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急診護士實(shí)習出科心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的急診護士實(shí)習出科心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
急診護士實(shí)習出科心得體會(huì )1
轉眼幾個(gè)月的實(shí)習就要結束了,在此期間,學(xué)到了很多,也感受頗深,以下我就實(shí)習期間的一點(diǎn)心得作大概有以下匯報:
一,學(xué)習態(tài)度
我們都希望在實(shí)習期間能碰到一個(gè)好的帶教老師,但只是等著(zhù)帶教老師來(lái)傳授知識那是遠遠不夠的,最主要的還是看我們自己的學(xué)習態(tài)度。在實(shí)習期的開(kāi)始我們最大的感受就是我們都成了跑腿的,一點(diǎn)東西都沒(méi)有學(xué)到。遠沒(méi)有了當初剛走出校園走上工作崗位的那種興奮,有的只是沮喪。其實(shí)不會(huì )學(xué)的人就會(huì )有這種想法。對于剛剛接觸臨床的我們來(lái)說(shuō),就算老師放心讓我們自己去打針發(fā)藥等各種治療,我想我們自己心里也是沒(méi)底的吧!而在跑腿的過(guò)程中我們可以很快的熟悉科室環(huán)境,熟悉病人等等。所以我認為這所謂的跑腿就是我們從學(xué)校走上臨床的一個(gè)過(guò)渡,是必須要經(jīng)歷的
二,學(xué)習方法
剛剛踏上工作崗位,我們大多數人都會(huì )準備一個(gè)本子隨身攜帶,以隨時(shí)記錄。但我想大多數人的本子上面除了老師講到的知識,最多的就是老師所給我們分配的任務(wù)了。這種情況持續了幾個(gè)月。直到我到我現在所在的科室燒傷科實(shí)習。記得第一天,護士長(cháng)就對我們提出了一個(gè)要求,“準備一個(gè)本子,學(xué)習日記,把所學(xué)到的東西每天都要寫(xiě)下來(lái),其中包括老師講到的,自己?jiǎn)?wèn)到的以及遇到的問(wèn)題。就算這一天實(shí)在沒(méi)有東西可寫(xiě),也要檢討一下自己這一天有沒(méi)有做錯什么,哪怕是在別人眼里不算什么的,也要堅持每天記錄下來(lái)!本瓦@樣我堅持了一個(gè)月,我發(fā)現這一個(gè)月我所學(xué)到的遠比我前面幾個(gè)月所學(xué)到的要多得多,所以在后面的科室我一直在堅持,而且收獲頗豐。
三,樹(shù)立信心
對于實(shí)習生來(lái)說(shuō),實(shí)踐操作的機會(huì )是屈指可數的,再加上有時(shí)我們自己心里會(huì )發(fā)怵,不敢上手,這樣在難得的`機會(huì )面前退縮成了習慣,就很難邁出第一步了,這就要求我們樹(shù)立信心,相信自己。
四,溝通能力
在臨床上與病人的溝通是非常重要的,一般病人都不會(huì )選擇實(shí)習生來(lái)打針或做其他治療,甚至有時(shí)會(huì )言辭拒絕,這就要求我們要有良好的溝通能力,與病人關(guān)系處好了,我想他應該不會(huì )再好意思拒絕你了吧。
五,對待病人的態(tài)度
我們如果從心底把病人當作自己的親人看待,處處為他們著(zhù)想,那么病人也就會(huì )把你當成家人了。我想如果我是病人,寧愿多挨一針,也要把機會(huì )留給自己的親人吧。哪怕很疼嘴里也會(huì )說(shuō)“你打的真好,一點(diǎn)也不疼”。
六,準備工作
在進(jìn)入每一個(gè)科室實(shí)習前,最好做好一些準備工作。比如我在進(jìn)入燒傷科實(shí)習前,復習了燒傷外科的基礎知識:燒傷面積的計算,大面積燒傷的補液原則及補液公式等等,這樣不但可以給護士長(cháng)及帶教老師留個(gè)好印象,還可以使自己在工作的時(shí)候有了學(xué)習的目標,有百利而無(wú)一害。以上就是我的幾點(diǎn)實(shí)習心得,希望能對正在以及即將走上實(shí)習崗位的學(xué)妹有所幫助。
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轉眼間九個(gè)月就過(guò)去了,完畢了我們的護士實(shí)習生活,也即將辭別我們的學(xué)生時(shí)代,回憶起實(shí)習不那段時(shí)間,我們收獲了很多,知識、技能、經(jīng)歷,無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。
實(shí)習給了我們一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機,讓我們發(fā)現問(wèn)題當中去解決問(wèn)題,為護士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會(huì )了做一名護士,也學(xué)會(huì )了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士要有一個(gè)良好的精神相貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上,樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度和穩定的情緒。能聽(tīng)取不同意見(jiàn),取眾之長(cháng),補已之短。工作中能互相交流經(jīng)歷。
實(shí)習剛開(kāi)場(chǎng),很多東西不理解,雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò),但真正要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)底氣缺乏。自己學(xué)東西沒(méi)別人快,縮手縮腳,不太敢去做,不夠自信,總是教師說(shuō)什么我就做什么,盲目地跟著(zhù)教師,我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎,我一定要努力克制這一點(diǎn)。我發(fā)現,只有主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,教師都很樂(lè )意教的,那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣,等著(zhù)教師要求干什么我們才干什么。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習,將理論適用于實(shí)際,從臨床中不斷總結經(jīng)歷。漸漸地,對于如何護理,為什么這樣護理,已經(jīng)非常清楚。
實(shí)習期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設備使用,以及純熟地配合醫生完成急癥或危重患者的重要。要有高度的責任心,親密觀(guān)察患者情況的變化,嚴格執行操作規程,認真做好查對制度,時(shí)刻牢記醫療安全第一。杜絕醫療過(guò)失事故發(fā)生。要有較強的語(yǔ)言表達力,掌握與人交流的技巧。
護士實(shí)習是一種復雜的生活,即要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事,實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一點(diǎn)的操作鍛煉時(shí)機。做人,我們要處理好自己和同學(xué)、帶教教師、護士長(cháng)、醫生、病人及家屬的關(guān)系,這是個(gè)很好的鍛煉時(shí)機。而建立良好護患關(guān)系是最重要的,能給我們的護理工作帶來(lái)方便。護士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥,而是包括心理護理、健康教育更多的創(chuàng )造性活動(dòng)。不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性,溝通影響我們的生活,而且影響我們的工作。但在護理醫療護理工作中不是什么話(huà)做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō),以免引起不必要的糾紛,甚至更加嚴重的事情,掌握與人交流的技巧。
靈敏運用語(yǔ)言進(jìn)展心理護理,健康教育等。與病人相處,要用我們的心去感受他們的.病痛。體味他們的需求,給予力所能及的護理與幫助。建立良好的護患關(guān)系,才能理解病人,給予到位的護理,充分獲得患者的信任。
隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護理人員的素質(zhì)和效勞程度的需求也不斷進(jìn)步,護士不但要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù),良好的心理、身體素質(zhì),還要有文化儀表和道德方面的素質(zhì)。
在實(shí)習當中,我學(xué)會(huì )了以嚴謹的態(tài)度去對待工作,用愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待患者,以熱情接待患者,用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),盡量滿(mǎn)足其提出合理要求,施予人性化的醫療和優(yōu)質(zhì)護理效勞。
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時(shí)光飛速,一轉眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會(huì ),走進(jìn)醫院,成為一名救死扶傷的護士。自__年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái),一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中。在實(shí)習的過(guò)程中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,我為我的辛勤付出寫(xiě)下了在醫院實(shí)習自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì )競爭中,使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,但當真正接觸到病人后,我發(fā)現,臨床護理和書(shū)本上還是存在著(zhù)差距,自己不僅有扎實(shí)的理論,熟練的操作,還要有愛(ài)傷觀(guān)點(diǎn)等等。在工作中,我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習到的知識做下了實(shí)習工作總結,讓現在的實(shí)踐彌補過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習上,嚴格要求自己,憑著(zhù)對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上,養成了良好的生活習慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂(lè )于助人,擁有自己的.良好出事原則,能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護理事業(yè),我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。我會(huì )在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習,以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫院實(shí)習自我鑒定,以后的工作中我將更加努力,使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱(chēng)號!
急診護士實(shí)習出科心得體會(huì )4
時(shí)光如流水,一轉眼十個(gè)月就過(guò)去了,結束了我們的護士實(shí)習生活,也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,在這段時(shí)間里,我們收獲了很多,知識、技術(shù)、經(jīng)驗、還有友情;在這段時(shí)間里,我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(cháng)與成熟,。
記得進(jìn)入醫院的第一天,當我們穿上潔白的護士服,那一刻我的情緒個(gè)性激動(dòng)!氨Wo生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責,從這天起我就要正式履行這個(gè)職責了。雖然此刻我只是一名實(shí)習護士,但我會(huì )更好的完成我的職責!碑敃r(shí)我這樣對自己說(shuō)。
實(shí)習正式開(kāi)始了,開(kāi)始的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙,總是跟著(zhù)帶教老師的后面,一同來(lái)實(shí)習的我們都覺(jué)得是不是我們在學(xué)校學(xué)習的不夠扎實(shí),為什么老師不讓我們上手做呢??jì)刃淖躺撕艽蟮拇鞌「。這些都被帶教老師發(fā)現了。老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了一次會(huì ),老師說(shuō):“病人不是道具,不是實(shí)驗品,不是不相信大家的專(zhuān)業(yè)水平,但是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家機會(huì )挫敗,是給大家機會(huì )認真學(xué)習!
老師的話(huà)干凈利落,就像老師嫻熟穩妥的護理技能。她的話(huà)一下點(diǎn)醒了我,之后的幾天我們跟著(zhù)老師后面,沒(méi)有時(shí)間想任何別的,只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節,發(fā)現了很多操作上的疑問(wèn),不懂就問(wèn),讓我們在護理操作潛力上迅速增長(cháng)了一大截。
有一天我們還是像往常一樣跟著(zhù)老師學(xué)習,剛好要處理一個(gè)外傷的病人,老師說(shuō):“張安然,你來(lái)處理一下!蔽毅读艘幌,就立刻走過(guò)去,一步接一步穩穩的完成任務(wù)。老師表?yè)P我說(shuō)完成得不錯,繼續努力。但是說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我真的好緊張。我們要在醫院里認真努力學(xué)習,使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護士打下堅實(shí)的基礎!實(shí)習的日子里,我們不僅僅學(xué)會(huì )做事更學(xué)會(huì )了做人。
實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能;生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系,因為建立良好護患關(guān)系是十分重要的,能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便,護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,還包括心理護理,護士不僅僅要幫忙患者恢復健康,還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。
實(shí)習中我們發(fā)現溝通的重要性,體會(huì )到了溝通帶給工作帶來(lái)的方便、給生活帶來(lái)了歡笑。與病人相處時(shí),用一顆真誠的`心盡我所能地與他們交流,用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫忙,讓他們充分的信任我們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫院,忘記自己是病患,讓他們在一個(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復體質(zhì)。
實(shí)習期即將結束時(shí),老師又把我們聚在一齊開(kāi)了一個(gè)會(huì ),老師說(shuō):“這些日子與大家朝夕相處,不僅僅發(fā)現了大家身上的閃光點(diǎn),更見(jiàn)證了大家的成長(cháng)、成熟。我很欣慰,祝賀大家,期望大家在以后的工作生活中,不斷的進(jìn)步!崩蠋煹脑(huà)還是那樣的簡(jiǎn)練,但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只有我們能夠體會(huì )。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁,平和的應對一切,工作和生活就應都是這樣吧。醫院的走廊里,忙碌的身影,不停地穿梭在病房之間,很累也很滿(mǎn)足。
實(shí)習結束了,但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟,更加穩重,更能擔起作為一名護士的職責,相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神,以愛(ài)心、耐心、細心和職責心去對待每一位病人,全心全意為病人服務(wù)。
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離開(kāi)學(xué)校再次重返醫院穿上雪白的護士服和在學(xué)校上實(shí)訓課的感覺(jué)是不同的,在醫院讓我感覺(jué)到了理論與臨床的結合,帶著(zhù)這份轉變開(kāi)頭了我的實(shí)習生活。帶著(zhù)一份希冀和一份茫然,身份由一名學(xué)生變成一名實(shí)習護生,生活環(huán)境由學(xué)校轉變?yōu)獒t院,接觸對象由教師同學(xué)轉變?yōu)獒t生護士患者。
一、思想熟悉
剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺(jué),對于護理工作處于一個(gè)比擬生疏的狀況。我實(shí)習的第一站是急診科病區實(shí)際工作中我們感到患者的救治中,比一般病房具有更大的優(yōu)越性。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設備,患者的病情又簡(jiǎn)單多變,因而對護理人員的要求及對設備的治理是特別重要的。南丁格爾說(shuō):護理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì )觀(guān)看,才擅長(cháng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的存在,包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)看。例如:有些患者家屬對護士的行為百般挑剔,卻對自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應當在每次更換液體時(shí)都急躁的提示他液體輸至什么地方時(shí)應當叫護士,與此同時(shí)我們也應當按時(shí)巡察病房,多觀(guān)看液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避開(kāi)由于液體沒(méi)有準時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次,要學(xué)會(huì )溝通,人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的根底上。
對于來(lái)急診就診的病人,我們應當積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn),熱忱的為其引導。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦,但是,卻能快速縮短護患距離,有效滿(mǎn)意病人需要被照看的心理需求,從而便于我們開(kāi)展下面的'護理工作。最終,通過(guò)觀(guān)看和溝通學(xué)會(huì )推斷,對病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和推斷,有利于醫護人員救治工作的綻開(kāi),也為病人爭取了時(shí)間。
二、學(xué)習內容的把握
與其他病區不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確使用定期檢查,用后要準時(shí)清洗整理備用。護理這個(gè)行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人,教師教育我要學(xué)會(huì )和他們溝通溝通,要學(xué)習溝通技巧留意說(shuō)話(huà)方式。做任何一項護理操作之前必需向患者及家屬解釋并核對,做好溝通取得他們的協(xié)作才能更好的實(shí)施護理操作,各種設置安
排在病人的一側使其全方位的監護病。
病區的大型儀器要仔細治理,造冊登記,嚴格交接班,對一般用物未經(jīng)主任、護士長(cháng)許可不得外借,以免影響搶救使用。病區要嚴格治理急救柜藥品,要班班交接,做到定量定位,取用精確,補充準時(shí),定時(shí)檢查藥品的有效期及搶救車(chē)內物品配置。
病房的護士不但要有過(guò)硬的技術(shù)操作本事,還要具備良好的醫德,吃苦耐勞精神,工作閱歷豐富,操作麻利,動(dòng)作標準,良好的操作技能,很強的無(wú)菌觀(guān)念,教師給我們介紹病房的構造和功能及醫院規章制度了解職業(yè)暴露及防護了解根底護理效勞工程內容熟識各班護士的工作范圍及職責,把握六步洗手法,體溫單的繪制,晨晚間的護理。在急診工作要有急躁,細心,愛(ài)心;要有法律學(xué)問(wèn),要懂得心理學(xué)問(wèn),固然最重要是要有扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn),嫻熟的操作流程,把握多種醫療技能,要有豐富的臨床閱歷;要有敏銳的洞察力,反響要機伶,動(dòng)作要麻利;要學(xué)會(huì )把握常見(jiàn)的急診學(xué)問(wèn),把握急診的進(jìn)展方向,我們要有自已堅決的處理,救人于分秒之間。我們要敢于面對,要拿出我們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),急診搶救,藥物的存放位置,醫療廢物垃圾的處理,利器盒的使用,輸液卡的書(shū)寫(xiě),床尾卡及腕帶的書(shū)寫(xiě),患者高熱時(shí)怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事項及吸痰瓶的清洗,血糖的測定,特別口腔護理、會(huì )陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留意事項、生命體征測量和記錄、床頭交接班。
三、根底與臨床相結合法
臨床醫學(xué)離不開(kāi)根底醫學(xué)的指導,因此,在臨床見(jiàn)習時(shí)別忘了準時(shí)地將臨床和根底結合起來(lái)學(xué)習,這種結合學(xué)習,不僅能夠穩固以前學(xué)到的學(xué)問(wèn),而且有利于對疾病的熟悉和了解。臨床和根底相結合學(xué)習的內容,主要在以下方面:①用根底的理論解釋疾病的發(fā)病機理上,加深對疾病的本質(zhì)的熟悉;②用根底理論分析解釋臨床病癥、體征;③用根底理論解釋幫助檢查的結果。
同時(shí)當病人轉入急診科病區首先連接的是心電監護儀準時(shí)觀(guān)看生命體征,這就需要我們把握機器的使用連接,血壓的測定,呼吸測定,溫度的監測,脈搏血氧飽和度的監測。必要時(shí)使用呼吸機。馬上快速建立靜脈通路,快速補液抗休克治療,這就要求我們的護士不但要有一針針見(jiàn)血的穿刺本
領(lǐng)而且能擔當起組織搶救分工及協(xié)作。
對于骨折和氣管插管脫管的患者要留意優(yōu)先解決危及生命的緊急問(wèn)題,在整個(gè)過(guò)程中應遵循生命第一,功能其次,解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序,仔細學(xué)習,不斷更新學(xué)問(wèn),使全部的工作人員都能做到正確準時(shí)有效的救治,以免因各項護理治療操作不當加重病情。護士要學(xué)習把握的東西許多,只要我們留心仔細發(fā)覺(jué),共同提高,由于到處留心皆學(xué)問(wèn)。除各項根底護理操作精益求精外,對各項護理常規、治療原則也要嫻熟把握以到達“一切為病人,為病人的一切效勞”的宗旨。
四、寫(xiě)好實(shí)習筆記
通過(guò)寫(xiě)筆記的方式,記錄自己實(shí)習的經(jīng)受。寫(xiě)實(shí)習筆記的內容廣泛,它可以記我每天的學(xué)習收獲以及缺乏,也可記對某一病人的熟悉,對某一病癥體征的理解,在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題,還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處:第一,使得我每天有時(shí)間思索自己的收獲或缺乏,有利于自己不斷地改良;其次,是積存臨床閱歷的一個(gè)很好的途徑;第三,有利于培育自己勤于思索的好習慣,有利于提高事物觀(guān)看和分析力量,這種力量對于臨床醫生來(lái)說(shuō),將是非常重要的;第四,通過(guò)筆記,可以看出自己成長(cháng)的過(guò)程;
在急診科教師的帶著(zhù)下我覺(jué)得,自己在工作上能做到上班不遲到不在退,嫻熟把握護理技術(shù)操作規程,做好根底護理,而且要理解每一步驟的理論根底和原理,把握和評估患者的各種根本需要所需的根本學(xué)問(wèn)和技能并切實(shí)將根底護理融合到臨床護理中,樹(shù)立喜愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)生命,為病人效勞的信念。嚴格無(wú)菌操作和三查七對制度,輸血時(shí)的三查八對制度發(fā)覺(jué)問(wèn)題報告教師并準時(shí)解決。實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)踐的過(guò)程同時(shí)要提示我們培育思索評判性思維和力量總結,是個(gè)適應的過(guò)程,讓我們邊學(xué)習邊觀(guān)看,在實(shí)踐中總結閱歷,在實(shí)踐中體驗職業(yè)情感,培育執業(yè)行為標準。在實(shí)習過(guò)程中許多缺乏之處需要改良,這是學(xué)習的過(guò)程,不過(guò)在急診實(shí)習的這段時(shí)間,使我對護士工作有了進(jìn)一步的熟悉,我將牢記急診嚴謹求實(shí),仔細慎重的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作。為促進(jìn)病人的安康和維持人們最正確的安康打下堅實(shí)的學(xué)問(wèn)技術(shù)和力量根底。
感謝這段時(shí)間來(lái)教師對我的教育,我會(huì )改正缺乏發(fā)揮其優(yōu)勢,不枉費教師的苦心。
急診護士實(shí)習出科心得體會(huì )6
轉眼間九個(gè)月就過(guò)去了,結束了我們的護士實(shí)習生活,也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代,回憶起實(shí)習不那段時(shí)間,我們收獲了很多,知識、技能、經(jīng)驗,無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。
實(shí)習給了我們一個(gè)很好的鍛煉機會(huì ),讓我們發(fā)現問(wèn)題當中去解決問(wèn)題,為護士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會(huì )了做一名護士,也學(xué)會(huì )了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上,樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度和穩定的情緒。能聽(tīng)取不同意見(jiàn),取眾之長(cháng),補已之短。工作中能互相交流經(jīng)驗。
實(shí)習剛開(kāi)始,很多東西不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò),但真正要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)底氣不足。自己學(xué)東西沒(méi)別人快,縮手縮腳,不太敢去做,不夠自信,總是老師說(shuō)什么我就做什么,盲目地跟著(zhù)老師,我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。我發(fā)現,只有主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都很樂(lè )意教的,那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣,等著(zhù)老師要求干什么我們才干什么。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習,將理論適用于實(shí)際,從臨床中不斷總結經(jīng)驗。慢慢地,對于如何護理,為什么這樣護理,已經(jīng)十分清楚。
實(shí)習期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設備使用,以及熟練地配合醫生完成急癥或危重患者的重要。要有高度的責任心,密切觀(guān)察患者情況的變化,嚴格執行操作規程,認真做好查對制度,時(shí)刻牢記醫療安全第一。杜絕醫療差錯事故發(fā)生。要有較強的語(yǔ)言表達力,掌握與人交流的技巧。
護士實(shí)習是一種復雜的生活,即要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事,實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一點(diǎn)的操作鍛煉機會(huì )。做人,我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護士長(cháng)、醫生、病人及家屬的關(guān)系,這是個(gè)很好的`鍛煉機會(huì )。
而建立良好護患關(guān)系是最重要的,能給我們的護理工作帶來(lái)方便。護士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥,而是包括心理護理、健康教育更多的創(chuàng )造性活動(dòng)。不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性,溝通影響我們的生活,而且影響我們的工作。但在護理醫療護理工作中不是什么話(huà)做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō),以免引起不必要的糾紛,甚至更加嚴重的事情,掌握與人交流的技巧。
靈活運用語(yǔ)言進(jìn)行心理護理,健康教育等。與病人相處,要用我們的心去感受他們的病痛。體味他們的需求,給予力所能及的護理與幫助。建立良好的護患關(guān)系,才能了解病人,給予到位的護理,充分獲得患者的信任。
隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護士不但要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù),良好的心理、身體素質(zhì),還要有文化儀表和道德方面的素質(zhì)。
在實(shí)習當中,我學(xué)會(huì )了以嚴謹的態(tài)度去對待工作,用愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待患者,以熱情接待患者,用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),盡量滿(mǎn)足其提出合理要求,施予人性化的醫療和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
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