愛(ài)及教育活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)及教育活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設活動(dòng)深入有效地開(kāi)展，我校以愛(ài)是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為教育理念，根據縣局和中心校安排開(kāi)展了“愛(ài)的教育”大討論活動(dòng)，并認真組織教師深入踐行“愛(ài)的教育”。樹(shù)立“愛(ài)的情感”，實(shí)施“愛(ài)的行動(dòng)”，提升“愛(ài)的能力”，講究“愛(ài)的藝術(shù)”，把握好“愛(ài)”的度，使師愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。以此為目標滲透到學(xué)校的各項工作之中，努力創(chuàng )設內涵豐富，格調健康，充滿(mǎn)生機活力的校園文化，營(yíng)造服務(wù)于師生的文明、和諧的校園環(huán)境，努力打造一支高素質(zhì)教師團隊。
一、用“愛(ài)的教育”創(chuàng )設溫馨的校園環(huán)境
學(xué)校人文環(huán)境是校園文化的外在體現，我校認真反思、細心審視過(guò)去校園整體布局、環(huán)境綠化、教室、辦公室的布局、設計等細節上存在的問(wèn)題，按學(xué)校的“愛(ài)的教育”理念進(jìn)行重新構想布局，力求不斷完善、優(yōu)化。在師生接受知識，陶冶情操的同時(shí)享受溫馨的校園環(huán)境。
�。�1）愛(ài)校服務(wù)——優(yōu)化校園視聽(tīng)環(huán)境
學(xué)校對校園的花壇綠地、樹(shù)木、墻面的布局做到美化、優(yōu)化，為了使校園更溫馨體現以人為本的思想，學(xué)校對音響指揮系統進(jìn)行了重新設置，上下課電鈴改設為優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，上課前對師生進(jìn)行溫馨提示的音樂(lè )設置，在課余時(shí)間為了使師生得到身心放松則播放輕松歡快的輕音樂(lè )。使師生在聽(tīng)到指令的同時(shí)身心得到愉悅，享受到校園的溫馨與和諧美。
�。�2）愛(ài)生服務(wù)——優(yōu)化孩子健康成長(cháng)環(huán)境
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。如何使教師成為成功教育的施行者？學(xué)校要求全體教師牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)”的教育思想。本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的原則，從學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，在校安全諸方面考慮，合理調整配置教室、辦公室�！耙粋�(gè)學(xué)校就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、鼓舞著(zhù)；老師就像父母般照顧著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的……”我校的教師將會(huì )用“愛(ài)的教育”行動(dòng)使學(xué)校成為孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
二、用“愛(ài)的教育”重塑學(xué)校形象育人文化
�。�1）優(yōu)化構建校園精神文化
在繼承學(xué)校優(yōu)秀傳統文化的基礎上，學(xué)校深刻分析制約進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸，決定重塑校園各類(lèi)形象標識。學(xué)校重塑了墻報、校訓、宣傳欄、黑板報等
�。�2）重塑走廊教室個(gè)性文化
學(xué)校將重新定位的辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)以多種形式在校園內顯要位置呈現，充分利用學(xué)�，F有的空間，對各室走廊、教室進(jìn)行科學(xué)、有效的規劃，走廊根據不同的主題風(fēng)格進(jìn)行鏡框裝表。同時(shí)班級教室的布置兼顧共性與個(gè)性，力求在整潔、美觀(guān)，具有班級文化特色氛圍基礎上，讓教室成為學(xué)生表現自我，張揚個(gè)性的場(chǎng)所。
三、用“愛(ài)的教育”建設高素質(zhì)教師團隊
學(xué)校多層次、多角度地引導教師正確地評價(jià)自己，找出差距。要求他們懂得依法執教，熱愛(ài)學(xué)生，具有職業(yè)奉獻的精神。對于在師能方面不足的教師，學(xué)校幫助他們加強現代教育理論的研討，為他們穿針引線(xiàn)，鋪路搭橋拜師學(xué)藝。
為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設，努力增強教師實(shí)施素質(zhì)教育的責任心和緊迫感，樹(shù)立為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、廉潔從教的職業(yè)道德觀(guān)念，學(xué)校認真開(kāi)展“愛(ài)的教育”大討論活動(dòng)，青年教師們表示，在以后的工作學(xué)習中要以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，繼續發(fā)揚扎實(shí)苦干、刻苦鉆研、團結拼搏、奮勇?tīng)幭鹊木�，內鑄師魂，外塑師表，做人民滿(mǎn)意的合格教師�；顒�(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了師德教育，提高教師的綜合素質(zhì)，對培養和造就一支甘于奉獻、樂(lè )于拼搏的高素質(zhì)青年教師隊伍具有積極的促進(jìn)作用。
讓學(xué)生溫暖、團隊成長(cháng)、教師幸福已成為學(xué)校發(fā)展的主旋律，有愛(ài)，就有成功的教育。安樂(lè )小學(xué)這片教育熱土成為學(xué)生生活的花園，學(xué)習的樂(lè )園，教師工作的樂(lè )土，成長(cháng)的舞臺，成為全校師生的幸福之家。
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