做家長(cháng)心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的做家長(cháng)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
做家長(cháng)心得體會(huì )1
通過(guò)觀(guān)看王元卓老師的講座，感觸頗深！王老師在講座中提到：家庭是人生的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師。原生家庭對孩子的影響，父母的言行舉止對孩子的影響，均顯得尤為重要。我們作為家長(cháng)，履行我們做父母責任的同時(shí)，陪伴孩子與孩子共同成長(cháng)顯得尤為重要，在這個(gè)過(guò)程中，帶著(zhù)孩子做一些實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親身實(shí)踐。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權！”，在我的家庭教育中，我經(jīng)常給孩子們說(shuō)：“勞動(dòng)產(chǎn)生智慧”，盡力為孩子們打開(kāi)更多實(shí)踐之門(mén)，在實(shí)踐中讓孩子探索好奇心和興趣，父母參與到孩子的活動(dòng)中來(lái)，陪伴隨之帶來(lái)的就是親子關(guān)系的`遞進(jìn)。我們堅信，有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
做家長(cháng)心得體會(huì )2
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的`個(gè)性發(fā)展，了解孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。在教育孩這條路上，母任道重遠，只有通過(guò)不斷的努學(xué)習，了解孩在各個(gè)階段待定的理，保持情緒的穩定，為孩提供情感精神最有的持，并給予孩充分的信任和肯定，耐，條件的愛(ài)孩，動(dòng)影響孩，語(yǔ)感化孩，相信孩定能綻放出的光彩。
做家長(cháng)心得體會(huì )3
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，養育孩子成為了每個(gè)家庭的必然選擇。這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候家長(cháng)也會(huì )遇到不少難題和困擾。在這些經(jīng)歷中，我覺(jué)得自己越來(lái)越感悟到一些做家長(cháng)后的心得體會(huì )。
第一段：家長(cháng)需要學(xué)會(huì )溝通。
一個(gè)親子關(guān)系良好的家庭必然是有良好溝通基礎的。而溝通并不是容易的事情，家長(cháng)需要尋求不同的方法。例如，定期關(guān)注孩子的日常，給孩子合適的時(shí)間和空間來(lái)分享他們的生活，互相分享看法和建議，并且幫助他們解決他們的疑慮如何開(kāi)課代表競選演講稿。
第二段：愛(ài)需要多方面體現。
作為一個(gè)家長(cháng)，愛(ài)是最基本的起點(diǎn)。但是大家對愛(ài)的.理解不盡相同，很多人僅僅是通過(guò)物質(zhì)方面來(lái)體現愛(ài)。而家長(cháng)應該知道真正的愛(ài)是多方面的，除了生活上的照顧之外，我們更需要關(guān)注對孩子內心的心理陪伴。
第三段：孩子需要健康的成長(cháng)環(huán)境。
健康的成長(cháng)環(huán)境對孩子的成長(cháng)發(fā)展至關(guān)重要。這意味著(zhù)孩子需要良好的、安全的家庭和社會(huì )環(huán)境，這也是保護孩子免受意外傷害和犯罪行為的基本要求之一。
第四段：家長(cháng)需要培養學(xué)習能力。
學(xué)習帶給孩子的絕不僅是所學(xué)知識，更是一種有用的學(xué)習方法和思考方式。所以家長(cháng)們需要教育孩子如何發(fā)現、如何思考和如何解決問(wèn)題的能力，在孩子學(xué)習的同時(shí)也要培養他們的好奇心和自我探索精神。
第五段：家長(cháng)應當堅定對孩子的支持。
家長(cháng)們應當堅定地支持孩子做任何他們想做的事情，同時(shí)也要記住不進(jìn)行太過(guò)過(guò)分的干預。有時(shí)候，孩子可以從失敗中吸取教訓，從中提高自己的能力和信心。所以，家長(cháng)們更應該是引導孩子去追求自己興趣的人，而不是打壓孩子的夢(mèng)想。
最后，家長(cháng)們的教導與關(guān)愛(ài)應該是一個(gè)全面的、細致的過(guò)程。我們需要持續地深入探索，去提高自己在親子關(guān)系中的能力，從而更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)與發(fā)展。
做家長(cháng)心得體會(huì )4
11月12日下午3點(diǎn)，我作為一名四年級孩子的家長(cháng)有幸參加了濟南市匯泉小學(xué)組織的智慧家庭教育一對一心理輔導的培訓。在培訓中，心理老師認真聽(tīng)取了每一位家長(cháng)在培養孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并一一作了解答；而我也是帶著(zhù)問(wèn)題從頭至尾的掌握了心理老師的智慧家庭教育的方式方法。
孩子的事沒(méi)有小事，有些事會(huì )影響他們的一生。
有位家長(cháng)就反映孩子在幼兒園的時(shí)候上補習班，因為年齡太小，對于數字掌握的不夠好，被這位家長(cháng)嚴厲的訓斥了。結果導致孩子至今對于數學(xué)的學(xué)習和掌握都不盡如人意。從這個(gè)案例就反映出來(lái)，家長(cháng)一方面在孩子需要娛樂(lè )的幼年時(shí)代過(guò)于的揠苗助長(cháng)，扼殺了孩子的童心；另一方面，在引導孩子的時(shí)候過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺少方式方法。導致在孩子幼小的心靈里種下了一顆不良的種子。這顆種子隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸發(fā)芽長(cháng)大，越長(cháng)越大，而這位家長(cháng)也通過(guò)這堂培訓課意識到了自己的問(wèn)題。那么，該如何改變現狀呢？我很喜歡這句話(huà)，“教育孩子要有耐心，和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然肯定會(huì )有被氣瘋和失去理智的時(shí)候，但是自己的孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示生命的神奇。家長(cháng)又何妨放慢腳步，把自己的主觀(guān)意識丟到一邊，陪伴著(zhù)孩子靜靜體味生活的滋味？”所以，家長(cháng)應該放下家長(cháng)的架子，做孩子的知音，成為孩子親密的好朋友、好伙伴。
孩子的`問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題，問(wèn)題孩子是家長(cháng)的延續。
家長(cháng)們往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆~，我的孩子到底怎么了？為什么教育孩子那么難？
從幼兒園開(kāi)始，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，家長(cháng)們心中對孩子的愛(ài)就轉化成了對學(xué)習成績(jì)的關(guān)注、對飲食起居的關(guān)注，漸漸地，我們發(fā)現教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。
我們家長(cháng)們是否想過(guò)，孩子出問(wèn)題，家長(cháng)是否從自身找原因呢？孩子成績(jì)不好就責怪孩子不用功，孩子玩游戲就責怪孩子不上進(jìn)，孩子不聽(tīng)父母話(huà)就責怪孩子沒(méi)孝心太自私。當孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，我們家長(cháng)就挖苦責備，孩子再一逆反，我們家長(cháng)可能會(huì )拳腳相加。
家長(cháng)們只想到了自己所做的一切都是為了孩子好，都是出于對孩子的愛(ài)。但是是否考慮過(guò)，自己施加在孩子身上的愛(ài)是否會(huì )變質(zhì)呢？有位家長(cháng)反映，自己的孩子寫(xiě)作業(yè)不夠認真，總是寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，做事拖沓。心理老師就問(wèn)這位家長(cháng)，當孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)在干什么？家長(cháng)回答，要么看電視要么聊天。問(wèn)題就在這里了，當孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，正是需要一個(gè)安靜的環(huán)境，而這時(shí)候家長(cháng)如果即看電視又聊天的話(huà)，勢必會(huì )影響到孩子的注意力，分散了注意力當然會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。這個(gè)問(wèn)題表面是孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓，本質(zhì)問(wèn)題是家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)正確的引導過(guò)程。要掌握孩子在這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)。只有透徹的了解才能從根本上改變。這個(gè)年齡階段的孩子本身就是活潑好動(dòng)的，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，所以家長(cháng)應該盡量在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候陪伴在孩子身邊，同孩子一起學(xué)習。孩子的學(xué)習效率自然就會(huì )提高了。
父母教育孩子的過(guò)程是情緒轉移、能量傳遞的過(guò)程。
父母教給孩子的知識、道理、規則，孩子可能會(huì )忘記甚至逆反；而父母教育孩子過(guò)程中的情緒卻會(huì )傳遞給孩子，并被孩子潛移默化的轉化成自己生命的一部分，進(jìn)而形成自己的情緒，一生受影響。所以，情緒化的父母是無(wú)法協(xié)助孩子建立穩定的自我價(jià)值觀(guān)，只會(huì )培養出情緒化的孩子。所以，心理老師建議，父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調整到平靜、喜悅的過(guò)程；平靜、喜悅的狀態(tài)就是對孩子的愛(ài)，父母的愛(ài)是最好的家庭教育。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會(huì )上的不良狀態(tài)帶回家。父母回到家里，就把所有的煩惱拋在腦后，給自己的孩子傳遞正能量。我們所能帶給孩子最好的教育就是做最好的自己。
短短不到兩節課的家庭智慧教育培訓使我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。心理老師字字珠璣，言簡(jiǎn)意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長(cháng)深刻的反省自己的問(wèn)題，發(fā)現家庭教育孩子中自己存在的問(wèn)題，從而用智慧的方法教育孩子。
家庭教育不是簡(jiǎn)單粗暴、不是生搬硬套，對于每個(gè)家庭都有一本難念的經(jīng)；這就要求我們的家長(cháng)充分的了解自己的孩子，充分的認識自己，活學(xué)活用，用智慧去解決孩子的問(wèn)題。
做家長(cháng)心得體會(huì )5
作為一個(gè)擁有孩子的父母，我們扮演著(zhù)許多不同的角色，我們需要成為他們的榜樣，導師，朋友和支持者，我們需要堅持教育他們，保證他們擁有最好的未來(lái)。在這篇文章中，我想要分享我作為一個(gè)家長(cháng)的心得體會(huì )，希望能對那些正在撫養孩子的人們有所幫助。
第一段：養成正面的溝通和良好的關(guān)系。
一項最重要的任務(wù)是和孩子保持良好的關(guān)系和建立正面的溝通，那么如何保持這些品質(zhì)呢？首先，你需要采取一種和孩子互動(dòng)的方式，不僅僅是所謂的“一問(wèn)一答”，需要創(chuàng )造機會(huì )和時(shí)間，建立起信任，并在產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)主動(dòng)去聆聽(tīng)，了解他們的想法和想法背后的原因。除此之外，了解他們的興趣愛(ài)好，例如他們的游戲和電視習慣，并盡可能與他們分享自己的個(gè)人經(jīng)歷和感受，讓孩子們了解你的生活以及你正在學(xué)習的一些東西。這些可以增強你們之間的關(guān)系，這將有助于更好地理解彼此，并起到更有效的溝通作用。
第二段：建立良好的家庭時(shí)間。
建立家庭時(shí)間是另一個(gè)助力的方法，可以使父母與孩子之間的溝通和關(guān)系更親近。通常，這些家庭時(shí)間可以包括從共享美食到玩蹦床，從藝術(shù)家族大會(huì )到假期旅行等各種活動(dòng)。這樣的家庭時(shí)間可以使孩子更有歸屬感（在家庭環(huán)境中），同時(shí)可以幫助他們與家人建立親密關(guān)系，這是他們成長(cháng)的重要組成部分。
第三段：建立健康的生活習慣。
家長(cháng)的責任不是僅僅止于關(guān)心孩子日常的學(xué)業(yè)以及活動(dòng)，還需要引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì )養成健康的生活習慣。任何家庭都應該讓孩子們了解什么樣的飲食是好的，扶持他們去運動(dòng)，并使他們了解最好的.睡眠時(shí)間。特別是不能讓他們過(guò)于在意技術(shù)創(chuàng )新，或者花費太多時(shí)間在電子娛樂(lè )上，因此，你對他們的生活規劃如何分享，對他們的大腦和身體都有很大的益處。
第四段：培養獨立自主的能力和習慣。
盡管對孩子照顧無(wú)微不至是建立良好關(guān)系和健康生活習慣的一部分，但對于孩子長(cháng)成獨立自主的年輕人來(lái)說(shuō)更為重要。要做到這一點(diǎn)，您可以鼓勵他們在決策中變得更有思考和決策能力，并支持他們自己的獨立生活。讓他們從困難的經(jīng)歷中汲取力量，好像一個(gè)證明他們自己的工作卡的過(guò)程，從依賴(lài)父母走向成年人。
第五段：保持耐心和理解，教育孩子。
最后，要有耐心和理解力量，對于每個(gè)孩子，他們的性格、特點(diǎn)和行為上的問(wèn)題都各不相同。因此，家長(cháng)需要根據他們的孩子不同的需要和情況定制內務(wù)，以及教育和善待孩子。盡管有時(shí)候教養會(huì )有挫折和困難，但我們必須始終保持積極心態(tài)，因為好的付出和耐心教育會(huì )為孩子帶來(lái)更好的未來(lái)。
作為一個(gè)家長(cháng)，我們面臨著(zhù)許多責任和挑戰，但也將成為我們生命中最有意義和充實(shí)的任務(wù)之一。希望這篇文章能夠幫助到那些正在成長(cháng)中的孩子和那些為之付出的父母。
做家長(cháng)心得體會(huì )6
我最欣賞這樣的場(chǎng)面——
晚飯后，燈光下，安靜的房間里，男人坐在書(shū)桌前讀書(shū)或寫(xiě)作，女人坐在沙發(fā)上織毛衣或看書(shū)，孩子在一旁寫(xiě)作業(yè)。
時(shí)明時(shí)暗的壁爐前，黃色的燭光下，母親用手環(huán)抱著(zhù)孩子，拿著(zhù)一本故事書(shū)，母子倆一起輕聲慢讀。母子彼此溫暖的氣息和書(shū)香交織在一起，父親在一旁微笑著(zhù)欣賞這對母子的一舉一動(dòng)，聆聽(tīng)他們的一言一行。房間里飄散著(zhù)一縷縷和諧溫馨的情絲。
我感覺(jué)溫馨祥和的場(chǎng)面總是和書(shū)有關(guān)。事實(shí)上，每個(gè)家庭都離不開(kāi)書(shū)。有了書(shū)香的家庭更和諧，家庭成員之間相處更融洽，語(yǔ)速適中、語(yǔ)調抑揚頓挫、語(yǔ)言更文雅。
現在人們很重視教育，尤其是父母文化層次高的家長(cháng)，更重視教育，對孩子教育一刻也不敢放松。家庭條件好的，母親請假不上班，陪讀。唯恐孩子學(xué)習成績(jì)落在別人后面。于是，孩子的一言一行、一舉一動(dòng)都在父母的視線(xiàn)之內、管轄之間。從小學(xué)到高中，一路走來(lái)，孩子就生活在父母這把傘下，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.日子，不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，沒(méi)經(jīng)受過(guò)挫折的打擊，也就喪失了獨立生活能力和學(xué)習能力。
還有一種情況，是做生意的或者家在農村的孩子。他們認為孩子學(xué)習成績(jì)好壞不影響掙錢(qián)，或者認為家里世代都是面朝黃土背朝天的農民，即使孩子考上學(xué)，也無(wú)法負擔起高額的學(xué)費。父母對孩子要求太松，幾乎是不管不問(wèn)，放任自流。
當然，上面這兩種情況都是特殊個(gè)例。多數家長(cháng)都關(guān)心孩子的學(xué)習，關(guān)注孩子的心靈成長(cháng)。但這里面有個(gè)度不好把握。管多了，孩子沒(méi)自主能力，管少了，孩子又不自覺(jué)學(xué)習。
我想說(shuō)，讓孩子把學(xué)習當做自己的事情，要培養孩子讀書(shū)學(xué)習的責任感和自覺(jué)性，家長(cháng)不要過(guò)分干預孩子的學(xué)習。
我兒子學(xué)習時(shí)，我做家務(wù)或者拿本書(shū)讀，不會(huì )打擾孩子是否寫(xiě)作業(yè)的安靜。有讓家長(cháng)簽字的作業(yè)，我只管在他的作業(yè)本上簽字，不管對錯。有一次，他的作業(yè)錯了，回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)錯了兩道題，你是怎么檢查的？”
我說(shuō)：“我沒(méi)檢查啊，是你讓我簽字的�！�
老師說(shuō)：“讓家長(cháng)檢查簽字，你怎么不檢查后再簽字呢？”
我笑了笑，委婉地說(shuō)：“兒子，是你在寫(xiě)作業(yè)，你自己的作業(yè)對錯你要自己負責的呀！”
兒子不滿(mǎn)意的“哼”一聲。自此，他寫(xiě)完作業(yè)會(huì )自己看一遍。不再指望我幫他檢查作業(yè)了。
我提倡做一個(gè)“懶”家長(cháng)。這個(gè)“懶”要懶得有技巧，有分寸。該懶時(shí)，不說(shuō)一個(gè)字；不該懶時(shí)，必須行動(dòng)。
舉個(gè)例子：兒子在小學(xué)一二年級時(shí)，經(jīng)常問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@個(gè)字讀什么音？
我習慣性地回答：“老師不是教你們查字典嗎？你查查字典，就能找到答案？”
兒子會(huì )撒嬌：“媽媽?zhuān)樽值浜苈闊�，你干脆告訴我讀音得了�！�
我說(shuō)：“兒子，咱們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)先在字典里找到這個(gè)字的讀音？”
每個(gè)孩子都有爭勝心。此時(shí)，兒子飛快找到兩本字典，動(dòng)作迅速地找到頁(yè)碼。我則故意磨蹭，結果他贏(yíng)了，心情也高興起來(lái)。
其實(shí)，孩子問(wèn)最多的還是數學(xué)題。每天放學(xué)，他寫(xiě)作業(yè)，我做飯。這時(shí)，一遇到難題，他就會(huì )問(wèn)：“媽媽?zhuān)@道題怎么做？”
我通常會(huì )說(shuō)：“媽媽也不會(huì )�！�
他就笑話(huà)我：“還數學(xué)老師呢，怎么就不會(huì )做呢？”
我說(shuō)：“白天在學(xué)校，我就和數字打交道，回到家看到數學(xué)題頭就發(fā)暈。呵呵呵”
“媽媽?zhuān)蹅円黄鹩懻撚懻摪�！�?/p>
于是，我們倆會(huì )一步步分析題意，關(guān)鍵地方適當點(diǎn)撥一下，啟發(fā)他自己找到問(wèn)題的答案。
讓孩子自己尋找問(wèn)題的答案，比家長(cháng)直接告訴答案強幾千倍。因為這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習興趣，激活他的腦細胞，培養分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
從孩子上小學(xué)一年級開(kāi)始，家長(cháng)就有意識地引導孩子獨立解決問(wèn)題。到了小學(xué)高年級就會(huì )自覺(jué)學(xué)習，孩子遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì )自覺(jué)尋求方法，就不會(huì )依賴(lài)父母。到初高中，家長(cháng)更不用管孩子學(xué)習的事，他自己會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間。
但家長(cháng)對孩子也不能不管不問(wèn)。孩子畢竟是孩子，許多事情他都是第一次經(jīng)歷，很難對遇到的每一件事都很快分辨出是非對錯。因此，家長(cháng)要學(xué)會(huì )察言觀(guān)色。不僅觀(guān)察孩子外表衣著(zhù)，更應該觀(guān)察孩子心內世界的情緒波動(dòng)。
和孩子相處最好的交流方式，是做孩子的好朋友。這樣，孩子有什么心事都會(huì )及時(shí)和家長(cháng)說(shuō)。學(xué)校里發(fā)生的事、同學(xué)之間的事、哪次成績(jì)沒(méi)考好、在課堂上受到老師表?yè)P了等等，孩子回到家第一件事就會(huì )迫不及待地說(shuō)給父母聽(tīng)。而此時(shí)，家長(cháng)最好什么也別干，就專(zhuān)心聽(tīng)孩子的講述，不要打斷他的話(huà)。等孩子講完了，你可以根據孩子的描述，判斷孩子的做法是否恰當，然后給你正確引導。讓孩子明白什么是對，什么是錯。提高孩子辨別是非的能力。培養孩子如何交流、如何處事的學(xué)問(wèn)，這也是家長(cháng)必須教導的，也是孩子必須學(xué)習的。
事實(shí)上，每個(gè)家庭成員都是互相陪伴、相互聆聽(tīng)、互相關(guān)心的。有了孩子的父母，生活更充實(shí)，工作更賣(mài)力；有了父母的精心呵護，孩子更能健康快樂(lè )成長(cháng)的。當一個(gè)家長(cháng)真不容易，當一個(gè)睿智的家長(cháng)更難。因此，當個(gè)好家長(cháng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們在生孩子之前，先學(xué)學(xué)怎樣做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)吧。
就像一顆小樹(shù)苗，要給它生存的空間，成長(cháng)的土壤和養分。剩下的就讓它自己獨自經(jīng)歷風(fēng)雨，自己獨自長(cháng)大。發(fā)現有不該分的樹(shù)杈就及時(shí)修剪，這樣的小樹(shù)苗沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，經(jīng)歷四季風(fēng)雨的洗禮，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)！
做家長(cháng)心得體會(huì )7
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應留意的是：自覺(jué)與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自?xún)刃牡母兄x，沒(méi)有任何虛假的東西。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在父母勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與勸慰他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否發(fā)覺(jué)到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開(kāi)頭一天一天多了起來(lái)。感恩需要你專(zhuān)心去體會(huì )，用行動(dòng)去報答。所以，我準備以后盡量在爸爸母親上班的時(shí)候，在家清掃衛生，疊被子，條理地安排時(shí)間，總起來(lái)說(shuō)，我還要連續做下去，連續幫忙爸爸母親做些家務(wù)，分擔一下她們平日工作的勞累。星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著(zhù)教師說(shuō)的話(huà)“回家以后，肯定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平常為我們做的事�！蔽疫B續回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，母親平常又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導，多么辛苦啊。我肯定要幫她做一件事，讓母親周末好好休息一下。我想，我還是先把衛生清掃潔凈吧。便高快樂(lè )興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著(zhù)拖把來(lái)到書(shū)房，觀(guān)察爸爸在玩兒電腦，心里非常想玩，可又一想，肯定要讓母親周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可又禁不住去看，我急趕忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到母親的房間，為了讓母親的房間特別潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在母親的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，快樂(lè )勁一下就消逝得無(wú)影無(wú)蹤，非�；倚�。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著(zhù)地板的`紋路細細的漸漸拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得快樂(lè )，我稍作休息又開(kāi)頭拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把母親的房間拖完了。
我看著(zhù)閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非�？鞓�(lè )，我突然觀(guān)察有香水的瓶子，于是我拿起香水在母親的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，母親觀(guān)察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì )非常好吧。
母親下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，原來(lái)一臉的疲乏，現在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿(mǎn)面。原來(lái)母親的心也簡(jiǎn)單被女兒的一小點(diǎn)兒的“成就”滿(mǎn)意的�！翱蓱z天下父母心啊�！蔽疫@作女兒的心里樂(lè )開(kāi)了花。父母的愛(ài)是宏大的，他們始終在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現在。我們應當去孝敬父母，報答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺(jué)幫母親做事的感覺(jué)真好啊
做家長(cháng)心得體會(huì )8
為孩子的成長(cháng)打下亮麗的底色
孩子一生的基調，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(cháng)打下亮麗的底色。
養成習慣，完善人格——童年是習慣培養的關(guān)鍵期，這主要是因為兒童時(shí)期學(xué)習模仿能力強。而想要孩子在此期間培養良好的習慣，家長(cháng)的'參與必不可少。比如現在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導孩子閱讀，培養閱讀習慣，分享見(jiàn)解，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。比如向孩子灌輸自我保護的意識，學(xué)會(huì )分辨生活中可能存在哪些危險，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護孩子。對孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養起來(lái)的良好生活習慣，才能成為長(cháng)久保護他們的護盾。
發(fā)展認知，開(kāi)拓智慧——對孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸學(xué)會(huì )如何與他人相處，學(xué)會(huì )獨立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養孩子的團隊合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。
健康家庭，健康成長(cháng)——健康的家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì )在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì )缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當家庭完整、和諧，孩子才會(huì )健康成長(cháng)。
豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)父母的陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫(xiě)信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。
樹(shù)立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現——對孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，他們是獨立的個(gè)體，有獨立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。
做家長(cháng)心得體會(huì )9
我永久也忘不了我有生以來(lái)第一次做家務(wù)活的情景。那天我看爸爸、媽媽在做飯、炒菜、洗碗，覺(jué)得很好玩。于是我打算親自來(lái)體驗一下。
我第一件家務(wù)活是做飯。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子把水放到鍋里，接著(zhù)拿一點(diǎn)米洗一下，倒進(jìn)鍋中，然后把鍋放到電飯煲上，按下開(kāi)關(guān)，這樣一來(lái)就大功告成了，只要等30分鐘就可以吃了。
接下來(lái)是炒菜了。我剛要切菜，難題立刻就登門(mén)而來(lái)了：菜要拿多少?刀要如何拿才不會(huì )被劃到?要切成大片還是小片……這么多的問(wèn)題差點(diǎn)把我壓垮了。我把目光斜到爸爸的身上，在一邊觀(guān)看的爸爸立刻走過(guò)來(lái)，教了我正確的拿刀方法，還告知我，菜一般要拿三根，要切成中等塊狀……
在爸爸這個(gè)“軍師”的指導之下，我最終通過(guò)了切菜關(guān)�，F在要來(lái)炒菜了，哼!切菜都難不住我了，炒菜還不是小兒科嗎?我露出輕視的樣子。當我剛要把菜放入鍋里時(shí)，突然覺(jué)得手背一陣熱，“哎呀!好燙啊!”我不禁尖叫一聲，把正在看電視的爸爸嚇了一大跳，他不耐煩地說(shuō)：“趙穎啊，你咋那么怕熱啊!要英勇一點(diǎn)，知道嗎?”
“知道了!”我有信念地答復。我又把菜提起來(lái)，預備來(lái)一個(gè)速戰速決，“呲……”菜一放進(jìn)熱鍋里,我立即把手縮回來(lái),嘴里不禁小聲地哼起《感恩的心》，感謝鍋沒(méi)把我燙著(zhù)。哈哈!一切進(jìn)展順當，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了，這簡(jiǎn)潔的菜可是我一大成績(jì)哦。
到了中午，全家人都吃上了我做的飯菜，我覺(jué)得它特殊好吃，哈哈!我可是吃了許多哦。
吃完飯后，要洗碗了。我在心里把爸爸的動(dòng)作重復了幾遍就動(dòng)手洗了起來(lái)。我先在碗里倒入一點(diǎn)洗潔精，然后用抹布把臟的地方擦潔凈，再用清水沖洗，等把洗潔精沖潔凈后才把它放進(jìn)碗具柜里，就這樣我把一大堆碗、盤(pán)、筷子都洗得一干二凈。
通過(guò)這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來(lái)爸爸、媽媽干家務(wù)活并不是很好玩的.，而是很辛苦的。假如你聽(tīng)了我的話(huà)，想回報父母親的話(huà)呢，告知你吧!聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà)，并做一些力所能及的事，那就是給爸爸、媽媽最好的禮物。
做家長(cháng)心得體會(huì )10
??? 10月10日，我們家長(cháng)有幸被黃家塘小學(xué)邀請參加家長(cháng)學(xué)校會(huì )，讓我們這些家長(cháng)對學(xué)校的管理，育人及老師又有了更深的了解。
我的兩個(gè)小孩自9月1日入學(xué)以來(lái)，我和孩子的母親一直很忐忑，因為，我的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，入學(xué)年齡又是全校最小的，所以，很擔心孩子面對不同于幼兒園的校園，老師和同學(xué)，會(huì )不適應新的學(xué)習環(huán)境，孩子的思想壓力大。
但來(lái)到王瓊老師班上，我們從孩子的臉上感覺(jué)到，學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，老師對每一次的家庭作業(yè)都認真的批改，老師的敬業(yè)精神感染了我們家長(cháng)。
她們每天面對五十幾個(gè)學(xué)生都尚且這么有耐心，我們做家長(cháng)的每天只面對自己的孩子，有時(shí)還不夠細致，真的感覺(jué)很慚愧!
“學(xué)校的操場(chǎng)不大，但學(xué)校的教育也會(huì )跟與操場(chǎng)一樣辦得像精品”，會(huì )上的這一句話(huà)讓我心情興奮，作為家長(cháng)，我們將孩子托付給學(xué)校的同時(shí)，也將希望托付給了學(xué)校，希望在學(xué)校老師的諄諄教導下，孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長(cháng)。
黃小的育人理念，將蘭花的美好品德融入其中，開(kāi)辦了以蘭花為主題的班會(huì )，這對孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又實(shí)用的體驗，從孩子們開(kāi)心的復述中，我們體會(huì )到了學(xué)校及老師的良苦用心。
“樹(shù)才先樹(shù)人”，從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人，從行為習慣上教導孩子各項行為規范，在日常教學(xué)中，注視實(shí)踐與互動(dòng)。
作為學(xué)生家長(cháng)，我們深知學(xué)校的教育也有局限性。
現在，我們每天都在抽時(shí)間學(xué)習《家有兒女》這本書(shū)，學(xué)習家長(cháng)在學(xué)生教育中的重要性。
我們很有信心，一定會(huì )配合班主任，抓好孩子的教育。
我們真切地希望孩子這朵小花苞在老師的關(guān)照下，在黃小這片豐饒的`土壤里吸取養分，根正芽壯，綻放出燦爛的花朵。
自孩子上學(xué)以來(lái)，每次的家長(cháng)會(huì )都是記憶猶新，但這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。
孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續換了三個(gè)班主任，對孩子而言，是對她們適應能力的一種考驗;對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進(jìn)入三年級才二個(gè)月的短短時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負責任的好老師，她們是幸運的，同時(shí)從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了您系統的講解了孩子教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從你的言語(yǔ)中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。
作為家長(cháng)，我們心里十分的欣慰。
今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來(lái)做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點(diǎn)鼓勵，注意自己平時(shí)的言行，給孩子樹(shù)立榜樣，對孩子多點(diǎn)寬容和理解。
讓她在健康的環(huán)境下快樂(lè )地成長(cháng)。
周五下午的家長(cháng)會(huì )時(shí)間很趕，因為自己不僅要負責自己本班的班主任發(fā)言，還要輪流到一年級其他三個(gè)班級和家長(cháng)交流各班學(xué)生開(kāi)學(xué)到現在的英語(yǔ)學(xué)習情況。
于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(cháng)溝通了開(kāi)學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習情況，存在的一些問(wèn)題，以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方面需要家長(cháng)配合的一些地方，然后就輪番的守在一年級其他三個(gè)班的教室門(mén)口，挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(cháng)交流，就和打仗一樣。
盡管如此，開(kāi)完家長(cháng)會(huì )以后，我的心情卻很好。
雖然回家的時(shí)候看看手表，都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了，心情卻沒(méi)有受到絲毫的影響，回家的路上還一邊哼著(zhù)小曲，一邊騎著(zhù)自己心愛(ài)的小電驢。
后來(lái)回到家以后，吃完晚飯，我就和媽媽細細地交流了今天家長(cháng)會(huì )上的一些事情。
自己都和家長(cháng)交流了些什么內容，家長(cháng)的一些反應和聽(tīng)我說(shuō)話(huà)時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。
一番表達下來(lái)，我才知道自己心情愉悅的原因。
原來(lái)自己之所以心情好是因為自己很喜歡這樣的與家長(cháng)面對面交流溝通的方式，我能夠很直接的通過(guò)家長(cháng)現場(chǎng)的反應以及臉上的神情來(lái)判斷，我們之間的交流是否到位，是否有效。
也因為我很喜歡把孩子們在英語(yǔ)學(xué)習上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數家珍的告知給家長(cháng)，很喜歡看到家長(cháng)聽(tīng)到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀簽字本時(shí)，很多家長(cháng)目不轉睛的眼睛，讓我甚是喜歡。
我當時(shí)就和家長(cháng)開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，也讓各位家長(cháng)看看，開(kāi)開(kāi)眼界，知道一下原來(lái)咱們一年級的家長(cháng)里面也是藏龍臥虎的，還有這么多認真負責，一絲不茍的家長(cháng)。
在座的家長(cháng)沒(méi)能做到的，也讓你們受受刺激，找到自己學(xué)習的榜樣。
由于時(shí)間的關(guān)系，家長(cháng)會(huì )上幾乎都是家長(cháng)在聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)，還沒(méi)能有夠多的時(shí)間讓家長(cháng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習的一些想法或感受。
以后還是要多找機會(huì )和家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習情況。
這樣家長(cháng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，自己也能和家長(cháng)有及時(shí)高效的溝通。
做家長(cháng)心得體會(huì )11
做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空
為人父母，誰(shuí)不“望子成龍”、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師�？墒�，又有誰(shuí)生來(lái)就會(huì )當爸爸、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護自己的孩子，這是母雞都會(huì )做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)�！蔽覀兌忌钌畹貝�(ài)著(zhù)自己的孩子，所以，我們都應該成為家庭教育的藝術(shù)家。但有些事卻往往事與愿違。當我們看到父母節衣縮食培養出來(lái)的孩子，走向社會(huì )卻成為只會(huì )做考卷，不會(huì )做人也不會(huì )做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現：是我們這些有著(zhù)無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(cháng)，親手掠走了孩子童年的快樂(lè )、少年的爛漫，拽著(zhù)孩子的手，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國于家無(wú)用的書(shū)呆子!我要讓她快樂(lè )、健康的成長(cháng)。不管她今后會(huì )從事什么職業(yè)、成為何種身份，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人。
在此，請允許我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì )與大家交流，供大家批評指正。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好
20xx年5月，美國內華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜，分別貼著(zhù)財富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標簽。蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它四把鎖在抽屜里。請問(wèn)，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?
比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著(zhù)這么一句話(huà)：在你感興趣的事物上，隱藏著(zhù)你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼。
對孩子而言，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，構成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地。孩子好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，使他們對身邊的一切充滿(mǎn)了強烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門(mén)窗，帶著(zhù)孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(cháng)應盡的責任。
從女兒出生至今，我一路陪伴著(zhù)她，散步路上賞花觀(guān)月、數星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節摘野果、壘沙城、摸魚(yú)蝦、挖土灶、忙野炊。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè )趣;我們一起飼養小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃、小鴨、小兔、小金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、小螃蟹許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水、喂食、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責任，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶、用過(guò)的碎布、線(xiàn)頭，都是我們的手工材料，在動(dòng)手制作中，女兒體驗到創(chuàng )作的快樂(lè )。在我們?yōu)樗齽?chuàng )設的一個(gè)個(gè)情景中，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)、講故事、閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、手工小制作而這些興趣愛(ài)好使她有幸結識了許多朋友，也讓她體會(huì )到更多的人生快樂(lè )。
在孩子們眼里，世界是全新的、奇妙的，所以，他們以自己的方式進(jìn)行著(zhù)他們的探索。做家長(cháng)的只能引導或激勵而不能因為個(gè)人的好惡而橫加指責或扼殺。
女兒四歲時(shí)，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng)。在經(jīng)過(guò)嚴格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗班中的一員。第一天就認了八個(gè)漢字：團、結、勤、勞、勇、敢、誠、實(shí)。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái)，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅決不學(xué)識字了。等女兒睡覺(jué)后，我仔細研讀了她的教材，我發(fā)現教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美、泛靈的童話(huà)世界，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節閱讀識字課。我親身感受了識字課堂的枯燥無(wú)趣，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗的決定。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的。
二、把握機會(huì )，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能
讓我們細細回顧孩子的成長(cháng)歷程，我們不難發(fā)現，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸、媽媽驚喜的出色表現。這些難忘的鏡頭正向我們展示著(zhù)孩子身上潛在的能力和素質(zhì)�？上У氖�，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯過(guò)了教育引導的最佳時(shí)機。
不到兩歲就雙目失明，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家和作家，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷(xiāo)全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國家的盲人、聾啞人利益的代言人。為什么海倫凱勒能在身體嚴重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因為她擁有深?lèi)?ài)她、了解她、相信她的父母親和家庭教師。是他們及時(shí)發(fā)現了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達的興趣和優(yōu)勢，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導，所以說(shuō)，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng )造的一個(gè)奇跡。
正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣，這個(gè)世界上，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀(guān)察了解孩子，發(fā)現并把握機會(huì )，我們就會(huì )讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起!我女兒一歲半上幼兒園時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現：在我們的教育培養下，她與同齡甚至比她大的孩子比，其語(yǔ)言表達能力和動(dòng)作表現能力呈現明顯的優(yōu)勢。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(cháng)，我們精心創(chuàng )設了講故事、打電話(huà)、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中，我們發(fā)現爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神、一個(gè)會(huì )心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎，都給她帶來(lái)快樂(lè )和鼓舞，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的'潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái)。
在她成長(cháng)的這十一年里，先后多次參加學(xué)校、省、市、以及全國性的各種活動(dòng)。三歲半參加全省歡樂(lè )家庭文藝比賽，六歲參加全省校園歌手擂臺賽，七歲登上電視臺神州大舞臺，九歲參加全省小公民道德建設演講賽、全省才藝寶寶表演賽，十歲參加全省學(xué)習“三個(gè)代表”演講比賽，還有運動(dòng)會(huì )、學(xué)科競賽、晚會(huì )主持、學(xué)生干部競選等，每一次、每一個(gè)活動(dòng)的參與，都讓她發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，也讓她意識到自己的局限和不足，并努力學(xué)習，克服不足。更重要的是這一次次難得的機會(huì )，讓她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;讓她結識了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習和訓練中親身體驗了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè )。
三、潛移默化，培養孩子良好個(gè)性品質(zhì)
從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè)，以德立身”的真理。因此，在培養、發(fā)展孩子能力的同時(shí)，我們不敢忽視對孩子個(gè)性品質(zhì)的培養。這一代獨生子女大多或隱或顯的存在著(zhù)個(gè)性張揚、不善于與人相處的毛病。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意。因為他們并不是不懂，而是做不到。這種知、情、意、行的不一致性，恰恰正是他們的年齡特征。記得女兒剛入幼兒園不久，為爭奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指，得知情況后我狠狠批評了她�？伤浅２环�。說(shuō)：“第一板凳是我的，他搶我的這是他的不是;第二因為他不還給我，我生氣咬了他，我看他哭了對他說(shuō)了‘對不起’�！蔽衣�(tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭、鐵釘和錘子，和她一起演繹故事的情景，用移情訓練的方式讓她體驗傷人和受傷的不同感受，她終于意識到自己的錯誤，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠的陪理道歉。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì )了與人相處。從此，她成了校園里最有人緣的孩子，她的友善、隨和和熱誠為她贏(yíng)得了許多好朋友。
其實(shí)，德育往往是在細節中完成的，正如“春雨潤物”一樣“細無(wú)聲”息。
五年前，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月。我每天下班后燒飯洗衣，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病。有一天晚上，我照例幫婆婆洗完澡，但當我去倒水時(shí)，卻暈倒在洗臉間。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒，在地上磕破的后腦袋流了許多血，他們都嚇壞了。我被送往醫院急救，等我蘇醒過(guò)來(lái)，發(fā)現女兒淚流滿(mǎn)面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著(zhù)我輸液的手，見(jiàn)我醒來(lái)，忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰俟苣棠塘?你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她。不然你會(huì )累死的�！蔽衣�(tīng)了非常生氣，女兒雖然懂得心疼媽媽?zhuān)⌒∧昙o卻待人如此冷酷。我意識到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性。那天我給她講了許多。我告訴她：“奶奶生養了包括你爸爸在內十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子，媽媽只生養你一個(gè)，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊，現在她老了，病了，我們怎么能不管她，不講孝道呢”她終于意識到自己的錯誤，也想明白了，從那天起，她天天給奶奶梳頭、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳，坐在奶奶床前，陪奶奶說(shuō)話(huà)。我們知道德育只能滲透在生活細節中完成，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠的與她進(jìn)行心靈的溝通。她在友善而真誠的環(huán)境里健康地成長(cháng)著(zhù)，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著(zhù)，也漸漸懂得了去關(guān)心、體貼他人，懂得了珍惜感情。同學(xué)病了，她主動(dòng)送往校醫務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢(qián)為老師買(mǎi)去清咽含片;父母生病了，她主動(dòng)端茶倒水;三八節、教師節到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室、籌劃班會(huì )，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物
女兒在家庭、學(xué)校、社會(huì )的關(guān)愛(ài)下，一天天健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我堅信她會(huì )走好她自己的人生路，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我堅信，今天我們給她一個(gè)機會(huì )，明天她會(huì )還我們一個(gè)精彩!有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大，舞臺就有多大。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺，讓她舞出她生命的風(fēng)采。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。
做家長(cháng)心得體會(huì )12
今天讀了《做文明家長(cháng)培養文明孩子》這篇文章，讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情��！除了要注意做到以身作則之外，還要講求一定的方法。
回顧孩子七年的成長(cháng)，在禮貌待人方面做得并不是很好，尋求原因，可能和我自身也有很大的.關(guān)系，所以現在與孩子的交往中，我也盡量做到以禮待人，希望用自己的言行影響孩子，同時(shí)也多注意與孩子的交流，發(fā)現孩子做得不好的地方，我也會(huì )多想辦法，幫著(zhù)孩子一起改。比如：以前每次到外公、外婆家，孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習慣，雖然也和孩子說(shuō)了幾次，但是似乎效果還是不明顯。有一次，孩子生病了，我要上班，沒(méi)有人照顧她，只能請外公外婆來(lái)幫忙，外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里，所以我也正好利用這樣一次機會(huì )，和孩子講道理：“你看，在你生病的時(shí)候，是誰(shuí)辛苦地照顧你��？媽媽才能安心地上班！”孩子回答說(shuō)：“是外公外婆�！薄笆前�，外公外婆那么辛苦地照顧你，你是不是應該禮貌地和她們打招呼呢？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每次去外公外婆家，她總能禮貌地打招呼。
這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機，有些方面我把握住了，而有些方面做得還不是很好，特別是孩子的吃飯問(wèn)題，平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么，導致孩子不喜歡的菜，越來(lái)越不喜歡，以后這方面我也要改變，才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習慣。同時(shí)在家務(wù)方面，我也要給孩子更多鍛煉的機會(huì )，不要總認為她小，干不了，其實(shí)這樣的機會(huì )，也是鍛煉孩子能力，更是讓孩子從小就體會(huì )勞動(dòng)的辛苦，這樣她也會(huì )更珍惜勞動(dòng)成果。
做家長(cháng)心得體會(huì )13
我看了直播以后感觸頗深，作為教師和父母，對孩子的期望，就需要鼓勵、信任、體諒，給予更多提問(wèn)，輔導，贊許等，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，父母語(yǔ)言植根在孩子的心中，多給予孩子肯定，正面的激勵！通過(guò)這堂直播課，我受益匪淺：感謝團縣委給我們家長(cháng)這次學(xué)習的好機會(huì )，讓我們知道了自己的.不足之處，如：老是抱怨孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，并告訴我們以后要怎么做？如贊美孩子，理解孩子。從中我還了解了家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母，我們要用良好的心態(tài)，營(yíng)造一個(gè)良好安靜的港灣，讓孩子們從這里起步，揚帆遠航。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，作為家長(cháng)，我們始終是一位學(xué)習者，陪伴孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)。
做家長(cháng)心得體會(huì )14
今日是星期天，又是我們家打掃衛生的日子了。我正在做作業(yè)，望見(jiàn)媽媽正在揮汗如雨地打掃衛生，我非常不忍心，就趕忙放下手中的筆，跑過(guò)去幫媽媽做家務(wù)。我們家打掃衛生一般是擦窗戶(hù)、掃地和拖地。首先是擦窗戶(hù)，我先把抹布放進(jìn)裝有水的桶里浸濕，然后找來(lái)一張椅子，當心地站在上面擦起玻璃來(lái)。只見(jiàn)玻璃上積了一層厚厚的`灰塵，我用勁地擦了一遍又一遍，經(jīng)過(guò)我的努力，最終把窗戶(hù)擦干凈了。啊，真累！
窗戶(hù)擦干凈后，就要掃地了。我找來(lái)了一把掃帚，然后弓著(zhù)背、低著(zhù)頭、彎著(zhù)腰，手中拿著(zhù)掃帚認仔細真地掃起來(lái)。我細致地把每個(gè)角落掃了一遍又一遍，連一點(diǎn)兒紙屑也不放過(guò)。最終我把一大堆垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。這樣，整個(gè)家都干凈多了。
掃完地后，我起先檢查地板，發(fā)覺(jué)地板上還有一些污垢。于是，我找來(lái)拖把，放進(jìn)裝有水的桶里浸濕，然后仔細地拖起地來(lái)。我對準污垢拖了又拖，最終把污垢拖干凈了。污垢是沒(méi)有了，可是地板卻變成了一個(gè)“大花臉”，怎么也拖不干凈。這時(shí)，我已經(jīng)特別累了，滿(mǎn)頭是汗。媽媽見(jiàn)到我這個(gè)樣子，非常心疼，就趕忙給我遞過(guò)來(lái)一條毛巾，說(shuō)：“孩子，你那么辛苦，還是別干了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，真想不干了。但是，我腦海里立刻出現媽媽滿(mǎn)頭大汗做家務(wù)的樣子。心想：媽媽為了我每天都那么辛苦，我這點(diǎn)兒辛苦又算得了什么！想到這里，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也焕��！闭f(shuō)著(zhù)我又接著(zhù)拖起地來(lái)，直到把地板拖干凈。經(jīng)過(guò)我的努力，房子真是變得一塵不染了。
雖然我已經(jīng)力倦神疲了，但能為媽媽做家務(wù)，我心里還是甜滋滋的。
做家長(cháng)心得體會(huì )15
時(shí)間如梭，不知不覺(jué)中孩子還有幾個(gè)月就要結束二年級的課程，迎來(lái)三年級，我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)也具有不可忽略的責任。通過(guò)這兩年手機上的短信、和QQ,我體會(huì )到老師對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到作為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習重視還不夠，我認真總結了一下幾點(diǎn)：
一、養成良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō):習慣成自然，一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終生。
二、培養孩子主動(dòng)學(xué)習，努力學(xué)習的習慣。孩子有了成績(jì)，在鼓勵的同時(shí)要讓其看到不足，從而激發(fā)其學(xué)習興趣，有過(guò)錯，應幫其找出原因，分析危害，并和孩子有約定，使孩子養成知錯即改的`好習慣。
三、我們家長(cháng)也要努力提高自身素質(zhì)，給孩子做一個(gè)好榜樣。應利用家庭交際的機會(huì )，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
四、我們作為孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑧嚓P(guān)注孩子，注意孩子不同時(shí)期的情緒及心情，及時(shí)做好孩子的心理輔導工作，讓孩子身心健康成長(cháng)，培養孩子德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
五、孩子德成長(cháng)和家庭環(huán)境密不可分，什么樣的家長(cháng)就會(huì )教育出什么樣的孩子。如果家長(cháng)自己就不是一個(gè)講文明懂禮貌的人，即使對孩子管教嚴格，苛求孩子的言行要有禮貌，效果肯定也是不明顯的。孩子是在模仿家長(cháng)的言行中長(cháng)大的，家長(cháng)的一言一行，都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要想把孩子培養成為一個(gè)講文明懂禮貌的人，家長(cháng)就應該成為孩子的楷模。
最后，非常感謝老師們長(cháng)期以來(lái)對孩子的關(guān)愛(ài)和幫助，希望我們共同努力，讓孩子們擁有一個(gè)健康、美好的成長(cháng)空間，從這一刻揚帆遠航。
當看到別人家的孩子很有禮貌，經(jīng)常一見(jiàn)面就爺爺奶奶叔叔阿姨的叫我們，我們的心中便會(huì )覺(jué)得喜歡這樣的一群孩子。
孩子文明禮貌是在日常生活中逐漸養成的，家長(cháng)應利用各類(lèi)具體事件與機會(huì )，讓孩子得到練習與鍛煉。這樣的機會(huì )很多，公交車(chē)上讓個(gè)座，電梯里幫忙按個(gè)紐，看到老年人順路幫著(zhù)提個(gè)袋子，不隨地扔雜物，看見(jiàn)垃圾隨手撿起，等等日�，嵤�，都是可以來(lái)教育鍛煉孩子的。
孩子的文明禮貌，都是來(lái)自于父母和成人的模仿與學(xué)習，所以我們家長(cháng)首要從我做起，從自身的各類(lèi)好習慣去感染與教育孩子，我們自身的范例，對培養孩子起著(zhù)決定性的作用。
為了孩子的明天，就讓我們的家長(cháng)做好表率，言傳身教播下文明的種子吧，在孩子犯錯的時(shí)候及時(shí)耐心糾正，在實(shí)際事件中正確引導孩子逐步走向文明！
【做家長(cháng)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
做家長(cháng)心得體會(huì )03-29
做智慧家長(cháng)心得12-14
學(xué)家庭教育做智慧家長(cháng)的心得體會(huì )06-02
做智慧型家長(cháng)心得體會(huì )（精選18篇）07-19
做智慧家長(cháng)心得范文11-17