校本培訓心得體會(huì )2篇[熱門(mén)]

　　有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的校本培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校本培訓心得體會(huì )1

　　炎炎盛夏，我們又迎來(lái)了為期十天的校本培訓。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂(lè )而又充實(shí)。此次培訓形式多樣，有愛(ài)生模范演講比賽、新課標培訓測試、信息技術(shù)培訓等各種活動(dòng)。這些如春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站得更高了�，F將在校本培訓中所感所想小結如下：

　　一、重溫相關(guān)教育法律法規，感受深

　　在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)學(xué)習下，我們再次溫習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等與教育相關(guān)的法律法規。這些法律法規對教師所履行的義務(wù)和所享受的.權利進(jìn)行了細致的規范，也對學(xué)生行為提出了要求和規范。通過(guò)學(xué)習，我又一次認識了教師在教育教學(xué)中的地位，也進(jìn)一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　二、讓愛(ài)伴我成長(cháng)

　　老師們愛(ài)生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開(kāi)拓了思路，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

　　其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被我們老師發(fā)現罷了。我暗下決心今后也一定會(huì )把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。

　　三、孜孜不倦，不斷提高自身素質(zhì)

　　校本培訓中安排的書(shū)法、黑板報、多媒體培訓，給了我們一次很好的提高自身能力的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我認識到了自己在這些方面還存在著(zhù)一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學(xué)習，不斷練習，方能有所長(cháng)進(jìn)。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，我們更要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，才能適應我們的教育發(fā)展。校本培訓與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進(jìn)步！

校本培訓心得體會(huì )2

　　經(jīng)過(guò)兩周的校本培訓，我對xx二中“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式有了初步了解，也對這里愛(ài)崗敬業(yè)的老師們有了更深的認識，為我之后的教學(xué)工作打下了基礎。

　　新課程標準對核心素養的要求、高考對學(xué)生能力的考察使得課程改革勢在必行。但是我作為一直接受應試教育的“聽(tīng)話(huà)”學(xué)生，對課改是有懷疑的，學(xué)生真的具備自主學(xué)習的能力嗎？經(jīng)過(guò)自學(xué)可以完成不同難度的習題嗎？這樣的課堂老師該如何駕馭呢？這些都是我內心的疑問(wèn)。

　　上周聽(tīng)了幾節公開(kāi)課，講課的教師都采用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式，學(xué)生們在課上努力地表達自己的想法，雖然語(yǔ)言組織上仍很生澀，但我仿佛看到他們眼中有光，他們在積極地獲取知識。聽(tīng)課后的研課環(huán)節，老師們會(huì )談?wù)務(wù)n堂設計的想法，都是在與學(xué)生交流后，針對難點(diǎn)設問(wèn)，引導學(xué)生逐步前行，碰到無(wú)法自行解決的攔路虎時(shí)，老師再助學(xué)生一臂之力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的答題思路和語(yǔ)言表達得到了規范與鍛煉。

　　了解這一課改模式后，學(xué)校開(kāi)始要求我們講一節高一年級的課，這對我而言并不是一件容易的事情。首先是備課環(huán)節，我在使用備課紙（導學(xué)案）時(shí)就有些無(wú)從下手，因為整個(gè)課堂實(shí)際上是由問(wèn)題來(lái)推動(dòng)的，問(wèn)題的難易程度會(huì )影響課堂的推進(jìn)，這就需要老師在了解學(xué)情的基礎上進(jìn)行教學(xué)設計。所以課改實(shí)際上對老師提出了更高的要求，老師在課下要付出更多的心血。接下來(lái)是上課，我不能再像以前一樣只自己講，我要讓學(xué)生動(dòng)腦、開(kāi)口，由于對學(xué)生的提問(wèn)設計還不完善，時(shí)間上有所浪費，之后要更注意課程不同環(huán)節時(shí)間的設計。課下評課和反思中，我更加明確自己的`不足，為以后的工作指明了方向。

　　除了聽(tīng)課、講課，學(xué)校還為我們安排了講座，告訴我們該如何去做一名老師，如何去做一名學(xué)生喜歡的老師。首先，要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻留意學(xué)生，這就意味著(zhù)老師要花費大量的時(shí)間和精力放在與學(xué)生的交流、溝通上。其次，還要做好本職工作，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，虛心求教，不斷改進(jìn)。最后，管理方法也不能少，對學(xué)生管理嚴格，學(xué)生才會(huì )有良好的學(xué)習習慣，諸位老師用多年的班主任經(jīng)驗給我們上了生動(dòng)的一課。

　　兩周的培訓結束，課改讓我感慨頗多，特別是教師們的堅守更令我感動(dòng)。課改的高要求需要教師打破原始模式，嘗試新方法，這種改變是需要老師們付出更大努力的。還有從事班主任的老師在崗位上的堅守與付出也讓我十分動(dòng)容，這一切的一切讓我明白課改之路不易，唯有堅守，唯有努力才能與學(xué)生共同前行，才能取得成績(jì)。

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