關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感1
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了.可是,幸運的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園.在這場(chǎng)嚴肅面試中,校長(cháng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么,因為小豆豆非常喜歡這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí).所以,她成功的通過(guò)了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生.
在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們在學(xué)校里的電車(chē)教室里玩啊笑啊.快樂(lè )得很!
我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的好校長(cháng).處處都為學(xué)生著(zhù)想.為了不讓不能再長(cháng)大的`高橋君自卑,就把運動(dòng)會(huì )上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長(cháng)高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己.
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差.變來(lái)突然襲擊:讓大家赤裸著(zhù)身體游泳,來(lái)告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的
不僅如此,他還會(huì )時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中放松,在放松中娛樂(lè ).因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長(cháng),那肯定是小林先生了.
看著(zhù)他們在學(xué)校里非�？鞓�(lè ),我原以為結局也會(huì )那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了.從b-2飛機上,數枚燃燒彈投降了巴學(xué)園,落在了電車(chē)教室上.凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著(zhù).先生無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個(gè)學(xué)校毀于一旦.大火把學(xué)校幾乎夷為平地,再也無(wú)法修繕.
一切的一切,都結束了.
再見(jiàn),再見(jiàn)。
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師讓小朋友從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習。由于小豆豆很淘氣，總惹得老師們生氣，在小林校長(cháng)的耐心教育下，終于在學(xué)校中找到了真正快樂(lè )的自己，他的一言一行真是有趣，讓我讀了以后，深深地喜歡上了這個(gè)可愛(ài)而又淘氣的`小豆豆。
“巴學(xué)園”里的一切讓我感到新鮮、好奇而又十分向往。不管哪個(gè)學(xué)生做了錯事或者是若了麻煩，小林校長(cháng)卻能夠耐心地傾聽(tīng)他們的申辯，這個(gè)對小孩子是多么大的尊重和鼓舞，小豆豆正是因為小林校長(cháng)聽(tīng)了她長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的講演，才有了小豆豆的改變。而且當“那個(gè)孩子確實(shí)做錯了事”時(shí)，或者承認“自己不對”時(shí)，校長(cháng)也只是說(shuō)：“去認個(gè)錯吧！”
看到這里，我不禁想到在我們的學(xué)習生活中，很多同學(xué)經(jīng)常犯錯誤，今天犯了，被老師批評以后，明天又會(huì )接著(zhù)犯錯，然后當然是再次被批評，說(shuō)不定，還要請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)呢！其實(shí)，有時(shí)候，我們不過(guò)是有些淘氣而已，就像文中的小豆豆，他做的事情可比我們淘氣多了！他的媽媽也沒(méi)有把他說(shuō)得一無(wú)是處，相反在我們身邊，經(jīng)常聽(tīng)到父母對我們的斥責，他們不停地提出各種要求，并且把學(xué)習成績(jì)看得比什么都重要，雙休日還要在習題堆里度過(guò)。我想，如果我有三頭六臂的話(huà)，或許能夠做到。
真希望有一天，我們的父母和老師，也能向文中的師長(cháng)一樣，把孩子的快樂(lè )放在第一位，尊重孩子，信任孩子，讓我們感受童年的無(wú)窮樂(lè )趣吧！
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感3
童年是美好的，童年的我們是快樂(lè )的，童年就像一道彩虹，五顏六色的。我們生活在童年的時(shí)代，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么也不用去思考。
一個(gè)喜歡站在教室的旁的小豆豆，因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的'愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。記得我小的時(shí)候，也和小豆豆差不多。在上幼兒圓的時(shí)候，我總喜歡東張西望，每當老師上課的時(shí)候，我總要看著(zhù)窗外遠處的景色，老師說(shuō)我不專(zhuān)心，直到二年級，我還是這樣。說(shuō)不定，這就是在童年的特征。
我相信每個(gè)人都喜歡野炊。特別是童年時(shí)代的小豆豆，她就去了等等力溪谷野炊。為了這次野炊，小豆豆每天都在廚房里，看著(zhù)媽媽怎樣切菜，怎樣燒菜。她還學(xué)著(zhù)媽媽的樣子。有一次，媽媽在端菜，她放下的時(shí)候，手趕緊放在耳垂上。小豆豆覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作很有大人味，于是就在同學(xué)面前展現出來(lái)。我有一個(gè)妹妹，和小豆豆差不多。有一次我在畫(huà)畫(huà)，她在一旁看著(zhù)我。正當我在畫(huà)太陽(yáng)的時(shí)候，她說(shuō)：姐姐，你畫(huà)的這么好看，也教教我呀！我說(shuō)：等我畫(huà)好了再教你。說(shuō)著(zhù)，又畫(huà)了起來(lái)。她輕輕地從抽屜里取出一張白紙，照我畫(huà)的，畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，就畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)。等我畫(huà)完的時(shí)候，她已經(jīng)畫(huà)完了一大半，她高興地說(shuō)：我要給同學(xué)們去看，讓他們對我另眼相看。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：‘‘好的，那你就努力點(diǎn)吧！她也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在童年的時(shí)候，每個(gè)人都有自己羨慕的或喜歡的職業(yè)，小豆豆喜歡間諜、買(mǎi)車(chē)票的人和宣傳藝人。我最喜歡當兵和當老師。
童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，有的人做夢(mèng)再回到童年，去享受小時(shí)候的逍遙，雖然他們回不去了，但是他們卻有一顆未泯的童心。
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感4
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè )。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(cháng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè )，為泰明的死而感到傷心。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車(chē)。每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng )作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子。小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(cháng)讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(cháng)來(lái)檢查大家帶什么來(lái)了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆。五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(cháng)看到有的孩子沒(méi)帶海的'味道，就說(shuō)：“海!”跟在校長(cháng)后面的校長(cháng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(cháng)說(shuō)“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池。都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)。
在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感5
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書(shū)，總想看看書(shū)中的小豆豆是怎么調皮搗蛋的，再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(cháng)對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！薄洞斑叺男《苟埂分v述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(cháng)——小林宗作先生。在小林校長(cháng)的指導下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛(ài)了。
小林校長(cháng)很溫和，不管孩子犯了多大的.錯誤，他都不會(huì )嚴厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來(lái)，被小林校長(cháng)看見(jiàn)了，他只是微微一笑，然后提醒她說(shuō)：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著(zhù)急，連忙把他帶到醫務(wù)室并給鄭可家長(cháng)打電話(huà)，家長(cháng)把鄭可帶去了醫院，可過(guò)了一會(huì )兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)鄭可的情況，直到老師聽(tīng)到鄭可已經(jīng)沒(méi)事后才放心。爸爸媽媽更是對我無(wú)限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開(kāi)始我怕爸爸會(huì )罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“別怕，我們來(lái)分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋�、父母這么多的關(guān)心、愛(ài)護和鼓勵，我一定會(huì )在他們的關(guān)愛(ài)下自由自在地“飛翔”!
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感6
我特別愛(ài)看課外書(shū)，是一位地地道道的小書(shū)迷。
今年暑假里我看了許多有趣的課外書(shū)，其中《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我特別記憶深刻。書(shū)中所描述的自由、創(chuàng )意、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的學(xué)院讓我深深向往。我不止一次地想過(guò)，要是我們身邊也有這樣一所學(xué)院，我肯定會(huì )第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表。
主人公小豆豆因為淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親徹子帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)院。巴學(xué)院教學(xué)方式親切、隨和、別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科研究哪科；課后，讓學(xué)生野外散步，融入大自然，無(wú)形中增長(cháng)了知識。這本書(shū)中讓我最印象深刻的一件事是：小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，為了找到錢(qián)包，她找到了廁所的`掏口，然后奮勇地開(kāi)始往外掏東西，最后堆出了一座小山。校長(cháng)小林先生過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有阻止小豆豆的舉動(dòng)，而是說(shuō)了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去�！边@句話(huà)體現了小林先生對小豆豆的尊重，體現出了他對孩子的信任。這種信任，即便再小的孩子，也是能感受到的。我是多么羨慕小豆豆��！因為她有這樣一位善解人意的老師——小林先生。
現在的孩子負擔都很重，一天到晚就是補課補課，幾乎連休息的時(shí)間都沒(méi)有。大多父母和老師只注重孩子的成績(jì)，很少在意他們內心的感受。要是能擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(cháng)多好��！不過(guò)我很幸運啦，因為我的媽媽和徹子母親一樣寬厚仁慈，我的老師也和小林先生一樣善解人意，所以，我的童年和小豆豆一樣快樂(lè )。
小豆豆已經(jīng)住在了我的心里！真希望每個(gè)孩子都能擁有和她一樣自由、純真的童年！
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感7
一個(gè)天真可愛(ài)、活潑愛(ài)動(dòng)的小女孩兒，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長(cháng)，一只忠誠可愛(ài)的牧羊犬，拉開(kāi)了《窗邊的小豆豆》的序幕�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，隨著(zhù)媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(cháng)的愛(ài)護與教導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書(shū)的主人公是小豆豆。她對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調皮的孩子，變成了一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的小女孩。在巴學(xué)園內，她和朋友們一起快樂(lè )地成長(cháng)，有著(zhù)自己陽(yáng)光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí)，渾然不知當時(shí)戰爭的`辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個(gè)人，那就是他的校長(cháng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學(xué)園內快樂(lè )地成長(cháng)。他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、真正理解他們的校長(cháng)。當小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽(tīng)小豆豆連續講述四個(gè)小時(shí)的故事，而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì )真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！币舱且驗樾×窒壬掷m不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹(shù)。她努力理解別人，為對方著(zhù)想。她有著(zhù)天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著(zhù)，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有什么深奧的大道理，只是用一個(gè)個(gè)小故事，述說(shuō)著(zhù)作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書(shū)值得我們每個(gè)人去閱讀!
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感8
讀完《窗邊的小豆豆》，我腦海中的問(wèn)號一直在不斷地擴大，窗邊的小豆豆讀后感600字。為什么小豆豆擁有一般人沒(méi)有的公德心？
《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢(qián)包里一分錢(qián)也沒(méi)有，但這個(gè)錢(qián)包本身是小豆豆的心愛(ài)之物。小豆豆很是傷心，決定把錢(qián)包撈起來(lái)，拿來(lái)了灑水用的長(cháng)把舀子，便挖起來(lái)了。一下，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側滴落下來(lái)。地面邊堆起了一座小山，便池幾乎被挖空了，可是錢(qián)包被沖進(jìn)了下水道。
此時(shí)，上課鈴聲響了。如果是你，你會(huì )怎么辦？如果是我，我一定會(huì )毫不猶豫地離開(kāi)。小豆豆還是拿起長(cháng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課。
一個(gè)小小的一年級孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。
公德心在哪里？在日常生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹接械娜藶榱艘粫r(shí)方便，把令人惡心的痰吐在地上；有的人為了少走幾步路，往整潔的`街道上倒令人反胃的垃圾；有的人為了省事，把臭氣的污水往清澈的河水里倒
這些人缺乏公德心！如果不是，為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上？為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾？為什么不在自己家里排放臭氣的污水？為什么不會(huì )，他們絕對不會(huì )，因為這是他們自己的家啊。他們缺少的正是公德心。
我們每一個(gè)人都應該有公德心，這樣我們的大家庭才會(huì )更美好！今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛(ài)、有責任心、公德心的人，為我的陽(yáng)光燦爛的童年再添一筆光彩。
親愛(ài)的小讀者們，如果擺在你面前的這本書(shū)正是《窗邊的小豆豆》的話(huà)，那么請你仔細閱讀：它雖不耀眼，甚至也不美麗，可是它清新、溫柔，使你讀了印象深刻，感想很多。當你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向書(shū)海深處的時(shí)候，稍做停留，好好品味一番吧！
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感9
寒假里，我讀了很多書(shū)，其中最讓我記憶猶新的就數《窗邊的小豆豆》了。
說(shuō)到這本書(shū)，不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家、電視臺主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她的代表作數不勝數：《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等，其中光小豆豆系列就有十余本。
言歸正傳，《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的'故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里，小林校長(cháng)常常鼓勵小豆豆：“你真是個(gè)好孩子！”在校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”，并奠定了她一生的基礎。巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，在初見(jiàn)小豆豆時(shí)，他耐心地傾聽(tīng)小豆豆長(cháng)達四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲厭倦；巴學(xué)園有著(zhù)與眾不同的午餐，它帶著(zhù)“山的味道”和“海的味道”；巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式：孩子們從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起，隨性之中處處民主……
讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(cháng)早早地發(fā)現孩子們與身俱來(lái)的“優(yōu)秀品質(zhì)”，并讓她們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師，他們不斷發(fā)現我們特有的品質(zhì)，給我們充分的空間去探索、觀(guān)察、創(chuàng )作、鍛煉，給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺：王思佳擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法，老師推薦她參加各項比賽；何慧有文藝天分，不僅擔任文藝委員，還培養她獨立組織班會(huì )活動(dòng)的能力；陳鵬旭擅長(cháng)體育，瞧，運動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……
正是有老師們的愛(ài)心和信任，讓我們在呆板、公式般的教學(xué)中體驗著(zhù)不一般的快樂(lè )，讓我們都能成為“好豆豆”！
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感10
傾聽(tīng)也是一種愛(ài) 當小豆豆被退學(xué)后，媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校－－巴學(xué)園，傾聽(tīng)孩子－－《窗邊的小豆豆》讀后感之二。到巴學(xué)園做的第一件事情，不是被媽媽當著(zhù)校長(cháng)的面“揭瘡疤”，也不是校長(cháng)、老師的思想教育，更不是“要是再那樣的話(huà)，你就沒(méi)學(xué)上了”之類(lèi)的恐嚇、聳聽(tīng)之危言，而是校長(cháng)把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來(lái)，說(shuō)：“好了，你跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話(huà)，全部說(shuō)給老師聽(tīng)�！比缓� 小豆豆就把陳谷子爛芝麻的事情都搬了出來(lái)，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說(shuō)了出來(lái)，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí)，校長(cháng)摸著(zhù)她的頭說(shuō)：“好了，從現在起，你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了�！� 校長(cháng)的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費”了，但在這么長(cháng)的時(shí)間里，校長(cháng)先生不但“一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)小豆豆的話(huà)”，讀后感《傾聽(tīng)孩子－雖然小豆豆非常開(kāi)朗，不把什么事情放在心上，但她還是感覺(jué)到了“只有校長(cháng)一個(gè)大人這么認真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)”、“和這所學(xué)校的校長(cháng)在一起的'時(shí)候，她感覺(jué)非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個(gè)人永遠在一起就好了”�，F在，不要說(shuō)校長(cháng)，就是一般的教師、家長(cháng)，誰(shuí)能夠如此認真、專(zhuān)注地聽(tīng)一個(gè)小孩子說(shuō)上十分鐘的話(huà)？老師、家長(cháng)都在說(shuō)“現在的孩子很難教育”、“現在的孩子不和家長(cháng)交流”等，其實(shí)，不是孩子不想和長(cháng)輩交流、溝通，而是因為沒(méi)有人愿意去聽(tīng)他們內心的話(huà)，所以，孩子向家長(cháng)關(guān)起了自己的房門(mén)，向家長(cháng)鎖起了自己的日記，向老師和家長(cháng)關(guān)起了自己的心扉。 我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J真、專(zhuān)注地傾聽(tīng)孩子呢？?jì)A聽(tīng)孩子，也是一種愛(ài)。
關(guān)于讀窗邊的小豆豆讀后感11
書(shū)中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話(huà)世界一樣，學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了寬容與真誠，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子�？磥�(lái)良好性格的培養，遠比知識的學(xué)習重要得多。這真是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子夢(mèng)寐以求的'學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現在的教育體制一味的追求孩子的分數，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的仍是“應試教育”。減負問(wèn)題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒(méi)有減，很多孩子雙休日往返各種培訓機構，雙休基本沒(méi)有自己的空余時(shí)間，不上培訓班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓班效果也不一定好，家長(cháng)都是比較糾結的，當然，出現這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應試教育帶來(lái)的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說(shuō)要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結。如果是我，我肯定會(huì )說(shuō)：“怎么回事?才一年級，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽(tīng)話(huà)，就沒(méi)有學(xué)校要你了，以后長(cháng)大只能去掃垃圾”這些話(huà)，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，總會(huì )得到老師很?chē)绤柕呐u，斷定她的兒子不會(huì )成才。但是她每次都對她兒子說(shuō)著(zhù)謊話(huà)，說(shuō)著(zhù)老師怎樣表?yè)P他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習。
我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
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