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從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得

時(shí)間:2023-03-28 12:59:33 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿
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從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得1

  《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,本書(shū)是作者所寫(xiě)的唯一一部回憶性散文,原名《舊事重提》,一向得到極高的評價(jià)。作者曾說(shuō),這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。這本散文集是魯迅在生活處于輾轉流徙,心情最苦悶的時(shí)候寫(xiě)成的。當時(shí)作者只能借回憶舊時(shí)的美好事物,來(lái)排除眼前的苦悶,“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”。本文就寫(xiě)于1926年,當時(shí)魯迅先生45歲,他在“被學(xué)者們擠出了集團之后”,于廈門(mén)大學(xué)寫(xiě)成這篇回憶性散文,借這樣一朵兒時(shí)記憶的“小花”,來(lái)排遣當時(shí)的寂寞。

  文章從兩部分回憶了兒時(shí)的快樂(lè )和情趣,首先是百草園詩(shī)意般的美麗。

  文章從樂(lè )園入手,從四個(gè)方面寫(xiě)了樂(lè ):意識童年的樂(lè )園;景色美麗的樂(lè )景;長(cháng)媽媽講美女蛇的故事美,樂(lè )聞;最后是冬日雪后捕鳥(niǎo)的'樂(lè )事。作者在寫(xiě)百草園美景樂(lè )園時(shí),為了將無(wú)限樂(lè )趣自由天地盡善盡美的呈現,作者首先抓住事物的特點(diǎn),有符合兒童的心理。說(shuō)黃蜂是肥胖,既寫(xiě)出它體態(tài)肥大的特點(diǎn),有體現小作者曾經(jīng)摸過(guò)它的特別感覺(jué);叫天子忽然“直竄到云霄里去了”,不單寫(xiě)出了這種鳥(niǎo)兒的機靈輕捷,還表現出兒童內心的羨慕。

  第二是從不同角度進(jìn)行描景,視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等,形、聲、色、味俱全,春夏秋冬皆備。作者將百草園寫(xiě)的有聲有色,有滋有味?梢(jiàn)作者構思的精巧。第三是作者用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”“單是”將景色條理分明,層次井然。使整個(gè)寫(xiě)景活潑多姿。

  文章在回憶百草園樂(lè )園之后,寫(xiě)了三味書(shū)屋,有人認為,本文是將百草園和三味書(shū)屋作對比,表現了作者對百草園的喜愛(ài)和三味書(shū)屋的批判。我則以為不必要這樣去揣測作者的寫(xiě)作本意,在三味書(shū)屋中又何嘗少了情趣呢?并不是了無(wú)生趣的地方。

  第一老師并不是想象中的嚴師,是一個(gè)和藹,方正,質(zhì)樸的博學(xué)的人,雖然后戒尺卻不常用,有罰跪的規則而不常用,老師聲情并茂的朗讀也吸引了孩子們,在老師這里作者感受到了情趣。第二是在這個(gè)書(shū)塾中,仍然可以折臘梅花,尋蟬蛻,捉蒼蠅喂螞蟻,做游戲,描畫(huà)畫(huà),也展示了不同于百草園的另一種生活,同樣也妙趣橫生。

  總之,無(wú)論是百草園還是三味書(shū)屋,都在作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中,充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣,這朵“小花”并不小,在花濃香的回味中排遣當時(shí)的寂寞,也足以讓乏味郁悶的生活增添些許的快樂(lè )和情趣。

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得2

  六年級語(yǔ)文課上有幾篇和魯迅有關(guān)的課文,比如《少年閏土》,《我的伯父魯迅先生》,《一面》等。這些文章文筆優(yōu)美,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給人留下深刻的印象。魯迅小時(shí)候是怎么學(xué)習的?想到這個(gè)問(wèn)題,我們一家人來(lái)到紹興的三個(gè)映月池。

  魯迅小時(shí)候讀書(shū)的地方就在他家院子附近,叫“三潭印月”。魯迅每天和幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習、玩耍,還邀請了一位叫壽吳京的老師來(lái)教書(shū)。壽先生為人正直,受過(guò)良好的教育,在當地很有名氣。

  書(shū)店里有五張桌子和一張茶幾。中間那張桌子是守吳京老師的,上面有一把尺子;剩下的四套桌椅是和學(xué)生一起學(xué)習的“伙伴”,分散在教室的四個(gè)角落;而茶幾放在老師的桌子后面,上面有一幅山水畫(huà)。左上角的`木桌是魯迅曾經(jīng)讀書(shū)的地方。據說(shuō)魯迅曾經(jīng)在大門(mén)口附近,但是下課后,幾個(gè)學(xué)生圍著(zhù)大門(mén)口跑,很調皮。他覺(jué)得太吵了,影響了學(xué)習和休息,所以要求換座位。

  魯迅書(shū)桌右下方,刻著(zhù)“造”字。這個(gè)字里有個(gè)有趣的故事!原來(lái),有一次,魯迅睡覺(jué)遲到了,被人用尺子打在手心里。這個(gè)味道不好!所以魯迅先生吸取了教訓,在桌子右下方刻了一個(gè)醒目的“早”字(雖然他現在不會(huì )在桌子上亂涂亂畫(huà),但以前好像沒(méi)注意過(guò)),提醒自己不要再遲到了。

  魯迅還做了一個(gè)“三比三”的書(shū)簽,放在他的書(shū)里。書(shū)簽上寫(xiě)著(zhù)“有三種讀法:心、眼、口”。他總是告誡自己,讀書(shū)的時(shí)候,心、眼、口要一起用,這樣效果才會(huì )好。

  原生代作家魯迅的成長(cháng)過(guò)程中有那么多平凡的故事,對我們今天的學(xué)習生活不是很有啟發(fā)嗎?

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得3

  到浙江第一天的旅程是紹興。

  這是一座既普通又不平凡的,它在整個(gè)浙江省中并不算什么商業(yè)重鎮,交通樞紐亦或是工業(yè)中心,但卻是一座鼎鼎有名的文化名城,不僅東晉時(shí)期著(zhù)名的大書(shū)法家王羲之結緣于此,而且偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家,中國現代文壇的巨匠魯迅先生的故居也在此地。

  快速公交還沒(méi)啟動(dòng),我那顆揣著(zhù)對偶像無(wú)限憧憬的心就已經(jīng)飛向了遠方。

  應該是緣于文化的渲染,使這座城也沾上了幾分書(shū)卷氣。無(wú)論是依依多情的楊柳,還是人行道兩旁仿古的、雕梁畫(huà)棟的街燈,都勾勒出了幾分淡淡的詩(shī)意。陽(yáng)春三月的笑得那樣和藹、親切,在曼妙的樹(shù)影中分解成千萬(wàn)道七彩斑斕的光束打在車(chē)里,仿佛把車(chē)廂的每個(gè)角落鍍上了一層金。

  行了一程,這才到達景區。石磚砌成的老街因為年久而磨出了斑斑駁駁的紋路,顯得古老而質(zhì)樸,也不難看看出這里曾經(jīng)擁有的繁榮。左右的古宅鱗次櫛比,呈現出東方建筑獨特的結構之美。

  “出門(mén)向東,不上半里,走過(guò)一道石橋,便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去,第三間是書(shū)房。中間掛著(zhù)一塊匾額道:三味書(shū)屋……”循著(zhù)當年魯迅先生行云流水般的文字,我輕步邁進(jìn)了這件靜置百年的書(shū)塾。學(xué)生們的座椅擺設依稀還是原來(lái)的樣子,東北角的那張兩抽屜的硬木書(shū)桌就是少年魯迅的地方。桌面右下角有刻著(zhù)一個(gè)一寸見(jiàn)方的“早”字,是魯迅親手刻下的。那次小魯迅因為給病重在家的'父親買(mǎi)藥二耽誤了上課時(shí)間,受到了的嚴厲批評,因此刻下這個(gè)“早”字用以自勉。這次遲到受罰讓少年魯迅印象深刻,并從此改掉了這個(gè)毛病。就是這樣,刻苦、勤勉、虛心的品德和知錯就改的精神造就了一代偉人。

  投向中間的講桌,講桌上擺著(zhù)一副畫(huà)像,那是魯迅的塾師——壽鏡吾老先生。老人家看起來(lái)非常慈祥。正如魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中對他詳實(shí)的描寫(xiě)“他是一個(gè)高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著(zhù)大眼鏡……他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人……”來(lái)到三味書(shū)屋后面,還有一個(gè)小園,雖然很小,但卻饒有興趣,魯迅在這里也度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。

  從三味書(shū)屋出來(lái),穿過(guò)古韻猶存的魯迅故居,即是文章中所描繪的“百草園”了。剛跨過(guò)園門(mén),大片大片的油菜花就吸引了我的眼球,一朵朵,一叢叢,這兒生長(cháng)著(zhù),那兒生長(cháng)著(zhù),好像一浪浪涌動(dòng)的金色潮水。蘿卜也不示弱,翠綠的葉片又肥又大,下身孕育著(zhù)的是豐收的碩果……

  坐在老樹(shù)蜿蜒盤(pán)旋的虬枝上,靜靜讀著(zhù)魯迅先生的作品,我又肅穆起來(lái)。

  臨走前再次凝望畫(huà)壁上那個(gè)一手夾著(zhù)煙卷的高大身影,犀利的眼神中分明閃爍著(zhù)“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!钡暮罋狻谝淮鷤ト嗣媲,第一次覺(jué)得是那么的渺小。

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得4

  每讀完這篇文章,心中總要憧憬好一會(huì )兒,時(shí)間也似乎是停留了,停留在了那美好的童年時(shí)光……

  這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,寫(xiě)的是魯迅童年的生活和學(xué)習,回憶中的百草園和三味書(shū)屋,并不是簡(jiǎn)單的勾勒,卻也沒(méi)有濃濃的筆墨,而是流露著(zhù)童年的快樂(lè ),甚是打動(dòng)人心。

  “碧綠的`菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹……”,這些景色,不僅讓魯迅回味,更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年,是多么快樂(lè ),多么幸福,甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學(xué)后,也并非不快樂(lè ),而讓人覺(jué)得是另一種趣味!跋壬,‘怪哉’這蟲(chóng),是怎么一回事?……”這是魯迅的話(huà),讓人看了,先是一笑。并不是笑魯迅的無(wú)知,而是對他求知的肯定和贊賞吧,再者是一思,那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章,我覺(jué)得是最大的成功。

  魯迅寫(xiě)這篇文章的時(shí)候,已經(jīng)是年過(guò)半百,可其中流露的感情,是那么真摯,仿佛就在眼前,看在眼里,刻在心里。我想,這不只是因為實(shí)有其事,更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。

  撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰(shuí)沒(méi)有的童年?課堂開(kāi)小差、收藏愛(ài)書(shū)、問(wèn)一些無(wú)厘頭的問(wèn)題……又有誰(shuí)的童年沒(méi)經(jīng)歷過(guò)呢?可是,又有多少童年留在心底?又有多少童年被遺忘?童年,留不住,最后只灑落在記憶的長(cháng)河上。

  人生固然是美好的,可怎樣去感受,怎么去理解這些美好呢?文章雖然沒(méi)有提到任何的觀(guān)念,可是卻不禁讓人深思,對童年的深思,對人生的深思;蚴怯洃,或是懷戀,總是美好的,就算是曾經(jīng)瑕疵。悠悠童年,承載著(zhù)太多的美好和思念,我們真應當去好好感受。

  我再次拿起了《朝花夕拾》,讀起了《從百草園到三味書(shū)屋》,像是走進(jìn)了百草園,走進(jìn)了三味書(shū)屋,走進(jìn)了童年……

從百草園到三味書(shū)屋聽(tīng)課心得5

  魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn),描述了百草園里長(cháng)著(zhù)碧綠的菜畦,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹,有在樹(shù)葉里長(cháng)吟鳴蟬,有伏在菜花上的肥胖黃蜂,有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。

  在三味書(shū)屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣,當他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現他的學(xué)生正在干著(zhù)各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì )神地在畫(huà)畫(huà)……

  魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、充滿(mǎn)童趣的鄉村畫(huà)。字里行間透露出來(lái)的是那份天真爛漫的感情,是對童年生活濃濃的思念。隨著(zhù)那百草的搖動(dòng),金蟬的長(cháng)鳴,思緒把我也帶回以前只要學(xué)校一放假,爸爸就帶我去奶奶家鄉玩的場(chǎng)景。

  奶奶的`家鄉在古運河畔的一個(gè)村莊。踏上彎彎的村道,穿過(guò)濃綠的枇杷園,沿著(zhù)那條用青石板鋪就的小路,繞過(guò)一個(gè)大大的清水塘,看到三顆高高的棗樹(shù)時(shí),小竹林左邊那白墻黛瓦,屋頂爬滿(mǎn)南瓜藤的農舍,便是奶奶的家了。

  奶奶慈祥地、笑瞇瞇地看著(zhù)我和小伙伴們在田頭奔跑、在荷塘摘蓮、在樹(shù)下打棗、在門(mén)前堆雪人。我們頑皮的身影、歡樂(lè )的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。

  美好的童年,帶給我們的是:濃濃的思念。

  今天我讀了一篇名叫《從百草園到三味書(shū)屋》的故事,讀完之后,我的心里久久不能平靜,并且心中默默地想:魯迅,你真是一個(gè)善解人意,知識豐富文賢達士,也是我們心目中永遠的榜樣。

  這篇故事說(shuō)的是,幼小的魯迅是在百草園玩大的,所以魯迅對它已經(jīng)有了濃厚的感情?筛改刚J為魯迅已長(cháng)大成人了,所以就忍痛割?lèi)?ài),把自己的心肝寶貝送進(jìn)了書(shū)院。魯迅十分傷心,但是,魯迅知道父母的一番苦心,所以離開(kāi)喜愛(ài)的百草園到書(shū)院讀書(shū)。讀了還不到幾天,魯迅又對這兒產(chǎn)生了興趣,所以魯迅就把這當作了自己的天堂,好像讀書(shū)就像吃菜一樣有味道。

  我讀完這篇故事的感覺(jué)是:每一個(gè)父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的,他們每天起早貪黑、辛辛苦苦地從別人的手上賺錢(qián),供我們上學(xué)讀書(shū),為了什么?他們每天來(lái)回地送我們上學(xué),又是為了什么?就為了我們將來(lái)在社會(huì )上可以做一個(gè)有用的人,所以我們不能辜負他們對我們的期望?墒,有的人還責怪父母為什么要把我們送到學(xué)校,其實(shí)在我們的心里那算什么,在父母的眼里那才叫痛,知識沒(méi)有向我們表達罷了。他們看在眼里,痛在心里。不過(guò),只要我們用最好的成績(jì)回報他們,那就算是沒(méi)有辜負父母對我們的期望。

  !同學(xué)們,我們欠父母的太多了,不過(guò)只要用自己最好的成績(jì)來(lái)回報他們,他們就心滿(mǎn)意足了。

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