愛(ài)的教育讀后感[實(shí)用15篇]

　　讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛(ài)的教育讀后感1

　　最近，被一本教育部《中小學(xué)生閱讀指導目錄》中的一本書(shū)感動(dòng)了，雖然是小學(xué)3-4年級推薦書(shū)目，但我覺(jué)得該書(shū)不只是一本兒童讀物，家長(cháng)更該好好讀一讀。

　　這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，是意大利作家阿米琪斯最著(zhù)名的作品，也是世界最受歡迎的讀物之一。

　　《愛(ài)的教育》采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級小男孩的成長(cháng)故事。內容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛(ài)的老師們，有他日日相處的同學(xué)們，有他的嚴父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。

　　書(shū)中有親子之愛(ài)。無(wú)論是來(lái)自底層的父母，還是有錢(qián)有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的`姿態(tài)出現的，沒(méi)有當今社會(huì )上父母對孩子的溺愛(ài)，而是嚴格要求孩子們，引導他們與人為善，和睦相處。尤其是恩利科的父親，他對教育的意義和目的有著(zhù)深刻的理解，他常常采取一種設身處地的教育方式，告誡、鼓勵、教育恩利科，及時(shí)糾正恩利科錯誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下，恩利科成長(cháng)為純真善良、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的優(yōu)秀少年。

　　書(shū)中有師生之愛(ài)。書(shū)中描寫(xiě)了多個(gè)老師形象，他們熱愛(ài)學(xué)生、盡職盡責。如恩利科一年級的老師，她從不會(huì )忘記她的學(xué)生，多少年后也能回憶起學(xué)生的名字，時(shí)刻牽掛著(zhù)他們的成長(cháng)，而她的學(xué)生們也非常牽掛她，經(jīng)常來(lái)看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師，一個(gè)八十四的老人，他把一生都獻給了教育事業(yè)，桃李滿(mǎn)天下。他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來(lái)，作為他永久的回憶。而恩利科的父親，也不辭路遠地去看望他的老師。

　　書(shū)中有同學(xué)之愛(ài)。如卡羅內，是班里最強壯的男生。他是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學(xué)。如德羅西，是極受同學(xué)尊敬的班長(cháng)，待人友善，樂(lè )于助人，是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。書(shū)中描寫(xiě)最多的就是同學(xué)之間的純潔的愛(ài)，讓人不由地回憶起曾經(jīng)的童年、曾經(jīng)的同學(xué)。

　　書(shū)中有祖國之愛(ài)�！懊吭鹿适隆被�本上講得都是一個(gè)個(gè)愛(ài)國的故事。如《帕多瓦的愛(ài)國青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等，書(shū)中時(shí)刻體現出人們對家鄉、對祖國的深沉的愛(ài)。

　　總之，這是一本很溫暖的書(shū)，紙頁(yè)間滲溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。雖然已是成人，卻還是被書(shū)里孩子們的善良和可愛(ài)所打動(dòng)，被書(shū)中處處流露的美好的品質(zhì)所感動(dòng)�；蛟S，這就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影，但讓我們明白，受教育過(guò)程中，一個(gè)人最核心的是學(xué)會(huì )愛(ài)。我們的孩子不只需要學(xué)習知識，更需要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感受幸福，學(xué)會(huì )去愛(ài)。

　　作家夏丏尊評價(jià)說(shuō)：“書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會(huì )之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激、就流淚。這書(shū)一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚�！�

　　說(shuō)的真好。更該讀讀這本書(shū)的應該是父母們。連岳說(shuō)：“父母們跟著(zhù)孩子，把《中小學(xué)生閱讀指導目錄》里的那幾百本書(shū)讀完，素質(zhì)與見(jiàn)識，都非常人可及�！笨锤呖紶钤�的經(jīng)驗分享，無(wú)一不體現出父母的格局與努力。言傳身教，與孩子一起學(xué)習與成長(cháng)，當是每一位父母的責任。

愛(ài)的教育讀后感2

　　整理書(shū)柜時(shí)，偶然發(fā)現了這本小學(xué)最?lèi)?ài)的書(shū)。再次翻開(kāi)它細細品讀，仍然回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì )各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無(wú)華的平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見(jiàn)，可我們平時(shí)并未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫(huà)卷。

　　老鐵匠，老石匠，賣(mài)菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員......全書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有任何豪言壯志，卻在當時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛(ài)的種子，現在仍然可以感動(dòng)著(zhù)我。

　　同時(shí)，作者也精心地構思了一系列感人的情節：對父母的愛(ài)，對老師的敬重，對同學(xué)的關(guān)心，對窮苦人民的同情，對殘疾人的尊重，對祖國的熱愛(ài)等等。這些都是通過(guò)故事的形式展現給了讀者，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里，也達到了本書(shū)的'目的--愛(ài)的教育。

　　善良是人性的本質(zhì)，愛(ài)是全世界共通的情感。我相信這本書(shū)不僅可以在現在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年后都不會(huì )被人們所忘卻，因為愛(ài)這種情感是永恒的，愛(ài)的教育也會(huì )永不消逝。

愛(ài)的教育讀后感3

　　愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！

　　這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。

　　書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的`錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

　　讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助的關(guān)愛(ài)。應該學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。

　　我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，那么我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！

愛(ài)的教育讀后感4

　　《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的.愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì )被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛(ài)的教育讀后感5

　　暑假期間我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，它讓我很感動(dòng)。在這本書(shū)里，我意識到友誼是珍貴的。如果你不珍惜他，它就會(huì )消失。讀完《愛(ài)的教育》后，我終于意識到真正的友誼是什么。當我讀到洛貝迪跑到路中央的時(shí)候，我把驚慌失措的小男孩推到路邊。自己被馬車(chē)刺傷了，多么偉大的行為��！他真勇敢��！這時(shí)，我心里感到一股強大的愛(ài)情力量涌入我的心里。不管我是誰(shuí)從卡羅爾家借了小刀或什么，他都會(huì )借給他，甚至會(huì )給他。如果100個(gè)人中沒(méi)有必要有卡羅爾家這樣的人！當我讀到內莉給老人打碎一塊石頭油時(shí)，我嚇了一跳！沒(méi)想到他會(huì )這樣對一個(gè)老人做出如此野蠻的行為，我非常生氣，甚至想進(jìn)這本書(shū)為老人討回公道！但是我讀到他向老人深深鞠躬，投入老人的懷抱時(shí)，我的眼睛模糊不清。因為我沒(méi)想到他會(huì )勇敢站出來(lái)向老人真心道歉。這意味著(zhù)他和老人之間的感情是分不開(kāi)的。人與人之間最珍貴的`是友誼。如果你失去友誼，就等于失去了朋友，同學(xué)。（喬治伯納德肖，朋友）《愛(ài)的教育》能告訴我很多事情，告訴我人生中很多非常重要的事情。我們都要以真實(shí)的心態(tài)對待別人。這樣別人才能以真實(shí)的心態(tài)對待你。以后我要以這種心態(tài)和所有朋友同學(xué)相處得好。

愛(ài)的教育讀后感6

　　這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。

　　這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們如何啟發(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母女心靈成長(cháng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習。對于教育，除了知識的傳授，書(shū)中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。

　　除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛(ài)國少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)國的好少年。

　　素質(zhì)教育就是“愛(ài)的`教育”。對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)﹑對同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是素質(zhì)的基礎�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。��！讀了這本書(shū)，使我受益匪淺！

愛(ài)的教育讀后感7

　　老師是人們生命的技術(shù)工程師，日復一日年復一年向學(xué)生傳送著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識。安利柯的爸爸說(shuō)：她們站在社會(huì )發(fā)展的身后，拿著(zhù)輕度的酬勞，為人民的發(fā)展比較發(fā)達勞動(dòng)者著(zhù)。她們不追求暴利的收益，但求自身的學(xué)生可以在自身的教育 下有一定的獲得，成為國家的棟梁之材。歷年，老師一直被大家稱(chēng)之為最崇高、最頗具敬業(yè)精神的崗位，一直遭受大家尊重。殊不知在這里尊重的身后，是曰曰夜夜的勞碌。

　　早晨，當學(xué)生還未掙開(kāi)惺忪的睡眼，老師們就早已開(kāi)始了一天的繁忙。她們用笑意掩蓋著(zhù)因休息不好而疲倦的容貌，仁慈地看見(jiàn)接連不斷進(jìn)課室的學(xué)生們，激情地問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師們艱辛地站著(zhù)，雖然雙腿酸痛，但她們并無(wú)埋怨，她們在乎的僅有學(xué)生是不是用心上課、是不是懂得了這堂課的內容，由于沒(méi)有一個(gè)老師是不喜歡學(xué)生的，她們像善待自己的小孩一樣深?lèi)?ài)著(zhù)自身的學(xué)生。在課堂上，老師會(huì )因這堂課的必要性而嚴肅認真，會(huì )因為某些學(xué)生的搗蛋而惱怒，會(huì )因為這種心態(tài)讓學(xué)生們受到驚嚇，可是在課下老師便是學(xué)生們的盆友，大伙兒一起笑一起鬧。夜已深，全部大城市都平靜下來(lái)了，但是老師屋子的燈仍然亮著(zhù)，老師們仍在審閱很多的.工作，梳理教學(xué)課件，從沒(méi)有過(guò)悠閑。

　　很多人都覺(jué)得老師是最輕輕松松的崗位，一年有許多暑假。卻不知道，這一崗位擔負著(zhù)極大的義務(wù)，擔負起全部中華民族的期待，乃至她們的一生都會(huì )為國家的下一代努力著(zhù)。伴隨著(zhù)學(xué)生們年齡的提高，老師的黑眼圈眼袋也越來(lái)越深；伴隨著(zhù)學(xué)生們體能的健碩，老師的兩腿也逐漸乏力；伴隨著(zhù)學(xué)生們專(zhuān)業(yè)知識的累積，老師的微笑也更為璀璨。以前青春年少，不懂得老師身后的艱苦，不懂得老師對學(xué)生的殷殷期望，有時(shí)候乃至厭惡、得罪老師�，F如今長(cháng)大以后才搞清楚，這些指責全是埋下伏筆大家未來(lái)的路的磚瓦窯，指責的身后全是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　老師是大家聰慧的啟明燈，大家理應遷就老師的疲倦，對老師心存尊敬和心懷感恩，用老師教給的專(zhuān)業(yè)知識為國家做出貢獻，也僅有那樣才可以回報老師為大家艱難無(wú)私奉獻的養育恩。

愛(ài)的教育讀后感8

　　20xx年寒假，在學(xué)校的倡導下，我又一次認真地拜讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這部作品的作者是埃迪蒙托·德·亞米契斯，他以日記的形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩在學(xué)校的成長(cháng)故事。他憑借著(zhù)對生活的深深熱愛(ài)，對孩子的真正了解和真正關(guān)懷，已成為影響世界家庭教育史上的一位重要人物�！稅�(ài)的教育》深深地吸引著(zhù)我，它訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)，它是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。

　　愛(ài)，隨處可見(jiàn)，卻常常被我們忽略。我們的生活不能缺少愛(ài)。就如父母之愛(ài)，安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極上進(jìn)，陽(yáng)光燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在家庭幸福之中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻有著(zhù)一種共同的東西——對自己祖國的深深地愛(ài)，對親友的真摯之情。

　　而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。書(shū)中，把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣，卻又不僅僅是這些�！皭�(ài)是什么？”不會(huì )有明確的答案，愛(ài)是沒(méi)有界限的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)……大到捐獻骨髓，獻血……，盡管如同空氣般的愛(ài)，有時(shí)也會(huì )被“污染”甚至“消失”，但我依然相信愛(ài)的偉大，相信生活中依然存在著(zhù)愛(ài)，而我們每一個(gè)人也在感受和付出著(zhù)愛(ài)。

　　作為一名教師，回想從教多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每每站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑；每每面對那一雙雙渴求知識的眼神，我的心都會(huì )被融化。而此時(shí)，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，還是調皮搗蛋的孩子，他們的內心其實(shí)都在期盼，期盼愛(ài)的陽(yáng)光會(huì )灑在他們身上；而此時(shí)，在孩子們的`心中，老師是太陽(yáng)，是燈塔……我們有何理由去吝嗇我們的愛(ài)？如果說(shuō)我的學(xué)生是蜜蜂，我愿做奉獻蜜汁的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做呵護花朵的綠葉；如果我的孩子是幼苗，那我一定當好稱(chēng)職的園丁。

　　有時(shí)候，當我們在工作中遇到挫折，可能會(huì )怨天尤人，感覺(jué)全世界都在跟自己作對，感覺(jué)沒(méi)有人愛(ài)自己，感覺(jué)痛苦得無(wú)法自拔。這個(gè)時(shí)候，你不妨靜下心來(lái)，用心的感受，細細的品味我們周?chē)�的一切，你一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多的人疼自己，愛(ài)自己，幫助自己，支持自己，我們是何其的榮幸，何等的幸�！�…

　　《愛(ài)的教育》不僅教會(huì )我如何教書(shū)，更教會(huì )我如何去愛(ài)。愛(ài)的力量是巨大的，有了愛(ài)，國會(huì )強，民會(huì )富。有了愛(ài)，我們會(huì )無(wú)所畏懼，蓬勃向上。讓我們用愛(ài)去感染周?chē)�的每一個(gè)人，用愛(ài)心去呵護我們的每一位學(xué)生，用充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言去說(shuō)話(huà)，用我們的一舉一動(dòng)去詮釋愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)我們周?chē)�的人群中。作為教師，我將用一顆愛(ài)心去澆灌祖國的每一個(gè)花朵，讓我的學(xué)生因為有我而更幸福，更快樂(lè )。

愛(ài)的教育讀后感9

　　《愛(ài)的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習。寫(xiě)了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大致國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

　　《愛(ài)的教育》整本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的.人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)里充滿(mǎn)了濃濃的人情與愛(ài)，在現代高度發(fā)展的社會(huì )里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內心的“大愛(ài)”與“小愛(ài)”，尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達，但人類(lèi)的愛(ài)永遠是可以戰勝一切的、無(wú)堅不摧的力量。

　　書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅強勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民同情人民的一切不幸與苦難。

　　我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段活："我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認真。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)的自己沉在愛(ài)的海洋中，愛(ài)是黑暗的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

　　同學(xué)們你們也來(lái)買(mǎi)一本這樣的書(shū)吧，可以從中懂得了父母對你的愛(ài)、朋友對你的愛(ài)、兄弟姐妹對你的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會(huì )讓你懂得怎么去愛(ài)人。

　　小“愛(ài)”影響家庭，大“愛(ài)”將影響人類(lèi)繁衍與民族文化的傳承。在中國經(jīng)濟高速發(fā)展及實(shí)行獨生子女政策的現狀下，《愛(ài)的教育》可以使孩子們明白愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)是付出、愛(ài)是欣賞。

愛(ài)的教育讀后感10

　　今天，我再一次翻開(kāi)我在暑假里買(mǎi)的《愛(ài)的教育》;再一次被故事中的情結所感動(dòng);再一次深受愛(ài)的熏陶……

　　《愛(ài)的教育》是一本關(guān)于愛(ài)的教育，洗滌心靈的書(shū)籍，作者是意大利作家亞米契斯。它的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探索一個(gè)未知的答案：愛(ài)是什么……

　　正當我要思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，書(shū)本便不由自主地翻到第二十一頁(yè)：災難。于是，我便順其自然地看下去�？赐曛�后，我的感觸非常深：文中有一個(gè)二年級的.小學(xué)生，叫洛佩諦，他看到一個(gè)一年級的小學(xué)生摔倒在馬路上，快被車(chē)子撞到了，就大膽地跳了出去，把他拖救出來(lái)，不料自己的腳卻被車(chē)子輾得腳骨都碎了……

　　看到這里，我陷入了沉思之中，人生最寶貴的是生命，可是，這位小主人公洛佩諦有著(zhù)一顆火熱的心，用生命時(shí)刻在幫助著(zhù)別人。試想：同樣的情況發(fā)生在我們身上，我們會(huì )怎樣做?也許，自私和各種考慮會(huì )讓我們卻步。我在心里默默地對自己說(shuō)：“我跟洛佩諦比起來(lái)，真是太自私太自私了!”的確，連這個(gè)二年級的小弟弟都知道要舍己為人，為別人著(zhù)想，而我，一個(gè)已經(jīng)讀六年級的學(xué)生，卻總是因為一點(diǎn)點(diǎn)利益，就跟姐姐斤斤計較，從來(lái)不會(huì )為姐姐著(zhù)想……我真是自愧不如。

　　在我們的身邊，有些人根本不會(huì )這么做，他們認為金錢(qián)就是人的一切，活著(zhù)就是為了自己，完全不顧他人的利益，更有甚者，為了賺更多的錢(qián)快樂(lè )自己，哪怕是黑心錢(qián)也賺得悠然自得，多么可惡啊!

　　我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無(wú)私的愛(ài)，多么有愛(ài)心的人啊，為了幫助自己身邊的人，哪怕是不認識的一個(gè)過(guò)路人，他都要幫人一把，把生的希望總是先給了他人，這是怎樣的一種愛(ài)呀!

　　同學(xué)們，讓我們的生命更有意義起來(lái)吧!學(xué)習有用的知識，幫助更多需要我們幫助的人，讓世界變得更加美好!

愛(ài)的教育讀后感11

　　我最喜歡的就是的集郵簿這個(gè)故事，這個(gè)故事講的是一個(gè)叫古路飛的小男孩，他因為貪玩而砸傷一個(gè)老人的`眼睛，然后小男孩古路飛將集郵簿送給了老人，老人不但沒(méi)有收集郵簿，反倒送給他三張照片，古路飛把這個(gè)集郵簿視為自己最珍貴的東西。

愛(ài)的教育讀后感12

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深，它里面的內容寫(xiě)得十分真實(shí)。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì )了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書(shū)。

　　《愛(ài)的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書(shū)主要講了：一個(gè)意大利四年級小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵之下，同學(xué)之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上。

　　父母對兒女的愛(ài)有多深？不說(shuō)操勞奔走，單是穿衣洗臉，催促孩子看書(shū)學(xué)習，往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有頭疼腦熱，就尋醫找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當我們墮進(jìn)窘境，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都沒(méi)法感受到。

　　親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì )最深的感情。但我們需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是相互的尊敬。家長(cháng)的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長(cháng)要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴格要求自己的人才能?chē)栏褚�求他人。�?shū)中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏(yíng)得了孩子的敬佩。

　　還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導孩子們看待一個(gè)人不應當從他的穿著(zhù)，而是應當從他的行為。只有關(guān)心他人的人才是真實(shí)的好朋友。有時(shí)候友誼不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出支援之手，那當你面對障礙的時(shí)候，你會(huì )欣喜的發(fā)現你實(shí)際不孤單。書(shū)中側重描寫(xiě)了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫(xiě)了他怎樣處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

　　中國的至圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先要具有的.就是愛(ài)心。作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對父母的愛(ài)、對老師的崇敬對四周人的愛(ài)，對同學(xué)們的關(guān)心。

　　愛(ài)是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們專(zhuān)心感受，愛(ài)就在我們身邊。

愛(ài)的教育讀后感13

　　在假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)非常好看，我一口氣就把它讀完了，讀完后，我的第一感觸就是，書(shū)中的每一人故事，都不同程度地洋溢著(zhù)人與人之間的親情、友情、和愛(ài)心。

　　書(shū)中的一個(gè)故事深深的`打動(dòng)了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他卻始終不敢給那位老人道歉，在老師和安利柯的鼓勵下，他勇敢的給那位老人道了歉，并且把自己最心愛(ài)的郵票給了那位老人，但是，過(guò)了幾天，老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛(ài)讓卡洛斐那么勇敢，是愛(ài)讓卡洛斐為那位老人道歉，是愛(ài)激勵著(zhù)我們前進(jìn)。

　　《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是愛(ài)，怎樣去做一個(gè)心中有愛(ài)的人。

愛(ài)的教育讀后感14

　　《愛(ài)的教育》讀后感

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)早有聞?wù)f(shuō)，但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細細品讀。雖然更多的時(shí)間用在教學(xué)上，但還是堅持抽空讀完這本書(shū)，因為我覺(jué)得這本書(shū)對于為人師長(cháng)，為人子女應該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

　　《愛(ài)的教育》采用的是日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想，讀來(lái)顯得真實(shí)，富有親切感。整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)。正因為他們的愛(ài)，“我"的'世界才變得更加美好。

　　讀著(zhù)《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏�！皭�(ài)是什么？”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類(lèi)的永恒話(huà)題，是人類(lèi)最基本的情感。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)。

　　回想自己的教育教學(xué)工作，有時(shí)在課堂上孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，會(huì )忍不住狠狠地批評他們，但效果并不太好，有時(shí)反而會(huì )適得其反。因為孩子們有思想，有想法， 作為教師要想讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)，首先要走進(jìn)他們，了解他們，與他們交流、談心，用一顆真誠的愛(ài)心拉近師生間的距離，真正了解學(xué)生的需要， 選擇恬當的教學(xué)方法，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，這樣才能收到事半功倍的效果。教育，是愛(ài)的事業(yè)。僅僅有責任心是不夠的，還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì )去愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)所有需要愛(ài)的人！

　　孔子曾說(shuō)：“仁者愛(ài)人”有仁愛(ài)之心，才能當一名合格的教師。

愛(ài)的教育讀后感15

　　愛(ài)每天都在我們的身邊，它表達了人不同的感情，它能通過(guò)生活使人互相幫助，讓所有人都能互相理解，就是因為有愛(ài)。

　　父母的愛(ài)，就如張開(kāi)雙手就可以得到擁抱，父母給的愛(ài)是數不勝數的，同時(shí)父母也是孩子最好的老師，他們教育我們，把愛(ài)傳遞下去愛(ài)是無(wú)窮的'力量，但它更像是空氣，無(wú)處不在、無(wú)影無(wú)形，但是從來(lái)沒(méi)有人去忽略它，人們還是能夠感受到它。愛(ài)能夠引導我們和身邊的人和睦相處，它充滿(mǎn)了偉大。

　　愛(ài)是一種感受，他無(wú)法用準確的東西形容，我覺(jué)得它更像是一種教育。這個(gè)教育有時(shí)是開(kāi)心的，歡樂(lè )的，然而有時(shí)確是悲傷的，難過(guò)的。但是不論怎樣，愛(ài)的教育永遠不會(huì )消失，它會(huì )永遠停留在這，充實(shí)著(zhù)整個(gè)世界，讓所有人都感受的到愛(ài)。

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