小學(xué)新教師培訓心得
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)新教師培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)新教師培訓心得1
作為一名新晉的小學(xué)教師，參加這次培訓，我深感榮幸。這次培訓不僅讓我對教育事業(yè)有了更深入的理解，也讓我在教學(xué)技能上有了顯著(zhù)的提升。
培訓中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，如何更好地引導學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們的自主學(xué)習能力。同時(shí)，我也意識到，作為教師，我們不僅是傳授知識的人，更是引導學(xué)生成長(cháng)，塑造他們價(jià)值觀(guān)的重要角色。
在實(shí)際教學(xué)中，我深感與學(xué)生的`溝通至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體，他們有自己的思考和感受。作為教師，我們需要尊重他們的個(gè)性，理解他們的需求，以更好地指導他們。同時(shí)，我也發(fā)現，教學(xué)并不只是單向的灌輸，而是雙向的交流和互動(dòng)。我們需要引導學(xué)生參與課堂，鼓勵他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
這次培訓讓我更加明白，教師的責任重大，我們需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)提供幫助和支持。同時(shí)，我也深感教育的魅力，它讓我有機會(huì )去影響和改變學(xué)生的人生軌跡，這是一份無(wú)比崇高和神圣的工作。
小學(xué)新教師培訓心得2
小學(xué)新教師培訓，對我而言，是一次極富挑戰與啟發(fā)的經(jīng)歷。
培訓中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，如何更好地引導學(xué)生，如何處理課堂中的突發(fā)狀況等。我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)教師，不僅要有豐富的知識儲備，還要有足夠的耐心和愛(ài)心。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，需要我們用心去引導和關(guān)愛(ài)。
此外，我也明白了教師的重要職責之一是培養學(xué)生的.綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì )注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
這次培訓，讓我對教育事業(yè)有了更深的感悟。
小學(xué)新教師培訓心得3
光陰似箭，轉眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對淮陽(yáng)有了更細致的了解。如果說(shuō)，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報到之前，我是抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對淮陽(yáng)文化的了解，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(cháng)及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng )新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái)，為淮陽(yáng)更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛(ài)心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責;為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應該對學(xué)校負責，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會(huì )有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的'品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(cháng)談到，學(xué)生能夠對老師做到親其師，信起道，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我想，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開(kāi)導和輔導，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn)，而且，對待學(xué)生，更應該學(xué)會(huì )寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終
還是學(xué)生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓心得4
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，以下是我的培訓心得體會(huì )。在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：教師是文化的傳遞者�！睅熣�，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者。教師要有較強的`組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。同時(shí)，對教師工作的根本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！币獝�(ài)生如子”，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，撫慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)挖苦的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最根本的”六認真”要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開(kāi)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
小學(xué)新教師培訓心得5
小學(xué)新教師培訓心得培訓已成結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中，我認真聽(tīng)取講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個(gè)項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的.學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習計劃”；此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗、體會(huì )，去補充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。
最后，本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)新教師培訓心得6
小學(xué)新教師培訓，對我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，更是一個(gè)自我認知的旅程。
在這次培訓中，我深入了解了小學(xué)教育的各個(gè)方面，從課堂教學(xué)到學(xué)生管理，從課程設計到教育心理學(xué)。我學(xué)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，如何有效地傳授知識，以及如何引導學(xué)生獨立思考。同時(shí)，我也深刻體會(huì )到作為一名小學(xué)教師，不僅要有豐富的知識，還要有愛(ài)心和耐心，要尊重每一個(gè)學(xué)生，理解他們的需求，幫助他們健康成長(cháng)。
此外，我也意識到自我提升的重要性。教師這個(gè)職業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，我們需要不斷地學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，以適應社會(huì )的發(fā)展和學(xué)生的變化。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )自我反思，不斷地審視自己的教學(xué)行為，以便更好地提高教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺。我更加堅定了從事小學(xué)教育的決心，也為我未來(lái)的.教學(xué)工作指明了方向。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)新教師培訓心得7
今天，是我們新教師培訓的第二天。上午莫xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習什么。我們作為新人，要努力團結協(xié)作快速融入學(xué)校，面對困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應。另外，對待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì )導致發(fā)展的差距，只有對工作投入熱愛(ài)和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的.捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來(lái)?yè)屖�，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應現代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(cháng)，提升自己的執行力，該干什么就干什么。2、學(xué)習杜拉拉的為人處世，勇于承擔責任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因為一個(gè)人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔xx老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，問(wèn)題一：新科技對教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？問(wèn)題二：面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團隊意識，增加了凝聚力。
下午教導處的xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規講座，成老師說(shuō)：常規是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規矩，把常規做到極致就是一種創(chuàng )新，制定教學(xué)計劃的過(guò)程應包括以下六個(gè)步驟：1、先熟悉教材，2、實(shí)施教學(xué)目標的具體措施，3、教學(xué)改革實(shí)施設想，4、對兩頭生的轉化對策，5、教學(xué)目標的制定，6、教學(xué)進(jìn)度的安排。經(jīng)過(guò)今天的培訓，我們對時(shí)代小學(xué)的教職工常規都有了新的理解，我們在入職后應該嚴格執行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師培訓心得8
經(jīng)過(guò)層層歷練，我們從眾考生中脫穎而出，踏上講臺，成為一名光榮的人民教師，從此，我們的生活就和“詩(shī)意”牽手，我們的人生就和“奉獻”結緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，我們在用我們的知識來(lái)培育孩子，我們要教孩子們去學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂(lè )、積極向上、充滿(mǎn)正能量的人。有人對教師的工作做了一個(gè)很形象的總結：教師干都是良心活。確實(shí)如此，一個(gè)家庭無(wú)論貧窮或富有，都會(huì )盡自己所能去供應孩子上學(xué)，因為他們把希望都寄托在孩子的身上，他們希望：青出于藍而勝于藍。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托，我們當教師的確實(shí)是身兼重任，擔任著(zhù)培育孩子，承擔著(zhù)一個(gè)家庭的希望，所以我們要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來(lái)的路上走得更遠。
通過(guò)這次培訓，收獲頗豐，首先是對課堂有了新的認識，現在都在說(shuō)“課改”、“課標“，那么這次培訓就如一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們都此有了全新的、系統的認識。研讀課標就成了我們工作重中之重，那么研讀課標就要求我們樹(shù)立正確的.教育觀(guān)念，要有充滿(mǎn)智慧的課堂，要做一名智慧型的老師，我們要有提問(wèn)的智慧，講授的智慧、課堂調控的智慧、還要有反思的智慧。讀，我們要不斷的去學(xué)習、去讀書(shū)，因為讀書(shū)是做好的凈勝美容，有書(shū)就有時(shí)間，我們要成為一本書(shū)，讀書(shū)修身；研，我們還要去鉆研鑒于研究；思，我們還要常寫(xiě)教育反思，當反思成為一種習慣，成長(cháng)便成了自然，當寫(xiě)作成為一種習慣，反思便成為一種自然。
其次，就是要去讀學(xué)生，教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生�，F在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童，他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，特別是那些生活在偏遠的農村而且小小年紀就住校的學(xué)生，我對此有深刻的感受，今年我分到了農村小學(xué)，看到七、八歲的孩子就離開(kāi)了家人從周一到周五，天天都生活在學(xué)校，小小年紀都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理，真的很缺少關(guān)心、缺少來(lái)自家庭的溫暖、缺少父母的愛(ài)，這時(shí)，我們不要吝嗇自己的愛(ài)，給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)，讓孩子懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )去關(guān)心。
最后，作為一名教師一定要有職業(yè)操守，因為教師是孩子心中最完美的偶像，不要讓我們的行為問(wèn)題而影響孩子的一生�，F在非常研究的問(wèn)題就是要教會(huì )孩子，特別是女孩子更要學(xué)會(huì )保護自己，要學(xué)會(huì )自尊、自重、自愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走，真可謂是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，讓我們帶著(zhù)快樂(lè )在教師的成長(cháng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師培訓心得9
以前想要成為一名教師，用的是內心的滿(mǎn)腔熱血，現在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現除了那一份熱血之外，更重要的是哪一顆有擔當的責任心。在這次培訓的時(shí)候，有一位老教師說(shuō)了這樣的一句話(huà)，她說(shuō)工作這么多年來(lái)，每一天其實(shí)都不是在工作，是在履行自己的職責，每一位教師就像是一名上戰場(chǎng)的戰士，為了祖國的建設而堅持發(fā)展，為了無(wú)限的未來(lái)而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值，也是每一個(gè)奮戰在前線(xiàn)教師最為至高的榮耀。
當時(shí)聽(tīng)完之后，我的心情很激動(dòng)，因為這與我所想象的.還是有所不同。以前以為作為一名教師，只用負責教好學(xué)生，不用再去想一些別的事情了，可是現在看來(lái)，我們所要負責的不僅是我們的學(xué)生，更是整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家。我們在為祖國籌備精英，為社會(huì )的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說(shuō)是一份啟蒙事業(yè)，更不如說(shuō)是一份創(chuàng )造事業(yè)，我們用自己的一腔熱血創(chuàng )造了一切，也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上，無(wú)疑是我畢生的榮光。
這次培訓完成之后，我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺，給孩子們講課�，F在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒(méi)有那么復雜，也沒(méi)有那么繁瑣。我們教師所肩負的除了責任之外，更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài)，我相信我們就能在這樣的沖擊之下，達到自己最好的狀態(tài)，完成最為漂亮的成績(jì)。
初為人師，我自知自己缺乏太多，今后我也會(huì )用百分之兩百的力氣去完善自我，去成就自我。我會(huì )朝著(zhù)一個(gè)更高的目標發(fā)展，不局限于現在，不停滯于過(guò)去，我會(huì )帶著(zhù)一份新的精神和力量，在這條大道上義無(wú)反顧的走下去，實(shí)現自己的青春價(jià)值，也實(shí)現自己的人生理想！
小學(xué)新教師培訓心得10
經(jīng)過(guò)了這次培訓活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn)：
一、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。
學(xué)生對于科學(xué)具有強烈的好奇心和積極的探究欲望，因此他們在學(xué)習科學(xué)時(shí)應該是主動(dòng)參與和積極探索的過(guò)程。為了滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求和已有經(jīng)驗，科學(xué)課程需要提供各種能夠直接參與的科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，相較于單純的講授和訓練，這種方式更加有效。教師在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中扮演著(zhù)組織者、引導者和親密伙伴的角色。對于學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現，教師應給予充分理解和尊重，并以自身的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、 科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。
科學(xué)學(xué)習要以探究為核心“讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程，開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)。讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識。
探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課程在培養學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的能力基礎上，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對未來(lái)的預期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習過(guò)程中，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。
三、科學(xué)課要培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣。
為了培養科學(xué)課的課堂常規，我們需要確保實(shí)驗的有條不紊進(jìn)行。首先，學(xué)生們應該采用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對待實(shí)驗，不偏離客觀(guān)事實(shí)。其次，學(xué)生們需要及時(shí)記錄他們觀(guān)察到的現象，以便進(jìn)一步的分析和探索。此外，學(xué)生們需要具備長(cháng)期堅持觀(guān)察和記錄的能力，以便形成系統和連貫的數據集。另外，學(xué)生們也應該傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并善于提出自己獨到的見(jiàn)解。
四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養。
科學(xué)課程內容廣泛，涉及物理、化學(xué)、生物、天文和地理等多個(gè)領(lǐng)域的知識。因此，教師在知識儲備方面需要具備較高水平，并且要不斷更新自己的知識。同時(shí)，教師還應該掌握科學(xué)探究的技能，并具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。這樣，才能提高科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
小學(xué)新教師培訓心得11
短短五天的新教師培訓在每個(gè)學(xué)員意猶未盡的興奮中結束，留給我們的是激昂的斗志和無(wú)盡的希望。我們每一個(gè)人都在感動(dòng)與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。
這次培訓讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請遠離我們生活的專(zhuān)家學(xué)者對我們進(jìn)行培訓教導，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹(shù)立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，禁不住問(wèn)自己：他們都可以成功，我為什么不可以?我們的生活環(huán)境類(lèi)似，工作閱歷相當，能力也沒(méi)有千差萬(wàn)別，不同的是我們的努力程度。每當自己氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢?所以新的培訓方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵。
每一位前輩的演說(shuō)與教導都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個(gè)字——“真”。張主任是一位剖析能力非常強的專(zhuān)家型領(lǐng)導，他的教導讓我看到了一個(gè)真正站在教師角度去關(guān)心愛(ài)護每一位教師的好領(lǐng)導。無(wú)論是他給我們每一位新教師傳授的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“秘方”，還是他以一個(gè)公平的角度去衡量教師的工作，無(wú)論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸�！�，還是告誡我們要學(xué)會(huì )在教育這條路上保護自己，無(wú)不見(jiàn)其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來(lái)，所看到、聽(tīng)到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無(wú)怨無(wú)悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價(jià)值的。
宋廣斌老師是我學(xué)院的前輩，雖然我們并不相識，但我們都擁有同樣的品質(zhì)，那就是樂(lè )觀(guān)。當我看到他以一種有些天真的笑容展示著(zhù)“凌志老班的'幸福生活”時(shí)，我感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和自豪，這也曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)我的內心。他告訴我，無(wú)論身處何種境地，只要保持樂(lè )觀(guān)和充滿(mǎn)愛(ài)，就能感受到自己的幸福，不會(huì )感到貧窮和不幸。視頻中的任城二中，擁有著(zhù)破敗的教室和長(cháng)滿(mǎn)雜草的操場(chǎng)，確實(shí)不能提供舒適的工作環(huán)境，更何況那里的學(xué)生管理艱難。但我們的宋老師用他的耐心、細心、信心和愛(ài)心，實(shí)現了自己的快樂(lè )和幸福。如今，我有著(zhù)優(yōu)越的工作環(huán)境，有著(zhù)頑皮卻可愛(ài)的學(xué)生們，我已經(jīng)非常幸福。將生活中的挑戰視為前進(jìn)的動(dòng)力，放大生活中的美好，我將會(huì )更加幸福。
做老師不難，但做一個(gè)有智慧的老師就不容易了。其實(shí)作為我們教師，把知識傳授給學(xué)生只是我盲作的一部分，而做一個(gè)有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長(cháng)得更美，是一個(gè)非常優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛(ài)學(xué)生的典范。還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個(gè)個(gè)的數字所體現的是一個(gè)瘦弱的女人無(wú)數次的艱難家訪(fǎng)。所帶來(lái)的是沉甸甸的感動(dòng)和感激。每個(gè)人都有夢(mèng)，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著(zhù)最初的夢(mèng)，但是隨著(zhù)歲月的打磨，堅持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢(mèng)”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。
一個(gè)人不會(huì )隨隨便便的成功，一個(gè)人的成功也不會(huì )特別耀眼，每一個(gè)人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結晶。每一個(gè)人無(wú)法脫離自己的社會(huì )團體而獨立存在，同樣沒(méi)有一個(gè)人的成功是完完全全脫離周?chē)后w的幫助而獨立實(shí)現的，蘇曉虎老師就是一個(gè)典型的例子。他在給我們做培訓時(shí)向我們陳述了他的每一次成功是如何實(shí)現的，團隊成員集體備課，說(shuō)想法，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的時(shí)間里，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再根據自己的需要進(jìn)行最后的修改，進(jìn)行試講，團隊成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見(jiàn)的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團隊，帶著(zhù)驕傲和滿(mǎn)足，他不把自己的成就歸于個(gè)人，而是他身后的那個(gè)團隊。成長(cháng)中的我們，難道只是獨自摸索著(zhù)前行?我們要想更好更快的成長(cháng)，就必須踩在巨人的肩膀上前行。
那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開(kāi)的春天。韓宗頂老師的靜待“張秋平老師十幾年的，寶劍鋒從磨礪出“以痛戰勝麻木”實(shí)現了人生的蛻變，張老師說(shuō)，我們的手中承載著(zhù)別人的希望。我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言“每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，甚至一個(gè)家族的希望。我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢，記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，了一批批學(xué)生的基礎上成長(cháng)起來(lái)的?但也有其現實(shí)的意義“我們教師成長(cháng)的慢”那影響的就是一大批學(xué)生。所以成長(cháng)迫在眉睫，我們沒(méi)有資格去浪費別人的時(shí)間。更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想，那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習，教育教學(xué)理論的學(xué)習。專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習是我們成長(cháng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽(tīng)評課：還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習，更重要的是自己積極地去參與，請前輩們給與指導和建議。不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長(cháng)，積極的反思，反思是一個(gè)老師成長(cháng)的必經(jīng)過(guò)程，每一次課都自我反思，每一周都自我反思：
做老師，一定要做一個(gè)有心的老師。凡事用了心，就沒(méi)有不成功的事情。朱林喜老師就是一個(gè)特別用心的老師，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結果。他讓四年級的小孩去寫(xiě)小說(shuō)，把他們的作品整理出版，還請韓科長(cháng)和學(xué)生家長(cháng)參加班級活動(dòng)，這些用心的舉動(dòng)帶來(lái)的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長(cháng)的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生寫(xiě)漂流瓶給未來(lái)的自己寫(xiě)信，特別注重學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，以心交心，所以他成功了。馮昌平老師是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，他的“情懷”和“有故事”贏(yíng)來(lái)了滿(mǎn)堂喝彩。他是一個(gè)特別淳樸的老師，向我們傳授的知識和經(jīng)驗特別具有可操作性，真實(shí)而現實(shí)，貼近教師和學(xué)生的心靈，帶給我們的是最實(shí)用的東西。其實(shí)我們可以很普通，但是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事，我們也會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。
作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長(cháng)，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎上學(xué)會(huì )成長(cháng)，讓自己踏著(zhù)前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信，我也會(huì )有那么一天，面朝大海，春暖花開(kāi)。
小學(xué)新教師培訓心得12
作為一名信息技術(shù)教師，我非常幸運能夠參加創(chuàng )客教育培訓。這次培訓不僅讓我近距離感受到了國內風(fēng)靡的創(chuàng )客教育活動(dòng)的熱烈氛圍，還提供了關(guān)于STEAM教育和創(chuàng )新教育理念實(shí)踐的強化型知識。這個(gè)為期五天的培訓，不僅深化了我對STEAM教育的認知，更使我在教育道路上更加堅定了培養學(xué)生創(chuàng )新思維的意識。
在經(jīng)過(guò)為期五天的創(chuàng )客教育培訓后，我深深感受到了教育創(chuàng )新不可停止的步伐。優(yōu)秀的老師通過(guò)展示案例，讓我認識到只有不斷學(xué)習，才能培養出真正為國家做貢獻的杰出人才。這次培訓引導我思考如何將教育提升到一個(gè)新的層次，真正實(shí)施創(chuàng )客教育。同時(shí)，我們也要意識到教育是一把雙刃劍，既可以培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，也可能限制和扼殺它。關(guān)鍵在于我們如何建立教育體制，并實(shí)施育人模式。對于基礎教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新教育的首要任務(wù)是提高全民族的創(chuàng )新素質(zhì)，為培養高水平的創(chuàng )新人才打下廣泛而堅實(shí)的基礎。思想是行動(dòng)的先導，我們的教育觀(guān)念將決定我們的角色行為。作為教師，我們必須深入了解國內外發(fā)展形勢，深刻理解教育改革的背景意義，并積極參與教學(xué)改革，自覺(jué)地反思自己的教育觀(guān)念和行為，從而樹(shù)立起終身教育、全民教育、素質(zhì)教育等教育理念和思想。
因此我認為在創(chuàng )客教育活動(dòng)大范圍擴展之前，我們應該要培養一批具有創(chuàng )新型的優(yōu)秀教師引領(lǐng)著(zhù)教育創(chuàng )客走向教育的美好未來(lái)，而我認為創(chuàng )新型教師具有如下基本特征：強烈的事業(yè)心、責任感和真摯的教育情感。掌握先進(jìn)的教育理論與方法。有較強的教育科研能力。熟練運用現代教育技術(shù)的能力。勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng )新和靈活機變的才能。吃苦耐勞、甘于奉獻、敢于冒險和批判的精神。開(kāi)放的人格和豐富的內心世界。遠見(jiàn)卓識。善于組織管理和啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習;只有具備了優(yōu)秀的師資，我們才能在教育創(chuàng )新中越走越遠。
在建設過(guò)程中，我們也需創(chuàng )造一個(gè)適宜于創(chuàng )新教育生存發(fā)展的小環(huán)境。重要的是注重現實(shí)環(huán)境，包括創(chuàng )新教育開(kāi)展的方式、渠道和途徑。這是必不可少的。只要我們改變觀(guān)念，拓寬思路，就可以創(chuàng )造更多具體的開(kāi)展方式。雖然創(chuàng )新素質(zhì)與實(shí)踐活動(dòng)密不可分，但并不意味著(zhù)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)越多越好。因為學(xué)生在校時(shí)間的80%都在課堂上，所以創(chuàng )新教育必須以課堂教學(xué)為主陣地和主渠道，努力促進(jìn)相互啟發(fā)的`教學(xué)方式的形成，并提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，避免舍本逐末的做法。此外，我們還應關(guān)注心理環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)培養建立一種新型的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、和諧、平等、合作、真誠、共融的良好氛圍。這種心理環(huán)境對激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維至關(guān)重要。
創(chuàng )新教育的目標是培養全面發(fā)展的、具有高度創(chuàng )新素質(zhì)的綜合性人才。然而，對于參與這一教學(xué)過(guò)程的兩個(gè)主體對象——教師和學(xué)生的評價(jià)，僅依靠幾張試卷是無(wú)法全面考核的。傳統的評估方式適用于評估短期、明確的知識和技能，但對于長(cháng)期的創(chuàng )新素質(zhì)等方面，則需要采取多種綜合測評和鑒定的方法。因此，我們必須改變以一次成績(jì)判好壞、以一張試卷定終身的現狀，避免教師只按照考核要求進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生則盲目追求高分。應引導學(xué)校、教師和學(xué)生走出“應試教育”的誤區，徹底改變評價(jià)內容、形式和方法，盡快建立科學(xué)合理的教育評價(jià)制度。
同時(shí)創(chuàng )新教育是一項龐大而復雜的系統工程。它充滿(mǎn)著(zhù)機遇和挑戰，同時(shí)也需要全社會(huì )真誠地關(guān)注和客觀(guān)地對待。我們唯有堅定信心、團結一致，以高度的社會(huì )責任感和嚴謹的科學(xué)態(tài)度去擔負起時(shí)代所賦予的崇高使命，并經(jīng)過(guò)一代甚至幾代人艱苦卓絕、堅持不懈的努力奮斗，才能真正開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新教育的新局面，迎來(lái)素質(zhì)教育的美好明天。
小學(xué)新教師培訓心得13
作為一名信息技術(shù)教師，有幸參加創(chuàng )客教育培訓，讓我近距離感受一次風(fēng)靡國內的創(chuàng )客教育活動(dòng)的氛圍以及關(guān)于STEAM教育和創(chuàng )新教育理念應用到實(shí)踐中的相關(guān)強化型知識。為期五天的培訓除了讓我對STEAM教育有了新的認識外，更讓我在教育路上更加堅定了對學(xué)生的的.創(chuàng )新思想培養的意識。
在五天的培訓學(xué)習中，從優(yōu)秀的老師給我們展示的案列中我深深的體會(huì )到了教育創(chuàng )新的腳步是絕不能停止的，而且深刻的理論知識也讓我明白只有永不停止學(xué)習的腳步才能培養出真正能為國家做貢獻的優(yōu)秀人才。為期五天關(guān)于創(chuàng )客教育的培訓，我時(shí)刻在思考著(zhù)，思考著(zhù)如何才能把教育提升到一個(gè)新階層，如何才能真正的做到創(chuàng )客教育，而且我們也應意識到教育是一把雙刃劍，它既能培養、提升受教育者的創(chuàng )新素質(zhì)，也能抑制、扼殺之。關(guān)鍵看我們將創(chuàng )建怎樣的教育體制，實(shí)施怎樣的育人模式。對基礎教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新教育的根本任務(wù)就是要提高全民族的創(chuàng )新素質(zhì)，為培養高層次創(chuàng )新人才打下廣泛、深厚的基礎。思想是行動(dòng)的先導，有什么樣的教育觀(guān)念，就會(huì )有什么樣的角色行為。作為
小學(xué)新教師培訓心得14
我是學(xué)校新進(jìn)的教師，我應聘上了小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師，是學(xué)校一應新教師，同時(shí)也有幸參加了這次學(xué)校組織的培訓的活動(dòng)。培訓完之后，我對老師這行業(yè)有了新的認識，也有自己的體會(huì )。
培訓初期，給我們培訓的老師看到我們這群老師里面有新人，所以特意的講慢了，讓我能夠跟得上進(jìn)度，特別感謝老師們通情達理。培訓中期，我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)，也從各位老師那了解了作為一個(gè)教師要做些什么，同時(shí)也學(xué)到很多關(guān)于怎么進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的方法，更加了解到作為一名教師，有很多還需要去學(xué)習的，不可能一直杵在原地，必須要懂得前進(jìn)。我所帶的是一群小學(xué)生，他們都是祖國新鮮的血液，是壯大祖國的新生力量，對于他們的教學(xué)，我這邊就要有壓力了，有一定的壓力才能促使我前進(jìn)。
培訓讓我懂得了作為教師，就必須為學(xué)生們著(zhù)想，授他們知識，要從學(xué)生的思想出發(fā)，而不是一味的按照自己的想法去教學(xué)。在這次的培訓，我從xx老師那明白了一個(gè)道理：傳授他們書(shū)本知識不如教授他們學(xué)習的方法。語(yǔ)文的學(xué)習不是生硬的記背，而是要有自己的思考方式，語(yǔ)文蘊含的.知識是無(wú)限的，老師教給學(xué)生們的是有限的，只有依靠學(xué)生自己去探索，才能取得好成績(jì)。我作為他們的老師，絕大的部分是指導他們這么做，直接告訴他們答案是無(wú)用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無(wú)法前進(jìn)的時(shí)候，給他們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)他們往前走。
培訓的后期，我們的教學(xué)也就要結束了，我們之前是看老師講課，這后面是老師作為學(xué)生，然后聽(tīng)我們講課，方便糾正我們教學(xué)，也是讓我們提前適應教師的工作，我在這一場(chǎng)模擬上課中進(jìn)步很大。我雖然入職了，但是還未曾真正的進(jìn)入課堂上課，這一次模擬也是讓我體驗了一把，這對于我之后會(huì )校后的上課是有經(jīng)驗的，也不至于讓我慌張。
在這的學(xué)習之旅就這么結束，體驗的不只是培訓，而是自己以后的模樣，是對自己的一種歷練，我相信，未來(lái)我不再害怕課堂，我可以做好一個(gè)語(yǔ)文老師，給我的學(xué)生帶去歡樂(lè )和知識，讓他們進(jìn)入語(yǔ)文里盡情的學(xué)習，愛(ài)上這個(gè)科目，我可以的。
小學(xué)新教師培訓心得15
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過(guò)我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺(jué)得非常的興奮，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，因為家長(cháng)和學(xué)校將孩子們交給我來(lái)教導是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒(méi)有經(jīng)驗，硬說(shuō)自信滿(mǎn)滿(mǎn)絕對不會(huì )出差錯是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的.教師苦惱的地方，特意在開(kāi)學(xué)之前準備了一次崗前培訓要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強教育經(jīng)驗，同時(shí)也算是讓我們互相認識互相學(xué)習，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓雖然說(shuō)只有一天，而且也沒(méi)有邀請什么知名的講師和教授，但是來(lái)給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習看齊的前輩。在教育方面都有著(zhù)遠超我的見(jiàn)識和理解，對于如何開(kāi)展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn)，幫助后進(jìn)生的轉化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽(tīng)講的新教師們感到目不暇接，滿(mǎn)場(chǎng)沒(méi)有任何多余的話(huà)，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書(shū)寫(xiě)聲。
我也在聽(tīng)課的同時(shí)仔細地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽(tīng)就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會(huì )，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開(kāi)之感，心中不斷地進(jìn)行假設，模擬著(zhù)各種情況應該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn)，將知識掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒(méi)有閑著(zhù)，如果有機會(huì )詢(xún)問(wèn)我們就會(huì )跑到講課老師身邊去詢(xún)問(wèn)一些不太了解的問(wèn)題，若是講課老師沒(méi)有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著(zhù)培訓中的收獲，互相之間交流學(xué)習，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。
這次培訓的時(shí)間雖然并沒(méi)有很長(cháng)，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少，連一開(kāi)始心里忐忑的我在這次培訓結束后都覺(jué)得躍躍欲試，對于開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習積累，在平時(shí)請教各位教師，總能夠讓我渡過(guò)難關(guān)，成長(cháng)為一名受人尊敬的具有相當的教學(xué)水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當然我也真心地希望類(lèi)似的培訓能夠多一些、長(cháng)一些，我相信不管是哪一次，都會(huì )讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩健。
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