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美德教育實(shí)踐心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的美德教育實(shí)踐心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德教育實(shí)踐心得體會(huì )1
要給孩子一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)首先要把自己管好，表率作用非常重要，不論學(xué)習、做事、說(shuō)話(huà)要給孩子一個(gè)好榜樣，比如現在孩子吃飯時(shí)，把好吃的飯菜拉到自己面前，不管其他人，這時(shí)就要從自己做起，要把尊老愛(ài)幼，文明禮貌的道理講給他聽(tīng)，一次兩次堅持下去孩子自然就懂了�？措娨曇葱侣劼�(lián)播以及有利于少年成長(cháng)的故事，從小關(guān)心國家大事，比如四川地震時(shí)那些搶險救人的場(chǎng)面，特別是災區老師在危難時(shí)候舍身救學(xué)生的報道和畫(huà)面對孩子的教育是深刻的，使其對別人的遭遇感到同情，從而讓孩子理解別人感情，能鼓勵孩子做好事，讓那些舍己救人、奉獻愛(ài)心的事情，在孩子的心中記憶深刻。利用假期和傳統節日，帶孩子去走一走、看一看感觸到節日的快樂(lè )和意義，同時(shí)對孩子也是傳統教育，回老家后到親戚家去串串門(mén)，看看老家是怎樣過(guò)春節的.，別人家是怎樣生活的，這對孩子開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識是非常有益處的。比如燈會(huì )，游樂(lè )園，搭臺演戲等等，會(huì )使孩子長(cháng)見(jiàn)識，提高知識水平，懂得什么是文明、禮貌、禮儀等知識，從不懂到懂是一個(gè)很好的過(guò)程。引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。
利用星期天和節假日抽出時(shí)間，去圖書(shū)館、書(shū)店去看些有用的書(shū)，英雄是怎么來(lái)的、幸福生活是怎么來(lái)的、社會(huì )又是在怎樣的發(fā)展，從書(shū)中能讓孩子明辨是非，明辨忠奸邪惡，孩子經(jīng)�？葱┯⑿廴宋锏墓适�，對他的成長(cháng)是非常有意義的。這也是培養孩子誠實(shí)、責任心、正直的良好基礎。我家孩子原來(lái)總感覺(jué)作文挺難，我們就給他買(mǎi)一些有關(guān)作文知識的書(shū)，學(xué)習有興趣了，作文比以前進(jìn)步大多了�？傊w會(huì )和做法不夠深刻不夠具體。今后我也要學(xué)習，像那些有經(jīng)驗的家長(cháng)學(xué)習，一個(gè)目的：把孩子培養成有良好美德和有用的人。
美德教育實(shí)踐心得體會(huì )2
生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,我們能生活在這個(gè)美好、精彩的世界上,是因為父母給予了我們生命，是因為我們的父母養育了我們,如果沒(méi)有我們親愛(ài)的父母就不會(huì )有我們的存在。我認為父母是世界上最偉大的人，他們不但教會(huì )了我們人生的每一個(gè)第一，而且還教會(huì )了我們在生活中如何做人、如何做事??我記得最刻骨銘心的一件事：“我上初中二年級的時(shí)候，在寒假期間，也就是農歷臘月28日那天，我與父親每人背一大背籃青菜到集市上去賣(mài)，從28日凌晨3點(diǎn)鐘就開(kāi)始出發(fā)，途中老父親由于不小心扭傷了腳，可沒(méi)辦法，老父親只得強忍劇痛，硬著(zhù)頭皮一顛一簸地背著(zhù)菜繼續步行，到集市已是近10多點(diǎn)鐘了，可運氣還好，到下午3點(diǎn)鐘左右菜已全部賣(mài)完，父親清算一下賣(mài)了28元錢(qián)，老父親給了我5角錢(qián)去賣(mài)了一碗面條充饑，可他自己還強忍饑餓，沒(méi)舍得花一分錢(qián)，直到晚上7點(diǎn)多鐘回到家才吃晚飯。在回家的路上，他跟我講，每省下1角2錢(qián)，就夠得我在學(xué)校吃上1頓飯的錢(qián)，我們一路上談了許多，他說(shuō)的最具有鼓勵的一句話(huà)，要我好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì )有好日子過(guò)”。
那種日子真的是困難得難以形容�，F在回想起來(lái)，既感到高興，又感到心寒。高興的是我們姐妹都成家立業(yè)了，再也不忍心讓父母去為我們操勞了;心寒的是想起當年父母為我們所做的艱辛和努力，含心如苦將我們撫養成人的經(jīng)歷，真是心如刀絞�，F在，雖然生活比以前好了幾十倍，而且，我們已是為人父為人母了，但年邁的父母仍然時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)我們，是的，“天下不牽掛兒女的`父母是沒(méi)有的”這句話(huà)太真實(shí)了。所以，我們還有什么理由不去孝敬父母，不去贍養父母，不去感恩父母呢?因此，從現在起，通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習和理解，使我認真吸取了前人孝敬父母、感恩父母的精華事跡，更加加深了我對父母的感恩之情，孝敬之心。我希望：為人子女的我們，再也不能因為事業(yè)忙，或沒(méi)有時(shí)間，而放棄多一點(diǎn)孝敬父母的機會(huì )!還是找點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空閑，帶著(zhù)親人，�；丶铱纯窗�!
美德教育實(shí)踐心得體會(huì )3
童年和青少年，正是人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的初期，其言行都處在仿效過(guò)程，感受性很強。無(wú)論是優(yōu)秀人格的培養，還是良好習慣的養成，無(wú)論是面對挫折時(shí)應有的勇氣，還是迎接挑戰時(shí)應有的信心，都離不開(kāi)少年時(shí)期所受的教育和影響。因此作為一個(gè)家長(cháng)對自己孩子傳統美德的教育負有很大的責任。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對孩子產(chǎn)生影響，所以家長(cháng)自己首先要有良好的美德，方能在知識上回答孩子的提問(wèn)，行動(dòng)上感化孩子。
根據幾年來(lái)對孩子的教育談幾點(diǎn)體會(huì )：孩子剛上學(xué)對學(xué)習各門(mén)功課是陌生的，首先要有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度，家長(cháng)首先要認真給孩子反復講第一要聽(tīng)老師的話(huà)，第二還是要聽(tīng)老師的話(huà)，這樣形成一個(gè)概念就是老師說(shuō)的就是對的，只要按老師的要求去做就能成為一個(gè)好學(xué)生，就能有好成績(jì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后在孩子思想里老師就有了一個(gè)高大的形象，比家長(cháng)要高大，時(shí)間一長(cháng)尊敬師長(cháng)的美德自然而然的就形成了。當然這當中需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子講一些有關(guān)老師優(yōu)秀成績(jì)的故事，同時(shí)家長(cháng)要帶頭尊敬老師，保持一定的溝通。一個(gè)孩子上學(xué)后學(xué)習好壞，一個(gè)最重要的'問(wèn)題就是培養一個(gè)認真學(xué)習的態(tài)度。這幾年來(lái)的體會(huì )。我的體會(huì )是只要是老師和學(xué)校要求的就一定要求孩子認真去做決不馬虎，差不多的思想和做法是會(huì )害了孩子的，幾年來(lái)的體會(huì )是深刻的，我的孩子現在學(xué)習、辦事都比我認真，這點(diǎn)上我覺(jué)得是一個(gè)成功的經(jīng)驗。
對孩子的教育要堅持原則問(wèn)題決不妥協(xié)。記得孩子剛剛上學(xué)一個(gè)多月，有天中午電視上正在播放一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，孩子竟然提出下午不上學(xué)要讓其看電視，不同意就又哭又鬧，當時(shí)奶奶看到后竟然說(shuō)給請半天假，我很生氣，不頭疼、不腦熱憑什么這樣慣孩子，我是堅決反對毅然拉著(zhù)孩子上學(xué)了。經(jīng)過(guò)這一次嚴厲的舉動(dòng)孩子得到深刻的教訓，從此上學(xué)比誰(shuí)都積極，從不耽誤一節課，而且感冒發(fā)燒還沒(méi)完全好也要趕去上下午的兩節課�，F在的孩子都是嬌生慣養、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手自理能力差，這就需要家長(cháng)一步步引導他管理自己。這就要平時(shí)多注意放手叫他自己去做一些事，小件衣服要自己洗，平時(shí)要幫家人做一些家務(wù)事，成為一個(gè)勤快的好孩子。我發(fā)現凡是平時(shí)勤快的孩子，學(xué)習上、辦事上都認真，成績(jì)上也不錯。凡是好吃懶做的孩子，要想學(xué)習好挺難的。好學(xué)上進(jìn)品德應著(zhù)重培養，比如我家的孩子喜歡歷史，我就鼓勵其讀歷史故事，平時(shí)多抽時(shí)間與孩子探討歷史知識，引導孩子多讀四大名著(zhù)，對現在做語(yǔ)文作業(yè)很有幫助，好的習慣養成了家長(cháng)就可以放心了。
美德教育實(shí)踐心得體會(huì )4
《三字經(jīng)》里面有這樣一句：“守孝悌，次見(jiàn)聞，知某數，識某文”。意思是要孝順父母，尊敬師長(cháng)。是因為父母教會(huì )我們的一切，是因為老師教會(huì )我們認識數字、認識文字等等。目前，“三讀”活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習《弟子規》的興趣，其中<入則孝〉：“父母呼,應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業(yè)無(wú)變，事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷，親所好，力為具，親所惡，謹為去，身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞，親愛(ài)我，孝何難??”
后，頗為感悟。古人云：“百善孝為先”，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )孝順，要有一顆善良和仁慈的.心，他才能夠很愉快地生存于社會(huì )的各個(gè)角落。否則，他將會(huì )被社會(huì )拋棄，同時(shí)更會(huì )被家庭、親人和朋友拋棄。
如：在我很小年齡之時(shí)，我就曾經(jīng)記得我們寨鄰有位我稱(chēng)呼他叫老婊，那時(shí)他應該是近30歲來(lái)歲，從不聽(tīng)父母教誨，甚至有時(shí)還打罵父母，從不懂得什么叫感恩和孝順父母，隨時(shí)都是小偷小摸的，寨鄰小到5、6歲的小孩，大到80、90來(lái)歲老人都咒他“不得好死”，果真如此，他有一次外出做工，站在擋墻上解小便時(shí)，不小心就摔死了，你看，老天都不容他，這就叫做“罪有應得，不得好死”。
美德教育實(shí)踐心得體會(huì )5
一張張微笑的面容，拉近了彼此間的距離，心與心之間多了一份理解和信賴(lài)。接下來(lái)的每一天，老師都是面帶笑容，有耐心地，溫柔而堅定地講授著(zhù)每一堂課。感謝我們三班的兩位老師，是她們將自身的美德發(fā)揚了出來(lái)，喚醒了我們班所有學(xué)員埋藏于內心的美德，我們會(huì )像美德歌所唱的那樣“讓你的心對所有與你交往的人，都燃燒熊熊愛(ài)火”。我們會(huì )將愛(ài)帶給身邊的每一個(gè)人，帶給我們的孩子，把他們的美德挖掘出來(lái)，去服務(wù)全人類(lèi)。
通過(guò)學(xué)習我知道“美德在我心”課程是一個(gè)開(kāi)放的發(fā)展的`體系，從現實(shí)生活出發(fā)，貼近孩子的生活，具體要求細，訓練內容實(shí)。本著(zhù)從孩子生活實(shí)際出發(fā)的原則，將美德教育內容提煉、濃縮，篩選出“整潔、禮貌、溫柔、責任感、誠實(shí)、幫助、團結、耐心、服從、快樂(lè )、慷慨、善良、勇氣、和平、愛(ài)心、有愛(ài)、感恩、同情、服務(wù)”等十九種美德作為教育內容。每一種美德都有自己的引言，有引言歌曲，有相關(guān)的美德歌曲(分為幼兒版和小學(xué)版)每一種美德都配有許多相關(guān)的故事。
每個(gè)美德教授需十個(gè)課時(shí)。讓孩子們的美德能力得到連續地、逐步地發(fā)展。具體安排是這樣的：
第一課.深化理解：采用視覺(jué)教材和提問(wèn)的方式，向孩子紹所學(xué)的美德概念。
第二課.背誦引言：幫助孩子背誦相關(guān)的引言，以記憶美的名稱(chēng)和概念。
第三課.玩游戲：通過(guò)游戲和有趣的活動(dòng)，讓孩子親身體驗美德的概念，并在實(shí)踐美德的過(guò)程中體會(huì )其對自身的影響。
第四課.閱讀《美德在行動(dòng)》：《美德在行動(dòng)》叢書(shū)通過(guò)真實(shí)的生活圖片和短文，在美德實(shí)踐中介紹行為結果。給孩子讀這些書(shū)也可以幫助他們發(fā)展在實(shí)踐每個(gè)美德時(shí)所需要的具體語(yǔ)言技巧。
第五課.分類(lèi)卡片：活動(dòng)是挑選出一張孩子美德行為的照片，同時(shí)讓孩子們進(jìn)行討論和角扮演。
第六課.歌曲：教孩子們唱傳遞美德信息、經(jīng)過(guò)特別創(chuàng )作和挑選的歌曲，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的氣氛并幫助他們長(cháng)期記憶所學(xué)過(guò)的概念。
第七課.游戲：在游戲中向孩子們提出反思問(wèn)題,來(lái)幫助他們理解美德在自己生活中的應用。
第八課.藝術(shù)活動(dòng)：讓孩子們參與到一個(gè)具有創(chuàng )造并簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)中，以此幫助他們加強對課程主題或他們所背誦引言的理解。
第九課.自由繪畫(huà)活動(dòng)：邀請孩子在紙上創(chuàng )作繪畫(huà)，描述出他們自己對美德的理解。這個(gè)創(chuàng )造的活動(dòng)將幫助孩子回憶他們對美德概念及應用的理解。
第十課.鞏固知識：鞏固前九課所學(xué)知識，復習背誦的引言和歌曲，重述大家最喜歡的故事。也邀請孩子在小組里對他們所創(chuàng )造的作品進(jìn)行描述，進(jìn)一步深化他們對美德的切身理解和鼓勵他們運用相關(guān)的語(yǔ)言。
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