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小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )1
教育見(jiàn)習,對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)一種不一樣的感受，當你和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著(zhù)學(xué)習和了解小學(xué)的目的踏上了見(jiàn)習之路。還夾雜著(zhù)一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了城南小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習學(xué)習工作。
城南小學(xué)其實(shí)是一所不錯的現代化小學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現代化的多媒體教學(xué)工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀(guān)、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對現代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標下的小學(xué)教學(xué)和我們以前上小學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò )，也沒(méi)有教學(xué)道具等內容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負擔還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè )、活潑，而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習。這使得老師需要一會(huì )兒笑一會(huì )兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節，需要的是教師的耐心、細心與責任心。
下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了---快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。
在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在小學(xué)見(jiàn)習什么都沒(méi)有做，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈目眩。所以說(shuō)，當老師特別是小學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這5天的時(shí)間，我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名見(jiàn)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在我們主持主題班會(huì )的'時(shí)候那些學(xué)生好象對我們有勢不恐，雖然說(shuō)，這可以親近學(xué)生更容易了解學(xué)生，但是，唧唧喳喳的吵雜一直叫個(gè)不停著(zhù)實(shí)讓人難以忍受。其實(shí)你不管是什么老師，只有他們的班主任才能壓制的了他們，一見(jiàn)到班主任頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想這就是班主任工作的藝術(shù)吧!
這次見(jiàn)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成了我們見(jiàn)習生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習過(guò)程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。
短短一個(gè)星期就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在見(jiàn)習過(guò)程中我看著(zhù)臺上老師得心應手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫(huà)什么，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對當今小學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內容認識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習過(guò)程中應該不斷的加深這方面認識。
在見(jiàn)習期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì )為人處事，那么會(huì )說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。
在小學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是小學(xué)老師的宿命吧!
小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )2
三天的見(jiàn)習之旅就這樣過(guò)去了，心里有欣喜也有憂(yōu)傷，欣喜是因為我再也不用那么辛苦了，早上5點(diǎn)50或六點(diǎn)起床乘車(chē)趕往小學(xué)，一邊聽(tīng)課一邊觀(guān)察老師及學(xué)生，還要思考為什么要這樣設計，以及我以后遇上要怎樣設計，最痛苦的事還要不停寫(xiě)著(zhù)聽(tīng)課記錄，下午4點(diǎn)30自己打車(chē)回來(lái)，緊接著(zhù)的是啦啦操練習，國二培訓，形式與政策課，然后9點(diǎn)30下課，回寢洗個(gè)澡，等著(zhù)我的是一堆又一堆的聽(tīng)課心得和評課，我這想說(shuō)，真心累！
見(jiàn)習帶隊老師說(shuō)我們這一屆很害羞不大會(huì )與小孩子打到一塊去，我只是想說(shuō)，老師我們真的很累，哎··誰(shuí)知道我最近很憔悴··我本盼望著(zhù)見(jiàn)習減肥，誰(shuí)知，一累我就想睡，一想睡我就要靠吃來(lái)堅持，最后導致我又累又餓，最后還胖了，真憂(yōu)傷··好吧，雖然我偶爾睡著(zhù)了，但是還是有很大感觸的。
教師最需要的東西是愛(ài)，真正愛(ài)上這份工作，愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣你才有資格成為一名老師。再就是老師要有一門(mén)特長(cháng)，因為這門(mén)特長(cháng)會(huì )幫助你和你的孩子們和諧相處。細心，耐心，信心，用心很重要，不要忽視每一個(gè)調皮的孩子，細心觀(guān)察你的孩子們，主動(dòng)去溝通，大部分孩子是缺愛(ài)，不聽(tīng)話(huà)只是他們引起你注意的信號。不要僅僅以老師的身份去面對你的孩子，一定要堅守在課堂你是老師的原則，而課后你可以是朋友，姐姐。每個(gè)孩子都是小天使，愛(ài)和溝通，可以幫你減少很多麻煩。不要忽視家庭教育，家長(cháng)才是你工作的好幫手，家長(cháng)的信任與支持將是你無(wú)盡的財富。尊重，尊重每一孩子，每一位家長(cháng)，這樣你才會(huì )得到每位家長(cháng)的尊重。像對待自己的孩子樣對待你的每個(gè)學(xué)生，你的細心用心，他們會(huì )看在眼里記在心里，作為老師，你的不經(jīng)意會(huì )成為撒在孩子們心中的希望種子，這顆種子會(huì )慢慢發(fā)芽。不要用同一把尺子去測量所有的孩子，一個(gè)在不好的孩子也會(huì )有屬于他自己的閃光點(diǎn)，我們老師要善于去發(fā)現這個(gè)閃光點(diǎn)，并好好利用這個(gè)閃光點(diǎn)去改變它，去幫助他好好建造他自己。每個(gè)老師都要有屬于自己的帶班風(fēng)格，要有自己的亮點(diǎn)。最重要的是老師要以身作則，你想要你的孩子們是個(gè)怎樣的人，怎樣做，你就首先要成為個(gè)怎樣的人，首先要怎樣示范。說(shuō)到以身作則，我覺(jué)得老師不僅要如此，我們的爸爸媽媽更要如此，你要知道，孩子是每個(gè)家庭和父母的影子，環(huán)境也很重要，給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)習環(huán)境是非常非常重要的，在此我想嘮叨一下婚姻，戀愛(ài)容易，婚姻不易，且行且珍惜，單親家庭對孩子的成長(cháng)非常不利！
老師要善于抓住孩子們的年齡特征，要尋找合適的方式引導孩子們去學(xué)習，記住，是引導，我們要教給孩子自己探索的方法，不要一味的告訴他們該怎么做，要怎么做，如何做，給他指個(gè)方向，鼓勵他去探索去挖掘，我們幫著(zhù)總結幫他理清思路幫他們歸納。課堂不需要恨死沉也不要過(guò)分熱鬧，注意師生的互動(dòng)，一些參雜知識點(diǎn)又切合實(shí)際的趣味性小游戲很有必要在課堂開(kāi)展，不僅易于記憶，利于加深印象，制造良好課堂氣氛還有助于增進(jìn)師生關(guān)系。課堂知識的銜接也很重要，最好切入巧妙合理，所以教師備課的思路要清晰，重點(diǎn)要突出，要注意反復，難點(diǎn)的反復，最好用好各種感覺(jué)器官，比如觸覺(jué)，視覺(jué)，最好制造良好的.意境，讓孩子身臨其境，切身感受，自己領(lǐng)悟，鼓動(dòng)孩子自我探索的能力，讓他們在學(xué)習的世界里做到自主，這樣就會(huì )自然而然的產(chǎn)生興趣，不然被動(dòng)的，被老師壓榨式的學(xué)習不僅學(xué)生累，老師也累，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，興趣，畢竟是最好的老師。所以老師的引導非常非常重要，是否是一位好老師就看你的教學(xué)方法和教程設計。至今的我是這樣認為的。
一個(gè)小學(xué)老師要有很多面，因為1.2年紀的孩子和5.6年級的孩子的性格表現有很大差別，所以，就像不要用同一把尺子衡量每個(gè)學(xué)生一樣，不要以同一種教學(xué)姿態(tài)面對個(gè)各個(gè)年級的學(xué)生。作為一個(gè)老師要能放能收，班級紀律的管理是很有學(xué)問(wèn)的，也是我至今為止最害怕的，不過(guò)，我會(huì )慢慢來(lái)，慢慢摸索，我想改變那種斥罵，兇惡的老模式，我想為我將來(lái)的孩子們創(chuàng )造一個(gè)美麗輕松的童年和學(xué)習天堂。
小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )3
時(shí)光飛逝，不覺(jué)中為期一周的見(jiàn)習活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結和反思:
一、xxx小學(xué)見(jiàn)習記之背后的故事
由于教育局、本校及xxx小學(xué)三方之間沒(méi)有銜接、溝通好，xxx小學(xué)校長(cháng)首先是拒絕我們去那里見(jiàn)習，后來(lái)王陽(yáng)明校長(cháng)親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(cháng)本來(lái)堅決拒絕我們的見(jiàn)習，后來(lái)因為佘，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學(xué)生立場(chǎng)的真誠的電話(huà)，感染了性情中的王校長(cháng)，這才使得我嗎本次的見(jiàn)習得以順利展開(kāi)。
通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識，總結起來(lái)就四個(gè)字“尊重、理解”。
二、我的感受
又長(cháng)了一歲，學(xué)習和掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識也增加了很多，所以在見(jiàn)習中無(wú)論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學(xué)校的管理理念都有了更加客觀(guān)、科學(xué)的評價(jià)。我想從評課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結一下這次的見(jiàn)習。
1、評課
對于評課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)一下我的感受。
首先，評課的態(tài)度。聽(tīng)了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問(wèn)題中，我發(fā)現大多數同學(xué)以批評的態(tài)度，甚至是以發(fā)現老師的細節缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來(lái)評價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺(jué)得做為一個(gè)見(jiàn)習學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結構理念和思想，對于那些小細節，“一千個(gè)觀(guān)眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對不同的細節都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認為這一環(huán)節的設計有問(wèn)題，但或許任課老師站在她的角度上思考過(guò)了，就得這個(gè)細節這樣做更好呢。所以我們以后評課的態(tài)度有待改正。
其次，評課的技巧。以前我在做聽(tīng)課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話(huà)和活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，做多再加上學(xué)生的回答，一節課下來(lái)，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過(guò)程并不能反應出當時(shí)的教學(xué)效果，所以也無(wú)從評價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽(tīng)課的坐在我前面的老師的聽(tīng)課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實(shí)用。比如有一節課是這樣做記錄的：
學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過(guò)畫(huà)正字計算出）
頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上
時(shí)長(cháng)：長(cháng)時(shí)間3次（一分鐘以上）
學(xué)生特色發(fā)言：2次
然后，評課的收獲。在這次見(jiàn)習的6節示范課中，我學(xué)到了很多知識，也見(jiàn)證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數學(xué)課《找規律》中我見(jiàn)證了學(xué)科知識適應兒童身心發(fā)展規律促進(jìn)兒童健康成長(cháng)的完美呈現。二年級的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗到用語(yǔ)言總結抽象的規律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。
2、班主任工作
聽(tīng)完一師校友且擔任xxx小學(xué)三年級1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺(jué)得學(xué)姐說(shuō)得沒(méi)錯“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無(wú)巨細都得管，如果管理不當，還會(huì )出現吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過(guò)10秒不說(shuō)話(huà)，那就代表我生氣了；有如在衛生工作方面，班主任要注意細節并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。
3、校園環(huán)境
一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺(jué)很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現教室走廊上貼著(zhù)的學(xué)生畫(huà)的手抄報，每一個(gè)功能室的門(mén)上都有綠色標志，給我印象最深的就是心理咨詢(xún)室和小葵花讀書(shū)吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場(chǎng)邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩(shī)“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長(cháng)的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。
4、學(xué)校理念
據我了解，xxx小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說(shuō)一說(shuō)吧。例如，對老師的“快樂(lè )工作，優(yōu)雅生活”以及同類(lèi)的'“三雅教師”活動(dòng)，“嚴行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對學(xué)生的，營(yíng)造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來(lái)的，一定是經(jīng)過(guò)很長(cháng)的一段時(shí)間一天一天差下來(lái)的。
三、我的建議
經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習，我發(fā)現xxx小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強，不管是言談還是舉止無(wú)不散發(fā)著(zhù)書(shū)香的氣質(zhì)，這種感覺(jué)讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書(shū)籍但還是收獲不大，感覺(jué)大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會(huì )有如無(wú)舵的航船之感了。
另外，我們都是立志深入農村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說(shuō)“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說(shuō)“創(chuàng )時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)真的很難，由于我們的只是儲備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專(zhuān)家們多給我們提一些硬性考核要求或指標等具體而嚴格的質(zhì)量考核，促使我們練習，并且知道往什么具體事項中努力，如果覺(jué)得我們已經(jīng)是“過(guò)氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。
小學(xué)教師見(jiàn)習心得體會(huì )4
就這樣在二小一個(gè)多月的見(jiàn)習就這樣過(guò)去，心里還是不舍得，對辦公室的老師，對那里的學(xué)生。每周去一次，交流的很少，但對哪里的人和物還是熟悉眷戀的。在這見(jiàn)習時(shí)間里感覺(jué)收獲很多。
說(shuō)到收獲，我不得不重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的我見(jiàn)習教師——錢(qián)老師，感謝他給了我這樣鍛煉的機會(huì )，讓我對教師這個(gè)職業(yè)多了一份認識，一份熱愛(ài)。而這次見(jiàn)習告訴我，“每個(gè)人都有天分與機會(huì )成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無(wú)可取代�！卞X(qián)老師總是讓我們在課堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢，更好的發(fā)揮老師的指導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應看到自己的優(yōu)勢與不足，好則嘉冕，壞則改進(jìn)。
在這次見(jiàn)習中，我總結了錢(qián)老師的教學(xué)經(jīng)驗，讓我覺(jué)得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
一、教案
我覺(jué)得教案是我能否成功的完成一堂課的.基礎，所以我的首要的任務(wù)就是用心寫(xiě)我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫(xiě)我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)大概。首先是導入，我要如何在學(xué)生們都還不認識我的情況下用什么樣的導入方式來(lái)吸引大家的注意力呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題我請教了指導老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導入視頻；接著(zhù)就是我的授課過(guò)程了。我要怎么樣上好這堂課，說(shuō)課很重要。說(shuō)什么、怎么說(shuō)，都要考慮到學(xué)生現有的知識，我們要怎么說(shuō)他們才會(huì )理解，怎么說(shuō)他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的知識，心理學(xué)中感、知、覺(jué)的這一塊知識。聲音要抑揚頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)知識十分必要；最后的總結，一節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都應該在最后給同學(xué)們做個(gè)總結，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完整。
二、課堂管理能力，它也是上好一堂課的金鑰匙。
上過(guò)課之后我總結了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和學(xué)生有過(guò)多的玩笑，課前要先將課堂紀律整理好，“好的開(kāi)始是成功的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的情況下開(kāi)始的，我相信著(zhù)節課會(huì )進(jìn)行的十分辛苦。我也因為我在課前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯的效果，所以在以后的課程中我也會(huì )注重這方面。而且在上課過(guò)程中盡量避免與學(xué)生玩笑、打鬧。
三、總結
一節課要完整我覺(jué)得總結也是至關(guān)重要的，學(xué)生在一堂課中集中注意力的時(shí)間就只有那么二十分鐘左右，所以在最后的時(shí)候總結可以讓學(xué)生及時(shí)的復習，鞏固所學(xué)的知識。不過(guò)我覺(jué)得可能這次的教學(xué)中也還存在著(zhù)一些不足。教態(tài)上做得還不夠自然，一些語(yǔ)言可能還有待提高；教案上自己還不夠熟練，在上課之前自己應該先事先練習一下；專(zhuān)業(yè)知識能力上自己要不斷的提升，讓自己在上課的時(shí)候游刃有余。萬(wàn)事開(kāi)頭難，現在我成功的將它開(kāi)啟了，所以接下來(lái)的每一堂課我會(huì )更加的自信、老練。之后的我也會(huì )不斷的在學(xué)習中強化自己，讓自己在將來(lái)實(shí)現做一名名副其實(shí)的教師的愿望
總結這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì )：
一、不要經(jīng)常向那些單純可愛(ài)的同學(xué)允諾；
二、備課不要單單看本節課的內容，盡量一個(gè)單元的準備，或許會(huì )有突發(fā)事件，例如：調課、備錯課等；
三、了解班級的上課狀態(tài)，對于不同的班級要以什么樣的方式上課，嚴厲還是溫和；
四、要培養自己的應變能力，不同的事件如何處理等；
五、多和同學(xué)交流，同學(xué)是你獲取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力。
這次雖然注意了一些不足，但是小毛病還是會(huì )存在。我會(huì )在今后的沒(méi)一次機會(huì )中一步步增強自己的教學(xué)能力、課堂紀律管理能力，從失敗中吸取教訓，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習，多請教指導老師。每一個(gè)人通往成功的方式都不盡相同，而我選擇了通過(guò)不斷的努力、總結、學(xué)習來(lái)完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。
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