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市場(chǎng)部實(shí)習心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的市場(chǎng)部實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
市場(chǎng)部實(shí)習心得1
轉眼回首，實(shí)習的生活開(kāi)始兩周了�，F在的感覺(jué)就是身軀的疲憊，當初的興奮、激情都消失殆盡了。突然發(fā)現，現在生活是那樣的規律：每天堅持7點(diǎn)起床，然后騎半個(gè)小時(shí)的單車(chē)到公司，接著(zhù)開(kāi)始幾乎都是一樣的工作(跑單子、領(lǐng)庫料、檢驗庫料、寄快遞)，空閑的時(shí)間靠著(zhù)看網(wǎng)頁(yè)來(lái)消磨。晚上回到家的我，不愿說(shuō)太多的話(huà)，可能是疲勞吧。就呆在電腦前，和朋友聊著(zhù)天，覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快。
開(kāi)始是向往這樣的生活，覺(jué)得很獨立、很瀟灑�？墒�，慢慢的有了厭倦的情緒。什么事都會(huì )是這樣，經(jīng)歷不了平淡。而我想成熟的標志就是駕馭了這種情緒，不驚亂、不浮躁、以平常心待之!
說(shuō)到這兩周的工作，就像上面說(shuō)的，每天都是一樣。似乎是顯得有些單調、無(wú)聊，沒(méi)有任何的挑戰。與我當初的設想：每天充實(shí)的接受新的東西，能與學(xué)校的知識相結合，能與同事、老外輕松風(fēng)趣的交談，能受到重視努力的工作……可是似乎不是這樣。感覺(jué)整天一個(gè)人都是懶懶散散的，精神沒(méi)有在學(xué)校里那樣的飽滿(mǎn)，導致了有些心不在焉。我知道原因是理想與現實(shí)之間的落差。沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的我，似乎還是停留在美好的幻想之中。
雖然這樣的工作，我剛開(kāi)始是有所準備，可卻沒(méi)有概念要準備到一個(gè)怎樣的程度。連續兩周的反復跑單，讓我覺(jué)得是過(guò)于的簡(jiǎn)單，不用什么思考與技能。于是，我開(kāi)始了有些松懈、有些不在乎、有些積極性不再高漲。這些是我自己感覺(jué)到的。反映出來(lái)就是記憶力的驟減：前天領(lǐng)的料，今天完全沒(méi)了印象;剛說(shuō)的產(chǎn)品號，轉眼就忘了。有時(shí)會(huì )把簡(jiǎn)單的程序弄亂(還好后果沒(méi)什么嚴重的)。我察覺(jué)到了事情的不對勁，不能這樣繼續。這和學(xué)校里的我可是大不一樣的。應該更加的主動(dòng)、重視。
要說(shuō)完全沒(méi)有收獲，是不然的。兩周的時(shí)間，我還是熟悉了公司的各個(gè)部門(mén)，公司的料品的運行流程，料品進(jìn)入與流出的手續和程序。我認識到了一個(gè)叫erp的系統。其實(shí)公司全部料品、產(chǎn)品的`管理都是靠它的運行，其中記錄了所有料的優(yōu)與次，入庫與退庫日期，領(lǐng)用和所剩的數量……所以在領(lǐng)料、退料的過(guò)程中是非常的嚴格的。也弄的我經(jīng)常多跑冤枉路。
其實(shí)，換個(gè)角度想想，這些都是公司最最基本的結構和框架。如果連這些都沒(méi)有概念，談什么了解公司，做更大的發(fā)展呢。且不論我是實(shí)習生，要是一個(gè)新的客戶(hù)經(jīng)理就業(yè)，她也得從這些了解起來(lái)。因為一個(gè)客戶(hù)經(jīng)理負責著(zhù)與客戶(hù)的交流與溝通，滿(mǎn)足客戶(hù)的要求。她需要及時(shí)的寄樣品、領(lǐng)樣單。小事情，反映大成就。細節往往就決定成敗。相信這些底層的經(jīng)歷，對以后的幫助會(huì )是非常大的。
突然覺(jué)得，這可能就是兩年以后的生活。每天朝九晚五，重復著(zhù)有些枯燥乏味的工作。晚上可以和朋友一起唱唱k、泡泡吧或者在家上網(wǎng)、看電影，周末的時(shí)候朋友一起聚聚。似乎80后的我們對朋友有著(zhù)特殊的感情，在朋友中我會(huì )感覺(jué)特別的輕松、自在，能暢所欲言，能表露快樂(lè )和哀愁。只是這樣的做夢(mèng)著(zhù)，以后的心酸可能現在體會(huì )不到，以后許多聚散的未知也是現在無(wú)法預知的。發(fā)現只有把握好了當前，珍惜著(zhù)現在，努力的過(guò)著(zhù)每一天，盡量不要有什么等待，等待往往意味著(zhù)遺憾。能實(shí)現的夢(mèng)想就應該毫不猶豫的去實(shí)現，該把握住的應該牢牢握在手里。青春無(wú)悔，青春無(wú)回!
市場(chǎng)部實(shí)習心得2
一、實(shí)習基本情況
1.實(shí)習時(shí)間20年3月22日20xx年5月9日，共七周。
2.實(shí)習地點(diǎn)實(shí)習地點(diǎn)32個(gè)。在自治區內25個(gè)實(shí)習點(diǎn)，區外7個(gè)實(shí)習點(diǎn)。具體實(shí)習地點(diǎn)詳見(jiàn)附件一，20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習情況統計表。
3.實(shí)習內容
實(shí)習內容可以概括為兩大類(lèi)。一類(lèi)是本專(zhuān)業(yè)范圍內的工作，另外也有個(gè)別
4.實(shí)習人數
(1)實(shí)習學(xué)生。20xx屆三個(gè)畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實(shí)習。
(2)實(shí)習指導教師。共17人。由于實(shí)習點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習指導工作。
5.實(shí)習形式
根據學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習和分散實(shí)習兩種形式。分散實(shí)習學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習單位，都出具了三方簽名的書(shū)面材料(個(gè)人申請書(shū)、家長(cháng)同意書(shū)和實(shí)習單位接受實(shí)習的證明書(shū))。集中實(shí)習學(xué)生的實(shí)習單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習單位都有專(zhuān)業(yè)教師指導。實(shí)習類(lèi)型有畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實(shí)習學(xué)生107人(31個(gè)實(shí)習點(diǎn))，畢業(yè)設計24人(1個(gè)實(shí)習點(diǎn))。根據學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設計。
6.實(shí)習成果數據統計
(1)收到32個(gè)實(shí)習點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習鑒定(實(shí)習單位蓋章有效)。鑒定對每個(gè)實(shí)習學(xué)生做出了評價(jià)，131名學(xué)生單位實(shí)習鑒定成績(jì)全部合格。
(2)收到學(xué)生實(shí)習報告112份。其中畢業(yè)實(shí)習學(xué)生每人一份，共107份;畢業(yè)設計每組1份，共5份。實(shí)習報告全部合格。
(3)收到實(shí)習教師每人一份實(shí)習總結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價(jià)。二是結合實(shí)習單位的意見(jiàn)，對自己指導的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習成績(jì)。三是就畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中反映出來(lái)的`教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習成績(jì)全部合格。
二、實(shí)習表現與效果
達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。本次實(shí)習采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合。本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，絕大多數同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、外貿談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。
實(shí)習單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評。大多數學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)，實(shí)習學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。
2.實(shí)習方式。實(shí)習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習單位，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習單位及其指導人員的一致好評。
3.實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
三是一些學(xué)生在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
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