學(xué)生實(shí)習心得精選15篇
有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的學(xué)生實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生實(shí)習心得1
xx個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束了,實(shí)習期間我和同學(xué)輪轉了神外,兒科,婦產(chǎn)科,手術(shù)室,重癥監護室,急內等等,醫院的老師們都很有耐心,對于一開(kāi)始什么都不懂的我們細心而又嚴謹地教導我們,給我們動(dòng)手的機會(huì ),在征得患者的同意下,讓我們進(jìn)行有創(chuàng )操作。其中讓我印象最深刻的是急診內科。
在內科的工作和外科大致上大同小異,按時(shí)按點(diǎn)測血糖,量血壓,量體溫;換換鹽水,給病人吸氧。在來(lái)急內之前,我一直以為死亡離我們很遙遠,直到有一次我給一位老爺爺量血壓,他每次都會(huì )很有禮貌的說(shuō)謝謝,謝謝,第二天我再去量血壓的時(shí)候,他已經(jīng)去世了;我才發(fā)現一個(gè)人的生命是如此的珍貴而又脆弱,看著(zhù)身邊病人的家屬一個(gè)個(gè)哭得不能自已,我開(kāi)始感嘆,我們是多么需要珍惜身邊的親人朋友們。
每次來(lái)新病人的時(shí)候,我們都要給他們量生命體征,看著(zhù)他們顫顫巍巍的手和行動(dòng)不便的身體,我想起我的爺爺奶奶,多么希望他們一直健健康康的.,不要被疾病困擾著(zhù)。
作為一名實(shí)習護士,我做好了有時(shí)候不被患者理解的準備;但真的遇到了不理解的家屬,我心里很不是滋味,但是也被有的患者所感動(dòng),這些感動(dòng)可能就是我們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)的動(dòng)力吧。
實(shí)習的日子雖然已經(jīng)結束了,我相信隨著(zhù)進(jìn)入臨床實(shí)習,我會(huì )獲得更多的知識,擁有更豐富的臨床經(jīng)驗。我會(huì )以嚴格要求自己,努力完成本職工作為標準的。
學(xué)生實(shí)習心得2
我的教學(xué)指導老師同時(shí)也擔任了我的班主任指導老師,作為實(shí)習老師同時(shí)也要積極主動(dòng)學(xué)習班級管理的內容,班里面開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我會(huì )去參加,并且也在課下積極主動(dòng)地跟同學(xué)們交流,我也把我寫(xiě)下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導老師一起分享。作為一名班主任,就要對班里面的每位同學(xué)負責,就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情,不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,更要學(xué)會(huì )如何做人。在英語(yǔ)課上和日常學(xué)習生活中,除了要求他們遵守校規校紀,班級規約,課上認真聽(tīng)講,課下認真完成作業(yè)之外,我更加注重的是學(xué)生們內在的修養。
作為一名學(xué)生,在學(xué)校要懂禮貌,見(jiàn)到老師和領(lǐng)導要主動(dòng)打招呼;在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內在修養提高了,就會(huì )培養出許許多多的好習慣,有句話(huà)叫做習慣成自然。培養出了良好的學(xué)習和生活習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著(zhù)很大的幫助的。那最簡(jiǎn)單的要求來(lái)說(shuō),我要求學(xué)生們上課之前把書(shū)本和文具都提前準備好。課前準備雖然是小事情,但是也要堅持,因為這很重要。還有就是要注意自己的書(shū)寫(xiě),不一定要寫(xiě)的很有文采,但是一定要干凈整齊;在讀課文的時(shí)候一定要聲音洪亮,有感情的朗讀;在班里的環(huán)境衛生方面,一定要共同維護,共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)還要求不可以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。
通過(guò)這些細小方面的`要求,我們班的同學(xué)取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,雖然進(jìn)步不是特別大,但是只要堅持下來(lái),我堅信他們會(huì )進(jìn)步一大步的。作為一名實(shí)習老師,我有著(zhù)雙重身份,我既是一名學(xué)生,也是一名老師。在這種情況下,我既要懷著(zhù)謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習教學(xué)方法和課堂管理,也要懷著(zhù)負責認真的心去努力把每一節課給上好,讓學(xué)生們每一節課都有收獲,不僅僅在學(xué)習上更是在做人上。
頂崗實(shí)習還有最后的一周,其中還包含了一個(gè)期末考試,每個(gè)班的課程都還只剩下6節,其中還包含了一半的自習時(shí)間。雖然師生都有不舍,但是為了讓他們安心備考,不能太早的提及分別,他們會(huì )分心,注意力會(huì )分散。我現在要做的就是穩住軍心,讓他們全力備戰期末考試,給自己的這一學(xué)期交一份滿(mǎn)意答卷,也給自己的實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)生實(shí)習心得3
從20xx年x月x日至20xx年x月x日實(shí)習時(shí)間12個(gè)月,我在天津市東麗醫院實(shí)習。通過(guò)實(shí)習我發(fā)現自己最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對于自己的能力總是懷疑,不敢主動(dòng)爭取承擔某項任務(wù),一般只是認真完成老師分配的任務(wù),這使得我做事很被動(dòng),失去了許多提高鍛煉的機會(huì )。而老師讓我單獨先去看病人后,讓我介紹情況和自己的初步診斷,我總是說(shuō)的很遲疑,好像害怕自己會(huì )錯,其實(shí)應該明白,現在的錯,是為了以后能做的更好,而在實(shí)習階段,有許多動(dòng)手的機會(huì )都要靠自己爭取,因此今后我應更加自信,更加主動(dòng),這樣才會(huì )學(xué)會(huì )更多的東西。
雖然實(shí)習有時(shí)候感覺(jué)臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強,也是對臨床技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短,但對我們每個(gè)人都很重要。我們特別珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的.鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)習,回想從最初進(jìn)醫院時(shí)對所未知的恐懼和希望學(xué)到東西的期待,到但卻是出入社會(huì )的我們不可或缺的成長(cháng)經(jīng)驗。十二個(gè)月的實(shí)習生活,我感覺(jué)自己成熟、進(jìn)步了許多,對中醫學(xué)、骨傷科學(xué)、醫患關(guān)系以及自己的人生都有了新的認識。這一年的學(xué)習,讓我更加的勇敢和負責任。
學(xué)生實(shí)習心得4
《禮記·學(xué)記》記載:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學(xué)相長(cháng)也!庇纱宋覀兊脕(lái)“教學(xué)相長(cháng)”一詞。這句話(huà)也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系,反映出古代人對教育教學(xué)中教學(xué)相長(cháng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上,從古至今對于教學(xué)相長(cháng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠流長(cháng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”,唐朝韓愈的《師說(shuō)》,到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”,甚至是西方發(fā)達國家在現代教育方法上提出的“雙邊型”等等,都是對教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達的字面意思,但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習之后,才確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到了其中的內涵。
相比教,我更有體會(huì )的是學(xué),因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習”,我們不學(xué)習真的是因為沒(méi)有時(shí)間嗎?許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作,有空還要批評學(xué)生,往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習與反思。教師的學(xué)習應該是滲透在各個(gè)方面的,可以說(shuō)是“上知天文,下曉地理”,我們在平時(shí)的'備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程,雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,也學(xué)了十幾年的英語(yǔ),但是有一些最基礎的東西,由于長(cháng)時(shí)間的不使用,就慢慢忽視了,造成了自己在寫(xiě)作或者學(xué)習過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單,但是卻把我的許多漏洞給補上了。在教學(xué)生的同時(shí),也激活了自己的部分知識記憶板塊。再比如說(shuō),當我開(kāi)始準備一節課的時(shí)候,除了明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn),還會(huì )根據這一單元的語(yǔ)言背景,為學(xué)生拓展一些其他方面的知識。八年級下冊第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國的911事件,有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò),如果不解釋清楚,文章就無(wú)法透徹的學(xué)習和理解,于是老師就要仔細的搜查資料,把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái),這個(gè)時(shí)候老師是不是也對這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢?第六單元講到了中國古代的神話(huà)傳說(shuō)故事,老師是不是在授課的同時(shí)對其中的道理捂得更透徹了呢?還有第七單元的世界著(zhù)名山脈和河流,第八單元的名著(zhù)等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴大教師的知識面,還能獲得學(xué)生的敬佩,學(xué)生不單單會(huì )被老師豐富的知識所折服,也會(huì )被老師的學(xué)習態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的!罢樟翆W(xué)生,也照亮自己”,當今世界知識日新月異,競爭日趨激烈,作為一名教師,如果不能經(jīng)常地更新知識結構,不能對新知識保持長(cháng)久的好奇與敏銳,就有可能影響學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此,我認為教師應該有“教了學(xué),學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(cháng),也讓自己成長(cháng)。
學(xué)生實(shí)習心得5
這次實(shí)習讓我收獲最多的是一種職業(yè)體驗。首先體現在一種職業(yè)精神面貌,不僅僅是體現在外表打扮上,更重要是對工作的熱情度直接影響到你的下屬的工作態(tài)度。這次在經(jīng)理的提醒下,慢慢意識到了這一點(diǎn)。第二點(diǎn)則是感受到這個(gè)職業(yè)的壓力。因為自己以實(shí)習的身份來(lái)做一個(gè)管理者,很難給別人一種折服的感覺(jué)。要建立自己的威信以及工作管理方式都是頭等壓力。第三點(diǎn)就是職業(yè)道德的熏陶,讓我很感動(dòng)的是,經(jīng)理他們并沒(méi)有因我是實(shí)習生而對我有什么避諱,所有的正規培訓材料什么的都讓我接觸了,確實(shí)很長(cháng)見(jiàn)識。在實(shí)習過(guò)程中,使我有做項目的充實(shí)與成就感,更為重要的是,這也是理論與實(shí)踐的一次嘗試,是理論指導實(shí)踐,實(shí)踐豐富理論的`體驗。讓我頗為深刻的是,作為一名管理者,單單擁有良好的人事安排工作的管理是遠遠不夠的,必須對其管理的工作資料的各個(gè)細節都要懂以及了解。這樣才能保證整個(gè)項目在確保萬(wàn)無(wú)一失的監督下完成。各個(gè)部門(mén)之所以能夠井井有條的開(kāi)展工作,管理者在之間的協(xié)調工作是起到關(guān)鍵的作用的。談?wù)勎覀(gè)人的想法就是毛衫設計,不應當只停留在傳統的模式上,可是又要顧及到綜合市場(chǎng)以及針對的客戶(hù)群體以及市場(chǎng)需求。設計無(wú)非就是整個(gè)工廠(chǎng)的核心,銷(xiāo)售量都體現在設計的款式是否得到青睞。
在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了團隊協(xié)作的鍛煉,獨立思考能力的提升,同時(shí)也鞏固了專(zhuān)業(yè)技能,也為日后自己的職業(yè)動(dòng)向做了一個(gè)很好的鋪墊,以及為自己創(chuàng )業(yè)奠定了基礎。
學(xué)生實(shí)習心得6
實(shí)習中期,我已基本適應了實(shí)習環(huán)境,此時(shí)我的工作重心也轉移到了更高的層面,如按照規定整理和核對數據,完成簡(jiǎn)單的財務(wù)數據分類(lèi)和處理工作等。每天的工作雖然簡(jiǎn)單但是需要耐心和細心,統計是圍繞數據展開(kāi)的科學(xué),數據是支撐統計真實(shí)性可靠性的基石。而我在實(shí)習中期的工作中提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,逐漸鍛煉了自己的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能。
實(shí)習后期,我已經(jīng)在財政局里面待了一段時(shí)間了,基本熟練了統計工作者的.日常工作流程,所需要分析的數據越來(lái)越大且復雜,這對我處理數據和分析數據的能力有了更高的要求。同時(shí),我也轉入了最后的總結階段,統計工作未來(lái)面臨的對象將更加復雜,數目也更加大,這不僅需要統計工作者適應時(shí)代,也需要統計政策相應發(fā)生變化。
學(xué)生實(shí)習心得7
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習,將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目,生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái),特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái),分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理,收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料,為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,開(kāi)拓了我們的'是視野,擴大知識面,增長(cháng)實(shí)踐知識,培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的知識,為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位,其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低,已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志!
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習,我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識,也了解了塑料的一些性能,在整個(gè)體系中,尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模,所以對它的認識還很淺,而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具,接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日,總共五個(gè)星期,實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西,特別是我在學(xué)習過(guò)程中,我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教,學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導,使我獲益甚多,更使我認識到自己還有很多不足之處。
學(xué)生實(shí)習心得8
將近1個(gè)月的口腔內科實(shí)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習,在學(xué)習中服務(wù)"的理念,樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念,學(xué)習處理好醫患關(guān)系,培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng).實(shí)習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內科實(shí)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì )診工作,并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準確的采集病史,規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細節問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善。
例文2:在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習中,增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感,促進(jìn)了從醫學(xué)生到醫生角色上午轉變,培養了學(xué)和靛崗的`敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實(shí)習中最大的體會(huì )。實(shí)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄,查房,換藥,寫(xiě)病程錄,跟手術(shù),寫(xiě)出院小結,并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開(kāi),結扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識,從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè ),但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習。
例文3:通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復科的實(shí)習,期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度,在習慣了醫院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿(mǎn)足感和興趣感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù).實(shí)習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和修復后出現問(wèn)題的處理,能較為準確的對常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的道理,不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善。
學(xué)生實(shí)習心得9
這次實(shí)習讓我收獲最多的是一種職業(yè)體驗。首先體現在一種職業(yè)精神面貌,不僅僅是體現在外表打扮上,更重要是對工作的熱情度直接影響到你的下屬的工作態(tài)度。這次在經(jīng)理的提醒下,慢慢意識到了這一點(diǎn)。第二點(diǎn)則是感受到這個(gè)職業(yè)的壓力。因為自我以實(shí)習的身份來(lái)做一個(gè)管理者,很難給別人一種折服的感覺(jué)。要建立自我的威信以及工作管理方式都是頭等壓力。第三點(diǎn)就是職業(yè)道德的熏陶,讓我很感動(dòng)的是,經(jīng)理他們并沒(méi)有因我是實(shí)習生而對我有什么避諱,所有的正規培訓材料什么的都讓我接觸了,確實(shí)很長(cháng)見(jiàn)識。在實(shí)習過(guò)程中,使我有做項目的充實(shí)與成就感,更為重要的是,這也是理論與實(shí)踐的一次嘗試,是理論指導實(shí)踐,實(shí)踐豐富理論的體驗。讓我頗為深刻的是,作為一名管理者,單單擁有良好的人事安排工作的管理是遠遠不夠的,必須對其管理的工作資料的各個(gè)細節都要懂以及了解。這樣才能保證整個(gè)項目在確保萬(wàn)無(wú)一失的監督下完成。各個(gè)部門(mén)之所以能夠井井有條的開(kāi)展工作,管理者在之間的協(xié)調工作是起到關(guān)鍵的作用的。談?wù)勎覀(gè)人的.想法就是毛衫設計,不應當只停留在傳統的模式上,可是又要顧及到綜合市場(chǎng)以及針對的客戶(hù)群體以及市場(chǎng)需求。設計無(wú)非就是整個(gè)工廠(chǎng)的核心,銷(xiāo)售量都體現在設計的款式是否得到青睞。
在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了團隊協(xié)作的鍛煉,獨立思考能力的提升,同時(shí)也鞏固了專(zhuān)業(yè)技能,也為日后自我的職業(yè)動(dòng)向做了一個(gè)很好的鋪墊,以及為自我創(chuàng )業(yè)奠定了基礎。
學(xué)生實(shí)習心得10
短短的認知實(shí)習,讓我大開(kāi)眼界,也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華,心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑,但是多一些實(shí)踐,暢徉于實(shí)踐當中接觸實(shí)際的工作,觸摸一下社會(huì )的脈搏,給自己定個(gè)位,也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
工作中要有良好的學(xué)習能力,要有一套學(xué)習知識的系統,遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習能力,通過(guò)不斷的學(xué)習從而掌握相應技術(shù),來(lái)解決工工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習能力,一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習,向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒(méi)有別人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。此次我走出了學(xué)校,參加xx公司認知實(shí)習是一次很好的.啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗和體會(huì )能夠在以后的道路上指導我走向成功,外面的世界很精彩,等待著(zhù)我的融入。
學(xué)生實(shí)習心得11
20xx年9月2日至今在承德南營(yíng)子小學(xué)實(shí)習的生活,已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì )讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習報告里,我將認真地對自己在這段時(shí)間的實(shí)習做一次認真、全面的總結,談?wù)勛约涸趯?shí)習日子里的體會(huì )、感受。
9月2日下午,我們抵達了承德南營(yíng)子小學(xué),在學(xué)校刑亞麗主任的安排下,當天就開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況,學(xué)校也為我安排了指導我的老師,這段時(shí)間我們的主要工作是配合老師上課。在第一周里,我們主要是隨班聽(tīng)課,作聽(tīng)課筆記,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察徐老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。
原以為做一名老師很容易,但是在這兩周的實(shí)習中,給了我這樣的感覺(jué),做一個(gè)普普通通的老師很容易,做一個(gè)老師難。聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問(wèn)自答,讓學(xué)生聽(tīng)就可以了;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng),就是老師問(wèn)學(xué)生答的模式;一位老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習,引導學(xué)生跟著(zhù)自己的思維走,思考課講了什么,讓學(xué)生提出問(wèn)題,這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。在這方面南營(yíng)子小學(xué)的老師做的很,他們在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生做課堂的主導,雖然一個(gè)班上的學(xué)生很多但是在老師的組織下顯得很有秩序,我對這些老師發(fā)自?xún)刃牡呐宸?/p>
我的數學(xué)指導老師,為人大方,善良,盡責。雖然我是一個(gè)實(shí)習老師,但是在老師面前,我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會(huì )帶聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一兩節老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習她的`上課方法、思路,遇到疑問(wèn)的地方做記號,下課及時(shí)向她請教。老師也會(huì )毫無(wú)保留的教給我,鼓勵我,告訴我上課時(shí)一些可能會(huì )遇到的問(wèn)題如:時(shí)間分配把握不夠;與學(xué)生的互動(dòng)不夠充足;知識點(diǎn)講解有時(shí)不夠詳細,等等。讓我提前做準備,在老師的指導下我學(xué)到了很多東西,我相信它們將會(huì )是我以后工作中的寶貴財富。
在我的教育實(shí)習中除了數學(xué)的教育工作外,我還學(xué)習了體育課的教學(xué)模式,知道我體育的趙雷陽(yáng)老師提別隨和、熱心,經(jīng)常教我一些上體育課的知識和技巧,要保證學(xué)生既不能太累又要的到鍛煉。班上的學(xué)生都比較調皮不容易管理,第一次上課就讓我感到和丟人,學(xué)生都不聽(tīng)你的口令,結果嗓子都喊啞了班級還是很亂,這一方面還是得多多向趙老師學(xué)習。
學(xué)生實(shí)習心得12
“青年是苦練本領(lǐng)、增長(cháng)才干的黃金時(shí)期”。大學(xué)生“xx計劃”是機遇,也是挑戰,是學(xué)習,更是成長(cháng)。非常榮幸能夠參與我省xxxx局綜合處綜合文字崗工作,開(kāi)展為期一個(gè)月的'暑期實(shí)習,讓我能親身感受這一在行政工作層面對基層治理的真情關(guān)切。奔赴崗位前,我曾參與過(guò)鄉村支教、扶貧評估、城鄉環(huán)境治理調研等活動(dòng),這些實(shí)踐無(wú)一不豐富了我對于國家鄉村治理進(jìn)程與成就的深刻感知。到崗實(shí)習后,我則從政策、文件、法規條文等文字上對鄉村振興豐富完整認知。
在領(lǐng)導與前輩的帶領(lǐng)下,有幸參與到文字工作。文字工作在思想、在觀(guān)察、在深刻、在精準。正如古人所言:“文章猶舟也,舟之貴賤,不在大小華質(zhì),而視其所載者也!蔽乙蚕M軌蚪璐藢(shí)習,對“文字”二字有更深刻的認知。莫負好時(shí)光,奮斗正當時(shí)。作為新時(shí)代的青年,希望我們在未來(lái),無(wú)論是工作還是學(xué)習,都能堅定信心激發(fā)干勁,保持“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)行”的奮進(jìn)姿態(tài),激揚“越是艱險越向前”的精神盡頭,用拼搏點(diǎn)亮夢(mèng)想的火種。
學(xué)生實(shí)習心得13
時(shí)間過(guò)的真快,剛剛熟悉了這個(gè)校園,對學(xué)生才剛剛有點(diǎn)了解的時(shí)候可實(shí)習卻快結束了。再有一個(gè)月過(guò)點(diǎn)我們就得回我們的學(xué)校去了。
在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習當中,真正讓我們體會(huì )到了做一位老師的樂(lè )趣。尤其是當我們漫步在實(shí)習校園時(shí),那出自學(xué)生一聲聲“老師好”更增加了對教師職業(yè)的熱情。
每一堂數學(xué)課,我都會(huì )很認真的.上,這給我在教學(xué)方面帶來(lái)了很大的幫助。上個(gè)星期我們的帶隊老師來(lái)聽(tīng)課,還攝像了,當時(shí)我非常的緊張,不過(guò)聽(tīng)完課后對自己挺滿(mǎn)意的,兩位帶隊老師對我的評價(jià)很高,萬(wàn)老師說(shuō)我會(huì )上課了,但上好課還差著(zhù)一些距離,我希望我以后能有所長(cháng)進(jìn)。
對于學(xué)校,這是我所見(jiàn)過(guò)的的學(xué)校,這話(huà)一點(diǎn)都不假。記得第一天何校長(cháng)帶我們參觀(guān)校園的時(shí)候,我就喜歡上了這所學(xué)校,羨慕在這里讀書(shū)的孩子們。學(xué)校有美麗的風(fēng)景,那些綠綠蔥蔥的樹(shù)木,讓我爽心悅目。當聽(tīng)到何校長(cháng)說(shuō)這顆那顆樹(shù)是某某同學(xué)在某年某月栽種的,我更是不由感嘆,這所學(xué)校真是全面發(fā)展人才啊!
我還聽(tīng)了一節初三(3)班的數學(xué)課,這讓我感受到了課堂是給學(xué)生主動(dòng)權,老師引導,學(xué)生思考并回答,我覺(jué)得這節課算是一節成功的課,可是當所有老師坐在一起評課時(shí),我才發(fā)現老師教學(xué)真的很?chē)乐敗?/p>
這是我這xx個(gè)月來(lái)的心得,希望以后繼續加油,希望做到。
學(xué)生實(shí)習心得14
在醫院進(jìn)行認識學(xué)習的四個(gè)月來(lái),讓我深切的認識到醫生和護士的職業(yè)是高尚的。救死扶傷是醫生和護士的職責,這份職責關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福,所以在醫院里的每個(gè)醫護人員都盡力的幫助著(zhù)病人。在門(mén)診咨詢(xún)臺崗位上的見(jiàn)習體驗中讓我受益匪淺,每天必須保持長(cháng)時(shí)間的坐姿或站姿,看著(zhù)帶教老師有時(shí)面對病人的不理解,還需要耐心和病人溝通,改變病人焦躁的情緒,我體會(huì )到醫患關(guān)系的好壞往往就在于一言一行,所以在以后的工作中一定要保持良好的狀態(tài),用溫和的語(yǔ)言來(lái)處理病人想要解決的問(wèn)題,在希望病人或者家屬理解我們的同時(shí),更要學(xué)會(huì )換位思考,先站在病人的角度考慮問(wèn)題。當我們幫助病人的時(shí)候,病人都會(huì )和我們說(shuō)一聲謝謝。每次聽(tīng)到這句話(huà),我們這一天都非常開(kāi)心,更加堅定了我以后成為一名白衣天使的決心。
總而言之,這次見(jiàn)習是認識的過(guò)程,是學(xué)習的`過(guò)程。期間有很多不足之處需要我們改進(jìn),很多觀(guān)念需要我們修正。雖然有委屈,有辛苦,更有疲憊的時(shí)候。但是幫助別人的同時(shí)我們自己也是快樂(lè )的,正所謂贈人玫瑰,手有余香。在醫院見(jiàn)習期間,提高了我對醫生和護士職業(yè)的認識,增強了與人溝通的能力。在今后的工作中,我會(huì )遵從老師的教誨,把所學(xué)的理論與見(jiàn)習的所見(jiàn)所感聯(lián)系在一起,立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量!
學(xué)生實(shí)習心得15
xx月xx日,這是我們到二中正式實(shí)習的第一天。二中給我的第一印象是學(xué)生熱情,老師可敬,環(huán)境整潔。很是喜歡這樣的氛圍,這些都給了我們這一群初來(lái)乍到的滿(mǎn)懷激情與緊張卻又羞澀的實(shí)習生帶來(lái)一份安慰與欣喜。
校園里的老師,同學(xué)們見(jiàn)面打招呼時(shí)也都總是笑臉相迎,讓我們感受到了二中熱情與溫暖。胸前佩戴著(zhù)“實(shí)習教師”的胸卡,走在校道上,被同學(xué)們熱情地叫著(zhù)“老師好”。那一瞬間,五味雜陳,有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。雖然我們在自己的學(xué)校里也會(huì )向老師問(wèn)好,可是,真的當自己被學(xué)生問(wèn)好時(shí),心里除了欣喜,更多的是受寵若驚。越是如此,就越是鞭策我們要充分備好課,多向指導老師學(xué)習,多與同學(xué)們交流,不要辜負了這一聲“老師好”!
在二中的這幾天,我們聽(tīng)了不同科目的課,現在聽(tīng)課的'感覺(jué)完全不一樣了。以前是為了學(xué)習知識,現在是為了學(xué)習教學(xué)方法,更注意的是老師的上課方式和上課思路。
同時(shí)我們也進(jìn)行了班主任工作,切身體會(huì )到班主任工作的苦楚和繁瑣。在私下里,我們都開(kāi)玩笑說(shuō)“當初選錯了專(zhuān)業(yè),怎么就選了語(yǔ)文呢,哈哈……”
玩笑終歸玩笑,既來(lái)之則安之。
嚴格中又帶著(zhù)寬容,我想這是二中的工作作風(fēng)。作為實(shí)習生,總會(huì )有不足之處,偶爾也會(huì )忽略注意事項,但二中都以包容的姿態(tài),接納我們,并且細心地指導我們。對于二中,我們心中更多的是感激。能讓我們有一個(gè)寶貴的機會(huì ),在這里得到鍛煉。
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