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新教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-17 17:49:12 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

新教師培訓心得體會(huì )(15篇)

  當我們有一些感想時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),以下是小編整理的新教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新教師培訓心得體會(huì )(15篇)

新教師培訓心得體會(huì )1

  新學(xué)期9月28日在西隅小學(xué)參加新教師業(yè)務(wù)培訓,這次培訓由朱副主任主持,有六位優(yōu)秀教師為我們做了經(jīng)驗交流,聽(tīng)了之后,我心里的感觸很深,F在的我是教師隊伍中的一員,但初出茅廬的我還是需要更多的努力。

  林珍梅老師的《汲取正能量,遇見(jiàn)新自己》,讓我懂得在教學(xué)中不斷自問(wèn),不斷反思自己,將會(huì )遇見(jiàn)一個(gè)新的自己。正所謂“今天不想走,明天就要跑了”,如果對今天的工作沒(méi)有及時(shí)總結反思,那明天自己還是不知道有哪些地方還有不足之處。

  周梅芳老師,從教20年,帶著(zhù)激情在工作,她告訴我們“生命不是拿來(lái)比較的,而是用來(lái)完成的”。既然選擇走進(jìn)這個(gè)龐大的隊伍中,那我就沒(méi)有理由退卻,在剛接手一年級擔任班主任時(shí),每天這件事情、那件事情的,忙得焦頭爛額,常常晚上備課的時(shí)候是哈欠連連。想想那48張可愛(ài)的笑臉,最開(kāi)始是懷疑自己能否降得住他們的`,可是這幾周下來(lái),我慢慢了解他們,他們也適應了我,我也喜歡上了給他們講課。

  我可以很好的來(lái)完成我自己選擇的路,講臺才是我生命的舞臺。今后,我會(huì )更好地投入到教育教學(xué)中!

新教師培訓心得體會(huì )2

  xxxx年5月14日星期四這天我們贛榆區新教師在區教師發(fā)展中心進(jìn)行了第四次培訓。雖然只有短暫的一天時(shí)間,我們學(xué)到的東西卻是終身受益的。樊群濤老師的完美的生活教育從這里啟航告訴我們什么是完美教室、完美教室應該怎么做等一系列全新的教育理念。下午侍校長(cháng)關(guān)于理解教育、閱讀經(jīng)典的講座講的很是精彩!

  樊群濤老師對完美教室的理解有獨特的.見(jiàn)解,從什么是完美教室到完美教室應該怎么做。他還向我們展示了完美教室的展示活動(dòng),其中讓我印象最深刻的他們塔山中心小學(xué)舉行的校園十佳歌手大賽。孩子們通過(guò)這項活動(dòng)得到了很好的鍛煉,從孩子們在舞臺上充滿(mǎn)自信的表現可以看出來(lái),這是對孩子的教育多么有益的事。樊群濤老師還提煉了完美生活教育理念。他們的校訓是尚德啟智勵志思遠;辦學(xué)理念是靈活、靈動(dòng)、靈性;辦學(xué)方向是生活教育愛(ài)滿(mǎn)天下;辦學(xué)目標是溫馨校園完美教室魅力教師靈動(dòng)學(xué)童。下午灌云縣實(shí)驗小學(xué)的侍作兵校長(cháng)開(kāi)場(chǎng)白就吸引了大家的注意力,他說(shuō)思想總是簡(jiǎn)單,落實(shí)太難!從他的講座中我們知道侍校長(cháng)是一位學(xué)者型的老師,他的講座幽默風(fēng)趣,淺顯易懂。侍校長(cháng)告訴我們要以學(xué)習者的角度審視自己,這包括很多方面。首先什么是學(xué)習?老師學(xué)習的原則是什么?其次是怎樣才是一個(gè)成熟的學(xué)習者呢?怎樣才是一個(gè)有效的學(xué)習者呢?最后是反思學(xué)習事件。這些理論都有一定的理論依據可尋,像蝴蝶效應、青蛙現象、鱷魚(yú)法則、羊群效應等等。侍老師還喜歡閱讀經(jīng)典,給我們呈現了封鎖有哲理的話(huà)。其中最讓我難忘的是我吧失敗當做一杯烈酒,咽下去的是苦澀,吐出來(lái)的卻是精神。侍老師現在已經(jīng)是赫赫有名的特級教師了,他也是從一名普通的教師發(fā)展成名師的。他講述了他是如何一步一步走來(lái)的,侍老師特別關(guān)注現象的背后,關(guān)注我們普通教師不曾關(guān)心的現象。侍老師還給我們帶來(lái)的一個(gè)全新的概念

新教師培訓心得體會(huì )3

  只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才可能成就某種事業(yè)!}記

  作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著(zhù)的火焰;作為一名80后,“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著(zhù)的燈火。 然而,“做一名人民滿(mǎn)意的教師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的信念。通過(guò)這次學(xué)習活動(dòng),我深深體會(huì )到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系,也更明確了一名好老師的標準。

  首先,“修身”是基礎。

  修身,修的是德行!抖Y記·大學(xué)》有云:“修身齊家治國平天下!弊鳛橐幻處,更要注意自己人格的修養,身正則令行。六小更是在我們入職之初就給我們提出了明確的要求,而周?chē)睦蠋,以及學(xué)校的領(lǐng)導班子都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念,在這樣一個(gè)氛圍中,我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿(mǎn)意教師”的第一步。

  其次,是“正德”,“正德”與“修身”相輔相成。

  正德,即端正德行。古語(yǔ)有云:“正德者,自正其德,居上位者正己以治民!弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校,所有的'老師都在說(shuō),六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì )到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管,由于孩子的家長(cháng)素質(zhì)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候,“正德”顯得很重要,要想讓別人能聽(tīng)從你的建議,讓孩子按照你的要求去做,必要做到這一點(diǎn),當然這也是最好“武器”。

  最后說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”,在我看來(lái),這是一名教師終身的使命。

  “治學(xué)”就是研究學(xué)問(wèn),這就要求我們做老師的首先要做好“學(xué)生”,在“教”的活動(dòng)中,不斷補充自己,提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論知識水平,過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與能力,缺一不可。時(shí)代不斷在發(fā)展,知識更新如此迅速,教師只有站在時(shí)代的前列,充分掌握好科學(xué)文化知識,才能引導學(xué)生,完成教學(xué)育人的使命。

  “育人”,我們都知道,是要對兒童進(jìn)行德育、美育,使其成長(cháng)為社會(huì )需要的身心健康的人。所以,這時(shí)候,我突然想到了一句話(huà)——“微笑、愛(ài),和責任,是這世界上最美好的語(yǔ)言!笔堑,一名讓人民滿(mǎn)意的教師,必定是一位用“愛(ài)”育人的教師。

  古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓,望盡天涯路!贝说谝痪辰缫;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙辰缫;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!贝说谌辰缫。用通俗的話(huà)講,這三種境界就是:立下大志,不懈努力,終獲成功。而關(guān)鍵在于第二境界,這不純粹是意志的磨練,還是一種人生的考驗。

  “修身正德,治學(xué)育人,做人民滿(mǎn)意教師”這條道路,不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么?而現在我需要做的,就是帶著(zhù)“初戀般的熱情”和“宗教般的意志”向前!

新教師培訓心得體會(huì )4

  在學(xué)校的第一堂課,是從我的暑期培訓的那一刻,正式開(kāi)始的,作為一名剛步入校園的新老師,這樣的培訓機會(huì )對于我來(lái)說(shuō),是十分難得的機會(huì )。在兩天的培訓中,我認識了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師及班主任;細心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報告,他們的侃侃而談,精彩的講說(shuō),讓我的內心既佩服又倍感壓力。因為我深知臺上的他們,只是代表了學(xué)校老師的一部分,還有更多沒(méi)有機會(huì )上臺的骨干教師,能與這樣的老師共事,我想是我人生職業(yè)生涯之幸,他們身上有無(wú)數的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習,他們將成為我之后工作的榜樣。

  在暑期培訓的報告會(huì )中,五位班主任把他們帶班的體驗講的深入淺出,讓我認識到了他們工作的艱辛,班主任工作不僅是一項體力活,更是對管理能力的一種挑戰;校領(lǐng)導“明確德育現狀途徑,提高師德修養水平”的報告,以專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,讓我對于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國家對于教育工作提出的新的要求,做報告的老師滿(mǎn)載著(zhù)在教育先進(jìn)地方學(xué)習到的新知識,通過(guò)自己的理解和詮釋?zhuān)瑸槲覀兂尸F了大量的新課改的理論知識及他們自己的一些切身體會(huì )。

  班主任工作和新課改對于“初出茅廬”的我,只能停留在感性認識的層面,自己沒(méi)有全面的去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,很難深入體會(huì )班主任工作之繁復;沒(méi)有一線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)驗,很難對新課改有靈活的發(fā)揮,在這兩方面,我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己,提升自我。而“德育”,不僅貫穿學(xué)生一生的成長(cháng)中,更是一個(gè)年輕教師應該注重培養的內在能力。

  在現代所編的教育學(xué)教材中,對于德育的理解為道德教育,而學(xué)校的德育,一般說(shuō)來(lái),是指學(xué)生在教師的'教導下,以學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎,同經(jīng)過(guò)選擇的文化,特別是一定的道德觀(guān)念,政治意識、處世準則、行為規范相互作用,經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗,從而生成的道德品質(zhì)、人生觀(guān)和社會(huì )理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念,在中國傳統的文化中,沒(méi)有嚴格意義上的“德育”觀(guān)念,更多的對于德,育,教,道等的零星闡釋。但是,我們現在再來(lái)具體深入的談德育的核心內容,很難逾越古人的一些思想。

新教師培訓心得體會(huì )5

  常敬嘆之余,常思考,“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來(lái)到犍為,在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。但是隨著(zhù)時(shí)間的流失,在我工作半年之后,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣,也終于明白新教師培訓的意義深重。

  這次組織的新教師培訓,對我們而言真的都非常重要,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然培訓的時(shí)間短暫,但是內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座等等。

  在參培的幾天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

  一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。聽(tīng)完之后,使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  二、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告,從高中教師的構成、高中課程內容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高中教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  三、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到犍為以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。培訓校領(lǐng)導給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,同時(shí)還學(xué)會(huì )了結合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  作為新世紀的'教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。高中課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。在培訓中學(xué)到了很多的事情,同時(shí)我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,同時(shí),我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓心得體會(huì )6

  記得有老師說(shuō),教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,如今懂得。

  20xx年,市新教師培訓。在開(kāi)班儀式上,見(jiàn)到了許多熟悉的面孔;腥婚g,覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光,但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?粗(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表,心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作,擔心自己又有疏忽的地方,有沒(méi)安排好的地方,害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣復雜的心情中,我又開(kāi)始了新一輪的培訓過(guò)程。

  說(shuō)到培訓,其實(shí),來(lái)到這里之后,已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了,每一次都有不同的感受。然而,這一次,不是帶著(zhù)新奇的眼光來(lái)的,而是帶著(zhù)審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物,才明白,原來(lái)校長(cháng)講的,站的位置不同,眼界也會(huì )不一樣是什么意思。

  “我是一個(gè)得了癌癥的人,學(xué)習癌,思考癌,病入膏肓,改也改不了了! ——撒忠明(市教育局局長(cháng))

  人生,唯有學(xué)習,才能更好成長(cháng)。老師更是如此。一個(gè)人,每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么,決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。

  思及自己,恍恍惚惚,似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月,究竟自己做了什么,為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說(shuō),怎么可能你都做不好。是啊,究竟是怎么回事?現在明白了,自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己,一旦原諒自己就永遠不會(huì )有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習態(tài)度,總給自己找借口,“寧為成功找方法,不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì )對自己狠一點(diǎn)。

  在這次培訓中,也見(jiàn)到了原任xx區教育局局長(cháng),現任城市職業(yè)學(xué)校副院長(cháng)的蘇xx院長(cháng),她把自己的'經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái),其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點(diǎn)!拔也皇且粋(gè)優(yōu)秀的老師,但是是一個(gè)探索過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評價(jià)。在這里,她不是高高在上的院長(cháng),更像是一位對后輩有殷切希望的長(cháng)輩,想要把自己的經(jīng)歷告訴我們,讓我們多思考,多學(xué)習!澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉,學(xué)會(huì )承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師,“寧可失敗,也不要保守”。

  xx小學(xué)章xx校長(cháng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng),給了我們很多的啟發(fā)!白鰹榻處,要明白自己肩負的責任,了解家長(cháng)、孩子對自己的信任,才能了解自己應該做些什么!

新教師培訓心得體會(huì )7

  去年九月份,一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,仿佛一張白紙一樣憑借著(zhù)自己的幸運加入了教師這一個(gè)光榮的隊伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校,緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯。由于自己是應屆的畢業(yè)生,沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗,所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,憑借著(zhù)自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天,李慧老師又組織了新考選教師培訓,對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

  一年的時(shí)間,應該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(cháng),任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應該成立。聽(tīng)著(zhù)兩位優(yōu)秀教師代表的講話(huà),我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,我自己講完課后留在了教室繼續聽(tīng)課,當時(shí)就覺(jué)得,同是一個(gè)單元的同一課,在不同的教師教授中有完全不同的'味道,有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng),我都被吸引了進(jìn)去,有的課堂環(huán)節設計得十分精彩,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,第二天我又來(lái)到比武現場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話(huà),聽(tīng)完后感受很深,對自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。

  聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師都面對著(zhù)同樣的問(wèn)題。去年第一年工作,學(xué)校安排我教三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文,同時(shí)擔任班主任。和別的新教師一樣,我高估了學(xué)生的能力,以為他們會(huì )完成所有我布置的任務(wù),但幾次效果不佳后,我和同一級部的教師商量了一下對策,及時(shí)調整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況,短時(shí)間內有了效果。此外,自己對教材的把握也有待提高。

  今年,三年級改了新教材,學(xué)校仍然安排我擔任三年級英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗,工作起來(lái)我輕松許多,今年沒(méi)有繼續擔任班主任工作,學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)學(xué)初就找我談話(huà),簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結過(guò)去、展望未來(lái),同時(shí)也給我布置了許多任務(wù),壓力頓時(shí)上升。但聽(tīng)了會(huì )上兩位新教師的發(fā)言后,他們剛參加工作教的都是四五年級,要比三年級任務(wù)重得多,但是都可以完成得那么出色,所以自己也暗下決心,爭取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

  李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容,使我對教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認識,相信會(huì )對今后的教學(xué)工作有相當大的幫助。而且,簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻,影響深遠。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應該多開(kāi)展一些類(lèi)似的活動(dòng),對新教師幫助很大。

  今后,我會(huì )繼續沿著(zhù)教研室和學(xué)校領(lǐng)導、以及自己制定的規劃前行,爭取在各方面有所提高。

新教師培訓心得體會(huì )8

  走出大學(xué)校門(mén),通過(guò)參加考試,我很幸運地成為xx縣特崗教師教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習,我學(xué)習并掌握了一定的教學(xué)理論知識,通過(guò)為期三個(gè)月的實(shí)習,也積攢了一些工作經(jīng)驗,可這些是遠遠不夠的?h教育體制局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育法規、教師職業(yè)素質(zhì)、怎樣做好教師、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多。首先,在這次培訓之前,x局長(cháng)告誡我們一定要“熱愛(ài)教育,志存高遠;敢于吃苦,實(shí)事求是;為人師表,精誠學(xué)習;心存感恩,勇于奉獻”讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上人。在教學(xué)過(guò)程中必須增強使命感,樹(shù)立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習,多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習,不斷充實(shí)自己,本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng),認認真真備好每一節課、上好每一節課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō),認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的教育工作責任重大。

  其次,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,老師們根據新課程改革,要求我們適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何處理好師生關(guān)系,平等對待每一個(gè)學(xué)生,在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。增強教師之間團結合體。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了如何及時(shí)發(fā)現學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習方式,不要打罵學(xué)生等。使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,教師如何引導,啟發(fā),點(diǎn)拔,能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從熟悉的事物,現象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情況提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。不是一味地講授課本知識,而是包括知識與技能、思考、解決問(wèn)題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì )學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。

  作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中,各位領(lǐng)導和教師所講述的`一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。

  培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一個(gè)終身學(xué)習型老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服因難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

新教師培訓心得體會(huì )9

  為期一周的培訓即將結束。在這次培訓中,我遇到了很多一起學(xué)習的老師。在學(xué)習和游戲中,我們也是老師和朋友。隨著(zhù)培訓的結束,我們即將分開(kāi);仡櫼恢艿挠柧,我最深刻的印象是我討厭晚點(diǎn)見(jiàn)到“自然作文”。

  如果能早點(diǎn)遇到“自然作文”,我一定會(huì )對寫(xiě)作文感興趣。我還記得有個(gè)老師教我們作文的時(shí)候,只追求數量,不追求質(zhì)量。讓我們每周交五到七篇作文,大致瞥一眼,標出批改日期后發(fā)給我們。然后,隨機選擇一個(gè)小組的學(xué)生依次閱讀他們的作文。讀完作文后,一節課過(guò)去了,沒(méi)有評論或指導,所以我們不知道該學(xué)什么,如何學(xué)習。這讓我當時(shí)對寫(xiě)作產(chǎn)生了強烈的抵觸情緒。在自然作文的課堂上,老師引導孩子通過(guò)理解和理解古語(yǔ)和古詩(shī)找到自己的情感突破點(diǎn),讓孩子的作文自然流露出來(lái),有針對性。而且老師會(huì )認真修改孩子的作品,及時(shí)肯定孩子的每一個(gè)進(jìn)步,對不同于常規的思路和方法給予足夠的重視和積極的評價(jià),永遠不要忘記提醒孩子“你很棒”“你能行”!

  如果能早點(diǎn)遇到“自然作文”,我一定會(huì )培養積累豐富寫(xiě)作材料的意識。在“自然作文”課堂上,老師可以讓孩子快速學(xué)會(huì )使用課堂上學(xué)到的古語(yǔ)古詩(shī)。在應用中加強學(xué)習,在應用中積累材料。在過(guò)去,當我們學(xué)習古詩(shī)詞時(shí),我們只用它們來(lái)處理試卷上的基本常識問(wèn)題。我們不知道這些好詞好句子可以活學(xué)活用。過(guò)去,在寫(xiě)作文時(shí),我總是絞盡腦汁引用好的單詞和句子,但我通常把它們抄在筆記本上,根本沒(méi)有停留在我的腦海里。死記硬背進(jìn)我腦海的材料總是不夠的。然而,在“自然作文”的活課堂上,對于那些古語(yǔ)、古詩(shī)詞和古往今外的美詞和美句,在理解之后,會(huì )有更深層次的思想和情感升華,所以很難忘記曾經(jīng)有如此強烈情感共鳴的'句子。在以后的寫(xiě)作中,會(huì )有多大的幫助!

  我知道我離一位合格的天作教育老師還有很長(cháng)的路要走。正如胡青老師所說(shuō),也許我的文學(xué)“內功”遠遠不夠,但我相信我還年輕,還有很多學(xué)習機會(huì )。今后,我必須充實(shí)自己,沉淀自己,以胡青老師為標桿,以身作則,以目標為目標,努力工作,讓更多的孩子有機會(huì )受益于“自然作文”,不會(huì )有“如果早點(diǎn)見(jiàn)面就好”的遺憾。

新教師培訓心得體會(huì )10

  今天,我來(lái)到教師進(jìn)修學(xué)校,參加了“新教師XX年秋季培訓”,聽(tīng)了教研室汪主任的“如何成為合格教師的基本要求”講座。短短幾十分鐘的精彩講座,我卻深深學(xué)習到了很多。

  汪主任分別以: 、擁有一個(gè)好的心態(tài) 2、把課上好 學(xué)會(huì )反思 3、終身學(xué)習 4、四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  在講到如何正確對待選擇這個(gè)主題的時(shí)候,汪主任說(shuō):"我們有權選擇自由,卻難以自由選擇"是的,每個(gè)人都有一顆尋找自由,向往自由的心,但是在人身選擇上卻難以自由選擇。記得易中天老師在回顧他十年艱苦邊疆歲月的時(shí)候,說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“選擇即負責”選擇了這份可愛(ài)神圣的職業(yè),就必須要把他做好。

  把教育當成自己一份職業(yè)→教好書(shū),是一種基本的'教育情懷。而我覺(jué)得更高的教育境界是,把教育當成事業(yè)→快樂(lè )的教好書(shū)。帶著(zhù)情懷,滿(mǎn)懷理想的去喜歡它,去熱愛(ài)它。

  老老實(shí)實(shí)做人,認認真真教書(shū),我想我會(huì )慢慢在這條路上,走出自己的精彩。

新教師培訓心得體會(huì )11

  一眨眼,我已經(jīng)在崇德小學(xué)工作一個(gè)月了,這一個(gè)月來(lái),我收獲了很多,但與此同時(shí),也遇到了很多亟需解決的問(wèn)題,其中最主要的便是課堂上的教學(xué),如何才能站穩課堂,如何才能讓自己的教學(xué)慢慢變得流暢,最后慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格,是我百思不得其解的核心問(wèn)題。然而,就在我閉門(mén)造車(chē)的時(shí)候,新教師培訓通知來(lái)了,這仿佛給了我一線(xiàn)學(xué)習的希望。

  培訓的第一項活動(dòng)是聽(tīng)4位語(yǔ)文老師的評優(yōu)課。聽(tīng)了一上午的4節語(yǔ)文課,給我感受最深的還是第一位執教的'老師。首先她上課的時(shí)候,無(wú)論是口頭語(yǔ)言還是肢體語(yǔ)言,都充滿(mǎn)了豐沛的感情,二年級的學(xué)生上課的有效注意時(shí)間還不是很長(cháng),充滿(mǎn)感情的基調可以更加有效的集中學(xué)生的注意力,使課堂效率變得更高,學(xué)生在耳濡目染中也不會(huì )覺(jué)得厭倦。其次,這位老師上課的過(guò)程中,能夠讓大部分的學(xué)生有效的參與到課堂的活動(dòng)當中,組織的好的活動(dòng)可以讓學(xué)生的學(xué)習方式多樣化,可以讓他們從更多的角度去理解課文中的字詞句,這也是課堂始終保持活躍的參與的關(guān)鍵點(diǎn)。當然,前提是活動(dòng)得組織好,不然效果可能也不會(huì )很好。第三,我個(gè)人認為這位老師的課堂教學(xué)設計似乎也更加貼近二年級小朋友的實(shí)際。從課堂氛圍中也可以感受到,這節課比較受孩子們的歡迎。

  我想,課堂教學(xué)一定是要經(jīng)過(guò)自己的大量思考后才能成型的,哪怕是對于一些細小環(huán)節的處理,也會(huì )有自己思考之后留下的獨特印記,。特別是對于像我這樣的新老師來(lái)說(shuō),我們平時(shí)的教案更應該做到全方面、多角度地去思考、衡量和把握。因為只有經(jīng)過(guò)自己的反復思考、不斷反思,我們才有可能發(fā)現更多的問(wèn)題,同時(shí)也解決更多的問(wèn)題,從而取得進(jìn)步。

  雖然培訓只有短暫的一天,但是收獲卻不小,特別是最后指導老師對上午這四節課的點(diǎn)評,更是讓我學(xué)到了不少知識。一份好的教學(xué)設計離不開(kāi)反覆地閱讀文本,離不開(kāi)結合學(xué)生的學(xué)情,離不開(kāi)豐富的知識儲備,也離不開(kāi)我們的耐心、細心和責任心。而這些,于我而言,都是需要慢慢學(xué)習、慢慢積累的。這也將是作為一名新教師站穩講臺的第一步。

新教師培訓心得體會(huì )12

  xxxx年5月26日下午xx區小學(xué)數學(xué)新教師最后一次活動(dòng)在百家湖小學(xué)舉行,這次的主題是浸潤式培訓,這次培訓活動(dòng)采用從實(shí)戰教學(xué)到評課及講座的模式。

  對于低年級的孩子而言,學(xué)習能力還很缺乏,需要老師的從旁引導,然而授之以魚(yú),不如授之以漁,教學(xué)的最終目的是交給學(xué)生學(xué)習的方法。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中把握引導學(xué)生的度,不是一味的牽著(zhù)學(xué)生走,適時(shí)的放手讓學(xué)生自主去探究。在《認識乘法》這一課中,焦歡歡老師就很好的做到了從輔助到半輔助再到放手,從具體到抽象一步步的引導孩子認識乘法。

  《認識乘法》本是二年級上冊的內容,焦老師在一年級下學(xué)期進(jìn)行教學(xué),對于學(xué)生的理解能力有更高的要求,所以在新課的開(kāi)始,焦老師從學(xué)生熟悉的要算一共有多少應該用加法入手,4個(gè)3相加,5個(gè)2相加,3個(gè)3相加等等,最后到24個(gè)2相加,讓學(xué)生意識到當有很多個(gè)相同的數字相加的時(shí)候怎么辦?從而引出乘法,讓學(xué)生明白用乘法可以更簡(jiǎn)便。在引出乘法的過(guò)程中,焦老師先是用課件出示2個(gè)2個(gè)一組的小兔,有3組;3個(gè)3個(gè)一組的小雞,有4組。然后讓學(xué)生自己動(dòng)手像小兔和小雞那樣子擺一擺,給出要求:每堆擺2個(gè),擺5堆;每堆擺5個(gè),擺2堆。最后焦老師讓學(xué)生自主的.擺,并全班交流每堆擺幾個(gè),擺幾堆。從給學(xué)生擺好,到提出要求讓學(xué)生擺,再到讓學(xué)生自主的擺,這個(gè)過(guò)程教師一步步的放手,而不是一味的傳授知識,這在低年級的教學(xué)中很值得我們學(xué)習。

  通過(guò)這一次的培訓讓我收獲很多,尤其是對于低年級的教學(xué)要注意的地方,對以后的教學(xué)很有幫助。

新教師培訓心得體會(huì )13

  本周在三十五中完成了匯報展示課,感謝我們東郊學(xué)校及校領(lǐng)導的安排,讓我能在三十五中這樣有深厚文化底蘊的學(xué)校跟崗實(shí)踐。感謝三十五中提供給我這么好的平臺,感謝師父細致耐心的指導,遇到周老師是我莫大的榮幸!感謝師父樂(lè )觀(guān)豁達,積極向上的狀態(tài)讓我深受感染。作為教學(xué)“小白”,我在聽(tīng)課過(guò)程中不斷汲取前輩的優(yōu)點(diǎn),試圖模仿,運用到自己的課堂,讓我的'課堂環(huán)節更加豐富。這節課優(yōu)點(diǎn)在于設計較好,材料收集的比較豐富,不足在于節奏不夠緊湊,環(huán)節上不夠連貫,我會(huì )在今后的教學(xué)中繼續努力,認真研究教材,研究學(xué)生,研究課堂!

新教師培訓心得體會(huì )14

  “教師”是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。當我得知自己成為一名光榮的人民教師時(shí),激動(dòng)之情溢于言表,因為我終于可以站在講臺上實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我漸漸體會(huì )到了當老師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓對我們所有人來(lái)說(shuō)都很有意義,因為工作后可以有一個(gè)切身的體會(huì )。短暫的培訓很短暫,也很有價(jià)值,內容涉及很多:新時(shí)期教師道德行為規范的培訓,教研,班主任工作,專(zhuān)題講座,以及有效課堂規范的年度總結,學(xué)生心理咨詢(xún)和家庭教育的講座。

  在培訓期間,我們過(guò)著(zhù)充實(shí)而有意義的生活。班主任把我們的生活學(xué)習安排的井井有條,把锝考慮的很透徹。我感受到了一個(gè)大家庭的和諧和溫暖。專(zhuān)家為我們準備了豐富的精神盛宴。從中我學(xué)到了更多的營(yíng)養。變得更有活力。

  第一,對學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)信心,對選擇人民教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在本次培訓的'開(kāi)班儀式上,校領(lǐng)導發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà),熱烈歡迎我們加入師院這個(gè)大家庭,介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,鼓勵我們好好學(xué)習,努力完成培訓任務(wù)。這些都讓我對我們學(xué)校的未來(lái)更加有信心,也更加堅定了我扎根于人民教育,扎根于我們師范學(xué)院這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  第二,認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  我意識到成為一名合格的教師不是一件容易的事情。和其他部門(mén)一樣,有很多規章制度要遵循,也需要付出艱苦的努力。

  我認識到,作為一名教師,要有強烈的責任感,就必須在教學(xué)領(lǐng)域堅持社會(huì )主義方向,以教書(shū)育人為己任,把傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),把思想品德融入教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格規范教學(xué),遵守學(xué)校的各項教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  第三,認識到教學(xué)不僅是一份工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)期的積累和探索。

  曾幾何時(shí),作為一名學(xué)生,我一直很尊重老師的工作,但我不知道如何成為一名合格的老師,更是一名優(yōu)秀的老師。鄭蘭鳳老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗給我們做了生動(dòng)的報告。他從教師的構成、教學(xué)觀(guān)念的理解、教學(xué)觀(guān)念的轉變、課程內容的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面而深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)課和自己的認真體會(huì ),對老師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰,從茫然到突然,真的受益匪淺。

  我認識到教師的教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系,是師生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)不僅僅是教師的簡(jiǎn)單講授,而是教師的主導作用和學(xué)生的主動(dòng)作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,我們需要教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉到開(kāi)放、從群體到個(gè)體、從權威到民主的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的工作和學(xué)習。

  第四,觀(guān)察課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現差距和改進(jìn)的方向。

  本次培訓還安排了兩次課堂觀(guān)察。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)方法是一樣的。從觀(guān)察教學(xué)中,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己的教學(xué)需要改進(jìn)和提高。

  作為一名新老師,為了以身作則,我還有很多東西要學(xué)。我會(huì )以老教師為榜樣,遵守他們的職業(yè)道德,努力學(xué)習。在教學(xué)中,我會(huì )努力充實(shí)自己,使自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者和促進(jìn)者,成為他們生活中的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓心得體會(huì )15

  轉眼間,我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了,在這一段時(shí)間里,我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí),每一天都能學(xué)到很多東西,每一天都在進(jìn)步。雖然在學(xué)的時(shí)候,我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專(zhuān)業(yè),但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )當一名小學(xué)英語(yǔ)老師。一年前,剛進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通,盡管在學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識和師范的技能,但是當時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗,這對我的工作造成一定的困難,幸好我有機會(huì )參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓,這次培訓真的是讓我受益匪淺。

  在面授培訓部分,每一節課都讓我有所收獲,特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規與教師素養》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》,這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué),并取得一定的進(jìn)步。在參加新教師培訓的時(shí)候,讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽(tīng)課,無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽(tīng)課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽(tīng)課,我都從中學(xué)到不少東西。我覺(jué)得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽(tīng)課有莫的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽(tīng)課的機會(huì ),我認為這樣新教師的進(jìn)步會(huì )更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書(shū),讓我們用更多的理論知識武裝自己,使自己早日成為一名可以當一面的.老師。

  在校本培訓方面,學(xué)校也為我們提供了很多外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(cháng)開(kāi)放日的聽(tīng)課,到中心小學(xué)聽(tīng)省的'閱讀交流課,還是到深圳上沙小學(xué)聽(tīng)主題班會(huì )課,都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一步。此外,通過(guò)上公開(kāi)課,通過(guò)聽(tīng)學(xué)校里老教師的課,還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的助,我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認識。

  今后,我將繼續努力,嚴格要求自己,為當一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗!

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