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教師崗位能力提升培訓心得14篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí),馬上將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的教師崗位能力提升培訓心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師崗位能力提升培訓心得1
通過(guò)十多天的網(wǎng)上國培、聽(tīng)課、看教學(xué)光盤(pán)、參加教學(xué)交流、研討會(huì )等。了解了一些新課程教育理念,新課程教學(xué)模式,教學(xué)設計方法,以及一些教育專(zhuān)家的成功教學(xué)經(jīng)驗,確實(shí)受益匪淺。從現在開(kāi)始,我將把我所學(xué)的應用到我的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)培訓,主要有x會(huì ):
一、首先,教師要更新知識。
“知識也是有保質(zhì)期的!弊鳛槔蠋,實(shí)踐經(jīng)驗不僅是財富,也是陪伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的理解,并能暫時(shí)掩蓋教師新知識的不足,久而久之必然導致教師知識的不足。缺乏知識的教師,僅僅依靠自己原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種潛能的下降甚至缺失,進(jìn)而原有的教學(xué)經(jīng)驗成為教師教學(xué)潛能開(kāi)發(fā)和提高的障礙。所以這種學(xué)習和訓練對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必要的,也是有價(jià)值的。
二、思想認識提高,靈魂得到凈化。
十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)厭倦了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始抱怨的。抄筆記寫(xiě)不完,經(jīng)常檢查,制度苛刻,任務(wù)一個(gè)接一個(gè),家長(cháng)難,學(xué)生傻,領(lǐng)導不理解,等等。是那么沉重,沉重得令人窒息。我早就像一臺機器,不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了,心里不平,凄涼。通過(guò)這幾天的培訓,我可以從更廣闊的角度來(lái)看待我們的教育,學(xué)習更多的方法和捷徑來(lái)提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平!皭(ài)”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生,如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
通過(guò)學(xué)習和訓練,認真反思教學(xué)中的自我問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,要“用課本代替教課書(shū)”。成功的教師非常重視教學(xué)反思、教學(xué)研究、研究性學(xué)習、學(xué)習反思、反思調整、調整提高。
三,在教學(xué)活動(dòng)中,教師應該是好的組織者。
教師應該充分信任學(xué)生,相信他們有充分的學(xué)習潛力。學(xué)生應該有機會(huì )俯下身子看看自己的生活,平等地參與他們的研究。教師給學(xué)生探索的機會(huì ),學(xué)生可以充分展示自主學(xué)習的方法和過(guò)程,教師可以自由開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性使教師難以控制自己的教學(xué)行為,表現出課堂教學(xué)的過(guò)度焦慮和不安。那么,如何調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”?要創(chuàng )設場(chǎng)景,巧妙提問(wèn),引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,讓學(xué)生處于一種“發(fā)自?xún)刃牡膶で蠼涣鲄s得不到,暢所欲言”的狀態(tài)。因此,教師應該給學(xué)生更多的機會(huì )去做和說(shuō),讓他們圍繞某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論、提問(wèn)和交流、辯論。這樣學(xué)生自然會(huì )興奮起來(lái),參與的意向提高了,智力也大大提高和發(fā)展了。
四,對學(xué)生的評價(jià)要全面。
對學(xué)生的評價(jià)應該多樣化。有尺子來(lái)衡量,好學(xué)生就多了,不僅僅局限于學(xué)習成績(jì),還要注重情感教育,增強民主意識!白屨n堂走向民主,走向學(xué)生,走向生活,走向社會(huì )”。
五、從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。
在教育教學(xué)中,要樹(shù)立“以人為本”的理念,以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),樹(shù)立責任意識和規則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹(shù)立“學(xué)校不僅是學(xué)習的地方,也是發(fā)展的`地方”,努力改進(jìn)自我工作方法,使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用,指導實(shí)踐。
學(xué)習的目的在于應用。要將所學(xué)的理論知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,緊密結合個(gè)人工作情況和學(xué)校實(shí)際情況,以科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,探索適合本校學(xué)生的管理模式,不斷提高自身的教育管理水平和實(shí)際工作潛力。
七、努力學(xué)習,練內功,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說(shuō):“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的無(wú)知!苯o學(xué)生一滴水,老師必須有一桶水,甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專(zhuān)家的講課,充分印證了這句話(huà)。他們用深厚的科學(xué)文化知識向學(xué)生介紹深厚的理論知識,淺顯易懂,給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充滿(mǎn)求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責任和義務(wù)。帶著(zhù)我的責任,這幾天我已經(jīng)深深的意識到:一個(gè)老師對初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究,讓我深刻的意識到我們的課堂教學(xué)在更深層次上追求的是什么;“課堂教學(xué)設計”和“校本教研”這兩個(gè)基層教學(xué)中相對薄弱的環(huán)節,讓我明白了思路和方法,讓我的心情豁然開(kāi)朗,就像心中的一盞明燈?傊,各方面的學(xué)習讓我意識到學(xué)習的重要性。只有不斷學(xué)習,不斷提高,不斷加強自我修養,才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現象”,永遠有老師的職業(yè)情懷——充滿(mǎn)激情和愛(ài)心。
本次培訓資料豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿(mǎn)對新課程理念的深刻解讀,充滿(mǎn)教育智慧,開(kāi)闊了我們的視野。雖然不能說(shuō)訓練短短幾天就能收到立竿見(jiàn)影的效果,但也有不少頓悟。作為教師,要把握新課程改革的動(dòng)態(tài),理解新課程理念的內涵,學(xué)習新課程標準,掌握學(xué)生認知發(fā)展的規律,在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習、反思和學(xué)習,以適應社會(huì )發(fā)展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話(huà),“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀(guān)察和反思的意識,在教育教學(xué)中缺乏觀(guān)察和思考的意識,他就很難實(shí)現專(zhuān)業(yè)的提高。觀(guān)察課堂,保持思考,是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。
在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )靜下心來(lái),師夷長(cháng)技,師夷長(cháng)技,慢慢教,教學(xué)中學(xué),教學(xué)中研,教學(xué)科研走出自己的路,實(shí)現師生共同發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量穩步提高。在那里,我突然覺(jué)得自己身上的壓力增加了。要想被時(shí)代淘汰,成為一名合格的化學(xué)教師,就必須不斷更新自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力和課堂教學(xué)潛力。這就需要自我在未來(lái)付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,敢于在課堂上實(shí)踐。我相信,只要自我不懈努力,一定會(huì )有所收獲。
教師崗位能力提升培訓心得2
國家之計在教育,教育之計在教師,教師擔負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)我國綜合國力的發(fā)展。在我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候,我們教師特別是西部山區教師,更需要加強自身綜合素質(zhì)的提高。而中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓不僅使我獲得了全新的教育理論,而且使我增強了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我要感謝專(zhuān)家為我們提供的這套《自修教程》藍本,衷心為這次培訓活動(dòng)叫好。下面我結合實(shí)際就我的教育觀(guān)念的更新談?wù)勛约旱氖斋@。
一、為學(xué)生的全面發(fā)展著(zhù)想
受應試教育作崇,某些學(xué)校,部分教師仍然把分數的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標準,于是,很多人陷入圍繞“分數”而教的怪圈,忽視了人的本性發(fā)展。通過(guò)學(xué)習,我更加堅信了自己強調學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有所長(cháng)的做法是對的。我的教育準則是:我培養的學(xué)生將來(lái)是對社會(huì )有用的人,我相信每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,平時(shí),我千方百計地尋找他們身上的閃光點(diǎn),一旦發(fā)現便給予表?yè)P,并引導他們努力發(fā)揚。我清楚的知道智力、能力培養的重要性,同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程,也不把剝奪學(xué)生上這些課的權利作為懲罰教育的手段,只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,全面進(jìn)步了,教師才有成功后的喜悅。時(shí)下少年兒童的心理問(wèn)題尤顯突出,在健康人格中,自信心是必不可少的。通過(guò)學(xué)習,我更加關(guān)心學(xué)生的心理健康。
當聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“我不行”、“我不敢”的話(huà)語(yǔ)時(shí),我總是鼓勵他們:“去試試”、“你挺不錯的”;在全體學(xué)生面前,我從不揭個(gè)別學(xué)生的短,讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他,沒(méi)有失去自尊心,慢慢地對自己也開(kāi)始有了一點(diǎn)信心,這時(shí)候,我再給他們更多的機會(huì )展現自己,以證實(shí)自己的能力,特別是得到老師、同學(xué)的無(wú)私關(guān)懷后,他們肯定了自己在集體中的作用,從而樹(shù)立了很強的自信心。
我所教的每一屆學(xué)生都有這樣或那樣的特長(cháng),參加國家、省、州、縣各級比賽獲獎的'學(xué)生數我教過(guò)的最多,獲得榮譽(yù)最多的也是我帶過(guò)的學(xué)生,我所在的中隊獲得了“全國少先隊優(yōu)秀中隊”的榮譽(yù),我也榮獲“全國優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”的光榮稱(chēng)號。事實(shí)驗證這么一個(gè)道理,注重學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展就能夠收獲甜美的果實(shí)。
二、關(guān)心尊重每個(gè)學(xué)生是教育成功的法寶
一、二年級大的孩子,就像一棵棵小樹(shù)苗,需要精心呵護,否則將貽害孩子終身。一個(gè)成功的教師都源于一個(gè)“愛(ài)”字——對事業(yè)的愛(ài),對孩子的愛(ài)。
只有讓孩子生活在一個(gè)團結,充滿(mǎn)愛(ài)心的集體中才能形成健康的人格。我身體力行,當學(xué)生不舒服嘔吐時(shí),是我親自送去醫務(wù)室,并打掃臟物;孩子不慎弄傷時(shí),是我掏錢(qián)買(mǎi)藥去守護;當發(fā)現孩子未吃早餐或中餐時(shí),我買(mǎi)來(lái)食物;有學(xué)生因病住院,我會(huì )買(mǎi)水果去探望,事情雖小,可孩子們都記著(zhù)呢!份份真情感染了孩子們,當同學(xué)們再有困難時(shí),他們不再“一統”地告訴我,而是默默地幫助有需有的同學(xué),我總是在有困難的學(xué)生得到幫助后才知道。生活在充滿(mǎn)愛(ài)心的集體中,大家覺(jué)得天天都是艷陽(yáng)天。
當老師們經(jīng)常說(shuō)到學(xué)生這樣或那樣的問(wèn)題時(shí),我常說(shuō),我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切,要蹲下來(lái),用和他們一樣的高度去看待他們的所作所為。如在教二年級的時(shí)候,我班級里有一個(gè)女學(xué)生拿了另一位同學(xué)的“藍貓”牌橡皮擦,我知道以后并沒(méi)有粗暴的訓斥這位女生,而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態(tài)對待這件事,并具體分析發(fā)生這件事的原因。
后來(lái),我買(mǎi)了個(gè)同樣的橡皮擦送給那位同學(xué),她從老師無(wú)聲的行動(dòng)中感到老師對她的關(guān)心愛(ài)護,從此以后各方面表現都很優(yōu)秀,我因此而寫(xiě)的一篇“案例”還被中央教科所的《教育文摘周報》評為二等獎,并給予發(fā)表。像這樣的事例舉不勝數,學(xué)生不管是有什么心理話(huà),不管在什么地方都愿意找我訴說(shuō),我成了他們最信賴(lài),最值得交心的朋友。
三、學(xué)生才是學(xué)習和發(fā)展的真正主人
原來(lái)我們搞的“填鴨式”教學(xué),得到的結果是學(xué)生被動(dòng)“換聽(tīng)”,課堂氣氛沉悶,壓抑了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,收到的效果可想而知。通過(guò)學(xué)習,我著(zhù)重在優(yōu)化課堂教學(xué)結構上下功夫,改革課堂教學(xué)設計,根據兒童的心理、年齡、生理特點(diǎn),設計兒童樂(lè )于接受的趣教,在課堂中做到少講精練,著(zhù)力體現訓練過(guò)程,提問(wèn)問(wèn)在重點(diǎn)上,問(wèn)在難點(diǎn)上,問(wèn)在語(yǔ)言文字上,教師“少講”、“少問(wèn)”便節約出時(shí)間進(jìn)行多種形式的練習,把練習有機地結合在講問(wèn)之中,訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在訓練中,面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)、讀、問(wèn)、寫(xiě)的機會(huì ),引導學(xué)生“樂(lè )學(xué)”、“學(xué)會(huì )”,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì )知識,提高能力。
以上所述,僅是我學(xué)習后的一點(diǎn)淺顯體會(huì ),我相信每個(gè)參加學(xué)習培訓的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗!爸挥袑W(xué)習,才能不斷進(jìn)步”,我堅信自己以后會(huì )學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,以求更快、更大、更高的進(jìn)步。
教師崗位能力提升培訓心得3
廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)平臺,開(kāi)展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓,程培訓由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》等幾門(mén)必修課程構成,我有幸參加這次培訓,倍受鼓舞,深感獲益匪淺。通過(guò)這次培訓學(xué)習,讓我更加認識到教育工作是一門(mén)藝術(shù),讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養的重要性,特別對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認識:
一、教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養。師德修養的核心就體現在一個(gè)“愛(ài)”字上,一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心教了多少年書(shū)。良好的師德修養,應該是投入全身心的力量,去愛(ài)教育、愛(ài)孩子。你愛(ài)教育事業(yè),你才會(huì )取得事業(yè)成功的樂(lè )趣;你愛(ài)學(xué)生,你才會(huì )獨具慧眼,發(fā)現每個(gè)學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生不斷的探索,才能使學(xué)生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。講師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、依法執教。通過(guò)這次學(xué)習,我更加清醒的`認識到,一定要
依法執教,過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習方法,他們各自接受新知識的能力也有所區別,我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習,我們也不能因為自身的著(zhù)急對孩子動(dòng)粗,那樣是不對的,今后我將繼續依法執教,對孩子對一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對于孩子的成長(cháng)還是十分有利的。
三、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四、必須熱愛(ài)自己的教育對象學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師對一些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
一句話(huà),這次培訓使我受益匪淺,培訓結束以后我會(huì )再接再厲多閱讀一些好的教育理論,多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,使自己在各方面都有新的提升。
教師崗位能力提升培訓心得4
有幸參加了英語(yǔ)高考講座的相關(guān)學(xué)習,感覺(jué)受益匪淺。此次培訓會(huì )得到了學(xué)校和教研室的支持,老師受益匪淺。張亞偉老師語(yǔ)言流暢自然,功底深厚,對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了深度的探究,契合實(shí)際教學(xué),教法又充滿(mǎn)獨到之處,對于全體老師,尤其是青年教師是非常值得借鑒的。宋老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,形象生動(dòng)地體現新課標理念,貼合英語(yǔ)核心素養,也貼近新高考改革大形勢下的英語(yǔ)教育。
張老師提出的'“理性書(shū)寫(xiě),感性創(chuàng )造”,強調了新高考讀后續寫(xiě)的人文性。講授讀后續寫(xiě)技巧時(shí),教師要通過(guò)視頻、音頻、圖片、詩(shī)歌進(jìn)行學(xué)習遷移;同時(shí)也要狠抓學(xué)生寫(xiě)作的詞匯落實(shí),使用合理恰當的語(yǔ)言材料增加學(xué)生的積累,最終呈現合理流暢,生動(dòng)高級,豐滿(mǎn)整潔的優(yōu)秀作文。專(zhuān)家講的知識接地氣,直奔高考,內容涉及面廣卻又精細化,在教學(xué)和學(xué)科研討方面,都給我們提出了寶貴的經(jīng)驗和做法。
教師崗位能力提升培訓心得5
通過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習和自己的努力,我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,也很榮幸參加這次新教師崗前培訓,開(kāi)始我的教師生涯。作為一名師范生,經(jīng)過(guò)四年大學(xué)生活的學(xué)習和磨練,我們儲備了一定的教育教學(xué)知識,也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實(shí)習,但我們的實(shí)戰經(jīng)驗還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色,市教育局安排了這次崗前培訓。通過(guò)這次培訓,我體會(huì )到作為教師的辛苦,也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂(lè )。
我將這次培訓的內容總結了下,我覺(jué)得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個(gè)方面。雖然只有短短的五天時(shí)間,但我覺(jué)得這次培訓將使我終身受益,我將這幾天的心得體會(huì )總結如下:
一、培訓讓我有了靈感
在這次培訓之前,我對自己即將走上教師崗位感到很茫然,這次培訓給了我一縷陽(yáng)光,幾位從事教育事業(yè)多年,經(jīng)驗豐富的教師、班主任、校長(cháng)的實(shí)際經(jīng)驗給了我很多靈感,特別是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺(jué)得單單備好這節課的教學(xué)內容是不夠的,我覺(jué)得以下兩個(gè)方面的準備更為重要:①備學(xué)生:了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,做到對每個(gè)學(xué)生姓名、特點(diǎn)心中有數,在第一堂課你就能準確喊出他的名字,學(xué)生一定會(huì )非常感動(dòng),從而在感情上親近你;②備課堂常規:思考一套適合自己的課堂規范,比如說(shuō)課前如何組織課堂,課中如何表?yè)P學(xué)生、如何獎勵學(xué)生、如何懲罰學(xué)生,課后如何批改作業(yè)等,讓學(xué)生熟悉并適應我們的課堂規范,這樣在以后的課堂中我們的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)眼神都能為我們傳達信息,對我們以后的.課堂管理會(huì )有很大的幫助。
二、培訓使我了解如何在困境中成長(cháng)
作為剛踏出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生,對于新的生活,新的環(huán)境,新的社會(huì )角色,特別是對我們這些會(huì )被分配到鄉下小學(xué)的人來(lái)說(shuō),心里多多少少有點(diǎn)膽怯。而在本次的培訓中,方校長(cháng) 和幾位老師特別注重我們這種心理變化,在講話(huà)中始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對我們的鼓勵和期望,聽(tīng)了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出,也讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了自信和動(dòng)力,就像方校長(cháng)和葉海芝老師提到的那樣,只要我們始終用陽(yáng)光心態(tài)對待生活、對待人生、經(jīng)營(yíng)事業(yè),那我們的人生、我們的事業(yè)也會(huì )像陽(yáng)光一樣美麗、一樣燦爛!
最后,我想像為我們講課的老師那樣認真地去做好每一件事,希望幾年后或幾十年后也有所成就,不讓自己留有遺憾
教師崗位能力提升培訓心得6
本學(xué)期,我參加了對青年教師的師德師風(fēng)培訓活動(dòng)。通過(guò)這次培訓,我受益匪淺,學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得:
1、作為教育者,要以身作則,為人師表,以德服人。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,而不能只是口頭上的話(huà)語(yǔ)。所謂身教重于言教。要做到身教,我認為最基本的要求,凡是要求學(xué)生去做的,我們教師一定要身體力行,做到言行一致,發(fā)揮表率作用。其次呢,我們還要高度自覺(jué),自我監控。我們一定要以高標準嚴格要求自己,只有這樣才會(huì )使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材,成為學(xué)生做人的榜樣。
2、在對待學(xué)生方面。我們平時(shí)要多注重利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流,做到對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,關(guān)心學(xué)生的方方面面。
3、多鼓勵孩子參加課外活動(dòng)。我們也要在這方面為學(xué)生創(chuàng )造一些條件。比如可以多開(kāi)展各種豐富多彩的課外活動(dòng);多開(kāi)展一系列的主題班會(huì )活動(dòng)。我們平時(shí)還要及時(shí)了解孩子的課堂情況,使學(xué)生“親其師,信其道”。
記得剛參加工作時(shí),看到有的老師特別受學(xué)生歡迎,學(xué)生也特別聽(tīng)話(huà)。比如他的意見(jiàn)特別受學(xué)生重視:對他的勸告和教導,學(xué)生也樂(lè )于接受并執行:或者他的行為舉止也被學(xué)生當做學(xué)習的榜樣:他的人格和學(xué)問(wèn)也深受學(xué)生敬佩。這點(diǎn)令我很是向往。我總是認為,教師就是教師,應該凌駕于學(xué)生之上,在學(xué)生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權利,以權威者身份對待學(xué)生,以此達到讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)的目的。但是通過(guò)這些天來(lái)的學(xué)習,我明白了,這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學(xué)生感到尊敬和信服的精神力量。不應該以權利威信作為基礎。我們應該從平時(shí)的生活學(xué)習中培養起自己的威信。從第一次見(jiàn)面,就應該注意給學(xué)生留下良好的第一印象。比如前幾節課要準備充分、態(tài)度沉著(zhù)自然親切、教學(xué)內容要豐富、教學(xué)方法也要注意精心設計。這些方面都有助于形成你的威信。同時(shí),我們也要注重自己的儀表,儀表大方,衣著(zhù)樸素整潔,也會(huì )引起學(xué)生的好感。最重要的是,我們要擺正自己的位置,力爭做學(xué)生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個(gè)老師都要尊重學(xué)生,重視學(xué)生的意愿、情感、需求和價(jià)值觀(guān),建立良好的師生關(guān)系,在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的'學(xué)習環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色,成為學(xué)生的鼓勵者、促進(jìn)者,使學(xué)生覺(jué)得老師是他們真正的、可信賴(lài)的朋友和知己。
古人云:隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。作為教師,我們的一言一行對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這里,我有以下幾點(diǎn)建議送給大家。一,把微笑送給每一位學(xué)生。每天給孩子一些燦爛的笑容,多去發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表?yè)P學(xué)生。
二,把關(guān)愛(ài)送給學(xué)生。我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況,還要關(guān)心孩子的生活情況,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。
三,把創(chuàng )新送給學(xué)生。在教學(xué)上,要改變一成不變的教學(xué)模式,運用多種多樣的教學(xué)方式,大膽地改變傳統的課堂教學(xué)模式,在形式多樣的活動(dòng)中讓孩子展現自己的能力,培養孩子的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
四,讓每個(gè)孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著(zhù)公平公正的態(tài)度,多聽(tīng)取孩子的建議與意見(jiàn)。同時(shí)也要把平等送給家長(cháng),在課外注意及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流。
非常有幸自己有機會(huì )參加這次培訓學(xué)習,我對自己日后的工作也充滿(mǎn)了信心!
教師崗位能力提升培訓心得7
這幾天我很榮幸參加了小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓培訓,第一階段即將結束,通過(guò)聆聽(tīng)常老師精湛的理論論述以及生動(dòng)的實(shí)例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學(xué)習的視野,教育觀(guān)念得到了更新,深感獲益匪淺通過(guò)這次網(wǎng)上認真學(xué)習,我對教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認識,特別對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認識:
1、加強職業(yè)道德,做到為人師表。
我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則,因為教師從事的是培養人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2、學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的需要
當今世界,知識經(jīng)濟蓬勃興起,科學(xué)技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習力取勝的時(shí)代,學(xué)習就是競爭力,知識越多越好。作為一線(xiàn)教師更要不斷的學(xué)習和提高自己,學(xué)習新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),做到理論與實(shí)踐相結合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己,F在社會(huì )是知識爆炸的年代,我們不能滿(mǎn)足現狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng )新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,以適應時(shí)代發(fā)展需要。
3、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的.行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
4、必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此,我們教師對一些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
我通過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,根據培訓的所獲我要學(xué)以致用,不斷完善知識結構,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
教師崗位能力提升培訓心得8
20xx年12月15日至20日,在省教育廳的高度重視下,我們天門(mén)152名一線(xiàn)教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心,參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程骨干教師培訓。雖然只有短短的6天,但給我觀(guān)念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。
近年來(lái),我大大小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應用能力培訓了,從最早的幻燈機、錄音機、電影機等當時(shí)名為電教設備使用的信息技術(shù)培訓,到20xx年的網(wǎng)絡(luò )初識培訓,再到20xx年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓,再到20xx年的因特爾培訓,及至20xx年的微軟助學(xué)培訓,可以說(shuō),每次的培訓,都見(jiàn)證著(zhù)課堂教學(xué)中信息化設備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次,我又一次參加信息技術(shù)培訓,所接觸的內容,又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設備的革新、教學(xué)方法的革新,也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,更使我感覺(jué)到了身上擔子之重。
1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開(kāi)展這次培訓。
在黨和國家的高度重視下,現在,我所在農村學(xué)校都普及了班班通,教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數字全覆蓋項目”建設,所有學(xué)校的數字化設備已基本追上了城市學(xué)校,這為農村偏遠學(xué)校實(shí)現信息化教學(xué)奠定了堅實(shí)的硬件基礎?纯赐膺叺氖澜,現在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,使社會(huì )已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段,網(wǎng)絡(luò )已進(jìn)入人們日常生活各方面,許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,然而作為教師,特別是農村教師,卻仍然停留在過(guò)去的.教學(xué)方式上,許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì )用這些數字化設備,更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò )或數字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了,F在開(kāi)展這次培訓,無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì )脫軌,不與時(shí)代脫軌,能夠迅速熟練掌握基本操作技能,改變大家對數字化、信息化設備和資源的認知,讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”,由“疏”變?yōu)椤坝H”,讓大家由習慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標,由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板。充分利用好“三通一平臺”,讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化,讓每們學(xué)生享有平等的教育。
2、更新了眾多的信息理念。
通過(guò)肖新國老師的《政策解讀》,我了解了國家現在對教育信息化的高度重視,更了解了傳統與現代的差距,知道了自己現在的工作社會(huì )需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì )性軟件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等在教學(xué)中等應用》等,使我的信息理念徹底得到了轉變,可以說(shuō),這是我本次培訓最大的收獲。
3、掌握了新技能。
通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運行和維護》的學(xué)習,使我對信息化環(huán)境的運行有了全新的認識,也使我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過(guò)去,我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考,但通過(guò)本次學(xué)習,我才發(fā)現,信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用,它的運行與維護,我想在今后的工作中,我會(huì )作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它,爭取有所收獲。
4、鞏固和提升了過(guò)去有的技能。
回想起20xx年參加全省教育裝備干部培訓時(shí)廠(chǎng)家介紹電子白板,自己還覺(jué)得很遙遠,與自己不相干的東西,卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊,進(jìn)入了平常課堂中,忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快,自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易!電子白板安裝后,由于沒(méi)有認真、系統地學(xué)習,在電子白板的使用上,只能自己按照圖標或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索,浪費了許多時(shí)間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應用技巧與維護》的講解,使我對目前學(xué)校班班通設備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應用技能上了一個(gè)大臺階。相信回去后,我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時(shí),忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE20xx,我都接觸使用,使用得最得心應手的莫過(guò)于20xx,由于工作需要,做了許多PPT,現在再重新面對,而且是自己不是太喜歡的20xx,倒也有了全新的感觸和認識?吹綄O老師制作的優(yōu)美的PPT,忽然才發(fā)現,PPT依然強大,如果用心,它并不比FLASH差,甚至更牛!
5、找到了終身學(xué)習、自我提升的突破口。
一直以來(lái),總是嘆息自己沒(méi)有機會(huì )親臨各位優(yōu)秀教師身邊,聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目理論與實(shí)踐》的學(xué)習,才發(fā)現自己原來(lái)學(xué)習走進(jìn)了一個(gè)誤區,其實(shí),現在網(wǎng)絡(luò )這么發(fā)達,設備這么齊全,只需身邊連一線(xiàn),何必千里求一信!只要一根線(xiàn),就可以很容易把各位專(zhuān)家教授請到身邊來(lái),想怎么聽(tīng),想聽(tīng)多久,都非常容易。說(shuō)起來(lái),只在于自己想不想學(xué),而不是能不能學(xué)!
6、感覺(jué)到了身上擔子之重。
這次集中培訓時(shí)間很短,只有5天,但5天時(shí)間,對于一個(gè)中小學(xué)教師對于學(xué)習來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬(wàn)教師,能選多少人來(lái)參加培訓。全省素質(zhì)提高工程,每年2萬(wàn)人,做了十年,只做了20萬(wàn)人。而現在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓,那么,大部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō),我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓,是萬(wàn)分幸運的人。幸運就意味著(zhù)責任,做為種子老師,在我們身上,還有肩負有講授的重任,我們回去后要傳幫帶,給其他教師講座,培訓。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒(méi)底!
另外,非常感謝上級領(lǐng)導對參培人員的關(guān)愛(ài),使我們不僅有著(zhù)舒適的居住環(huán)境,食宿非常方便,而且培訓地點(diǎn)就在住的地方,這對人生地不熟的我們來(lái)說(shuō),真是太好了!
不管如何,培訓后回去,我將一是不是斷加強自我學(xué)習,努力繼續提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結合,探索提升設備與資源應用的途徑與方式;三是扎實(shí)開(kāi)展培訓,努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設備應用高手,讓課堂教學(xué)更加精彩,教學(xué)效益更加顯著(zhù)!
個(gè)人建議和意見(jiàn):
1、省、市各級都成立了以一把手負總責、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識,成立領(lǐng)導小組,由一把手親自抓。
2、制定教師長(cháng)期培訓機制,定期和不定期對教師進(jìn)行現代信息技術(shù)應用的培訓。制定教師利用現代信息技術(shù)上課的有效管理制度,讓課堂使用現代信息技術(shù)的比例大大提高。
教師崗位能力提升培訓心得9
一、指導思想
以現代化教育觀(guān)念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線(xiàn),圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開(kāi)展以培訓全體教師為目標。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強化過(guò)程管理,發(fā)揮教師內在的潛能,采用多渠道的辦法,加強師資培訓,讓教師在崗位上學(xué)習,在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功。為著(zhù)力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位帶給有力保障。
二、研修目標
。ㄒ唬┛傮w目標
透過(guò)開(kāi)展園本培訓,進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹(shù)立現代教育觀(guān)念,熟悉有關(guān)教育法規,不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究潛力,更新知識,提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān),不斷完善幼兒教師的知識、潛力結構,提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的潛力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
。ǘ┓謱优囵B目標
A一般教師:
1、有良好的師德修養,愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀(guān)地認真分析自身特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計劃,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。
2、努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展主題活動(dòng),善于捕捉尋常時(shí)刻,處理預設和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。
3、有研究意識和必須科研潛力,能進(jìn)行合作研究。積極承擔鎮級、園級公開(kāi)活動(dòng)。
4、積極參加園內外各類(lèi)活動(dòng),能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項規章制度。思考自我每一個(gè)有利于幼兒園的.行為等。
5、能撰寫(xiě)較好的教育經(jīng)驗文章,幼兒總體水平發(fā)展好。
B骨干教師:
1、師德修養好,具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據自身狀況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規劃。
2、樂(lè )于參與各類(lèi)學(xué)習并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),能夠根據課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng )新精神。
3、科研潛力強,積極參與課題研究,并能取得成果,承擔鎮級、縣級公開(kāi)活動(dòng)。
4、積極與園長(cháng)合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂(lè )于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂(lè )于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、勇于創(chuàng )出個(gè)人特色,積極總結教育教學(xué)中的經(jīng)驗,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章,在縣級以上刊物發(fā)表。
三、具體措施
。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)師德師風(fēng)建設,構建師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制。深入貫徹落實(shí)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠”的四點(diǎn)期望。樹(shù)立典型,弘揚正氣,牢固樹(shù)立“教書(shū)育人,服務(wù)育人”的思想意識,積極開(kāi)展“學(xué)為人師,行為世范”典型模范教師的學(xué)習宣傳活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象,比作風(fēng),比貢獻”主題演講活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,增強廣大教師工作職責心和使命感,樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(cháng)服務(wù)的意識,踏踏實(shí)實(shí)轉變工作作風(fēng),使工作更細致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴謹,做到內強素質(zhì),外樹(shù)形象。
。ǘ┩高^(guò)培訓更新教育觀(guān)念,增強教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認識,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》,深入領(lǐng)會(huì )綱要精神。同時(shí)組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀(guān)科學(xué)地分析,并要求每個(gè)教師寫(xiě)好體會(huì )交流。
。ㄈ┨岣呓處煹恼w素質(zhì),認真開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓
A資料及要求:以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應的教育教學(xué)工作為目標。
B具體資料:
1、對不一樣層次的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓
幼兒園領(lǐng)導和結對師傅對新上崗教師要繼續進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課,做好教學(xué)常規工作的指導,加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習,對工作二年以上的教師要多壓擔子,爭取早出成績(jì),對于工作五年以上的教師要構成個(gè)性化的教學(xué)特色,要有顯著(zhù)的教學(xué)成果。
2、鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)競賽評比活動(dòng)
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師帶給鍛煉的機會(huì ),展示的舞臺,從而加快青師培養的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校建設。
。2)每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁,類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談?dòng)^點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而提出整改的措施。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動(dòng)。
。3)重視現代信息技術(shù)的培訓,鼓勵青年教師積極參與現代信息技術(shù)培訓,做到青年教師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力,利用現代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
3、開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流,取長(cháng)補短,及時(shí)獲取課改信息,園長(cháng)聽(tīng)課不少于30節,業(yè)務(wù)園長(cháng)聽(tīng)課不少于40節,教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于20節,教師聽(tīng)課不少于15節。
4、確立“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”的意識,把學(xué)習作為一種習慣,一種生活方式,構成組織學(xué)習的機制,構建學(xué)習型組織,堅持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習,提倡工作之余的自主學(xué)習,摘抄學(xué)習筆記,撰寫(xiě)學(xué)習心得,并透過(guò)家長(cháng)學(xué)校帶給的學(xué)習交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習心得體會(huì ),教育經(jīng)驗,以此不斷更新教學(xué)理念。
5、自主開(kāi)展平行班之間互結對子活動(dòng),教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(cháng)互動(dòng)工作、班級常規管理等方面入手,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀(guān)摩等活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流與提高。
教師崗位能力提升培訓心得10
為貫徹落實(shí)國家和省教育規劃綱要“建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍”和小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)的要求,針對我省小學(xué)教師繼續教育培訓不平衡,欠發(fā)達地區教師培訓資源缺乏,特別是農村教師培訓機會(huì )較少的現狀,為加強對全省小學(xué)教師的全員培訓,特別是提升我省農村小學(xué)教師的崗位素質(zhì),促進(jìn)我省小學(xué)教育均衡發(fā)展。廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院繼續教育學(xué)院依托肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng),在20xx年開(kāi)展小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓試點(diǎn)工作。遠程培訓由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門(mén)課程為必修課程,《學(xué)科課程》為選修課程構成,每門(mén)課程均為15學(xué)時(shí),四門(mén)課程共計60學(xué)時(shí),其中每門(mén)課程由四個(gè)模塊的理論課程和一個(gè)模塊的案例課程組成,通過(guò)開(kāi)展崗位素質(zhì)培訓,使我受益匪淺。
1、提高了思想覺(jué)悟,凈化了心靈之魂。
喻忠恩博士通過(guò)分析當前教師職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題,詮釋了新時(shí)期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函,對教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述,使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長(cháng)的重要性。人民教師肩負著(zhù)教育和培養社會(huì )主義一代新人的崇高使命,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng),關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái),所以教師職業(yè)道德與能力培養不容忽視。時(shí)代在要求人民教師須日常工作中樹(shù)立良好的道德模范,不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習了《標準》的基本理念,要更新教學(xué)觀(guān)念,做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強科學(xué)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們用淵博的科學(xué)文化知識征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),我們面對的`是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習,加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷地加強學(xué)習,不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。
3、積極推動(dòng)課程改革,走課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現在雖然還處在于探索階段,許多未知的領(lǐng)域,須教師認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓,認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去,不做旁觀(guān)者,二應去推動(dòng)它朝正確放向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì )遍地生根開(kāi)花結果。這樣中華民族將會(huì )是一個(gè)富有創(chuàng )新能力的民族,并會(huì )永葆青春。
教師崗位能力提升培訓心得11
今天是從石家莊到盧龍的第二天,主要任務(wù)是去盧龍一中參加新任教師培訓。大家一同步行來(lái)到了盧龍一中,走進(jìn)階梯教室才知道原來(lái)還有今年新入編的教師,三百多人在一起培訓。讓我頓時(shí)感覺(jué)到從學(xué)生時(shí)代轉換到了一名教師。教師一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。
上午第一科培訓的是中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。從中讓我知道了作為一名教師在今后的我崗位上應該愛(ài)國守法,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習。教師身上的責任和愛(ài)的`體現。在學(xué)校注重加強對學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導,激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力,培養學(xué)生將強的體魄,把學(xué)生的生命安全放在首位,公平的對待每一位學(xué)生,循循善誘,實(shí)習啟發(fā)式教學(xué),保持教育的耐心和恒心。在學(xué)校里,自己是一名老師從衣著(zhù)上語(yǔ)言上都應該有所改變,衣著(zhù)得體,語(yǔ)言規范,舉止文明。作為一名教師,要不斷提高自身素養和教育教學(xué)水平,不斷學(xué)習,豐富自身的知識庫,形成自己的教育風(fēng)格。
下午學(xué)的講的是教師與法,作為一名教師對于法律應該有必要的了解,主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系,以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過(guò)老師的舉例,讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利,同時(shí)也為教師設定了相應的義務(wù),但教師不能逾越法律,要依法支教。
經(jīng)過(guò)一天的培訓,這一田充實(shí)而又意義,讓我知道老師身上的重大使命,在工作上要有強烈的責任心,要以教書(shū)育人為己任,教學(xué)時(shí)一門(mén)藝術(shù),教師神圣的職業(yè),需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索,作為一名新教師,應該以老教師為榜樣,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師崗位能力提升培訓心得12
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,渴望求知的人是越來(lái)越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富。為更貼近自己的工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間的崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間中,我收獲良多,以下是我的一些學(xué)習體會(huì ):
一、拓寬了知識面,有了危機感。
培訓中每個(gè)模塊設置了大量的學(xué)習,每個(gè)學(xué)習內容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認真學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,即拓寬了我的知識面,又開(kāi)發(fā)了我的思維,也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速,不僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者,只有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn),使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念。
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式,里面包含的都是最新的教學(xué)內容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習,更新了我的`教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的知識內容。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容,感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學(xué)習之外,盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì ),并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性,也是最重要的,讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得,在今后的學(xué)習中,我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中,以收獲更多的成果。
教師崗位能力提升培訓心得13
我有幸參加小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓班。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學(xué)理論,接受了心理健康指導,從理論上學(xué)習了教育科研方法,對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。
理論知識,為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。
每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓課堂。課堂上,專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì )到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的`課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著(zhù)教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統知識放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀(guān)和情感態(tài)度的培養、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì )生活的熱情、培養學(xué)生具有強烈的責任感和使命感、形成樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養學(xué)生感受、觀(guān)察、體驗、參與社會(huì )生活的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設計的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽(tīng)了特級教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習同伴的長(cháng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會(huì )用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗到了成功的喜悅。
通過(guò)這次培訓,使我認識到作為數學(xué)教師,自身的數學(xué)教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的
重要因素,因此,我們更應該加強自身學(xué)習和修煉,不斷增強自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚;修煉自己的行為,讓他規范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識,讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。
作為一名人民教師,肩負著(zhù)培養祖國接班人的重任,我們要做到:“給人一瓢水,自己要有一桶水!苯(jīng)過(guò)培訓后,我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應該是一條有源頭的溪流,而學(xué)生猶如這溪流中自由自在的魚(yú)兒一般。我認為,教師只有樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作!皢(wèn)渠那得清如許,唯有源頭活水來(lái)!敝挥胁粩鄬W(xué)習,不斷充實(shí)自己的知識,不斷更新自己的教育觀(guān)念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。
教師崗位能力提升培訓心得14
這次培訓,對我來(lái)說(shuō),是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。鄭金洲老師曾說(shuō)過(guò):教師要在反思中提高、在研究中成長(cháng)、在錘煉中升華、在探索中進(jìn)步、在“積識”中“成智”,否則一不留神就會(huì )陷入“用昨天的知識教今天的學(xué)生,讓他面對明天的未來(lái)”這種尷尬的境地。
培訓中老師傾瀉了很多心血,他們根據要求精心籌備,毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽(tīng)得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。培訓內容雖然很少,但結合培訓內容重新審視自己,我發(fā)現了自身的許多不足,一路走下來(lái),填補了我平時(shí)教學(xué)中的漏洞。
基本方法:以舊引新、情境引入、操作引入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、談話(huà)引入、游戲引入……要求做到三個(gè)字:短、平、快。
1、以舊引新—————最傳統的方法。找到新舊聯(lián)系,設置懸念。數學(xué)知識之間聯(lián)系緊密,先前學(xué)習的知識、經(jīng)驗、基本思想方法為后繼的學(xué)習奠定了基礎,后繼學(xué)習的知識是對數學(xué)知識領(lǐng)域的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的豐富。
2、情境引入。創(chuàng )設生活情境和現實(shí)背景。當數學(xué)知識與一定的現實(shí)背景結合起來(lái),它才建立起邏輯意義,同時(shí)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎是學(xué)生的生活經(jīng)驗,所以具體情境與現實(shí)的數學(xué)知識背景,有利于學(xué)生對數學(xué)知識的認識、體驗與理解。
3、創(chuàng )設趣味情境。心理學(xué)研究表明,千篇一律的、刻板的、多次重復的事物,很難吸引人們的注意,相對變化、新奇性的刺激物更能引起人們的.注意。
4、操作引入。動(dòng)手操作是小學(xué)最熱愛(ài)的一種活動(dòng)方式。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童的知慧在他的指尖上!蓖ㄟ^(guò)操作活動(dòng),在形象感知的基礎上,學(xué)生從中感悟到知識的內涵和外延,在不知不覺(jué)中進(jìn)入了新知的學(xué)習中。
《標準》(xxxx版)建議:引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng),掌握基本的數學(xué)知識和技能,初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察事物、思考問(wèn)題,激發(fā)對數學(xué)的興趣,以及學(xué)好數學(xué)的欲望。主動(dòng)探究就是當學(xué)生通過(guò)具體的情境感知,在心理燃起“憤”、“悱”之欲之時(shí),為學(xué)生提供充裕的時(shí)間和空間,讓學(xué)生運用觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等手段獨立或合作探索,感受、體驗與悟理。
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法,重在啟發(fā),以人定法。一堂課應是一法為主,多法合用。方法列舉:觀(guān)察———感知,猜測———驗證,操作———歸納,嘗試———發(fā)現,自學(xué)———質(zhì)疑。無(wú)論用什么方法,數學(xué)教學(xué)要關(guān)注數學(xué)的思想方法,特別是歸納推理和演繹推理
學(xué)生發(fā)現、感悟、理解、獲取新的數學(xué)知識基本技能是不穩定和不牢固的,也可能是暫時(shí)的。這時(shí),我們教師就有必要提供新的問(wèn)題情景,設計有層次,有梯度,形式不同的練習,拓展知識應用的范圍,引導學(xué)生深入思考,給予及時(shí)反饋、校正與糾錯。
1、穩固基礎,體現基礎性。
2、面向全體,體現層次性。
3、立足發(fā)展,體現開(kāi)放性。
因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,我定會(huì )更加努力,增強學(xué)習,提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。培訓是短暫的,但意義深遠,它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識,同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養,拓寬了我們的知識視野,幫助我們找到了自身的不足,為我們日后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
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