)習是教師的終身必修課,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓,我學(xué)到了許多,我應該更加努力學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠程培訓,為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,從根本上改變了我原先的傳統學(xué)習模式,更給我帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得10

  社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育觀(guān)念要不斷更新,才能適應新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文教師呢?

  通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓,認真觀(guān)看學(xué)習各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料,我受益匪淺。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化,我覺(jué)得傳統型的教師已不適合新形勢的需要。

  人的一生就是學(xué)習的一生,每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養,進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識,沒(méi)有理由不學(xué)習,不提高自身素質(zhì)。

  在職業(yè)道德方面,我認為教師要以愛(ài)學(xué)生為核心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),可能只有千萬(wàn)分之一,對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一,可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子,我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為課下的知心朋友。

  不能整天只活在抱怨中,抱怨學(xué)生基礎差,抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的,當你不能改變環(huán)境,你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自己;當你不能改變事情,你就改變看法。

  總之,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得11

  小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨給我們帶來(lái)了方便與近步,正所謂“金無(wú)足赤”,矛盾雙方都是相對立的,有好的就會(huì )有壞的。

  在鼓勵小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的同時(shí),因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限,所以就需要家長(cháng)、學(xué)校給予更大程度的控制。

  現在的網(wǎng)絡(luò )在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速,即使你不去打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè),有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)都會(huì )自己彈出來(lái),比如,你在找一些資料的時(shí)候,往往在無(wú)意間就會(huì )有網(wǎng)游的頁(yè)面彈出來(lái)。這并不是你意愿范圍之內的,是來(lái)自己外界的無(wú)意識的,是被動(dòng)接受的,當彈出來(lái)的時(shí)候,也許大人會(huì )覺(jué)得很煩就主動(dòng)關(guān)閉了,但是以孩子的角度來(lái)看,孩子會(huì )看到畫(huà)面那么炫那么酷,不自覺(jué)的就會(huì )按著(zhù)上面的指示一步一步的去做,發(fā)現,越玩越刺激,以至于迷戀的程度。

  所以我個(gè)人認為:做為家長(cháng),你要深入的去了解一下自己的孩子,有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問(wèn)找到答案。

  另一類(lèi)孩子就是自制力不夠強,對新鮮事物有過(guò)多的好奇心,什么都想去看看。對于這類(lèi)孩子建議家長(cháng)給予一些控制,比如可以在電腦上安裝花朵衛士,把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛士里,不允許孩子看的網(wǎng)站就會(huì )統統的被過(guò)濾掉。

  這其中有一種比較極端的家長(cháng)認為讓孩子上網(wǎng)肯定會(huì )學(xué)壞,所以一味的管束孩子,就是不能上網(wǎng),現在的孩子都有叛逆心,你越是不讓他上,他就越好奇,所謂上有正策下有對策,他不讓他在家里上,他就很有可能想方設法的去朋友的家長(cháng),甚至會(huì )想辦法去網(wǎng)吧里上。網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧!

  花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語(yǔ)文現在化學(xué)會(huì )驗證的網(wǎng)站,網(wǎng)站上豐富的內容可以滿(mǎn)足孩子們對網(wǎng)絡(luò )的一切好奇心,學(xué)習學(xué)累了,可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片,寫(xiě)寫(xiě)作文,同時(shí)還能去智力開(kāi)發(fā)里邊玩一玩比較能開(kāi)動(dòng)腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得12

  根據河北省委教育工委及河北省教育廳相關(guān)要求,為進(jìn)一步增強廣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識,提高廣大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )防護技能,營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,9月23日我院在一教515開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全宣傳活動(dòng)。出席的有管理學(xué)院副院長(cháng)苗世亮,團總支書(shū)記袁坤瑞,學(xué)生會(huì )主席李琨,團總支副書(shū)記龐碩等學(xué)生干部。

  隨著(zhù)以數字化、網(wǎng)絡(luò )化和智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起,要抓好網(wǎng)絡(luò )安全這件大事。網(wǎng)絡(luò )的安全是一個(gè)相對的、動(dòng)態(tài)的概念,涉及的范圍很廣,現實(shí)世界的一切領(lǐng)域幾乎都可以上網(wǎng),這就決定了維護網(wǎng)絡(luò )安全的艱巨性、復雜性和長(cháng)期性。當政治、經(jīng)濟、文化、軍事等都置身于開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )空間時(shí),雖然影響力倍增,但是風(fēng)險系數也成正比式擴大,守護網(wǎng)絡(luò )安全已不是某一特定領(lǐng)域,綜合性、復雜性、善變性不容忽視,網(wǎng)絡(luò )沒(méi)有一勞永逸的安全,守護網(wǎng)絡(luò )安全,讓網(wǎng)絡(luò )清朗起來(lái)。

  此次網(wǎng)絡(luò )安全宣傳活動(dòng)中,我院領(lǐng)導首先為我們普及了網(wǎng)絡(luò )安全常識,其次還通過(guò)分析各種案例的方式,教會(huì )了我們如何警惕網(wǎng)絡(luò )詐騙。我院領(lǐng)導在活動(dòng)中強調:“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的趨勢告訴我們,技術(shù)的創(chuàng )新可以是利國利民的,也可能是傷天害理的,網(wǎng)絡(luò )的正義與邪惡,安全與危險始終在不停的爭斗著(zhù),網(wǎng)絡(luò )危害的對象無(wú)外乎是人,守護網(wǎng)絡(luò )安全的落腳點(diǎn),歸根還是在我們!毕嘈盼以侯I(lǐng)導的用心宣傳和指導,以及同學(xué)們的積極配合,會(huì )使我院學(xué)生更深刻的理解了網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。

  此次網(wǎng)絡(luò )安全宣傳活動(dòng)提高了同學(xué)們的安全意識,使網(wǎng)絡(luò )安全、網(wǎng)絡(luò )文明深入人心。相信以后同學(xué)們在維護自身利益的同時(shí),還會(huì )爭先做網(wǎng)絡(luò )安全的宣傳者,維護網(wǎng)絡(luò )安全的踐行者,為共同營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境貢獻力量!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得13

  對于網(wǎng)絡(luò )安全,相對于我來(lái)說(shuō),在未接觸這門(mén)課程之前,可以說(shuō)是一個(gè)漏洞,一片空白,網(wǎng)絡(luò )安全的意識也是很是淡薄。之前也是聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò )攻擊,盜取情報,竊取密碼,查看個(gè)人隱私等一些迫害網(wǎng)絡(luò )安全秩序的不法行為,這也讓我對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生一種懼怕感。這次有幸接觸網(wǎng)絡(luò )安全這門(mén)課程,也讓我對于網(wǎng)絡(luò )安全有了新的認識,更多的了解,也讓我從中受益很多。

  網(wǎng)絡(luò )安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò )上的信息安全。指網(wǎng)絡(luò )系統硬件、軟件及其系統中數據的安全。網(wǎng)絡(luò )信息的傳輸、存儲、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò )安全至少應包括靜態(tài)安全和動(dòng)態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒(méi)有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內容的秘密性、完整性和真實(shí)性:動(dòng)態(tài)安全是指信息在傳輸過(guò)程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實(shí)際上計算機網(wǎng)絡(luò )安全的具體含義會(huì )隨著(zhù)使用者的變化而變化,使用者不同,對網(wǎng)絡(luò )安全的認識和要求也就不同。

  例如從普通使用者的角度來(lái)說(shuō),可能僅僅希望個(gè)人隱私或機密信息在網(wǎng)絡(luò )上傳輸時(shí)受到保護,避免被竊聽(tīng)、篡改和偽造;而網(wǎng)絡(luò )提供商除了關(guān)心這些網(wǎng)絡(luò )信息安全外,還要考慮如何應付突發(fā)的自然災害、軍事打擊等對網(wǎng)絡(luò )硬件的破壞,以及在網(wǎng)絡(luò )出現異常時(shí)如何恢復網(wǎng)絡(luò )通信,保持網(wǎng)絡(luò )通信的連續性。網(wǎng)絡(luò )安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題,也有管理方面的問(wèn)題,兩方面相互補充,缺一不可。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的大規模普及和應用,網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也隨之呈現在我們面前。病毒滲透、系統漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮,已經(jīng)嚴重地影響到網(wǎng)絡(luò )的正常運行。網(wǎng)絡(luò )規模的日益龐大,給網(wǎng)絡(luò )安全防范人員提出了更加嚴峻的挑戰。

  人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴(lài)手工方式進(jìn)行安全分析防范所以如何采取更加快捷方便而且行之有效的方法進(jìn)行攻擊分析已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )安全的重要課題。隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,信息網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的重要保證。有很多是敏感信息,甚至是國家機密。所以難免會(huì )吸引來(lái)自世界各地的各種人為攻擊(例如信息泄漏、信息竊取、數據篡改、數據刪添、計算機病毒等)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò )實(shí)體還要經(jīng)受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。計算機犯罪案件也急劇上升,計算機犯罪已經(jīng)成為普遍的國際性問(wèn)題。據美國聯(lián)邦調查局的報告,計算機犯罪是商業(yè)犯罪中最大的犯罪類(lèi)型之一。

  計算機網(wǎng)絡(luò )安全存在的威脅嚴重的威脅。由于計算機網(wǎng)絡(luò )計算機網(wǎng)絡(luò )組成形式多樣性、終端分布廣和網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性、互聯(lián)性等特征,致使網(wǎng)絡(luò )容易受到來(lái)自黑客、惡意軟件和其它種種攻擊。

  信息泄露:

  信息泄露破壞了系統的保密性,他是指信息被透漏給非授權的實(shí)體。常見(jiàn)的,能夠導致信息泄露的威脅有:網(wǎng)絡(luò )監聽(tīng)、業(yè)務(wù)流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無(wú)意、媒體清理、漏洞利用、授權侵犯、物理侵入、病毒、木馬、后門(mén)、流氓軟件、網(wǎng)絡(luò )釣魚(yú)。

  完整性破壞:

  可以通過(guò)漏洞利用、物理侵犯、授權侵犯、病毒,木馬,漏洞來(lái)等方式實(shí)現。

  拒絕服務(wù)攻擊:

  對信息或資源可以合法的訪(fǎng)問(wèn)卻被非法的拒絕或者推遲與時(shí)間密切相關(guān)的操作。

  網(wǎng)絡(luò )濫用:

  合法的用戶(hù)濫用網(wǎng)絡(luò ),引入不必要的安全威脅,包括非法外聯(lián)、非法內聯(lián)、移動(dòng)風(fēng)險、設備濫用、業(yè)務(wù)濫用。

  常見(jiàn)的計算機網(wǎng)絡(luò )絡(luò )安全威脅的表現形式主要有:竊聽(tīng)、重傳、偽造、篡改、拒絕服務(wù)攻擊、行為否認、電子欺騙、非授權訪(fǎng)問(wèn)、傳播病毒。

  竊聽(tīng):

  攻擊者通過(guò)監視網(wǎng)絡(luò )數據的手段獲得重要的信息,從而導致網(wǎng)絡(luò )信息的泄密。重傳:攻擊者事先獲得部分或全部信息,以后將此信息發(fā)送給接收者。篡改:攻擊者對合法用戶(hù)之間的通訊信息進(jìn)行修改、刪除、插入,再將偽造的信息發(fā)送給接收者,這就是純粹的信息破壞,這樣的網(wǎng)絡(luò )侵犯者被稱(chēng)為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用最大。

  拒絕服務(wù)攻擊:

  攻擊者通過(guò)某種方法使系統響應減慢甚至癱瘓,阻止合法用戶(hù)獲得服務(wù)。行為否認:通訊實(shí)體否認已經(jīng)發(fā)生的行為。

  電子欺騙:

  通過(guò)假冒合法用戶(hù)的身份來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )攻擊,從而達到掩蓋攻擊者真實(shí)身份,嫁禍他人的目的。

  非授權訪(fǎng)問(wèn):

  沒(méi)有預先經(jīng)過(guò)同意,就使用網(wǎng)絡(luò )或計算機資源被看作非授權訪(fǎng)問(wèn)。傳播病毒:通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播計算機病毒,其破壞性非常高,而且用戶(hù)很難防范。常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )攻擊有:特洛伊木馬,郵件炸彈,過(guò)載攻擊,淹沒(méi)攻擊,ping攻擊等。

  所以,網(wǎng)絡(luò )安全是一項動(dòng)態(tài)、整體的系統工程,從技術(shù)上來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )安全有安全的操作系統、應用系統、防病毒、防火墻、入侵檢測、網(wǎng)絡(luò )監控、信息審計、通信加密、災難恢復、安全掃描等多個(gè)安全組件組成,一個(gè)單獨的組件是無(wú)法確保信息網(wǎng)絡(luò )的安全性。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得14

  如今是“網(wǎng)羅”天下的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò ),你是普羅米修斯,偷走了宙斯的火焰,點(diǎn)燃了閃電,照亮了人類(lèi)黎明前的黑暗,讓拂曉的風(fēng)聲在耳畔回蕩,世界因你而精彩。網(wǎng)絡(luò ),你這個(gè)盜火者,你偷來(lái)了光明,卻也帶來(lái)了黑暗。還我隱私。這是一個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代,卻也是個(gè)缺乏隱私的時(shí)代。人們被大數據一點(diǎn)點(diǎn)地剖析,肢解,百無(wú)一漏地暴露在公眾視野之中。網(wǎng)絡(luò ),你偷走了人類(lèi)的遮羞布,讓人成為赤裸裸的“透明人”!前不久爆出的`“棱鏡事件”,折射出信息安全的隱憂(yōu)。高科技竊取我們的信息于無(wú)形之中,令人不戰而栗。

  不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個(gè)人信息并無(wú)情地嘲諷而不堪重負,最后含恨自殺。每一個(gè)人的心中都有秘密,正如每一個(gè)花蕾都包含著(zhù)心事,強行剝開(kāi)花瓣必定會(huì )使花蕾凋亡,無(wú)情揭開(kāi)個(gè)人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生。還我距離。生活在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,縱使相隔千里,也可以面對面交談,于是人與人之間的距離近了,而心的距離卻遠了。我曾無(wú)數次地回想起那個(gè)“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的時(shí)代,雖然戰亂不斷,天各一方,卻能“千里共嬋娟”,共話(huà)相思意。然而,在這個(gè)霓虹燈點(diǎn)綴了夜空,萬(wàn)家燈火齊明的大數據時(shí)代,手機卻反客為主,儼然成了聚會(huì )的.主角。當“一起來(lái)玩手機,順便吃個(gè)飯”成為年輕人的口頭禪時(shí),我們不禁感嘆人情變了:沒(méi)有了朱自清的“咫尺天涯,叫我如何奈得”的感慨,卻有加拿大女作家的“世界上最遠的距離,不是你在天涯,我在海角,而是我在你面前,你卻不知道我想你”的無(wú)奈。網(wǎng)絡(luò ),你偷走了距離,讓心的故鄉何處尋覓?還我詩(shī)情畫(huà)意的生活。怎能不向往、向往川端康成凌晨四點(diǎn)半看海棠花未眠,向往瓦爾登湖畔盧梭的小木屋,向往王爾德在陰溝里仰望星空,向往倉央嘉措通透風(fēng)情踏雪尋梅。反觀(guān)當下,沒(méi)了詩(shī)情沒(méi)了畫(huà)意,處處是屏奴。當點(diǎn)贊、刷微博成了生活的主旋律,我們真正的生活又去了哪兒?

  網(wǎng)絡(luò ),當我再一次把你放在聚光燈下,細細端詳,終于窺見(jiàn)了你的真容。你原本只是高科技時(shí)代的一個(gè)工具,無(wú)關(guān)好與壞,功與過(guò)。合理利用,你可以使人們玩弄世界于股掌,傳遞信息,播散知識,造福人類(lèi)。掌控不當,你也可以剝奪隱私,傳播謠言,色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬(wàn)劫不復的深淵。

  利弊,黑白,兩極之間本無(wú)界定,然而物極必反,就看你如何掌控。網(wǎng)絡(luò ),可以送你上天堂,也可以帶你下地獄。如何讓高科技為人類(lèi)謀福祉,全在人類(lèi)的智慧。

  20xx年7月16日,我有幸參加了教育局組織的網(wǎng)絡(luò )安全培訓,這次培訓持續八天。參加培訓的學(xué)生都是各校的網(wǎng)管能手或者網(wǎng)絡(luò )管理員,而培訓的老師不是金牌講師就是某公司的高級技術(shù)人員。在這樣的學(xué)習環(huán)境下,不僅帶動(dòng)了一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的我,也讓我初次感受到做為網(wǎng)絡(luò )管理員的不易,通過(guò)這次培訓我深深的體會(huì )到我該學(xué)習的東西實(shí)在很多,因此只有在自己的工作中多多運用所學(xué)習的知識,使理論知識轉變?yōu)閷?shí)踐操作從而實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  一、用理論知識武裝自己的頭腦。

  在此次培訓中,一半的時(shí)間老師主要是講理論知識,有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全的法律法規、網(wǎng)絡(luò )安全管理和網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)。先從理論知識著(zhù)手,讓我們有個(gè)網(wǎng)絡(luò )安全知識的了解,雖然理論知識有點(diǎn)枯燥,但我清楚的知道這是基礎,通過(guò)開(kāi)始幾天的學(xué)習我了解到了首先還是要重視網(wǎng)絡(luò )安全的重要性,而對我們學(xué)校則要充分認識校園內的網(wǎng)絡(luò )安全管理問(wèn)題,正視問(wèn)題,解決落實(shí)網(wǎng)絡(luò )安全。使校園的日常工作有條不紊的正常進(jìn)行。其次網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題要靠大家的努力,不能就靠某一個(gè)人,校園本身就是一個(gè)團隊,一個(gè)集體,當然需要全體師生的共同努力,首先每位教師都要有網(wǎng)絡(luò )安全意識,其次才能通過(guò)技術(shù)手段使網(wǎng)絡(luò )更穩定?傊嘤柺刮腋M(jìn)一步認識到了不足以及今后的工作方向,也會(huì )多學(xué)習多思考。

  二、養成多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦的學(xué)習習慣。

  除了學(xué)習理論知識之外我在培訓中還學(xué)到了很多知識,大部分就是電腦的操作,像交換機的配置,路由器的配置等等,因為在我上大學(xué)的期間,我還從沒(méi)碰過(guò)交換機,路由器等一些東西,只是聽(tīng)過(guò),見(jiàn)還沒(méi)見(jiàn)過(guò),通過(guò)培訓我不僅認識了它們而且還會(huì )對它進(jìn)行配置,在學(xué)習中我認真聽(tīng)講,還和老師討論不懂的問(wèn)題,可以說(shuō)學(xué)到的真不少,因為我深刻感受到電腦只有自己去操作,去摸索才會(huì )弄明白,因此在電腦的操作培訓中,我時(shí)刻提醒自己,動(dòng)手去研究,去思考,由于我的努力我學(xué)會(huì )了電腦與電腦間的互相訪(fǎng)問(wèn)、以及一些基本的安全配置。但是我還是要提出我在這次培訓中的不足之處,對于學(xué)習的布線(xiàn)系統我還是沒(méi)搞明白,可能本身這與我無(wú)關(guān)吧,再加上對我所處的校園內的布線(xiàn)也不懂學(xué)習起來(lái)很費勁。但我從中學(xué)會(huì )了學(xué)習。

  通過(guò)這次培訓我相信我已經(jīng)進(jìn)步了一些,不管在哪個(gè)方面,也不管進(jìn)步有多少。我只有在今后的工作中努力去實(shí)現,多盡一份自己的微薄之力。才能實(shí)現自己的價(jià)值。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得15

  在齊校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我有幸和全校的語(yǔ)文老師在校長(cháng)辦公室觀(guān)看了人教版新教材培訓,雖然只有一天的時(shí)間,但培訓給對我這個(gè)一年級語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一筆永久的財富。首先聽(tīng)了編輯張沛老師對教材的分析和具體的指導,使我對新教材有了更進(jìn)一步的認識,使我的'教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):’

  張沛老師給我們講解了新教材的編排特色:

  一、保護天性,幼小銜接

  新教材根據兒童的特點(diǎn),選取有趣的游戲來(lái)教學(xué),保護孩子的天性,也培養孩子的各種習慣,如“和大人一起讀”,就希望孩子養成課外閱讀的習慣。第一單元先識字,再學(xué)“a o e”,漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度,識字放在拼音之前,主要想體現幼小銜接,很多孩子在上學(xué)之前都認識一些簡(jiǎn)單的字,識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到,接觸的頻率很高,所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材,降低了難度,孩子見(jiàn)到自己懂得的字,學(xué)習的興趣會(huì )更濃厚。同時(shí),這次的教材對漢語(yǔ)拼音降低了難度,四線(xiàn)三格不作考試要求。

  二、識字教學(xué)更具生活化

  部編教材新增了傳統蒙學(xué)內容。傳統蒙學(xué)是中華傳統文化一部分,是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗、智慧的結晶,具有深厚的文化內涵與教育意義。識字教學(xué)的開(kāi)篇《天地人》,以傳統文化三字經(jīng)的形式,出現兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì )的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字,信心很足,很感興趣!督鹉舅鹜痢芬彩且粯,在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大!犊诙俊芬院⒆觽冏畛S玫目磮D識字的方法,借助熟悉的人體來(lái)認識生字,每位學(xué)生都會(huì )充滿(mǎn)興趣!度赵滤稹芬詧D文對照的方式學(xué)習8個(gè)象形字,從中滲透字理教學(xué),通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統的借助拼音識字的模式,而是借助已有的生活經(jīng)驗、童謠、故事等方式,激勵學(xué)生在生活中識字,識字的方式呈現多元化。

  三、擴大閱讀量,培養學(xué)生的閱讀習慣

  新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的 8 個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》,兒童歌謠和故事童話(huà)各四篇!昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長(cháng)、老師、哥哥、姐姐等,主要用孩子和大人一起讀書(shū)的學(xué)習方式,做好幼小銜接,培養學(xué)生的閱讀習慣,從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(cháng)列個(gè)閱讀清單,可以做個(gè)親子閱讀卡,讓孩子和家長(cháng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是,在老師的指導下,家長(cháng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀!

  這些是我對本教材的認識,它更注重學(xué)生學(xué)習的情景性和趣味性,更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn),保護孩子學(xué)習的積極性,加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對老師的要求也更高了。我會(huì )繼續學(xué)習新教材,用好新教材,提高自身的素質(zhì),提高教學(xué)水平。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得16

  隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,校園網(wǎng)站成為學(xué)校的門(mén)面,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而,對于我們教師而言,計算機基本操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。2018年11月18日,我作為過(guò)風(fēng)樓鎮中心小學(xué)的一名網(wǎng)絡(luò )管理員,能有幸參加商南縣中小學(xué)電教設備管理員和網(wǎng)絡(luò )管理員培訓,我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。

  雖然這次培訓的時(shí)間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問(wèn)題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。

  通過(guò)這次為期一天的培訓,我深深體會(huì )到作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )管理員應該具備的專(zhuān)業(yè)技能與素養。

  1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學(xué)習,不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。

  現在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識,還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

  2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  當今社會(huì ),一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養,就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  3、掌握計算機操作技能,也是教育系統本身的需要。

  在教育系統中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。這次培訓的時(shí)間雖然短些,但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性,我會(huì )在今后的工作中,充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。通過(guò)這次的培訓,使我深刻意識到:人只有不斷地學(xué)習,不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。雖然我本人處在信息相對落后,設備相對欠缺的農村,但我并不氣餒,只要我通過(guò)知識來(lái)武裝自己,不斷地提高自身的價(jià)值,我相信再大的困難都會(huì )迎刃而解,同時(shí),我也相信共同的學(xué)習一定會(huì )造就共同的進(jìn)步,祖國的教育事業(yè)一定會(huì )更加輝煌燦爛。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得17

  剛剛從高年級下來(lái)教一年級的孩子,我有許多的不適應:話(huà)說(shuō)的多了,嗓子疼是常事;什么活都親歷親為,增添了許多疲憊。更不適應的是上課,教材上就那么一點(diǎn)點(diǎn)內容,卻要講一節課,還要讓孩子都會(huì ),我該怎么辦呢?我常常在想這個(gè)問(wèn)題。

  通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了許多的知識,特別是一些理論知識豐富了我的課堂實(shí)踐。比如:如何把握教材,是意義重要還是算法重要,本節課側重于哪一方面,這是我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)的,

  這些知識開(kāi)啟了我對教材把握的新方向。還有一年級孩子的經(jīng)驗操作的直觀(guān)模型(小棒、數線(xiàn)、計數器)這些操作對孩子非常重要,不能忽視。而我在課堂上恰恰忽略了這一點(diǎn)。比如:《買(mǎi)鉛筆》一節,我特別重視15-9的分成算法,忽略了擺小棒、豎線(xiàn)、計數器這些操作環(huán)節。

  回來(lái)后,我認真分析了自己的不足,在上《開(kāi)會(huì )了》我就做了調整,上課前我帶孩子們做了一個(gè)“搶凳子”的游戲,然后引入新課小朋友們要開(kāi)會(huì ),凳子夠不夠的問(wèn)題。讓孩子用自己喜歡的符號來(lái)表示小朋友的個(gè)數,凳子的個(gè)數,再上下對齊來(lái)比較。孩子的想法都很特別,有用月亮的,圓形的,心形的,太陽(yáng)的,星星的……自己邊操作邊說(shuō)自己的想法。一節課下來(lái),孩子們開(kāi)心極了,我也少了組織課堂紀律這一環(huán)節,心里也有了別樣的體會(huì )。

  這節課上完使我認識到,自己要學(xué)習的知識有很多,我會(huì )在教學(xué)過(guò)程中多加探索,做個(gè)用心的老師,和孩子們一起共同成長(cháng)。

  XX年3月6日,我有幸參加了由師校組織的一年級下冊數學(xué)教材培訓,此次培訓的形式為視頻培訓,由教材編寫(xiě)組成員進(jìn)行教材分析和教學(xué)問(wèn)題解答,培訓結束后我感想很多,我作為一名年輕教師,是第一次教一年級,還正趕上教材改版,這對于我來(lái)說(shuō),更是一次全新的挑戰。通過(guò)上半年的教學(xué)情況,面對新教材,我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手,本身就沒(méi)有教過(guò)一年級,對于教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題都找不到自己想要的答案,所以,這次教材培訓對我的幫助很大,為我明確了教學(xué)的方向。

  培訓過(guò)程中,教材編寫(xiě)組的專(zhuān)家們向大家介紹了編寫(xiě)教材的意圖和主旨,這樣一來(lái),我們就弄明白了教材中隱藏的一條主線(xiàn),這樣就會(huì )在教學(xué)過(guò)程中將教材中的所有知識有效的穿插起來(lái),達到最好的教學(xué)效果。

  除了這些,讓收獲最大的是,在教學(xué)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問(wèn)題,我已經(jīng)有了答案,例如:在教學(xué)20以?xún)鹊募訙p法時(shí),教材中是借助于應用題的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),這就涉及到列算式并且解答,既然這樣,那么到底是把讓學(xué)生列出算式為重點(diǎn)呢,還是以計算為重點(diǎn)呢?現在聽(tīng)了專(zhuān)家們的指導,我已經(jīng)找到答案了;還有在學(xué)生進(jìn)行應用題的解答時(shí),對于單位名稱(chēng)和答有沒(méi)有什么具體要求呢?如果有要求,我們到底該怎么做呢?現在我知道,現在是學(xué)生學(xué)習應用題的初級階段,對于單位名稱(chēng)和答只需要學(xué)生了解即可。

  在培訓過(guò)程中,還有一個(gè)環(huán)節對我們的教學(xué)非常有用,那就是專(zhuān)家們會(huì )解答同行們在網(wǎng)絡(luò )平臺上提出的有關(guān)教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題也正是我在教學(xué)過(guò)程中感到疑惑的,專(zhuān)家們的解答對我的教學(xué)工作有很大的幫助。

  總之,這次培訓對我的幫助很大,無(wú)論是從對教材的理解上,還是在教學(xué)問(wèn)題的解決上,都給我指明了方向,我感謝這次培訓,今后我會(huì )將所領(lǐng)悟到的運用到教學(xué)實(shí)踐中,更好的為教學(xué)工作服務(wù)。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得18

  新學(xué)期開(kāi)始,我由教高年級一下轉為教一年級的小學(xué)生。當看到學(xué)生與教材的一剎那,可以用“蒙”字來(lái)形容當時(shí)的我,真是有些不知所措。正當我迷茫之際,數學(xué)培訓就如同及時(shí)雨來(lái)到我身邊。通過(guò)這次培訓,不禁讓我豁然開(kāi)朗,也讓我心里有了教學(xué)的思路。

  在這次培訓中,不僅有專(zhuān)家講座,教研員講解分析教材,還有現場(chǎng)互動(dòng)討論答疑。在培訓中令我受益匪淺,頗有心得。

  劉堅老師的講座,令人深剩我們國家是一個(gè)大國,也是一個(gè)強國,在世界各種數學(xué)競賽中都名列前茅,可我們的科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問(wèn)自己:這究竟是為什么,我們有那么多數學(xué)天才、能人,可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家?在問(wèn)自己的同時(shí),我也明確了自己肩負的責任。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),我們還得教會(huì )學(xué)生傾聽(tīng)、獨立思考、學(xué)會(huì )與人合作。讓每個(gè)學(xué)生都能擁有自信,有責任感和創(chuàng )造感。這些都是我們應當賦予孩子們的,而不僅僅是單一的知識傳授。

  在聽(tīng)取了教研員張丹老師對教材的講解分析后,讓我明確了如何使用新教材,明確了如何對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。例如:在我初讀教材第三單元第一課時(shí),我想有什么好講的,學(xué)生早就會(huì )數數啦!可當我聽(tīng)完張丹老師的講解后,恍然大悟。原來(lái)這部分應當如此教學(xué),讓我心里不禁有了對數數的正確認識,也有了教學(xué)思路。

  總之,這次培訓如同春風(fēng),吹走了我的不知所措,送來(lái)了對一年級數學(xué)教學(xué)的認識與體會(huì )。在今后工作中,我一定盡我所能,帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。

  3月6日下午,北票市教師進(jìn)修學(xué)校號召各鄉一年級數學(xué)教師參加北師大小學(xué)數學(xué)新教材網(wǎng)絡(luò )培訓,而我校應上級要求,一年級數學(xué)全體人員積極參加。

  網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì )上,教材編寫(xiě)專(zhuān)家張丹、張紅兩位特級教師詳細說(shuō)明了教材的編寫(xiě)意圖,對本冊教材各個(gè)單元的教學(xué)內容、教學(xué)目標進(jìn)行了細致分析,并結合編寫(xiě)教材時(shí)的學(xué)情調研對教師使用教材進(jìn)行深入指導。在逐單元解讀教材的基礎上,數學(xué)教研員胡培進(jìn)老師組織與會(huì )教師針對教學(xué)疑難問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。胡老師建議教師們在數學(xué)教學(xué)中要做到:抓本質(zhì)、尋手段、講道理。

  期間,劉堅教授指出:有調查顯示,92%的小學(xué)生喜歡數學(xué),讓我們感到欣慰。并提出小學(xué)數學(xué)教學(xué)要落實(shí)三點(diǎn),一是數學(xué)與兒童現實(shí)生活要密切聯(lián)系;二是讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題情景一一建立數學(xué)模型一一解釋?xiě)玫娜^(guò)程;三是主動(dòng)學(xué)習,探究性的學(xué)習。我認為這些都為數學(xué)教師日常教學(xué)提供了切實(shí)可行的方法,很貼近現在小學(xué)生的實(shí)際情況。

  張丹教授一邊講解一邊和現場(chǎng)教師的互動(dòng),特別是提出的三個(gè)問(wèn)題很有針對性:運算包括哪些方面?學(xué)生解決什么問(wèn)題?學(xué)生怎么理解算理,掌握方法?大家就這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)積極討論。

  通過(guò)培訓,使我們對新教材內容架構編排更加熟悉,對新課程標準理念更加理解。會(huì )后教師們紛紛表示:專(zhuān)家引領(lǐng)讓自己獲益匪淺,以往使用教材中的諸多困惑迎刃而解。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得19

  7月13日,在齊校長(cháng)的帶領(lǐng)下,我有幸和全校的語(yǔ)文老師在校長(cháng)辦公室觀(guān)看了人教版新教材培訓,雖然只有一天的時(shí)間,但培訓給對我這個(gè)一年級語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一筆永久的財富。首先聽(tīng)了編輯張沛老師對教材的分析和具體的指導,使我對新教材有了更進(jìn)一步的認識,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,下面是我通過(guò)培訓獲得的幾點(diǎn)體會(huì ):

  張沛老師給我們講解了新教材的編排特色:

  一、保護天性,幼小銜接

  新教材根據兒童的特點(diǎn),選取有趣的游戲來(lái)教學(xué),保護孩子的天性,也培養孩子的各種習慣,如“和大人一起讀”,就希望孩子養成課外閱讀的習慣。第一單元先識字,再學(xué)“a o e”,漢語(yǔ)拼音已經(jīng)跑到了第二單元。這一變化對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是降低難度,識字放在拼音之前,主要想體現幼小銜接,很多孩子在上學(xué)之前都認識一些簡(jiǎn)單的字,識字的方式父母親教的。第一單元的生字在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到,接觸的頻率很高,所以這樣作為開(kāi)學(xué)的教材,降低了難度,孩子見(jiàn)到自己懂得的字,學(xué)習的興趣會(huì )更濃厚。同時(shí),這次的教材對漢語(yǔ)拼音降低了難度,四線(xiàn)三格不作考試要求。

  二、識字教學(xué)更具生活化

  部編教材新增了傳統蒙學(xué)內容。傳統蒙學(xué)是中華傳統文化一部分,是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗、智慧的結晶,具有深厚的文化內涵與教育意義。識字教學(xué)的開(kāi)篇《天地人》,以傳統文化三字經(jīng)的形式,出現兒童生活中已經(jīng)學(xué)會(huì )的“天、地、人、你、我、他”。學(xué)生接觸自己學(xué)過(guò)的生字,信心很足,很感興趣!督鹉舅鹜痢芬彩且粯,在朗朗上口的同時(shí)感受中華文化的豐厚博大!犊诙俊芬院⒆觽冏畛S玫目磮D識字的方法,借助熟悉的人體來(lái)認識生字,每位學(xué)生都會(huì )充滿(mǎn)興趣!度赵滤稹芬詧D文對照的方式學(xué)習8個(gè)象形字,從中滲透字理教學(xué),通過(guò)感受象形文字的趣味性加激發(fā)學(xué)習漢字的興趣。教學(xué)上突破了傳統的借助拼音識字的模式,而是借助已有的生活經(jīng)驗、童謠、故事等方式,激勵學(xué)生在生活中識字,識字的方式呈現多元化。

  三、擴大閱讀量,培養學(xué)生的閱讀習慣

  新教材最大的改變就是拓展閱讀的量。整冊教材的 8 個(gè)《語(yǔ)文園地》都有一篇《和大人一起讀》,兒童歌謠和故事童話(huà)各四篇!昂痛笕艘黄鹱x”可以是家長(cháng)、老師、哥哥、姐姐等,主要用孩子和大人一起讀書(shū)的學(xué)習方式,做好幼小銜接,培養學(xué)生的閱讀習慣,從而拓展閱讀量。作為老師可以給孩子或家長(cháng)列個(gè)閱讀清單,可以做個(gè)親子閱讀卡,讓孩子和家長(cháng)一起完成。這個(gè)欄目的核心理念是,在老師的指導下,家長(cháng)陪伴孩子進(jìn)行沒(méi)有壓力的閱讀!

  這些是我對本教材的認識,它更注重學(xué)生學(xué)習的情景性和趣味性,更加關(guān)注孩子的生理和心理特點(diǎn),保護孩子學(xué)習的積極性,加大親自共讀的力度和作用;這同時(shí)對老師的要求也更高了。我會(huì )繼續學(xué)習新教材,用好新教材,提高自身的素質(zhì),提高教學(xué)水平。

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得20

  一提到網(wǎng)絡(luò )編輯很多人都不陌生,隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )編輯也隨之興起,而我也在半年前加入到網(wǎng)絡(luò )編輯這一群體中!究竟網(wǎng)絡(luò )編輯是怎么回事?都有哪些工作職責呢?

  我是一個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,由于個(gè)人愛(ài)好加入到這個(gè)行業(yè)中!網(wǎng)絡(luò )編輯是指利用相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識及計算機和網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù),從事互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站內容建設的人員。同時(shí)編輯有很多種,不同的分類(lèi)方式,就產(chǎn)生了不同的編輯,例如按照行業(yè)劃分:有電子行業(yè)的編輯,飲食編輯,醫療行業(yè)編輯等等……而我則加入到醫療行業(yè)的編輯這個(gè)壯大隊伍中!

  一、總結作為醫療行業(yè)編輯日常的工作內容:

  1、負責網(wǎng)站相關(guān)欄目/頻道的信息搜集、編輯、審校等工作;

  2、對網(wǎng)站內容進(jìn)行管理,并對網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行積極健康的引導,提高訪(fǎng)問(wèn)量;對近期醫院推出的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的更新,保證讀者了解到最信息和動(dòng)態(tài)!

  3、負責網(wǎng)站內容的更新的編寫(xiě)、上傳;

  4、配合責任編輯組織策劃推廣活動(dòng),并參與執行;

  5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的發(fā)展規劃,促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高;

  6、相關(guān)專(zhuān)題策劃。

  這里需要強調的是,進(jìn)行專(zhuān)題策劃對于編輯來(lái)說(shuō)是提高能力很重要的方法,這不僅僅能夠使你更清晰的了解你策劃的主題,也能提高自己對內容的整合能力,鍛煉文字的提煉和思路,是提高綜合能力的好方法!

  提示:編輯對現在時(shí)下的熱點(diǎn)新聞必須有敏感度,把握最新的的行業(yè)資訊信息!

  以上是對編輯大概的工作流程作出的說(shuō)明,希望對一些即將步入編輯行業(yè)的新人有所啟發(fā)!

  二、半年編輯的工作心得

  編輯雖然是一個(gè)新型職業(yè),但是時(shí)間長(cháng)了編輯都會(huì )失去了興趣,起初的新鮮感慢慢殆盡,所以首先在工作中一定要找到興趣,每天給自己注入新鮮的知識,這樣不僅僅能夠更好的完成工作,同時(shí)也增加了自己工作的興趣;其次,發(fā)揮最大的主觀(guān)能動(dòng)性,產(chǎn)生最大的效應,提高工作效率;在此,要時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)學(xué)習的心,在工作匯總查漏補缺!

  若想成為人群中的一股力量,便須培養熱忱。人們因你心與熱誠而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機械式生活,無(wú)往而不利。不會(huì )有別的,因為人類(lèi)的生活就是這樣,把靈魂放入工作之中,你不僅會(huì )發(fā)現每天中的每小時(shí)都變得更愉快,而且會(huì )發(fā)現人們都相信你,恰如我們以發(fā)電機時(shí)相信電那樣,體會(huì )著(zhù)生活中的樂(lè )趣!編輯的生涯也會(huì )不錯哦!

  幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得21

  當今是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)便利是也給人們帶來(lái)了危害,網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們生活的重要主成部分,成為人們生活,娛樂(lè ),交友,學(xué)習等主要的渠道。舉例說(shuō)明

  網(wǎng)絡(luò )危害的形式也比較多,網(wǎng)路危害的對象主要是未成年人,他們的控制力較差,加上家長(cháng)和學(xué)校管教不嚴,導致許慘案接連發(fā)生。

  網(wǎng)絡(luò )危害的主要方式有:不良信息、暴力游戲的渲染、色情、等等。

  第二十六次中國網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告表明,截至20xx年6月我國網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)有4。2億人,有手機用戶(hù)有2。7億人,其中未成年認識主要成分,占百分之六十以上,大多數人能夠適度,合理的安排時(shí)間,但也有一部分人成天無(wú)節制的使用網(wǎng)絡(luò )。影響了正常的生活習慣。

  網(wǎng)絡(luò )也許要安全,你可能有過(guò)這樣的遭遇,你從網(wǎng)絡(luò )上下載一些東西不能使用,反而還不能刪除,這就莫名奇妙的浪費了時(shí)間和精力。你的一些秘密就因下載了這而被別人竊取啦。

  網(wǎng)絡(luò )安全也是不可忽視的問(wèn)題!現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代!這不僅要靠監察部門(mén)。還要靠我們大家來(lái)維護網(wǎng)絡(luò )。給未成年創(chuàng )造一個(gè)安全的上網(wǎng)環(huán)境。

【幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得】相關(guān)文章:

幼兒園骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得(精選15篇)12-08

網(wǎng)絡(luò )骨干教師培訓研修心得(精選22篇)12-08

幼兒園骨干教師培訓心得10-13

骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )08-10

骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓總結11-12

骨干教師培訓心得10-28

骨干教師培訓心得10-09

小學(xué)語(yǔ)文骨干教師網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )11-10

骨干教師培訓心得總結07-21

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频