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文獻信息檢索心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的文獻信息檢索心得體會(huì )優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文獻信息檢索心得體會(huì )優(yōu)秀1
課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，增強學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性等問(wèn)題是新課程改革首要考慮的問(wèn)題。多媒體技術(shù)因其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式和跨越時(shí)空的非凡表現力，使人們對事物及其變化過(guò)程的理解與感受變得容易了，使抽象的教學(xué)內容具體化、清晰化，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。計算機多媒體技術(shù)被越來(lái)越多地引入到課堂教學(xué)中來(lái)，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
一、調整學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習興趣
濃厚的學(xué)習興趣可以培養學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力，促使他們頑強拼搏、努力學(xué)習，正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。利用多媒體技術(shù)對文本、圖形、圖像、視頻圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等的綜合處理編制計算機多媒體輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng )造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的'表達工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)習興趣，真正地改變傳統教育單調模式，使快樂(lè )學(xué)習落到實(shí)處。這樣，學(xué)生們在輕松愉快之中明白了比較深奧的道理，學(xué)生覺(jué)得輕松，教師教得輕松，何樂(lè )而不為呢？
二、創(chuàng )設學(xué)習情景 形象導入新課
進(jìn)行新課的學(xué)習時(shí)，在導入中，枯燥地講解，或者是煽情地演說(shuō)，都無(wú)法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性了。那么，運用現代教育技術(shù)，則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。
例如，教《月光啟蒙》這一課時(shí)，我運用多媒體課件，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂(lè )聲中，讓學(xué)生感受到母親柔和的美，受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲，而學(xué)生在課件的引導下，很快的進(jìn)入了情景，這樣就水到渠成地引入了新課，而學(xué)生則會(huì )興致高漲、聚精會(huì )神。我再開(kāi)始新課的教學(xué)。這樣生動(dòng)巧妙地導入新課，能收到意想不到的效果。
三、突出學(xué)習重點(diǎn)，突破學(xué)習難點(diǎn)
傳統的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題上花費大量的時(shí)間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結合，聲色兼備，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內容，從而有效地實(shí)現精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統教學(xué)方法無(wú)法比擬的教學(xué)效果。
例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時(shí)，本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)的小事，了解母愛(ài)的偉大。而單純的說(shuō)教無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也很難讓學(xué)生深刻思考。于是，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章，當時(shí)的情景令人激動(dòng)萬(wàn)分，心情澎湃，讓學(xué)生仿佛身臨其境，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解，學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。
時(shí)代在進(jìn)步，有時(shí)教師捧著(zhù)一本書(shū)，捏著(zhù)一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然。沒(méi)有了強烈的感官刺激，調動(dòng)不起學(xué)生的情緒；沒(méi)有情境的創(chuàng )設，學(xué)習就不能深入淺出�？傊�，恰當地選準多媒體的運用與課堂教學(xué)的最佳結合點(diǎn)，適時(shí)適量的運用多媒體，適當增強課件的智能化，就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獨立地、創(chuàng )造性地完成學(xué)習任務(wù)，這樣的教學(xué)才可以說(shuō)是得多媒體教學(xué)之精髓。
文獻信息檢索心得體會(huì )優(yōu)秀2
通過(guò)對“信息檢索與利用”課程的學(xué)習，能夠我們大學(xué)生的信息駕馭能力。由于網(wǎng)絡(luò )信息更加多樣性、離散性的特點(diǎn)，作為當代大學(xué)生的我們需要掌握現代的信息檢索方法和信息組織的技能，從而適應知識更新、終身學(xué)習和知識再創(chuàng )造的需要。隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )信息化程度越來(lái)越高，人類(lèi)產(chǎn)生和交流的信息量增長(cháng)速度越來(lái)越快，特別是科學(xué)知識的爆炸性增長(cháng)，如何在浩如煙海、漫無(wú)邊際的信息中國獲取所需的有用的信息，如何對有用信息進(jìn)行有效地加工、處理，如何利用現代信息工具高效率、高質(zhì)量的信息漫游等，對身處信息海洋中的每一個(gè)人都至關(guān)總重要。采取措施培養和提高我們的信息素質(zhì)是信息時(shí)代迫切需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，通過(guò)對信息檢索與利用課程的學(xué)習，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生獲取和利用信息能力的培養和提高。
學(xué)習了信息檢索這門(mén)課程，我才發(fā)現，通過(guò)圖書(shū)館的電子資源，我們可以查詢(xún)到許許多多的有用文獻，對我們的學(xué)習具有相當大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數據庫進(jìn)行自主學(xué)習的習慣，只要有需要，我就會(huì )在這些數據庫中查詢(xún)自己感興趣的東西，用來(lái)豐富自己的綜合知識�？梢哉f(shuō)，通過(guò)文獻檢索的學(xué)習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學(xué)習資料的時(shí)候不知道在哪里找，而現在完全不用茫然無(wú)頭緒了，各種數據庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我的`學(xué)習提供了很大的幫助。
當然，信息檢索這門(mén)課程很有用，可是要學(xué)好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢(xún)、去摸索，并且要仔細的靜下心來(lái)學(xué)習，只有真正熟悉了各種數據庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們在我不會(huì )的時(shí)候的熱心幫助，使我們學(xué)到許多有用的東西。
總而言之，學(xué)習了信息檢索與利用后，我們對自己要掌握的知識來(lái)源都有了了解，這門(mén)課使我受益匪淺。
文獻信息檢索心得體會(huì )優(yōu)秀3
文獻信息檢索，廣義上包括文獻信息的存儲和檢索兩個(gè)方面。存儲是指對必須數量的揭示文獻特征的信息、或從文摘中摘出的知識信息進(jìn)行組織、加工整理并將之存儲在某種載體上，編制成為檢索工具或組織成檢索系統。檢索是根據特定的需要，利用必須的檢索工具和檢索手段，把需要的文獻線(xiàn)索或知識信息從檢索系統中查找出來(lái)的過(guò)程。存儲和檢索是好處不同卻又互相聯(lián)系、不可分割的兩個(gè)過(guò)程。存儲是進(jìn)行檢索的前提和基礎，檢索則是存儲的逆過(guò)程，須按照存儲的同一思路、采用相同的方法進(jìn)行，只有這樣才能取得良好的檢索效果。
當今時(shí)代是一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，知識與信息是巨大的社會(huì )財富，能夠說(shuō)，及時(shí)有效地獲取并利用必要的知識與信息是當今社會(huì )激烈競爭中制勝的'關(guān)鍵。這是高等學(xué)校學(xué)生務(wù)必練好的本領(lǐng)，也是我國教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要。知識與信息往往記載在文獻之中，因此高校學(xué)生務(wù)必善于檢索與利用文獻。而文獻信息檢索課程正是這樣一門(mén)培養學(xué)生自學(xué)和獨立研究潛力、樹(shù)立信息意識以及提高圖書(shū)館文獻使用率等知識的教學(xué)課程，其重要好處不言而喻。
1）培養學(xué)生終身學(xué)習的理念聯(lián)合國一位官員以前預言：“未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習方法的人�！蔽墨I信息檢索教育能夠有效地解決學(xué)習技能和方一法問(wèn)題，因此它具有戰略性的掃盲好處。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)禮貌成果在迅速積累和擴充。高等學(xué)校只有在重視專(zhuān)業(yè)基礎知識傳授的同時(shí)，注重引導學(xué)生自學(xué)，加強自學(xué)潛力的訓練，才有可能讓學(xué)生在今后的長(cháng)時(shí)間內，不斷汲取新知識，改善知識結構，從而具備創(chuàng )新精神。相關(guān)資料顯示，大學(xué)畢業(yè)生一生所用的知識，只有10％左右是在學(xué)校獲得的，絕大部分要在工作以后不斷地學(xué)習，理解終身教育。終身教育思想的核心就是持續不斷地自學(xué)和進(jìn)行獨立研究。以培養大學(xué)生自學(xué)和獨立研究潛力為重要目標之一的文獻檢索教育，作為一門(mén)課程，最近若干年，在我國很多高等學(xué)校已初見(jiàn)成效。
2）培養學(xué)生信息意識現代知識與信息的增長(cháng)速度十分驚人。全世界平均每小時(shí)有20項發(fā)明，平均每一天有6000一700。篇科技論文發(fā)表，平均不到一分鐘就出版一種新書(shū)。此刻一個(gè)專(zhuān)業(yè)人員一輩子只能閱讀其專(zhuān)業(yè)文獻的5％。這還是建立在充分掌握檢索技能的基礎之上的。在如此嚴峻的形勢下，樹(shù)立信息意識顯得空前重要。高等學(xué)校對學(xué)生實(shí)行文獻檢索教育的中心任務(wù)，就是培養學(xué)生的信息意識。
3）提高現有文獻資源的利用率我國高校圖書(shū)館目前藏書(shū)總共大約有2億冊。我國高校圖書(shū)館一方面因資源不足拒借率很高，而另一方面現有資源使用率又很低，許多高校圖書(shū)館文獻實(shí)際使用率只有30％左右。充分利用圖書(shū)館文獻資源，實(shí)際上是進(jìn)行學(xué)習研究中的資料準備。
只有樹(shù)立起情報意識，才能更好地學(xué)會(huì )檢索資料，就有可能進(jìn)行切實(shí)認真的而不是一般性的調查研究，充分了解國內和國外、過(guò)去和此刻、前人和今人所從事的研究及其所產(chǎn)生的學(xué)術(shù)成果，才會(huì )產(chǎn)生超多的文獻需求，才能順利找到這些文獻。某高校圖書(shū)館做過(guò)統計：上過(guò)檢索課的班級與未L過(guò)檢索課的班級在同一時(shí)問(wèn)內，電子文獻的點(diǎn)擊量，前者是后者的5倍，圖書(shū)借閱量前者是后者的1.5倍。文獻信息檢索課是一門(mén)實(shí)踐性和應用性很強的基礎課程，隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò )的廣泛應用，既給高校文獻檢索課帶來(lái)了機遇也帶來(lái)了挑戰。我們務(wù)必重視文獻檢索課的地位，明確文獻檢索課的培養目標，全面培養學(xué)生的信息素養，使他們的學(xué)習和工作潛力得到提高。
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