參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )(匯編15篇)
我們有一些啟發(fā)后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )1
二中給我的第一印象是該校充滿(mǎn)了活力與激情,正像它操場(chǎng)上的標語(yǔ)一樣,“高擎二中精神,點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,一旦激起了學(xué)生的激情與斗志,接下來(lái)所有的工作就會(huì )迎刃而解!敖逃皇枪噍,而是點(diǎn)燃火焰”我認為這句話(huà)說(shuō)到了點(diǎn)子上。
二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營(yíng)造的好。在該校,任何一個(gè)位置,不管你是低頭或抬頭,都會(huì )看到文化氣息,和激勵自己斗志的話(huà),這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中,有精細而嚴格的管理,有濃濃的文化氣息,學(xué)生每天看到的是自己的夢(mèng)想“名校林”,走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵自己奮斗的話(huà)語(yǔ),每天還要高聲喊出自己的誓言與自信,在這樣“激情燃燒的歲月”中,三年過(guò)去了,木頭也會(huì )發(fā)芽的,更何況是大活人。我們缺少的就是這種不知道累不怕苦的戰斗激情。
二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的,他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”,他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續講不超過(guò)5分鐘,最后5分鐘留給學(xué)生,說(shuō)5句鼓勵性的話(huà)語(yǔ),提5個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。這對于我們提出自己的教育教學(xué)理念,和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有:“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節策略。他們有:“全體學(xué)生全程投入,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過(guò)程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有:“五備三有一檢查”的備課制。他們有:“三動(dòng)”高效課堂。他們有:“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度,有效的規范了教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。
通過(guò)對衡水二中視頻的學(xué)習,我認為向衡水二中學(xué)習主要是學(xué)習他們那種拼搏奉獻的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā),踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課,管好自己的班,做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì )更加美好。
堅定的信念是支撐我們不斷前進(jìn)的理念,無(wú)論多么困難,走一走革命老路,就會(huì )有不一樣的人生體會(huì ),走進(jìn)紅旗渠,這里的一草一木,一磚一瓦,都在昭示革命先輩的不易。
紅旗渠原來(lái)是一塊旱地,因為地處太行山的腹地而導致了山多水少,為了將這一塊兒發(fā)展起來(lái),開(kāi)山引水,修建水庫,與天斗,將山河重新歸位。這就是一種大無(wú)畏精神吧,面對大自然的惡劣環(huán)境,在不傷害自然的條件下,利用自己手中的一錘一鍬,甚至是用自己的雙手,在那個(gè)物資匱乏的年代,逢山鑿洞,遇溝架橋,經(jīng)過(guò)數年的劍客奮斗們終于引流成功,解決了這塊干旱地區的用水難題。
其實(shí),這種精神一直延續至今,無(wú)論我們現在身處在什么樣的環(huán)境,從事著(zhù)什么樣的職業(yè),吃苦耐勞,奮勇拼搏,這種精神是丟不了的。只有秉持著(zhù)這種信念,才能讓我們在遇到困難的時(shí)候,在遇到瓶頸的時(shí)候,不為艱難,迎難而上,通過(guò)自己的智慧,來(lái)解決問(wèn)題,不放棄。
現在的網(wǎng)民物質(zhì)生活提高了,可能不能體會(huì )當初建設的艱辛,但是重走紅旗渠,你可以看到這些時(shí)代的見(jiàn)證,聽(tīng)講述者講述過(guò)去奮斗的故事,同樣是振奮人心的。十年如一日的初心,創(chuàng )造出了世界水利建設上的奇跡。
正直青年大學(xué)習之際,我們年輕的一輩在新時(shí)代又該如何譜寫(xiě)新的篇章!紅旗渠有一處青年洞,這是最典型的代表,是300多名青年男女通過(guò)自己的汗水和獻血一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)鑿出來(lái)的。不忘革命老前輩。大地用風(fēng)貌來(lái)銘記,而我們要用精神來(lái)傳承。
我們處在美好的時(shí)代,這是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,也是個(gè)物質(zhì)的時(shí)代,如何在物質(zhì)的激蕩里面保持著(zhù)初心,這是我們每一個(gè)人的必修課。時(shí)刻保持昂揚的斗志,與同志們團結合作、互相學(xué)習,更不要忘記始終保持著(zhù)艱苦奮斗的信念,不斷完善自我,勇于創(chuàng )新,讓紅旗渠精神縈繞在心頭!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )2
20xx年5月18日至19日,郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間,節奏安排的十分緊湊,但受益頗深。
18日,我們到達青島港后,對青島港進(jìn)行了參觀(guān),主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得:
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿,我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò),雖然在公司精細管理的條框里按章操作,但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn),如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘,讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí),就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識,讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每一天參觀(guān)的人數很多,但在我們參觀(guān)的時(shí)候,青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作,絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的,需要長(cháng)期的積累,就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”,這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中,在團隊建設中,很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也十分的清晰明了,都是用電子打印版,我們公司此刻還在用手寫(xiě)記錄,雖有形不同,但意境相同,都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位,他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓室,讓員工們在工作之余能夠在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓十分新穎,利用設備的橫切面模型,讓員工們能夠直接的看到設備的內部結構和運行原理,讓職工們能夠更好的學(xué)習,幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中,也對職工進(jìn)行培訓,但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,只停留的理論培訓的層面,真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構,還要向青島港學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習后的感受,回來(lái)之后還要仔細的.體會(huì ),認真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩,參觀(guān)了海底世界,19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光,海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐,好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高,不如東海嶗”的嶗山,蔥嶺風(fēng)光別具一格,感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅,讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,我們也感受到了公司帶給我們的幸福,讓我們能夠在緊張的工作節奏中,出來(lái)開(kāi)拓思路,感受新穎的東西,感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,努力實(shí)踐精細化管理的精神,和我們的兄弟姐妹們一齊努力,把我們的公司建設的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出參觀(guān)學(xué)習兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會(huì )。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象,現談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì )。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著(zhù)裝到寢室里的棉被到處都展現出一種部隊的簡(jiǎn)樸、整治的氣息,給我印象很深,要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝,穿上單調的迷彩服,能夠想象該校的老師和領(lǐng)導們費了多少的心機。該校教育以德育為先,對學(xué)生的教育主要以正面引導方式,尊重學(xué)生的人格,透過(guò)跟家長(cháng)多報喜,少報憂(yōu)的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心,讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P的歡樂(lè ),從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和用心性,同時(shí)也為老師們贏(yíng)得了學(xué)生的信任,構成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程,我很贊同這一做法,職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣,雖然成績(jì)差,但他們同樣有著(zhù)強烈的自尊心,教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待他們的不良表現,不然長(cháng)效地轉變他們的思想,有時(shí)甚至會(huì )導致他們的對立情緒,只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生,才能到達德育目的。
二、紹興職教中心的規模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績(jì)吸引了我。我認為,該校白天文化理論學(xué)習與晚上技能實(shí)訓相結合的方式很好地把理論與實(shí)踐結合起來(lái),此外從該校的兩位領(lǐng)導的管理制度介紹中,我能夠感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強的職責心,以及領(lǐng)導與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、比較各所學(xué)校,其實(shí)只要是當老師,無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有簡(jiǎn)單的工作,因為我們所應對的是有不同思想的學(xué)生,教師的職責就是教書(shū)育人,無(wú)論哪所學(xué)校,都離不開(kāi)敬業(yè)的教師,只有應對現實(shí),少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )3
20xx年11月20日,學(xué)校為了讓學(xué)生進(jìn)一步的了解所學(xué)知識,提升同學(xué)們的綜合能力.學(xué)校舉行了礦業(yè)工程系的全體師生去神火的xxx礦參觀(guān),分別由礦業(yè)工程主任雷xx和副主任張xx帶領(lǐng)下赴xx集團xxx煤礦.
早晨七點(diǎn)在學(xué)校大門(mén)前集合,組織好各班學(xué)生分別坐車(chē)去xxx礦,學(xué)生上完車(chē)后,汽車(chē)有序的駛向xxx礦,一路上有說(shuō)有笑,很是期待看到自己所學(xué)的東西與現實(shí)的應用由沒(méi)有差別,不到半個(gè)小時(shí)汽車(chē)就到了xxx礦,我們受到了礦上領(lǐng)導的熱烈歡迎.然后我們排好隊去了禮堂,在禮堂中我們聽(tīng)了一些礦井安全知識,一炮三檢,瓦斯防護,井筒設置等等,和我們平時(shí)學(xué)的一模一樣,聽(tīng)完安全知識后領(lǐng)導們有給我們介紹了xxx礦的建設和發(fā)展.
xxx煤礦位于永城市東北21公里處,是xx集團即將投產(chǎn)的第四對礦井,也是該集團的主要接替礦井.該煤礦自20xx年8月份開(kāi)工,累積完成投資2.5億元,井田面積約6.5平方公里,共有地質(zhì)儲量2268萬(wàn)噸,其中可采儲量1121萬(wàn)噸,設計年產(chǎn)量30萬(wàn)噸,服務(wù)年限26.7年,煤種主要為貧煤,局部為無(wú)煙煤,具有低灰分、特低硫、特低磷、高發(fā)熱量、易磨碎、極易選等主要特征.介紹完xxx礦后我們又參觀(guān)了其他的地方.
首先,我們參觀(guān)了xxx礦的洗煤廠(chǎng),這里的布置很是復雜,不時(shí)會(huì )有矸石渣從他們布置好的地方掉落下來(lái),聲音大的很是嚇人,我們又參觀(guān)了他們洗煤設備,;通過(guò)負責人的介紹,我們知道洗煤廠(chǎng)的機構組成與工作效率.洗煤廠(chǎng)的工作系統主要是由煤炭加工、矸石處理、材料和設備輸送等構成了狂近地面系統.其中地面煤炭加工系統由受煤、篩分、破碎、選美、儲存、裝車(chē)等主要環(huán)節構成.是礦井地面生產(chǎn)的主體.受煤是在井口附近設有一定容量的煤倉,接受井下提升到地面的煤炭,保證井口上下均衡連續生產(chǎn).篩分用帶孔的篩面把顆粒大小不同的混合物料分成各種粒極的作業(yè)叫篩分.曬分所用的機器叫篩分機或者篩子.在選煤廠(chǎng)中,篩分作業(yè)廣泛地用于原煤準備和處理上.按照篩分方式不同,分為干法篩分和濕法篩分.破碎把大塊物料粉碎成小顆粒的過(guò)程叫做破碎.用于破碎的機器叫做破碎機.在選煤廠(chǎng)中破碎作業(yè)主要有以下要求:
1)適應入選顆粒的要求;精選機械所能處理的煤炭顆粒有一定的范圍度,超過(guò)這個(gè)范圍的大塊要經(jīng)過(guò)破碎才能洗選.
2)有些煤快是煤與矸石夾雜而生的夾矸煤,為了從中選出精煤,需要破碎成更小的顆粒,使煤和矸煤分離.
3)滿(mǎn)足用戶(hù)的顆粒要求,把選后的產(chǎn)品或煤快粉碎到一定的粒度物料粉碎主要用機械方法,有壓碎、劈碎、折斷、擊碎、磨碎等幾種主要方式.選煤是利用與其它物質(zhì)的不同物理、物理-化學(xué)性質(zhì),在選煤廠(chǎng)內用機械方法去處混在原煤中的雜質(zhì),把它分成不同質(zhì)量、規格的產(chǎn)品,以適應不同有戶(hù)的需求.按照選煤廠(chǎng)的位置與煤礦的關(guān)選煤廠(chǎng)可以分為:礦井選煤廠(chǎng)、群礦選煤廠(chǎng)、中心選煤廠(chǎng)和用戶(hù)選煤廠(chǎng);我國現有的洗煤廠(chǎng)大多是礦井洗煤廠(chǎng).現代化的洗煤廠(chǎng)是一個(gè)由許多作業(yè)組成的連續機械加工過(guò)程.跳汰選煤在垂直脈動(dòng)的介質(zhì)中按顆粒密度差別進(jìn)行選煤過(guò)程.跳汰選煤的介質(zhì)是水或空氣,個(gè)別的也用懸浮液.選煤中以水力跳汰的最多.跳汰機是利用跳汰分選原理將入選原料按密度大小分選為精煤、中煤和矸煤等產(chǎn)品設備.重介選煤在密度大于1g/cm的介質(zhì)中,按顆粒密度的的大小差異進(jìn)行選煤,叫做重介質(zhì)選煤或重介選煤.選煤所用的重介質(zhì)有重液和重選浮液兩類(lèi).重介選煤的主要優(yōu)點(diǎn)是分選效率高與其它選煤方法;入選力度范圍寬,分選機入料粒為1000-6mm,漩流器為80-0.15mm生產(chǎn)控制易于自動(dòng)化.重介選煤的缺點(diǎn)是生產(chǎn)工藝復雜,生產(chǎn)費用高,設備磨損快,維修量大.重介選煤一般都分級入選.分選塊煤一般在重力作用下用重介質(zhì)分選機進(jìn)行;分選沫煤在離心力作用下用重介質(zhì)漩流器進(jìn)行.存儲倉:為調節產(chǎn)、運、銷(xiāo)之間產(chǎn)生的不平衡,保證礦井和運輸部門(mén)正常和均衡生產(chǎn)而設定的有一定容量的煤倉,接受生產(chǎn)成品煤炭,保證能順利出廠(chǎng),進(jìn)入最后的裝車(chē)階段.裝車(chē):包括裝車(chē)(船)、吊車(chē)和計量.
參觀(guān)完洗煤廠(chǎng)后,我們被領(lǐng)到了xxx礦的污水處理場(chǎng),我們剛見(jiàn)到的水臟的難以入目,經(jīng)過(guò)污水處理場(chǎng)的一道道工序處理后水變的清澈了許多,解說(shuō)員一一給我們介紹了每一道的處理工序,污水處理場(chǎng)參觀(guān)完后我們又去了變電所.
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )4
三月三號,我有幸到北海荔珠國際大酒店進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。北海荔珠國際大酒店是由深圳建業(yè)(集團) 股份有限公司按國際四星標準獨資興建經(jīng)營(yíng)的商務(wù)旅游型酒店,酒店是按照國際四星級標準為社會(huì )各界名流精心打造的集娛樂(lè )、住宿、康體休閑于一體的大型綜合酒店,地處廣西北海市城區鉑金商圈中心位置,瀕臨風(fēng)景秀麗的北部灣,出門(mén)即可信步漫游北海中心商業(yè)區,地理位置優(yōu)越,環(huán)境優(yōu)美,交通便捷。
酒店總建筑面積2.3萬(wàn)平方米,整體建筑雄健沉穩,氣勢拔云,配備智能化管理系統實(shí)現水電空調、電梯、安全防范、消防、通信、信息和辦公智能現代化管理, 擁有各類(lèi)全寬帶接入的高檔客房192間(套)。經(jīng)過(guò)短暫的休息后,下午在該酒店銷(xiāo)售部經(jīng)理和房務(wù)部總監的接待下,我們參觀(guān)了荔珠大酒店的前臺、客房、餐廳、工程部、飯堂、多功能廳等等,對該酒店有了進(jìn)一步的了解。
作為工程部的一員,經(jīng)過(guò)參觀(guān),我對該酒店的裝修和設計深有體會(huì )。前臺柜臺合理的設計,把接待和收銀的柜子和抽屜分開(kāi)設計,使原本不大的空間得到充分的利用,前臺設有總機,有固定的話(huà)務(wù)員接線(xiàn),能夠專(zhuān)心和專(zhuān)業(yè)的為客人提供電話(huà)服務(wù);工程部雖處在酒店的地下室,但臨近酒店的各種設備,便于隨時(shí)觀(guān)察設備設施,如出現問(wèn)題能及時(shí)維修,在人員配備方面,擁有水電工,木匠,空調師,泥瓦匠等等,各種人員比較齊全(因為酒店網(wǎng)絡(luò )和電話(huà)業(yè)務(wù)是外包的,所以沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )管理員);
該酒店的領(lǐng)導在客房裝修和設計,下了不少的功夫,擁有不少人性化的設計,在地毯、柜子,電視、床鋪等方面都考慮到是否合理和舒適以及其使用的壽命,酒店還配有休閑娛樂(lè )室,有棋牌,乒乓球臺,桌球臺等等;來(lái)到酒店的頂層,在電梯的右側有一個(gè)比較大的休息區,在休息區的四周是大小會(huì )議室和多功能廳,多功能廳大而氣派、裝修豪華,各種插座布置合理,可以滿(mǎn)足各種婚宴、會(huì )議、晚會(huì )的需求,小會(huì )議室設計比較典雅,具有文學(xué)藝術(shù)氣息,適合舉行小型的研討會(huì );酒店的樓層走廊兩邊是各種具有當地特色的圖畫(huà),時(shí)刻提醒過(guò)往的旅客自己所來(lái)到的是海濱城市。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,使我在酒店設計和網(wǎng)絡(luò )維護方面有了更深刻的認識。在今后的工作中,我要合理的利用這次參觀(guān)學(xué)習所學(xué)到的知識利用到工作中,借鑒該酒店在工程裝修和維護方面的長(cháng)處,盡力做到讓客人滿(mǎn)意,讓酒店領(lǐng)導滿(mǎn)意!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )5
前段時(shí)間,作為樺南縣教育考察團的一員,隨團參觀(guān)了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué),在參觀(guān)學(xué)習中,我們走進(jìn)課堂,走向學(xué)生,走近領(lǐng)導生活,走入教師生活,參加各種會(huì )議,全方位、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的,打開(kāi)視野,會(huì )把一些觸動(dòng)在內心深處定格。兩所學(xué)校所展現給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。
一、有一個(gè)堅定不移的教育理念——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個(gè)堅不移的信念,這就是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這堅定有力的八個(gè)大字,寫(xiě)在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上,也烙在洋思人的心坎上,從校長(cháng)到老師,到學(xué)生都堅信這八個(gè)大字,而且洋思人說(shuō)起這句話(huà)時(shí),總是充滿(mǎn)了自信心和責任感。
十幾年如一日,他們努力實(shí)踐這樣的教育理念,終于成就了洋思中學(xué)這番前無(wú)古人的偉大事業(yè)。
二、濃郁的文化氛圍
如果說(shuō)洋思中學(xué)用制度保證了管理的落實(shí),文化立校,也為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )設了良好的氛圍。走進(jìn)洋思中學(xué),無(wú)處不讓人產(chǎn)生“如在文化中”的感覺(jué),無(wú)法不讓人體會(huì )到“文化育人”的無(wú)窮魅力。洋思教學(xué)樓中央通道的橫梁上寫(xiě)著(zhù)數千個(gè)英語(yǔ)單詞、數百首古詩(shī)詞,學(xué)校中到處都張貼著(zhù)富有人文性的標語(yǔ),如該校主樓上張貼的“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,在陽(yáng)光的照射下,閃閃發(fā)光,激勵著(zhù)每一個(gè)來(lái)洋思的.求學(xué)者。校訓“真、善、美”巨石矗立于北大門(mén)內,雄鷹展翅的石雕聳立于實(shí)驗樓前,代表洋思精神的拓荒牛的雕塑屹立于餐廳門(mén)口,這些雕
塑寓意豐富,激發(fā)著(zhù)廣大學(xué)子拼搏爭先。該校櫥窗內容豐富多彩,有班級學(xué)習、紀律、衛生評比,有光榮榜,有優(yōu)秀作文展,有書(shū)畫(huà)展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩(shī)詞,英語(yǔ)單詞,教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子,鏡子上書(shū)寫(xiě)著(zhù)一句句催人奮進(jìn)的名言警句,路燈桿上懸掛著(zhù)極富哲理性的標語(yǔ)牌,餐廳里、宿舍里有寓意深該的標語(yǔ)。
這一個(gè)個(gè)景致,一尊尊雕塑,一面面鏡子,一條條標語(yǔ),具體、親切、實(shí)在、是開(kāi)導,是激勵,是安慰,從某種程度上說(shuō)是有形的教育變幻為無(wú)形的滲透,達到了“此地無(wú)聲勝有聲”的教育效果。
三、學(xué)生自學(xué)更能提高教學(xué)效率
洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當堂訓練”每門(mén)課都是教師先提出學(xué)習內容和要求,限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材,再做課本上的練習題,教師當堂布置作業(yè),當堂檢查,課后不留作業(yè),先學(xué)后教的“教”字不是教師教,而是老師對學(xué)生做的練習題做出評判,個(gè)別不會(huì )做的由教師指導。數學(xué)課由學(xué)生自學(xué)例題,自己作練習題,物理課變成了游戲課,學(xué)生一邊看書(shū),一邊做實(shí)驗,也不需要教師講解和演示。過(guò)去我們認為教師講得越細,學(xué)生學(xué)得就更容易,課堂教學(xué)效率會(huì )更高,就像鉆山洞一樣,老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索能更快一些,但是我們沒(méi)有想到,這樣會(huì )養成許多學(xué)生不動(dòng)腦的習慣,只是被動(dòng)地聽(tīng)課,不愿主動(dòng)學(xué)習,其實(shí)書(shū)本上大部分知識學(xué)生通過(guò)自學(xué)都能夠解決,老師的講解反而更耽誤時(shí)間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗證明,平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內容,學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了,學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開(kāi)始作練習題了,這個(gè)過(guò)程是個(gè)不斷反饋的過(guò)程,不是看一遍
就全都會(huì )了,這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高。因為老師規定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習題,學(xué)生有一種緊迫感,不認真看就不會(huì )做練習題,就會(huì )落在別人的后邊,從而培養學(xué)生的競爭意識,所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽(tīng)老師講課積極得多,這樣,把學(xué)生的主體地位真正突出了出來(lái)。
面對這樣一所學(xué)校,我們的所見(jiàn)所聞,所思所感都是一種對比,一種反思,一種激勵,我們有的感受,不是羨慕這樣的學(xué)校,而是要用我們的頭腦和雙手,在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景,其實(shí),我們都能行。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )6
為期三天的**學(xué)校學(xué)習之行結束了,回味起來(lái),讓人感觸很深,三天時(shí)間不算長(cháng)也不算短,讓我對泌陽(yáng)**學(xué)校的教學(xué)模式有些許了解,但又感到三天的時(shí)間太短,有許多問(wèn)題沒(méi)有來(lái)的及學(xué)習。關(guān)于課堂、教師、學(xué)生、教改我有太多感觸。
首先,就英語(yǔ)學(xué)科而言,公開(kāi)課剛開(kāi)始的師生間問(wèn)候就足以讓我震撼,感覺(jué)這不是師生問(wèn)候,而是將軍與士兵在上“前線(xiàn)”前的“宣誓”,鏗鏘有力的聲音足以證明師生的高昂熱情。整個(gè)課堂緊張又有序,學(xué)生們坐姿端正,教師教態(tài)自然大方,學(xué)生好像訓練有素的強兵,繃緊腦子里的學(xué)習之弦,隨時(shí)都能奔赴戰場(chǎng)。在感觸之余,我決定在回校后先從改變自我做起,提高自己的課堂熱情,用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,例如:?jiǎn)?wèn)候時(shí)自信有力,Good morning,student!一個(gè)好的開(kāi)端必然會(huì )影響整節課的效果。
其次,對于“先學(xué)后教,當堂訓練”,**學(xué)校受益于此教學(xué)模式,也用實(shí)踐證明了它的效果!跋葘W(xué)后教”教學(xué)法,讓學(xué)生在課堂上緊張自主的學(xué)習,相較于傳統教學(xué)法,學(xué)習效率大大提高,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣!爱斕糜柧殹笔前延柧氺柟痰牧曨}留在課內,這樣不僅能當堂解決疑問(wèn),在一定程度上還減小了學(xué)生課下的作業(yè)負擔。
再次,**學(xué)校課改十分重視課堂教學(xué)要回歸課本,注重對新課標和教材的把握。課本是一切的源泉,不要一味的拓展課外知識點(diǎn),反而忽略了課本的重要作用。重視課本,我認為教師要從以下幾點(diǎn)出發(fā):1。了解教材并且吃透教材,暫時(shí)脫離輔導資料,不要認為沒(méi)有輔導資料就不能教課。在我現在任教的七年級英語(yǔ)當中,其實(shí)零碎知識點(diǎn)并不多,主要是主干句型的掌握。2。做好“四清”,對于課本上的知識點(diǎn)和句型,必須要求學(xué)生無(wú)條件全部掌握,萬(wàn)變不離其宗,課本是拓展其他習題的根源。
最后,關(guān)于什么是理想的教育?一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,對此,我有一些思考,我們的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中呈現出的問(wèn)題就是,懶于思考,疲于思考,為什么我們的學(xué)生愿意學(xué)老師給他們準備好的知識,而不是自己去發(fā)現難點(diǎn)和知識點(diǎn),原因就在于我們老師是否在課堂上已經(jīng)準備好了“知識大餐”等著(zhù)學(xué)生吃,那樣結果必然是他們難以消化,換個(gè)想法,如果讓學(xué)生自己動(dòng)手制作“知識大餐”,那就變得有趣多了,他們會(huì )更樂(lè )于食用,更快速消化,我們不能代替學(xué)生學(xué)習和消化這些知識,也不能代替學(xué)生走他們要走的學(xué)習之路,所謂教者,無(wú)非是提供給學(xué)生條件,做好他們的“指路燈”。我想,這大概就是最理想的教育了。
孟子說(shuō)過(guò):得天下英才而教育之,乃人生一大樂(lè )事。**學(xué)校的教學(xué)理念是:沒(méi)有教不好的學(xué)生。對于教育者來(lái)說(shuō),不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,教育者擔負著(zhù)同樣的責任,如果教育是一座大山,現在的我無(wú)疑還在山腳下探索,在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )潛心“修行”,不放棄每一位學(xué)生,在采用“先學(xué)后教,當堂訓練”這一新型教法的同時(shí),分析本班學(xué)情,探索出一條適合學(xué)生和自己的“先學(xué)后教,當堂訓練”之路。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )7
我很榮幸來(lái)到省人民醫院耳鼻喉科參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)這為期一天的學(xué)習,我覺(jué)得我此行收獲很大。
對我感觸最深的是省人民醫院的層級管理,就像一個(gè)金字塔,層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護士長(cháng),然后是四個(gè)護理組長(cháng),最后是護理組長(cháng)下面的責任護士。除了完成本職護理工作以外,各位護士還負責相應的護理工作的檢查如消毒隔離、急救車(chē)等。護理組長(cháng)負責檢查相應責任護士各項護理工作完成情況,對各位護士起到直接管理的作用。而護士長(cháng)通過(guò)管理護理組長(cháng)及抽查進(jìn)行宏觀(guān)管理。層級管理可以使護士人盡其才,充分體現自身價(jià)值和崗位價(jià)值,激發(fā)了護士的進(jìn)取心和成就感,有利于實(shí)習護土完成由院校教育向臨床實(shí)踐的過(guò)渡,使年資相對較高的護土快速成長(cháng),剛畢業(yè)的護士夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎,確保護理質(zhì)量,使護理管理進(jìn)一步滿(mǎn)足病人對護理服務(wù)需求,護士成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。醫護配合與醫療安全需求,促進(jìn)團隊協(xié)作,實(shí)現“以人為本”的管理目標。
其次是省人民醫院的“五常法”。在省人民醫院耳鼻喉科,“五常法”的落實(shí)達到一種完美境界。在耳鼻喉科,最引人注目的是一個(gè)個(gè)格子盒和抽屜。每個(gè)格子盒和抽屜都有相應的標簽紙,各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護理站,任何物品及資料都定位放置,擺放得整整整齊齊。并且,“五常法”有相應的護士及護理組長(cháng)負責管理,各位護士嚴格執行!拔宄7ā睉糜卺t療護理工作,有效的提高了醫療護理人員的整體素質(zhì),改善了工作環(huán)境,提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量,起到了合理利用資源,減少浪費,改善形象,提高競爭力的效果。也增加員工的自信心和患者的信任感。省人民醫院是中國境內開(kāi)展“五常法”最早的醫院之一,的確很值得我們的學(xué)習和借鑒。
在耳鼻喉科,她們的健康宣教方面做得挺好的。在每一個(gè)病房,都放置了一本健康宣教資料。充分介紹了耳鼻喉科常見(jiàn)疾病的相關(guān)知識以及術(shù)前術(shù)后注意事項。病人入院后,在病房無(wú)聊的時(shí)候就可以看看與自己相關(guān)疾病的知識,既可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,又多了一個(gè)獲得與自己疾病相關(guān)知識的機會(huì )。再加上護士的健康宣教,可以增強患者的健康行為,從而促使患者疾病的康復。出院宣教方面,她們科室分病種制定了的出院指導方面的健康宣教單,每個(gè)病人出院時(shí),責任護士在進(jìn)行相應的出院指導后會(huì )根據患者的疾病發(fā)放相應的健康宣教單。這樣可以加強患者對出院后注意事項等知識的掌握?梢源偈够颊叱鲈汉蟛扇〗】敌袨,促使疾病的恢復參觀(guān)醫院學(xué)習心得體會(huì )優(yōu)秀范文。
在省人民醫院參觀(guān)學(xué)習,一天的時(shí)間,很快就過(guò)去了。雖然只是短短的一天,但我覺(jué)得此行收獲還是挺大的。在護理部的安排下,第一次有機會(huì )去其它三甲醫院參觀(guān)學(xué)習,第一次有機會(huì )接觸其它醫院的護理工作。在護理工作方面,不同的醫院有不同的優(yōu)勢和特點(diǎn),通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,可以學(xué)習它們有的而我們沒(méi)有的、好的方面的護理工作方法。參觀(guān)學(xué)習,是醫院與醫院之間相互學(xué)習、互通有無(wú)的有效方法。希望以后護理部可能安排更多的參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )!
醫院參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )(四)
在醫院的安排下,昨天我們對縣內十家兄弟醫院進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習,雖然時(shí)間很短,但卻收獲頗豐。
總體說(shuō)來(lái),每家醫院都有自己的特點(diǎn)也包括我們自己的醫院,比如說(shuō)醫院建設、精神風(fēng)貌、醫院文化、規范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻,F結合各衛生院實(shí)地情況,談一下在參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中的一些心得體會(huì ):
一是醫院建設方面:印象最深的就是諸葛鎮衛生院,雖說(shuō)僅是一所鄉鎮衛生院,但一踏入院門(mén)給人的感覺(jué)卻非同尋常,無(wú)論是外部設計還是內部科室設置,讓人感到比縣級醫院都要好,這不僅是外表,也是一種積淀,讓人感到非常舒心。
二是精神風(fēng)貌方面:印象最深的是城區醫院,從公示欄中發(fā)現城區醫院職工的工資與我們相差無(wú)幾,但從職工身上表現出來(lái)的那種精神面貌卻是我們所不及的,出于工作需要,我專(zhuān)門(mén)看了城區醫院的公共衛生科,已進(jìn)入公共衛生工作區,他們的硬件設施、規范化建設確實(shí)比我們要強,除此之外,無(wú)論是科室人員著(zhù)裝打扮,還是科室內的工作氛圍,都讓人感到非同一般。
三是醫院文化方面:印象最深的是許家湖醫院,醫院不算大,卻讓人驚喜不斷,醫院接待室寬敞明亮,實(shí)事求是的講,不管以醫院發(fā)展的怎樣,一個(gè)醫院的文化首先是從待人接物體現出來(lái)的,更讓人欣喜的是醫院設有職工活動(dòng)室,里面有臺球桌、乒乓球桌,職工是醫院的核心,是醫院文化的體現者,因為意識到了這一點(diǎn),所以覺(jué)得他們做得比較好。
四是規范化管理方面:印象最深的是龍家圈醫院,身處縣城駐地,有沂水中心醫院、沂水向醫院等多家醫療機構與之競爭,如果說(shuō)5年前,誰(shuí)都想不到龍家圈醫院能在這種環(huán)境下很好的生存,不僅如此,而且人家還成長(cháng)的非常茁壯,靠的是什么?就是規范化的管理和有效的激勵機制,從公示欄上看到他們的績(jì)效考核公示,條目清楚、是出有規、賞罰分明,可想而知他們的管理是多么的規范,規范化的管理不僅是醫院而且是任何單位發(fā)展的根基,龍家圈醫院雖其貌不揚,但處處都是精華,角角落落都有值得我們學(xué)習的地方。
五是合理的工作流程,印象最深的是四十里衛生院,走近一看,醫院也沒(méi)有高樓大廈,甚至病房樓都沒(méi)其他醫院的漂亮,可他們的特點(diǎn)卻非常鮮明,無(wú)論是藥房藥庫、防?婆c公共衛生科還是業(yè)務(wù)科室,一到跟前,給人的感覺(jué)就是非常和諧,合理的工作流程和工作機制,在追求便民化服務(wù)的當前,可謂是其他醫院學(xué)習的表率。
這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫院的發(fā)展情況,充分認識到了自身存在的不足之處,為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了參考,激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動(dòng)力。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )8
20xx年x月x日和15日,在管理區黨委吳書(shū)記和葉場(chǎng)長(cháng)的帶領(lǐng)下,我與青干班的所有同學(xué)參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設,聽(tīng)取了關(guān)于他們城鄉建設和發(fā)展的的經(jīng)驗介紹,通過(guò)參觀(guān),的的確確開(kāi)闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀(guān)念。他們許多發(fā)展理念和工作措施值得我們認真學(xué)習和借鑒。
通過(guò)這次學(xué)習,讓我深深的體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷學(xué)習,才能不斷提升自己的能力,農場(chǎng)黨委如此重視我們的成長(cháng),我們只有快速成長(cháng),才能回報領(lǐng)導們的關(guān)懷。
二天的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò),臨行前,我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期待,步履輕快飛揚;參觀(guān)學(xué)習后,我多了一份思考,腳步成熟而堅定。就如參觀(guān)的目的而言,此次參觀(guān)學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn),尋找差距,彌補不足。為此我區領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目,讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮,使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自己,認識自己所扮演的角色,更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性,之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動(dòng)力,這種動(dòng)力是一種使命,是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。在這次考察學(xué)習中,不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習,給我的感受和反思都很多,下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
抓住機遇創(chuàng )造機遇
此次參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設,從這些鮮活的建設例證中我們可以感知,別人能步入小康社會(huì ),我們也能步入小康社會(huì ),我們不可以照搬別人的建設模式,但可以學(xué)習他們的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加
強教育,不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力,團結協(xié)作,積極尋找戰略伙伴,努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇,我相信在我區黨委政府的正確領(lǐng)導下,我們有這個(gè)潛力,更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)文明的全面小康社會(huì )。
這次參觀(guān)考察的時(shí)間雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識,也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
按照區黨委的安排,我與青干班的所有同學(xué)參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設。通過(guò)實(shí)地考察和認真聽(tīng)取先進(jìn)經(jīng)驗、做法,給了我很多有意義的啟發(fā),下面結合學(xué)習考察情況,談幾點(diǎn)體會(huì )。
通過(guò)考察,我們了解到桐山社區的發(fā)展靠的是科學(xué)的規劃和堅持不懈的奮斗。如今該村形成了集工業(yè)園區、村民蔬菜園、新家園、生態(tài)園和千畝無(wú)公害糧油生產(chǎn)基地于一體的生態(tài)農業(yè)村。該村的發(fā)展可以用13個(gè)字來(lái)形容,那就是“農業(yè)起家、工業(yè)發(fā)家、旅游業(yè)旺家”。
該村對我區發(fā)展現代農業(yè)有幾點(diǎn)啟示。第一,要突出規劃先導。建設社會(huì )主義新農村,規劃要先行。村鎮規劃要站在統籌城鄉發(fā)展的戰略高度,實(shí)行城鄉統一規劃,因地制宜;第二,要發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)展產(chǎn)業(yè)是建設社會(huì )主義新農村的強力支撐,只有產(chǎn)業(yè)發(fā)展了,農民富裕了,新農村建設才能得以持續地進(jìn)行下去,才能從根本上打破城鄉二元結構,改變農村落后的面貌;第三,要多元化發(fā)展。根據當地特色,在確定重點(diǎn)發(fā)展項目的同時(shí),要進(jìn)行其他項目的多元化發(fā)展,不但能提供更多的就業(yè)崗位,還能給農戶(hù)創(chuàng )造更多的收入。
通過(guò)這次的學(xué)習和外出考察,我認識到作為一名工作者,要在工作中不斷提高自己,在思想認識和專(zhuān)業(yè)水平上要不斷的學(xué)習,制定有效的措施,更好地為廣大人民群眾服好務(wù),為新農村建設貢獻出自己的一份力量。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )9
我有幸和丁校長(cháng)以及我們同事二十多人一起到上海學(xué)習,為期五天的學(xué)習,我每天都在驚喜和快樂(lè )中度過(guò)。這次學(xué)習的機會(huì )首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導為我提供這樣一個(gè)學(xué)習的平臺,讓我有一個(gè)學(xué)習與提高自身教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的機會(huì )。這次外出學(xué)習,收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感。下面我就把這幾天的見(jiàn)聞簡(jiǎn)單回顧一下:
這幾天我門(mén)參觀(guān)學(xué)習了xx區xx小學(xué)的兩個(gè)校區,在參觀(guān)學(xué)習的過(guò)程中我不得不用“精致”、“和諧”來(lái)形容它們,xx小學(xué)的每個(gè)校區都將景色的美與濃濃的校園文化巧妙的融合在一起,每到一處都會(huì )讓你情不自禁地駐足欣賞,每走一步都會(huì )讓你被孩子們親手創(chuàng )造的精彩所吸引、所感動(dòng)。在這里,孩子的個(gè)性得到了充分的張揚,各種能力得到了最佳的培養,別具特色圖書(shū)館深深的吸引了我們,在這里我深刻地體會(huì )到了學(xué)校真正成為了孩子們的樂(lè )園,真正成為他們健康成長(cháng)的沃土,我不得不從心底里羨慕這些孩子。
外出學(xué)習培訓,進(jìn)入課堂聽(tīng)課是很難得的,這次學(xué)習我們有幸走進(jìn)小學(xué)的"課堂,學(xué)校為我們安排了十幾節不同學(xué)科的課,我選擇的聆聽(tīng)了六節不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示,在這六節展示課中我聽(tīng)了兩節語(yǔ)文課、一節數學(xué)課、一節音樂(lè )課、一節信息技術(shù)科、還有一節英語(yǔ)課。
根據安排第一節我們集體聽(tīng)了一節語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師精彩的講課時(shí)時(shí)刻刻都在吸引我,看似普通一節語(yǔ)文課,無(wú)處不存在跌宕起伏,教師的課堂組織教學(xué)的能折服了我,學(xué)生的精彩回答吸引著(zhù)我,不知不覺(jué)中一節語(yǔ)文課就結束了。緊接著(zhù)我選聽(tīng)了一節數學(xué)課,這節課的執教老師是一位剛上班不到一年的年輕老師,不過(guò)從她的講課中絕對看不出她是工作還不滿(mǎn)一年的那么年輕的教師。雖然她的課堂沒(méi)有第一節哪位語(yǔ)文教師的老練,但是她的課堂也一點(diǎn)都不遜色,他的課堂井井有條、有條不紊的進(jìn)行著(zhù),由淺入深的教學(xué)讓孩子在輕松中掌握了本節課的知識,緊接著(zhù)又通過(guò)練習讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識。
年輕的教師就這么輕松完成了這節課的教學(xué)。緊接著(zhù)我有聽(tīng)了一節英語(yǔ)課,雖然我對英語(yǔ)的課堂流程及模式不怎么了解,簡(jiǎn)直就是一個(gè)門(mén)外漢,但是這位英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)卻一步一步吸引著(zhù)我。使我跟著(zhù)這位教師享受了這美妙的英語(yǔ)課,孩子們的精彩回答及課堂表演讓我贊嘆不已。這樣的英語(yǔ)課對孩子們來(lái)說(shuō)是一種美的享受,課堂成了他們的樂(lè )園。然后,我有走進(jìn)了他們的音樂(lè )課堂,聽(tīng)了一節美妙的一年級音樂(lè )課。那么小的孩子樂(lè )感那么強,音那么準,聽(tīng)得人就是一種享受,參與其中的小朋友更是一種享受。使我沉浸在他們的音樂(lè )課堂久久回不過(guò)神來(lái),仿佛自己又回到了小時(shí)候。多希望自己一直沉浸在這美妙的課堂中呀!
最后,我聽(tīng)了一節信息技術(shù)課。盡管他們的課堂教學(xué)流程和我叫信息技術(shù)時(shí)差不多,但是他們教師課堂組織教學(xué)及孩子們的知識儲備是有差距的。他們孩子的表現讓我贊嘆不已。他們老師的教學(xué)也讓我感動(dòng)。孩子們再這樣的課堂里學(xué)習是一種美的享受,真羨慕他們能優(yōu)這樣號的學(xué)習環(huán)境。校園成了他們的樂(lè )園、成了他們健康成長(cháng)的沃土。通過(guò)這次學(xué)習我決心努力也為我們的孩子創(chuàng )造這樣的課堂,讓孩子從內心愛(ài)讓我的課堂,從而喜歡我的課堂。
這次上海之行,讓我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、增長(cháng)了智慧,我將以此次學(xué)習作為新的起點(diǎn),在今后的教學(xué)工作中,珍惜每一次難得的學(xué)習機會(huì ),不斷加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,不斷汲取更多的名師名校的先進(jìn)經(jīng)驗,為學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己一點(diǎn)微薄的力量。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )10
六天的考察學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò),經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習,我的感受頗多,若要對這六天做一個(gè)總結,僅有一句話(huà)--出發(fā)時(shí)輕簡(jiǎn)便松,是愉悅的心境;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的,是收獲與職責。
臨行前,我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期待,步履輕快飛揚;考察學(xué)習后,我多了一份思考,腳步成熟而堅定。就如考察的目的而言,此次考察學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn),尋找差距,彌補不足。為此我鎮領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目,讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮,使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自我,認識自我所扮演的主角,更認識了這一主角的重要性和發(fā)展的必要性,之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動(dòng)力,這種動(dòng)力是一種使命,是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習中,不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習,給我的感受和反思都很多,下頭我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、感受和諧打造和諧
6月24日,我鎮第二批參觀(guān)學(xué)習團開(kāi)始啟程,沿著(zhù)蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一向南下,途經(jīng)景東、鎮遠、寧洱、普洱,最終到達景洪市。在這幾百公里的行程中,雖然暈車(chē)一向侵襲著(zhù)我,但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著(zhù)我,我盡量控制我的眼瞼不讓它合上,不能錯過(guò)呀,不能錯過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育。我作為無(wú)量山鎮安全生產(chǎn)辦公室成員,山道交通管理是我必備的經(jīng)驗,這正是我現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )呀。
山道十分狹窄,行車(chē)異常的多,可是又那么的井然有序,再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然,他們的文化渲染是那么的濃烈,是那么的到位,使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護安全的職責感,沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護衛士在提醒著(zhù)、監督著(zhù)每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命,是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)一樣?吹竭@些,我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆,不聞其臭;久入蘭室,不聞其香”,這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎,我們應當盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境,讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染,去自覺(jué)地遵守交通規則。
6月25日和6月26日我們參觀(guān)了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野x黨委政府的正確領(lǐng)導下,我們必須能成功,必須能把無(wú)量山鎮打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展示范基地,我相信會(huì )有這一天,并且我能等到這一天。
二、抓住機遇創(chuàng )造機遇
6月26日午時(shí)我們驅車(chē)到達了云南第一村“大營(yíng)街”,由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細致的參觀(guān)大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程,幸好鎮領(lǐng)導為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟,回到政府后領(lǐng)導及時(shí)組織了全鎮職工收看。這不僅僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程,更是我國小康社會(huì )建設的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設例證中我們能夠感知,大營(yíng)街能步入小康社會(huì ),我們也能步入小康社會(huì ),我們不能夠照搬大營(yíng)街的建設模式,但能夠學(xué)習大營(yíng)街的團體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強教育,不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力,團結協(xié)作,進(jìn)取尋找戰略伙伴,努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇,我相信在我鎮黨委政府的正確領(lǐng)導下,我們有這個(gè)潛力,更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)禮貌的全面小康社會(huì )。
三、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源
6月28日我們參觀(guān)了楚雄的彝人古鎮。彝人古鎮位于云南楚雄市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區永安大道以北、太陽(yáng)歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝,總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮齊聚了吃、購、住、游、住五大功能,它不僅僅體現了彝族文化的靈魂,更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展供給了無(wú)限的資源。
該古鎮不僅僅給楚雄人民供給了經(jīng)濟上的創(chuàng )收,更成為了楚雄人民與外界交流的窗口,這充分體現出現代社會(huì )的發(fā)展需求、消費需求,在物質(zhì)的必要需求到達基本滿(mǎn)足的今日,人們對古老的、民族的和具有神秘的生存本事的品牌文化的需求也越來(lái)越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣,楚雄彝人古鎮讓古老的彝人習俗復活在喧鬧的現代社會(huì )之中,讓所有到彝人古鎮旅游的人們都流連忘返,這不僅僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué),更給當地的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報。這就是古老的品牌文化的魅力,古老的文化我們具有,但品牌文化我們需要去打造,這不僅僅是歡迎客人的儀式,更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習俗,比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等,并且這些彝人習俗就在我們身邊,我縣也在不斷的打造彝人文化品牌,但我認為品牌文化建設也必須為經(jīng)濟建設服務(wù),我們應當盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。
我相信,我們的領(lǐng)導也在研究如何讓古老的文化為現代經(jīng)濟發(fā)展做貢獻,但這不是一朝一夕的事,我們必須要有耐心,更要有信心,相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì )走向世界,成為現代社會(huì )的消費需求。
此次考察學(xué)習碩果累累,要在有限的篇幅上展現得淋漓盡致是不大可能的,此刻散散數言,僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人,就是一個(gè)景點(diǎn)的觀(guān)察和反思我都會(huì )從不一樣的角度去想。當然,這篇總結中我沒(méi)有提到我鎮建設的許多優(yōu)點(diǎn),因為我是帶著(zhù)一個(gè)取他人之長(cháng),補自我之短的心態(tài)去考察學(xué)習的。我堅信只要帶著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去看待每一件事情,我們都會(huì )有收獲,同時(shí)也會(huì )有失落;只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲,我們得到的將會(huì )是一份永遠的感激和喜悅。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )11
通過(guò)此次企業(yè)的一個(gè)參觀(guān)學(xué)習,也是讓我感受到和優(yōu)秀企業(yè)的差距還是比較大的,同時(shí)也是在此次的參觀(guān)學(xué)習之中讓我感受到自己的工作也是可以去做的更好,所學(xué)收獲還是很大的,在此我也是就自己此次的參觀(guān)學(xué)習有一些感觸來(lái)分享下。
的確一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要去做好,不是一個(gè)人的努力,而是大家一起的努力才能是做到位的,同時(shí)也是感觸到,的確這次的參觀(guān)也是讓我明白,優(yōu)秀不是簡(jiǎn)單的外部成績(jì),也是有內部的一個(gè)管理,很多的方面都是做的比我們公司更好的,同時(shí)也是去了解到企業(yè)的工作流程以及一些管理方面的確是比較的先進(jìn),而帶著(zhù)我們參觀(guān)的領(lǐng)導也是講了很多,分享了在企業(yè)發(fā)展之中遇到的一些問(wèn)題,然后如何的去克服,可以說(shuō)在此次的參觀(guān)之中感觸到,企業(yè)的發(fā)展之中的確并不是那么容易的,但是同時(shí)也是有很多可以去被我們公司所學(xué)習的方面,這些也是我們的一個(gè)不足,但是人家確實(shí)可以做好,這也是他們所以?xún)?yōu)秀的方面,學(xué)習之中也是就我們公司的一些問(wèn)題去提出,也是得到了挺好的反饋,但同時(shí)也是明白做好一個(gè)企業(yè)其實(shí)也是沒(méi)有太多的技巧,更多也是要扎扎實(shí)實(shí)的把工作給做好,每件事都是處理好了,那么也是會(huì )有更大的一個(gè)進(jìn)步。
學(xué)習里面,也是有很多的疑問(wèn)得到了解答,讓我知道,公司在之前的工作里頭的確很多的方面其實(shí)還可以做的更好,而結果也是很不相同,雖然社會(huì )的競爭很大,但是其實(shí)公司在競爭中能靜下心來(lái)把內部的管理做好,有時(shí)候這種慢反而會(huì )是更快的,只有基礎是扎實(shí)的那么才是可以走的更穩,同時(shí)通過(guò)學(xué)習除了公司方面也是讓我個(gè)人認識到自己的一些不足,這些也是讓我更加的明白的確很多的事情,要去做到位,而個(gè)人在崗位上的能力更強了也是可以把工作完成更好,很是感激公司組織的此次參觀(guān)學(xué)習,讓我也是收獲很大,也是更明白以后要去提升的方面有哪些,看到問(wèn)題,也是更容易去找到方法來(lái)解決,以前也是不知道自己有這樣的問(wèn)題,也是導致了自己在這些工作方面是沒(méi)有做好的。
通過(guò)此次學(xué)習我也是認識了更多的同行,和他們的交流中,各自去分享經(jīng)驗,去了解市場(chǎng),也是明白雖然有競爭但是其實(shí)大家也是要多交流,這樣才能相互的去促進(jìn),去成長(cháng)。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )12
通過(guò)對安全預防視頻的學(xué)習后,由公司安排于20xx年7月31日來(lái)到銀川閱海灣CBD的項目施工現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習。經(jīng)項目技術(shù)負責人文經(jīng)理的引薦,我們與現場(chǎng)負責人張組長(cháng)碰面,并對項目概況以及之前存在的問(wèn)題進(jìn)行一一咨詢(xún)。
參照現場(chǎng)實(shí)物對比之前學(xué)到的理論知識,以及張組長(cháng)的解答,可以區分主筋、箍筋、腰筋、構造筋及抗扭筋;鋼筋的連接方式主要分為螺紋連接和搭接兩種;鋼筋的綁扎方式通常選用八字法;常用鋼筋規格分為盤(pán)圓φ8、φ10螺紋鋼φ10、φ12、φ14、φ16、φ18、φ20、φ25、φ28、φ32;通常主筋選用Ⅲ級鋼,箍筋選用Ⅱ級鋼;能分辨框架柱和框剪柱。
在鋼筋加工現場(chǎng)學(xué)習期間,通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和操作工人的溝通,對現場(chǎng)所有加工機械的效率進(jìn)行了統計,結果如下:
存在問(wèn)題:1.現場(chǎng)采購的數控調直切斷機,有明顯的瘦身現象 2.加工速度依賴(lài)于工人的熟練度 3.作業(yè)人員偏老齡化且文化程度低
4.原材料區和成品區堆放混亂,尤其是彎箍機操作面地方狹小 5.加工設備無(wú)防護遮擋,存在嚴重的安全隱患 6.除設備外,所有材料露天堆放,有明顯的銹蝕現象7.以包代管,導致安全管理薄弱,安全意識較差
經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習,總體來(lái)說(shuō),這種傳統的、手工操作為主的加工模式勞動(dòng)強度大,產(chǎn)品精度低,效率低,損耗高(通常在3%左右)。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )13
一直都聽(tīng)說(shuō),云臺鄉中的新課改領(lǐng)全縣之先鋒,新課改的效果好。今天,終于有機會(huì )隨年級組全體成員去云臺鄉中參觀(guān)學(xué)習。我們一到云臺鄉中,就一口氣看了、聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)、物理、歷史及地理共七節課,總體感受獲益良多,對我的教學(xué)有很多啟發(fā)和幫助,同時(shí)對我今后實(shí)施新課改也提供了良好的指導作用。
感受一:云中課堂教學(xué)真正實(shí)現了“課堂的十個(gè)轉變”
在云中教學(xué)樓的正中有一塊醒目的大幅宣傳標語(yǔ)“課堂的十個(gè)轉變”,讓人難以忘懷:
1.教師由傳授者變?yōu)椴邉澱摺?/p>
2.課堂教學(xué)由一言堂變?yōu)榘偌银Q。
3.問(wèn)題答案由單一答案變?yōu)槎嘣獯稹?/p>
4.教師由教學(xué)生知識變?yōu)榻谭椒,培養學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
5.教學(xué)由關(guān)注精英變?yōu)殛P(guān)注全體。
6.課堂安排整齊劃一變?yōu)殪`活多變生動(dòng)活潑。
7.課堂教學(xué)由傳統的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)變?yōu)檠、唱、?huà)、作。
8.知識學(xué)習由背記式變?yōu)轶w驗式、感受式。
9.學(xué)習方式由接受式變?yōu)樘骄渴健?/p>
10.學(xué)生在課堂教學(xué)中由安分守己變?yōu)槌凶匝?/p>
通過(guò)在云臺鄉中的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、歷史及地理等這七節課的看、聽(tīng),感覺(jué)云中基本做到了“課堂的十個(gè)轉變”,這與我校比較傳統的注入式“滿(mǎn)堂灌”課堂教學(xué)形成了強烈的對比。
感受二:課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,教師為引領(lǐng)者的教學(xué)模式尤為突出
在云中看、聽(tīng)的這七節課,特別是九年級二班肖靜老師的語(yǔ)文課,教師不再是傳授者,而是一個(gè)真正的教學(xué)策劃者。她在幕后已經(jīng)策劃好了一出精彩而又吸引觀(guān)眾的電視短劇。課堂上由學(xué)生“小老師”主演并主持了《中國人失去了自信了嗎》的駁論文,其他各組 “演員”爭先恐后力求“演”的精彩、無(wú)以倫比。在這一堂課里,肖老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,學(xué)生積極、主動(dòng)的參與意識很強,相互合作、交流、討論熱烈,發(fā)表觀(guān)點(diǎn)時(shí)姿態(tài)大方,語(yǔ)言流暢,而且課堂氣氛積極、活躍。
感受三:課堂教學(xué)沒(méi)有了“一言堂”,體現了“百家鳴”
在云中看、聽(tīng)的這七節課里,每一位教師都是課堂教學(xué)的策劃者或引領(lǐng)者,課堂上看不到,也聽(tīng)不到教師“滿(mǎn)堂灌”,一講到底的“一言堂”,看到、聽(tīng)到的是各小組學(xué)生踴躍回答問(wèn)題和補充發(fā)言,以及比較熱烈的交流討論,真正體現了“百家鳴”的味道。
感受四:課堂教學(xué)由傳統的聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)向演唱、畫(huà)、作過(guò)度
在云中看、聽(tīng)的這七節課中,物理、數學(xué)、歷史課最能體現課堂教學(xué)由傳統的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)向演、唱、畫(huà)、作過(guò)度。王華老師的八年級物理課,讓各小組學(xué)生合作板演做照相機、投影儀的光路圖,選擇做的比較準確的讓其講解,然后點(diǎn)評訂正;那節數學(xué)課,除了讓學(xué)生板上做題外,還讓學(xué)生相互出題、解題,很有創(chuàng )新和挑戰性;七年級歷史老師的課,讓各小組學(xué)生合作板演分類(lèi)別、作圖表、填寫(xiě)內容,然后共評修正。既培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和相互合作共事的能力,又培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,更為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )積累了實(shí)踐經(jīng)驗,有利于交際和合作共事。
感受五:課堂教學(xué)中學(xué)生不大安分守己,有點(diǎn)象自選超市
在云中看、聽(tīng)的這七節課中,語(yǔ)數英、物理等“主課”新課改的力度很大,做的很到位;歷史、地理等課感覺(jué)正在進(jìn)行中。從學(xué)生課堂互動(dòng)情況看,大多數學(xué)生積極主動(dòng)看書(shū)、找答案、整理資料內容,查漏補缺,改好錯題,一般不離開(kāi)自己的座位;少數學(xué)生離開(kāi)坐位,自由選擇,但是看這學(xué)生的情況不是為了玩,而是想吸收到更多更好的營(yíng)養?磥(lái),這學(xué)生在課堂教學(xué)中“不大安分守己,有點(diǎn)象逛自選超市”的境況還真有值得借鑒之處。
感受六:課堂教學(xué)中的學(xué)生不再是消極被動(dòng)的接受者,而是積極主動(dòng)的參與者
在云中看、聽(tīng)的這七節課中,每個(gè)班級的三、四十名學(xué)生很少有人不注意場(chǎng)合、弄閑事情的,大多數學(xué)生不再是消極被動(dòng)的接受者,而是在老師的引領(lǐng)下積極主動(dòng)的參與到課堂互動(dòng)的每個(gè)環(huán)節中。肖靜老師的語(yǔ)文課,學(xué)生按照老師課前發(fā)的“學(xué)案”環(huán)節一一的預習,看書(shū)、找答案、整理資料內容;然后再由“小老師”引導下按課堂環(huán)節,分組簡(jiǎn)介作者、背景,辨析字詞,了解駁論文,層次劃分,分組讀課文,按學(xué)案要求討論、交流每一個(gè)問(wèn)題并結合課文及句子談自己的觀(guān)點(diǎn)等等,每一個(gè)環(huán)節都充分展示各小組學(xué)生的自主參與意識,課堂發(fā)言踴躍,語(yǔ)言流利,姿態(tài)大方,學(xué)生感覺(jué)輕松愉快,課堂氣氛生動(dòng)活潑。
總之,云臺鄉中的新課堂就是“把學(xué)習的空間,學(xué)習的權利,學(xué)習的快樂(lè ),學(xué)習的自由”基本上還給了學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節,學(xué)生當然將會(huì )終生難忘。云臺鄉中課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā),促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改,幫助和指導我積極地搞好新課改。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )14
近日,我們隨領(lǐng)導來(lái)到管理區xx小學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)考察,對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀(guān)考察后內心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗,激起我們無(wú)限的向往;蛟S是因為新建的緣故,教室、辦公室、活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門(mén)到各樓的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到,其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍,極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念。各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂(lè )舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚,更有圖書(shū)室,用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(cháng)廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音,其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,x小還有獨立的廣播室,專(zhuān)業(yè)教師的指導與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊。也因此使在場(chǎng)的老師為之嘆服。
此次參觀(guān)學(xué)習時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問(wèn)題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動(dòng)起來(lái),多給學(xué)校工作建言獻策,我愿為之不懈的努力。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )15
通過(guò)這次學(xué)習,使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果?
1、創(chuàng )設學(xué)習情景,引導學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導入能喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,激發(fā)學(xué)習興趣。好的原則應是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng )設情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習愿望。
2、精簡(jiǎn)教師說(shuō)教行為,增加學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”,即:講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì )的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問(wèn)題,教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。
3、關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(cháng)時(shí)間得不到表現自己或與他人交流的機會(huì ),必然會(huì )失去學(xué)習的積極性,甚至會(huì )搗亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習,讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。
4、鼓勵與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現、善于挖掘學(xué)生身上蘊藏著(zhù)的閃光點(diǎn),多一些表?yè)P,少一些批評;多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……
5、精心設計教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。教學(xué)設計重在環(huán)節的安排,主要是將教學(xué)內容通過(guò)什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設計師,負責編排各種教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。
6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在,應根據重、難點(diǎn)的不同內容,采取不同的解決方法。
7、注重學(xué)習方法指導,培養良好的學(xué)習習慣。課堂教學(xué)內容的傳授,必須服從學(xué)生的認知規律和能力發(fā)展規律。
3月24日,學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來(lái)到了臨沭實(shí)驗小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習,大家深感不虛此行,收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺(jué)非常的好。進(jìn)入校園,首先我們就能看見(jiàn)學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓校規,而且板報也做得非常認真和美觀(guān),校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過(guò)參觀(guān)校容校貌、設備設施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對我的觸動(dòng)很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團結精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺(jué),不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )都承認。其次,是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當老師提出問(wèn)題時(shí),他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí),他們又非常地專(zhuān)著(zhù)去思考,整個(gè)課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。
商城實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導對我們說(shuō):我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會(huì )傾盡自己所能”。他的話(huà)讓我深思很長(cháng)時(shí)間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學(xué)生,對得起家長(cháng),對得起社會(huì )。
通過(guò)對比學(xué)習也發(fā)現了自己和本校的不足,建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點(diǎn):
1、建議自己進(jìn)一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實(shí)踐學(xué)習,開(kāi)闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導,提高教職工工作責任心,增強教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對開(kāi)展每項活動(dòng)的落實(shí),特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展,制定出具體開(kāi)展工作的措施,完善監督考核制度,充分調動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性,保證活動(dòng)時(shí)間,具體到人,切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
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