幼兒園教師實(shí)習心得集錦15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編為大家整理的幼兒園教師實(shí)習心得,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師實(shí)習心得1
不實(shí)習不知道,實(shí)習了才知道,對一個(gè)k師學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習是多么重要。在這一個(gè)月里,我學(xué)習到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,給了我在實(shí)習生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每上完一節課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實(shí)在不易!同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情,很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習,還要向教師們學(xué)習,還要在實(shí)踐中學(xué)習。
剛開(kāi)始聽(tīng)帶課老師跟孩子們上課,認真學(xué)習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候,環(huán)境不一樣,心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀律,一來(lái)可以培養他們的團隊精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節之后我就開(kāi)始試著(zhù)講課,一開(kāi)始孩子們亂成一團,不聽(tīng)講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開(kāi)始接受我喜歡我,這使我內心充滿(mǎn)喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì )活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節,我幫著(zhù)班里的小朋友們安排節目,幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的,也是充實(shí)的,更是充滿(mǎn)快樂(lè )的。為了更快地提高自己,我堅持每一天都做好總結,對一天的工作細細地反思,既思工作的得失,也思書(shū)本與實(shí)踐的結合,思指導教師的方法。
實(shí)習時(shí)間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收獲了很多。我堅信,我以后一定能做一個(gè)合格的幼兒教師。
轉眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了,這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在,我的實(shí)習生活即將結束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)。
我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲,看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的'發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識,彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。
幼兒園教師實(shí)習心得2
這次的實(shí)習工作盡管不長(cháng),但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì )。作為一實(shí)習的教師,在實(shí)習開(kāi)始之前,我們已經(jīng)掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識。我以為這樣一來(lái),面對眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是,事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習中,我發(fā)現了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題,這不僅導致工作中問(wèn)題頻出,還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。
但是,對于這些問(wèn)題,我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習,以及我們幾位實(shí)習生自己的`總結,順利的提升了我們的工作能力,并完成了這次的實(shí)習工作。以下是我總結的一些心得感受:
一、對工作地點(diǎn)的感受
我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方,不僅有非常豐富的設備和教具,各位老師也都是經(jīng)驗豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習,我真的感到非常的幸運。
二、對工作的感受
作為實(shí)習的幼師,我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習工作的。當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,看著(zhù)滿(mǎn)教室的孩子們,心中居然還有不少緊張,回想著(zhù)自己的當時(shí)的情況,真的感到很羞愧。作為一名老師,居然還會(huì )對學(xué)生感到緊張。但是,很快我就找到了訣竅。面對這種問(wèn)題,與其去逃避,倒不如積極的去面對!通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng),我們很快就融入了這個(gè)班級當中。
對于這個(gè)班級,在代教了幾天后,我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話(huà),不僅僅是在學(xué)習上,生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話(huà),他們也都有活潑好動(dòng)的一面,但即使如此,他們在玩耍中也總是表現的很好,基本上沒(méi)有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸,在實(shí)習之前,我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著(zhù)這群孩子,我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式,這也激起了我學(xué)習的熱情。
三、體會(huì )總結
這次的實(shí)習讓我感受到了很多,尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話(huà)的班級,也總會(huì )有許許多多的事情需要去處理。并且,為了讓班級更加的積極向上,我們老師要做的事情就更多了!我清楚自己現在還有許多不懂的事情,還有許多需要學(xué)習的技巧。在今后的工作中,我也會(huì )繼續努力的!
幼兒園教師實(shí)習心得3
一直想做老師的我終究有機會(huì )在幼兒園實(shí)習,這得感謝園長(cháng)的支持與信任,給了我們機會(huì ),讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是否是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣,居然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習,固然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,由于我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊,但我們悵然接受了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,最小18個(gè)月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái),并安排了2位實(shí)習生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成,托班固然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊,從中我們也能夠學(xué)習很多經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友,他們天天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,上課,戶(hù)外活動(dòng),下午晝寢醒來(lái)后就開(kāi)始吃午飯,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)講,現在已基本熟習了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表,F在班級中的小朋友都已熟習了我們,還叫我們老師好。對我們來(lái)講真的很欣慰,固然實(shí)習了沒(méi)多久,但小朋友對我們都已產(chǎn)生了依靠,這說(shuō)明我們在小朋友的'心中已離不開(kāi)了,這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)以為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才知道實(shí)在不然。幼師首先對孩子要布滿(mǎn)愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(cháng),要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多,比如怎樣布置每月的主題,班級特點(diǎn)是甚么?怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習,文娛,生活環(huán)境。一系列的題目,都是我們要把握的,考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講甚么更不用說(shuō)上課了。但是假如他們時(shí)間久了,漸漸習慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課,備課是老師應當作的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的預備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái),我們既然已走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿(mǎn)愛(ài),這樣孩子才會(huì )愛(ài)你,愛(ài)他們的老師,這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì ),我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境,要不?
幼兒園教師實(shí)習心得4
初次來(lái)到幼兒園的時(shí)候,我其實(shí)是非常緊張的,因為之前學(xué)校雖然有舉行過(guò)幾次活動(dòng),但卻只是在一旁聽(tīng)課,或是聽(tīng)一些老師傳導他們的授課經(jīng)驗,而我本人的教學(xué)經(jīng)驗完全就是零,所以我很擔心自己能不能像在學(xué)校里,像在同學(xué)面前那樣自如。第一節課的時(shí)候,我還叫不出他們的名字,即便是和他們互相進(jìn)行自我介紹,我也只是勉強記住了幾個(gè)比較好記的小朋友的姓名。更多的是用“這個(gè)小朋友”、“那個(gè)小朋友”代替,在和他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候甚至緊張到不小心咬了自己的舌頭,我還裝作個(gè)沒(méi)事人一樣繼續交流溝通,實(shí)際上卻疼的握緊了拳頭。
慢慢的'和他們開(kāi)始熟絡(luò )了起來(lái),這些孩子年齡都不大,五、六歲的樣子,他們也不喜歡叫我老師,更喜歡稱(chēng)呼我為“姐姐”,我也很樂(lè )于做這個(gè)大姐姐。我喜歡當老師,但是不喜歡那種刻板,上課嚴肅的老師,我更喜歡像現在這樣,大家一起嘻嘻哈哈的,在歡聲笑語(yǔ)里學(xué)習,學(xué)生不會(huì )因為老師學(xué)生的關(guān)系而感到緊張,而感到畏懼,老師也不必因為學(xué)生還小就得擺出大人應有的成熟。就像我小學(xué)的時(shí)候最喜歡的數學(xué)老師一樣,我不喜歡數學(xué),但是很喜歡上數學(xué)老師的課,她的課很有趣,是個(gè)非常風(fēng)趣的老師。也讓我從一個(gè)不喜歡熟悉的學(xué)生,開(kāi)始試著(zhù)去學(xué)習,去努力。興趣就是最好的老師,我不得不承認,她引起了我的對于數學(xué)的興趣,讓我從一個(gè)考試80多分學(xué)生,進(jìn)步到次次考試必定95分以上。所以我也希望我能夠像我的數學(xué)老師一樣,去教導這些孩子們,慶幸的是,我成功了。有幾位孩子最開(kāi)始是不想來(lái)上學(xué)的,但是因為我的教導,他們開(kāi)始試著(zhù)融入這個(gè)班級,開(kāi)始試著(zhù)和其他的孩子進(jìn)行交流、玩耍。在我離開(kāi)幼兒園之前,他們已經(jīng)成為不可分割的整體了。
如今幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,我的實(shí)習也結束了,這段時(shí)間里和小朋友的相處是非常愉快的,我很慶幸能夠從事自己喜歡的職業(yè),也很慶幸能夠遇到這樣一群活潑聰明的孩子們,讓我有了這樣一段美好的記憶。
幼兒園教師實(shí)習心得5
XX年3月,我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習,在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習和努力的方向。我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識,彌補缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的.串在一起,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同。
初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!
只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。
幼兒園教師實(shí)習心得6
在實(shí)習對于我而言已經(jīng)不那么陌生了,但許久未踏入這片童心天地的我,在實(shí)習的第一天還是稍顯興奮的;蛟S我是真的很喜歡這份工作,看到們我就格外地高興,由于我這次實(shí)習的第一個(gè)星期帶的是小班,所以對我更是一個(gè)極大的挑戰,小班的孩子平均年齡在5歲,又是剛入園,第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)钥摁[程度特別嚴重,因此我的主要工作就是哄著(zhù),轉移他們的注意力,讓他們不哭。
在不知不覺(jué)中,逐步幼兒園的環(huán)境。其實(shí)通過(guò)這兩天的實(shí)習,我也了解到其實(shí)孩子哭鬧程度與父母也有著(zhù)直接的關(guān)系,當父母將送到幼兒園來(lái)時(shí),盡量快點(diǎn)離開(kāi),就算你的寶寶有一時(shí)的不適應而哭鬧,那也只是暫時(shí)的',在老師的撫慰下,她會(huì )慢慢適應下來(lái),但有的父母由于太心疼孩子,而遲遲不肯離去,導致寶寶哭鬧不停,無(wú)法從分離焦慮中走出來(lái),這樣寶寶的適應會(huì )更慢,所以孩子哭鬧是一個(gè)過(guò)程,有的孩子適應快,哭鬧程度不嚴重,有的孩子膽子小再加上適應力不強,所以程度稍許有些嚴重,這些都不要緊的,他們需要適應,有老師的幫助,他們很快就能適應幼兒園的環(huán)境而穩定情緒了。
幼兒園教師實(shí)習心得7
步入幼兒園,看到幼兒園里的環(huán)境,回想起幼年的我們,怎么會(huì )有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機會(huì )。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫(huà),小木工,水果切切樂(lè ),小廚師,釣魚(yú)等,那時(shí)的我們真的落伍了,難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得快樂(lè )。和小朋友做游戲是一件很快樂(lè )的事情。記得每次要玩的時(shí)候,聲音就變得嘈雜起來(lái)了,小朋友們都鬧起來(lái)了,爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)表演游戲,必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀律,老師隨機應變一下,再吵的人就不請他上來(lái)表演了,于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。因此老師要有敏銳的隨機應變能力,不然怎么鎮的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限,孩子中并不是全都有機會(huì )來(lái)表演游戲,必然會(huì )忽視一些孩子。鼓勵語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲,既能讓小朋友玩的開(kāi)心,也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見(jiàn)習的過(guò)程中,是不可能怎把么教會(huì )小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì ),否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習機會(huì ),熟悉了解幼兒園常規的一日生活,訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂(lè )、鈴鼓聲等在長(cháng)期的刺激反應過(guò)程中,就定向的形成了一種長(cháng)期的行為習慣,很清楚這段時(shí)間該干什么。當音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候,就知道是要擺好椅子,準備排隊。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就知道是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原來(lái)的位置,也是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的強化的結果。培養他們的生活自理能力,小朋友能夠獨立完成的事,就不要去幫助他們,容易使他們養成依賴(lài)他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后,保育員老師跟我們講,小朋友已經(jīng)會(huì )穿鞋,不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會(huì )獨自穿衣服和褲子,這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì )做的事情再幫助他們,惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓練,才能夠讓孩子在不斷的訓練中長(cháng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,他協(xié)調了老師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多,雖然不是專(zhuān)業(yè)的老師,其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師?上杖胫挥1000元,付出與收入不成正比。園長(cháng)應該提高他們的待遇,給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通,了解孩子更多的日常生活習慣,針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題,也是幼兒園老師應盡的責任和義務(wù)。處處可見(jiàn),時(shí)時(shí)刻刻強調安全。這就需要老師注意觀(guān)察那些容易摔倒的孩子,提醒他們注意安全。當孩子有什么異;蛘呤怯兴さ、磕傷,應及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。做一個(gè)積極的主動(dòng)者,及時(shí)解決問(wèn)題,總比被動(dòng)的讓人宰割強吧。當面對家長(cháng)的問(wèn)責,要堅持自己的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有,否則就會(huì )認為是你的過(guò)錯。由于家長(cháng)的溺愛(ài),面對孩子做錯了,老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(cháng)吐露口水,卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。面對家長(cháng)對于孩子的溺愛(ài),老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此,孩子靠近危險物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情,園長(cháng)找你,家長(cháng)找你,身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身,就應該及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通。
隨著(zhù)交流的日益頻繁,老師可以通過(guò)多渠道與家長(cháng)交流。比如用飛信、家長(cháng)qq群將活動(dòng)信息與家長(cháng)跟進(jìn)。將小孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng),面對家長(cháng)的投訴,做一個(gè)合格的聽(tīng)眾,共同協(xié)助解決問(wèn)題。曾經(jīng)有人評價(jià)幼兒園老師教的不好沒(méi)關(guān)系,孩子的安全切記要管好。這句話(huà)明顯是貶低了老師,沒(méi)有換位理解老師的辛酸,但是也從側面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的能力,大體上都是很聽(tīng)老師的`話(huà)。除了少數叛逆的調皮鬼。,老師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色,把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人,引導他們做一個(gè)有禮貌的孩子,這是老師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心,應該激發(fā)其創(chuàng )造的思維,培養孩子的創(chuàng )新能力。孩子學(xué)什么和模仿能力極強,不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習的接受能力是有限的,對于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà),一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,都要不斷的重復幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應該制定出符合此年齡階段的游戲。記得老師上的染色游戲就不太適合小班的孩子,實(shí)踐是檢驗真理的標準。雖說(shuō)此階段的孩子對于色彩的敏感性,染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣。但是在實(shí)踐的過(guò)程中,有的只是把小手弄臟了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),估計整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好,達不到預期的效果。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。
在幼兒園不斷教育上,就該采取區別對待的原則。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是通過(guò)別人,對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的,這是老師的原則。根據他們的成長(cháng)的環(huán)境,制定出不同的教育模式。調皮的孩子就是會(huì )欺負別的孩子,給予適當的挫折教育,如果你不威嚴一點(diǎn),總是笑臉對他,反而會(huì )更加的無(wú)法無(wú)天,今后更加束縛不了他,反而不利于他的身心健康成長(cháng)。有的孩子就是需要你的鼓勵,若果總是一直貶低他,或者隨便說(shuō)出我討厭你之類(lèi)傷害孩子的話(huà),使小孩子的自尊心受損,給他們蒙上陰影,不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的幼兒園,老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。
雖然說(shuō)是要采取區別對待,但是我班老師卻把注意力投給那些幾個(gè)特別的學(xué)習,這是采取了優(yōu)先的原則了,在樓梯口貼照片,這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,可以說(shuō)是所謂的特別關(guān)照。真正的一名合格的老師,就不應該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子,請把目光投入到那些性格內向,家庭情況特殊的孩子,他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光,那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時(shí)間去和他溝通,打開(kāi)他們的心扉,創(chuàng )造溫暖的世界,與外面的世界接觸,孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見(jiàn)習的過(guò)程中我懂得了,今后的自己要多看多學(xué)多問(wèn)。
要有自己的想法,自己的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握,同時(shí)也要掌握一定的文化知識。會(huì )彈鋼琴,會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )畫(huà)、會(huì )跳、會(huì )做手工、會(huì )寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中,需要手工制作來(lái)支撐,這就需要我們掌握手工,手工可以說(shuō)是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,都要大膽的嘗試一下,才會(huì )有進(jìn)步的空間。老師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗,但是創(chuàng )意點(diǎn)子好,我們需要的就是創(chuàng )造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境,更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng )設上大用腦子,盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子,F在學(xué)習好手工對于今后的幫助時(shí)很大的,因為換一次主題,就要換一次的環(huán)境,光是這個(gè)制作手工,就能夠搞跨老師了,老師們經(jīng)常要熬夜加班做,感嘆一下,當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng )設是一項耗時(shí)的工程,很大程度取決于我們的手工水平,如果今后要從事此行業(yè)的,現在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師,剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對比較辛苦,早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去,在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多,而且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師。為了生存,到新環(huán)境得向別人先低頭,否則就混不下去了?磥(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)現在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,就用兩只小手擋住他們的小眼睛,有的甚至會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書(shū)要打我,看來(lái)小家伙是有情緒的,不要惹到他們了。但是也有的很樂(lè )意配合的,還出現從眾的現象。好奇心激發(fā)起興趣,也要求拍照,還擺出可愛(ài)的姿勢,?,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛(ài)啊。
幼兒園傳遞的就是快樂(lè )健康,大家希望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里,這種快樂(lè )就不再擁有了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們覺(jué)的老師不在可愛(ài)了,壓力也變大了。這就是不同階段的教育要求。今后,希望再去見(jiàn)習過(guò)程的我們,仍然以一種積極的學(xué)習態(tài)度來(lái)對待自己的工作,繼續再小朋友面前展示自己的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。
幼兒園教師實(shí)習心得8
在工作上我目前也還存在著(zhù)很大的問(wèn)題和缺陷,通過(guò)幼兒園對我們的培訓,我也更加的提高了自己的工作能力,更像是一名教師了,也順利的完成了從一名學(xué)生,從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現在這樣一個(gè)去管理教導學(xué)生的老師,我也完成了自己身份的轉型,在工作上我一直都認真細致,盡管現在的工作完成的非常的順利,但是我也知道自己現在還存在著(zhù)很多需要改進(jìn)和完善的地方,更是通過(guò)這次園里對我們實(shí)習教師進(jìn)行的安全培訓,我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難,往后我也會(huì )更加的注意學(xué)生在園里的安全問(wèn)題,更加的注重自己工作能力的提高,以及自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)性。
這次的安全培訓主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習所存在的安全隱患,以及園內教師所應該要去做好的措施,更是對自己在平時(shí)日常的工作當中所應該要去教給學(xué)生的注意安全的事項,比如我所帶的班級是小班,所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨立,很多的事情都需要我們老師去幫助,所以對于他們而言,在吃飯的時(shí)候要細嚼慢咽,小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨,在玩耍的過(guò)程當中,也要去注意他們的安全,做游戲的時(shí)候不能奔跑,要有秩序和規矩的去做事,在喝水的時(shí)候也不要著(zhù)急,在幼兒園里面也存在著(zhù)很多類(lèi)似的安全隱患,有時(shí)候稍有不慎就會(huì )造成極其嚴重的后果,所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓,我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要,所以在往后的日子里,我會(huì )時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài),多關(guān)注他們的行蹤,在教室里面與他們相處的時(shí)候,通過(guò)講故事的.方式,去讓他們更好的了解到安全的重要,也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應該注意自身的安全,我也會(huì )和學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的交流和溝通,做到老師家長(cháng)齊心協(xié)力,為學(xué)生共創(chuàng )一個(gè)健康平安的成長(cháng)環(huán)境。
我會(huì )努力的做好自己的工作,成為學(xué)生愛(ài)戴,家長(cháng)放心的好幼兒教師,不辜負所有人的期待和信任。
幼兒園教師實(shí)習心得9
帶著(zhù)對完美未來(lái)的憧憬和期望,我來(lái)到了xx幼兒園,隨著(zhù)時(shí)間的飛逝,實(shí)習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著(zhù)老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨立的內心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內心世界,不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表,配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次:教育工作。應對上課,作為實(shí)習教師,面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,但在第一次應對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒(méi)有成功,可是在又一次的講課中,我總結經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次提高很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也十分地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的'學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子,和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè ),此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛(ài)心,職責心并重,缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,因人而異,因材施教。在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識,在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應當積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習,努力提高教學(xué)水平。
幼兒園教師實(shí)習心得10
朱xx是一個(gè)很內向的小朋友。平時(shí)喜歡用奇怪的姿勢走路。喜歡做鬼臉?墒侵靫x小朋友卻站在那里也不動(dòng)。我過(guò)去蹲下來(lái)對他說(shuō):“老師和你一起玩兒好不好?”你把我當成你的好朋友。他笑了,說(shuō):“好”我和他一起給其他小朋友加油。我很欣慰。
在與小朋友接觸的過(guò)程中,要站在幼兒的角度來(lái)看待問(wèn)題。在與小朋友說(shuō)話(huà)的.時(shí)候,要蹲下來(lái)輕輕的說(shuō)。
小朋友們很開(kāi)朗,進(jìn)班之前我還很緊張,可是進(jìn)去之后,小朋友們便會(huì )問(wèn)!袄蠋,你知道我叫什么名字嗎?”是啊,我感到了溫暖。我也是無(wú)助中給我幫助。信心和動(dòng)力。
每天重復著(zhù)一樣的工作。但卻不覺(jué)得厭煩。
周三下午的三點(diǎn)半。每個(gè)班派一名保育老師去打掃淘氣堡,淘氣寶是幼兒們一塊兒活動(dòng)的區域。因為要有身體接觸,所以每周要用八四消毒水擦一遍,只要是幼兒可以碰到的地方。這不僅考驗的是細心,更是耐力,因為無(wú)論是哪一處角落都要擦完很累,但是很有成就感.
制作重陽(yáng)節賀卡,制作粘土蘋(píng)果。
周五幼兒園活動(dòng),去農場(chǎng)由蘇老師帶隊,讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動(dòng)。最后去樹(shù)林里撿拾樹(shù)葉。因小班提前回去,我和李梓語(yǔ),吳浩留在農場(chǎng)。雖然玩兒的時(shí)間并不長(cháng),可是看見(jiàn)幼兒笑的真的很開(kāi)心,自己也會(huì )不由自主的笑起來(lái)。因特殊原因,第三周的實(shí)習,我被調到二幼。
很遺憾,遺憾沒(méi)有和xx小一班的小朋友道別,沒(méi)有和他們說(shuō)一聲再見(jiàn)。
再見(jiàn),可愛(ài)的劉,再見(jiàn),懂事的許,再見(jiàn),靦腆的杜,再見(jiàn),趙,再見(jiàn),所有xx小一班的小朋友們
幼兒園教師實(shí)習心得11
我是在市教育幼兒園實(shí)習的,轉眼間兩周的實(shí)習生活就這樣結束了。這次實(shí)習對于我個(gè)人而言極其重要,我知道了當教師的光榮及不容易。
在實(shí)習中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。
站在充滿(mǎn)童趣的教室里,看到那些老師們一堂堂的講課內容,玩中有樂(lè ),樂(lè )中有學(xué),“幼師”這兩個(gè)字眼,仿佛我更了解它,又仿佛讓我疑惑。當那些花朵兒們站在教室里,跟著(zhù)老師做著(zhù)廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽,可他們那么的認真,我心里由衷的為他們鼓掌,對他們喜歡不已,當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執著(zhù)的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會(huì )做得比他們好。老師,引導給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認真的說(shuō),“講彩虹的顏色呀!”我微笑著(zhù)回答她。她純真的眼睛里充滿(mǎn)了好奇看著(zhù)我,歪著(zhù)小腦袋仿佛正在思考著(zhù)彩虹的顏色。
轉眼見(jiàn),十五天過(guò)去了,離開(kāi)幼兒園的最后一天,心里很是舍不得“老師,再見(jiàn)!”幼兒們揮著(zhù)小手!霸僖(jiàn)!”我們做著(zhù)同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒,一如往日,使我自豪無(wú)比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見(jiàn)習的機會(huì ),我的校園,像一首古老的歌謠,有著(zhù)悠久的歷史與現在的輝煌。
對于十五天的見(jiàn)習生活,對于幼師,我有了深刻的'了解,我還記得,小(2)班的一位幼兒生病了,家長(cháng)依舊讓她到幼兒園上課,走的時(shí)候,一臉?lè )判,在班里,老師按時(shí)的喂她吃藥,親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光,引導著(zhù)他們,陪伴著(zhù)他們一起長(cháng)大,幼師是一份辛勤的職業(yè),酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻蘊含著(zhù)驚人的力量:超強的忍耐力,出色的引導力,不為人知的觀(guān)察力。
通過(guò)這次見(jiàn)習,我長(cháng)大了,也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神。我更加堅定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆,心里豁然開(kāi)朗?粗(zhù)窗外,花,爭先恐后的開(kāi)放;樹(shù),也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天,而我的未來(lái),也讓我充滿(mǎn)期待!
幼兒園教師實(shí)習心得12
我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區幼師專(zhuān)業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在xx市的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大xx班當陪班老師,我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓xx,看著(zhù)xx老師給孩子們上課,我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué),瑣碎的事情太多了,xx老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn),其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的'工作中慢慢培養,但切記教的內容一定要正確,每天包括孩子的一日常規,園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的很清楚,也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通,我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師!
和xx老師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì )互幫互助,也越來(lái)越默契了,我們的目標就是帶好大一班,希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習期間,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,翻開(kāi)書(shū),書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà),天!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事!我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事,看著(zhù)孩子們純真的眼睛,帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù),我仿佛也融入了他們當中,當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習期間,我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別,在書(shū)本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候,我發(fā)現是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務(wù)。
幼兒園教師實(shí)習心得13
在幼兒園實(shí)習對于我而言已經(jīng)不那么陌生了,但許久未踏入這片童心天地的我,在實(shí)習的第一天還是稍顯興奮的。
或許我是真的很喜歡這份工作,看到孩子們我就格外地高興,由于我這次實(shí)習的第一個(gè)星期帶的是小班,所以對我更是一個(gè)極大的挑戰,小班的孩子平均年齡在5歲,又是剛入園,第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)钥摁[程度特別嚴重,因此我的主要工作就是哄著(zhù)他們,轉移他們的注意力,讓他們不哭。在不知不覺(jué)中,逐步適應幼兒園的環(huán)境。
其實(shí)通過(guò)這兩天的實(shí)習,我也了解到其實(shí)孩子哭鬧程度與父母也有著(zhù)直接的關(guān)系,當父母將寶寶送到幼兒園來(lái)時(shí),盡量快點(diǎn)離開(kāi),熱門(mén)思想匯報就算你的寶寶有一時(shí)的.不適應而哭鬧,那也只是暫時(shí)的,在老師的撫慰下,她會(huì )慢慢適應下來(lái),但有的父母由于太心疼孩子,而遲遲不肯離去,導致寶寶哭鬧不停,無(wú)法從分離焦慮中走出來(lái),這樣寶寶的適應會(huì )更慢,所以孩子哭鬧是一個(gè)過(guò)程,有的孩子適應快,哭鬧程度不嚴重,有的孩子膽子小再加上適應力不強,所以程度稍許有些嚴重,這些都不要緊的,他們需要適應,有老師的幫助,他們很快就能適應幼兒園的環(huán)境而穩定情緒了。
幼兒園教師實(shí)習心得14
為期一周的幼兒園實(shí)習結束了。這是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園實(shí)習;蛟S是因為有以前大專(zhuān)三年的經(jīng)驗和老師的上課時(shí)的教導和交代,雖然是第一次到幼兒園實(shí)習,可是有目的性。所以,回顧這一周的實(shí)習,學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西,收獲頗豐。
這次實(shí)習的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一!,教師學(xué)歷合格率100%,他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習。保教員都有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗,他們耐心細心的態(tài)度也值得我們效仿。
這次實(shí)習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專(zhuān)門(mén)的卡刷磁才能進(jìn)園,有專(zhuān)門(mén)的衛生員或者醫生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢,檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養師,合理地分配一周的食物,保證小朋友的食物搭配合理,營(yíng)養均衡,并在幼兒園的入門(mén)處張貼了一周的食譜,讓家長(cháng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。
這次的實(shí)習我被分配在大(三)班,進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的'世界一樣,有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域,有閱讀區,作品展示區,生活區等,教室外還貼有小朋友的畫(huà)作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,拉近和他們的距離,通過(guò)和他們一起上課,做游戲,交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái),各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導孩子做游戲,維護秩序,協(xié)助老師做各種教具;跟著(zhù)保育員一起盛飯,組織幼兒睡覺(jué),起床,盥洗等,對幼兒園的一日生活常規,制度有了比較詳細的了解。
大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗,每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P或組織秩序用到的小兒歌,我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我,我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認真看老師了!耙欢,坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì )用鋼琴音樂(lè )來(lái)組織班級秩序,這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè )可以使教學(xué)更加生動(dòng),也鍛煉了小朋友的記憶表達能力,也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀(guān)察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),就是需要給小朋友自由,但不是無(wú)限制的自由。
在這次實(shí)習中,我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企(音樂(lè ))。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,每一樣的樂(lè )器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè )器還有和樂(lè )器相似的物品,還有記得活動(dòng)中出現的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應該記不住這么多,因為我自己也是記在本子上才記起來(lái)的?墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中,雖然是藝術(shù)活動(dòng),可是老師結合了音樂(lè ),游戲,語(yǔ)言等,讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué),只有結合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
在這次的實(shí)習過(guò)程中也體會(huì )了當幼兒園老師必須所具備的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事,如果老師沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)積累,就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問(wèn)題,會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題,只有具備一定的專(zhuān)業(yè)素養才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習,在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要,學(xué)習才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛(ài)是最純真,最真實(shí)的。當看著(zhù)孩子天真爛漫的笑臉對著(zhù)你時(shí)會(huì )覺(jué)得自己真的選對了專(zhuān)業(yè)。
這一次的實(shí)習收獲是巨大的。從一開(kāi)始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗,使自己明白了一個(gè)道理,那就是自己想要當一名合格的幼師的,欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習中重視和提高。
幼兒園教師實(shí)習心得15
時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快結束了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗,是一筆寶貴的財富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候,才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)辦法運用到實(shí)踐中去。應對陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗,有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一齊游戲,總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,最后我的付出得到了回報,漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了,每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,看著(zhù)他們那么天真的笑臉,讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能帶給很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作,每一天上課前我都會(huì )把教案寫(xiě)好,準備好教具,上課的時(shí)候我會(huì )抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),從中調動(dòng)他們的用心性,培養他們的`優(yōu)點(diǎn),讓孩子們自由自在的理解新知識,給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺(jué)自己受到了約束,這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我用心配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會(huì )要他們洗手,喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等,有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,午睡的時(shí)候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養成好的生活習慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性,所以作為教師的我們要對他們悉心引導和帶給幫忙,所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,還要喜歡思考問(wèn)題,要有自己的見(jiàn)解,才能更好的幫忙孩子們全面發(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷?傊,就是受益匪淺。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中,理論指導實(shí)踐,實(shí)踐驗證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一、幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。
二、園本課程的開(kāi)發(fā)
我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后,根據農村幼兒教育的特點(diǎn),結合本地區的特色,將美術(shù)作為幼兒園特色課程,并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中,我們嘗試了很多次,材料的應用和作品的保存方式。
三、學(xué)區美術(shù)培訓
4月16號7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓,對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。學(xué)區二十多位兒老師參加,學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式,下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用,完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓。
四、親子運動(dòng)會(huì )
幼兒園在20xx年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè ),在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中,小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報,看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng),就是對我們最大的肯定。
【幼兒園教師實(shí)習心得】相關(guān)文章:
幼兒園實(shí)習教師心得09-20
教師幼兒園實(shí)習心得08-02
幼兒園教師實(shí)習心得07-12
幼兒園實(shí)習教師心得07-29
教師幼兒園實(shí)習心得10-25
幼兒園教師實(shí)習心得07-12
【精】幼兒園教師實(shí)習心得04-05
幼兒園教師實(shí)習心得范文12-08
幼兒園教師實(shí)習心得集合09-06