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教育孩子心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-21 17:12:04 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教育孩子心得體會(huì )范文

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的教育孩子心得體會(huì )范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教育孩子心得體會(huì )范文

教育孩子心得體會(huì )范文1

  首先我要說(shuō)的是自己作為家長(cháng)的幾點(diǎn)錯誤的教育方法:

  一、我總覺(jué)得是自己“離不開(kāi)”孩子,而不是孩子“離不開(kāi)”我們家長(cháng)?傆X(jué)得孩子離開(kāi)我不行,什么也做不好,因為如此往往反而導致大人之間因為孩子鬧得不開(kāi)心,更是干擾了孩子的獨立成長(cháng)。

  二、我經(jīng)常喜歡幫忙孩子解決問(wèn)題。給孩子整理衣物被子甚至玩具,不愿讓孩子主動(dòng)做家務(wù),都是自己親力親為,總感覺(jué)孩子還小做不到位,總覺(jué)得離“三十而立”還尚早。

  三、尊重個(gè)人保密我是明白的,但是有時(shí)孩子有什么心事,我就個(gè)性立刻想明白,就想方設法去追問(wèn)。其實(shí)就想明白原因,以便滿(mǎn)足自己幫忙孩子解決的欲望。但是真是適得其反,孩子不愿意說(shuō)的,不想告訴家長(cháng)的,那么真的不要逼迫她們說(shuō)出不愿說(shuō)的秘密。

  對孩子教育要以身作則,包括為人處世,禮貌待人、善待老人。一個(gè)家庭再窮也不能窮“志”,不明白善待他人和尊重別人,知識再高也等同是沒(méi)有文化。

  其實(shí)談到對孩子的教育,我們都是未畢業(yè)的“學(xué)生”,如何教,沒(méi)有一個(gè)方法一用就靈。我相信所有的家長(cháng)都是一臉茫然,我也只是多聽(tīng)聽(tīng)一些好的推薦。我也在意孩子的成績(jì),但是沒(méi)必要太在意孩子的名次。

  我不喜歡讀死書(shū)的孩子,有好成績(jì)而缺失了性格,又自私又沒(méi)有同情心,教育出這樣的'孩子那是徹底失敗的。培養孩子我還是認為要弘揚中國傳統文化,從“仁義禮智信”方面抓起。學(xué)會(huì )做人說(shuō)起來(lái)容易,不是一肚子墨水那么簡(jiǎn)單。

  孩子的第一任老師是我們做父母的,家庭良好的教育對孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的。成“人”才是最終目標,學(xué)會(huì )做人是每個(gè)人的立身之本。

教育孩子心得體會(huì )范文2

  教育應該遵循孩子身心發(fā)展的規律,今天我很想說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題,因為我很自責,同時(shí)也對我們的學(xué)前教育產(chǎn)生了質(zhì)疑,為孩子的身心健康產(chǎn)生了無(wú)限擔憂(yōu)。

  原因要從我的孩子上的學(xué)前小小班說(shuō)起,原則上孩子9月1號報到,9月3日正式上課,到今日也就才開(kāi)學(xué)一個(gè)星期,可是孩子卻已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)漢字和數字了,而且數字已經(jīng)寫(xiě)到了8,漢字已經(jīng)寫(xiě)到了六,雖然我的孩子嚷嚷著(zhù)不情不愿地也能完成作業(yè),卻也沒(méi)少挨我的督促和批評。很顯然,孩子開(kāi)學(xué)這一周一點(diǎn)兒也不快樂(lè ),因為中午午托,從早上上學(xué)一直到下午放學(xué)才有與孩子在一起的時(shí)間,可是這點(diǎn)時(shí)間卻在為孩子的作業(yè)傷和氣、傷腦筋。尤其是昨晚,看到孩子因為我的批評哭得格外傷心時(shí),聽(tīng)到孩子說(shuō)“這幾天媽媽對我一定也不好”時(shí),我的心痛了,我這是在做什么,孩子還那么小,就這么讓他在傷心中開(kāi)始自己的學(xué)習生活嗎?我想想都可怕。孩子的學(xué)習應該是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,可是我目前的做法除了在督促、批評,和再督促再批評中,摧殘著(zhù)孩子對學(xué)習的這種朦朦朧朧的興趣和渴望,就是在不停地蹂躪著(zhù)孩子的身心健康。開(kāi)學(xué)一個(gè)周的時(shí)間,孩子很想粘著(zhù)我,也很想我陪著(zhù),可是無(wú)奈不但要在媽媽的催促下忍受著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的煎熬,而且忍受著(zhù)在校園里一天的饑餓與疲勞,甚至在洗漱之后竟來(lái)不及聽(tīng)媽媽講故事就已經(jīng)睡著(zhù)。我開(kāi)始自責,我要反思自己的言行,雖然孩子的學(xué)習習慣需要培養,但一定要慢慢來(lái),心平氣和地,盡量做到不批評,或是少批評,應該小心再小心地呵護,努力地以激發(fā)孩子學(xué)習興趣為主才是,以維護孩子的身心健康成長(cháng)為目標才是。希望孩子能夠在快樂(lè )和美好中開(kāi)啟自己的學(xué)習之旅,我想我會(huì )努力的。

  再說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)前教育,除了開(kāi)學(xué)第一天,從第二天開(kāi)始孩子就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,寫(xiě)的是“云”和“花”,一問(wèn)才知道是老師因為自己的失誤誤教了孩子,于是從第三天開(kāi)始,到周四周五,三天的'時(shí)間,數字就已經(jīng)寫(xiě)到了8,漢字也寫(xiě)到了六。天呢,我不敢想象我的孩子接下來(lái)會(huì )怎么樣,孩子的坐姿掌握了嗎?上課坐得住嗎?會(huì )聽(tīng)課嗎?握筆姿勢掌握了嗎?孩子的筆畫(huà)筆順正確嗎?孩子的小手能用上勁兒?jiǎn)?這不是學(xué)前班老師新接一個(gè)班首當其沖應該做的嗎?就這么三天時(shí)間,孩子就要掌握8+6=14個(gè)字的要領(lǐng)了。試問(wèn)孩子能不哭嗎?能喜歡上學(xué)嗎?能喜歡寫(xiě)字寫(xiě)作業(yè)嗎?其中漢字“四”牽涉到多少基本筆畫(huà)的教學(xué)呀,對于小小的孩子來(lái)說(shuō)該有多難,所以在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候,孩子就說(shuō)媽媽我不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字,于是我握著(zhù)孩子的手勉強寫(xiě)完了四。我回想起自己去年教一年級時(shí),開(kāi)學(xué)兩個(gè)周根本就沒(méi)有提寫(xiě)字之事,主要進(jìn)行的是行為習慣以及常規的教育,由此想來(lái)我們的教育真是提前了,反倒是我做得有些多余了?墒沁@樣做真的就好嗎?這有利于孩子的身心健康嗎?

  我在思考我們的學(xué)前教育,現在越來(lái)越多的家長(cháng)也認同孩子在上小學(xué)之前來(lái)個(gè)學(xué)期教育,也有越來(lái)越多的學(xué)校已經(jīng)擁有了學(xué)前班,那么孩子入學(xué)后應該教什么,怎么教,我們是不是應該做個(gè)統一的計劃和要求呢?還有我們的老師是不是也應該進(jìn)行正規和統一的培訓呢?學(xué)前教育應該怎樣為我們的孩子輕松適應小學(xué)生活做好準備呢?學(xué)前教育,孩子的身心健康實(shí)在是令人擔憂(yōu)。

  孩子就是孩子,貪玩好動(dòng),天真爛漫?墒遣恢螘r(shí)起,我們的孩子小小年紀開(kāi)始被學(xué)習壓得直不起腰來(lái),不知何時(shí)起,我們的孩子就已經(jīng)失去了應該玩耍撒嬌的童年快樂(lè ),不知何時(shí)起我們的教育開(kāi)始形成了一種默認的怪圈,越早接受教育孩子就會(huì )越好。這樣真的就好嗎?回想我們的童年更多的應該是快樂(lè )吧,是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧,是輕松自由吧!可是我們的孩子……教育孩子卻不能遵循孩子身心發(fā)展的規律,這實(shí)在是令人擔憂(yōu)。

教育孩子心得體會(huì )范文3

  或許家長(cháng)們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應該怎么樣教育孩子呢教育孩子的方法有沒(méi)有什么共通的經(jīng)驗呢我想說(shuō)的是,經(jīng)驗是自己總結的,只有在教育孩子的過(guò)程中不斷學(xué)習、提升,才能更好地教育孩子。

  經(jīng)驗一:及時(shí)指出孩子的錯誤

  處在成長(cháng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的`能力不強。如果孩子犯了錯誤,不及時(shí)指出來(lái),讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問(wèn)題,到最后也會(huì )養成壞習慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。所以只有及時(shí)將孩子的錯誤指出來(lái),并讓孩子知道錯誤的后果,及時(shí)幫助其改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì )收到事半功倍的效果。

  經(jīng)驗二:父母不能在孩子面前吵架

  家長(cháng)們都應該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長(cháng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

  經(jīng)驗三:和孩子共同學(xué)習

  要求孩子學(xué)習的時(shí)候,家長(cháng)自己也應該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習,共同進(jìn)步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結經(jīng)驗,讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言,成為真正朋友式的家長(cháng)。

  經(jīng)驗四:對孩子的期望值不宜過(guò)高

  不要強迫孩子每天必須取得多少成績(jì),拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應該去表?yè)P孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn),千萬(wàn)不能拿孩子的不足和其他孩子的長(cháng)處去比較,那樣會(huì )打擊孩子的自信心和積極性的。

  這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗,都是在教育孩子的一些具體做法。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會(huì ),同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養好我們的孩子。

教育孩子心得體會(huì )范文4

  今天看到某地方做活動(dòng),就覺(jué)得活動(dòng),不能是想做就做。沒(méi)有教育理念,讓人帶著(zhù)孩子去玩,總好過(guò)在家里看電視。然而,收了活動(dòng)費,打著(zhù)教育的牌子,不說(shuō)精通高深,也要像模像樣;蛘咄撕髱撞絹(lái)說(shuō),至少要似是而非總行吧。結果連這個(gè)最基本的要求都難。

  我們生活中的經(jīng)歷,都是要還賬的。你學(xué)習不認真,職業(yè)給你臉色;你陪孩子看手機,白費功夫給你臉色;你欺負了某些人,將來(lái)有別的人還你顏色;你說(shuō)老師這不行那不行,孩子誰(shuí)都不聽(tīng),急得你給自己臉色;過(guò)斑馬線(xiàn)不看紅燈,安全隱患會(huì )給你臉色;在家不看書(shū),孩子不愛(ài)學(xué)習給你臉色。

  教育,一是用心陪伴,二是認真體驗,三是持之以恒,四是率先垂范,五還要有點(diǎn)傻氣,做一個(gè)心胸開(kāi)闊,能吃點(diǎn)起虧的人。你都沒(méi)擔當,讓復印出來(lái)的兒女擔當,肯定是不現實(shí)。

  上周在一個(gè)學(xué)?吹揭粋(gè)學(xué)生不上課,爺爺奶奶說(shuō)那行,你在家里玩,就一天天看電視。老師不見(jiàn)學(xué)生心里慌,家長(cháng)說(shuō),不急不急晚上會(huì )歸巢。歸了兩天,嘗到甜頭,就是不上學(xué)。家長(cháng)送到學(xué)校,他不進(jìn)教室,家里,學(xué)校勸,都沒(méi)有用。我就在想,這個(gè)已經(jīng)廢成半成品的家長(cháng),腦筋是不是漿糊?

  從最新的行為心理學(xué)來(lái)說(shuō),真是漿糊。人老了,腦細胞每天死亡的數字,絕對多于生長(cháng)的數字,所以,忘事,失憶,老年癡呆,慢慢都來(lái)了。里根就這么犧牲的,老布什也開(kāi)始了,鄧大人也罹患此病去世。何況其他?

  年級大了,不學(xué)習,不參與社會(huì )事務(wù),聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)的時(shí)候,就會(huì )開(kāi)始犯病。而這病,本人是絕對不知道的。不知道,現在的80后家長(cháng)知道否?

  小學(xué)的家長(cháng),初中的低年級,80后家長(cháng)很多。這批獨生子女潮的父母們,獨立意識高漲,也有很多想法,然而,在教育這個(gè)行當里基本上都沒(méi)有學(xué)習。沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識,被當成白癡是一定的,但80后的家長(cháng)會(huì )反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn),我在社會(huì )上這成就,那進(jìn)步,還有的賺錢(qián)無(wú)數,白癡你搞得了?

  當然搞不了。然而,這并不等于,你工作好了,生活傲了,天生就會(huì )教孩子?

  好的孩子成長(cháng)真的和錢(qián)有關(guān)系。我丫頭今天說(shuō),班上前20名集體去某校外補習班上課在,沒(méi)有錢(qián),想進(jìn)步,不是不可能,只是難上難。

  教育是最高等的學(xué)科,因為是要教育人,且不可逆轉。沒(méi)學(xué)會(huì )沒(méi)學(xué)好甚至沒(méi)學(xué)過(guò),你是當了爹媽?zhuān)矝](méi)有因此自動(dòng)獲得教育的.知識。就能夠順其自然安心若素把孩子教育大,別做夢(mèng)了。你管理好你的兒,你的兒就會(huì )給你臉色。乖的,就是進(jìn)步不起來(lái),橫的,就是大了敢讓你喊爹。這不是白癡又是什么?

  教育中,最白癡的就是心疼、護短。怕餓,怕曬,怕冷,怕吵,怕哭,怕惱,喝水你給他倒,盛飯你給他遞,恨不能作業(yè)幫他做,工作幫他干。有問(wèn)題都是別人不對,挨批評全部是冤枉,頂嘴了覺(jué)得自己太狠。見(jiàn)到太多這樣的例子,這不就是報應么。

  兩個(gè)原則,小的時(shí)候你對他狠的,大了大多都會(huì )感恩,只要不是后爸后媽。小的時(shí)候你要言聽(tīng)計從的,就是給自己找了一個(gè)祖宗。

教育孩子心得體會(huì )范文5

  “望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望,但如何才能使自己的子女成龍、成鳳,是一個(gè)大學(xué)問(wèn)?磩e人田里的莊稼長(cháng)得好而不知別人背后的辛酸,這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否,與父母的"教育,家庭的和諧關(guān)系重大,所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親,但結我想結合專(zhuān)家的教育和自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>

  一、在學(xué)習上。父母要讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習,按時(shí)完成作業(yè)的習慣,對于學(xué)習上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理,不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的,所以家長(cháng)只有配合學(xué)校老師,教給他正確的學(xué)習方法,督促其完成各科作業(yè),該記的記得,該背的背得,使其真正理解自然科學(xué)的道理,要求他不懂就要多問(wèn)。

  二、在品德上。在使孩子健康成長(cháng),成為有用的有才,必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展,從智育保姆變?yōu)榈掠D,教育其熱?ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團結同學(xué),在力所能及的范圍內,關(guān)心、幫助別人,如老、弱、病、殘和經(jīng)濟困難的人。使其分清什么是對的,什么是錯的,什么應做,而且可以多做,什么不能做。俗話(huà)說(shuō):小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理,我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習,教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn),物雖小,影響大。

  三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情,讓孩子做地些力所能及的家務(wù),比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立,自強,以便將來(lái)走出社會(huì )打下基礎。

  四、給孩子一個(gè)自由的空間!笆陿(shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才,真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分,或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機會(huì ),多與鄰居的孩子玩玩,節假日,盡量帶到野外,讓他與大自然接觸,吸收新鮮空氣,使孩子的身心健康地成長(cháng)。

  五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿(mǎn)好奇。懷著(zhù)這種好奇心去探索,求知,對于孩子提出的問(wèn)題,要內心解答,如不懂得,與孩子一起探索。

  六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙,也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對孩子的生活,學(xué)習上要多關(guān)心,當然關(guān)心不等于溺愛(ài),經(jīng)常用問(wèn)寒暖,讓孩子體會(huì )到母愛(ài)的偉大,從而激發(fā)他懂得的感恩與回報,讓感恩與回報激發(fā)他的上進(jìn)心。

  七、親子溝通教育。作為父母不要永遠認為自己是大人,孩子是孩子,要多與孩子談話(huà),多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現孩子有不對的地方,不要動(dòng)不去就是打罵,要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì )因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì )報喜不報憂(yōu),家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的'系統工程,只能慢慢來(lái)。

  八、家庭和諧是孩子健康成長(cháng)的決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好,好家庭就是好關(guān)系。當你跟孩子關(guān)系好時(shí),孩子的教育就成功,當你跟孩子的關(guān)系很糟糕,教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么?孩子不是空白的畫(huà)板,而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板,當我們拿起“為人父母”這根筆時(shí),就會(huì )發(fā)現畫(huà)板變得很油滑,不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導以及美好的期望,而且這種抵制是長(cháng)期的。

教育孩子心得體會(huì )范文6

  一些禮貌用語(yǔ),而是發(fā)自幼兒內心的,它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì )化過(guò)程中學(xué)會(huì )人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:

  一、融于日常生活

  教室的門(mén)口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地,每天早上我帶著(zhù)四位值日幼兒戴著(zhù)“禮儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門(mén)口,迎接所有小朋友的到來(lái),一聲聲甜甜的:“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)彬彬有禮的:“請進(jìn),歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作,構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫(huà),感染著(zhù)家長(cháng),影響著(zhù)孩子,每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(cháng)、小朋友問(wèn)好、道別等,并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。

  二、讓幼兒學(xué)有榜樣

  幼兒的特點(diǎn)是愛(ài)模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的.人。他們常常觀(guān)察老師,并自覺(jué)不自覺(jué)地模仿老師的一言一行。老師應時(shí)刻注意自己的言行,老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼,特別是本班老師之間的默契、融洽、文明,會(huì )帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范,真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋(píng)果(蘋(píng)果的個(gè)數剛好比幼兒人數多一個(gè),教師先取一個(gè),幼兒M取走兩個(gè),最后一位幼兒N就沒(méi)有了,這時(shí)教師將手中的蘋(píng)果遞給N)并看著(zhù)大家吃蘋(píng)果,沒(méi)有想到的情景出現了(幼兒M把多出的一個(gè)蘋(píng)果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì )告訴小朋友自己的新發(fā)現,漸漸的他們通過(guò)評定別人行為的好壞和自己的模仿,從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習掌握了文明禮貌的方式。

  三、注重行為訓練

  榜樣的力量是無(wú)窮的,它能代替枯燥的說(shuō)教,加深幼兒的印象,使于幼兒記憶,但僅憑感性的認識還不足以形成習慣,還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習,從而避免只是機械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致。因此,必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園,通過(guò)《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話(huà)》、《小猴請客》等角色游戲,幼兒感受到友愛(ài)同伴,禮貌待人的好處,通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見(jiàn)》等歌曲的表演,鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里,要求家長(cháng)適當帶孩子進(jìn)入自己的社交圈,如外出作客時(shí),讓孩子觀(guān)察成人的交往,家里來(lái)了客人,讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話(huà)等,通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng),使幼兒身臨其境,在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的社交禮儀,習得了禮儀行為。

教育孩子心得體會(huì )范文7

  一是切勿恐嚇孩子,培養孩子自信心。當今社會(huì ),孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”,也就造成了家長(cháng)對孩子的過(guò)度保護。有的家長(cháng)對孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心。久而久之,孩子們除了學(xué)習,自我探索和嘗試的機會(huì )就少了,自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(cháng)總采取“恐嚇手段”。比如,不讓孩子出家門(mén),偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言。這樣孩子確實(shí)是變得聽(tīng)話(huà)了,但是呢,他們的自信心也都被嚇沒(méi)了。還有的家長(cháng)對孩子期望值太高,一旦孩子學(xué)習成績(jì)下滑等就會(huì )加以責怪,逐漸磨滅了孩子的自信心。

  二是多鼓勵孩子,培養孩子探索的積極性。在孩子做事之前,家長(cháng)可以多鼓勵:“我相信你一定能做到!焙⒆映晒σ院,說(shuō):“你果然做到了,真聰明!倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí),進(jìn)行積極引導。如:孩子將書(shū)撕碎了,疊動(dòng)物玩偶,不再說(shuō):“看你又在這瞎鬧!倍钦f(shuō):“這個(gè)小玩偶真的疊得很好,不過(guò)我們用的材料不對,將書(shū)撕碎了,以后我們就不能學(xué)習了,這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。

  三是引導孩子養成良好的習慣。父母要做好孩子的榜樣,父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯后,去責怪和糾正,告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵孩子,比如,對孩子說(shuō):“請你整理好自己的東西!薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜!碑斎,不要期待一句話(huà)就會(huì )出現奇跡,但長(cháng)期的鼓勵和正向引導后,我們會(huì )發(fā)現孩子的行為在慢慢發(fā)生變化。

  四是掌握贊揚孩子的技巧。當受到父母的`鼓勵和贊揚后,孩子的行為往往更積極,也更容易集中精力做一件事情,獲得做事情的快樂(lè )感、自豪感和成就感;當孩子受到批評和指責后,就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。

  小事也表?yè)P:父母看似簡(jiǎn)單的事,對孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事,就像他們手舞足蹈地幫著(zhù)父母收拾屋子一樣,雖然可能添亂,但只要做了,就不要吝惜你的表?yè)P。

  表?yè)P要及時(shí):孩子做了好事,例如公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座,要馬上表?yè)P,滯后的話(huà),孩子會(huì )弄不清為什么受到表?yè)P,對這個(gè)表?yè)P沒(méi)什么印象,更別提強化好的行為了。

  表?yè)P要具體:表?yè)P越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準今后努力方向。例如孩子主動(dòng)跟長(cháng)輩打招呼,你就要具體地跟孩子講敬老

教育孩子心得體會(huì )范文8

  我家小孩剛滿(mǎn)四歲,回想小孩過(guò)去成長(cháng)的四年,作為家長(cháng)的我,確有一肚子的話(huà),也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長(cháng)過(guò)程中,家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂,父母是他們的第一任老師,孩子的性格、愛(ài)好、品德修養等各方面都跟家長(cháng)給予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么,作為父母,我們應該怎樣教育孩子呢?就這個(gè)問(wèn)題,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的同事,看過(guò)很多書(shū),雖然孩子見(jiàn)不得十分拔類(lèi),但就他成長(cháng)中各方面看來(lái),我總結出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們注意的。

  一、父母要以身作責,做孩子的榜樣

  孩子小的時(shí)候,可能還不會(huì )分辨好壞,因此,最簡(jiǎn)易的教導方法就是父母以身作責。要做到這點(diǎn),父母就應該首先保證自己懂禮儀,講禮貌,知道怎樣尊重別人的尊嚴、榮譽(yù)。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜樣。例如,每天早上起來(lái)給小孩一個(gè)小吻,在他耳邊說(shuō)句“早上好!,要小孩幫忙拿些什么時(shí)說(shuō):“請你幫媽媽拿……來(lái)好嗎?”自己做錯事了在孩子面前說(shuō):“對不起,我做錯了!”等等這些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,但久而久之,孩子會(huì )仿效并知道不同的語(yǔ)句用在何時(shí),F在,那些最基本的禮貌用語(yǔ)用得很到位,其他日常行為習慣也做得很好,作為家長(cháng)自然會(huì )感到很恩慰了。

  二、用心聆聽(tīng)孩子

  沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng),當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà),不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完,即使他所說(shuō)的內容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。孩子有話(huà)跟我說(shuō)時(shí),我曾多次沒(méi)理會(huì )他,甚至他在說(shuō)的同時(shí)我又跟另外的人討論另外的事情,那時(shí)小孩會(huì )很生氣地跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)阆嚷?tīng)我說(shuō)!快點(diǎn)!”后來(lái)我發(fā)現,小孩也希望人尊重,也渴望得到我們大人的注意,后來(lái),每次他有話(huà)跟我說(shuō)時(shí),即使我再忙再累也停下來(lái)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),并表示理解,結果發(fā)現小孩很有滿(mǎn)足感,很開(kāi)心。我還發(fā)現,陪孩子去上學(xué)途中或孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

  三、鼓勵孩子多運動(dòng)

  我們所有人都知道健康的.身體是成功人生的根本,因此鼓勵孩子參加體育運動(dòng),鍛煉出一個(gè)健康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應敏捷、動(dòng)作協(xié)調、聰明樂(lè )觀(guān)、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的同時(shí),還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平時(shí)陪孩子玩球、騎自行車(chē)、爬山、游泳??是一種很好的選擇,既能鍛煉孩子的體能,也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗,并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感,最重要的是還能通過(guò)這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情!

  四、多表?yè)P,少批評

  人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當然也不例外,來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感,促使他們進(jìn)一步強化良好的行為,直至養成好性格。對待孩子要多表?yè)P少批評,但表?yè)P應針對事,而不應針對人。表?yè)P的目的是讓孩子明白哪些行為是好的,以增強孩子的好行為,所以表?yè)P最重要的原則就是:要針對孩子對某一件事付出的努力,取得的效果,而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后,我們若說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”,這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P他把玩具收拾得好,還是贊揚他不再玩玩具了。而父母若說(shuō):“你把玩具收拾得這么好,我真高興!边@樣孩子就會(huì )明白這種行為是好的,以后還要這樣做,并逐漸形成良好的生活習慣。

  這是我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ),肯定也有很多的不足之處,在今后的日子里,我們肯定會(huì )邊學(xué)邊教,不斷探索,積極配合學(xué)校教育,共同努力,讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。

教育孩子心得體會(huì )范文9

  時(shí)光過(guò)得真快,轉眼間這個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長(cháng)大,心里總是樂(lè )滋滋的,和在一齊真的很開(kāi)心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會(huì )到成為他們老師的那份自豪感。

  選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。

  “三歲定八十”可想而知,的.重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在對任意事物之中,都是充滿(mǎn)了好奇感,充滿(mǎn)了奇思妙想,所以理解潛力當然是最強的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著(zhù)很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。

  如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題,俗話(huà)說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設計適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)。

教育孩子心得體會(huì )范文10

  說(shuō)到孩子的教育,每個(gè)家長(cháng)都有很多話(huà)要說(shuō)。雖然家庭情況不同,教育方式不同,但目的都是希望自己的孩子能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)。作為父母,應該如何教育孩子?為此我買(mǎi)了很多書(shū)和光盤(pán),也咨詢(xún)了很多同事。孩子一天天長(cháng)大,成績(jì)越來(lái)越穩定,但我心里還是不敢放松。

  要養成良好的學(xué)習習慣,這要體現在生活的細節上。我們家每個(gè)人都有閱讀的習慣。孩子小的時(shí)候,很早就發(fā)展和鍛煉了識字能力,為以后的學(xué)習打下了非常好的基礎。等孩子大了,我們會(huì )幫助孩子養成讀書(shū)的習慣,讓他每天騰出一些時(shí)間讀書(shū)。在我們家,經(jīng)常能看到這樣的畫(huà)面:一家三口在看自己的'書(shū)。而且,只要有機會(huì ),就從書(shū)店買(mǎi)各種書(shū)給他看。六一兒童節和春節的禮物都是各種有趣或有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了,孩子喜歡看書(shū)。我也養成了良好的閱讀習慣。對學(xué)習也有很大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)開(kāi)始,我就注重培養他的學(xué)習習慣,每天回家后完成老師留下的作業(yè)。在學(xué)習新課之前,預習以下內容。及時(shí)和他的老師溝通,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

  在家庭生活中,時(shí)刻注意習慣的養成,整理好玩過(guò)的玩具,晚上睡覺(jué)前洗臉刷牙等等。有時(shí)候,如果孩子想偷懶,就告訴他理由,告訴他不允許。慢慢的,他認可了這種行為,習慣也就自然而然的養成了。

  為了教育孩子,我們這一代的父母需要學(xué)習和繼承中華民族的傳統智慧。心里一直忐忑不安,就是覺(jué)得自己沒(méi)有建立起一個(gè)穩定可靠的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子。在斷斷續續接觸傳統啟蒙經(jīng)典的過(guò)程中,我在反思孩子成長(cháng)的各種表現的同時(shí),也反思了自己的行為準則。感覺(jué)找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向。我需要在學(xué)習傳統文化的影響下和孩子一起成長(cháng)。

  不要對孩子要求太高,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,觀(guān)察他的優(yōu)缺點(diǎn),然后給他指導。我覺(jué)得我們都是孩子,應該知道孩子喜歡什么。過(guò)多的說(shuō)教不如用自己的行為去引導孩子的效果。要求孩子做什么,大人必須先做。比如我兒子看電視,一看到精彩的部分就不自覺(jué)的走到電視機前。我糾正了他。他馬上批評說(shuō):“你天天老是上網(wǎng),玩久了眼睛也不好!泵鎸⒆拥馁|(zhì)疑,我只需要先糾正自己,用自己的行為去影響孩子。我跟孩子說(shuō):“你看我媽都改正了,才上線(xiàn)一段時(shí)間,你就該改正!”這時(shí),孩子會(huì )欣然接受你的建議。

  為了開(kāi)闊視野,培養孩子多方面的興趣。閑暇時(shí),他報名參加書(shū)法班。他現在學(xué)了好幾年了,很感興趣,也取得了不錯的成績(jì)。

  孩子喜歡手工制作,我會(huì )給他提供材料,盡可能的幫助他。有時(shí)候,看著(zhù)他做出一個(gè)“作品”,雖然不是很精彩,卻沾沾自喜地給我們看,表情充滿(mǎn)了驕傲?吹胶⒆觽兏矣谧,從手工制作的過(guò)程中獲得快樂(lè ),我從心底感到欣慰。

  此外,我們也喜歡讓我們的孩子參加一些體育鍛煉。孩子愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多運動(dòng),既強身健體,又讓他開(kāi)心。為什么不可以?

  總之,我們希望孩子不僅僅是一個(gè)努力學(xué)習的孩子,更是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

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