教師心得體會(huì )[必備15篇]

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的教師心得體會(huì )，歡迎大家分享。

教師心得體會(huì )1

　　作為一名教師，我一直以來(lái)都努力追求卓越。然而，真正成為一名卓越的教師并非易事。在我多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多心得體會(huì )，今天我想分享一些關(guān)于成為卓越教師的經(jīng)驗。

　　首先，卓越教師應該具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)理論。只有通過(guò)深入研究和不斷學(xué)習，我們才能掌握最新的教育理念和方法，并將其有效運用到教學(xué)實(shí)踐中。我們應該時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的前沿發(fā)展，拓寬視野，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們個(gè)性化的'教育，從而更好地滿(mǎn)足他們的需求。

　　其次，卓越教師應該善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思維和培養學(xué)生學(xué)習能力的過(guò)程。因此，我始終注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新思維。我鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐和團隊合作，培養他們的自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。

　　此外，卓越教師應該具備良好的教育敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我們應該對自己的職業(yè)負責，從小事做起，保持教學(xué)的嚴謹性和專(zhuān)業(yè)性。我們要相信每個(gè)學(xué)生的潛力，盡力幫助他們實(shí)現自己的目標。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，傾注關(guān)懷和愛(ài)心，關(guān)注他們的身心健康，促進(jìn)他們全面發(fā)展。

　　最重要的是，卓越教師應該不斷反思和提升自己。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗總結和教育研究的參與，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們應該勇于接受新的挑戰，適應時(shí)代的發(fā)展，持續提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　總之，成為一名卓越教師需要付出持續的努力和探索。只有不斷提升自己，不斷追求教育的卓越，我們才能更好地履行教育使命，培養出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì )進(jìn)步做出更大的貢獻。

教師心得體會(huì )2

　　身為xx幼兒園教師，我有幸參加了幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)。本次活動(dòng)讓我們近距離欣賞教學(xué)專(zhuān)家的課堂風(fēng)格，了解教育教學(xué)理念，進(jìn)一步明確幼兒園的發(fā)展方向。雖然只有一天，但我收獲了很多�，F在我想和你分享我的學(xué)習經(jīng)驗。

　　一、幼兒教師應培養終身學(xué)習的理念

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿(mǎn)足孩子的求知需求，我們應該不斷學(xué)習，隨時(shí)補充能量，給自己充電。如果我們只依靠在學(xué)校學(xué)到的東西遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們將被社會(huì )淘汰。這對孩子們來(lái)說(shuō)也是一件痛苦和不負責任的事情。

　　過(guò)去，我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習�，F在我們和孩子們一起學(xué)習。如果我們不把知識的海洋填滿(mǎn)，我們如何才能滿(mǎn)足孩子們對知識的強烈渴望？教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個(gè)職位。因此，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)文章，每天練習基本技能，這樣我們就不會(huì )在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。

　　二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提高教學(xué)技能

　　講師為我們解讀幼兒園教育指導大綱，為我們的教學(xué)實(shí)踐，為我們的教育科學(xué)理論注入生活水源，其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師結合幼兒園教育的五個(gè)特點(diǎn)，詳細生動(dòng)地解釋課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)設計、組織和指導，讓我們了解如何在幼兒園教學(xué)工作。

　　三、教師要有良好的師德和職業(yè)道德

　　德高是老師，身體是模范，道德是老師的'靈魂。要成為一名好老師，我們必須有抱著(zhù)一顆心，沒(méi)有半根草的精神。愛(ài)、尊重和理解兒童是學(xué)前教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們應該學(xué)會(huì )理解和照顧兒童。

　　四、教師必須具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　1.知識結構豐富，是教師創(chuàng )造力的基本保證。

　　2.管理藝術(shù)高。管理包括兩個(gè)方面，一是班級的整體管理，二是對每個(gè)學(xué)生的個(gè)人指導。

　　3.有豐富的情感。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學(xué)生接觸時(shí)的積極情可以隨時(shí)激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生們因為親自教書(shū)而相信自己的教學(xué)，從努力學(xué)習到快樂(lè )學(xué)習。簡(jiǎn)單的知識教學(xué)已經(jīng)成為一種雙向的情感交流，使教師和學(xué)者都快樂(lè )。

　　簡(jiǎn)而言之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多真理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續努力工作，學(xué)習為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

　　一天的學(xué)習活動(dòng)結束了，但我們還有更多的想法。我們希望將來(lái)有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，引導我們更好更快地發(fā)展。

教師心得體會(huì )3

　　周積昀院長(cháng)給我們做了一場(chǎng)題為《今天如何做教師》的精彩講座。他從教師這一職業(yè)的內涵分析了教師這一職業(yè)的重要，同時(shí)也總結了教師這一職業(yè)必須的三心：知榮辱、存良知、盡職責。只有這樣，做教師才感到無(wú)比的幸福與快樂(lè )。聆聽(tīng)了這一講座后，心有感悟，受益匪淺。

　　一、知榮辱

　　作為一名教師要堅定自己的信念，正確地樹(shù)立榮辱觀(guān)，要以榮辱觀(guān)為標準，學(xué)會(huì )做人、責無(wú)旁貸。因為學(xué)生他們正處于在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們是祖國的未來(lái)，民族的希望。于是，我們教師必須正確地引導他們從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小樹(shù)立良好的道德觀(guān)和榮辱觀(guān)，成為有理想、有道德全面發(fā)展的一代新人。

　　二、存良知

　　教師職業(yè)是一種以愛(ài)為主題的職業(yè)。這就要求我們教師要無(wú)時(shí)刻的以一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。師愛(ài)是教師應盡的師德要求，同時(shí)它又是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理想，一種寬榮，一種幫助等。教師愛(ài)學(xué)生，可以在一定程序上去彌補了家庭和社會(huì )教育的不足，這樣教師的愛(ài)在很大程度上在學(xué)生心靈深處去影響學(xué)生，感化學(xué)生，教師無(wú)論是在生活、學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助，這也是師愛(ài)的一種體現。教師熱愛(ài)學(xué)生還要表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既要統一要求，又要注意學(xué)生個(gè)體的差異，采不同的教育方法及方式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，盡可能地把每個(gè)學(xué)生教培養成為社會(huì )的有用人才。

　　三、盡職責

　　教師的`工作就是教書(shū)育人。這就要求我們教師必須要盡心盡責�！盀榻逃�事業(yè)奮斗終身”的獻身精神，是我們教師的最高境界。忠誠于人民的教育事業(yè)是教師的美德。這樣，我們教師在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不折不扣，認真完成各項工作，在教師和學(xué)生的心目中才能形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。

　　作為一名教師，我們要時(shí)刻地熱愛(ài)我們的職業(yè)，熱愛(ài)我們的每一位學(xué)生，才能成為學(xué)生心目中的良師益友。我相信，只要我們不斷地努力和奮斗，一定能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師心得體會(huì )4

　　光陰似箭，轉眼間進(jìn)入大新中學(xué)工作已經(jīng)有十年了，作為一名年輕教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)了起來(lái)，收獲頗豐。

　　剛從事教育工作的時(shí)候，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，對于如何組織課堂？如何把握重難點(diǎn)？如何批改作業(yè)等等，讓我不知所措。而在此時(shí)，學(xué)校為了培養青年教學(xué)骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校中堅力量，為我校的更大發(fā)展而努力，我校開(kāi)展了青年教師培養活動(dòng)，我有幸得到教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的邢標老師的指導，使我在教學(xué)上有了引路人。邢老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在邢老師的指導下，我得到了鍛煉，也得到了提高，使我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F將在幫扶中所受益的工作作一小結：

　　工作方法指導

　　通過(guò)這幾年工作方法的指導，邢老師給我總結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；

　　2、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導；

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 邢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為年輕的我，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝教研型發(fā)展。通過(guò)幫扶以來(lái)，在邢老師的要求、指導下，我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文，通過(guò)認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

　　聽(tīng)課、備課指導

　　我每學(xué)期定期聽(tīng)邢老師十節課，邢老師把新課程的教學(xué)理念貫徹到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效率，使我受益匪淺。同時(shí)我上好公開(kāi)課，讓楊老師做出評價(jià)。通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓我獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)我也養成了先備課后上課的良好習慣，認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。幾年來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

　　與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系和同事之間的關(guān)系。通過(guò)邢老師的指導，我與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通，如何與學(xué)生溝通，贏(yíng)得學(xué)生的.尊重和喜愛(ài)。

　　練習，出題及作業(yè)講評指導

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌

　　握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)邢老師的指導，我基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　與邢老師結對子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們之間，使我增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高，20xx年我獲得了“阜陽(yáng)市優(yōu)秀德育課教師”的稱(chēng)號。這將是我的一個(gè)新起點(diǎn)，我更深知自己的責任，

　　在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師心得體會(huì )5

　　我是一名普通的鄉村教師，對于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因為我暑期有幸去參加愛(ài)飛翔。鄉村教師培訓，因為從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機會(huì )跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布；第一次坐飛機；第一次零距離的聽(tīng)專(zhuān)家講座、交流；第一次感受到市民的熱情；第一次吃的特色菜；第一次吃西餐；第一次接受別人尊敬的獻花；第一次體會(huì )到天氣的熱情；第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

　　通過(guò)這一次體驗式的培訓，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的.東西，無(wú)論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專(zhuān)家是那么敬業(yè)，那樣的專(zhuān)業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

　　那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認真那么熱情，那么執著(zhù)，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿(mǎn)身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪著(zhù)我們們去了各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

　　聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩講座，使我的認知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱老師講的‘打破思維的邊界”；著(zhù)名心理醫生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’；知名教育專(zhuān)家張老師講的“父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們在教育上對待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jì)不好的學(xué)生也許他長(cháng)大后是一名設計師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對待每個(gè)孩子。

　　通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，我知道了我國越來(lái)越強大了，作為中國人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀(guān)了飛機制造有限公司、科技館，親身體會(huì )世界上第一輛磁懸浮列車(chē)，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè )會(huì )，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對下一代人的培養和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

　　通過(guò)這次的學(xué)習，我也深知自己身上責任的重大，農村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補充桶里的水，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。

　　最后，通過(guò)這次體驗式培訓，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。

教師心得體會(huì )6

　　教師的三個(gè)境地是，一是看山是山，看水是水；二是看山不是山，看水不是水；三是看山還是山，看水還是水。教師可以分為庸師、嚴師、名師、大師。這是昨天上午，師范學(xué)院副院長(cháng)在報告中的講話(huà)，讓我頗感興趣。

　　宋院長(cháng)的講座主題是《教師的才智和才智教學(xué)》。宋院長(cháng)沒(méi)有用ppt，這讓我有點(diǎn)不太適應，由于已經(jīng)習慣了用相機“啪啪”地拍攝屏幕�，F在只能快速地記筆記了，而且不得不仔細地聽(tīng)喲。

　　宋院長(cháng)首先分析了我們?yōu)槭裁匆獏⑴c國培學(xué)習。然后宋院長(cháng)旁征博引，從一個(gè)個(gè)詳細的事例講起。比照了中美教育的差距，分析了我國教育存在的問(wèn)題。宋院長(cháng)重點(diǎn)講了教師的才智，教育的才智就是遵循教育教學(xué)規律，洞悉教育教學(xué)現象，應對教育教學(xué)大事的制造性力量。宋院長(cháng)說(shuō)學(xué)前教育是真實(shí)的教育，小學(xué)教育是啟蒙的教育，中學(xué)教育是成長(cháng)的教育，大學(xué)教育是反思的教育。如今學(xué)前教育在小學(xué)化，在幼兒園就讓孩子學(xué)小學(xué)的東西，那在小學(xué)讓孩子學(xué)什么呢？孩子在幼兒園就應當玩，就應當做嬉戲。

　　葉瀾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師的歡樂(lè )，就沒(méi)有孩子們的歡樂(lè )；沒(méi)有教師的勝利，就沒(méi)有孩子們的勝利；沒(méi)有教師的幸福，就沒(méi)有孩子們的幸福�！彼卧洪L(cháng)在每一句后又加了一句�！熬蜎](méi)有家的歡樂(lè )；就沒(méi)有家的勝利；就沒(méi)有家的幸福�！备�說(shuō)明教師對于學(xué)生成長(cháng)的'重要性。

　　教師首先要教會(huì )學(xué)生常識。宋院長(cháng)舉了這樣一個(gè)例子，有一個(gè)小學(xué)的校長(cháng)每天早上，站在校門(mén)口給學(xué)生鞠躬。有一個(gè)孩子已經(jīng)走過(guò)去了又回頭給校長(cháng)深深鞠了一躬。孩子的媽媽就特別驚訝，由于這個(gè)孩子在家里很不聽(tīng)話(huà)。宋院長(cháng)說(shuō)公民教育從鞠躬開(kāi)頭。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)識，也就是學(xué)問(wèn)。教師還要教會(huì )學(xué)生膽識。

　　宋院長(cháng)講了他在加拿大學(xué)習期間遇到的一件事。有一個(gè)小姑娘看到他問(wèn)是不是中國人，然后說(shuō)：“我要給你共享一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。中國有三大問(wèn)題需要解決。一是人口問(wèn)題，二是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，三是糧食問(wèn)題�！边@件事讓他很驚訝，一個(gè)小姑娘竟然會(huì )考慮這樣大的問(wèn)題。問(wèn)過(guò)之后才知道，她曾經(jīng)做過(guò)這樣的作業(yè)。宋院長(cháng)說(shuō)我們就缺少這樣的教育啊。

教師心得體會(huì )7

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，進(jìn)一步加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作。以學(xué)院20xx年工作規劃為指導，以“德育為先”為總體工作思路，針對學(xué)生目前現狀，應圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學(xué)院品牌”為基本點(diǎn)打造和提升新模式下的德育管理水平。

　　二、德育工作的原則、方法和目標

　　1、原則：人文性、實(shí)踐性、科學(xué)性、實(shí)效性

　　2、方法（“四心”）：愛(ài)心、用心、精心、恒心

　　3、目標：把“規范與創(chuàng )新”作為學(xué)院德育工作的中心工作，打造學(xué)生“精神、品質(zhì)、素養”為工作重點(diǎn)，構建一個(gè)文明、有序、整潔、和諧的校園為基本目標。

　　三、總體思路：

　　以德育隊伍建設為主線(xiàn)，以制度建設促進(jìn)學(xué)生養成教育，以德育目標考核體系推進(jìn)學(xué)院德育工作的規范與創(chuàng )新。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬�、德育常規：（重過(guò)程、注實(shí)效）

　　1、班團隊伍建設（狠抓班委會(huì )、學(xué)生會(huì )，定期培訓，做好“三小”培養）

　　2、以班為單位抓好學(xué)生養成教育，做到班級包干、落實(shí)責任，目標納入日考查、周評比、月考核中。

　　3、第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展

　　A、社團活動(dòng)（社團組建方式、活動(dòng)場(chǎng)地、管理模式等等）、各類(lèi)興趣班的建

　　設

　　B、班級及學(xué)院舉行的比賽活動(dòng)（每周一次）

　　C、大型文藝晚會(huì )及學(xué)院對內、對外活動(dòng)，團委活動(dòng)

　　D、各教研組舉行的各類(lèi)競技比賽活動(dòng)

　　4、素質(zhì)教育大課的開(kāi)展（融入愛(ài)心、誠信、守紀、敬業(yè)、理財、感恩、挫折等教育）每周一次

　　5、心理咨詢(xún)工作（專(zhuān)人負責、建專(zhuān)門(mén)檔案）

　　6、主題班會(huì )（每周一次）

　　7、板報與手抄報

　　8、班級評比（標準、措施、方案）

　�。ǘ�）班主任培訓工作

　　1、培養一支團結、和諧、有戰斗力的班主任隊伍；

　　2、學(xué)院本部和校領(lǐng)導共同參培；

　　3、采用專(zhuān)題講座、座談會(huì )以及拓展訓練等多種方式進(jìn)行。

　�。ㄈ�）值班制度及實(shí)施方案（行政領(lǐng)導帶班，全員教工參與）

　　1、值班人數按照學(xué)生人數比例進(jìn)行安排，學(xué)院要求教師人人參與值班，人人參與管理；

　　2、值班為24小時(shí)制，時(shí)間為一周，交換班日期定在周一上午10點(diǎn)；

　　3、德育處對所有值班老師進(jìn)行值班培訓，進(jìn)行嚴格考核。

　　4、德育處辦公室設立簽字處，每晚熄燈后30分鐘內樓層值班負責老師到辦公室簽字確認學(xué)生是否完全到寢。

　�。ㄋ模┌踩�工作

　　A、建立健全安全工作領(lǐng)導小組

　　B、建立各類(lèi)安全工作制度及安全預案

　　C、高度重視，目標明確，落實(shí)責任，層層簽訂《安全責任書(shū)》

　　D、定期檢查消防設施及學(xué)生寢室和教室，進(jìn)出學(xué)院門(mén)口設立安檢崗，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

　　五、幾點(diǎn)建議：

　�。ㄒ唬�實(shí)行“兩操一點(diǎn)名”：兩操，即早操和課間操；點(diǎn)名即每天晚自習之前的全校點(diǎn)評（由行政值班組長(cháng)負責）。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生養成早睡早起的良好習慣，并為學(xué)生能有良好的身體素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，清點(diǎn)各班人數，點(diǎn)評現象，培養學(xué)生守紀、守時(shí)的`意識和觀(guān)念。

　�。ǘ�）新生入學(xué)接受?chē)栏竦能娪枴?/p>

　　重點(diǎn)：在軍訓期間，新生不僅要學(xué)會(huì )軍事隊列動(dòng)作（站、坐、跑、走等），還要學(xué)會(huì )如何整理內務(wù)，如何打掃衛生，如何盡快適應學(xué)校的生活和管理制度。軍訓除了讓學(xué)生身體得到鍛煉，更重要的是塑造學(xué)生堅忍不拔的意志力和所在班級的凝聚力，有效控制學(xué)生流失。

　�。ㄈ�）實(shí)行全員管理

　　1、值班：學(xué)生公寓每層樓設立一間值班室，值班老師在值班當周負責本樓層的安全、衛生、紀律，值班效果納入值班考核。

　　2、首發(fā)責任制：不論任何老師在學(xué)校任何地方發(fā)現學(xué)生的任何問(wèn)題，都應立即處理或采取相應措施，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　3、全校衛生由各班分區承包，實(shí)行每日檢查考核，結果上墻，每周一定期大掃除，每日由值班組老師和班主任雙向檢查，確保內務(wù)規范、校園衛生整潔。

　�。ㄋ模�應組建一支有凝聚力、戰斗力、充滿(mǎn)激情的智慧型的德育管理隊伍，負

　　責承擔學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間的訓練，活動(dòng)的組織，德育常規的提升、檢查及考評，素教大課的實(shí)施，學(xué)生干部隊伍的管理及培訓，心理咨詢(xún)等學(xué)生管理工作。

　�。ㄎ澹�準軍事化管理的落實(shí)

　　1、新生進(jìn)校時(shí)的軍訓（中職學(xué)生應有的儀容儀表和精神面貌）；

　　2、五個(gè)統一：

　　A、內務(wù)的整齊統一（物品擺放、衛生標準一致）；

　　B、衣服的整齊統一（統一的床上用品、統一的作訓服和專(zhuān)業(yè)服）；

　　C、上課、就寢、就餐、參加集會(huì )等的統一要求；

　　D、學(xué)生獎懲制度的統一執行；

　　3、嚴格請銷(xiāo)假制度，加強門(mén)衛管理。

教師心得體會(huì )8

　　我是在南京念書(shū)的，09年1月2日參加了南京六城區考試，當時(shí)一直猶豫是填中學(xué)呢還是小學(xué)，很意外在上交報名表的最后5分鐘改成中學(xué)了。也很慶幸過(guò)了。今年中學(xué)的分數線(xiàn)比往年都低，可能大家都不敢填中學(xué)的緣故吧。 ，我家里的教師考試也不放棄。機會(huì )是留給有準備的人的。

　　報了中學(xué)后，我備感壓力，于是報了最火的那個(gè)培訓班，幾天的培訓下來(lái)，感覺(jué)要看的知識真的'有點(diǎn)多，沒(méi)辦法，只好跟著(zhù)進(jìn)度完成自己心中的目標，可目標還是很遠。于是乎我就開(kāi)始研究考試的類(lèi)型，這樣有利于針對性的看書(shū)，專(zhuān)業(yè)100分，要考到7、80分才夠。綜合知識不好把握，總分60，大家都能考30分左右�？春弥攸c(diǎn)，一項一項的突破，可量還是相當的大。只能盡量把握自己能得分的，盡量多得。專(zhuān)業(yè)培訓是有必要的，或者提前實(shí)習下，那么教案什么的，后面的面試等等，你都可以很順利。而公共知識再怎么培訓都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有條理，批卷老師是按點(diǎn)給分的。至于時(shí)政還是平時(shí)多關(guān)注。

　　第一關(guān)筆試過(guò)了。下面就是面試了。六城區中學(xué)是自主招老師的，這個(gè)難度就有點(diǎn)大了，跑了一所學(xué)校，人家就說(shuō)要研究生的，那我們就基本沒(méi)戲了，也找不到關(guān)系，小學(xué)面試報名也錯過(guò)了，那沒(méi)辦法。還好我還報了雨花區，大家都說(shuō)關(guān)系、關(guān)系�？墒聦�(shí)并非如此。我要告訴大多數未來(lái)想做老師的人：有關(guān)系靠關(guān)系，沒(méi)關(guān)系那就靠自己一樣行。能找正關(guān)系的人并沒(méi)那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學(xué)質(zhì)量不是嘛。

　　今年我是真的運氣很好吧，從一開(kāi)始失落到后來(lái)的簽約。一路走來(lái)，我送了很多份簡(jiǎn)歷，參加了一些招聘會(huì )。網(wǎng)上多關(guān)注招聘信息，多學(xué)習人家的面試經(jīng)驗，多多對著(zhù)相機練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多。也認識了很多!最后我得到了想要的。

　　同樣，我家里的編制考試也過(guò)了，我選擇留在南京，挑戰一下自己。

　　相比較每個(gè)地方的教師編制考試，考試形式都有所不同，常州市區今年筆試改成考專(zhuān)業(yè)，常州其他區還是考綜合知識，常州教師招考比較嚴，無(wú)錫考教育學(xué)心理學(xué)，蘇州也是;宜興考專(zhuān)業(yè)知識，中小學(xué)只要筆試過(guò)就可以當上老師，一般地方都要先筆試、再面試、再試講或說(shuō)課，大差不差。

　　我覺(jué)得我很笨，不過(guò)我用努力證明 I CAN DO IT !我說(shuō)話(huà)有時(shí)很沖很將，不過(guò)我會(huì )知道后果馬上承認錯誤。我現在要學(xué)會(huì )做人、做事。后面的路還很長(cháng)，發(fā)展永無(wú)止盡!

教師心得體會(huì )9

　　家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是學(xué)校關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現，也是教師與家長(cháng)交換意見(jiàn)的途徑，達到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪(fǎng)中，就會(huì )取得意想不到的效果�！�

　　在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我感受到家長(cháng)們對老師的尊重與信賴(lài)，同時(shí)還有對子女的殷切希望。以此活動(dòng)中，我們詳細地了解了孩子的家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、學(xué)習環(huán)境以及在家表現，并聽(tīng)取了家長(cháng)對孩子的一些想法、打算，對學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長(cháng)也通過(guò)教師家訪(fǎng)了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，更清楚認識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過(guò)對老師的交流，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。

　　這次家訪(fǎng)活動(dòng)，讓我受益匪淺。具體地反思體會(huì )有以下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)生需要家長(cháng)、老師、學(xué)校共同督促

　　在家訪(fǎng)中，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)要求對孩子進(jìn)行嚴格教育管理的心聲。從家訪(fǎng)中，我們處處可感受到每一個(gè)學(xué)生都寄托著(zhù)家長(cháng)對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心！可見(jiàn)，學(xué)生的成長(cháng)是社會(huì )、家庭和學(xué)校共同教育的結果，孩子平時(shí)有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母，如果家長(cháng)能配合老師，多關(guān)注孩子不在學(xué)校時(shí)的表現，多與孩子進(jìn)行思想溝通，那么學(xué)校的'教育也會(huì )起到事半功倍的效果。

　　二、重視家訪(fǎng)效果的反饋

　　在家訪(fǎng)后更要留心觀(guān)察學(xué)生變化，檢驗家訪(fǎng)的效果。家訪(fǎng)后加強對學(xué)生的督導，可以鞏固家訪(fǎng)的效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復的過(guò)程。所以家訪(fǎng)后，老師應對學(xué)生及時(shí)加以督導，因為家訪(fǎng)必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，我們老師應把握好這個(gè)有利的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行教育，我想一定會(huì )收到意想不到的效果。

　　三、構建與學(xué)生家長(cháng)溝通的渠道

　　通過(guò)家訪(fǎng)，我們與學(xué)生家長(cháng)的談話(huà)中了解到，很多家長(cháng)面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話(huà)中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑，所以當我們每走出一個(gè)學(xué)生的家里時(shí)，家長(cháng)都是對學(xué)校此次的活動(dòng)表示萬(wàn)分的感激。

　　通過(guò)這次家訪(fǎng)不僅能夠廣泛聽(tīng)取社會(huì )對教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界，全面了解學(xué)生的機會(huì )，更有利于融洽師生關(guān)系，讓教育教學(xué)工作變得更加順利，真正實(shí)現獲得德育和智育全面的雙豐收。

教師心得體會(huì )10

　　在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……�？稍谟械睦蠋� 人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,自然也會(huì )去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對坎 坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂(lè )也只是一種感覺(jué)而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛(ài)與學(xué)生相處，不拋棄，不放棄，誠心溝通，認真教學(xué)。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實(shí)，還是對學(xué)生更好的負責。

　　有追求才有動(dòng)力，有愛(ài)心才會(huì )育人。托爾斯泰認為：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完善的教師�！�

　　我認為我們教師的出發(fā)點(diǎn)首先要考慮的是學(xué)生的利益，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識，讓他們將來(lái)能夠學(xué)有所用，才是我們的出發(fā)點(diǎn)，這也是我理解的師德，師德的 力量在于對學(xué)生的付出價(jià)值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個(gè)度，我們每一位教師都會(huì )做到，把師德師風(fēng)的力量傳達下去，深入下去，才是重 中之重。

　　作為一名教師首先要熱愛(ài)自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會(huì )真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡 可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師的教書(shū)方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這 么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì )首先在思想上對這位老師予以肯定，不會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學(xué)生的學(xué)習肯 定是相當有利的。

　　教師應該熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的.思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì )主動(dòng)和老師交流 思想，遇到問(wèn)題，也會(huì )主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的學(xué)生，不管是不是自 己教過(guò)的，對所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生 都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì )的競爭越來(lái)越激烈，使現在一些學(xué)生負擔很重，形成 了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更 要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受 。

　　教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有 其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難 免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一 個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

　　熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，用心做事，用愛(ài)包容,我愿做有心的“教書(shū)匠”！

教師心得體會(huì )11

　　在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。

　　常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì )有這樣的疑惑：我們就應如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自我。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自我。同時(shí)我們也應拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。

　　為了使讀書(shū)到達更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì )之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自我的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自我看法、疑問(wèn)、評論等，或做一些記號。它會(huì )加強我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評注的，效果大不一樣。

　　常聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了�！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯，學(xué)生都會(huì )及時(shí)地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

　　讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習、不斷完善的具體表現。

　　更深的體會(huì )是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自我的學(xué)生，首先務(wù)必認識學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生就應學(xué)會(huì )的，更就應是我們教師要學(xué)會(huì )的'!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì )善。我的這種感受是在學(xué)習過(guò)程中的積累，一向以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先務(wù)必做到：

　　一、說(shuō)到做到，從不失信;

　　二、言傳身教，以身作則;

　　三、尊重學(xué)生，一視同仁;

　　四、講求效率，仔細認真;

　　五、嚴于律己，寬于待人;

　　六、精讀細講，教學(xué)相長(cháng)。

　　話(huà)又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(cháng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習中最大的樂(lè )趣。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員帶給了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全能夠針對自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進(jìn)度等等。

　　簡(jiǎn)言之，同時(shí)結合自我的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，長(cháng)期地持續一顆好奇心，想一想這天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我這天又將看到孩子們的什么新花樣?我自我又該為他們做些什么事?處處為孩子們著(zhù)想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!

　　我很慶幸自我是一名教師，我也期望與我的同仁共勉：在讀書(shū)中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

教師心得體會(huì )12

　　新課改的核心是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人，教師作為課堂教學(xué)設計的策劃者，必須尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人。新課程標準給教師提出了新的問(wèn)題，面臨著(zhù)新的挑戰，那么教師就要用新的思想新的理念充實(shí)自己，切切實(shí)實(shí)的做好學(xué)生的指導，我有以下三個(gè)方面的體會(huì ):

　　一、創(chuàng )設學(xué)生熟悉的教學(xué)情境--樂(lè )學(xué)

　　新的課程標準明確指出:“地理課堂教學(xué)不僅要考慮地理自身的科學(xué)性、準確性和應用的實(shí)效性等特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習地理的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成地理問(wèn)題模型，并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程�！币虼�，在教學(xué)中教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣的地理教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的親身體驗，可以巧妙地創(chuàng )設“問(wèn)題”情境，提高學(xué)生參與意識;可以創(chuàng )設“操作”情境，提供參與條件;可以創(chuàng )設“討論”情境，營(yíng)造參與氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣具體的情境中理解和認識地理知識。例如，在教學(xué)中國的行政和區劃時(shí)，創(chuàng )設一個(gè)猜行政中心或行政區名稱(chēng)的游戲活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)展猜想、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)地理活動(dòng)，掌握基本的行政區分布的知識和技能，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，初步感受到一種解決問(wèn)題的有效策略。

　　二、強化學(xué)生獨立思考與合作交流--善學(xué)

　　有效的地理學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習地理的重要方式。在教學(xué)中，教師首先應轉變角色，從“知識權威”的神壇上走下來(lái)，由傳授者轉化為促進(jìn)者;由管理者轉化為引導者;

　　由居高臨下轉向“平等中的首席”，做學(xué)生地理活動(dòng)的組織者、引導者、合作者。其次，改變原有單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習、探究性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習。讓學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索和與同伴的交流找尋解決問(wèn)題的方案。

　　三、習題多樣化生活化培養學(xué)生的創(chuàng )新意識--真學(xué)

　　由于學(xué)生的生活背景和思考角度不同，因此，教師在課堂教學(xué)的內容和方式上更要注重學(xué)生的個(gè)體差異，有效實(shí)施有差異的教學(xué)。教師要具備整合教材的能力，選擇那些現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的教學(xué)內容，以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。同時(shí)，內容的呈現也應采用不同的表達方式，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和勇于創(chuàng )新的精神，讓不同的'學(xué)生在地理的學(xué)習上得到不同的發(fā)展。

　　總之，健康及富有活力的課堂地理學(xué)習活動(dòng)，具有現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的教學(xué)內容，獨立思考與合作交流的學(xué)習方式，自信以及相互尊重的學(xué)習氛圍，非常有利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展和健康人格的形成。因此，教師應當為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的地理學(xué)習環(huán)境，使得學(xué)生能夠在其中積極自主地、充滿(mǎn)自信地學(xué)習地理，平等地交流各自對地理知識的理解，以改變學(xué)生認知方式的單一性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能獲得必需的地理知識。

教師心得體會(huì )13

　　20xx年12月3日下午，我們組隊去拜訪(fǎng)了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語(yǔ)二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。

　　梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專(zhuān)業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習上的建議，如梁老師建議我們多看書(shū)，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說(shuō)作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字。我們一直覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，同時(shí)，我還發(fā)現了老師家不但墻壁上掛滿(mǎn)了寫(xiě)有草書(shū)的裱框，而且在墻的一邊還有專(zhuān)門(mén)的大大書(shū)架，上面裝著(zhù)好多書(shū)籍，可見(jiàn)老師對書(shū)籍的熱愛(ài)很深。此外，我還看到老師的書(shū)架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛(ài)，原來(lái)她們是老師可愛(ài)的孫女。孫女跟著(zhù)爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養天年。隨后，梁老師通過(guò)溫文爾雅的舉止，加以耐心細致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽(yáng)師專(zhuān)的門(mén)口舊址就是在現嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個(gè)門(mén)口的那個(gè)位置。接著(zhù)老師也舉例了廣東的'幾所大學(xué)，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識。

　　我們在老師家中呆了有一個(gè)多小時(shí)，我想不能再多和他談話(huà)了。因為到了煮晚飯時(shí)間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時(shí)間，貌似老師也意識到了時(shí)間的問(wèn)題，所以老師愉快地跟我們說(shuō)下次有空再聊，并且老師很主動(dòng)地跟我們說(shuō)，我們以后有空的話(huà)都過(guò)去他家聊聊天的。

　　我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因為屋子里光線(xiàn)有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說(shuō)，我們下次會(huì )找個(gè)時(shí)間過(guò)去拜訪(fǎng)他的。

　　在這次拜訪(fǎng)老師的活動(dòng)中，我覺(jué)得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡(jiǎn)單的事，不過(guò)他們會(huì )感到很開(kāi)心的。

教師心得體會(huì )14

　　為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數學(xué)組開(kāi)展了組內的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級的教師分別上了一節課，認真聽(tīng)課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲�，F就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì )。

　　1。精心設計課堂教學(xué)

　　教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。

　　2。教學(xué)過(guò)程精致

　　從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、板書(shū)也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3。注重知識的傳授與能力的.培養相結合

　　各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對能力的考查

　　在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。

　　4。 使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

　　數學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來(lái)題中出現大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強知識實(shí)際應用的教學(xué)，使教學(xué)恢復它的本來(lái)面貌。

教師心得體會(huì )15

　　今年,我教一年級的數學(xué)課,還兼著(zhù)學(xué)前班的班主任,第一次擔任了班主任,帶過(guò)一學(xué)期之后,對學(xué)前班的管理多了些新的認識、

　　學(xué)前班班主任工作心得、班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂(lè )、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘、新思路、新方法,認真備課、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的責任、素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展、我堅持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中、孩子是祖國的未來(lái),少年兒童的價(jià)值觀(guān)直接影響著(zhù)國家建設的方向、努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的.我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天、

　　一、親近學(xué)生,做學(xué)生的朋友、

　　誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子、班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)、這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察、一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等、讓學(xué)生既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望、那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養、

　　一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手、所以,慎重地選拔、培養小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　三、強化常規訓練,帶動(dòng)教育教學(xué)工作、

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益、因此,要扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練、訓練的內容包括>和>要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面、訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌、

　　總之,在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷自盛完善,形成系統科學(xué)的工作方法,就完全能夠干得非常出色、游刃有余的

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