親子閱讀心得體會(huì )15篇[精品]
當我們有一些感想時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的親子閱讀心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
親子閱讀心得體會(huì )1
在女兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就堅持每天給她講繪本?墒请S著(zhù)她逐漸長(cháng)大,反而和她一起閱讀的時(shí)間減少了。今天是世界讀書(shū)日,喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)———陪女兒讀書(shū)。
女兒很享受我陪她一起讀書(shū)的感覺(jué)。通過(guò)一起讀書(shū),我發(fā)現可以從中學(xué)習到很好的家庭教育方法,對培養女兒的思想道德品質(zhì)、口才表達能力都有很大的`幫助。當然在這個(gè)過(guò)程中,孩子也從中受益多多,很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定。每次讀完一本書(shū)后,我們會(huì )在一起討論書(shū)中的故事情節。女兒會(huì )告訴我在書(shū)中她認為感興趣的故事,而我會(huì )引導她自己總結(匯報)出故事蘊含的道理。同時(shí)我還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行剖析,尋找書(shū)中每個(gè)人物身上的閃光點(diǎn)。
孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心,全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
親子閱讀心得體會(huì )2
親子閱讀是很好的一種親子活動(dòng),不管是爸爸還是媽媽都應該積極的加入進(jìn)來(lái),這樣不僅能夠多一些親子時(shí)光,也能夠培養孩子的閱讀習慣和興趣,所以我們應該多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子們一起閱讀,以前,由于自己做生意,忙回來(lái)倒床上就想睡覺(jué)了,什么都不想管了,那時(shí)寶寶還小,沒(méi)有這個(gè)意識,可是發(fā)現孩子上幼兒園后他自己主動(dòng)要求我給他講故事,讀繪本,他也從一開(kāi)始的聽(tīng)的三心二意,我講的'時(shí)候,他一會(huì )玩玩具,一會(huì )兒岔開(kāi)話(huà)題,到后來(lái)的我讀繪本的時(shí)候,他也跟著(zhù)一起看著(zhù)書(shū),時(shí)不時(shí)的還會(huì )發(fā)起一些疑問(wèn),看到繪本上的圖案也會(huì )很好奇上面畫(huà)的是什么,說(shuō)的什么意思,還要我慢慢給他解釋?zhuān)@也是一種進(jìn)步,他慢慢喜歡上閱讀,對閱讀產(chǎn)生了興趣,當然在讀書(shū)的時(shí)候也學(xué)到了很多,比如看完《白雪公主》他知道了不能隨便跟陌生人說(shuō)話(huà),不能吃陌生人給的東西,看完《小豬不洗澡》知道了要做個(gè)講衛生,愛(ài)干凈的小朋友,要勤洗澡,勤洗手,洗頭,做個(gè)干凈衛生的小朋友,要不你的小伙伴會(huì )嫌棄你是個(gè)臟臟的孩子不跟你玩的哦……還有很多很多,親子閱讀讓孩子懂得了很多,學(xué)到了很多,也做到了很多,所以閱讀是很重要的哦,親子閱讀也很重要哦,我們應該從娃娃抓起,從小養成閱讀的好習慣,當然我們家長(cháng)也應該積極加入進(jìn)來(lái),多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子的童年豐富多彩。
親子閱讀心得體會(huì )3
古人云:好讀書(shū),不求甚解。閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法,并且越早越好。幼兒成長(cháng)離不不開(kāi)童話(huà)故事,為幼兒大聲朗讀,和幼兒一起讀書(shū),讓小小的生命感受到故事的樂(lè )趣,感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn),也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū),在充滿(mǎn)親情的歡樂(lè )氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉:
一、為孩子選擇恰當的圖書(shū)
現在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū),作為家長(cháng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機。書(shū)籍要根據孩子的興趣來(lái)選擇,保護孩子的閱讀興趣。有些家長(cháng)根據成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍,這樣的學(xué)習是被動(dòng)的,不利于孩子成長(cháng)。要選擇故事淺顯而我是根據孩子的興趣選擇書(shū)籍的,我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,如十萬(wàn)個(gè)為什么,太空館,兵器知識,恐龍等等,我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí),也鼓勵他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū),讓他開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識。有了興趣孩子就會(huì )把閱讀當成一種樂(lè )趣而非負擔了。買(mǎi)各種圖圖書(shū),包括認識水果動(dòng)物交通工具等等,有空的時(shí)候我就陪著(zhù)他一起閱讀,一直堅持到現在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休,所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū),給他講故事,在家人的引導下,兒子的閱讀習慣也漸漸養成了。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,讓著(zhù)十五分中成為孩子的期待,成為親子的`一個(gè)渠道。家長(cháng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀,讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對,什么是錯,學(xué)會(huì )成長(cháng)。
三、為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境,讓讓孩子愛(ài)上閱讀。。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)?磿(shū),并把看書(shū)當作一種樂(lè )趣,用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深奧,對兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,我會(huì )給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達能力和想象力,也增強了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(cháng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內,多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足,此時(shí)是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著(zhù)一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認識的字就問(wèn)家長(cháng)。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,帶孩子逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養孩子閱讀的重要環(huán)節,書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū),圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我驚喜:我發(fā)現孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀,和孩子一起成長(cháng)吧!
親子閱讀心得體會(huì )4
大家也許都知道,閱讀是一個(gè)朗讀人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書(shū),能給孩子養成良好生活習慣,能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈,能促進(jìn)孩子增強持續提升求知的理智。我平時(shí)忙于事工作和生活小事的事,有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事的時(shí)候,心靈疲憊的我總是以各種借口憔悴推脫,那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱,有時(shí)總覺(jué)得挺對不住他的。
這兩天楊老師布置了親子共讀徐的作業(yè),我和兒子野狗一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是:馬老師為了防止把自己的感冒同學(xué)們,手套就給各個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠自己身強力壯抵抗力好,而擔心同桌女生小個(gè)子貓會(huì )傳染,就把自己的口罩給了她,讓小個(gè)子貓戴九個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都也傳染打噴嚏沒(méi)法上課,大個(gè)子老鼠五年級為了治好全班的噴嚏,自己卻要休養半年,當他已經(jīng)開(kāi)始正在當心功課要落下了,小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補課。故事中的大個(gè)子跳蚤是那樣的真誠、友愛(ài)、負有責任心,小個(gè)子貓是那么的可愛(ài)善良,它們在一起彼此間關(guān)懷,讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好,生活是多么的有含意。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在寧靜地聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)完了,兒子環(huán)境問(wèn)題有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我,貓和老鼠是死對頭,為什么它們的關(guān)系會(huì )那么好呢?,大個(gè)子老鼠安全帽把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染顫抖嗎?我對兒子說(shuō):同學(xué)間就是要互相關(guān)心同學(xué)互相幫助,同學(xué)之間有困難,能幫得上用一定要幫,這樣的話(huà),下次你有困難的時(shí)候,別人也會(huì )來(lái)幫助你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子幾句話(huà)就通單純了。我也順便表?yè)P了他前兩天把多打印沒(méi)有的'組詞給了一份的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興,他覺(jué)得自己幫助了同學(xué),并且還跟我講下次還會(huì )再幫助同學(xué),我想兒子是體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我僅約花了15分鐘的時(shí)間,不但增進(jìn)了我和曖昧關(guān)系兒子之間的親密關(guān)系,而且也讓兒子明白了做人做人中心思想的道理;仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì )占用我們太多的時(shí)間,每日陪他閱讀哪怕是10分鐘,孩子就會(huì )有匪夷所思小孩子的收獲,何樂(lè )不為呢!各位家長(cháng),多些天數陪孩子閱讀,少些時(shí)間玩電腦看書(shū)。愉快閱讀,讓我們的孩子在閱讀中成長(cháng),在閱讀中獲得知識,得到發(fā)展氣質(zhì)的培養與健康發(fā)展。世界上沒(méi)有不聰明的孩子,只有不重視的家長(cháng)。讓我們一起堅持兒童教育共讀吧!
親子閱讀心得體會(huì )5
閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),在充滿(mǎn)父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的'。孩子們不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)?磿(shū),并把看書(shū)當作一種樂(lè )趣,用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(cháng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內,多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足,此時(shí)是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著(zhù)一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認識的字就問(wèn)家長(cháng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培養孩子閱讀的重要環(huán)節,書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運用。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì )6
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)
書(shū)的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、怎樣培養孩子的閱讀興趣
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間。
3.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(cháng),慢慢增加。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它。
當然,以上這些應建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì )自己保護起來(lái)、封閉起來(lái),不學(xué)了、不想要了,會(huì )把注意力轉移到感興趣的地方去了,大人也會(huì )無(wú)可奈何啊!
三、培養孩子的良好的閱讀方式
1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養成愛(ài)書(shū)的好習慣。
3.讀書(shū)時(shí)家長(cháng)都要先讀:書(shū)的`名稱(chēng)、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習打下良好的基礎。
4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完。當然也要注意書(shū)內的情節變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿(mǎn)愛(ài)心。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè )并開(kāi)心的閱讀。
要從小培養孩子良好的閱讀習慣,家長(cháng)要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng)!
親子閱讀心得體會(huì )7
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標和計劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不必過(guò)多的去強制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為,這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。
第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用,中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂(lè )組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗機會(huì )。
第五是把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(cháng)除了需要對真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應對孩子所讀書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的`內容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對此,家長(cháng)應注意觀(guān)察、了解和引導,不宜過(guò)多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì )引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì )8
通過(guò)一年的課題操作與研究,我發(fā)現我們的幼兒在閱讀習慣、閱讀能力以及表達能力等方面都有了很大進(jìn)步,幼兒具有閱讀的興趣和良好的學(xué)習習慣與家長(cháng)指導必不可分,它是幼兒終身學(xué)習的動(dòng)力和基礎。我們一直堅持與孩子一起閱讀圖書(shū)。這不僅使孩子得到了很大的進(jìn)步,而且讓我也受益匪淺。
我發(fā)現,通過(guò)親子閱讀,也讓我們大班的孩子在平時(shí)和理解能力上,有了明顯的提高。在孩子成長(cháng)過(guò)程中,現在這個(gè)年齡段的幼兒很喜歡理解詞語(yǔ)的意思,比如在講故事中,碰到一個(gè)詞語(yǔ),他會(huì )問(wèn):“老師,這是什么意思”?并且在后來(lái)的表達過(guò)程中能把詞語(yǔ)應用起來(lái)。幼兒的想象力也變得更加豐富了,她時(shí)常把某樣東西做一個(gè)漂亮的,看見(jiàn)銀杏葉子說(shuō)是蝴蝶一樣的,吃幾口的餅干她說(shuō)是高跟鞋,小船,F在我經(jīng)常會(huì )很驚喜的發(fā)現在他們的表達過(guò)程中會(huì )冒出一些新詞語(yǔ)。問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。我相信,這都是閱讀帶來(lái)的。這不僅為早期閱讀習慣的培養提供了幫助,也有利于孩子入學(xué)前學(xué)習習慣的養成,同時(shí)也給孩子入學(xué)后提高語(yǔ)文成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎,這會(huì )為孩子增加自信心帶來(lái)很大的幫助。
在和幼兒一起閱讀的過(guò)程中,我還發(fā)現了一個(gè)很大的好處,那就是和幼兒共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè ),同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了,彼此間沒(méi)有隔閡,可以像朋友那樣親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調整方式方法,更好的為幼兒創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,家庭環(huán)境。
孩子渴望認識世界,圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認識世界的窗口,不僅能豐富他們的知識,還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的.興趣。幼兒園和家長(cháng)重點(diǎn)要為孩子創(chuàng )造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習,養成認真讀書(shū)的習慣,時(shí)間一長(cháng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話(huà)的文章,使文章,受人喜歡,孩子獲得了別贊賞,自然就激發(fā)了孩子好興趣。
親子共讀,從上來(lái)說(shuō),就是用最溫暖的方法,用最不著(zhù)痕跡的方式,讓孩子掌握“閱讀”這種人生最重要的學(xué)習武器。而且,因為學(xué)會(huì )了閱讀,他會(huì )愛(ài)上閱讀;因為愛(ài)上了閱讀,他會(huì )在今后的學(xué)習上持久地領(lǐng)先,在的學(xué)習、工作中取得成功。越來(lái)越多的事實(shí)證明,親子共讀是一個(gè)孩子未來(lái)的智力和人格獲得充分發(fā)展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出,有早期親子共讀經(jīng)驗的家庭,兒童的發(fā)展與終身的成就,遠遠超過(guò)沒(méi)有早期共讀經(jīng)驗的家庭。
閱讀,培養了孩子良好的看書(shū)習慣;閱讀,讓孩子的開(kāi)闊眼界,豐富知識;閱讀,更能豐富孩子心靈,培養孩子良好的品格。鼓勵你的孩子閱讀吧,家長(cháng)在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用,所以不管多忙,都要堅持做到每天為孩子講故事,哪怕只有半小時(shí),也要和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀,它能讓你在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè )趣,它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶,它將成為孩子人生道上的一筆寶貴的財富。
親子閱讀心得體會(huì )9
小熊想吃魚(yú)了,于是,一大早小熊就準備好釣魚(yú)竿和水桶興致勃勃地出發(fā)了。
到了河邊,小熊看見(jiàn)那里長(cháng)著(zhù)一棵棵茂盛的大樹(shù),小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳唱著(zhù)愉快的歌兒,兩岸草翠花開(kāi),美麗極了。
小熊坐在一棵大樹(shù)底下開(kāi)始釣魚(yú)了。過(guò)了一會(huì )兒,太陽(yáng)公公升起來(lái)了,小熊被曬得滿(mǎn)頭大汗。他看了看身邊的柳樹(shù),機靈一動(dòng),摘了些柳條編了一頂草帽戴在頭上。站在樹(shù)上的小鳥(niǎo)說(shuō):“熊大哥,你歇會(huì )兒吧,這么熱的天,魚(yú)兒也怕熱,他們不會(huì )上鉤的!”小熊充滿(mǎn)信心地說(shuō):“你不要吵我,只要我有耐心,魚(yú)兒終究會(huì )上鉤的!
又過(guò)了一會(huì )兒,剛剛還是陽(yáng)光明媚的天空忽然烏云密布,“嘩啦啦”,傾盆大雨落了下來(lái)。機靈的小熊趕忙摘了幾片荷葉,蓋在頭上擋雨。
漸漸地,雨越來(lái)越小,小熊釣的`魚(yú)卻越來(lái)越多了,小熊高興地對小鳥(niǎo)說(shuō):“看吧,這就是我耐心的結果!”
所以說(shuō),我們做什么事都要有耐心才行。
閱讀是孩子接受知識、開(kāi)闊視野的好方法,兒子現在三歲多了,我們也慢慢開(kāi)始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉。
第一、讀書(shū)還主要靠孩子的自覺(jué)性和興趣愛(ài)好,家長(cháng)只是起到引導和鼓勵的作用,因為自己沒(méi)有太多的時(shí)間陪小孩讀書(shū),這要求孩子首先要養成讀書(shū)的習慣,為了培養孩子自己讀書(shū)的習慣,讓孩子在家隨時(shí)隨地都可以拿到書(shū)來(lái)閱讀。每天晚飯后或睡覺(jué)前是大家一起讀書(shū)的時(shí)間,很多圖書(shū)的繪本,畫(huà)面很細膩,而且很豐富,各畫(huà)面間有過(guò)渡,有銜接,所以,把畫(huà)看懂看全,是不可忽視的,那么不管時(shí)間多么緊張,我們也會(huì )抽時(shí)間和孩子一起讀書(shū),與他一起分享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè );有時(shí)也可以讓她講一講故事,別只是你講給他聽(tīng),也讓他講給你聽(tīng)聽(tīng),做好這些,也許還不夠,但它起碼能幫助孩子開(kāi)始喜歡讀書(shū),熱愛(ài)觀(guān)察,思考這個(gè)世界。
第二、好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書(shū),家長(cháng)就不必過(guò)多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為,這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。
第三、閱讀不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),要持之以恒。家長(cháng)都是忙碌的,其實(shí)只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是提供了家長(cháng)與孩子溝通的最好方式,增進(jìn)了感情交流,密切了親子關(guān)系。我發(fā)現,一天短短的20分鐘的投入,獲得的回報是很大的。第一,養成了每晚拿出心愛(ài)的故事書(shū)找爸爸媽媽講故事的習慣,形成了規律;第二,注意力和耐性更是有很大提高,雖然以前看書(shū)就很專(zhuān)注,但如果沒(méi)有家長(cháng)參與,孩子也會(huì )覺(jué)得枯燥。
涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書(shū)、一起快樂(lè )、共同成長(cháng),孔夫子將讀書(shū)學(xué)習分為“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書(shū)之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè )之者”,在讀書(shū)中獲得快樂(lè ),在快樂(lè )中成長(cháng)。我很慶幸孩子對許多事情保持著(zhù)濃厚的興趣,并且很在意家長(cháng)和老師的贊美和鼓舞,我們做家長(cháng)的要多給孩子一些信心,讓他相信自己,有做好件事的信念和斗志,我想孩子都是可愛(ài)和聰穎的,相信我們的孩子將來(lái)都比我們出色和優(yōu)秀!
親子閱讀心得體會(huì )10
近段時(shí)間,幼兒園搞閱讀活動(dòng),培養孩子的閱讀習慣。雖然我家丫頭對書(shū)也感興趣,但她基本上是對書(shū)中的圖畫(huà)感興趣,對“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養成閱讀的習慣,在孩子面前,我經(jīng)常有意拿起書(shū)來(lái)讀。孩子看我讀書(shū),就會(huì )過(guò)來(lái)?yè)屛业臅?shū)讀。這時(shí),我就會(huì )說(shuō),這是我的書(shū),你應該讀自己的`書(shū)。于是,幫她找幼兒園學(xué)過(guò)的書(shū)來(lái)陪她讀。才經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習,不知不覺(jué)孩子竟然學(xué)會(huì )了很多字。
模仿大人,是孩子獲取知識的一種最基本的方式。作為孩子最親近的人,父母的一言一行、所做所為,無(wú)時(shí)不刻不在影響著(zhù)孩子。我們經(jīng)常教育孩子要如何如何,其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法,就是自己先做到,讓孩子去模仿。這就是所謂身教勝于言傳。試想,如果我們自己沒(méi)有做到,又如何讓孩子相信我們的話(huà)呢?
“狼孩”的故事大家都聽(tīng)過(guò),環(huán)境對于人成長(cháng)起著(zhù)決定性作用。做孩子的第一老師,當孩子學(xué)習的榜樣,才是一個(gè)合格的、成功的家長(cháng)。
親子閱讀心得體會(huì )11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,它可以幫助我們積累知識,還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認識和理解,在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質(zhì),所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,孩子的成長(cháng)其實(shí)也是一本書(shū),多一點(diǎn)心思,多一點(diǎn)投入,收獲的不僅是孩子,還有很多。
書(shū)是我們最真摯的朋,培養孩子良好的讀書(shū)習慣,和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習,一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè ),與孩子一起體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結的一些心得:
通過(guò)與孩子一起讀書(shū),我發(fā)現跟之前相比孩子的閱讀能力和對詞語(yǔ)的運用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識字比較少,都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng),上一年級后,認識的字多了些,我就試著(zhù)讓他自己讀,讀完后,我再根據書(shū)的內容進(jìn)行提問(wèn),雖然孩子講的結結巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現,兒子的讀書(shū)速度變快了,并且他沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到。
發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后,在之后的親子閱讀中,我改變了方法,首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再讀一遍,找出他沒(méi)讀到的好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì )不失時(shí)機的表?yè)P一下,兒子就會(huì )感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí),兒子會(huì )更認真的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后,我往往讓兒子寫(xiě)讀后感,雖然寫(xiě)的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,兒子在說(shuō)話(huà)時(shí),偶爾還會(huì )用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,當孩子用的好的時(shí)候我會(huì )從心理由衷的高興,感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。通過(guò)親子閱讀,不僅對孩子讀書(shū)的積極性是一個(gè)提高,還給我們大人創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習知識的機會(huì )。
為了孩子能更好的閱讀,我給他買(mǎi)了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū),F在,兒子已經(jīng)養成了讀書(shū)的習慣,不僅讀我給他新買(mǎi)的書(shū),而且雙休日還不時(shí)的.去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
同樣這些書(shū)對于我們大人也有益處的。通過(guò)親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng )造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好環(huán)境、好氛圍,自己學(xué)到了知識。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的好慣,這會(huì )讓我們的孩子受益終生。如當我們一起閱讀《三只小豬》時(shí),讓他知道只有通過(guò)自己勤勞、勇敢,才有好的結果。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過(guò)程中,家長(cháng)還要注意不能整體的去看書(shū)讀書(shū),還要適當的玩一些益智類(lèi)的游戲,家長(cháng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲,使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習。比如在讀完一個(gè)童話(huà)故事后,我們就換成提問(wèn)的方式,讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節。孩子在答出問(wèn)題后,總會(huì )有成就感,家長(cháng)要抓住時(shí)機表?yè)P和鼓勵,這樣他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識,接受新一輪填空游戲的挑戰。
家長(cháng)要注意:與孩子親子閱讀的過(guò)程中,不要表現出不耐煩、不高興等消極的情緒,這會(huì )對孩子的熱情造成影響,他會(huì )認為父母不喜歡跟他讀書(shū)。如果您心情實(shí)在不好,建議到心情好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
親子閱讀心得體會(huì )12
書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每天與兒子一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前,兒子秉政總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給他講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是他依偎著(zhù)我,有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著(zhù)書(shū)中的故事,他每每聽(tīng)得津津有味,不時(shí)插上幾句,他對書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復了好多遍,可他總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓他講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵他把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定,他就越發(fā)來(lái)勁了,他會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講,有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多他自己的想象,到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了,這樣子,他所講的故事更接近他自己的生活,總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了,圖書(shū)常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
兒子從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因為工作的.原因,有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,他在一旁就常常覺(jué)得好奇,總是“參與”進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙,孩子不識字,只看圖,他就是連圖也看得情趣盎然。我在家看一些和我工作有關(guān)的書(shū),他也拿一本書(shū)湊上來(lái);我在寫(xiě)一些資料,他也會(huì )拿一支筆在我旁邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà);有時(shí)我會(huì )拿起我看的書(shū)讓他看看里面的插圖,然后讓他聯(lián)想,或是找出他認識的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),他感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,他的成就感更是油然而生,對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶他去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本他喜歡的書(shū),回到家后,他總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū),忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了他曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),他就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒,表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè ),其妙無(wú)窮。
親子閱讀心得體會(huì )13
書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足。
每天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì )挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著(zhù)我,有時(shí)是兩人并排坐著(zhù)像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著(zhù)書(shū)中的故事,她每每聽(tīng)得津津有味,不時(shí)插上幾句,她對書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復了好多遍,可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P肯定,她就越發(fā)來(lái)勁了,她會(huì )學(xué)著(zhù)我的口吻講,有時(shí)會(huì )插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的'想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P的時(shí)候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了,圖書(shū)常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習慣慢慢養成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養成。
女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因為工作的原因,有時(shí)會(huì )在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,她在一旁就常常覺(jué)得好奇,總是“參與”進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙,孩子不識字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認識的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),她感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū),回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì )兒書(shū),忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),她就會(huì )靜下來(lái)看一會(huì )兒,表現出難得的專(zhuān)注。
涓涓細流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話(huà):“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè ),其妙無(wú)窮。
親子閱讀心得體會(huì )14
我陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一段時(shí)間了,回頭看一看頗感不易,經(jīng)過(guò)多次的親子互動(dòng)式閱讀,我已經(jīng)驚訝的發(fā)現,孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的轉變,變被動(dòng)為主動(dòng),現在小家伙早就改掉了回家沒(méi)事就看動(dòng)畫(huà)片的習慣,總喜歡坐在她的'書(shū)桌前靜靜的看書(shū)。我們家人在一起的時(shí)候,她喜歡把書(shū)中看到的有趣的事情講給我們聽(tīng),還經(jīng)常說(shuō)出一些耳目一新的詞語(yǔ),有模有樣的,頗具一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理關(guān)系,完全增加了溝通和表達的能力,甚至將老師上課的內容和書(shū)本上看到的內容融合在一起,拿來(lái)給我們講道理,同時(shí)也開(kāi)闊了孩子的眼界。
的教育一定是從陪伴開(kāi)始的,親子閱讀已經(jīng)成為我們家快樂(lè )的時(shí)光之一,每次的親子閱讀都讓我樂(lè )在其中、回味無(wú)窮,我在欣賞孩子成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí),也感到了快樂(lè )。親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣,以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,塑造美好心靈,在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
親子閱讀心得體會(huì )15
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.
《愛(ài)的教育》(原文是cuore,翻譯為心)是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級 10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感,全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的'人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》被認為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著(zhù),被世界各國公認為最富愛(ài)心和教育性的讀物。以下是整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記:
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(cháng),但都有一個(gè)感人的故事!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà),老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當前發(fā)展經(jīng)濟的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì )加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國,愛(ài)社會(huì ),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì )上一切需要愛(ài)護的人,培養學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
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