觀(guān)摩心得體會(huì )

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的觀(guān)摩心得體會(huì )，歡迎大家分享。

觀(guān)摩心得體會(huì )1

　　近期，我作為一名幼師，參加了學(xué)校組織的一次戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我充分感受到了外出教學(xué)所帶來(lái)的樂(lè )趣和意義。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先進(jìn)行了一系列的前期準備工作。首先，我們對目的地進(jìn)行了詳細了解，包括了地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)等。其次，我們設計了教學(xué)內容和形式，確保與孩子們的學(xué)習需求相匹配。最后，我們還對可能的安全問(wèn)題做了充分的預防措施，確保孩子們的安全。

　　二、距離親近自然。

　　在戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，孩子們有機會(huì )親自接觸大自然，親眼見(jiàn)到一些自然現象和景色。在活動(dòng)中，我們來(lái)到了一個(gè)公園，孩子們有機會(huì )和自然親密接觸。他們可以看到各種各樣的花草樹(shù)木，觀(guān)察小蟲(chóng)子和鳥(niǎo)兒，感受大自然的魅力。通過(guò)親身感受，孩子們對自然的好奇心得到了滿(mǎn)足，他們的眼界也得以開(kāi)拓。在公園中，我們還組織了一些小游戲和活動(dòng)，讓孩子們更好地融入自然環(huán)境中，感受到自然的美好。

　　三、提升社交能力。

　　戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)不僅能幫助孩子們與自然親近，還可以提升他們的社交能力。在活動(dòng)中，孩子們需要與其他同伴合作完成一些任務(wù)，他們需要相互溝通、相互協(xié)助。這種合作可以培養孩子們的團隊精神和互助意識，也可以鍛煉他們的社交能力。在活動(dòng)中，我觀(guān)察到孩子們之間的合作越來(lái)越默契，他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了尊重他人的看法。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，孩子們在溝通和合作方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　四、培養勇敢精神。

　　在戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，孩子們需要面對一些未知的情況和挑戰。他們可能會(huì )遇到一些困難，需要自己解決。這時(shí)，勇敢精神就顯得尤為重要。在活動(dòng)中，我看到一些孩子開(kāi)始有些害怕，不敢嘗試新的事物。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們逐漸克服了內心的恐懼，開(kāi)始勇敢地面對挑戰。他們嘗試爬山、橫渡小溪等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的身體素質(zhì)，更重要的是培養了他們勇敢面對困難的精神。通過(guò)戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)，孩子們也學(xué)會(huì )了面對困難和挑戰的態(tài)度。

　　五、深化學(xué)習體驗。

　　戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)對于幼兒的'學(xué)習體驗有著(zhù)獨特的作用。在戶(hù)外環(huán)境中，孩子們能夠更加深入地了解學(xué)習內容。在活動(dòng)中，我們通過(guò)觀(guān)察大自然中的各種現象，讓孩子們更好地理解了科學(xué)課堂上的知識。其中，我們組織了一次昆蟲(chóng)觀(guān)察活動(dòng)，讓孩子們近距離觀(guān)察昆蟲(chóng)的生活習性，了解昆蟲(chóng)的功能和意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們能夠更加深入地理解抽象概念，加深對知識的記憶和理解。

　　參加這次戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)，我受益匪淺。我深刻體會(huì )到了戶(hù)外教學(xué)對于幼兒成長(cháng)的重要性，它不僅可以拓寬孩子們的視野，還可以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。作為幼師，我將更加注重組織和開(kāi)展戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)，為孩子們提供更多的學(xué)習機會(huì )和成長(cháng)空間。同時(shí)，在活動(dòng)中，我也意識到幼師的角色和責任，我們不僅要負責孩子們的安全，更要引導他們積極參與，去體驗、去探索。希望通過(guò)這樣的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)，孩子們可以更好地了解自然和社會(huì )，發(fā)現自己的興趣，培養自己的愛(ài)好，為未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。

觀(guān)摩心得體會(huì )2

　　我有幸觀(guān)摩了我市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設計以及板書(shū)設計。來(lái)自各縣區的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)這次觀(guān)摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從以下方面談一下自己的體會(huì )。

　　首先是口語(yǔ)表達。對于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達，

　　各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，但是各位選手充分的表現了他們的英語(yǔ)功底。他們表達的內容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)，更重要的是，他們在表達的過(guò)程中，強調了語(yǔ)音、語(yǔ)調，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習。

　　其次是才藝展示。

　　在才藝展示環(huán)節中，各位參賽選手的表現更是令我折服�！靶�學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話(huà)演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的改編歌詞，把課文內容改編進(jìn)經(jīng)典簡(jiǎn)練的小歌曲，有的.表演短劇，有的配樂(lè )講故事，給我印象最深的就是一位男老師，他表演的是龜兔賽跑，其中不但運用的了簡(jiǎn)筆畫(huà)，而且還加入了表演，形象生動(dòng)。

　　接下來(lái)是教學(xué)設計和板書(shū)設計。

　　參賽教師們的教學(xué)設計各具特色，在設計上緊扣教學(xué)大綱、《課程標準》和教學(xué)策略。她們在展示過(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準備到教學(xué)步驟各環(huán)節都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節的教學(xué)目標明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設計上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，融學(xué)習于娛樂(lè )之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達成度也會(huì )更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì )孝順父母、尊重長(cháng)輩。使德育和智育很好的結合在了一起。最后一位選手全部用英語(yǔ)表達。體現了她深厚的英語(yǔ)功底。

　　最后是板書(shū)設計。

　　這也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節，多數教師的板書(shū)設計新穎，體現出了教學(xué)的重難點(diǎn)，通過(guò)主副板書(shū)，進(jìn)一步強調了重點(diǎn)。借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

　　通過(guò)觀(guān)摩這次比賽，我更加清醒的認識到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。通過(guò)自己的不斷努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

觀(guān)摩心得體會(huì )3

　　幾經(jīng)周轉，終于來(lái)到了xx，參加《全國信息技術(shù)資源共建共享聯(lián)盟xxxx一中翻轉課堂研討》大會(huì )。雖然氣溫比較低，但大家對翻轉課堂的興趣卻很高。到xx一中聽(tīng)課，教室很小。聽(tīng)課的老師連坐的位置都沒(méi)有，只能站著(zhù)聽(tīng)。但兩節課連著(zhù)聽(tīng)下來(lái)，一百五十幾人的教室里卻鴉雀無(wú)聲，學(xué)習者的和觀(guān)摩者的卻井然有序，按部就班，各司其職。都那么專(zhuān)注，那么認真。下面就談?wù)勎业挠^(guān)課收獲。

　　一、課堂模式

　　我觀(guān)摩了xxxx一中初一年級的數學(xué)《整式的加減》的翻轉課堂。他們的翻轉課堂分為六大環(huán)節，用了兩節課的時(shí)間。

　　1.是目標導學(xué)，約2分鐘，由班長(cháng)組織一起學(xué)習。

　　2.是自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節。先自學(xué)教材，再帶著(zhù)疑惑看微課。然后小組合作自學(xué)，小組長(cháng)把不能解決的問(wèn)題寫(xiě)在報告單上。

　　3.是自學(xué)反饋。由老師引導針對難點(diǎn)和易錯題進(jìn)行講解。

　　4.是訓練展示，在后教的基礎上進(jìn)行理解做題。完成作業(yè)。

　　5.是合作提升，由組長(cháng)組織對所做的題目進(jìn)行評價(jià)，保證基礎題人人過(guò)關(guān)，部分同學(xué)到黑板板演指定題目。

　　6.是評價(jià)點(diǎn)撥，由指定的同學(xué)到上臺評價(jià)，老師針對出現的問(wèn)題給予補充。

　　7.總結反思，各小組談收獲形成知識體系，各位同學(xué)反思自己的學(xué)習不足。

　　二、評價(jià)

　　觀(guān)課后我對他們課堂模式的有幾點(diǎn)感受。優(yōu)點(diǎn)主要有：環(huán)節清晰，各環(huán)節的目標明確。學(xué)生能進(jìn)行有效的學(xué)習。如學(xué)生不是茫然的.觀(guān)看微課視頻，而是在自學(xué)教材的基礎上，帶著(zhù)困惑看微課視頻。利用微課視頻，讓接受能力慢的同學(xué)可以多次聽(tīng)老師講解。個(gè)別同學(xué)上臺訓練展示和評價(jià)點(diǎn)撥的同學(xué)名單和要求，利用幻燈直接打出，節約時(shí)間。學(xué)生的評價(jià)點(diǎn)撥到位，能抓住重難點(diǎn)有效講解。微視頻的制作可以做到同年段的老師資源共享，讓優(yōu)秀的老師資源得到最大資源的利用。

　　也有幾點(diǎn)建議:原本一節課的內容用了兩節課的時(shí)間完成。時(shí)間從哪來(lái)？如果把第一節課的自學(xué)放家里，又怕沒(méi)法保證人人自覺(jué)。自學(xué)效果無(wú)保證。老師的后教只有5分鐘，老師的引導不能很好的體現。微視頻的制作比較短而粗糙，信息技術(shù)的應用太少，唯一的只有微視頻。這樣的課堂講授性太強，是否適合小學(xué)生，缺乏老師問(wèn)題情境的創(chuàng )設，和學(xué)生思考的時(shí)間，擔心學(xué)生的思維得不到發(fā)展。

　　三、我們的開(kāi)展

　　假如我們也要開(kāi)展翻轉課堂，個(gè)人認為中學(xué)的模式不能照搬，太沉悶了。比如微視頻的制作可以更生動(dòng)有趣些，讓學(xué)生的學(xué)習更有趣。

　　微課是“翻轉課堂”的魂，要嚴把微課的質(zhì)量，集合全校老師的資源，精心制作提高微課的質(zhì)量，做到高效，簡(jiǎn)單易懂。要思考課堂的一個(gè)模式，能兼顧發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維，不要讓學(xué)生成為灌輸知識的容器和做題的機器。這有待進(jìn)一步的思考。

　　20xx年xx月10日

觀(guān)摩心得體會(huì )4

　　互學(xué)觀(guān)摩是企業(yè)之間相互學(xué)習、相互觀(guān)摩的一種有效方式。在互學(xué)觀(guān)摩的過(guò)程中，企業(yè)可以從其他企業(yè)中汲取經(jīng)驗，借鑒先進(jìn)的管理理念和成功的發(fā)展模式。筆者最近參觀(guān)了一家知名企業(yè)，并在訪(fǎng)問(wèn)中深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的互學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )。

　　在互學(xué)觀(guān)摩中，我去參觀(guān)的企業(yè)是一家領(lǐng)先的科技公司。該公司以其創(chuàng )新性和高效率而聞名于業(yè)界。我注意到，該公司具有明確的愿景和使命，并將其以簡(jiǎn)潔明了的方式傳達給員工。同時(shí)，公司還致力于員工發(fā)展和培訓，注重人才梯隊建設。在與一位高級經(jīng)理的交談中，我得知員工在這里享有自由、開(kāi)放的工作環(huán)境，鼓勵創(chuàng )新和合作，這為提高員工的工作積極性和創(chuàng )造力起到了積極的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)參觀(guān)與交流，我深刻體驗到了該企業(yè)的創(chuàng )新精神和高效運作。首先，他們鼓勵員工提出想法和建議，并打破傳統思維局限，允許錯誤的發(fā)生。在一個(gè)開(kāi)放的`創(chuàng )新平臺上，員工可以自由表達及實(shí)踐他們的理念，這促使企業(yè)不斷進(jìn)步和創(chuàng )新。其次，企業(yè)在業(yè)務(wù)運營(yíng)方面高效而嚴謹。他們通過(guò)數字化系統和自動(dòng)化流程，提高了工作效率和準確性。這種高效運作在跨部門(mén)協(xié)作和項目管理上特別突出，員工們能夠快速響應，迅速完成任務(wù)，提高了整個(gè)企業(yè)的工作效率。最后，我深感該企業(yè)注重人力資源管理和培養人才。企業(yè)通過(guò)為員工提供培訓計劃和晉升機會(huì )，激發(fā)了員工的積極性和創(chuàng )造力，增強了員工的歸屬感和忠誠度。

　　互學(xué)觀(guān)摩給我在所在企業(yè)的改進(jìn)和發(fā)展方面帶來(lái)了許多啟發(fā)。首先，我明白了明確的企業(yè)愿景和使命的重要性，并將這一理念帶回公司，幫助公司明確目標和方向。其次，我將學(xué)到的創(chuàng )新理念運用到工作中，鼓勵團隊成員自由表達和實(shí)踐新想法，為企業(yè)帶來(lái)新的突破和發(fā)展。同時(shí)，我也將關(guān)注流程的優(yōu)化和自動(dòng)化，提高工作效率和準確性。最后，我將更加重視員工的培訓和發(fā)展，為他們提供更多的機會(huì )和平臺，激發(fā)出他們的潛力和創(chuàng )造力。

　　通過(guò)互學(xué)觀(guān)摩，我深刻認識到了學(xué)習和借鑒的重要性，這有助于提高企業(yè)的競爭力和發(fā)展潛力�；�學(xué)觀(guān)摩不僅可以從他人身上獲得思路與啟發(fā)，也有助于了解自身的優(yōu)勢與不足，并通過(guò)學(xué)習思考找到提升自己的方法。在未來(lái)，我將繼續參與互學(xué)觀(guān)摩，并將所學(xué)應用于實(shí)踐中，為企業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。同時(shí)，我也希望更多的企業(yè)能夠開(kāi)放分享經(jīng)驗，共同提升行業(yè)的整體水平。

觀(guān)摩心得體會(huì )5

　　__年_月__日，我校舉行歷史觀(guān)摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習的大好機會(huì )我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

　　1、每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。

　　無(wú)論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的.重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設計周密細致，教師從問(wèn)題的設置到問(wèn)題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。

　　2、教師角色定位準確。

　　整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

　　3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。

　　教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng )造了一種寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學(xué)習氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。

觀(guān)摩心得體會(huì )6

　　近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“筆記觀(guān)摩”為主題的活動(dòng)，并深受啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對筆記的重要性有了更加深刻的認識，同時(shí)也體會(huì )到了筆記的好處和規范的必要性。在這篇文章中，我將分享我在筆記觀(guān)摩中所獲得的體會(huì )和思考。

　　首先，筆記觀(guān)摩活動(dòng)給我帶來(lái)了思維的開(kāi)闊。在觀(guān)摩他人的筆記過(guò)程中，我發(fā)現有些同學(xué)的筆記非常精細，內容涵蓋了課堂講解的重點(diǎn)和細節，而且邏輯清晰，條理性強。這讓我意識到，在聽(tīng)課和學(xué)習過(guò)程中，我們并不是要將所有的信息全部記錄下來(lái)，而是要慎重地篩選重要信息并準確地表達出來(lái)。通過(guò)觀(guān)摩他人的筆記，我領(lǐng)悟到了提升自己的思維能力，善于歸納總結的重要性。只有這樣，才能在筆記中真正體現知識的價(jià)值。

　　其次，我意識到規范的筆記可以提高學(xué)習效率。觀(guān)摩他人的筆記，不難發(fā)現他們對筆記的規范性要求非常嚴格。他們不僅注重抓住要點(diǎn)，還注意整齊劃一、字跡工整。相比之下，我的筆記顯得有些凌亂，造成了查找困難。這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我認識到筆記規范對于學(xué)習的重要性，并使我下定決心在將來(lái)的學(xué)習中更加注重筆跡的整潔和結構的完整。只有這樣，才能提高學(xué)習效率，節省時(shí)間。

　　此外，觀(guān)摩活動(dòng)還提醒了我筆記對于復習和回顧的重要性。在觀(guān)摩他人的筆記中，我發(fā)現他們不僅在課堂上記錄，而且在回家復習時(shí)，也會(huì )不斷完善和修訂筆記。這讓我意識到，筆記不僅僅是課堂的工具，更是復習的材料。通過(guò)不斷回顧和修訂筆記，可以進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，并且在復習時(shí)更加有針對性。這次觀(guān)摩活動(dòng)讓我在筆記中找到了新的學(xué)習方法，相信這一方法將對我的學(xué)習起到積極的影響。

　　最后，觀(guān)摩他人的筆記也讓我思考到了共享的.重要性。在觀(guān)摩中，我感受到同學(xué)們對于筆記的分享態(tài)度非常積極，樂(lè )于與他人交流和討論。通過(guò)這種分享，不僅可以促進(jìn)他人的成長(cháng)，也可以從他人那里獲得新的見(jiàn)解和思考方式。這次活動(dòng)讓我認識到不應該把學(xué)習當作個(gè)人的事情，而是應該積極參與到群體中，與他人共同進(jìn)步。只有通過(guò)共享，才能獲得更多的啟發(fā)和幫助。

　　總之，這次筆記觀(guān)摩活動(dòng)給我的收獲頗豐。觀(guān)摩他人的筆記讓我受益良多，不僅開(kāi)闊了思維，也提高了學(xué)習效率。通過(guò)觀(guān)摩，我意識到筆記對于復習和回顧的重要性，并認識到分享和交流的價(jià)值。我相信，在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重筆記的質(zhì)量和規范，也會(huì )積極參與到學(xué)習的群體中。相信通過(guò)這種不斷地實(shí)踐和修正，我能夠逐漸提升自己的學(xué)習能力，并取得更好的成績(jì)。

觀(guān)摩心得體會(huì )7

　　9月16日上午我校組織九年級教室級各級備課組長(cháng)一起去龔店中學(xué)學(xué)習交流，上午第一節安排聽(tīng)取了馬向麗老師的一節公開(kāi)課《用配方法解一元二次方程》，第二個(gè)環(huán)節是各校派一位代表發(fā)言并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校的有效做法，大家各抒己見(jiàn)，第三個(gè)環(huán)節是后老師試卷分析以學(xué)科指引，第四個(gè)環(huán)節由馬老師專(zhuān)業(yè)答疑，整個(gè)一上午干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，受益頗多！本次教研活動(dòng)我感受深刻，弄明白了一些教學(xué)中的困惑，直到現在還意猶未盡。感謝本次教研員侯老師和龔店中學(xué)以及馬老師。下面我淺談一下自己的感受和收獲。

　　一、馬向麗老師是一位讓我非常佩服的老師，以前也聽(tīng)過(guò)她的課，還有在她指導下的其他老師上的公開(kāi)課，每次都不一樣，都有不同的收獲，尤其這一次我讓我基本明白她的課堂為什么讓學(xué)生進(jìn)步如此之快之大，因為他的課堂非常注重夯實(shí)基礎，注重學(xué)生的基本技能的培養，并且不放棄每一個(gè)學(xué)生，在課堂進(jìn)行中主動(dòng)友善的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡量關(guān)注到一些學(xué)困生的課堂發(fā)展，不斷的鼓勵啟發(fā)，親自詳細的示范，整節課課調動(dòng)了所有學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)生課前激情宣誓及分享數學(xué)勵

　　志小故事，無(wú)論是分層教學(xué)還是分層布置作業(yè)都落到實(shí)處，有布置，有督促，有高效實(shí)質(zhì)的落實(shí)，尤其是分小組合作學(xué)習更是體現了她的教學(xué)智慧，重點(diǎn)題目小組過(guò)關(guān)，日日清，不留知識疑點(diǎn)，不為表演一堂完整的.公開(kāi)課而忽略學(xué)困生，而是實(shí)實(shí)在在關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，不厭其煩，不趕進(jìn)度，真實(shí)有效，符合學(xué)生學(xué)情，因材施教

　　重點(diǎn)面向中等學(xué)生，多次鼓勵程度較差的學(xué)生回，教學(xué)效果良好。

　　二、每個(gè)學(xué)校都各抒己見(jiàn)分享了自己在教學(xué)中的好方法，各個(gè)學(xué)校老師們都在想方設法激勵喚醒學(xué)生，教學(xué)方法但無(wú)定法，我從各位老師的分享中也有不少收獲，打算在教學(xué)過(guò)程中慢慢摸索嘗試

　　三、最后教研室數學(xué)教研員侯老師做總結發(fā)言：尤其是試卷分析讓我醍醐灌頂，明白平時(shí)教學(xué)不只要重基礎，重課本，還要注重培養學(xué)生的邏輯思維，潛移默化的向學(xué)生滲透數學(xué)思想方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價(jià)值，解一題，學(xué)一法，通一法，扎實(shí)基礎，突出過(guò)程，體現應用，關(guān)注思維，重視概念教學(xué)，重視基礎性和過(guò)程性，教學(xué)復習要抓教學(xué)的整體，研究中考，立足長(cháng)遠，樹(shù)立中考意識，多潛心研究，助力學(xué)生突破。

觀(guān)摩心得體會(huì )8

　　今天一大早，我們泗洪全體大學(xué)生村官有幸縣鄉各級領(lǐng)導一同觀(guān)摩了縣重點(diǎn)工程和招商引資項目，算是為即將到來(lái)的市委工作會(huì )議作個(gè)前奏。沿途一共觀(guān)摩了28個(gè)地方，無(wú)論是剛開(kāi)工建設的，還是已竣工投產(chǎn)的，亦或是主體完工、正完善細節的，每到一處都讓人有種耳目一新的感覺(jué)。

　　記得去年8月份和鄉里幾位同事去洪澤湖濕地的時(shí)候，那時(shí)還只有一條大道直通千荷園，可供游玩的景點(diǎn)比較少，而今濕地內已有濕地蘆葦迷宮、水上網(wǎng)球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、卡丁車(chē)賽場(chǎng)、真人cs基地等景點(diǎn)30余個(gè)，每個(gè)景點(diǎn)都值得玩味，也讓我深深地為家鄉的變化感到自豪。當然景區仍有待于進(jìn)一步發(fā)展完善，我想等到三五年之后，相信定會(huì )讓人流連忘返。

　　此次會(huì )議更讓我欽佩的是縣紀委劉書(shū)記在下午總結會(huì )上關(guān)于迎接市委工作會(huì )議準備工作情況通報，共分七個(gè)方面，每個(gè)方面既談取得的成績(jì)，更直言不諱地談存在的問(wèn)題，且面向全縣直播，這需要多大的勇氣！我想或許正因為這樣才會(huì )讓人記憶深刻，也才更能受到群眾的理解與稱(chēng)贊�，F場(chǎng)觀(guān)摩的`人通過(guò)對比都或多或少會(huì )發(fā)現存在一些不足，因而遮掩是沒(méi)有任何意義的，好就是好，需要改進(jìn)完善的就要指出，而不是找借口去搪塞，那樣只會(huì )適得其反。

　　當然由于工期緊，任務(wù)重，加上一些未知的客觀(guān)因素，致使一些工程仍需加以完善，這很正常。事情永遠沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)過(guò)概率學(xué)的人知道，真正意義上的“1”是不存在的，有的只是無(wú)限趨近。因而百分百完美的事物是沒(méi)有的，只要盡心盡力去做到“精品”就好。

　　最后，在此感謝各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心與厚愛(ài)，也預祝市委工作會(huì )議在我縣召開(kāi)取得圓滿(mǎn)成功。

觀(guān)摩心得體會(huì )9

　　在學(xué)校的精心安排下，我有幸在寧城第四中學(xué)觀(guān)摩了白賀成，鐘小英，張振宏三位教師的專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)觀(guān)摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀(guān)摩這三節課后的教學(xué)收獲和自我反思。

　　1.注重教學(xué)導入

　　三位老師能把學(xué)生的熱情充分調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，調動(dòng)效果也很好。引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思�？梢阅苁箤W(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習興趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

　　2.注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

　　三位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。圖片展示在視覺(jué)上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì )了地圖的巨大作用；同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。

　　3.教學(xué)過(guò)程結構精密，時(shí)間分配恰當。

　　從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了專(zhuān)業(yè)知識的.結構體系。每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　4.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

　　我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語(yǔ)言清晰，語(yǔ)速適中，聲音洪亮，而且無(wú)論從制作的課件還是上課的技巧來(lái)講，構思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)這次聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問(wèn)題去恩考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉距離，不斷讓步。

觀(guān)摩心得體會(huì )10

　　戶(hù)外體育觀(guān)摩是一種非常有趣且富有挑戰性的活動(dòng)。參與戶(hù)外體育觀(guān)摩可以讓人們親身體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)也能享受到大自然的美景。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人參與戶(hù)外體育觀(guān)摩活動(dòng)的心得體會(huì )。

　　第二段：體驗快樂(lè )。

　　戶(hù)外體育觀(guān)摩活動(dòng)不僅僅是一種鍛煉身體的機會(huì )，還能給人帶來(lái)快樂(lè )。在觀(guān)摩現場(chǎng)，我看到了各種各樣令人驚嘆的運動(dòng)技巧和動(dòng)作。無(wú)論是攀巖、跑酷還是高空飛躍，每一次的觀(guān)摩都讓我興奮不已。尤其是當運動(dòng)員順利完成一次困難的動(dòng)作時(shí)，現場(chǎng)的'歡呼和掌聲讓人感受到了一種身臨其境的快樂(lè )。

　　第三段：挑戰自我。

　　戶(hù)外體育觀(guān)摩注重個(gè)人的挑戰和突破。作為觀(guān)摩者，我常常被運動(dòng)員們的勇氣和毅力所打動(dòng)�？粗�(zhù)他們克服各種困難和挑戰自我的精神，我感悟到了自己在面對生活中的困難時(shí)，也應該學(xué)會(huì )勇敢面對并不斷突破自我。戶(hù)外體育觀(guān)摩激勵了我去追求更高的目標，并教會(huì )了我堅持不懈地努力奮斗。

　　第四段：認識到大自然的美麗。

　　戶(hù)外體育觀(guān)摩活動(dòng)讓我更好地認識了大自然的美麗。在參與觀(guān)摩的過(guò)程中，我常�？梢孕蕾p到宏大的山川河流、清新的空氣和美麗的風(fēng)景。這讓我感悟到，我們生活在一個(gè)美麗的世界中，大自然的力量和美景是無(wú)法替代的。這也激勵著(zhù)我加強對環(huán)境保護的意識，保護環(huán)境，讓我們能夠長(cháng)久地享受大自然的美麗。

　　第五段：結尾總結。

　　通過(guò)參與戶(hù)外體育觀(guān)摩活動(dòng)，我體驗到了運動(dòng)的樂(lè )趣，收獲了快樂(lè )和滿(mǎn)足感。在面對困難和挑戰時(shí)，運動(dòng)員們的精神激勵著(zhù)我去挑戰自我。同時(shí)，我也更深入地認識了大自然的美麗和力量。通過(guò)這次觀(guān)摩，我不僅僅是參與了一項體育活動(dòng)，更是收獲了生活中的智慧和感悟。因此，我相信戶(hù)外體育觀(guān)摩活動(dòng)將持續發(fā)展，并繼續對參與者們產(chǎn)生積極的影響。

觀(guān)摩心得體會(huì )11

　　20xx年11月6日，我有幸來(lái)到東山縣實(shí)驗幼兒園參加半日觀(guān)摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng )設、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養，離不開(kāi)老師對班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。

　　這次觀(guān)摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過(guò)精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著(zhù)幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀(guān)摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫(huà)活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng )造的空間�；顒�(dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設計非常有創(chuàng )意，形式新穎，讓人耳目一新�？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節繪畫(huà)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當地提些問(wèn)題。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線(xiàn)條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來(lái)裝飾樹(shù)葉寶寶�？偟膩�(lái)說(shuō)，這節課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來(lái)裝飾葉子，從沒(méi)想過(guò)一片樹(shù)葉還可以劃分區域來(lái)裝飾，可以同時(shí)用上波浪線(xiàn)，鋸齒線(xiàn)，長(cháng)城線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，左斜線(xiàn)，右斜線(xiàn)，橫線(xiàn)和豎線(xiàn)，甚至還可以用大的'圓，小的圓，黑的圓，白的圓來(lái)裝飾。用朱老師的話(huà)說(shuō)，就是"裝飾樹(shù)葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比。"這節課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)繪畫(huà)課是可以這樣上的。一直以來(lái)，我都覺(jué)得只有色彩斑斕的水彩畫(huà)才會(huì )美，沒(méi)想到由簡(jiǎn)單地圖形和線(xiàn)條組成的線(xiàn)描畫(huà)也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節是午餐和午睡環(huán)節，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀(guān)摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀(guān)摩活動(dòng)的完整性。

　　半日觀(guān)摩活動(dòng)結束了，雖然這次觀(guān)摩的機會(huì )是短暫的，可帶給我的思考卻是長(cháng)久的。我決定在這次觀(guān)摩活動(dòng)結束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對規范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀(guān)念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長(cháng)!

觀(guān)摩心得體會(huì )12

　　我觀(guān)看了xx小學(xué) 郭老師的兩節語(yǔ)文課和xx小學(xué)郝老師的一節思品高效課堂觀(guān)摩課,聽(tīng)后,感受很深.我認為要提高課堂效率主要從這幾方面入手：

　　要想課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。

　�。�、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。

　　2、用欣賞、夸獎的手段來(lái)體現你的關(guān)注。

　　對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示? 老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的'積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習熱情保護起來(lái)，讓它生長(cháng)起來(lái)，壯大起來(lái)。

　　3、用提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)表達你的關(guān)注。

　　不經(jīng)意的允許能滿(mǎn)足學(xué)生的被認可感，滿(mǎn)足學(xué)生被承認的需要。

　　4、用“中斷定勢”的形式表現你的關(guān)注。

　　當學(xué)生表現得沒(méi)有積極性，否認自己的成績(jì)的時(shí)候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來(lái)表現對學(xué)生的認同。要讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個(gè)學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。

　　5、營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。

　　讓所有的學(xué)生都能夠對自己有自信心。此時(shí)的學(xué)習是最有效的。

　　6、營(yíng)造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

　　在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有活力，甚至消沉、憂(yōu)慮、緊張，高效的課堂是無(wú)從建立的。

　　7、營(yíng)造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。

　　在這樣的課堂里，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)施自我管理，都能感到要對自己負責。如果總是覺(jué)得自己被控制著(zhù)，自己對自己毫無(wú)責任，也是沒(méi)有學(xué)習效率可言的。

　　8、營(yíng)造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。

　　學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習效果，亦可修養其人格品質(zhì)。

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì )各界都在提倡給學(xué)生減負，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。

　　通過(guò)學(xué)習，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，從培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力入手，培養學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達能力，真正的將學(xué)生學(xué)習情緒調動(dòng)起來(lái)，變讓我學(xué)為我要學(xué)

觀(guān)摩心得體會(huì )13

　　觀(guān)摩了杜紅笑老師的高效課堂教學(xué)示范課，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)模式。課后聆聽(tīng)了杜紅笑老師關(guān)于高效課堂教學(xué)的講座，感觸很深。

　　一、高效課堂教學(xué)給我的印象

　　課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統的課堂教學(xué)是以教師的認真講，學(xué)生的仔細聽(tīng)為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無(wú)疑問(wèn)，是讓教師轉換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來(lái)，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性�？梢哉f(shuō)，學(xué)生學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節都是他們自覺(jué)主動(dòng)的行為，預習、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。在多個(gè)黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關(guān)鍵時(shí)刻出現。這些做法都最大限度的做到了以學(xué)生為主體，也都有效的培養了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的多種能力，真正是“我要學(xué)”。如果能長(cháng)期堅持這種做法，那么在學(xué)生們離開(kāi)了這所學(xué)校后，不管在哪里學(xué)習，他們也都知道自己今后怎樣學(xué)習，因為他們已經(jīng)掌握了一定的有效的學(xué)習方法和學(xué)習能力。

　　二、 高效課堂教學(xué)的情感基礎

　　用欣賞的眼光對待每位學(xué)生，也就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生�！苯處煵会�視每一個(gè)差生，讓后進(jìn)生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學(xué)的評價(jià)標準傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習自信心，學(xué)生的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了，那一切的成功就不在話(huà)下了。

　　三、 高效課堂教學(xué)模式實(shí)行關(guān)鍵

　　1、讓學(xué)生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學(xué)生預習的同時(shí)，應給他們明確的目標，讓學(xué)生自行建構起初步的知識結構。

　　2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習。讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。展開(kāi)小組學(xué)習、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的`學(xué)習能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習氛圍。

　　3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好學(xué)生、中等學(xué)生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)生承擔一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好學(xué)生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的濃厚學(xué)習氛圍。

　　數學(xué)高效課堂教學(xué)的成功啟示我們，在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中要充分挖掘學(xué)生的所有潛力，就要把課堂交給學(xué)生，讓他們在課堂上充分發(fā)揮，自主互動(dòng)，在學(xué)習中獲得成功的快樂(lè )。

　　四、數學(xué)高效課堂模式之我見(jiàn)

　　我個(gè)人認為因學(xué)科的不同，學(xué)生實(shí)際水平的差異，高效課堂教學(xué)模式不一定局限于一種模式。只要“學(xué)生為主”的指導思想不改變，可以根據實(shí)際情況探索屬于自己的高效課堂。比如說(shuō)數學(xué)課堂，創(chuàng )設切題情境，再加上適當的問(wèn)題引導也可以實(shí)現高效的目標。而且，對于現在數學(xué)的課時(shí)緊、任務(wù)重的現狀，以學(xué)生為主體的課堂勢必會(huì )耗費大量時(shí)間，所以數學(xué)的高效課堂需要在這樣的現實(shí)中尋找一個(gè)平衡。

　　總之，今后我要取其它各科教學(xué)的高效課堂之長(cháng)，結合我班學(xué)生的實(shí)際，在以后的數學(xué)教學(xué)中，形成自己獨特的高效課堂特色。

觀(guān)摩心得體會(huì )14

　　在美術(shù)展覽中，我們有幸瞻仰了許多優(yōu)秀的藝術(shù)品，也讓我們受益匪淺。藝術(shù)品是藝術(shù)家用他們的智慧和情感創(chuàng )造而成的，它們以各種形式表現出生活的美麗和真實(shí)，喚起人們對于世界的思考和感悟。通過(guò)這次觀(guān)摩，我深深體會(huì )到藝術(shù)的力量和價(jià)值，從而對自己的人生有了更深刻的思考。

　　首先，在這次美術(shù)展覽中，我對藝術(shù)家們的創(chuàng )造力和天賦深深地敬佩。每一件作品都是藝術(shù)家在無(wú)數次的嘗試和失敗中終于取得突破的結晶。比如，一幅抽象畫(huà)中色彩的變化讓我震撼，藝術(shù)家通過(guò)色彩的選擇和安排，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了活力和魅力。這樣的作品讓我明白，藝術(shù)家要想創(chuàng )造出卓越的作品，需要有極高的技術(shù)和藝術(shù)修養，同時(shí)還需要有自己的創(chuàng )意和眼光。這使我意識到，只有不斷地學(xué)習和研究，不斷地努力和嘗試，才能達到藝術(shù)的高度。

　　其次，通過(guò)這次觀(guān)摩，我對藝術(shù)的表達方式有了更深入的理解。藝術(shù)是藝術(shù)家用各種手段來(lái)表達自己的思想和情感，同時(shí)也讓觀(guān)者感受到其中的'美。有的作品通過(guò)寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表現事物的真實(shí)和細致，使觀(guān)者仿佛進(jìn)入了作品的世界。而有的作品則更注重傳達情感和思想，用筆觸和色彩來(lái)表達內心的感受和思考。這讓我意識到，藝術(shù)是多元化的，任何一種表達方式都有其獨特的魅力和意義。而我們作為觀(guān)者，則要用心去感受和理解，用自己的方式去欣賞和解讀。

　　此外，我還意識到藝術(shù)的價(jià)值和作用。藝術(shù)作品不僅能夠帶給人們美的享受，更可以激發(fā)人們的思考和思維。一張油畫(huà)里的風(fēng)景，讓人感受到大自然的偉大和力量；一副木刻中的人物，讓人思考生命的意義和價(jià)值。藝術(shù)作品通過(guò)表現形式的多樣化，在不同維度上引發(fā)觀(guān)者對生活、人性和社會(huì )的思考。這使我明白，藝術(shù)不僅是審美的享受，更是人們思想和情感的表達，是對于現實(shí)世界的一種思考和反思。因此，我將更加重視對于藝術(shù)的學(xué)習和理解，以使自己的審美和思維能夠得到提升。

　　最后，這次美術(shù)展覽讓我明白藝術(shù)是一種精神的追求和表達。在作品中，藝術(shù)家用他們的創(chuàng )意和才華來(lái)呈現出世界的多樣性和獨特性。而藝術(shù)家的精神和意志也影響著(zhù)作品的質(zhì)量和觀(guān)賞者的感受。繪畫(huà)、雕塑、攝影等藝術(shù)形式不僅是一種技術(shù)的運用，更是一種態(tài)度的表達。通過(guò)觀(guān)摩這些作品，我感受到了藝術(shù)家的堅持和熱情，他們在面對困難和挑戰時(shí)從不退縮，而是用自己的熱情和毅力去創(chuàng )造。這給我帶來(lái)了很大的啟示，讓我明白，只有擁有正確的人生態(tài)度和堅定的信念，才能創(chuàng )造出真正的藝術(shù)品，贏(yíng)得觀(guān)眾的贊賞。

　　總之，通過(guò)這次美術(shù)展覽的觀(guān)摩，我對藝術(shù)的價(jià)值和作用有了更深刻的理解。藝術(shù)家們的創(chuàng )造力和表達方式給我留下了深刻的印象，使我對藝術(shù)有了更深入的認識。藝術(shù)不僅是對生活的反思和思考，更是一種精神的追求和表達。通過(guò)欣賞和理解藝術(shù)作品，我相信我會(huì )在自己的生活中更加關(guān)注美的感受和思考，同時(shí)也會(huì )更加努力地追求卓越和創(chuàng )新，用自己的方式去詮釋藝術(shù)的魅力。

觀(guān)摩心得體會(huì )15

　　非常開(kāi)心能有這么一次學(xué)習的機會(huì )，也很珍惜這次觀(guān)摩交流會(huì )，通過(guò)這次的學(xué)習，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(cháng)補短，發(fā)現自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專(zhuān)業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習心得體會(huì )。

　　第一天上午共四節觀(guān)摩課，重點(diǎn)是數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，分別是金卓玲老師的中班數學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數學(xué)活動(dòng)《數小腳》，以及黃敏君老師的大班數學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語(yǔ)言活動(dòng)《這就是秋天》，首先，聽(tīng)了第一節課《小黃和小蘭》，我感覺(jué)金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來(lái)那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語(yǔ)言表情吸引著(zhù)，這是一節中班的課，老師在活動(dòng)目標中體現要在觀(guān)察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗，教師制作的ppt簡(jiǎn)單直觀(guān)的呈現了空間，方位感覺(jué)，孩子一下子就自己發(fā)現了這其中的變化，老師引導語(yǔ)到位，及時(shí)的把孩子引導了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，我們在上課時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往，我們老師說(shuō)得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽(tīng)了這節課，我感覺(jué)老師的教學(xué)隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說(shuō)，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習的地方，金卓玲老師上的第二節課是小班數學(xué)活動(dòng)《數腳丫》，結合現在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們呈現了一節有趣的數學(xué)課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節課情境性非常強，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節引出人物，開(kāi)始說(shuō)出數詞，課堂氣氛很活躍，充分體現教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開(kāi)心。接下來(lái)是黃敏君老師的大班數學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著(zhù)年齡的變化，嘗試用體重器稱(chēng)體重，并且關(guān)注自己的體重健康，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆，風(fēng)趣幽默，中班語(yǔ)言《這就是秋天》，這是一節非常應景的活動(dòng)，當下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節的變化，許多生活經(jīng)驗的體現，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導幼兒發(fā)現秋天，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說(shuō)，表達自己對秋天的喜愛(ài)，這就完成了本節課的教學(xué)目標。聽(tīng)了這四節課，我一開(kāi)始比較側重于教學(xué)目標的實(shí)現和教學(xué)重難點(diǎn)的突破，后來(lái)發(fā)現，我的課就是有這種邊邊框框限制著(zhù)，所以往往比較不隨性，自己也會(huì )好好的揣摩一番，學(xué)習這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽(tīng)了賀蓉園長(cháng)的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的'實(shí)踐，以及在美國做“影子校長(cháng)”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡(jiǎn)短來(lái)講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學(xué)習，以玩激趣，以問(wèn)誘學(xué)，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學(xué)在一起。

　　第二天懷著(zhù)迫切的心情，見(jiàn)到了應彩云老師，在上學(xué)時(shí)就觀(guān)看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)自然，輕松，隨意又有自己獨特的解讀方式，之前聽(tīng)過(guò)她幾場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)-繪本閱讀研究》帶來(lái)與大家分享，感觸很多，從應老師上午的兩節課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節課都是結合今天他的講座開(kāi)展的《藏在哪里了》。應老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺(jué)得我就是故事中的人物，跟著(zhù)人物心情變化，看得出這是一節反復磨練的課，老師的現場(chǎng)隨機性也是我需要學(xué)習的地方，接下來(lái)大班的《天生一對》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物，只要找到共同點(diǎn)也是可以很般配，成為天生一對，應老師的機智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中“過(guò)癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來(lái)的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如:小班適合趣味性強的，中班適合可以與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，借助繪本的情景，開(kāi)展多元化一體的教育。

　　經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習的方向，感覺(jué)自己有很多地方需要充實(shí)，感覺(jué)自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識并把它運用到實(shí)際工作中來(lái)，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專(zhuān)業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這一方面，我今后會(huì )繼續鉆研，把這方面做精，提高自己的教學(xué)水平，我會(huì )繼續努力的，用心的去做去學(xué)。

【觀(guān)摩心得體會(huì )】相關(guān)文章：

觀(guān)摩心得體會(huì )09-02

觀(guān)摩的心得體會(huì )最新05-11

法庭觀(guān)摩心得體會(huì )04-11

教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )05-23

課堂觀(guān)摩心得體會(huì )05-02

大班觀(guān)摩心得體會(huì )02-10

中學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )10-26

體育觀(guān)摩心得體會(huì )05-10

鄉鎮觀(guān)摩心得體會(huì )05-09