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新疆支教心得體會(huì )（通用11篇）
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的新疆支教心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新疆支教心得體會(huì ) 1
時(shí)間過(guò)得可真快��！沒(méi)等我細細整理兩個(gè)多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個(gè)多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個(gè)多月中我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、生活方面
記得初來(lái)新疆時(shí)，剛下了火車(chē)之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢(qián)的人接二連三的向我們襲來(lái)，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學(xué)。下車(chē)后，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場(chǎng)中學(xué)，當時(shí)我對這所學(xué)校是一無(wú)所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂(lè )意去的感覺(jué)，記得我們帶隊老師剛宣布我被重新分配到種牛場(chǎng)中學(xué)時(shí)，好多同學(xué)都驚訝地說(shuō)：“��！把你分到養牛場(chǎng)了啦！是不是讓你去養牛呢！不過(guò)那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕的笑了一下離開(kāi)了，等了一會(huì )，聽(tīng)說(shuō)接我們的人來(lái)了，我當時(shí)也沒(méi)想到會(huì )是各校的校長(cháng)來(lái)接我們，說(shuō)實(shí)話(huà)當我知道接我們的人都是各校的校長(cháng)時(shí)，我心里不知為什么產(chǎn)生了一種喜悅的感覺(jué)。
校長(cháng)把和我一塊在種牛場(chǎng)實(shí)習的數學(xué)老師小張接上車(chē)后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車(chē)肯定餓了，剛上車(chē)后就問(wèn)我們想吃點(diǎn)什么、喜歡吃什么之類(lèi)的話(huà)。最后商校長(cháng)和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點(diǎn)了我們愛(ài)吃的菜，校長(cháng)還怕我們吃不好，又親自為我和小張點(diǎn)了幾個(gè)肉菜，為我們的到來(lái)接風(fēng)。
吃完飯后，校長(cháng)用自己的私家車(chē)把我倆帶到縣上的各個(gè)中學(xué)都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個(gè)中學(xué)的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長(cháng)和李主任把我倆接到了住處，沒(méi)有讓我想到的是校長(cháng)和李主任對我們住的地方也非常關(guān)心，校長(cháng)說(shuō)由于單位的大學(xué)生公寓樓沒(méi)有水，同時(shí)我們剛來(lái)對學(xué)校的環(huán)境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學(xué)校宿舍。當我走進(jìn)宿舍時(shí)，令我沒(méi)有想到的是李主任給我們把什么都準備好了，新的被褥都已經(jīng)鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺大電視，我們一進(jìn)宿舍便躺在床上休息了。
我們一覺(jué)睡到了八點(diǎn)多，可我們還沒(méi)睡醒就被校長(cháng)的電話(huà)驚醒了，接起電話(huà)后，校長(cháng)說(shuō)讓我倆起來(lái)洗個(gè)臉他帶我們出去吃個(gè)晚飯。吃晚飯時(shí)學(xué)校的其他兩位重要領(lǐng)導也來(lái)了，校長(cháng)依次給我們介紹了幾位領(lǐng)導，還當面給學(xué)校的其他領(lǐng)導說(shuō)：“讓學(xué)校各位領(lǐng)導在以后的工作中多多照顧我們�！蓖瑫r(shí)還說(shuō)如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學(xué)校的這幾位領(lǐng)導。吃完晚飯后校長(cháng)和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著(zhù)一個(gè)破舊的自行車(chē)回去了。
回到宿舍后我滿(mǎn)心的喜悅，我感覺(jué)自己真的很幸福，才剛來(lái)新疆第一天就有這么多關(guān)心我的人，真是太好了，因我小時(shí)候就失去了父親，每次遇到困難的時(shí)候都是我一個(gè)人面對，而這次初來(lái)新疆的第一天，校長(cháng)就像我的長(cháng)輩一樣對我如此的關(guān)心和照顧，讓我體會(huì )到了以前從未有過(guò)的幸福的感覺(jué)。
第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說(shuō)讓每天給我和小張按時(shí)做飯，讓我們按時(shí)去吃就可以了，也不用我們掏錢(qián)，這對我們來(lái)說(shuō)可算是解決了我們最大的問(wèn)題。一方面，由于我們剛來(lái)對學(xué)校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學(xué)生，新疆的物價(jià)又特別高，我們很難承擔起這么高的消費。因此，對我們來(lái)說(shuō)這可算是對我們最大的照顧了。同時(shí)，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時(shí)候都很熱情地問(wèn)我們想吃什么他給我們做，還經(jīng)常問(wèn)我們新疆的飯吃的習慣不？劉叔對我們的關(guān)心也不是一般的好。
總之，在種牛場(chǎng)中學(xué)的這一段時(shí)間里，學(xué)校的各位老師和領(lǐng)導對我的生活都非常的關(guān)心和照顧。
二、學(xué)習方面
到了第二天早上，學(xué)校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關(guān)心，尤其是我的指導老師對我非常的關(guān)心，剛來(lái)的時(shí)候我什么都不知道，我的指導老師經(jīng)常教我如何備課，怎樣給學(xué)生上新課，并且面對面的讓我講的同時(shí)給我分析錯誤。在上第一節課的時(shí)候我心里比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班里聽(tīng)我給學(xué)生講課，并給我做適當的指導，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。
我的指導老師是理化生教研組組長(cháng)鞠艷老師，也算是物理教學(xué)的`學(xué)科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實(shí)習生。經(jīng)常和我談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)方面的工作，有時(shí)候她遇到不會(huì )做的題時(shí)也會(huì )問(wèn)我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個(gè)實(shí)習的學(xué)生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問(wèn)題上我也更敢于向他討教。周末的時(shí)候我的指導老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說(shuō)說(shuō)有關(guān)新疆的教育，講講她的教育經(jīng)歷，這樣也讓我從中學(xué)到了不少的東西。
對初來(lái)新疆的我來(lái)說(shuō)，一切都要從頭學(xué)習，因此每一位老師的身上都有值得我學(xué)習的地方。種牛場(chǎng)中學(xué)老師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導對我們支教學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護和支持，讓我很感動(dòng)，為了不負學(xué)校的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我剛來(lái)的前兩周就為立即融入到種牛場(chǎng)的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學(xué)學(xué)習他們的現代化教學(xué)模式，學(xué)習完他們的教學(xué)模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學(xué)生講知識，讓學(xué)生做相關(guān)的練習題，形成了學(xué)生的應試教育，很少有老師讓學(xué)生自己去探究推導某個(gè)知識點(diǎn)的。
新疆支教心得體會(huì ) 2
支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，我會(huì )永遠銘記于心，細細品味其中的滋味，在不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來(lái)總結：“成長(cháng)“。不知為什么，當想到這兩個(gè)字是，我滿(mǎn)意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè )。
在四月份最讓我感到欣慰的是五（2班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖�，能�?jiàn)證他們的成長(cháng)，我真的很幸運。在4月23號，我們學(xué)校舉行了期中測試，接下來(lái)就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無(wú)聊”的閱卷，為什么這么說(shuō)呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分數時(shí)教師教學(xué)能力強弱最有力的說(shuō)明書(shū)�！比绻麑W(xué)生一旦沒(méi)有進(jìn)步，你就很不OK。為什么又說(shuō)“無(wú)聊”呢？是因為我真正很不喜歡流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。好不容易評閱工作宣告結束，迫不及待地跑到楊組長(cháng)那里打問(wèn)五（2班的考試情況�！皸罾蠋�，我們五（2班這次考的怎么樣？”“恭喜你呀，小蔡老師，五（2班這次打破了他們一到五年級的記錄，擺脫了二十多分的命運，這次人均分32分�！辈恢獮槭裁�，當聽(tīng)到這個(gè)分數時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì )到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī)：
成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷。
然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的'奮斗，我們的成長(cháng)，只有我們自己清楚，不過(guò)總算是：“功夫不負有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對我們的最大肯定，我們會(huì )繼續走在奮斗的路上。
唉，還停留在喜悅中的我，4月25號又被叫去開(kāi)會(huì )。
4月25號，校領(lǐng)導給我們五（2班的同學(xué)開(kāi)會(huì )，當然了作為語(yǔ)文老師的我也參加了。在會(huì )上才知道，原來(lái)我們班的同學(xué)要在6月份參加自治區的”雙語(yǔ)質(zhì)量檢測“，由于去年成績(jì)不理想，所以在今年被抽中繼續參加檢測也就不足為奇了。檢測的科目是數學(xué)、語(yǔ)文，毫無(wú)疑問(wèn)，作為五（2班的語(yǔ)文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問(wèn)號在腦袋里打架：該怎么進(jìn)行復習呢？在兩個(gè)月的時(shí)間里，我能如期完成學(xué)校交給我的任務(wù)嗎？這群可憐的娃娃們能在兩個(gè)月后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向考場(chǎng)嗎？唉，真是有點(diǎn)扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。
接下來(lái)我們就開(kāi)始了緊張的復習，雖然學(xué)校要求的是五一長(cháng)假以后，但是我想讓他們提前進(jìn)入狀態(tài)，笨鳥(niǎo)必須先飛嘛。早晨早早的起來(lái)陪著(zhù)他們提前晨讀，上自習，加課，復習，幾乎占據了我們所有的生活，看到有的同學(xué)在日記里寫(xiě)的“老師不讓我們參加舞蹈隊了，讓我們好好學(xué)習，參加自治區的雙語(yǔ)檢測，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受�！辈恢獮槭裁�，當我看到這一篇日記時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們去努力呢？那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能信，我也相信我們五二班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧！
四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續，如果有人問(wèn)我：“你的支教生活怎么樣？”我會(huì )毫不猶豫地告訴他：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)�！�
新疆支教心得體會(huì ) 3
人生如白駒過(guò)隙，馬上要離開(kāi)這美麗如畫(huà)的地方，心中滿(mǎn)是依戀。一個(gè)剛開(kāi)始在地圖上我都找不到的地方，我沒(méi)有想到三個(gè)多月后，我會(huì )愛(ài)上這里。
“一個(gè)學(xué)體育的就是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達”這是人們經(jīng)常打趣或者是對體育人不尊重的一句話(huà)。還有人會(huì )說(shuō)“你的數學(xué)是體育老師教的嗎”？等等�；蛟S這就是緣分的使然，我給這里的孩子教起了數學(xué)，想起當時(shí)在學(xué)校實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，楊處長(cháng)說(shuō)了一段話(huà)“你是學(xué)體育的，讓你教數學(xué)，你不要說(shuō)你不會(huì )，你是學(xué)語(yǔ)文的，讓你教英語(yǔ)不要說(shuō)你不行，不是你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，實(shí)習學(xué)校就會(huì )給你安排什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)校安排什么，你答應就是了，相信自己一定可以的”所以當我聽(tīng)到實(shí)習的學(xué)校讓我教數學(xué)我自然沒(méi)有考慮太多就答應了，我想把每一次機會(huì )都當成一種挑戰，一種負責任的挑戰，把我不行變成我能行，把我不會(huì )變成我可以，同時(shí)我也希望我的學(xué)生會(huì )很驕傲的說(shuō)，我的數學(xué)就是體育老師教的。剛來(lái)的第二天就是我們準老師開(kāi)始的時(shí)刻，我的實(shí)習指導老師拉格加甫，對我交代了很多，怎么去上好體育課，怎么去管理好班集體，下午我就開(kāi)始了我人生當中第一次挑戰，剛開(kāi)始我心中忐忑不安，我在想，我上課他們能不能聽(tīng)懂，他們能否理解我的意思等等，但是我還是邁出了第一步，很認真很負責的上完了第一節課，雖然課后我不知道上了些什么，總算結束了。三年級的孩子，讓人又愛(ài)又氣給他們上數學(xué)課真的如我所說(shuō)，是一種挑戰，他們天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，我記得期中考試結束后，我把試卷閱完，全班一共26個(gè)人，及格的就6個(gè)，個(gè)位數的就5個(gè)，其他的都不及格，平均分不及格，我當時(shí)直接崩潰，這是我的責任，我在心中想或許我只是一個(gè)體育老師，我不適合給他們教數學(xué)。在我走到數學(xué)教研室時(shí)，組長(cháng)問(wèn)我，你班學(xué)生考的怎么樣，我就如實(shí)的說(shuō)了，組長(cháng)或許是安慰我，她說(shuō)他們班還有幾個(gè)考零分的，最高分才七十多，及格的才三個(gè)人。當我聽(tīng)完之后，我覺(jué)得我們老師確實(shí)需要更加努力給孩子建起一個(gè)更加堅硬的堡壘，不是為他們擋風(fēng)遮雨，而是為他們守好自己的一場(chǎng)夢(mèng)。我寫(xiě)好試卷分析報告，我反思了很多，如何讓他們更好的理解知識點(diǎn)，讓他們如何更好的去聽(tīng)清楚我說(shuō)的話(huà)等等，后半學(xué)期慢慢我在改變，而學(xué)生也在改變，學(xué)生慢慢的越來(lái)越喜歡我給他們上課，三年級的學(xué)生是我的一個(gè)痛點(diǎn)，我反復的閱讀著(zhù)課本和教案，習題反復的給他們講，平時(shí)辦公室的老師都會(huì )給我給好多意見(jiàn)，我在這里真心的謝謝在我挑戰路途上你們對我的幫助，因為你們，讓我知道如何去做一個(gè)合格的老師，學(xué)生聽(tīng)我上課是我最大的欣慰。如今我已經(jīng)離開(kāi)，你們還在路上征戰，希望在我歸來(lái)之時(shí)，你們仍然是少年。
我經(jīng)常告訴我自己，初來(lái)一個(gè)地方，總要有一個(gè)適應的過(guò)程，能不能適應，取決于想不想適應，我的實(shí)習生活必不乏快樂(lè )并且樂(lè )趣無(wú)窮。剛進(jìn)校門(mén)學(xué)生都很有禮貌，老師好，老師好……有時(shí)候我都有種不知所措的感覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)入鄉隨俗，在實(shí)習一周以后，我們很快的適應了這里的生活。住宿條件很好，兩人間，宿舍空間很寬敞，有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，有廚房，有洗澡的地方，而且魯校長(cháng)對我們也特別照顧，讓我們在學(xué)校食堂吃著(zhù)美味的飯，周末給我們提供食材讓我們自己做著(zhù)吃。我們有姜老師帶隊，姜老師曾幾次發(fā)消息給我們，詢(xún)問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺(jué)得老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。平時(shí)我們五個(gè)小伙伴的狀況可以用這十二個(gè)字來(lái)形容“閑時(shí)互相傷害，忙時(shí)互相幫助”。在實(shí)習支教路途中遇到你們這一群可愛(ài)的人是我的幸運，在這里我真誠的對你們說(shuō)一句，謝謝你們，雖然我平時(shí)欺負你們，你們也沒(méi)有對我有怨氣，雖然我做飯不好吃，也不洗鍋，你們還是會(huì )一口一口的吃完之后你們會(huì )把廚房收拾的干干凈凈。你們始終沒(méi)有嫌棄過(guò)我，因為我知道你們是愛(ài)我的，你們愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的每一個(gè)人。時(shí)間慢慢消逝，轉眼間我們一起的經(jīng)歷只成回憶，希望你們能夠不忘初心，始終前行。這里低年級的學(xué)生每天中午我們老師都要給他們打飯開(kāi)班，和一群可愛(ài)的孩子一起吃飯，覺(jué)得飯菜格外的美味香甜，每天中午陪著(zhù)他們吃飯簡(jiǎn)直是一種享受，這次我先離開(kāi)了，我希望沒(méi)有我的陪伴，你們依然能夠健康茁壯的成長(cháng)，未來(lái)是你們的。我還清楚的記得，當我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，有位同學(xué)過(guò)來(lái)給我一瓶水，我當時(shí)特別感動(dòng)，還有在運動(dòng)會(huì )當中，我的學(xué)生對我說(shuō)“老師天太熱，吃個(gè)雪糕可以讓人精神一點(diǎn)”。還有一年級的孩子整天把我當大哥哥一樣，抱著(zhù)我的胳膊，有時(shí)候直接抱腿，我對他們直接無(wú)奈，雖然我平時(shí)對他們嚴格，但是生活當中我對他們是愛(ài)不及恨啊，他們問(wèn)我喜歡什么？我就給他們指了指，而他們第二天悄悄給我一封信，里面是他們親手畫(huà)的還有親手寫(xiě)的字，字里行間都是愛(ài)，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們！一張張可愛(ài)的面孔，讓人心疼，一句句老師好，讓人心軟。在節日來(lái)臨之時(shí)校長(cháng)都會(huì )請我們去做客，擺好一桌子美味佳肴，我們一起暢談生活。都說(shuō)離家的孩子節日最想家，此刻的我才真真切切的明白了這句話(huà)的道理，謝謝您對我們的關(guān)愛(ài)，未來(lái)我們有緣再相遇。如果說(shuō)這里愛(ài)我是我的長(cháng)久之計，不如說(shuō)我愛(ài)這里是我的長(cháng)久之計！
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識，最重要的是進(jìn)一步體會(huì )到了做人的原則。在去實(shí)習支教學(xué)校的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠以待人，人品對一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會(huì )如是回報�？傊�，在學(xué)校一學(xué)期的時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開(kāi)始接觸社會(huì )、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)習到了不少為人處是的方法。感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習經(jīng)驗，同時(shí)也要感謝老師對我們的細心指導。本次實(shí)習所學(xué)到的這些知識很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過(guò)本次實(shí)習我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的'真正含義—————————從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
短短三個(gè)多月，又要到了告別的時(shí)刻，出行時(shí)，我看到學(xué)生眼中滿(mǎn)是期待，他們希望我們還能回來(lái)，工作中做他們的好老師，生活中做他們的好哥哥。此刻我們不得不離開(kāi)，校門(mén)口，校長(cháng)，學(xué)校的領(lǐng)導各位老師都來(lái)為我們送行，給我們叮囑，給我們囑咐，而我聽(tīng)到一位學(xué)生說(shuō)“謝老師您再給我們上一節數學(xué)課吧，我們真的很喜歡您上課”，我的心情五味雜陳，看著(zhù)他滿(mǎn)是期待的眼神，而我此時(shí)要離開(kāi)不能為你解讀書(shū)中奧妙，我已淚濕眼眶。我不知道我何時(shí)再來(lái)這里，我從這里學(xué)生老師的身上我學(xué)會(huì )了很多，學(xué)生可愛(ài)有禮貌，老師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)自己的微薄之力，在此時(shí)我只能用文字表達，謝謝你們，我覺(jué)得我還會(huì )回來(lái)，我愛(ài)這里的每一個(gè)人，我愛(ài)這里的每一片土地。如果說(shuō)，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味。在這所新的學(xué)校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。既可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，又可體會(huì )到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì )到了農村的又一景致。
我實(shí)習支教，無(wú)怨無(wú)悔！再見(jiàn)了我的孩子們！
新疆支教心得體會(huì ) 4
在新疆生產(chǎn)建設兵團第六師105團學(xué)校和111社區學(xué)校支教期間所見(jiàn)、所感、所經(jīng)歷的一切還時(shí)不時(shí)以夢(mèng)境的形式出現。永遠懷念那段漸漸遠去的日子……
說(shuō)起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫云海間。長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們月光下佇立遙望故園時(shí)，浩浩長(cháng)風(fēng)掠過(guò)幾萬(wàn)里中原國土，橫度玉門(mén)關(guān)而來(lái)的所向披靡。
說(shuō)起新疆，是“天山南北好牧場(chǎng)，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脫，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風(fēng)姿綽約，是一種滿(mǎn)含期盼的熱切希望。
說(shuō)起新疆，是讓人為之動(dòng)容的晉疆情深，教育同行。
得知要參加教育局組織的援疆支教活動(dòng)，內心油然而生的是抑制不住的興奮和激動(dòng)，終于有機會(huì )走到祖國的大西北地區，終于可以領(lǐng)略夢(mèng)想中那片美麗的風(fēng)土人情，同時(shí)也有淡淡的隱憂(yōu)，面對陌生環(huán)境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個(gè)美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。
經(jīng)過(guò)四小時(shí)的空中飛行，落地烏魯木齊時(shí)，頭頂藍藍的天，最喜歡這離得很近的天空，團團簇簇柔軟的云悠閑自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯覺(jué)。明明都是北半球的天空，但因為維度、海拔和云層的差異，這里的藍天不再那么害羞，變得更加親近。
轉乘依維柯，司機師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉而成的歌，時(shí)光在這流逝里或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿(mǎn)了回憶和心酸，讓人充滿(mǎn)遐想。
有些地方，還沒(méi)走，就開(kāi)始想要挽留。
新疆就是這樣一個(gè)地方，這里的一切都與我們以前所熟悉的'不同，也漸漸明白師傅口中所說(shuō)不遠的距離不遠，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程。這里的馬路上永遠都能揚起塵土，路邊偶爾幾戶(hù)人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛(ài)琴海的藍與白、布達佩斯大飯店的經(jīng)典粉色、不愿意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這里都顯得與眾不同。這里有一種骨子里的熱情和浪漫。
放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時(shí)候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那里，書(shū)寫(xiě)著(zhù)西域這片土地千年的滄桑；連綿的天山，橫亙東西；蒼翠的胡楊林點(diǎn)綴在廣袤的大漠上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)活著(zhù)千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話(huà)；郁蔥的左公柳在風(fēng)中飄揚，仿佛在向遠方的客人招手致敬；孩子們淳樸燦爛的笑容，時(shí)常在腦海中浮現。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。
老師們一到學(xué)校，立即投入緊張的工作中，積極與105團場(chǎng)、111社區學(xué)校各族學(xué)科教師進(jìn)行辦學(xué)交流。
我們爭取時(shí)間提高效率盡快融入當地的人文環(huán)境和工作環(huán)境，即使要克服來(lái)自氣候、時(shí)差和飲食上的諸多問(wèn)題，干燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調整，飲食不習慣等諸多不適，但來(lái)自當地領(lǐng)導和老師的關(guān)愛(ài)如汩汩清泉濕潤了干燥的氣候，如融融陽(yáng)光溫暖了每個(gè)人的心。
我們盡快和受援學(xué)校的領(lǐng)導層尤其是教務(wù)部門(mén)對接好，和教研組對接好，和備課組對接好，和所教班級班主任對接好，對有效順利開(kāi)展工作提供幫助�？焖偈煜さ厍�、校情、學(xué)情，用心備課上課，參與自習輔導，與當地群眾和師生等互相交流學(xué)習，彼此之間結下了深厚的友誼。
我們想辦法將工作做出特色，用真誠的態(tài)度，贏(yíng)得當地學(xué)校的尊重和認可，深受孩子們的喜歡。
新疆支教心得體會(huì ) 5
從寒假前的支教培訓開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始為此次新疆支教活動(dòng)在做精心的準備，最后終于在2月26日下午六點(diǎn)在丁老師的帶領(lǐng)和學(xué)校領(lǐng)導的歡送下，我們從天水師院出發(fā)。一路上懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，帶著(zhù)對美麗新疆的期待，經(jīng)歷了整整四十個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于順利地到達美麗的新疆——烏魯木齊了！
記得下火車(chē)之后，我們又乘著(zhù)大壩車(chē)，來(lái)到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，并為我們舉行了熱烈歡迎儀式！然后，便是孫書(shū)記帶領(lǐng)我們來(lái)到了期待中的老臺鄉小學(xué)！張校長(cháng)，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們！這里要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學(xué)設施，師資力量等都挺不錯的！
接著(zhù)，便開(kāi)始了我們在老臺鄉小學(xué)的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙著(zhù)一起做飯，忙著(zhù)備課，忙著(zhù)上課，各種忙……
轉眼間，已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。我也從中體會(huì )到了其中的快樂(lè )與感動(dòng)。這里的老師們都很熱情，孩子們都很可愛(ài)，很天真……忘不了這一個(gè)月以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導對我們生活上的關(guān)心與關(guān)懷，忘不了指導老師對我的教學(xué)上的指導，心中的感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)的.！然而，這才體會(huì )到要成為一名合格的英語(yǔ)老師真的還需要不斷地努力。
當我第一次從劉老師手中那么正式地接到工作時(shí)，心中的那份緊張感，是前所未有��！感覺(jué)一下子責任降臨到我身上，當我第一次登上講臺，很緊張地上完了第一堂課，感覺(jué)孩子們都很配合。只是自己的實(shí)踐經(jīng)驗有點(diǎn)缺乏，感覺(jué)自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時(shí)間把我不太好！
短短的一個(gè)月的時(shí)間，從我的支教生活中體會(huì )到的很多很多，感受也很深很深！感覺(jué)自己要成為一名合格的英語(yǔ)老師，還需要不斷地努力！
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我們?yōu)榱诉@次實(shí)習支教，準備了好長(cháng)時(shí)間，對于喀什，我們滿(mǎn)是期待。三月份我們坐火車(chē)到了喀什，這的確是一塊美麗而神奇的地方，一踏上這片土地，我們就開(kāi)始了實(shí)習支教生活，接我們的是XX鄉中學(xué)的一位老師，車(chē)子從市區一直開(kāi)到鄉下，一路上滿(mǎn)是南疆風(fēng)情，回想實(shí)習支教這一路，我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活
我們剛到一個(gè)陌生的地方，要面對許多東西，首先熟悉周?chē)娜撕凸ぷ�，我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來(lái)看我們。天很冷，爐子生著(zhù)火，校長(cháng)很關(guān)心我們，有時(shí)來(lái)宿舍看望我們，第二天指導老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿，聯(lián)系了鄉鎮府，但那里的人住滿(mǎn)了。王蕾老師是我們的指導老師，給了我們很多幫助，也教給我們很多，她帶九年級的兩個(gè)班，我聽(tīng)了幾次課，校長(cháng)安排我帶九年級三班的漢語(yǔ)課，我們一直呆在學(xué)校，校長(cháng)在開(kāi)晨會(huì )的時(shí)候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開(kāi)始了，學(xué)校有60多名老師，600多名學(xué)生，周一的時(shí)候有升國旗的儀式，我們站在教師隊伍中，向國旗宣誓，我們是光榮的人民教師……
看著(zhù)國旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國旗，學(xué)校的老師都很好，每天開(kāi)會(huì )，我們也參加，這是我們在學(xué)校生活的一部分，有時(shí)幫辦公室寫(xiě)材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充實(shí)，我們被安排在漢語(yǔ)教研室，辦公室有王蕾老師，她在這工作了五年，李偉老師，他在這工作了三年，王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來(lái)一個(gè)月，他們是喀什教育局分配下來(lái)的，辦公室有點(diǎn)小，我們每天在辦公室備課，改作業(yè)，交流教學(xué)心得，我一下課就喜歡說(shuō)一說(shuō)班里的情況，學(xué)生有時(shí)也來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題，李偉老師的學(xué)生基礎最好，作業(yè)和問(wèn)題也最多，有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問(wèn)題，鄉鎮府離學(xué)校很近，下午放學(xué)，我們經(jīng)常去鄉鎮府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比較快，有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿(mǎn)是新奇，最大的感受是溝通障礙，語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。
二、那是一群可愛(ài)的孩子
我帶的是九年級三班的漢語(yǔ)課，我的指導老師帶九年級二班的漢語(yǔ)課，九年級還有四五兩個(gè)班，我的班有56名學(xué)生，年齡在15歲左右，家都住在學(xué)校周?chē)�，每天下午放學(xué)，他們卻要回家，每周我有8節課，只講一個(gè)單元的內容，九年級三班有點(diǎn)不好帶，學(xué)生的基礎不怎么好，上課的時(shí)候，只有前幾排的學(xué)生愿意聽(tīng)講，記得又一次王蕾老師聽(tīng)我的課，我被學(xué)生趕下講臺，她讓我聽(tīng)聽(tīng)王蕾老師的課，她講的很好，一直覺(jué)得他們在鄉下教書(shū)的漢族老師很偉大，是他們改變著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個(gè)世界，南疆很落后，很偏僻，這是一個(gè)不曾被了解的角落，離開(kāi)前的那一段時(shí)間，他們都在準備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也經(jīng)常問(wèn)老師，你的房子在哪？就是指你的家鄉在哪，他們會(huì )問(wèn)，那里漂亮嗎？有新疆漂亮嗎？
學(xué)生很關(guān)心他們的老師，XX鄉有好多杏樹(shù)，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來(lái)一袋洗好的杏子給我，這兩個(gè)姑娘很可愛(ài)，有次上課，米仁沙姑從書(shū)包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時(shí)間，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為老師的我，面對這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生，只能以心換心，你對他們好，他們肯定能感受到，人心換人心，漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了，教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行，大部分學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)，記得有一次上完課，我問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不認真聽(tīng)課，她說(shuō)老師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽(tīng)，你該站在中間，我當時(shí)很驚訝，我也知道了許多學(xué)生是很愛(ài)學(xué)習的，第二天，我就改變了一下，盡量站在講臺中間面對全體學(xué)生，讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人，并且準備了畫(huà)筆和畫(huà)紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個(gè)任務(wù)，這既是獎勵也是鼓勵，茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生，只是基礎不怎么好，但很愛(ài)學(xué)習，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問(wèn)我：老師，我們怎么學(xué)好漢語(yǔ)呢？好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著(zhù)我，他們雖然很頑皮，但都是很愛(ài)學(xué)習的。我統計了一下，米仁沙姑報考喀什六中，有好幾個(gè)人報考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師范學(xué)校，將來(lái)準備當體育老師，她們是同桌，體育都很好，參加縣里的運動(dòng)會(huì )都取得了名次……
每一個(gè)學(xué)生都有他的故事，喀什實(shí)習支教的.幾個(gè)月有你們的陪伴，很有意義。
三、那些感受
超越民族和語(yǔ)言的是對祖國的情感。
我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，每天我們都與他人打交道，我們的學(xué)習是為了更好的生活，為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿(mǎn)希望的臉上，我們看到了新疆的希望，看到了各民族和諧相處，共同建設美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流，從他們的表情和言語(yǔ)中，我知道了他們的淳樸和善良。我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開(kāi)展。
作為學(xué)校的一名教師，我們肩負的責任，每一天對于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。我們要教好學(xué)生，要讓他們明白在學(xué)校之外，在課本之外，在知識之外，還有一個(gè)美妙的世界。九年級是畢業(yè)班，他們可能要面對社會(huì )，走出校園，我相信他們在校園之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，學(xué)校不僅重視學(xué)生知識的積累，更應重視學(xué)生的情感教育，讓他們認識世界，而不是描繪世界的那些知識。
作為準人民教師，我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現，怎樣去思考。離開(kāi)學(xué)校，他們面對的將是整個(gè)世界。對于我自己，我也明白了教學(xué)相長(cháng)的意義，從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多，相信他們會(huì )有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。
新疆支教心得體會(huì ) 7
在人的一生中，我們要經(jīng)歷的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次難忘的經(jīng)歷。
我覺(jué)得自己是幸運的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我在大學(xué)里收獲最大的歷程之一。即便是離開(kāi)新疆回到校園，也會(huì )在夢(mèng)境之中經(jīng)�；氐侥瞧瑥V袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周?chē)�，他們給我帶來(lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間只有為期四個(gè)月，但那片熱土卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的人民，還有這里的藍天，包括那漫地的黃沙�？傊�，新疆是一個(gè)給我留下深刻印象的地方，一個(gè)牽引我的'地方，一個(gè)很想在此生活的地方。于是新疆也成了我一個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神確實(shí)充實(shí)的，一種前所未有的飽滿(mǎn)。新疆是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì )到當地教育的落后，與肩負責任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。在教學(xué)過(guò)程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識是有限的。這些都需要我們去引領(lǐng)，需要我們去開(kāi)拓，需要我們去奉獻。
剛到學(xué)校的時(shí)候，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱情接待，因為我們的到來(lái)緩解了他們教師的匱乏，帶來(lái)了新的觀(guān)念。我們的到來(lái)，給學(xué)校的各項工作都帶來(lái)了益處。剛來(lái)到學(xué)校的第二天，就開(kāi)始參加學(xué)校為慶祝第xx屆教師節編排的大型舞蹈——《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個(gè)教師節就是這樣度過(guò)的，刻骨銘心。之后，學(xué)校就開(kāi)始給我們安排課程，進(jìn)入了緊張的教學(xué)工作階段了。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，并不是僅僅語(yǔ)文，數學(xué)某一科知識的問(wèn)題。同時(shí)體會(huì )到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實(shí)和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鉆研教材，設計教案組織教學(xué)。
在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì )到了師生之間關(guān)系的樂(lè )趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊藏著(zhù)深情。
關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話(huà)想說(shuō)，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不舍，但卻無(wú)法停留；時(shí)間雖然短暫，影響但卻深遠。青春無(wú)怨才能無(wú)悔，生命奉獻才能精彩！如果說(shuō)當初只是對支教生活的憧憬，假設那么這四個(gè)月的支教過(guò)程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會(huì )把它永遠銘記于心，體會(huì )其中的滋味�；匚哆@四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)！”吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
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有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺(jué)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來(lái)到新疆的這些日子里，所有的糾結和不安、理想與抱負，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長(cháng)。
來(lái)到巴仁鄉八一愛(ài)民學(xué)校之前，我未曾想到過(guò)，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺的樣子。在這里的四個(gè)月不僅教會(huì )了同學(xué)們一些國語(yǔ)知識，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識和能力，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強也，故曰教學(xué)相長(cháng)也�！�
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習，也希望他們能明白，年少時(shí)多受些讀書(shū)的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費的光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒(méi)有支教，我不會(huì )知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會(huì )知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì )知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì )深刻的領(lǐng)悟到集體意識的重要性�；厥淄�，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習相互成長(cháng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒(méi)能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的`一個(gè)決定，這一百多天將永遠在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責任的表現，也是政策落實(shí)的有力表現。都說(shuō)教育孩子是牽著(zhù)蝸牛散步，讓他慢慢長(cháng)大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗，有時(shí)需要走出平常習慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話(huà)所說(shuō)：“讓人成長(cháng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來(lái)，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉八一愛(ài)民學(xué)校是我成長(cháng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠。
我很感謝我的孩子們，永遠帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(cháng)。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
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一場(chǎng)大雪，悄無(wú)聲息的掩住了通往阿克蘇的公路。冷風(fēng)鉆入衣襟，卻不禁讓我想起初到烏什的那個(gè)炎熱八月，茫茫大漠，朗朗晴空，一切宛如昨日�？墒亲屑毸銇�(lái)，這一彈指的光陰竟已悄然躍過(guò)了整整四個(gè)月，一百多個(gè)白晝和黑夜——對于我，以及和我一樣的眾多援疆工作者來(lái)說(shuō)，這四個(gè)月是一段令人難忘的時(shí)光。
我生于江南，長(cháng)于江南，就是出門(mén)求學(xué)，也還是在離家不過(guò)百里的江南。沒(méi)想到，生平第一次遠行，便來(lái)到了萬(wàn)里之外的烏什。還記得來(lái)烏什之前，我對邊疆的印象都只是停留在塵灰甸甸的古詩(shī)詞上�！包S沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回�！薄喢恳痪浜瓦吔嘘P(guān)的詩(shī)詞，都讓我深信，這是一個(gè)充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)挑戰，乃至可以用生命去為之戰斗的地方！
剛到烏什的第一個(gè)夜晚，宿夜難眠。是激動(dòng)，也是不安；是豪情壯志，卻也有藏不住的茫然。陌生的環(huán)境，陌生的臉龐。推開(kāi)窗，看到的不再是小橋流水，堤柳鳴翠。是的，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔戰斗的熱情來(lái)了，懷著(zhù)向邊疆孩子們灌輸知識甘泉的美好心愿來(lái)了�？墒�，除此之外，陪伴我戰斗的還有什么？親友的問(wèn)候關(guān)懷已經(jīng)慢慢的散落在路途中，漸行漸遠；家人的叮嚀囑咐也已小心的安放在了記憶里，不能常用。離開(kāi)熟悉的家鄉，離開(kāi)那片時(shí)刻為我釋放能量的熱土，僅憑我這個(gè)文弱的小女子，真的能為這片廣漠的.土地，帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變嗎？
現實(shí)總是比任何憧憬和疑惑都會(huì )來(lái)的快一點(diǎn)點(diǎn)。第一次自我介紹、第一堂課、第一次提問(wèn)和釋疑，都在將及未及的準備中應接而來(lái)。沒(méi)有錄音磁帶，沒(méi)有配套的教案，有的僅是手中的寸寸粉筆和身前的三尺講臺。不用的教學(xué)環(huán)境，不同的語(yǔ)言習慣，這里的孩子和我曾經(jīng)教授過(guò)的學(xué)生們相同的，只是那一雙雙清澈的眼眸和澄凈的心靈。
執教初期所遇到的困難，遠遠超出了我的心理預期。沒(méi)有足夠的教學(xué)資源，我可以通過(guò)加班加點(diǎn)備課備案來(lái)彌補；沒(méi)有充沛的教學(xué)課時(shí)，我可以努力的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和課堂效率來(lái)平衡�？墒且廊挥泻芏鄦�(wèn)題令我束手無(wú)策。比如語(yǔ)言習慣，很多孩子連基本的普通話(huà)基礎都沒(méi)有，我費盡心思講解的內容，他們卻不明白我是在說(shuō)什么。再如學(xué)習習慣，內地的學(xué)生從上學(xué)的第一天起，便被灌輸一個(gè)“真理”：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。白天有滿(mǎn)滿(mǎn)的課程，晚上有海量的習題作業(yè)可以強化所學(xué)。而這里的孩子們每天只有八節課，放學(xué)后又有許多別的事情要做，幾乎無(wú)法將大部分的精力投放在學(xué)習之上。如此一來(lái)，教學(xué)節奏勢必得放慢許多。盡管我時(shí)刻提醒自己，要因材施教�？墒敲棵糠唇虒W(xué)進(jìn)度表，還是忍不住心急如焚：如果是內地的學(xué)生，現在應該已經(jīng)學(xué)到哪兒了；如果繼續以這樣的進(jìn)度，這樣的效率教下去，怎么可能完成教學(xué)計劃呢？
許許多多的客觀(guān)問(wèn)題連帶內心的種種迷茫焦慮都時(shí)刻困擾著(zhù)我。終于有一天，當我走出校園，走向戈壁灘，眺望遠方的茫�；哪�，看到一棵棵傲然挺立的紅柳胡楊的時(shí)候，一個(gè)樸實(shí)的感悟神奇的閃現出了腦�！退闶亲罨臎龅纳衬透瓯跒�，也會(huì )有屹立不倒的生命扎根生長(cháng)，也會(huì )有偉大的文明奇跡敦煌、樓蘭，更不用說(shuō)身后這美麗縣城烏什了！在大自然如此嚴酷的考驗面前，一樣有辦法創(chuàng )造一個(gè)美麗的綠洲。更何況我這點(diǎn)挫折挑戰呢？知難而上，不正是我們每一個(gè)援疆工作者都具備的素質(zhì)和魄力嗎？
“行有不得，反求諸己”古圣先賢的哲語(yǔ)無(wú)論在何時(shí)何地都能閃耀智慧的光芒。教學(xué)條件是客觀(guān)存在的，學(xué)生的情況也是客觀(guān)存在的。那么，就從我自己身上來(lái)尋求答案，尋求方法！
我一邊向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師老前輩們討教教學(xué)方法，一邊盡可能的利用空余時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)知識。在不斷的學(xué)習中，領(lǐng)悟自身的不足，尋求解決問(wèn)題之道。我開(kāi)始將自己原有的教學(xué)方法做一些小小的變化，不再在課堂上一味的灌輸枯燥的單詞、句式。而是試著(zhù)在氣氛適宜的時(shí)候，講一些更加貼近生活，更加能夠拉近我和孩子們的內心的故事。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)“培養人，就是培養他對前途的希望”。同樣的，只有啟發(fā)孩子們對自己前途的希望，才能激發(fā)他們最本質(zhì)的學(xué)習欲望。在這之前，這些孩子都生于斯長(cháng)于斯，從家門(mén)口走出去三十里，是沙漠，再走三十里，依舊是沙漠。而我試著(zhù)告訴他們，沙漠之外的景色是什么樣的，中國是什么樣的，世界是什么樣的！我也告訴他們，當我和他們這般年齡的時(shí)候，我的理想是什么，我又如何通過(guò)自己的刻苦學(xué)習，依靠知識，乘上扶搖直上三千里的“鯤鵬”，飛躍高山，飛躍荒漠，最終來(lái)到阿克蘇，來(lái)到烏什，成為一名光榮的支教老師。而他們，只要愿意為自己的理想付出努力，好好學(xué)習，必然能夠在未來(lái)的人生里，收獲遠遠勝過(guò)我的榮譽(yù)和驕傲！
講訴這些故事的時(shí)候，我發(fā)現孩子們的眼神總是能夠非常默契的跟著(zhù)我的話(huà)語(yǔ)和表情變幻。無(wú)論是否聽(tīng)的懂我話(huà)里每一個(gè)字的發(fā)音，他們都能準確無(wú)誤的理解我想要表達的意思。
培養學(xué)生基本學(xué)習興趣的同時(shí)，我也一直在運用一些更加有趣，更加有利于提高同學(xué)們學(xué)習熱情的小點(diǎn)子，小技巧。比如一些問(wèn)答小游戲，一些競猜小挑戰。比如搜索一些與本單元有關(guān)的英語(yǔ)小歌曲來(lái)導入所學(xué)的內容或者是語(yǔ)法要點(diǎn)。對于每次成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，我也會(huì )進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎勵。
駑馬十駕，功在不舍。在所有老師和同學(xué)們共同的努力下，整個(gè)班級的學(xué)習氛圍比之前有很大的改善。比之更值得我欣喜的，是同學(xué)們自然而然散發(fā)出來(lái)的學(xué)習積極性。從他們求知若渴的眼神中，我看到了自己所有付出的回報。
如果我們放任這個(gè)世界荒蕪，高山仰止的豐碑也必將被黃沙吞沒(méi)；而只要我們抱定一顆不氣餒不放棄的堅定信念，哪怕只是一粒種子，一滴晨露，一個(gè)小小的善念，一份羞澀的理想，也必能讓世界變得更加美麗一些！愿所有大漠上展翅待飛的雛鷹，都能茁壯成長(cháng)，飛出荒漠，飛向世界，在瑰麗的山海之間，自在翱翔！
新疆支教心得體會(huì ) 10
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠，同樣，我們也遇到了太多讓人感動(dòng)的人。
熙攘的人群里，歡聲笑語(yǔ)中，我們看到在幼兒園門(mén)口一個(gè)身影分外醒目：她身穿防爆迷彩服，頭戴鋼盔，笑意盈盈，對每一位接送孩子的家長(cháng)都笑臉相迎，小朋友們歡天喜地蹦跳著(zhù)出來(lái)都會(huì )開(kāi)心地叫一句“園長(cháng)媽媽”。是的，這就是棗園幼兒園的園長(cháng)——
走進(jìn)棗園幼兒園，仿佛來(lái)到了童話(huà)王國，鶯歌燕語(yǔ)。歡快的笑聲，充滿(mǎn)童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設施和教學(xué)樓，讓人充滿(mǎn)童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”她正在努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫(huà)作品，頭頂上掛著(zhù)造型各異的農作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個(gè)團部名稱(chēng)一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級氛圍里每一個(gè)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)有家才有國，從小就培養了愛(ài)小家更愛(ài)大家的家國情懷。
“民族團結一家親”的聯(lián)歡會(huì )上，我們與幼兒園老師，少數民族家長(cháng)代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來(lái)自邊疆地區對于祖國的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著(zhù)他們的豪情，“我來(lái)比劃你來(lái)猜”游戲環(huán)節，我們的老師們也積極參與其中與家長(cháng)、孩子們互動(dòng)，“全民起舞”的音樂(lè )聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場(chǎng)每一個(gè)人的深情。最后我們用《愛(ài)我中華》最恰當的詮釋了團結的重要意義，也最真誠地表達了對祖國的美好祝福。
一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，這些都是對每一個(gè)孩子合適的給予，最美的陪伴。愛(ài)在空中飛揚，生命在奉獻中閃光，每一個(gè)孩子的心中都能生長(cháng)出鮮艷的花朵，在燦爛的陽(yáng)光下盡情開(kāi)放……用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛(ài)為孩子們撐起一片天空，用堅守傳遞出最強有力的信念和力量。
幾代兵團人在長(cháng)達兩千多公里的邊境線(xiàn)上戍守邊防；在風(fēng)沙肆虐的茫茫沙海中開(kāi)辟綠洲；在荒蕪的鹽堿地上創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)農業(yè)奇跡；在風(fēng)頭水尾的荒漠戈壁建起一座座軍墾新城。
其中讓我們印象深刻的是105團學(xué)校的曹斌書(shū)記和郭建光校長(cháng)，他們都是兵團二代。在他們這里，我們總能看到匆匆忙忙的身影，沒(méi)有激昂的口號，沒(méi)有驚天動(dòng)地的'誓言，只有心中那份堅定的信念，平凡崗位上的執著(zhù)堅守，對兵團學(xué)校的真摯感情，直抵人心，令人動(dòng)容。
正如人類(lèi)最偉大的導師馬克思所說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為它是為大家而獻身；那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè )趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！比绮軙�(shū)記郭校長(cháng)一般的兵團后代，把自己的青春無(wú)私奉獻給教育，心甘情愿成為實(shí)現新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安的一塊“鋪路石”。比爾·波特在《空谷幽蘭》中說(shuō)：“對于城市中的人來(lái)說(shuō)，置身滾滾紅塵欲浪滔天，每天面對無(wú)數欲望顛沛，若能保持自持修行的堅韌，遵循品德和良知，潔凈恩慈，并以此化成心里一朵清香簡(jiǎn)單的蘭花，即使不置身于幽深僻靜的山谷，也能自留出一片清凈天地�！�
從他們身上，我仿佛已經(jīng)看到前方那巍峨雄偉的高山，和近處山林的一片蒼松翠柏，還有山前那一碧湖水的煙波浩渺，我真切地感受到內心深處對未來(lái)要走的路的期待與堅定。我明白此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。
幾年來(lái)，教育援疆在教育基礎建設上精準發(fā)力，在各援疆省市的努力下，兵團學(xué)校的硬件水平提升很快，學(xué)校硬件高標準建設完成度很高。相較內地，新疆在教育理念上較為落后，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng )新，學(xué)校極其重視援教，對于優(yōu)秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過(guò)援疆支教的優(yōu)秀教師帶來(lái)先進(jìn)的教育理念和切實(shí)有效的教學(xué)方法。
疆內存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無(wú)間的全天候朋友�！傲Ю镌仿�，晉城支教情深深�！痹Ы滩恢皇窃�(shī)和遠方，也是勇氣與擔當，更是使命與責任�！凹热贿x擇了遠方，便不戀過(guò)往、不懼將來(lái)，只顧風(fēng)雨兼程，遠方更有絢麗的風(fēng)景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
新疆支教心得體會(huì ) 11
為期一學(xué)期的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。盡管只是實(shí)習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內心深處的珍貴記憶！
難忘和小朋友們在一起的快樂(lè )時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話(huà)語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠不想離開(kāi)
在此，我將實(shí)習過(guò)程中你給的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結！當時(shí)我選擇了新疆頂崗支教的實(shí)習模式，我被安排到新疆維吾爾自治區塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語(yǔ)幼兒園（一所農村私立幼兒園），這里的辦學(xué)條件很差，工作時(shí)間太長(cháng)不說(shuō)，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點(diǎn)牛油就是點(diǎn)牛油，一學(xué)期里我沒(méi)看到過(guò)飯菜里有肉的），連每頓飯每個(gè)小孩吃飽都很難保證，營(yíng)養就更不用說(shuō)了，可幼兒園的小朋友都在長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒(méi)有進(jìn)行嚴格的體格檢查和家庭訪(fǎng)視，看似沒(méi)什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過(guò)的是集體生活；二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染。希望有關(guān)部門(mén)能加大監管力度，是入院前體格檢查落到實(shí)處，注重幼兒的飲食衛生和營(yíng)養，是每個(gè)幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長(cháng)！
實(shí)習的第一個(gè)月，我在大班做配班，主要負責保育工作。在這段時(shí)間里，我基本掌握了保育工作的基本內容和特點(diǎn)，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛生打掃的干干凈，并定時(shí)用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因為我實(shí)習的幼兒園是農村的，不管是家長(cháng)還是幼兒園都重視的是文化知識的學(xué)習，而舊社會(huì )，健康，社會(huì )等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動(dòng)擔任了此版健康，社會(huì )，語(yǔ)言，藝術(shù)的教學(xué)（盡管我的技能不是很好）。在教學(xué)過(guò)過(guò)程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛(ài)與信賴(lài)！
中途，因一老師辭職，園長(cháng)又沒(méi)找新老師，我直接被安排一個(gè)人去帶小班。在大班的實(shí)習和時(shí)間教學(xué)為我一個(gè)人帶小班積累了經(jīng)驗。我深知培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開(kāi)始帶班，我首先要做的就是在最短的時(shí)間內熟悉班情，了解幼兒的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好和飲食習慣等。根據幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，制定合理可行的教育教學(xué)，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節，將根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時(shí)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。
因為這邊是自主招生，雖說(shuō)是幼兒園，擔憂(yōu)全托的性質(zhì)，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個(gè)月。辦理的小朋友大多說(shuō)都不會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)，部分甚至連最基本的日常用于都聽(tīng)不懂，為了各種工作的順利開(kāi)展，我首先要做的就是用最短的時(shí)間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。
我認為，在這種情況下，文化知識的學(xué)習并非重點(diǎn)，最重要的還是養成教育。所以在日常教學(xué)中，我將常規教育和禮儀教育放在首位，一球培養幼兒良好的日常行為習慣和生活自理能力。
第一次擔任班主任工作，因為教師極為緊缺，做小班的班主任則意味著(zhù)我的肚子負責這個(gè)班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問(wèn)題是語(yǔ)言不通，為此剛開(kāi)始的一周我的工作重點(diǎn)便是建立簡(jiǎn)便可行的交流方式，我請學(xué)前班的兩名漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)都說(shuō)得較好的小朋友幫忙，我們共同學(xué)習。我用漢語(yǔ)說(shuō)一些日常用語(yǔ)，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩(shī)作出相應的日常用語(yǔ)，這兩個(gè)小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來(lái)，小朋友們誰(shuí)說(shuō)在短時(shí)間內沒(méi)能完全掌握說(shuō)漢語(yǔ)的方法，但通過(guò)手勢他們也能較準確的理解我的意思。這樣在語(yǔ)言不同的情況下，各種工作也可以順利開(kāi)展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會(huì )說(shuō)一些常用漢語(yǔ)日常用語(yǔ)，也能較好的理解我的意思。我利用一切機會(huì )和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無(wú)意的讓他們重復我所說(shuō)的話(huà)和我版友的手勢，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話(huà)語(yǔ)和要求。在采用鼓勵式教學(xué)法的情況下，我說(shuō)漢語(yǔ)小朋友們復述，最后是小朋友們邊復述漢語(yǔ)邊做手勢和相應的肢體語(yǔ)言，為了鞏固效果，我每次都會(huì )實(shí)物獎勵表現較好的小朋友。并乘熱打鐵，進(jìn)行常規訓練，大多數情況下，小朋友們的邊線(xiàn)都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內容。
實(shí)習期間，另一個(gè)讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現象，如何巧妙且有效的解決此類(lèi)問(wèn)題是我一直在苦苦思索的。時(shí)間久了，通過(guò)認真分析，我發(fā)現小朋友們告狀的原因大致有三種：第一種是自己受了委屈卻無(wú)發(fā)自行解決，通過(guò)打小報告來(lái)尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無(wú)力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因為自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關(guān)注。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問(wèn)清原因，若確實(shí)是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說(shuō)情況屬實(shí)，就鼓勵表?yè)P他，并提醒他在管好自己的`前提下監督其他小朋友，并鼓勵小朋友們互相監督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強調“小朋友們要在干好自己的前提下再去監督他人。通過(guò)此類(lèi)方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類(lèi)棘手的問(wèn)題。
比較傲遺憾的是，在實(shí)習期間，沒(méi)能和家長(cháng)面對面的交流過(guò)幾次，因為是園長(cháng)到處招生，好多有而家里幼兒園很遠，幼兒園入園都是校車(chē)早晚接送，來(lái)回的路程的一個(gè)半小時(shí)，大多數家長(cháng)根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長(cháng)都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農忙時(shí)有個(gè)人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學(xué)前教育，為他們健康看快樂(lè )的成長(cháng)做準備！這種現狀令我非常擔憂(yōu)，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長(cháng)能早日意識到學(xué)前教育的重要性。
在實(shí)習過(guò)程中，我深切體會(huì )到培養幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過(guò)程中，我利用一切機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，取得了理想的效果。我也利用各種機會(huì )和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。但也存在一定的問(wèn)題，因為幼兒有時(shí)候會(huì )把我當成朋友而非老師，課堂上會(huì )出現小朋友的一些自由活動(dòng)，比如大聲說(shuō)話(huà)，在教室里亂跑，從而導致紀律問(wèn)題。為此，我采取了講道理和隨機教育相結合的方法，多加以引導，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來(lái)越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀律性，自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能是遠遠不夠的，只有將所學(xué)的知識和技能靈活地用運到教學(xué)實(shí)踐中，真正的做到寓教于玩，在活動(dòng)中教學(xué)，在游戲中學(xué)習。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習，只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果；只有在愛(ài)心，耐心和責任心的澆灌和培養下，活潑可愛(ài)的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂(lè )的成長(cháng)成參天大樹(shù)，成為未來(lái)祖國建設的棟梁！
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