關(guān)于支教的心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的關(guān)于支教的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
關(guān)于支教的心得體會(huì )1
由于平時(shí)忙著(zhù)復習，在辦公室待的時(shí)間不長(cháng)，屬于神龍不見(jiàn)首尾的那種，于是乎，在課代表和小組長(cháng)工作這一塊我疏忽了很多。該背誦的課文、該交齊和檢查的作業(yè)，組長(cháng)這一塊總是落實(shí)不到位，課代表的作用也可有可無(wú)。作業(yè)收得亂七八糟，每個(gè)周一周記總是姍姍來(lái)遲，而且是一疊直接拿過(guò)來(lái)，也不知道誰(shuí)沒(méi)有交；練習冊這些更是如此，課代表也少往辦公室走，要通知什么、發(fā)什么試卷都需要自己跑腿。因為忙，也因為經(jīng)驗不足不知道如何培養課代表和組長(cháng)，也就忍了。請假的兩個(gè)星期，果不其然，我的課代表和組長(cháng)們都被投訴不負責任、不夠主動(dòng)，新賬舊賬一塊兒來(lái)，可沒(méi)把我氣死，也讓我好好反思了這一塊。
一回來(lái)，決心好好整頓。下達收齊三份作業(yè)：周記、經(jīng)典導學(xué)、月考試卷。坐在辦公室，課代表抱來(lái)兩疊作業(yè)，問(wèn)“誰(shuí)沒(méi)交呢？”回答組長(cháng)沒(méi)有給名單，沒(méi)有統計，月考試卷更是跟消失了一樣。通知六點(diǎn)四十五分辦公室小會(huì )議室開(kāi)會(huì )。到時(shí)間點(diǎn)了幾個(gè)男孩子已經(jīng)來(lái)齊，而女生們卻姍姍來(lái)遲，讓男生三番四次去催，到來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)，耽誤了不少時(shí)間。收起以往的嬉皮笑臉，非常嚴肅地就關(guān)于開(kāi)會(huì )遲到、已經(jīng)工作上的情況“狠狠地”訓了他們一頓。并把早上收到的`亂七八糟的作業(yè)還回去，命令必須統計清楚才能交過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次教育，這一周收作業(yè)的情況變得有序多了，組長(cháng)檢查作業(yè)的情況也好了。
關(guān)于培養課代表和組長(cháng)，關(guān)鍵在于培養好的習慣，并且從一而終，不要一昧寬容、低標準，每個(gè)布置下去的任務(wù)，都應該履行到位。
關(guān)于支教的心得體會(huì )2
xx小學(xué)位于xx省xx市xx縣xx鄉的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團和基金會(huì )也是第一次在這個(gè)點(diǎn)開(kāi)展國學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰，同時(shí)也會(huì )收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。
七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車(chē)站出發(fā)，乘坐汽車(chē)前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車(chē)程，我們在傍晚時(shí)分到達支教點(diǎn)，并與當地小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導見(jiàn)面。
初到小學(xué)，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預料之中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設施遠比當初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。
困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導因為各種緣故，并沒(méi)有與小學(xué)家長(cháng)和學(xué)生取得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全承諾書(shū)，不管是壓力還是任務(wù)都是巨大的，但是在領(lǐng)隊的擔當與積極地解決下，蟲(chóng)兒飛小隊迎著(zhù)各種挑戰，開(kāi)始著(zhù)手于國學(xué)推廣活動(dòng)的各項任務(wù)。
在簡(jiǎn)單購買(mǎi)過(guò)一些生活必需品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲(chóng)兒飛小隊（xx小學(xué)支教隊）開(kāi)展了到達支教點(diǎn)后的第一次會(huì )議，對相關(guān)事情進(jìn)行了安排，包括安全承諾書(shū)、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊真的是很擔當，很有責任心，整個(gè)團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)現自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們按照分組和計劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因為有同行的兩位可愛(ài)的隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門(mén)前，村民們都會(huì )熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環(huán)山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì )道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛(ài)但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)你和家長(cháng)的交談。當問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
第二天，我們三人一路，在高溫下，走著(zhù)陡峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了不少學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)現，自己雖然害怕陡峭的'山路，害怕看門(mén)的狗狗，但是還是堅持著(zhù)走了很久。這一天，我才發(fā)現，自己的上學(xué)道路那樣平坦，自己求學(xué)那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國學(xué)推廣活動(dòng)。由于當地天氣怪異，下午炎熱，午后又會(huì )下大暴雨，因而，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學(xué)音樂(lè )課，因為所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對比，從而找出所講授內容與側重點(diǎn)的差異性。
二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關(guān)《夕歌》的相關(guān)知識和樂(lè )理，發(fā)現孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清晰。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經(jīng)典，對于二三年級孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與效果，可適當分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節目效果。
相較之于二三年級的孩子，四年級的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將調皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學(xué)唱而言，四年級的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的細小知識點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因而，不管是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級對于歌曲和知識掌握更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節課講授的《虞美人》相關(guān)細小知識點(diǎn)，在第二節課回課時(shí)反響很好，因而，對于樂(lè )理知識和國學(xué)常識可以多做補充。
但是，在教授過(guò)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì )走音，便會(huì )帶著(zhù)大家一同走音，但是，如果過(guò)多批評又會(huì )傷害其積極性。我就把他設為班長(cháng)，每次教唱完都會(huì )單獨訓練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻，一個(gè)是幫助xx小學(xué)拍攝手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
拍攝手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時(shí)，也發(fā)現小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬間感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多溫暖與快樂(lè )，我也瞬間被這個(gè)姑娘的純真所打動(dòng)。
匯報表演時(shí)，看著(zhù)孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(cháng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著(zhù)我彈琴都會(huì )緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，希望，匯演能給他們帶來(lái)些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌�？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R，只是缺少認識更多夢(mèng)想與生活方式的機會(huì )，我希望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢(mèng)想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長(cháng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟發(fā)。
關(guān)于支教的心得體會(huì )3
在這個(gè)小村莊的凌晨4點(diǎn)，帶著(zhù)一夜的輾轉反側，迎著(zhù)蟲(chóng)鳴蛙叫，我們對著(zhù)隱藏在灰色幕布下的天際線(xiàn)，出發(fā)觀(guān)日出。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內心的激動(dòng)，一個(gè)個(gè)的手電，在這片月山的夜色下，連成一快移動(dòng)光斑，朝著(zhù)天亮的方向前進(jìn)，朝氣十足。盡管霧氣濃重，大家未能如期看到月山的日出，但經(jīng)歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個(gè)美麗的回憶。
回到了學(xué)校的我們，早早地在教室里準備，開(kāi)始了新一天的課程。在大班，第一節是馬子一的希臘神話(huà)故事課，令我意外的是，通過(guò)讓他們自己創(chuàng )造神話(huà)的方法，才發(fā)現原來(lái)孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的名字，云浩還知道這些希臘神的所有能力等等的這些通過(guò)他們的口中一一敘述出來(lái)，然后拼湊、編織，成為屬于月山孩子的神話(huà)。
第一節課結束，魚(yú)魚(yú)姐姐朱夢(mèng)佳便來(lái)到了教室開(kāi)始了有趣的實(shí)驗課，孩子們都是好奇的，都喜歡動(dòng)手的，所以熱情高漲，迫不及待地聽(tīng)完姐姐講的彩虹實(shí)驗原理，拿到小鏡子，便拿著(zhù)臉盆，跟著(zhù)哥哥姐姐們下了樓，打水、排排隊、分小組。一個(gè)個(gè)小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋著(zhù)小腦袋，撥著(zhù)水花，或是像雅琪一樣蹲在墻邊，翻動(dòng)著(zhù)手中的鏡子。要是一不當心，看到那些自己制造出來(lái)的一道道的彩虹，在走廊的白墻上陽(yáng)光下成功的閃著(zhù)色彩，大大的眼睛里便充滿(mǎn)著(zhù)自豪與滿(mǎn)足。
相對于大班的孩子，小班的孩子，小小的年紀，對一切新鮮的事物都會(huì )產(chǎn)生很大的好奇心。在英語(yǔ)課上，陸艷君姐姐簡(jiǎn)單的幾個(gè)英語(yǔ)單詞就調動(dòng)了小孩子們的好奇心，從剛開(kāi)始的有點(diǎn)小害羞到可以咿咿呀呀跟著(zhù)老師給的音調，開(kāi)始說(shuō)唱起來(lái)。隨著(zhù)大家一起打著(zhù)節拍，一首小小的英語(yǔ)歌，小朋友們喝著(zhù)哥哥姐姐們的.小調，一起輕輕跟唱起來(lái)，一節課不知不覺(jué)就在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中結束了。到了第二節課，饅頭哥哥馬晨彬一來(lái)，便給孩子們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)表演，班級的氛圍立馬活躍了起來(lái)，用神奇的杯子變小球，快速折成千紙鶴等等的這些個(gè)小魔術(shù)讓大家都樂(lè )得開(kāi)懷，眼睛都一眨也不眨地看著(zhù)魔術(shù)師饅頭哥哥的動(dòng)作。
午后，炎熱的天氣絲毫沒(méi)有改善的跡象，天空還泛著(zhù)白光，孩子們齊聚在一個(gè)教室，開(kāi)始了我們的環(huán)保專(zhuān)題課堂。盡管天氣讓人熱的難受，但孩子們卻表現出了超強的忍耐力，各個(gè)都豎著(zhù)耳朵一起聽(tīng)周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類(lèi)等等的理論知識，一起做游戲互動(dòng)之后，張宵和隊員們便帶著(zhù)小朋友們一起到戶(hù)外種花，希望用播種的方式來(lái)讓他們牢記環(huán)保。與此同時(shí)，在村子的另一處，我們分別由沈炳、老張帶隊，開(kāi)始了新一輪的走訪(fǎng)活動(dòng)。
我們通過(guò)對老人的身體健康和月山村的風(fēng)貌變化兩個(gè)方面的詢(xún)問(wèn)，看到了，那些月山背后的故事；意識到了，這個(gè)我們經(jīng)歷了8年的村莊，正在用它自己的方式慢慢進(jìn)步，而我們也需要更加地重視對村子的走訪(fǎng)內容，更好的了解村子，給村子帶來(lái)益處。
在月山的日子，寫(xiě)的每一句，過(guò)的每一天，都是一種回憶，無(wú)論過(guò)多久，都能夠雋永。這一天，我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們；在這里，我們要緊張備課，會(huì )放開(kāi)玩耍，因為真誠，所以我們會(huì )用每一天的分秒去感受，用心去為月山播種希望，這些個(gè)屬于月山的日子。
關(guān)于支教的心得體會(huì )4
初到異鄉
異鄉的感覺(jué)，生疏而又欣喜。然而那酷熱而又蒼白的陽(yáng)光，無(wú)力的暴曬著(zhù)我心頭的期盼。沒(méi)有了那些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的喧嘩，心情好像變得輕快了起來(lái)。見(jiàn)到隊伍中來(lái)自天南海北的“戰友”們，我的心扉，不知不覺(jué)間敞了開(kāi)來(lái)。
初夜
想起網(wǎng)絡(luò )上有人惡搞顧城寫(xiě)的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)受大石關(guān)學(xué)校初夜的我們對此應當體會(huì )頗深。那猶如枯藤老樹(shù)般的“床板”和可以擰出開(kāi)水的“空氣”還有布滿(mǎn)著(zhù)各種新穎小動(dòng)物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里布滿(mǎn)了驚異。此間少年
“老師，你有女伴侶嗎？”給孩子們上的第一堂課布滿(mǎn)了這種挑釁的聲音我道：“呵呵，你有嗎？”當我心里感覺(jué)這些孩子該退卻時(shí)，下面出了這種聲音“他都搞過(guò)5、6個(gè)了”。立刻間頭腦里那有些稚嫩有些純真的影子在這一刻變了顏色。隨著(zhù)下面孩子們的叫喊聲，一時(shí)間浪跡天際，相濡以沫，你如不離我便不棄這些詞匯布滿(mǎn)了我的大腦。天啊，這還是2、3歲孩子們該有的想法嗎？其次節課時(shí)，我拿著(zhù)在學(xué)校院子里面撿的一塊奇怪的石頭，問(wèn)他們“你們誰(shuí)知道這是什么東西？”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對！”就這一下把他們的愛(ài)好點(diǎn)激發(fā)了出來(lái)，在這堂課中，我從他們的眼中看到了許多東西。這堂課讓我真正的熟悉到了這些孩子，他們照舊布滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)問(wèn)的渴望，只是這個(gè)浮躁的`社會(huì )讓他們沾染上了許多世俗的東西罷了。傷離別
一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結束。一切的一切已成過(guò)往。離別之際對這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛(ài)的孩子分別而感到失落�；叵霃囊婚_(kāi)頭的生疏到最終的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來(lái)。這些天來(lái)他們淘氣搗蛋，他們聰慧滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里�？扇缃�，這些已經(jīng)成了過(guò)往，揮手，轉身，卻是蒼涼一片。
終
有一段旅程，我們依舊在路上；有一段旅程，是我們在拼搏。這一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜！不管結果怎么樣，經(jīng)受了才是最美妙的，最珍貴的。沒(méi)有人留意你努力的過(guò)程，他們只是看客，只會(huì )看到你最終的結果，所以不要在乎外人的觀(guān)點(diǎn)。誰(shuí)又一生一帆風(fēng)順，誰(shuí)不經(jīng)受離殤？書(shū)寫(xiě)自己的流年，無(wú)法書(shū)寫(xiě)的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。
關(guān)于支教的心得體會(huì )5
小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛(ài)在涌現，情在綿延。向陽(yáng)花自成立以來(lái)就一直堅持著(zhù)向陽(yáng)花開(kāi)，希望和愛(ài)理念去進(jìn)行他們的支教生活。因為信仰，所以執著(zhù)；因為夢(mèng)想，所以前行。暑期，文學(xué)院“向陽(yáng)花”愛(ài)心支教隊再一次沿著(zhù)夢(mèng)想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿(mǎn)面、精神抖擻，分赴洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮石碑凹小學(xué)開(kāi)啟了為期21天的支教生活。
畢業(yè)典禮：銘記精彩瞬間
今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現了國旗班、廣播站的風(fēng)采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無(wú)不給學(xué)生和家長(cháng)留下深刻的印象；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無(wú)不展現出孩子們繪畫(huà)的天賦；師生共舞《小蘋(píng)果》展現了二十一天來(lái)向陽(yáng)花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，掀起了晚會(huì )的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛(ài)在一起。
戀戀不舍：最美師生情誼
當老師的朗誦還沒(méi)結束的時(shí)候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來(lái)?yè)肀Ю蠋�，親吻老師，不想讓他們的離開(kāi)。老師們也早已按捺不住內心的情感，與孩子們哭成了一片�！袄蠋�，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲�！袄蠋�，求求你別走，我們以后聽(tīng)你的話(huà)會(huì )好不好�！甭�(tīng)到孩子們說(shuō)這句話(huà)沈老師的眼淚嘩的落下來(lái)了，她說(shuō)，孩子們真是太懂事了，其實(shí)我們不愿離開(kāi)，我們會(huì )想你們的.，因為你們帶給我們太多的感動(dòng)，讓我們感動(dòng)得哭過(guò)，幸福的笑過(guò)，我會(huì )永遠記得你們。
愛(ài)是一種流動(dòng)的能量
大班的崔藝博平時(shí)是個(gè)愛(ài)和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著(zhù)李歡老師的衣服，當問(wèn)他想不想老師的時(shí)候他說(shuō)會(huì )想，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的他，今天幫老師拿了四把凳子進(jìn)教室，李歡老師感動(dòng)的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪(fǎng)時(shí)和上課時(shí)老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類(lèi)似的事情數不清，也道不完�！岸惶煲苍S我們沒(méi)有教會(huì )孩子太多的東西，但是我們教會(huì )了他們如何去愛(ài)，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂(lè )的生活過(guò)。孩子是天真的，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，只要你對他好，給予他愛(ài)，他會(huì )給你反饋�！崩顨g老師動(dòng)情的說(shuō)道。
支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續，愛(ài)的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開(kāi)。
關(guān)于支教的心得體會(huì )6
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“xx學(xué)�！边@個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“xx學(xué)�！钡纳矸萑幦 @樣過(guò)了一段時(shí)間之后，老師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，簡(jiǎn)單接近！”聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入xx學(xué)校這個(gè)集體而興奮。我許多同學(xué)他們都在不同的城市工作著(zhù)，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當然我是艷羨他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不行能掙許多錢(qián)，我經(jīng)常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)伴侶說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我丟失了在外面工作的'力量。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把同學(xué)教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩！不要去艷羨別人，為我的短期目標，中期目標，長(cháng)遠目標歡樂(lè )起來(lái)吧。時(shí)間轉瞬既逝，立刻又要開(kāi)頭開(kāi)展其次期工作，但是我始終抱著(zhù)仔細學(xué)習、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)生疏的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村訓練的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。我要樂(lè )觀(guān)總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)覺(jué)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成果。
關(guān)于支教的心得體會(huì )7
伴隨著(zhù)一句“xx，奉獻，不悔，我們一直在前行�！睘槠谝恢艿膞x之行-三下鄉暑期實(shí)踐活動(dòng)，圓滿(mǎn)畫(huà)上了句號，盡管有不舍，會(huì )有笑，會(huì )有哭，會(huì )有酸甜苦辣，但青春炫五這支陽(yáng)光，活力的服務(wù)隊從未停止前行過(guò)，我們，科五，我們，青春炫五，我們一起走到，我們一起奉獻青春，傳遞正能量。
帶著(zhù)一份好奇，一份期待，一種親切的感情，我們準時(shí)于7月13號下午到達了xx中學(xué)。舟車(chē)勞頓，我們開(kāi)始在校長(cháng)的安排下，打掃宿舍，我們住的是學(xué)生宿舍，剛進(jìn)宿舍，一股莫名的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是垃圾的味道，繼而映入眼簾的是雜亂的床鋪，到處都擺放著(zhù)學(xué)生的生活用品，對于女生來(lái)說(shuō)條件自然艱苦，對于自己，作為班長(cháng)與生委，作為男生，我不能表現出對條件的不滿(mǎn)，而是鼓勵大家去收拾，入住，于是很快大家進(jìn)入到了大掃除的狀態(tài)中，搞定之后，大家稍事休息后，我們去帶大家吃xx第一餐，第一餐雖然不豐盛，但大家吃的很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。之后大家去了集市的超市采購一些日常用品，熟悉一下當地的風(fēng)土人情，為之后的三下鄉活動(dòng)的有序進(jìn)行奠定了基礎。在到達xx的第一晚，由于宿舍沒(méi)有通上電，沒(méi)有熱水，同學(xué)們只得硬著(zhù)頭皮洗了也許人生中的`第一次冷水澡，條件艱苦，我們在適應，雖然第一晚上有過(guò)失眠，有過(guò)些許的抱怨，但這一切都隨著(zhù)第二天的開(kāi)營(yíng)煙消云散，我們一早起來(lái)，后勤組為大家煮飯，很簡(jiǎn)單，可能大家一開(kāi)始不太適應，但更多的是理解，之后支教組的同學(xué)在期待中迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，看到他們，大家好開(kāi)心，好開(kāi)心，懷著(zhù)新奇，就這樣，愉快的開(kāi)始了下鄉第一天的精彩歷程，課堂上的破冰之旅，后勤組的默默付出，宣調組的給力宣傳與調研就這樣開(kāi)始了。由于自己在后勤組，每天都要在早上六點(diǎn)起床為大家準備早餐以及一天的食材的采購，一開(kāi)始，由于估計上的問(wèn)題，不能很好地把握大家的三餐的量，不過(guò)在后來(lái)大家的慢慢熟悉中，后勤組做到了大家三餐的充分保證，其中也發(fā)現了許多深藏不露的廚神級人物，有女神瓊昭，師姐曉敏，默默付出，從不喊累的阿梅，正是因為有了她們的默默付出，大家的后勤有了保障，大家工作起來(lái)也有了干勁，感謝后勤組的起早貪黑，一直的默默付出，你們棒棒噠。身為后勤組的一員，也許我們的工作看起來(lái)不怎么起眼，但相信，一切終歸有意義，我們不悔，記得我說(shuō)過(guò)，你們好我就好，我希望大家每天都吃飽，工作愉快，后勤有保障，那么后勤組的工作就有意義，唯一有點(diǎn)遺憾的事，后勤組可能不能很多的，幾乎不能接觸到學(xué)生，因此少了與同學(xué)的交流，少了許多機會(huì )，這點(diǎn)有點(diǎn)遺憾，希望下次有機會(huì )自己可以真正的站到講臺上，為孩子們帶去自己的知識，帶去希望。至于接下來(lái)的幾天，每天后勤組，支教組，宣調組晚上都會(huì )開(kāi)會(huì )，總結分享一些趣事，然后安排次日的工作安排，每天很充實(shí)，和孩子們在意的日子很快很美好，記得有一次去客串了支教組的一節手語(yǔ)課與辯論課，從課堂上我看到了同學(xué)們的熱情與對知識的追求，看到了自己的當初的影子，有會(huì )生發(fā)一些感慨，最后在離別的那一刻，真的很不舍。由于臺風(fēng)威馬遜的侵襲，我們的行程不得不改變，提前走，那天下午，7月19，多么希望時(shí)間靜止，那天有太多的感動(dòng)，太多的不舍，在聽(tīng)到我們要走的消息后，有部分學(xué)生趕來(lái)送我們，這一切，純屬自發(fā)，源于心底，我們好感動(dòng)，知道嗎，孩子們，老師那刻真的好幸福，心里有淚有笑，等到上車(chē)之后表達的淋漓盡致，我們其實(shí)比你們更不舍，但時(shí)間不會(huì )靜止，我們終須離別，離別時(shí)為了再見(jiàn)面，再見(jiàn)面，我們希望你們變得更好，更優(yōu)秀，別了，xx，別了，可愛(ài)的你們，耳邊又傳來(lái)“xx，奉獻，不悔，我們一直在前行�！钡穆曇�。
xx，青春炫五，孩子們，那些天，我們最終一起走過(guò)，致我們終將不悔的xx之行。
關(guān)于支教的心得體會(huì )8
小口頭村，這個(gè)一直被學(xué)長(cháng)學(xué)姐掛在嘴邊的地方，終于也要成為我們的目的地了。伴著(zhù)絲絲細雨，透著(zhù)陣陣涼意，我們一行人終于抵達了這個(gè)向往已久的小山村。這里被群山環(huán)繞著(zhù)，安靜祥和，每名支教隊員都對這里充滿(mǎn)了好奇與期待，期待接下來(lái)的兩周我們能否做好一個(gè)合格的老師。就這樣，“筑夢(mèng)山村愛(ài)心支教”拉開(kāi)了序幕。
正式上課之前，我們與同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì )，每名隊員大致介紹了一下自己所帶的科目，讓同學(xué)們先了解一下接下來(lái)要開(kāi)的課程。從孩子們的表情中就可以看出他們對我們精心準備的這些課程充滿(mǎn)好奇，不停的問(wèn)這問(wèn)那，我們也對接下來(lái)的授課充滿(mǎn)信心。第二天，我們就開(kāi)始了正式的授課。
音樂(lè )課上，老師教給孩子們的第一首歌是《蟲(chóng)兒飛》，“不管累不累，也不管東南西北”，這樣的旋律用稚嫩的童聲演繹出來(lái)聽(tīng)了讓人不免心動(dòng)。老師教的很認真，孩子們學(xué)的也很認真。并且出乎老師們的意料，孩子們主動(dòng)學(xué)習的意識也非常強烈。學(xué)完了《蟲(chóng)兒飛》孩子們主動(dòng)要求學(xué)唱《小蘋(píng)果》，老師教了幾遍，他們就能跟著(zhù)音樂(lè )自己手舞足蹈的唱起來(lái)了，看著(zhù)他們此刻純真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們單純稚嫩的歌聲，我突然覺(jué)得這里的生活如此美好，第一節課就讓我喜歡上了這樣的生活。接下來(lái)的幾節音樂(lè )課里，同學(xué)們還學(xué)了很多好聽(tīng)的歌曲《快點(diǎn)告訴你》、《月亮船》、《和你一樣》等等。除了學(xué)會(huì )唱歌，跳舞當然也不能少，動(dòng)感的健美操，優(yōu)雅的芭蕾，活潑的兔子舞，各種各樣的舞種孩子們都學(xué)的不亦樂(lè )乎。
話(huà)劇課上，孩子們一看到有這么多可愛(ài)的小動(dòng)物的角色，爭著(zhù)搶著(zhù)挑選著(zhù)自己喜歡的角色準備扮演，一個(gè)同學(xué)想當小猴子，還現場(chǎng)表演了幾個(gè)小猴子的動(dòng)作，別提有多機靈了。一會(huì )的工夫，我本來(lái)以為沒(méi)有多少同學(xué)感興趣的角色就被一搶而光了，拿到自己的角色大家互相炫耀著(zhù)，還有幾名同學(xué)早就開(kāi)始讀起了自己的臺詞。一說(shuō)到背臺詞，剛才還熱火朝天的幾個(gè)同學(xué)打起了退堂鼓，最后終于也在幾個(gè)積極的同學(xué)的邀請下，加入了他們的隊伍，開(kāi)始背了起來(lái)。幾乎每天，都會(huì )有同學(xué)來(lái)問(wèn)“老師我們已經(jīng)背過(guò)詞了，咱們什么時(shí)候排話(huà)劇啊?”我也想看到在大家共同努力下出來(lái)的一場(chǎng)孩子們自己的話(huà)劇。接下來(lái)的話(huà)劇課，同學(xué)們都積極配合著(zhù)，一遍又一遍的糾正著(zhù)臺詞、動(dòng)作和表情。天氣并不是很涼快，但是孩子們真的很努力，看著(zhù)他們，我覺(jué)得自己也充滿(mǎn)力量。
手語(yǔ)操課上，一個(gè)羔羊跪乳的小故事聽(tīng)得同學(xué)們紅了眼圈，聽(tīng)完故事，老師又教起了《跪羊圖》歌詞，老師一句一句的帶著(zhù)孩子們念著(zhù)，孩子們也一句一句的跟著(zhù)讀。學(xué)會(huì )歌詞，老師又開(kāi)始一招一式的教給同學(xué)們手語(yǔ)，孩子們從讀不熟到后來(lái)可以唱的很好聽(tīng)，從所有動(dòng)作都不到位到后來(lái)可以讓歌曲流暢的流淌在指尖�！案卸鳌币搽S著(zhù)一曲跪羊圖種在了孩子們心中。
手工課上，一張紙一把剪刀一顆充滿(mǎn)想象力的心讓孩子們做出了屬于自己的作品。一張窗花，一顆心，一個(gè)面具，一條小魚(yú)，一棵水草，這所有的作品里都充滿(mǎn)了孩子們的認真。
英語(yǔ)課上，小學(xué)四年級的同學(xué)們沒(méi)有一點(diǎn)排斥的心理，接受知識的能力也非常強，還強烈要求我向外拓展一下。他們背單詞的速度真的很快，總是能在課堂上背熟所有剛學(xué)過(guò)的單詞。當然，其中也有兩個(gè)同學(xué)不能接受的這么快，我就讓同學(xué)們互相結成學(xué)習對子，互相幫助，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。這個(gè)方法倒是很奏效，一會(huì )，原來(lái)讀不順的同學(xué)可以讀的特別準確，原來(lái)背過(guò)的同學(xué)也越來(lái)越熟練。每堂英語(yǔ)課結束，孩子們并沒(méi)有一溜煙跑出去玩，而是感嘆一節課過(guò)得好快。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)能夠讓孩子們坐下來(lái)如此認真的學(xué)著(zhù)讀著(zhù)背著(zhù)，我為他們感到驕傲。初四的同學(xué)們也許是經(jīng)歷了太多年英語(yǔ)的“摧殘”了，對英語(yǔ)的興趣明顯不足了。為了能讓他們重新拾起對英語(yǔ)的'興趣，我經(jīng)常會(huì )在上課的時(shí)候跟大家一起聽(tīng)聽(tīng)英文歌，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)電影，背背經(jīng)典臺詞。雖然最后可能不能扭轉他們把英語(yǔ)看成負擔的思想，但至少可以讓他們通過(guò)這樣一些方式多接觸一些純正的本土的英語(yǔ)。第一次看到同學(xué)們的作業(yè)，我就決定給他們培訓一下英文書(shū)寫(xiě)。這個(gè)想法也在最后兩節課實(shí)現了，從字母開(kāi)始，到一個(gè)單詞一個(gè)句子一段xx，我跟大家一起寫(xiě)著(zhù)并不斷的提出我自己的建議�？赡芤婚_(kāi)始同學(xué)們覺(jué)得這樣簡(jiǎn)單的課并沒(méi)有必要，但當大家練完字拿出自己以前的作業(yè)作對比的時(shí)候，都笑了。這個(gè)笑也許包含了對自己這兩節課來(lái)努力的欣慰，也許包含對自己之前書(shū)寫(xiě)的自嘲，不管怎樣，看著(zhù)他們呢如今整齊漂亮的書(shū)寫(xiě)，我覺(jué)得我們是時(shí)間沒(méi)有浪費，我們的努力也沒(méi)有白費。
素質(zhì)拓展課上，一個(gè)又一個(gè)小游戲考也著(zhù)大家的耐心細心和團隊合作的能力。解開(kāi)千千結，在沒(méi)有任何中斷的情況下大家順利的恢復了原樣;坐地起身中，經(jīng)過(guò)了老師們的示范和大家多次的試驗總結之后有幾組同學(xué)可以一次成功的從地上站起來(lái);動(dòng)力小火車(chē)中，同學(xué)們自己喊著(zhù)一二一二的口號一致向前，充分體現了大家的團結一致。素質(zhì)拓展課之前，男生和女生對近距離接觸非常在意，更不愿跟異性一起完成任務(wù)，素質(zhì)拓展之后，同學(xué)們都變得大方開(kāi)朗了許多，我們素質(zhì)拓展的目的也就真正達到了。
在這兩個(gè)周中，我們自己做一日三餐，我們同吃同住，我們一起上課一起玩耍，我們一起爬山一起包餃子，每名隊員之間都建立起了深厚的革命友誼。我們和孩子們也有了非常深厚的感情，本次支教的結束并不代表著(zhù)我們的和小口頭村情誼的結束。這里留下了我們的身影，留下了我們的笑聲，留下了我們跟孩子們一起學(xué)習的回憶，這里也將留下我們夢(mèng)想的種子，留下我們對它的惦念與牽掛。
筑夢(mèng)山村，我們和孩子們一起為了夢(mèng)想添磚加瓦!
關(guān)于支教的心得體會(huì )9
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(cháng)的時(shí)間里，我秉承著(zhù)不能隨意浪費的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉的社會(huì )實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著(zhù)大巴車(chē)前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著(zhù)老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權當是積累經(jīng)驗了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著(zhù)屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達成目標。因此回應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車(chē)廂內充滿(mǎn)了歡快和熱烈的氣息。
我們到達xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負責人的帶領(lǐng)下先是去會(huì )議室里開(kāi)了一次會(huì )議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉支教任務(wù)中，我負責教導xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持著(zhù)熱情與自信開(kāi)始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現也算是沒(méi)有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節課，并組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的.喜愛(ài)，在學(xué)校里聽(tīng)到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿(mǎn)了成就感。
對于這次三下鄉支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì )到了教師職業(yè)的不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂(lè )趣所在。每當我看到這些可愛(ài)的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書(shū)以后會(huì )遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛(ài)而又活潑呢？
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì )了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學(xué)會(huì )使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補。
雖然這次三下鄉支教社會(huì )實(shí)踐為期不長(cháng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹(shù)立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標，不斷地朝著(zhù)未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)！
關(guān)于支教的心得體會(huì )10
今天是10月28日，兩個(gè)月前的今天，我們支教團踏上了會(huì )同的土地。初來(lái)時(shí)不解方言，不明支教工作的狀況，那時(shí)的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來(lái)個(gè)日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫(huà)上了支教生涯十分之二的逗號。
我只是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，雖然有過(guò)短暫的教書(shū)經(jīng)歷，卻從未做過(guò)新生班級的班主任，從未面對過(guò)如此多的班級和學(xué)生。如同孩子們初入中學(xué)，一切對他們而言都充滿(mǎn)了新奇與挑戰，這里的人和事于我也滿(mǎn)是新鮮感。支教以來(lái)，在三中的每一天，我都在思考著(zhù)怎樣做好一名班主任、如何管理好一個(gè)班級、帶好六個(gè)班的生物課程。
三中初一共有九個(gè)班級，除卻我們支教團的兩個(gè)小伙伴，其他七個(gè)都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗。閑暇之余，在辦公室就能聽(tīng)到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽(tīng)，一邊摸索著(zhù)適合自己的方法。
前輩說(shuō)，初一的孩子很調皮，所以要嚴格管教，要用班紀班規約束他們的行為;前輩又說(shuō)，只有讓學(xué)生怕你，你的課堂紀律才會(huì )好，你的班級才容易管;前輩還說(shuō)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，不能和學(xué)生走得太近，要讓學(xué)生明白老師和學(xué)生之間存在著(zhù)距離……清晰記得那晚教育局局長(cháng)跟我們幾個(gè)新班主任說(shuō)的一句話(huà)“班主任就是你一個(gè)人研究幾十個(gè)學(xué)生，而幾十個(gè)學(xué)生研究你一個(gè)人”，誠然，班主任不容易當，因為每一個(gè)學(xué)生最怕的莫過(guò)于班主任，在學(xué)生身邊出現頻率最多的也是班主任，學(xué)生最討厭的或許還是班主任。班主任就像班級學(xué)生的影子，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。作為班主任，學(xué)生怕你，看到你的身影就驚慌，哪怕是你撩動(dòng)頭發(fā)都以為你要發(fā)脾氣，在學(xué)生心中樹(shù)立了嚴厲的高大上形象固然是好的，可是，他們在畏懼你的同時(shí)，也疏遠了你，心里話(huà)不敢對你訴說(shuō)，有困難不敢求助于你，哪怕是對班級的建設意見(jiàn)也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟應該怎樣當?
我們都是90后，較00后學(xué)生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來(lái)越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開(kāi)一樣美麗的季節。和我的00后學(xué)生在一起，代溝不應是“代溝”。于是，我開(kāi)始走上了這樣一條班主任之路。
一、學(xué)生自我管理，自我服務(wù)。不同于其他班級老師親自制定班規班紀，185班的班級公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益，經(jīng)由班會(huì )討論決定并執行。學(xué)生互相監督，班委干部管理同學(xué)，同學(xué)監督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會(huì )受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性�，F在每晚放學(xué)，走進(jìn)教室，一天內違反班級公約名單如實(shí)寫(xiě)在了黑板上，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學(xué)生就會(huì )自覺(jué)履行當時(shí)許下的'諾言，獎懲分明。
二、學(xué)習與休閑并重，勞逸結合。13、14歲，正是好玩好動(dòng)的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個(gè)性成長(cháng)的同時(shí)也會(huì )使得他們厭倦學(xué)習、失去少年的活力。所以，學(xué)習之余，休息之時(shí)，我都會(huì )給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學(xué)習壓力。每半個(gè)月我會(huì )挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開(kāi)闊眼界的同時(shí)感悟電影蘊含的深意。學(xué)生固然應以學(xué)習為主，卻不是學(xué)習的工具和奴隸，也需要適當的休息。愛(ài)玩是孩子的天性，只有并重學(xué)習與休閑，勞逸結合，才能持久學(xué)習、不斷進(jìn)步。
三、班主任的身份：亦師亦友。教研組的老師問(wèn)我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字?其實(shí)，作為一個(gè)生物老師，每個(gè)班每周才兩節課，除了自己所帶班外，與其他班五個(gè)班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過(guò)。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個(gè)學(xué)生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無(wú)形之中散發(fā)著(zhù)魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作為學(xué)生應該尊重老師授課、對自己的學(xué)習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會(huì )完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂(lè )讓我陶醉。課余，他們會(huì )甜蜜的叫我姐姐，會(huì )拉著(zhù)我跟他們聊天，會(huì )跟我分享他們的悲歡喜樂(lè )，會(huì )跟我說(shuō)“再見(jiàn)”、道“晚安”……上課時(shí)他們積極配合，下課后他們可愛(ài)乖巧，我想換來(lái)這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也才會(huì )尊重我。愛(ài)是相互的，他們愛(ài)我如同我深?lèi)?ài)著(zhù)我的61個(gè)孩子們。
昨晚下班之際，一個(gè)學(xué)生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)“老師，我想對您說(shuō)，要多注意休息，愛(ài)生活、愛(ài)自己、愛(ài)我們。要勞逸結合，不然身體就會(huì )很累，我們就會(huì )很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛(ài)的卡通娃娃，還畫(huà)著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的笑臉，看到它，不知道什么時(shí)候我的嘴角揚起了微笑。到家打開(kāi)電腦，向來(lái)隱身的我收到了班上最調皮學(xué)生的qq消息，他說(shuō)“姐姐，以后不要那么累了，謝謝你為我們付出了那么多，我保證以后你在的每一天都聽(tīng)你的話(huà)，再也不要你傷心難過(guò)，我只想你開(kāi)心快樂(lè )，永遠愛(ài)你。我有事就先下了，記得早點(diǎn)休息，么么噠”，看到他的消息時(shí)他的頭像已經(jīng)暗下去了，這個(gè)看著(zhù)大大咧咧的孩子，其實(shí)還是會(huì )害羞的。周末晚自習前我走進(jìn)教室，才一天不見(jiàn)，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女;還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語(yǔ)說(shuō)“good dreams”，他們帶給我的感動(dòng)和驚喜一直在持續，于是臨睡前我寫(xiě)下了“有這樣的‘你’，只恨一年時(shí)間太短。時(shí)光時(shí)光慢些吧” !
怎樣才算一個(gè)合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著(zhù)不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來(lái)愛(ài)我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)!
關(guān)于支教的心得體會(huì )11
這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美妙，然而，當親身經(jīng)歷過(guò)后，才真正理解了個(gè)中滋味。
我是懷著(zhù)一顆沖動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設想過(guò)很多山里的艱辛場(chǎng)景和我們會(huì )遇到的問(wèn)題，沒(méi)想到第一天就給了我當頭一棒。校長(cháng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的分開(kāi)，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來(lái)宏大阻礙。我開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得不知所措的時(shí)候，會(huì )長(cháng)淡定地告訴我，一切都會(huì )好的，不要著(zhù)急。也許是因為有經(jīng)歷的會(huì )長(cháng)在我們隊讓我們覺(jué)得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿(mǎn)懷希望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開(kāi)場(chǎng)了。從最初來(lái)的孩子僅有個(gè)位數到最后有60多位，從與他們有間隔到最后打成一片，從對環(huán)境的不適應到最后舍不得分開(kāi)，從面對孩子們的淘氣毫無(wú)頭緒到后來(lái)漸漸能鎮住場(chǎng)面，經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了很多。在與孩子們的相處中，我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒(méi)方法，會(huì )長(cháng)提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開(kāi)場(chǎng)變得有些嚴厲，不再容許他們的所有要求，做得不對就批評，事實(shí)證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒(méi)有間隔的朋友，也是他們必須聽(tīng)話(huà)的姐姐。在教學(xué)過(guò)程中，第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，之前沒(méi)有充分考慮到他們的根底，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì )照顧每個(gè)孩子的感受，盡量關(guān)注每個(gè)孩子，尤其是默默聽(tīng)課不敢說(shuō)話(huà)的孩子，備課時(shí)也根據孩子們的吸收程度準備，后來(lái)的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì )了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由生疏到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的光陰，這些人也將是很好的同行者。
假如如今有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義，我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么，也不會(huì )改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段美妙的光陰與回憶，讓他們能認識來(lái)自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的.溫暖和關(guān)心。對于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺(jué)得生活的美妙，讓他們更好地向前，能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的心繼續生活，這就是支教最大的意義�？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學(xué)會(huì )克制艱辛的環(huán)境，培養自己的適應才能和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴大，我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容，漸漸的，這種愛(ài)就會(huì )從對山區孩子們放大到對身邊的人。學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。
關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探究的問(wèn)題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì )總結，希望能有越來(lái)越多的志愿者投入支教工作，探究出支教更多的出路。
關(guān)于支教的心得體會(huì )12
這個(gè)暑假，我有幸參加了由咱南開(kāi)大學(xué)思源社舉辦的暑期支教調研社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社長(cháng)王樸學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行共十一人赴甘肅天水武山縣余坪小學(xué)進(jìn)行支教調研活動(dòng)�；蛟S是因為這是我上大學(xué)以來(lái)第一個(gè)真正意義上的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然整個(gè)活動(dòng)從出發(fā)到結束也不過(guò)短短的十五天時(shí)間而已，但就是在經(jīng)歷了這短短的十五天之后，我感覺(jué)自己懂得了許多，成長(cháng)了許多;現在回想起來(lái)，這十五天中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那樣的美好，令人難忘。
以前，在我的印象中，需要別人去支教的學(xué)校應該是特別窮的，條件自然是特別艱苦的，但這次在余坪小學(xué)的所見(jiàn)，不得不使我拋棄了許多以前的錯誤觀(guān)點(diǎn)，不得不重新審視支教這一活動(dòng)的真正意義所在。余坪小學(xué)的占地面積特別小(目測不足1000平方米)，與城里的小學(xué)比起來(lái)簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫，但就是如此小的一所小學(xué)，校園建設一點(diǎn)也不遜色，體育器材，教學(xué)器材，圖書(shū)館，教師宿舍配備有電腦及電視，應有盡有，一點(diǎn)也不比其他小學(xué)差，甚至一些城里學(xué)校沒(méi)有的東西這里也有——整個(gè)校園全部wi-fi覆蓋，以至于在剛到學(xué)校的時(shí)候大家不約而同的感慨到“這里的條件比我們大學(xué)還好”�？芍^是“麻雀雖小，五臟俱全”。當然，校園建設之所以能夠達到這樣的程度，與漆江平校長(cháng)的愛(ài)崗敬業(yè)和不懈努力是密切相關(guān)的�？梢�(jiàn)，這類(lèi)需要支教的學(xué)校所缺的并非全是物質(zhì)方面的，更多的則是希望來(lái)這里支教的老師們能夠幫住這里的孩子開(kāi)拓眼界，帶領(lǐng)他們感受大山之外的大千世界，給予他們對外面的憧憬，對未來(lái)的希望。
當然，這十五天給我們留下的回憶中，不僅是這里的相對完善的硬件設施，還有那群可愛(ài)的孩子。有低年級孩子的淘氣，也有高年級孩子的乖巧，每次看到他們，我都會(huì )情不自禁的想起自己的童年，雖然有很多已經(jīng)遺忘，也有很多已經(jīng)模糊，但我想，我的童年一定也是這樣的——無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天的生活，除了玩兒還是玩兒，學(xué)習從不考慮;每天的.心情，除了高興還是高興，煩惱拋到九霄云外。一年級的孩子可能是整個(gè)學(xué)校里最淘氣的，但也是最可愛(ài)的;每次上課，老師都需要費好大的勁兒才能維持好紀律，然后才開(kāi)始上課，甚至有時(shí)候一節課不得不安排兩個(gè)老師，一個(gè)負責講課，另一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責維持課堂秩序。盡管這群小淘氣們給我們帶來(lái)了很多的麻煩，但當你看到他們那“初生牛犢不怕虎”的純真的樣子時(shí)，除了假裝生氣，厲聲呵斥他們幾句，心中暗自一笑之外，你又能做什么呢?而在與孩子們相處之外，我們十一人之間所共同經(jīng)歷的那些事情同樣是令人難忘的——一起討論課程，一起家訪(fǎng)，一起排練節目……當然，最有意義的當是我們一起做飯�？赡苡捎诖蠹移匠Ｔ诩液苌僮鲲�，所以基本上都不會(huì )。但畢竟人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。無(wú)奈我們只得邊做邊探索，還好現在的信息比較暢通，不會(huì )做的時(shí)候可以給千里之外的爸爸媽媽打電話(huà)，請他們傳授一些經(jīng)驗。實(shí)在不會(huì )還可以百度一個(gè)菜譜出來(lái)，照著(zhù)步驟一步一步。而且由于我們十一人來(lái)自不同的地方，所以大家做飯的時(shí)候都會(huì )絞盡腦汁想出一道家鄉菜，十五天下來(lái)，如果不考慮色香味和地道與否的話(huà)，我們不但從來(lái)沒(méi)有餓肚子，還吃到了不少地方的特色菜呢。
短暫的支教活動(dòng)就想這樣結束了，但支教的路還很長(cháng)，愿更多的有心人加入支教的隊伍，為山區的那些可愛(ài)的孩子帶去理想，帶去希望，帶去翱翔的翅膀……
關(guān)于支教的心得體會(huì )13
風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(cháng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香。今天是7月21號，意味著(zhù)嶺南師范學(xué)院風(fēng)向標社會(huì )實(shí)踐隊過(guò)了今天就要離開(kāi)雷州市烏石鎮中心小學(xué)了。接下來(lái)隨記者帶大家去感受在這10天當任支教班主任李老師的心得。
優(yōu)生會(huì )同差生一堆，導致成績(jì)差距越拉越大。不利于開(kāi)展課堂學(xué)習！最后，在相互包庇的同桌關(guān)系下，學(xué)生的紀律散漫，課堂互動(dòng)性弱。所以，我們需要把編排座位放在首個(gè)位置，把他們按一定的身高，性格，成績(jì)，編排座位。性格開(kāi)朗的和性格文靜的坐一起，讓性格開(kāi)朗的學(xué)生帶動(dòng)性格文靜的學(xué)生課堂互動(dòng)性，讓性格文靜的學(xué)生約束性格開(kāi)朗的紀律性，讓成績(jì)好的學(xué)生輔導一下成績(jì)差的學(xué)生，讓成績(jì)差的學(xué)生以成績(jì)好的學(xué)生為目標。這樣一來(lái)，課堂的互動(dòng)性紀律性都會(huì )增強。
班干部是班主任的好幫手，是沖在班務(wù)第一戰線(xiàn)的衛兵。選好班干是班主任非常重要的任務(wù)，一個(gè)班干部相當于一個(gè)士兵，一個(gè)好的班干部相當于一個(gè)大將，所以，我們班主任要選好的，能用的，是人才的班干部。我個(gè)人認為選班干部就是選兵選將，我更傾向于內定的班干部，而不是票選，當然咯，這套方法比較適合小學(xué)生班集體。然后，我們就要好好利用班干部的作用，班長(cháng)要有班長(cháng)的樣子，紀委要有紀委的樣子，勞委要有勞委的樣子，還有的是，多派的.工作給班干部，多給機會(huì )他們實(shí)踐，盡量能給他們干的都給他們干，這樣他們的能力會(huì )越來(lái)越強，會(huì )很大成度減輕班主任的工作。
離別，雖然帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的愁緒，雖然有些許的惆悵，可是離別，也蘊含著(zhù)希望，正因為有了離別，重逢時(shí)的喜悅和興奮才顯得格外的閃耀，正因為有了離別，思念和友情才會(huì )像顆顆璀璨的天星，閃耀在世間中，正因為有了離別，種種的情感才會(huì )被拉伸，增大，深入人們的內心，離別，不僅僅是離去，分別。離別，何嘗不是全新的開(kāi)始？
對的，昨天的歡笑，依稀還在耳邊。而今，卻不得不說(shuō)再見(jiàn)。你們在我們不在，我們在你們不在，不知何時(shí)再相敘。踏著(zhù)各自走過(guò)的足跡，只是再也回不到原點(diǎn)。
關(guān)于支教的心得體會(huì )14
始終都很關(guān)注有關(guān)暑期下鄉支教的信息，大二下學(xué)期上學(xué)期間在網(wǎng)上得知有一個(gè)以個(gè)人名義發(fā)起的定時(shí)定點(diǎn)的較為成熟的公益組織并有幸通過(guò)考核加入到了其中，讓我這個(gè)暑假變得非常有意義。志愿服務(wù)貧困地區的訓練進(jìn)展，我情愿用我微薄的力氣在有限的時(shí)間里去關(guān)心孩子們更好地學(xué)習以轉變他們的命運，許多高校生志愿者都是如此。
每個(gè)人都有開(kāi)心的度過(guò)自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢(mèng)也為圓夢(mèng)。去時(shí)的路途總是比想象中的遙遠和困難，經(jīng)過(guò)30個(gè)小時(shí)的徹夜未眠最終到了云南，而后又是一夜的火車(chē)最終到達麗江與大部隊會(huì )合。這夜我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，相互熟悉了解一下。其次日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。地震之后，學(xué)校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿(mǎn)是裂痕的教學(xué)樓，我們失去了遮風(fēng)擋雨的教室。這樣的狀況，在來(lái)之前已經(jīng)有所預料，所以都預備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營(yíng)的工具�？墒�，當楊校長(cháng)把我們帶到一片平地上時(shí)，狀況仍舊超出了我的想象。這是山腳下的一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾畫(huà)出我們日后在此生活教學(xué)的畫(huà)面，沒(méi)有洗澡的地方，也沒(méi)有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在將來(lái)的幾個(gè)小時(shí)幾天里，通過(guò)我們的雙手制造了出來(lái)。從未有野營(yíng)閱歷的我們在組織者的領(lǐng)導下按地形搭好了帳篷，這就是我們將來(lái)十幾天的營(yíng)地了。在我們的隊伍當中有學(xué)土木工程的，他們負責搭建簡(jiǎn)易澡堂（選擇地形，打好木樁，再?lài)先迹┖驮钆_，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒(méi)有開(kāi)頭，我們社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)手力量卻有了質(zhì)的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊抱負，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿(mǎn)星斗的夜空。八月五日，陽(yáng)光方案暑期愛(ài)好支教班正式開(kāi)學(xué)了。這天始終在下雨，清早起來(lái)，我們一起搭建前夜才送來(lái)的教學(xué)帳篷。孩子們來(lái)得都很早，有的要翻兩座山頭才能來(lái)到這里，有的出來(lái)的太早沒(méi)有帶傘走到半路才下起雨來(lái)。許多孩子躲在學(xué)校門(mén)口的墻根邊躲雨，看到這樣場(chǎng)景的我，腦袋里始終充斥著(zhù)某些念頭，喉嚨始終在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語(yǔ)表達出來(lái)。大山里的孩子即使上學(xué)的路途再遙遠都不會(huì )覺(jué)得苦，即使風(fēng)雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了老師身上所肩負的使命感，即使我們沒(méi)有太多的教學(xué)閱歷。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰視渴求學(xué)問(wèn)的孩子。開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)頭，我被安排做四、五班級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個(gè)帳篷里做著(zhù)簡(jiǎn)短的自我介紹。有時(shí)候當我看著(zhù)一個(gè)孩子問(wèn)問(wèn)題，他們都會(huì )大方的低頭笑，小小的聲音回答我。那時(shí)候似乎我也會(huì )被他們感染，和他們一樣和善一樣可以擁有這樣純粹的羞怯。當我問(wèn)到誰(shuí)情愿做班長(cháng)的時(shí)候大家都很踴躍，所以只好讓他們推舉，于是我熟悉了我們班上第一任小班長(cháng)——旦史次里。他是一個(gè)很負責的好班長(cháng)，布置作業(yè)課后打掃都能支配的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的愛(ài)好班——教孩子們跳街舞。由于之前有3年的舞齡，所以在教學(xué)方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開(kāi)頭接觸舞蹈時(shí)的羞怯。我始終在向孩子們灌輸由于歡樂(lè )所以舞蹈由于音樂(lè )所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語(yǔ)言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開(kāi)了。取而代之的是每天下午我們一起跟著(zhù)節拍律動(dòng)起來(lái)的歡樂(lè )。在擔當班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛(ài)，還有我在我本職工作崗位上乃至將來(lái)的任何時(shí)候都應當具備的責任感使命感和擔當。
半個(gè)多月的`支教時(shí)間雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我很多今后一生也能受益無(wú)窮的思索和轉變。人說(shuō)，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無(wú)根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流；人說(shuō)，90后的孩子不懂得如何照看自己，從小的生活四四方方，走出那個(gè)框便沒(méi)有了基本的生存力量；人說(shuō)……關(guān)于90后，有太多太多的質(zhì)疑和擔憂(yōu)。但是汶川地震、奧運世博志愿者、高校生勇敢救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會(huì )擔當也同樣來(lái)自我們90后，我盼望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的味道。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動(dòng)并存，責任與溫情共進(jìn)，更加理解了生命的價(jià)值。與隊友們相伴的十幾天里，比許多時(shí)候的友情來(lái)得更加結實(shí)，同吃苦共歡樂(lè )，讓我明白了團隊協(xié)作的力氣。
關(guān)于支教的心得體會(huì )15
曾經(jīng)一度認為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)“偽教師”，披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師（在另一所學(xué)校）。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)！我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的.用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)“老師節日快樂(lè )”，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái)，周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實(shí)上，在學(xué)習方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì )。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍？
xxx
化學(xué)化工學(xué)院
【支教的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
支教老師的支教心得體會(huì )03-25
支教培訓心得體會(huì )支教培訓心得體會(huì )文章03-31
支教的心得體會(huì )12-20
支教心得體會(huì )07-24
支教培訓心得體會(huì )02-12
支教實(shí)習心得體會(huì )03-22
農村支教心得體會(huì )04-26
新疆支教心得體會(huì )06-05
下鄉支教心得體會(huì )05-23
支教實(shí)踐心得體會(huì )05-18