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《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得,希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得1
這個(gè)寒假,《愛(ài)的教育》一直與我相伴,它讓我受益匪淺。
這本書(shū)以小學(xué)生安利柯的口吻,講述了他從三年級第一天到最后一天發(fā)生的100件動(dòng)人故事。有悲傷,有歡喜,有親人在他日記本上寫(xiě)的批評、勉勵與教育,還有每月一次的小故事。
讀書(shū)時(shí),我與安利柯一起傷心、一起高興、一起一點(diǎn)一滴地改正自己的不足,好像我就是安利柯,安利柯就是我。這個(gè)普通的小學(xué)生帶給了我太多感悟,使我懂得了要尊重老師,尊重同學(xué),尊重萬(wàn)事萬(wàn)物;善待父母,善待長(cháng)輩,善待親朋好友;熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)這個(gè)世界……《愛(ài)的教育》所包含的教育、慰藉和激蕩的情愫,使人們無(wú)不流下感動(dòng)的眼淚。
其中,我最喜歡的一篇是每月故事《洛馬格那的血》。故事的主人公是一個(gè)調皮的小學(xué)生費魯喬,住在洛馬格那街上。一天,他因為與同學(xué)打鬧,被祖母嚴厲訓斥了一頓。這時(shí),兩個(gè)強盜沖進(jìn)來(lái)?yè)尳,祖母沒(méi)忍住,說(shuō)出了其中一個(gè)強盜的名字,那個(gè)強盜惱羞成怒,氣急敗壞地拿出一把尖刀,向祖母刺去。勇敢的費魯喬擋在祖母身前,被刺死了。費魯喬為了保護家人而奮不顧身、不怕危險的精神,深深地感染了我,讓我懂得了,在家人遇到危險時(shí)能夠挺身而出是多么自豪而光榮的事情。我理解了:為什么過(guò)馬路時(shí),媽媽要緊緊地拉住我的手走在我的左側;為什么爬山時(shí),爸爸讓我靠山體走而他卻走在懸空的那邊……今后,我也要向費魯喬學(xué)習,保護家人,把愛(ài)帶給家人。
《愛(ài)的.教育》給我帶來(lái)的啟發(fā)和認識是史無(wú)前例的。這本書(shū)不僅兒童適合看,任何人看了都會(huì )有全新的認識。希望你有機會(huì )也去看一看,感受它的獨特魅力吧!
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得2
《在開(kāi)學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開(kāi)學(xué)的心情和我一樣,我仿佛又看到了我剛開(kāi)學(xué)的身影,在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了,老師已經(jīng)不是以前的老師了,安利柯看到的老師和我剛上三年級看到的數學(xué)老師是一樣的,雖然她教學(xué)嚴厲了點(diǎn),但是她很負責任,上課總是帶著(zhù)微笑,我每次看到這篇日記我就會(huì )回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開(kāi)學(xué)的樣子,那時(shí)真是懷念!
老師都是受人敬愛(ài)的,安利柯的老師也不例外,這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛(ài)的,安利柯的老師是叫裴寶尼,他是一個(gè)很溫柔的老師,在同學(xué)上課搗亂的情況下,裴寶尼老師也不生氣,而是說(shuō)這樣不行,安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛(ài)的。
同學(xué)是互相幫助的,在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫,敢于把葛祿西的`錯承擔到自己這里來(lái),很是勇敢,最后葛祿西還是勇敢的承認了錯誤,葛祿西把那四位同學(xué)欺負他的事說(shuō)了出來(lái),老師懲罰了他們,并表?yè)P了甘倫,我覺(jué)得我也要向他學(xué)習他那種勇敢的精神,那么別人就會(huì )尊敬我。
我們都是愛(ài)國的少年,不論是在什么時(shí)候我們都是愛(ài)我們的祖國的!兑粋(gè)貧苦的愛(ài)國少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛(ài)他的祖國,即使非常的貧窮也不會(huì )要侮辱自己國家的人的錢(qián)。
讀了《愛(ài)的教育》——十月,我懂得了:作為一個(gè)中國人,我要熱愛(ài)我的祖國;作為一名學(xué)生,我要敬愛(ài)我的老師;作為一名同學(xué),我要幫助需要幫助的同學(xué)。
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得3
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一本教育我終身的書(shū)!看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全世界的書(shū),那如春風(fēng)般的故事,我的心被震撼了,仿佛受了一次又一次的洗禮。
《愛(ài)的教育》講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。
如文中說(shuō)“是愛(ài),使我們能夠快樂(lè )健康地成長(cháng),是愛(ài),賦予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的`,愛(ài)又是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多奉獻一份愛(ài),就多一份快樂(lè )”。充分說(shuō)明了我們與人之間要互相關(guān)心,互相了解,不能以自己為中心,自私自利,要愛(ài)社會(huì ),愛(ài)父母,愛(ài)孩子,愛(ài)同事,愛(ài)社會(huì )上一切需要愛(ài)護的人。
閱讀《愛(ài)的教育》的書(shū),讓我聯(lián)想到我們每個(gè)人的生活中,工作中,成長(cháng)中,不可能不犯錯誤,可是我們作為父母,作為子女,卻能從錯誤中感受到愛(ài)并受到教育,這種愛(ài)是使我們印象深刻的。
只要我們能夠細心體會(huì )生活中平凡的愛(ài),讓它永遠保持著(zhù)新鮮與活力,不要成為你的過(guò)去式,帶著(zhù)它前往人生的彼岸,用愛(ài)戰勝一切困難,并永遠記住心中有愛(ài),那么我相信你一定是一個(gè)成功的人。
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得4
意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據日語(yǔ)翻譯,后者亞米契斯所作,也是根據前者是一個(gè)俗話(huà)的補充,在看《愛(ài)的教育》的同時(shí),被書(shū)中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng),這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。
愛(ài)像空氣彌漫在生活周?chē),充滿(mǎn)了人的內心,它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛(ài)之所以偉大。是因為它不僅對個(gè)人來(lái)說(shuō),更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒!稅(ài)的教育》一書(shū)描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般的少年。就如父母的愛(ài),恩里克有一本與父母共同的日記現在很多同學(xué)的日記上還掛著(zhù)一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
這一個(gè)個(gè)故事不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我被其中強烈的.情感所震撼。面對我們的教育,《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言塑造一個(gè)命運不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強的藝術(shù)感染力,這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)在漫長(cháng)的歲月,陪伴孩子成長(cháng),可以說(shuō)這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)!稅(ài)的教育》讓我步入了恩里克的生活,了解他們是如何生活,如何去愛(ài)。但只有愛(ài)是不行的,還要有好的科技,正是沒(méi)有好的科技,以前才被別的國家欺負,但我們國家現在科技好了,不會(huì )被欺負了。但我們還要去愛(ài),讓我們打開(kāi)充滿(mǎn)愛(ài)的門(mén),讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)極富感染力,四年級小學(xué)生的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。
!さ隆ぐ⒚诅魉褂盟麥厝岬恼Z(yǔ)言,詮釋了這種偉大的感情。其實(shí),愛(ài)一直在每一個(gè)人的心里,它在最柔軟的`地方茁壯成長(cháng)。它像一棵樹(shù),當世間的人情之暖融入心里,就像春季的雨滋潤了它,它便開(kāi)花。
美好、單純的心靈使世界上充滿(mǎn)了愛(ài)。在這部由溫暖語(yǔ)言構成的書(shū)中,有出生富裕的德羅西,他因純潔的心靈而顯現出自身的善良與愛(ài);卡羅納是火車(chē)司機的兒子,內心樸實(shí)、善良,富有正義感,令人愛(ài)戴。小主人公生活在這樣一個(gè)洋溢著(zhù)溫情與美德的愛(ài)的世界里,內心亦是美好單純的,有愛(ài)的。
這里的教師也充分表達著(zhù)他們內心的善良:二年級的女教師深?lèi)?ài)著(zhù)學(xué)生,一會(huì )兒去同學(xué)家看望,關(guān)照班里生病的孩子;一會(huì )兒就得回家批改一大堆作業(yè),還因辛勤工作而積勞成疾;過(guò)度勞累的班主任即使在發(fā)高燒時(shí)也念念不忘孩子們的功課……在這個(gè)學(xué)校的老師都是那樣的富有愛(ài),學(xué)生們被深深地熏陶,成為一個(gè)個(gè)內心純潔、善良的孩子。
愛(ài),是人間最美好的情感。愛(ài),使人間充滿(mǎn)幸福。讓我們去關(guān)愛(ài)身邊的人,使世界變得更美好,生活更精彩!
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得6
作為一名有著(zhù)雙重身份的女“勞!,混跡教育行25年,擔任“母親”一職16年,自認為本人三觀(guān)端正。也曾經(jīng)無(wú)數“倉海桑田”,讀書(shū)上千冊,接受了無(wú)數教育專(zhuān)家的教育理念熏陶?梢哉f(shuō)在工作中算是游刃有余,面對家長(cháng)朋友們的困惑,能夠侃侃而談;面對幼兒的各種突發(fā)事件,也能夠沉著(zhù)應對?墒恰,當自己的孩子有了一點(diǎn)小狀況出現時(shí),總是會(huì )沖動(dòng)地大發(fā)雷霆,有事還會(huì )動(dòng)手。雖然事后每每會(huì )后悔,認識到自己的錯誤,但下一次仍會(huì )故伎重演,以至于兩個(gè)孩子見(jiàn)到我都是又驚又怕。
這個(gè)假期,女兒學(xué)校推薦讀幾本好書(shū),于是我便和她共同閱讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。雖然不是初讀此書(shū),但這次有了女兒的陪伴,就有了更深刻的認識。我們每天讀一個(gè)月的.章節,然后就老師提出的問(wèn)題共同討論、反思,這樣不僅促進(jìn)了我們母子感情,而且對我們都起到了極好的教育作用。當我看到書(shū)中的“父親母親”教育恩利科的那些小細節,我就覺(jué)得無(wú)比汗顏。生活中的我就是少了些耐心,多了許多浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵,多了些批評……到底希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)呢?又期望孩子成為怎樣的人呢?看著(zhù)書(shū)中那一個(gè)個(gè)小故事,我陷入深深的反思:孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的滋潤、愛(ài)的教育,教會(huì )孩子懂得如何做人,做一個(gè)有愛(ài)心的人是非常有必要的。而我,確實(shí)錯得離譜!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟了許多的道理。我的教育之旅就像一個(gè)單相思的病人,單方面的以為自己只要愛(ài)的初心不便,以什么方式傳遞都可以。恩利科的父母時(shí)常會(huì )以書(shū)信的形式來(lái)告訴孩子一些道理,這些信均為孩子處于認識的十字路口提供了一盞盞明燈,其實(shí)質(zhì)是在有效的傳遞愛(ài)。
轉眼間開(kāi)學(xué)十幾天,雖然工作依然繁雜忙碌,但我會(huì )努力改變自己的行為方式,努力去了解孩子的內心時(shí)間,讓孩子把我當成是朋友,努力學(xué)會(huì )去愛(ài)他們,以春天般的和風(fēng)細雨去愛(ài)兒子和女兒。
《愛(ài)的教育》名著(zhù)讀書(shū)心得7
《愛(ài)的教育》——這真是一本能夠感動(dòng)任何人的書(shū)!
當你看完這本書(shū)后,你就會(huì )深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行,是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷
像最后的每月故事《海難》中寫(xiě)道:“要那個(gè)小的(小的指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個(gè)小的!”馬里奧不是沒(méi)有生存的機會(huì ),但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí),他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生存的機會(huì ),他將死亡留給自己,把生存送給同伴。因為馬里奧知道,別人也許比他更需要生存。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師,還專(zhuān)程來(lái)看望他,并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的`一位父親!我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福,它擁有如此博學(xué)多才、溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團結。正直的卡羅內、勤勞的柯萊蒂、用功的斯塔爾迪、勇敢的羅貝蒂、可愛(ài)的小泥瓦匠、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,這是一群多么友善的好伙伴!
我現在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)。希望在多少年之后,我還能把它找出來(lái),重新閱讀這本書(shū),重新感受由這本書(shū)中透露出對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛(ài)!
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