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西部支教心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的西部支教心得體會(huì )，歡迎大家分享。
西部支教心得體會(huì )1
西部支教是一項長(cháng)期以來(lái)備受社會(huì )關(guān)注的公益活動(dòng)，旨在提高西部地區基礎教育水平和改善師資隊伍質(zhì)量。作為一名支教者，我曾經(jīng)深入西部地區的貧困山區，開(kāi)展為期一個(gè)月的支教工作。在這次活動(dòng)中，我深深感受到了西部學(xué)校和西部孩子的身影。
西部學(xué)校的基礎教育狀況
在西部學(xué)校，我們看到的是基礎設施落后、教育資源匱乏、學(xué)校管理薄弱等問(wèn)題。學(xué)校的食堂、宿舍、教學(xué)樓都十分簡(jiǎn)陋，沒(méi)有基本的生活設施和教育資源。此外，教育質(zhì)量也受到了嚴重影響。由于學(xué)校管理薄弱，教學(xué)經(jīng)驗不足的教師普遍存在，這導致了課程設置、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量等方面的不足。
西部孩子的青春與夢(mèng)想
盡管環(huán)境不佳，西部孩子對美好生活的向往卻是強烈的。每次看到他們欣喜的笑容、奮發(fā)上進(jìn)的態(tài)度，我都深深體會(huì )到了教育的重要性。我們見(jiàn)證了許多孩子們的成功，他們的眼睛里充滿(mǎn)了追求幸福生活的.激情和活力。我們也看到了一些孩子們在這樣的環(huán)境中，缺乏教育得到的機會(huì )和資源，難以實(shí)現他們的人生夢(mèng)想。
西部支教是為了提高西部地區基礎教育水平和改善教師隊伍質(zhì)量，促進(jìn)貧困地區教育公平。在我的支教過(guò)程中，我與西部孩子關(guān)系愈加深入，我了解到，支教的意義不只在于教給孩子們課程知識，更多地是教給他們如何做人、如何克服困難的經(jīng)驗。同樣地，在支教者的視角中，支教也是意義重大的，它也讓我們能夠更加聚集和自省自身的知識、能力以及價(jià)值觀(guān)。
支教體驗為我提供了許多寶貴的啟示。在學(xué)校教育不斷走向全面發(fā)展的今天，在支教中更是可以明顯感受到教育的重要價(jià)值。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察、分析和判斷；我在一次次的支教中收獲了教育帶來(lái)的快樂(lè )和收獲。我個(gè)人認為，不僅僅是教育要面臨革新和完善，作為每一位中國人，我們都能有自己的貢獻來(lái)為教育事業(yè)做出自己的努力。
西部支教心得體會(huì )2
西部計劃志愿者總結09年7月的一天，我作為一名光榮的西部計劃志愿者來(lái)到了——**縣——我現在的服務(wù)地。這里總是陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗的。下雨的時(shí)候并不多，天也總是出奇的**藍，顯得格外漂亮�，F在*****學(xué)校服務(wù)已經(jīng)一年了，時(shí)間總是在不經(jīng)意間飛逝。
回頭看看，仿佛來(lái)這只是昨天的事。轉眼新的學(xué)期即將到來(lái)，新的工作也即將開(kāi)始，在這里的每天都是新的開(kāi)始，總有值得期許的地方。對即將到來(lái)的新學(xué)期，我也總是期待著(zhù)成功。
有人說(shuō)：失敗總是伴隨著(zhù)成功。對，沒(méi)有失敗又何來(lái)的成功呢？春正慢慢來(lái)到我們身邊，隨著(zhù)它的到來(lái)，大地萬(wàn)物復蘇。四處可見(jiàn)是新綠一片。我所處的更是不例外，草長(cháng)鶯飛，一片新綠青蔥。螺髻山是川內有名的旅游景點(diǎn)，春季的景色更是不用我來(lái)細細描述，在這里能感受到人與自然最最親密的`接觸。
在這春意盎然的時(shí)刻，回想前幾個(gè)學(xué)期的服務(wù)情況，總是有很多想寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好！”每次走進(jìn)他們的教室迎來(lái)的都是陣陣的掌聲和無(wú)比的興奮、渴望的眼神；每次課后，學(xué)生們都依依不舍的圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，看著(zhù)他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們，想立即給他們講許多關(guān)于外面的故事，讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習的動(dòng)力。
西部支教心得體會(huì )3
西部支教，是指支教者前往中國西部地區的貧困山區，為當地的學(xué)生免費授課，為其提供更好的教育環(huán)境。我作為一名志愿者，曾經(jīng)參加過(guò)西部支教。這是我一生中最有意義的經(jīng)歷之一，讓我受益匪淺，收獲了許多珍貴的體驗和回憶。在這篇文章中，我想和大家分享我的心得和體會(huì )。
認識貧困山區的學(xué)生
在支教期間，我印象最深刻的是貧困山區學(xué)生的生活條件和學(xué)習狀況。他們生活十分勉強，校舍破舊，教學(xué)設備簡(jiǎn)陋，課本和教材也十分匱乏。更何況，學(xué)生們住的地方距離學(xué)校及其遠，有時(shí)需走很遠的山路才能到達。因此，他們無(wú)法享受到城市孩子們所擁有的舒適和便利生活環(huán)境，他們面臨著(zhù)的競爭和挑戰也比城市孩子更加嚴峻。但是，這些孩子依然嚴格按照規定的時(shí)間和課程，認真對待他們的`學(xué)習，這種懷有奮斗精神的精神感染了我！
支教帶給我的啟示
在支教的過(guò)程中，我學(xué)到了很多生活中的技巧。我驚奇的發(fā)現，貧窮并不意味著(zhù)不快樂(lè )。貧困山區的孩子們，身上充滿(mǎn)了取之不盡的靈氣和自信，他們懂得如何欣賞生活的美好。他們沒(méi)有像城市孩子那樣追求物質(zhì)上的價(jià)值，而是想著(zhù)如何提升自己的認知和素養；如何真正的去理解人類(lèi)的文化和價(jià)值觀(guān)。在那里，巨大的文化差異為我打開(kāi)了一扇心靈的大門(mén)，也讓我重新認識了自己。
為學(xué)生帶去改變
通過(guò)這次支教，我驚訝地發(fā)現自己能夠給學(xué)生們帶去改變。我們帶去了外界先進(jìn)的教育教育理念，通過(guò)與貧困山區的學(xué)生交流互動(dòng)，我們打破了面對他們的障礙。通過(guò)種種努力，我和其他支教者們的努力和時(shí)間，我們展現了教育的價(jià)值，并給學(xué)生們帶來(lái)了新的引導和教導。我們一起感受生活之美、欣賞文化、涉獵學(xué)科領(lǐng)域——這一切都改變了我對教育和生活的看法。
支教使我明白了什么是團結、協(xié)作和共同完成目標。我認識了貧困山區的困境和對學(xué)生的教授需要;我學(xué)習教學(xué)行為規范。我了解了我的文化背景是如何去影響我的思維、言語(yǔ)和行為。支教,在失敗中試錯、在不斷反思、在向新領(lǐng)域嘗試中讓我獲得不斷成長(cháng)的機會(huì )�？傊�，西部支教為我的人生注入了新的活力和動(dòng)力，讓我成為了一個(gè)更加堅定和自信的人。同時(shí)，讓我更加熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活,更加珍惜每一個(gè)真正意義上的交流時(shí)刻。
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作為一項公益活動(dòng)，西部支教已經(jīng)持續了許多年，旨在幫助貧困地區的學(xué)生得到更好的教育和生活改善。這項活動(dòng)的參與者通常是大學(xué)生和社會(huì )熱心人士，他們到偏遠地區的學(xué)校去教授知識和技能，同時(shí)也為當地的社區提供支持和幫助。
西部支教的收獲和挑戰
作為一項有意義的公益活動(dòng)，西部支教也面臨著(zhù)一些挑戰。在偏遠的地區，學(xué)校的設施和條件可能比較差，教育資源緊缺，學(xué)生的家庭背景也各不相同。但是，參與者們也可以從中獲得很多收獲。通過(guò)支教活動(dòng)，他們可以學(xué)到如何與各種各樣的人相處，解決問(wèn)題并建立良好的人際關(guān)系。他們還可以發(fā)現自己的能力和潛力，并為將來(lái)的職業(yè)和個(gè)人發(fā)展做好準備。
心靈成長(cháng)和文化交流
支教活動(dòng)可以帶來(lái)許多意想不到的心靈成長(cháng)和文化交流的收獲。在中國的不同地區，不僅有著(zhù)不同的語(yǔ)言和方言，還有著(zhù)不同的民族文化和生活方式。支教者可以通過(guò)參觀(guān)當地的景點(diǎn)和參與當地的活動(dòng)了解各種不同的文化，并和當地的人民互相學(xué)習和交流。這對于支教者來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)驗，它不僅可以幫助他們更好地了解中國的多樣性，還可以幫助他們與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行合作和溝通。
支教活動(dòng)的意義和影響
西部支教的目的'是幫助貧困地區的學(xué)生得到更好的教育和生活改善。這種活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生提高知識水平和技能，還可以給他們帶來(lái)積極的成長(cháng)和發(fā)展。而且支教活動(dòng)也可以幫助當地社區改善生活，創(chuàng )造更好的生活環(huán)境和條件。這對于當地居民來(lái)說(shuō)是一種非常寶貴的幫助，也可以使支教者在當地留下良好的印象和聲譽(yù)，為未來(lái)的發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境和條件。
多元化的支教形式和發(fā)展前景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和創(chuàng )新，西部支教的形式也越來(lái)越多元化。除了傳統的走訪(fǎng)式支教外，還出現了多種多樣的支教方式，例如網(wǎng)絡(luò )支教、志愿者培訓等形式。這為支教者和學(xué)生提供了更多的選擇和機會(huì )，也可以促進(jìn)公益活動(dòng)的發(fā)展和壯大。有許多公司和組織也開(kāi)始進(jìn)入到支教行業(yè)中，并為其提供資金和資源支持，這也為西部支教的未來(lái)發(fā)展提供了更多的前景和可能性。
總之，西部支教是一項非常有益的公益活動(dòng)，無(wú)論是對參與者還是當地居民都有著(zhù)很大的收獲和意義。通過(guò)參與支教活動(dòng)，人們可以提高自身的能力和素質(zhì)，同時(shí)也為當地的社區和學(xué)生帶來(lái)幫助和支持。西部支教的發(fā)展也越來(lái)越多元化，可以預見(jiàn)未來(lái)這項公益活動(dòng)將會(huì )開(kāi)拓出更廣闊的發(fā)展空間和前景。
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近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到西部地區支教，用自己的力量為西部地區的教育事業(yè)做出貢獻。我也是其中之一，曾在四川的一個(gè)偏遠山區支教了一年。在這一年里，我體驗到了和城市不同的教育環(huán)境，也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
西部地區的教育條件相對較差，很多學(xué)校缺少基本的教學(xué)設施和教學(xué)資源，人力資源也嚴重匱乏，這給我們的支教工作帶來(lái)了很大的挑戰。農村的孩子基礎薄弱，學(xué)習習慣不好，一些不良行為也較為普遍，所以在教學(xué)上我們需要付出更大的努力。
提升學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的方法
為了提高孩子們的學(xué)習興趣和動(dòng)力，我和同事們采用了很多富有創(chuàng )意的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們大膽改變了傳統教學(xué)方式，采用鼓勵和獎勵的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，運用游戲化教學(xué)、VR教學(xué)等手段，讓孩子們獲得更好的學(xué)習體驗。
支教工作的收獲
在西部支教的一年里，我不僅教會(huì )了孩子們知識技能，更重要的是，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和人生體驗。我深刻的體會(huì )到，教育的意義在于發(fā)掘和激發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓他們成為一個(gè)有價(jià)值的人，并為社會(huì )做出貢獻。
對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，到西部支教可以增長(cháng)見(jiàn)識，提升自身素質(zhì)。對于西部地區來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的.支教是一個(gè)能夠有效推動(dòng)當地教育進(jìn)步的方式。西部支教不僅可以對當地孩子們的成長(cháng)產(chǎn)生積極影響，更可以讓西部地區的教育事業(yè)大步向前，使教育更加均衡和普及化。
通過(guò)西部支教的體驗，我深刻理解到教育能改變人生，也決定著(zhù)人生的方向。希望更多的大學(xué)生能夠加入西部支教的隊伍，讓我們一起用熱情和執著(zhù)，為西部地區的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
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那天下午，微陰的天，我們聆聽(tīng)了校研究生支教團的講座。師兄師姐門(mén)上臺講述了他們在西部支教的經(jīng)歷，并且讓我們看了一些他們拍的照片和DV。那一刻我被深深震撼了。平常在報紙新聞上，也會(huì )看到一些關(guān)于西部的報道，可是自己一般也只是瀏覽而過(guò)，沒(méi)有認真地剖析一下。只知道西部還很不發(fā)達，雖然現在修了鐵路，進(jìn)西藏等邊遠地方方便了…… 記得幾年前看見(jiàn)那個(gè)為希望工程代言的女孩求知若渴的雙眼，感動(dòng)了，有了盡自己所能幫助這些人的想法，那時(shí)因為還小，只是參加了一些捐衣贈物的活動(dòng)而已。那天下午看了一位學(xué)長(cháng)拍的DV，干裂的土地，根本不適合種植作物，溫飽已成問(wèn)題，哪里還會(huì )有心思顧及學(xué)習文化知識；沒(méi)有一定的文化知識，就無(wú)法擺脫貧窮……一個(gè)小男孩，弱小的身軀，背著(zhù)一個(gè)與他極不相稱(chēng)的大筐，行走在破舊的一座座房屋間；沒(méi)有父母的他，在長(cháng)兄外出打工的時(shí)候，扛起了養家的重擔；這一個(gè)小小的身軀里肯定也飽含著(zhù)對未來(lái)的渴望，希望能擺脫困境，可是貧窮拖住了他前進(jìn)的雙腳……
我們的祖國，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，尤其是沿海地區，憑借便利的交通等，取得極大的發(fā)展，人們生活水平也有了很大的提高。但是在如此一個(gè)大國里，各地的發(fā)展速度極不平衡，有很多地區仍未擺脫貧困，尤其是大西部。比起西部的人來(lái)，東南部的人是相對幸福的，至少在東南部，水和電是比較充足的。缺水讓西部的人們對那么點(diǎn)供水省之又省，有的`人竟然多年未洗過(guò)一次澡（這對愛(ài)美的女孩來(lái)說(shuō)是多么無(wú)奈殘酷的事�。�；常年的干燥寒冷天氣讓許多人凍紅了雙頰，凍裂了皮膚。經(jīng)濟不好，電也稀缺，無(wú)法及時(shí)了解到外面翻天覆地的變化，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，他們更加閉塞。西部的人民難道不想改變嗎？想，他們肯定想，而且也在不斷努力著(zhù)，只是前進(jìn)的道路上困難太多，讓他們舉步維艱罷了。我們的祖國是一個(gè)大家庭，一方有難，八方支援。
作為先富起來(lái)的東南部沿海地區，一定要扶持西北部的人們，先富帶后富，最后才能讓我們的祖國更加繁榮昌盛��！近年來(lái)，有一批批的有志青年志愿到西部去，給西部帶去了和煦的春風(fēng)，帶去了知識的陽(yáng)光，溫暖了西部人民的心。他們?yōu)楦纳莆鞑咳嗣竦纳钭龀隽撕芏嘭暙I，我們應該向他們學(xué)習。但是我們在幫助西部的過(guò)程中，應該注意到矛盾是普遍存在的，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；有新舊觀(guān)念的沖突，有新舊知識的碰撞，發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境之間也有矛盾……這種種的問(wèn)題，都需要認真對待。在西部人民生活水平普遍不高的情況下，給西部帶去知識、技術(shù)，幫助他們發(fā)展經(jīng)濟誠然是很重要的，但是一定要注意一定不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，而應該構建兩者的和諧發(fā)展。唯有這樣，才能真正地幫助到西部的人民。
我，作為一個(gè)大三學(xué)生，也希望有一天能為西部的經(jīng)濟發(fā)展盡一份綿薄之力。有機會(huì )的話(huà)，我也想到西部去，要么去支教，要么去和他們一起建設西部……我們青年人，作為祖國的新一代接班人，一定要抱有為社會(huì )服務(wù)的精神，努力提升自己；涓涓細流，匯成江河，一人一份力，從我國的現狀出發(fā)，為有特色中國社會(huì )主義建設添磚加瓦。
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有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；
有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺上望著(zhù)我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期待和飽滿(mǎn)的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調整為帶七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)年級的地理了。在這里，我付出著(zhù)、努力著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、收獲著(zhù)。
一、 調整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的'。帶著(zhù)這些忠告，我懷著(zhù)興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著(zhù)他們，相信他們也會(huì )懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習。
最感動(dòng)的一個(gè)細節就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀律，被班主任發(fā)現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來(lái)了家長(cháng)，看著(zhù)學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(cháng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著(zhù)更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè )群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規章制度，服從安排，認真細致地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著(zhù)發(fā)言。
針對學(xué)生學(xué)習效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習的一點(diǎn)樂(lè )趣，提高了學(xué)習效率。在教學(xué)中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內外、感動(dòng)你我
山區的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著(zhù)想著(zhù)我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)。在這里，我們的生活總是充滿(mǎn)了感動(dòng)，記得有一次，在英語(yǔ)課堂上，當全班學(xué)生都很認真的聽(tīng)課時(shí)，有一個(gè)女生在下面做信封（屬于那種自己制作的信封），后來(lái)我才知道，那個(gè)學(xué)生是在做自己送給自己的生日賀卡。原來(lái)她是一個(gè)單親家庭，同時(shí)也是一個(gè)留守兒童，每當生日時(shí)總希望家人能送給自己祝福，可每年等來(lái)的都是失落，所以每年在自己生日這天，她都自己給自己制作生日賀卡。得知此事后，我心里酸酸的，那節英語(yǔ)課后，我準備了一份小小的禮物送給她并祝她圣體快樂(lè )時(shí)，她感動(dòng)地流淚了，告訴我，我是自她記事起唯一一個(gè)給她送生日禮物的人。還有一次，一天中午，以為老奶奶背著(zhù)背簍，背簍里裝著(zhù)幾棵青菜和十幾個(gè)雞蛋，來(lái)到我們的寢室門(mén)口，我趕緊讓她進(jìn)屋，他說(shuō)：不進(jìn)去了，上午拔了一些青菜，把嫰的挑出來(lái)給你們吃，家里的雞下了些蛋給你們帶過(guò)來(lái)。我們怎么拒絕，她堅持放下后就走了。這是班里一個(gè)學(xué)生的奶奶，學(xué)生經(jīng)�；丶腋棠陶f(shuō)老師對她很好，所以她奶奶是專(zhuān)門(mén)走了幾個(gè)小時(shí)的山路給我帶了青菜和雞蛋以表感謝的。像這種感動(dòng)還有很多很多……
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì )和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
20xx年3月13日星期二
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