參加培訓班學(xué)習心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的參加培訓班學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期崗位培訓班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng )造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導和專(zhuān)家學(xué)習的機會(huì )，為我和其他高校輔導員創(chuàng )造了相互交流的平臺。
此次培訓班是我來(lái)華外以后參加的專(zhuān)家層次最高、學(xué)習時(shí)間最長(cháng)、學(xué)習內容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的授課專(zhuān)家有教育部思想政治工作司思政處處長(cháng)徐艷國，上海市政府副秘書(shū)長(cháng)翁鐵慧、中國青年政治學(xué)院教授、博士生導師、中國青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(cháng)陸士禎，中國心理衛生協(xié)會(huì )理事、大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導師樊富珉，吉林社會(huì )科學(xué)院教授、博士生導師邴正，中國倫理學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、中國人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導師、校長(cháng)助理高文新，北京大學(xué)黨委副書(shū)記張彥等在思想政治教育戰線(xiàn)上的資深領(lǐng)導和教育專(zhuān)家。
學(xué)習的內容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導為我們講解當今輔導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長(cháng)、出路等問(wèn)題；有高校教育戰線(xiàn)的資深專(zhuān)家為我們傳授當代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等；有現任著(zhù)名高校學(xué)生工作領(lǐng)導為我們講授典型高校思想政治工作；有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹；有跟我們一樣在一線(xiàn)工作的輔導員杰出代表——全國優(yōu)秀輔導員李勤為我們現身說(shuō)法。培訓班使我們在各個(gè)方面受到全方位的培訓。培訓期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀(guān)考察，使我們增強了交流，增長(cháng)了見(jiàn)識。
通過(guò)培訓，我有以下幾個(gè)體會(huì )，現匯報如下：
一、充分認識到輔導員工作的重要性，了解了國家在高校思想政治工作方面的相關(guān)背景、相關(guān)政策，備受鼓舞
教育部思想政治工作司思政處處長(cháng)徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務(wù)是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人�！熬珟熞椎�，人師難求”，這句話(huà)把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習生活的老師，輔導員的言談舉止不僅影響著(zhù)學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，更影響到學(xué)生的成長(cháng)成才。所以，高校輔導員必須充分認清自身職責所在，進(jìn)一步增強工作的榮譽(yù)感、責任感和歷史使命感，切實(shí)擔負起為黨和國家培養優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國繁榮發(fā)展的神圣使命。
同時(shí)，徐處長(cháng)指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強高等學(xué)校輔導員隊伍建設，《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》《規定》提出了輔導員的定位問(wèn)題，高校輔導員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導者，是大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友和人生導師。
《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要占一定比例，評審標準獨立，評審標準要符合輔導員工作實(shí)際，成果認定要靈活。
徐處長(cháng)指出，今后教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相關(guān)培訓，組織全國優(yōu)秀輔導員評選，為輔導員的成長(cháng)創(chuàng )造良好的平臺和環(huán)境。
3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
李勤在報告中說(shuō)到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運用現代網(wǎng)絡(luò )的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費期，三年以后一定會(huì )有新的免費的溝通方式了。所以我們在座的年輕的一線(xiàn)輔導員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò )手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。我們需要向包涵、李勤學(xué)習的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人。
四、認識到兄弟院校在學(xué)生工作中的優(yōu)秀做法，將其工作方法和工作理念融入到今后的工作中
在培訓期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門(mén)負責人分別向學(xué)員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jì)和做法，很值得我們學(xué)習和借鑒。
1、工作中力求創(chuàng )新
90年代后期，傳統的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結合”的發(fā)展階段。為應對這一形勢，1997年，東北師范大學(xué)積極轉變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式�！叭齻�(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三
分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導，三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。
1999年，全國高校開(kāi)始大規模擴招，就業(yè)高峰可以預見(jiàn)。20xx年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內合”東北高師院校，形成區域和規模優(yōu)勢，平等互利、優(yōu)勢互補、資源共享、市場(chǎng)共建；“外聯(lián)”用人單位，建設畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20xx年合作以來(lái)，以“品牌共創(chuàng )、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國內規模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠程網(wǎng)上“集體相親”、手機信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、QQ聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們
正在著(zhù)手建立網(wǎng)絡(luò )視頻授課、手機飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺。東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”�！皭�(ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運行，由學(xué)生團體——愛(ài)心使者團負責具體運行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品（以服裝為主），放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標簽，表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集，愛(ài)心使者團定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費”。整個(gè)超市運行由30個(gè)愛(ài)心使者團成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉庫，倉庫里面整整齊齊地擺放著(zhù)募集來(lái)的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非�？�，愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外，愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛(ài)心超市靈活地實(shí)現了學(xué)生內部之間、社會(huì )與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學(xué)習他們在工作中的創(chuàng )新思維，把創(chuàng )新精神應用到我們的工作實(shí)際之中。
2、工作中體現人性化
東北師范大學(xué)在工作中體現人性化，也是我在培訓、參觀(guān)中另一個(gè)比較深刻的印象。從東北師范大學(xué)正門(mén)進(jìn)入校園內，我們不難發(fā)現，中央大道兩側相對立著(zhù)3對鐵柱，這些鐵柱是專(zhuān)門(mén)為懸掛條幅而專(zhuān)門(mén)設立的，每個(gè)鐵柱上面有類(lèi)似于升旗用的裝置，這比我們在迎新的時(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長(cháng)梯掛條幅方便多了。走在師大兩個(gè)校園內，每個(gè)路口都有相應的指示牌，告知行人這條路上有什么機構和場(chǎng)所。而我們華外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門(mén)的大有人在。在凈月校區參觀(guān)學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現在讓每個(gè)輔導員頭疼的違章用電問(wèn)題，他們說(shuō)這里不存在違章用電的現象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。通過(guò)培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。我會(huì )把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今
后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì )，有不當之處，請大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝！
日語(yǔ)系：王戍
20xx年5月5日
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