（推薦）參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )1
大家下午好！今天，我很高興在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學(xué)習的一些心得體會(huì )和我個(gè)人對高效課堂的一些想法與認識。不當之處，還望和大家給于批評指正。 20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習目的地—山東省濟寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟寧一中新校區、濟寧一中老校區、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，另外還參與了濟寧一中新校區課堂教學(xué)聽(tīng)課評課活動(dòng)。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受和收獲：
1、規劃合理，高端大氣。
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規劃，創(chuàng )設了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當地名人的塑像成了默默無(wú)言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在實(shí)驗室、音樂(lè )美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
新校區規劃立足于二十一世紀教育的發(fā)展趨勢，著(zhù)眼于可持續發(fā)展的客觀(guān)需求，追求高水準的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準規劃，實(shí)現現實(shí)與未來(lái)、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統一�？傮w風(fēng)格既體現百年老校的文化積淀，又突出現代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、運河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿(mǎn)儒雅凝重的學(xué)院書(shū)香，又飽含活潑健康陽(yáng)光人文的青春氣息。
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的'校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場(chǎng)到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"請享受無(wú)法回避的痛苦"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現實(shí)的人” “正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�" 。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的機會(huì )。
進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級都有一個(gè)別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。
在課堂隨機聽(tīng)課活動(dòng)中，教師課堂教學(xué)都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān)，他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習。
教師設置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘、請學(xué)生自結、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，教師往往退居幕后，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀(guān)摩到的每一堂課，教師首先呈現的是學(xué)習目標，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習目標都是：激情投入、體驗學(xué)習的快樂(lè )（或享受學(xué)習的樂(lè )趣），然后是導學(xué)案批改信息反饋，其次是站立討論、展示，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓練案或下一節課的導學(xué)案。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習慣、很強的學(xué)習能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著(zhù)。
2、集體智慧的結晶————導學(xué)案
導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。值得我們認真學(xué)習和落實(shí)。
3、育人方式多樣，注重特長(cháng)生培養
濟寧一中有自己的學(xué)生樂(lè )隊、舞蹈隊、武術(shù)隊，隨時(shí)可以應對校內外的才藝表演。濟寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺，主持人均是該校的學(xué)生。另外，該校還有一支小解說(shuō)員隊伍，遇到校外領(lǐng)導等人員去參觀(guān)，學(xué)�？梢噪S時(shí)把這支隊伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采。所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(cháng)給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444。2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息時(shí)，所有教師真是比過(guò)年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。同時(shí)，我也代表高三所有教師在此保證，我們會(huì )充分利用這些教輔資料，決不會(huì )辜負校領(lǐng)導對我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會(huì )比以往更加努力，我們會(huì )更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報學(xué)校、教師和家長(cháng)。另外，這些材料不僅是我們高中部財富，也是我們學(xué)校的財富。其他年級的教師也可以借閱，我們將好好保存并利用這批材料，讓它們發(fā)揮最大的作用。
最后，我再次感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學(xué)習的機會(huì )，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現狀，有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。為今后的工作指明了方向，相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，為做好各項教育教學(xué)工作提供幫助和支持！
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )2
參觀(guān)學(xué)校館是拓寬視野、了解教育發(fā)展的好機會(huì )。最近我參觀(guān)了我所在學(xué)校的館，這次體驗讓我深受啟發(fā)和教育。它展示了學(xué)校的演進(jìn)歷程，提供了關(guān)于我們教育系統的深入了解，同時(shí)也展示了學(xué)校為學(xué)生提供的各種支持和資源。在這次參觀(guān)中，我收獲良多。
一、學(xué)校館的內部布置和展示
學(xué)校館內部的布置充滿(mǎn)了創(chuàng )意和魅力。墻上掛滿(mǎn)了學(xué)校歷史的照片和學(xué)生的精彩瞬間。里面展示了學(xué)校的各種榮譽(yù)獎杯和證書(shū)，其中一面墻懸掛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展歷程，詳細講述了學(xué)校的創(chuàng )立者、學(xué)校重大事件、發(fā)展成果等。這些展示使我們更加清晰地了解了學(xué)校的過(guò)去、現在和未來(lái)愿景。
二、師資力量和學(xué)生支持
學(xué)校館還特別展示了學(xué)校的師資力量和學(xué)生支持。學(xué)校給我們提供了一系列的教學(xué)資源和活動(dòng)，如課外輔導、學(xué)術(shù)競賽、社會(huì )實(shí)踐等。此外，館內還為優(yōu)秀學(xué)生的作品設置了展示區域，這不僅使學(xué)生的努力得到了認可，也鼓勵了其他學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。學(xué)校給予學(xué)生良好的教育資源和學(xué)術(shù)氛圍，強調學(xué)生全面發(fā)展的理念。
三、學(xué)校館給我帶來(lái)的啟示和反思
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校館，我對學(xué)校的態(tài)度有了新的認知。學(xué)校不僅僅是一個(gè)教育機構，更是一個(gè)培養和塑造個(gè)人的場(chǎng)所。學(xué)校為學(xué)生提供了知識和技能的教育，同時(shí)也為學(xué)生的`特長(cháng)和興趣提供了廣泛的支持和發(fā)展空間。在學(xué)校館中，我看到了學(xué)校為學(xué)生提供的各類(lèi)資源和機會(huì )，這使我深感責任和求知欲的迫切。作為一個(gè)學(xué)生，我要更加珍惜時(shí)間，積極學(xué)習，努力成長(cháng)，爭取取得更多的成績(jì)和進(jìn)步。
四、對學(xué)校館參觀(guān)的總結和感謝
這次參觀(guān)學(xué)校館讓我獲得了很多寶貴的啟示和教育。學(xué)校館的布置和展示讓我更加了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，明白了學(xué)校對于學(xué)生全面發(fā)展的重視和承諾。這次參觀(guān)也激發(fā)了我更加積極學(xué)習的動(dòng)力，并且更深刻地認識到學(xué)校為學(xué)生提供的資源和機會(huì )是有限的，所以我要好好珍惜。最后，我要對學(xué)校感謝，感謝學(xué)校為我們提供了這次參觀(guān)機會(huì )，使我們更了解學(xué)校，為我們的學(xué)習和成長(cháng)提供了有力的支持。同時(shí)，也要感謝學(xué)校的老師和工作人員，他們的辛勤付出為我們創(chuàng )造了優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。
五、總結：
參觀(guān)學(xué)校館是一次鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )，它讓我更加了解了學(xué)校的發(fā)展歷程和對學(xué)生的承諾，激發(fā)了我更積極地學(xué)習的動(dòng)力。通過(guò)參觀(guān)，我從中得到了許多啟發(fā)和反思，希望能夠將這些轉化為實(shí)際行動(dòng)，為自己的成長(cháng)和發(fā)展努力。感謝學(xué)校為我們提供了這次參觀(guān)的機會(huì )，同時(shí)也要感謝學(xué)校的老師和工作人員的辛勤付出。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )3
栟茶中學(xué)是江蘇省四星級高中，她座落于江蘇省如東縣栟茶鎮，古老的京杭運河從她旁邊靜靜地流過(guò)，孕育了這所學(xué)校不朽的栟茶精神。這就是堅毅、樸實(shí)的作風(fēng)；勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)；嚴謹扎實(shí)的教風(fēng)。
走進(jìn)這所名校，你的第一感覺(jué)是樸實(shí)無(wú)華。隨著(zhù)走馬觀(guān)花的參觀(guān)，你會(huì )被師生的精神風(fēng)貌所感染，為學(xué)校的精致管理所陶醉，更會(huì )被那輝煌的高考成績(jì)所折服！
此時(shí)的你，自然而然地會(huì )探究她高考致勝的秘袂，秘袂是什么呢？姚止平校長(cháng)概括為：精誠合作的`團隊精神；永不停步的攀登意識；關(guān)愛(ài)人人的平民情結。這確實(shí)是這所名校致勝的法寶。但我更有感受的是這么一句話(huà)：“寧可教師多費時(shí)，不可學(xué)生做廢題”。
據學(xué)校領(lǐng)導介紹，這句話(huà)首先是本校一位高三語(yǔ)文組長(cháng)說(shuō)的。后來(lái)校行政在全校提出并要求教師必須做到。這句話(huà)的關(guān)鍵是：學(xué)生不做廢題。前提就是教師多費時(shí)，即每個(gè)教師要花大量的時(shí)間和精力去研究教材，研究考綱，研究學(xué)生，保證每題以一當十，練出能力，練出成效。與此同時(shí)強調考練的計劃性（在墻上可以看到一個(gè)學(xué)期的考練安排表），增強考練的針對性，提高考練的實(shí)效性，杜絕考練的隨意性和盲目性。因時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法了解個(gè)中細節，下面只能結合我校實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì )和具體做法，也算是交個(gè)差吧。
首先是加強考練的計劃性，杜絕考練的盲目性。借鑒栟茶經(jīng)驗，結合本屆高三實(shí)際，我們作如下規定：
1、每節課講授新課前用5~8分鐘時(shí)間檢查上節課所學(xué)內容（每個(gè)學(xué)生每一個(gè)學(xué)科都有一個(gè)專(zhuān)用本子），每周不得少于4次，其中2次以上要全批全改（一個(gè)班的必須全批全改）余下次數由各班各小組的學(xué)科組長(cháng)批閱。此環(huán)節的目的就是讓學(xué)生做到“節節清”。
2、每周雙休日各科用45~90分鐘時(shí)間進(jìn)行考練，檢查落實(shí)本周所學(xué)知識，要求全批全改，卷子在星期一與學(xué)生見(jiàn)面，這就是“周周清”。
3、每個(gè)學(xué)月舉行一次月考，時(shí)間安排在每一學(xué)月的最后一個(gè)雙休日。其余時(shí)間嚴格控制考練，確屬需要需經(jīng)年級主管批準。
其次是確保每次考練的針對性和實(shí)效性， 把好考練的命題關(guān)， 答（解）題關(guān)，講評關(guān)。具體要求如下：
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1、平時(shí)考練，各備課組必須組織教師精心自主命題，每套練習要確定合理的量（時(shí)量和思維量），選題要有針對性、適度性、有效性，注意合理整合教材。原則上不允許脫離教材基礎知識，不允許引用外地外校成套試卷，不得讓學(xué)生做重復題。
2、自主命題的練習和試卷必須在年級組有記錄，所有試卷須取得主管校長(cháng)同意后才可付印。
3、所有下發(fā)給學(xué)生的考練題，要求做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講”�！案摹币笞龅饺�，“講”要求做到有針對性和選擇性。其它教輔資料督促學(xué)生落實(shí)，并定期檢查和批改。
4、雙休日各學(xué)科在各自規定的時(shí)間內進(jìn)行周考。要求考試內容與復習同步，且選題必須具有典型性，不宜有太多的學(xué)科內綜合題。爭取讓每一個(gè)學(xué)生做到知識點(diǎn)的“周周清”。
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1、每一次月考除非年級組統一安排，否則不得引用外地外校成套試卷。
2、各備課組必須集體研究和確定每一次月考的范圍，月考試卷的考點(diǎn)分布，難度系數。擔負命題任務(wù)的老師，必須根據考點(diǎn)分布和難度系數，精心選題、編題、命題、審題。同時(shí)命題老師在本科開(kāi)考之前要保證本科試卷的絕對保密。
3、月考試題要有導向性（緊扣教材，夯實(shí)基礎，錘煉能力，瞄準高考）、診斷性（反饋信息，查出問(wèn)題，提供經(jīng)驗，利于教學(xué)）、激勵性（樹(shù)立學(xué)生信心，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗成功）。同時(shí)試題要注重正確性、嚴密性、科學(xué)性。
4、大型考試中，監考、裝訂試卷、閱卷、登分、統分等各環(huán)節均要嚴格按年級組要求，做到及時(shí)、準確，對學(xué)生高度負責。
5、每次月考后兩天之內各備課組和各位老師必須按年級組要求進(jìn)行試卷分析，挖掘學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)尋找補救措施。（每一位老師至少要選擇一個(gè)班的試卷對學(xué)情進(jìn)行細化量化分析）。
6、每次月考后一周之內各班召開(kāi)班級學(xué)情分析會(huì )，由班主任主講，全體任課教師參與。年級主管下到理科各班參與分析會(huì )，年級組長(cháng)下到文科各班參與分析會(huì )。目的爭取讓每一個(gè)學(xué)生做到知識點(diǎn)的“月月清”。
�。ㄈ┲v評：
1、講評前作好試卷的得分統計，明確學(xué)生存在的問(wèn)題。
2、講評時(shí)要有選擇性。原則上正確率≥60%的試題，任課老師只對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，<60%的試題才進(jìn)行普遍講評。
3、重點(diǎn)生、對象生必須當面點(diǎn)評。
再次健全學(xué)生的考試心理，熟練掌握考試技巧。
1、要求學(xué)生“沉著(zhù)、認真、細心、守紀”，把平時(shí)考練當高考，把高考當作平時(shí)考練，易題不失分，難題多得分。杜絕非智力性失分，減少非知識性失分。
2、細致分析，弄清題意，不漏讀、誤讀題目信息（包括顯性的、隱性的條件）。如文科答題時(shí)，要抓主要因素，抓直接因素。理清因果關(guān)系和知識的內在聯(lián)系，力求簡(jiǎn)明扼要，思路清晰。
3、考試作答要求：規范、準確、周密、快速。特別強調答題解題時(shí)，動(dòng)用學(xué)科思維破譯，啟用學(xué)科語(yǔ)言作答。
4、教師試卷講評之后，要求學(xué)生對自己各學(xué)科的考練情況作出分析。以總結經(jīng)驗，尋找差距，明確今后努力的方向。
高考，是一個(gè)系統工程，需要方方面面的合作與努力。我們堅信：只要教師付出了，學(xué)生一定會(huì )有收獲；只要我們盡力了，就一定會(huì )有一個(gè)好的結局。就算不圓滿(mǎn)，我們也問(wèn)心無(wú)愧！
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )4
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校，可以更好地了解這所學(xué)校的教育理念、教學(xué)設施、師資力量和學(xué)生氛圍。作為一名未來(lái)的大學(xué)生，我特意選擇了去參觀(guān)我將要報考的大學(xué)，以便更好地了解這所大學(xué)的情況，讓我能夠更好地做出我的選擇。
一、校園環(huán)境
學(xué)校里有修建得非常漂亮的校園環(huán)境，學(xué)校實(shí)行環(huán)保政策，每一棟樓房，周?chē)加芯G樹(shù)環(huán)繞，非常清新和有生氣的校園環(huán)境，人們在這里工作和學(xué)習的積極性也很高，非常適合學(xué)習新知識，成長(cháng)成為自己想要成為的人。
二、教學(xué)設施和教師隊伍
除了校園環(huán)境，我還非常關(guān)心這所學(xué)校的教學(xué)設施以及師資力量。在參觀(guān)這所大學(xué)時(shí)，我發(fā)現這所大學(xué)有非常精良的教學(xué)設施，包括了先進(jìn)的實(shí)驗室以及圖書(shū)館等。同時(shí)，這所大學(xué)的教師隊伍非常的強大，他們大多數都是具有博士和碩士學(xué)位的人，這種高素質(zhì)的`師資隊伍非常適合吸收并培養未來(lái)拔尖的人才，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中更加容易地掌握知識和技能。
三、學(xué)生氛圍
作為一名新生入學(xué)到大學(xué)中，學(xué)生的氛圍和學(xué)生們的態(tài)度不可忽視。參觀(guān)這所大學(xué)后，我發(fā)現這所學(xué)校非常注重學(xué)生的自由發(fā)展，鼓勵學(xué)生們自由探索自己的能力和愛(ài)好，學(xué)校也注重學(xué)生的全方位發(fā)展。同學(xué)之間的氛圍非常好，學(xué)生們能夠在這里找到志同道合的人，一起成長(cháng)。
四、結論
通過(guò)參觀(guān)這所大學(xué)，我發(fā)現這所學(xué)校的教育理念非常符合我的期望，并且學(xué)校的辦學(xué)效果和學(xué)生表現都達到了我的要求。這所大學(xué)將會(huì )是我接下來(lái)非常愿意報考的一所大學(xué)。我相信，通過(guò)我的努力和這所大學(xué)對我的栽培，我一定能夠成為一個(gè)更好的人，擁有一個(gè)更加光明的未來(lái)。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )5
10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(cháng)的帶著(zhù)下一同參觀(guān)考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績(jì)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們組織的這次參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)�？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對我的觸動(dòng)很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導團隊等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。下面是我這次學(xué)習活動(dòng)的心得：
阿陽(yáng)中學(xué)學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動(dòng)場(chǎng)所設施一應俱全，活動(dòng)區、教學(xué)區、休息區條塊清楚，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區、室走馬觀(guān)花的參觀(guān)和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。從這所學(xué)校的規化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì )效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著(zhù)深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。學(xué)習這所學(xué)校，我們應該努力爭取更多的政府投入和社會(huì )投入，加大力度更新教育教學(xué)設施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規劃好學(xué)校，建設好學(xué)校，為學(xué)校的長(cháng)足開(kāi)展打好根底、理好思路。
對于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的沖動(dòng)。處處可見(jiàn)的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、平安防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀(guān)學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細微處著(zhù)眼，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氣氛不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習。我們要努力構建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設，堅決“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們去試一試。
在阿陽(yáng)中學(xué)與老師們交流時(shí)，談到有效課堂教學(xué)校長(cháng)說(shuō)出了她們學(xué)校的`教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當時(shí)一聽(tīng)就蒙了，不明白這有什么炫耀的�！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來(lái)去聽(tīng)七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來(lái)這就是真正的先學(xué)后教：
老師先把教學(xué)目標拋給學(xué)生，學(xué)生根據目標自行學(xué)習，當學(xué)生把全部解決不了的問(wèn)題暴露出來(lái)后，老師才去引導去教。我想這樣做不僅能挖掘學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，還真正表達了把課堂交給學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔憂(yōu)學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂(lè )了。你想,學(xué)生學(xué)習快樂(lè )了自然成績(jì)也隨之提高，成績(jì)提高了老師也跟著(zhù)輕松快樂(lè )了。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )6
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的保潔參觀(guān)活動(dòng)。這次參觀(guān)以幫助學(xué)生了解學(xué)校的保潔工作為目的，激發(fā)他們的社會(huì )責任感和自覺(jué)性。通過(guò)參觀(guān)，我對學(xué)校保潔工作的重要性有了更深刻的理解，并體會(huì )到了保潔人員的辛勤付出以及自身應該如何履行自己的責任。
參觀(guān)開(kāi)始之前，我和同學(xué)們在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)到了保潔員工。他們身穿一致的工作服，臉上洋溢著(zhù)微笑。雖然保潔員工的工作并不起眼，卻是為了讓我們有一個(gè)清潔舒適的學(xué)習環(huán)境，他們肩負著(zhù)巨大的責任�？吹剿麄冃燎诘毓ぷ鲿r(shí)，我深感自己對環(huán)境保護的意識還有待提高。
隨著(zhù)導游老師的介紹，我們來(lái)到了學(xué)校的餐廳。這里是學(xué)校每天用餐的地方，保潔工作非常重要。在餐廳里，我看到保潔人員正在用力清理餐桌、地板和廚房。面對這些看似瑣碎的工作，他們從不抱怨，默默地完成每一個(gè)任務(wù)。他們認為，一個(gè)干凈整潔的餐廳不僅能提升學(xué)生的食欲，更能增加學(xué)生的安全感。從他們的付出中，我認識到保潔工作是學(xué)校文明形象的一部分，我們每個(gè)學(xué)生都應該從小事做起，愛(ài)護學(xué)校環(huán)境。
接下來(lái)，我們參觀(guān)了學(xué)生宿舍。保潔員工告訴我們，他們每天都來(lái)打掃衛生，為我們創(chuàng )造一個(gè)整潔的生活環(huán)境。宿舍里的每一處都保持得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵。這段時(shí)間里，我真是感受到了保潔工作的苦與樂(lè )。保潔員工告訴我們，做好保潔工作需要細心、耐心和責任心。身為學(xué)生，我們應該自覺(jué)地保持宿舍的整潔，不隨意亂丟垃圾，通過(guò)自己的行動(dòng)使保潔員工的工作更加輕松。
走出宿舍，我們來(lái)到了操場(chǎng)。保潔員工告訴我們，每天操場(chǎng)都要承擔了很多學(xué)生的活動(dòng)，他們負責清理垃圾以及整理體育器械。面對體育館內的各式器械，我忍不住發(fā)問(wèn)：“這么多器械，保潔工作難度不是很大嗎？”他們告訴我，其實(shí)難度不在于器械的數量，而在于每個(gè)人都要積極參與，保持自己使用器械的區域的整潔。借助這次參觀(guān)，我明白了保潔工作不是一個(gè)人的事情，而是一個(gè)團隊合作的過(guò)程，只有我們每一個(gè)人都認識到這一點(diǎn)，才能夠更有效地保持學(xué)校環(huán)境的整潔。
最后，我們來(lái)到了學(xué)校的.花壇。保潔員工告訴我們，每天他們都會(huì )認真地清理花壇，并給花壇澆水，讓花朵保持鮮艷的顏色�？粗�(zhù)他們的辛勤工作，我深感對花壇的美的欣賞還遠遠不夠。從今以后，我決心每天多花幾分鐘觀(guān)賞花壇，欣賞花朵的美麗，在保潔員工的辛勤勞動(dòng)中體會(huì )到美的真諦。
通過(guò)這次保潔參觀(guān)學(xué)�；顒�(dòng)，我了解到保潔工作的重要性。保潔員工為了我們的學(xué)習生活提供了一個(gè)整潔舒適的環(huán)境，并通過(guò)他們的努力傳遞給我們對環(huán)境保護的重視。每個(gè)學(xué)生都應該從小事做起，自覺(jué)做好自己的保潔工作。只有我們每個(gè)人都努力做到這一點(diǎn)，學(xué)校的環(huán)境才會(huì )更加美麗和干凈。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護學(xué)校、愛(ài)護環(huán)境。通過(guò)自己的努力，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
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一、介紹背景和目的
最近，我有幸參觀(guān)了一所體育學(xué)校，并深受啟發(fā)。這所學(xué)校位于城市郊區，是一所集中培養青少年體育人才的學(xué)府。我前往參觀(guān)的目的是拓寬自己對體育教育的認知，發(fā)現并借鑒先進(jìn)的教學(xué)管理模式，以及了解學(xué)校是否能提供個(gè)人愛(ài)好體育的學(xué)生一個(gè)獨特的學(xué)習環(huán)境。
二、對學(xué)校設施的評價(jià)
當我踏入這所學(xué)校時(shí)，我被它的設施所震撼。學(xué)校的訓練場(chǎng)地、器材和運動(dòng)場(chǎng)都一應俱全，并且保持得非常干凈整潔。這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境鼓勵著(zhù)學(xué)生們發(fā)掘和培養自己的體育潛能。特別是訓練設施的多樣性，滿(mǎn)足了不同體育項目的學(xué)生們的需求，為他們提供了良好的學(xué)習條件。
三、對學(xué)校教學(xué)方法的感受
參觀(guān)過(guò)程中，我觀(guān)察到學(xué)校注重理論與實(shí)踐的相結合。學(xué)生們在課堂上接受系統的體育知識教育，并且在運動(dòng)實(shí)踐中深度思考，分析和解決問(wèn)題。他們接觸到最新的科學(xué)性研究成果，不斷更新自己的知識儲備。此外，學(xué)校的教師憑借其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣和潛力，并對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導，確保他們全面發(fā)展。
四、對學(xué)�；顒�(dòng)的認識
參觀(guān)過(guò)程中，我還發(fā)現學(xué)校注重學(xué)生們的全面發(fā)展，不僅培養他們的專(zhuān)業(yè)技能，還注重他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校定期舉辦各種體育比賽和文體活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的`團隊合作和領(lǐng)導能力。此外，學(xué)校還組織各類(lèi)講座、研討會(huì )，讓學(xué)生們了解體育行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情。
五、個(gè)人體驗和收獲
參觀(guān)結束后，我深受啟發(fā)，重新審視了自己對體育教育的理解。我意識到，體育學(xué)校不僅僅是培養出優(yōu)秀運動(dòng)員的地方，更是培養出有人文關(guān)懷、有社會(huì )責任感的“新一代”的搖籃。此外，我還發(fā)現自己對體育教育的熱情更加燃燒了，決心將來(lái)從事體育教育事業(yè)。我將以這所學(xué)校為榜樣，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為培養更多優(yōu)秀的體育人才貢獻自己的力量。
六、總結：
通過(guò)參觀(guān)體育學(xué)校，我對體育教育的理解得到了深入的拓展。學(xué)校完善的設施和教學(xué)方式使我切實(shí)感受到了其對學(xué)生全面發(fā)展的重視。我相信，體育學(xué)校的成功經(jīng)驗可以為其他學(xué)校提供寶貴的借鑒，讓更多的學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中實(shí)現自己的體育夢(mèng)想。同時(shí)，我個(gè)人也決心將自己的熱愛(ài)投入到體育教育事業(yè)中，并以這所學(xué)校為楷模，不斷追求進(jìn)步。
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近日，我有幸參觀(guān)了一所當地的優(yōu)秀學(xué)校，這次參觀(guān)給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，設施完善，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀(guān)中，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現狀，還對教育的意義有了更深刻的認識。
一、學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校坐落在郊區的一個(gè)山腳下，周?chē)h(huán)繞著(zhù)茂密的樹(shù)木和鮮花盛開(kāi)的花壇。整個(gè)校園干凈整潔，充滿(mǎn)生機和活力。在參觀(guān)過(guò)程中，我看到學(xué)生們在寬敞的操場(chǎng)上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個(gè)美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹(shù)木，讓人仿佛置身于一個(gè)花的.海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習和生活的，也能夠培養他們對自然的熱愛(ài)和環(huán)保意識。
二、設施完善
學(xué)校內設施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習和生活條件。參觀(guān)中，我進(jìn)入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品，墻上貼滿(mǎn)了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設備，支持教師多種教學(xué)方式的實(shí)施。此外，學(xué)校還有圖書(shū)館、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等功能齊全的場(chǎng)所供學(xué)生充實(shí)自己的課余時(shí)間。這些設施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間和多樣化的學(xué)習方式選擇。
三、教學(xué)氛圍濃厚
學(xué)校的參觀(guān)讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語(yǔ)文課上，老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動(dòng)，課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時(shí)的鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng )造力。這種積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于探索。此外，在學(xué)校的走廊上，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習小組，互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養了他們的獨立思考和團隊合作能力。
四、教育的意義
參觀(guān)學(xué)校后，我深刻地認識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)提供了良好的條件和舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習知識的地方，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校，學(xué)生們能夠通過(guò)參加各種各樣的社團和活動(dòng)，鍛煉身心，培養興趣愛(ài)好；能夠接收到專(zhuān)業(yè)的教育，提高他們的學(xué)習成績(jì)和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，培養人際交往的能力。學(xué)校是一個(gè)有機整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開(kāi)了廣闊的未來(lái)之門(mén)。
五、總結
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校，我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，也體現了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀(guān)學(xué)校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠將這次學(xué)校參觀(guān)的所見(jiàn)所聞融入到自己的學(xué)習和生活中，不斷進(jìn)取，為社會(huì )做出貢獻。
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今天，我們有幸參觀(guān)了本市的中樞學(xué)校。這所學(xué)校是一所享有較高聲譽(yù)的學(xué)府，歷經(jīng)數代學(xué)子的耕耘和努力，成為當地教育事業(yè)的一面旗幟。通過(guò)參觀(guān)，我深深感受到，這所學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教學(xué)環(huán)境都非常優(yōu)秀，為全體學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。
在參觀(guān)中樞學(xué)校的過(guò)程中，我們身臨其境地了解到了學(xué)生們的學(xué)習生活。在教學(xué)樓的教室里，我們看到了富有生機的班級氛圍，學(xué)生們肆無(wú)忌憚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，彼此尊重并包容著(zhù)對方。同時(shí)，課程設置也相當貼近現實(shí)，學(xué)生們在實(shí)踐中掌握知識，營(yíng)造了良好的探究氛圍。這些實(shí)踐性課程既增加了學(xué)生們對知識的興趣，也完善了他們的能力。
參觀(guān)中樞學(xué)校還讓我們深刻地認識到教師和教學(xué)理念對學(xué)生成長(cháng)的重要性。走進(jìn)教師辦公室，我們看到了許多教師在準備課程，不辭辛勞地為學(xué)生探索更好的教學(xué)方式。他們都帶有飽滿(mǎn)的熱情，將自己從事的職業(yè)奉獻給學(xué)生，是學(xué)生成長(cháng)的引路人。整個(gè)學(xué)校的教育理念注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，教師通過(guò)寓教于樂(lè )的方式將知識傳授給學(xué)生，收到了積極的效果。學(xué)生們也表現出了極高的.興趣和學(xué)習熱情，學(xué)習成果顯而易見(jiàn)，是這所學(xué)校教育質(zhì)量的體現。
在教學(xué)實(shí)驗室、圖書(shū)館、學(xué)生公寓等多個(gè)部門(mén)的參觀(guān)之后，我們確認了中樞學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)設施的高端性。在課程實(shí)驗環(huán)節，學(xué)生們披上科學(xué)實(shí)驗服，在實(shí)驗室里窺探科學(xué)的奧妙，在圖書(shū)館里沉靜思考。這些環(huán)節不僅提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，也培養了他們的自主學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
參觀(guān)中樞學(xué)校是一次非常寶貴的體驗，讓我領(lǐng)略到了教育的本質(zhì)和學(xué)習的精髓。這所學(xué)校以其深邃的教育理念、優(yōu)秀的師資力量和使用先進(jìn)設備等方面的特點(diǎn)吸引了許多學(xué)生和教師的關(guān)注。在日后的學(xué)習和生活中，我也將以中樞學(xué)校為榜樣，不斷追求知識和進(jìn)步，為個(gè)人發(fā)展、社會(huì )貢獻做出自己的貢獻。
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作為一個(gè)人，參觀(guān)校園無(wú)疑是一種難得的經(jīng)歷。尤其是在中學(xué)時(shí)期，這種體驗對于學(xué)生的未來(lái)是十分有意義的。每到參觀(guān)校園，我總是感受到非凡的氣氛，這些經(jīng)歷還讓我感受到了許多人生的啟示。因此，本文將圍繞我在不同中學(xué)校園的參觀(guān)體驗，分享我的體會(huì )與感受。
一、傳統文化的所在——鐘樓小學(xué)
前段時(shí)間，我們學(xué)校參觀(guān)了鐘樓小學(xué)，這是一所以中國傳統文化為主導的小學(xué)。整個(gè)校園可以感受到一股厚重的文化氛圍。在小學(xué)生的“回音墻”旁，教師為我們講述著(zhù)那些充滿(mǎn)著(zhù)中國傳統文化的故事，比如《孔子傳》里面的故事：與弟子們一起行走時(shí)，孔子不停地解釋“四見(jiàn)”、“不逾矩”等長(cháng)詞——讓我們不由得感嘆孔子的聰明和博學(xué)，也感受到了教科書(shū)中前輩的生動(dòng)準確。
二、創(chuàng )新教育的范例——實(shí)驗中學(xué)
上次我到了實(shí)驗中學(xué)，這是一所立足于教育創(chuàng )新的名校。在校園的一角，我們發(fā)現了一個(gè)寬敞的創(chuàng )客空間，里面有各種創(chuàng )新的設備。工程師向我們展示了如何使用兒童編程設備創(chuàng )新機器人設計。在培育學(xué)生創(chuàng )新能力的同時(shí)，讓我們了解到了教育較新潮的方式，也更有信心將來(lái)被他們良好教育。
三、全人素養的培育——第二高級中學(xué)
我曾前往第二高級中學(xué)參觀(guān)。剛到學(xué)校門(mén)口，我們就看到許多正直自信的學(xué)生。在校園內，我們發(fā)現這些學(xué)生身材骨骼發(fā)達，身強體壯，氣質(zhì)高雅。細心觀(guān)察后發(fā)現，學(xué)校的.文科和理科教育同時(shí)被注重，不僅如此，學(xué)校還為學(xué)生提供了各類(lèi)選修活動(dòng)業(yè)務(wù)，學(xué)生成果可見(jiàn)其全人教育方面的了解，我們在這里瞻仰到了校園文化和多元化教育的亮點(diǎn)。
四、堅毅與城市文化的人才培養——南京高級中學(xué)
南京高級中學(xué)是我經(jīng)歷過(guò)的讓人印象深刻的學(xué)校之一。學(xué)校的課程設置和教育方針都十分有亮點(diǎn)。在南京高中期間，學(xué)生必須通過(guò)自己的努力，不斷提升他們的學(xué)術(shù)水平以及體育水平，而同時(shí)，為了著(zhù)眼于社會(huì )責任感和個(gè)人領(lǐng)導力，學(xué)校還要求學(xué)生必須參加每年組織的社會(huì )活動(dòng)。在參觀(guān)過(guò)程中，我們也看到了學(xué)校堅定不移的文化底蘊之一，目睹了學(xué)生堅毅面對壓力時(shí)，又是如何凝聚力量跨越困境的。
五、啟示與總結
每個(gè)學(xué)校的校園文化都不盡相同，每次參觀(guān)下來(lái)，我自己也都有著(zhù)不一樣的收獲。文化緊貼教育時(shí)，學(xué)生和教師在共同努力中能夠創(chuàng )造出那些顯而易見(jiàn)的偉大事。這些不同的文化都啟迪了我，讓我在行為和個(gè)性中不斷完善自我。如今，我深深感到，參觀(guān)校園已經(jīng)不僅僅是看看樓房，看看設施，更是一次體驗人文情懷的歷程。在未來(lái)的學(xué)校教育和人生的道路中，這些學(xué)校校園參觀(guān)帶給我啟示和經(jīng)驗將會(huì )是永久的財富。
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特殊學(xué)校是為了幫助各種不同類(lèi)型的學(xué)生而設立的。它們提供具有一些特殊需求的學(xué)生所需要的支持和服務(wù)，這些需求可能是各種身體和感官上的障礙、學(xué)習和發(fā)展障礙或行為和社會(huì )情感需求。我在一個(gè)特殊學(xué)校工作了幾年，得到了許多珍貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更加了解和欣賞特殊學(xué)生及其家庭的獨特挑戰和成就。
學(xué)生的多樣性。
特殊學(xué)生是非常多樣的群體，他們有各種各樣的障礙，有的是身體殘疾，有的是智力殘疾，有的是行為問(wèn)題。這些障礙的影響是不同的，有些學(xué)生可能很輕微，需要較少的支持，而另一些則需要更多的幫助。特殊學(xué)校的工作人員需要了解每個(gè)學(xué)生的情況，并為他們根據其獨特的需要制定有效的個(gè)性化的教育計劃。
教師的專(zhuān)業(yè)知識和技能。
特殊學(xué)校的教師需要掌握在特殊情況下的教學(xué)技能。他們需要了解如何適應不同的障礙和學(xué)習需求，以便為學(xué)生提供最好的教育。這包括教學(xué)方法、課程設計和學(xué)習資源的選擇，以適應每個(gè)學(xué)生的需要和能力。同時(shí)，特殊學(xué)校的教師也應該具備心理學(xué)、治療學(xué)以及關(guān)懷和支持技能，以提供有效的支持和幫助。
家庭和社區的支持。
特殊學(xué)校需要家庭和社區的支持，以確保學(xué)生能夠獲得他們需要的`最佳的服務(wù)和支持。這包括了解和支持學(xué)生的需求、幫助他們獲得有效的支持和服務(wù)，以及與學(xué)校合作，確保學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得成功。
結論。
在特殊學(xué)校工作的經(jīng)驗使我更加了解、尊重和欣賞這些學(xué)生及其家庭的挑戰。特殊學(xué)校的教育計劃應該是個(gè)性化的，考慮到每個(gè)學(xué)生的獨特需求和能力。特殊學(xué)校需要同時(shí)整合學(xué)生的需求、學(xué)校和家庭的支持和教師的專(zhuān)業(yè)知識和技能。只有所有這些元素齊心協(xié)力，才能確保特殊學(xué)生在他們的教育和生活中取得成功。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )12
4月11日，我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的帶著(zhù)下到安吉縣鳳凰山中心小學(xué)進(jìn)展了參觀(guān)學(xué)習，受益匪淺。
12日早上到鳳凰山小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶著(zhù)我們參觀(guān)校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語(yǔ)言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
鳳凰山小學(xué)的規模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績(jì)。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺(jué)。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著(zhù)相關(guān)的內容，比方中隊角、心愿樹(shù)、行為標準記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。
接著(zhù)我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
一、老師不是坐著(zhù)聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察了解不同的學(xué)習小組的活動(dòng)及展示情況。
二、聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習小組，利用導學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個(gè)環(huán)節，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專(zhuān)注，課堂氣氛民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習，使學(xué)生學(xué)習更投入更專(zhuān)注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨立思考、發(fā)現和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學(xué)習能力都非常強。
三、老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評價(jià)一下。
聽(tīng)課完畢之后，我們還聽(tīng)了教誨主任給大家做了導學(xué)案的編制和運用，詳細地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習開(kāi)展情況和經(jīng)歷，讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的.了解。最后跟上課的老師進(jìn)展面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì )取人之長(cháng)補己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )13
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)學(xué)校的一些設備及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )：
一、溫馨和諧的校園文化
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語(yǔ)用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì )到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì )自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋?zhuān)@有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養。
二、難能可貴的.親和力
聽(tīng)了×老師的課后，我覺(jué)得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著(zhù)獨特，這種獨特是一種學(xué)習的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿(mǎn)激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習的典范，年紀輕輕卻有專(zhuān)家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
三、獨到的教學(xué)研究
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì )到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級都有相應的任務(wù)，低年級背讀古詩(shī)，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書(shū)五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進(jìn)行學(xué)習，效果非常好，當然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來(lái)彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )14
20xx年11月14日，學(xué)校組織高中部所有老師去慈利一中交流學(xué)習。我們一下車(chē)就被美麗大氣的校園吸引了：綠樹(shù)成蔭，花草滿(mǎn)園，清新淡雅，整潔大方，布局合理，格調高雅。我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下仔細參觀(guān)了學(xué)校的教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區，參觀(guān)了一周一次的升旗儀式，并聽(tīng)取了校領(lǐng)導就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、管理措施等方面所做的報告。隨后，各科室負責人和各學(xué)科教研組長(cháng)與我校老師進(jìn)行了座談交流。我主要是與主管高三年級的朱校長(cháng)探討了高三的具體管理措施。在慈利一中沒(méi)有聽(tīng)到老師上課，這是一個(gè)不小的遺憾。但通過(guò)參觀(guān)校園文化，聽(tīng)取領(lǐng)導講座，進(jìn)行座談交流，使我受益匪淺，現將我的體會(huì )列舉幾點(diǎn)如下：
在學(xué)校管理和班級管理的每個(gè)細節中都注重了學(xué)生的自主管理。每個(gè)處室都有一個(gè)中層領(lǐng)導分管一個(gè)年級，每個(gè)中層領(lǐng)導都有自己的“學(xué)生秘書(shū)團”，這些“學(xué)生秘書(shū)團”成了學(xué)校管理的眼線(xiàn)和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時(shí)也培養了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的花草樹(shù)木在沒(méi)有任何警示語(yǔ)的情況下，也沒(méi)有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說(shuō)是學(xué)校管理的最高境界。他們每天第八節自習，老師不進(jìn)堂，便于培養學(xué)生自主學(xué)習能力。每周一、三、五第七、八節連堂自習，便于組織周考。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會(huì )”，有“文明站崗”有“值日干部”，但對于學(xué)生的自主管理和培養方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來(lái)教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習主動(dòng)性。我們連午休都是班主任寸步不離地象保姆一樣地守護著(zhù)、監管著(zhù)，更不用說(shuō)其他方面了。
“習慣形成性格，性格決定命運”�！皩W(xué)生沒(méi)學(xué)好，不是不聰明，而是因為沒(méi)有形成良好的習慣”�！梆B成教育就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事，使學(xué)生合理安排學(xué)習、生活和鍛煉時(shí)間，并形成習慣”。朱校長(cháng)認為，學(xué)生在高中時(shí)的習慣是完全可以通過(guò)教育而得到改變的，但錯過(guò)了這個(gè)階段就可能無(wú)法再改變了。因此，學(xué)校狠抓對高一新生的養成教育，“基本上在高一就完成了對新生的養成教育，以后管理就輕松多了�！痹诔Ｒ幑芾矸矫�，高三與高一高二無(wú)區別，作息時(shí)間無(wú)變化，課間操、眼保操、衛生保潔每天檢查，體育活動(dòng)和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。朱校長(cháng)說(shuō)，學(xué)生的活動(dòng)本來(lái)就不多，主要就是運動(dòng)會(huì )和元旦文化節活動(dòng)。常規管理的放松會(huì )導致學(xué)習的放松。
朱校長(cháng)介紹，有競爭才有成績(jì)，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵，他們在教育教學(xué)方面都有一些常規制度，年級組必須遵照執行。例如，在學(xué)生培優(yōu)補偏方面，雙管齊下，一方面，全年級有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)輔導教師和奧賽培訓教師，統一培優(yōu)理科前50名的.數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)和文科前30名的數學(xué)、外語(yǔ)、地理。另一方面，培優(yōu)補偏目標分指標到班，實(shí)行了帶“研究生”式的承包優(yōu)生和后進(jìn)生方法，每個(gè)課任教師承包1—2個(gè)學(xué)生，包學(xué)習，包思想，包生活，承包教師全方位管理自己的承包對象。學(xué)生弱科是教學(xué)木桶原理中的漏點(diǎn)，糾偏醫瘸，使優(yōu)生揚長(cháng)，后進(jìn)生補弱，你追我趕，互相競爭，水漲船高。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)對老師的考核和評價(jià)激勵老師的競爭意識，學(xué)校對老師們的考核都是以班級管理和所教班級成績(jì)?yōu)橐罁�。用朱校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的競爭和合作中掙扎。只要有成績(jì)，你就有位置，只要成績(jì)好，什么事也不用找。經(jīng)濟待遇、政治待遇、評優(yōu)樹(shù)先提干，完全向一線(xiàn)傾斜，完全向成績(jì)傾斜。一直堅持“用崇高的理想激勵教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師、用合理的待遇獎勵教師、用濃厚的感情留住教師”作為管理教師的總原則。
由于這次學(xué)習，未能與慈利一中的任課老師們進(jìn)行直接的交流，因此在學(xué)科教學(xué)方面沒(méi)有多少收獲，都是教學(xué)管理方面的。他們的經(jīng)驗介紹，我們每一位老師都聽(tīng)得認真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會(huì )中肯定有著(zhù)太多的不同。希望我們每個(gè)人能夠進(jìn)行認真的再學(xué)習再反思，將這些精髓應用到我們的教學(xué)管理中，使我們的學(xué)校更加發(fā)展壯大。
參觀(guān)學(xué)校心得體會(huì )15
近日，我參觀(guān)了一所學(xué)校的保潔工作，深切體會(huì )到保潔工作的重要性以及對學(xué)生的積極影響。通過(guò)這次參觀(guān)，我對于保潔工作產(chǎn)生了新的認識和體驗，也更加理解了保潔員的辛苦和重要性。以下是我的心得體會(huì )。
一、介紹參觀(guān)學(xué)校情景
參觀(guān)當天，我步入校園，便看到了整潔的學(xué)校大門(mén)。一位靦腆的保潔員姐姐正在打掃花壇，笑著(zhù)向我問(wèn)候。我跟隨導游進(jìn)入學(xué)校，我們走過(guò)整潔的教室、干凈的走廊，目睹了保潔員們扎實(shí)的工作。
二、保潔工作的重要性和付出
我注意到保潔員不僅僅是負責清掃衛生，更是為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習環(huán)境。他們每天清理教室，拖地、擦黑板、清理垃圾，確保學(xué)生能夠在一個(gè)干凈衛生的環(huán)境中學(xué)習。他們起早貪黑，默默付出，用辛勤的勞動(dòng)成就著(zhù)我們的成長(cháng)。
三、保潔工作的積極影響
保潔員的`工作不僅僅是清掃衛生，還給學(xué)生們樹(shù)立了榜樣。當我們看到保潔員們辛勤努力、樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌時(shí)，會(huì )深深地被感染。他們告訴我們只要肯付出努力，就一定能夠收獲成功。同時(shí)，觀(guān)察到保潔員細心地為學(xué)生們打掃衛生的過(guò)程中，我們意識到了自己要愛(ài)護環(huán)境，做到自己動(dòng)手，保持衛生。
四、心中對保潔工作的敬佩
這次參觀(guān)讓我深深地意識到保潔員的工作不僅僅是清掃衛生，而是一份偉大的職責。他們用自己的雙手幫助保持學(xué)校美麗整潔，他們的辛勤努力是我們追求美好學(xué)習環(huán)境的基礎。我心生敬佩，決心要好好學(xué)習，將來(lái)回報社會(huì )，幫助他人。
五、吸取保潔員精神，踐行自己的職責
參觀(guān)學(xué)校的保潔工作讓我受益匪淺。從保潔員身上，我深刻體會(huì )到了辛勤勞動(dòng)的力量和積極面對生活的態(tài)度。我決心從現在開(kāi)始，保持學(xué)習環(huán)境的整潔，從小事做起，愛(ài)護環(huán)境，妥善處理垃圾。我也希望能將這一精神帶到未來(lái)的工作中，積極對待每一項任務(wù)，努力工作，奮發(fā)向前。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)校的保潔工作，我認識到保潔員的辛勤付出和重要性。他們不僅為學(xué)生們創(chuàng )造了美好的學(xué)習環(huán)境，還給我們樹(shù)立了典范。同時(shí)也深深觸動(dòng)了我的內心，我將保潔員的精神帶入自己的成長(cháng)之中，無(wú)論是學(xué)習還是工作，我都將以積極向上的姿態(tài)，為美好的明天而努力奮斗。
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