小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用

　　從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用1

　　在這個(gè)暑假里，我讀完了四大名著(zhù)之一——《水滸傳》。讀了《水滸傳》，我覺(jué)得朝廷的腐敗統制，就意味著(zhù)人民的起義，意味著(zhù)王朝的覆滅與另一個(gè)王朝的開(kāi)始。

　　《水滸傳》是一部以民間起義為主題的英雄傳奇。它主要講述了北宋末年朝廷腐敗的時(shí)候，一群有血性的好漢被迫反抗，替天行道，演繹了一段英雄傳奇。這群好漢，也就是108位梁山泊好漢，也是作者施耐庵在第一篇中提到的108位魔君，其中天罡星36人，地煞星72人。水泊梁山，就像是一把利劍，狠狠地插在了腐敗的朝廷的軟肋上�；野档某�廷，使得多少英雄豪杰放下自己安寧的生活，家庭的'幸福，忍心落草為寇。在朝廷的眼中，水泊梁山，無(wú)疑是一塊心病。但是，這塊心病是朝廷一手造成的。

　　晁蓋梁山的壯大，在于善用人才。

　　梁山泊自晁蓋奪手以來(lái)，不斷壯大，又收服了宋江——這塊金字招牌，竟成了有識之士人人向往的地方。梁山上的108好漢若單個(gè)來(lái)看，就像是一粒粒珍珠，只是漂亮，但若是緊密相連在一起，就發(fā)揮出難以想象的力量。108個(gè)好漢哪個(gè)不是身懷絕技，武將且不說(shuō)，在梁山泊里，善造炮的；善養馬的；善造兵器的；大軍師吳學(xué)究……就連什么也不會(huì )的黑宋江也因其好名聲，而給梁山泊帶來(lái)了好名氣，有利于招兵買(mǎi)馬，梁山上的108將，至少有1/4是借了宋江的名聲來(lái)的。晁蓋那求賢若渴的態(tài)度，使梁山多人才。

　　路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，這就是梁山的原則，也成就了梁山與官府分庭抗禮的神話(huà)。

　　我最喜歡其中的“花和尚倒拔垂楊柳”。這一回說(shuō)了魯智深在菜園里與潑皮們一起笑談時(shí)，潑皮們嫌樹(shù)上的烏鴉太過(guò)恬噪，于是魯智深趁著(zhù)酒興，將整棵大樹(shù)連根拔起。我覺(jué)得這一章充分描寫(xiě)了魯智深的彪悍，也是為了后面的寫(xiě)作埋下伏筆：魯智深坐上了梁山泊的第十三把交椅。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得只有一個(gè)字形容：義。這108位好漢從陌生人走到一起，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟。他們?yōu)樾值軆衫卟宓�，我為他們身上的這種忠義精神而感動(dòng)。

　　反觀(guān)我們社會(huì )上，有多少個(gè)人能夠做到“義”這個(gè)字？

　　如今，這個(gè)社會(huì )上的正義感真是太少太少，人情太過(guò)涼薄。

　　現在的社會(huì )正義感太少了，我希望人們能把那僅存的正義感給守護好，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚光大。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用2

　　從小到大，我閱覽的書(shū)籍沒(méi)有一百本也至少有幾十本了，要是一一擺在眼前，準能讓人眼花繚亂，而在這些書(shū)中，我印象較深的就是中國古代的四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，里面各個(gè)特點(diǎn)鮮明的人物，活靈活現地展現在我眼前，讓我在古代的意境中沉迷而又不能自拔。

　　我第一本接觸的`名著(zhù)就是《水滸傳》，對于書(shū)的內容我都略知一二。在北宋末年，一群好漢聚集在一起，先是除掉貪官，又抵擋住了官府的一次又一次的圍剿，之后被皇帝招安，成功討伐了王慶、方臘等敵人，但在過(guò)程之中，一個(gè)又一個(gè)好漢都犧牲了，到了之后，各路好漢各奔東西又回到了以前的平靜生活，而剩下的人也被奸臣陷害致死，落得了一個(gè)失敗下場(chǎng)。其敘述過(guò)程波瀾起伏，繪聲繪色，吸引人的眼球。

　　其中我印象比較深的故事是《智取生辰綱》，講的是吳用、公孫勝等人，為了打劫楊志押運的東西巧妙地扮成賣(mài)棗賣(mài)酒的吸引他們，使他們坐下休息，不想走了。之后讓他們喝了下了藥的酒，成功搶到了。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我深刻的意識到了，對于做一件事情，要仔細計劃的重要性，要了解事物的特性，胸有成竹，才能夠成功；要控制住一切欲望，別被欲望沖昏了自己的頭腦，失去了自己的控制力。

　　這本書(shū)對我的教導都藏在這星星點(diǎn)點(diǎn)的故事中，告訴了我很多道理，讓我受益匪淺，猶如一個(gè)會(huì )“說(shuō)話(huà)”的老師，引領(lǐng)我走向遠方。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用3

　　排球，作為一項集體運動(dòng)，對培養小學(xué)生團隊合作精神、提高協(xié)調能力、鍛煉身體素質(zhì)起到了重要的作用。在我參加小學(xué)生排球課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技術(shù)技巧，更收獲了許多心得體會(huì )和感想。

　　首先，排球教會(huì )我與他人團隊合作的重要性。在排球比賽中，無(wú)論是進(jìn)攻還是防守，都需要隊友之間密切配合，完成相應的動(dòng)作。每個(gè)人都有自己負責的位置和任務(wù)，只有互相配合才能取得好的`成績(jì)。通過(guò)排球的訓練，我明白了團隊合作的關(guān)鍵，學(xué)會(huì )了主動(dòng)與隊友交流和溝通，相互支持和鼓勵。這讓我在團隊合作中更有信心，也更容易與他人建立良好的關(guān)系。

　　其次，排球讓我懂得了堅持不懈的意義。學(xué)習排球并不容易，有時(shí)候要在考試、家庭作業(yè)等許多事情之間找到時(shí)間進(jìn)行練習。但是，我漸漸明白了只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的堅持和努力，才能有所成長(cháng)。排球的訓練需要不斷的重復和反復，只有在不斷地嘗試和摸索中，我才能掌握技巧和提高水平。堅持不懈是成功的關(guān)鍵，這個(gè)道理我在排球訓練中深刻體會(huì )到了。

　　另外，排球也教會(huì )了我如何正確對待勝利和失敗。在比賽中，有時(shí)我們會(huì )獲勝，有時(shí)會(huì )落敗。無(wú)論結果如何，排球都教會(huì )了我平心靜氣的面對，不放棄努力。當我們取得勝利時(shí)，我會(huì )感到欣喜和自豪，但我也明白這并不代表我已經(jīng)無(wú)懈可擊。相反，失敗是更好的老師，它教會(huì )了我要從失敗中吸取教訓，找到問(wèn)題所在，并不斷努力超越自己。排球讓我懂得了不以勝負論英雄，更重要的是心態(tài)和態(tài)度。

　　最后，排球讓我建立了堅強的意志品質(zhì)。排球是一項需要不斷努力和挑戰自我的運動(dòng)，它考驗著(zhù)運動(dòng)員的毅力和勇敢。在訓練中，我遇到了困難和挫折，有時(shí)候覺(jué)得無(wú)法繼續下去。但正是排球的訓練讓我學(xué)會(huì )了堅持，勇于面對困難，并認識到只有克服困難才能提高自己。排球讓我意識到無(wú)論是在運動(dòng)場(chǎng)上還是生活中，只要有足夠的毅力和勇氣，將困難化作挑戰，就能戰勝自我，取得成功。

　　通過(guò)參加小學(xué)生排球課程，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)技巧，更收獲了許多心得體會(huì )和感想。團隊合作、堅持不懈、正確對待勝利和失敗、堅強的意志品質(zhì)，這些都是在排球中培養并加深的品質(zhì)。我相信這些品質(zhì)不僅對我參與排球比賽有所幫助，也將在未來(lái)的學(xué)習和生活中發(fā)揮積極的作用。我將繼續堅持并努力學(xué)習排球，因為這項運動(dòng)已經(jīng)成為我生活的一部分，讓我變得更加強大和自信。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用4

　　對我來(lái)說(shuō)《岳飛傳》是我是如珍寶的典藏書(shū)籍。它已經(jīng)很舊了，歲月的滄桑令它已失去了往日的光彩，但我仍然愛(ài)他，因為它蘊含著(zhù)無(wú)限的知識與觸動(dòng)我心靈的片段。

　　《岳飛傳》講的是岳飛，自考上武狀元之后經(jīng)歷了各種事與人，但最后卻被奸人所害，冤死風(fēng)波亭，最后后代岳雷揭開(kāi)那恥辱，光宗耀祖的事。

　　岳飛傳的`故事情節跌宕起伏，時(shí)而令我眼淚嘩嘩，時(shí)而令我心存壯志，時(shí)而令我仇恨奸人，其中最令我生氣和傷心的就是岳飛死在風(fēng)波亭了。岳飛為什么死于風(fēng)波亭原因只有一個(gè)，那就是秦檜，秦檜是一個(gè)臭名昭著(zhù)的奸臣，害死岳飛，是為了殘害忠良，但最終都逃不過(guò)律法，秦檜被滿(mǎn)門(mén)抄斬了。讀到這里，我心中的怒氣終于消散了，心想：秦檜呀秦檜，要是我在我非把你千刀萬(wàn)剮不可。

　　假如我在岳飛傳里，我一定不會(huì )讓岳飛死，當時(shí)的皇帝太軟弱無(wú)能了，如果名君健在，岳飛就不會(huì )冤死了。

　　岳飛逝世，是一代忠良的殘失，是人民的惋惜與痛恨。所以，我現在只有一個(gè)夢(mèng)，中國永奮起，當然，我們也要努力學(xué)習，以后報效祖國！

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用5

　　作為一名班主任，我經(jīng)常和小學(xué)生打交道。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到小學(xué)生們的天真、可愛(ài)和可貴之處。以下五個(gè)方面是我對小學(xué)生的感想和心得體會(huì )：

　　第一，小學(xué)生本性善良。小學(xué)生不善于隱藏自己的真實(shí)情感，他們在外界的影響下，往往會(huì )更加健康積極地表達自己。這種狀態(tài)使我能夠直觀(guān)地看到他們內心的天真和善良，許多孩子都有掩蓋情感不敢表達的經(jīng)歷，而這些通常是由家長(cháng)或者社會(huì )文化層面的不良情感體驗所引發(fā)的�？傊�，我對小學(xué)生本性的善良感到非常敬佩。

　　第二，小學(xué)生需要被關(guān)愛(ài)和保護。小學(xué)生是社會(huì )最為脆弱和最富有朝氣的一員，他們需要被關(guān)注。但是，社會(huì )上存在許多心已麻木的人和不良影響，負面信息對小學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生嚴重的影響。我們應該將供給更多的溫馨關(guān)愛(ài)，而不是任其受影響、受傷害。這樣我們才能真正幫助他們的成長(cháng)。

　　第三，小學(xué)生需要擺脫成人的負面情感。小學(xué)生是非常在意成人評價(jià)的，從小學(xué)生成年人以來(lái)，他們需要去面對各種各樣的情感變化。一些不良的'負面情感如妒忌、仇恨、排斥等，會(huì )在心智、思想上形成各種不健康的心理陰影，甚至對后代產(chǎn)生負面影響。我們應該更多地為孩子供給愛(ài)、關(guān)注、慈恩等正面情感體驗，為他們提供一個(gè)審慎的、積極向上的成長(cháng)氛圍。

　　第四，小學(xué)生需要處于良性循環(huán)的環(huán)境。在現代社會(huì )中，由于社會(huì )的快節奏，人們之間的交流越來(lái)越少，社會(huì )化網(wǎng)絡(luò )的升級使人民魚(yú)化為蟲(chóng)。小學(xué)生是成長(cháng)之路的初生，他們最需要的是良性循環(huán)的環(huán)境。這意味著(zhù)他們要在家庭、學(xué)校、社會(huì )等各個(gè)方面獲得照顧、愛(ài)護、關(guān)注等資源。在一種良性循環(huán)的環(huán)境中，孩子才能夠成長(cháng)，從而在未來(lái)發(fā)揮自己的最大潛力。

　　第五，小學(xué)生是我們未來(lái)的希望所在。小學(xué)生是未來(lái)的主人公，他們是我們現在需要邦逐漸培養的未來(lái)英才。我們應該為他們創(chuàng )造一個(gè)有益有靈活的學(xué)習環(huán)境，幫助他們早期獲得能力、簽名技能、與各種人群溝通的自信心。只有這樣，未來(lái)才能多出更多優(yōu)秀的人才，社會(huì )發(fā)展城市才會(huì )越來(lái)越有活力。

　　總之，小學(xué)生們的天真、可愛(ài)和可貴之處，是我們不能忽視和輕視的部分，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和保護，同時(shí)也需要我們給予他們一個(gè)健康、溫馨的成長(cháng)環(huán)境。如果我們不遵從這些原則，那么他們的成長(cháng)會(huì )面臨許多障礙和威脅，更可能在未來(lái)偏離正軌。希望我們大家都能夠認識到它們重要性并將其落實(shí)到我們的行動(dòng)中去。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用6

　　水滸傳它真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì )的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國封建社會(huì )中農民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農民起義的根本原因是"官逼民反"。

　　讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。

　　忠，即是對自己的.祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖_上梁山之后，對高俅之子的_，寧死不屈，最終上吊_，這也是忠。在當今這個(gè)社會(huì )中，相信很多人都能做到一個(gè)“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個(gè)“義”字。

　　一個(gè)“義”字，包括了太多的內容�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用7

　　近年來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習壓力和學(xué)習質(zhì)量成為社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題。作為小學(xué)生，我也有著(zhù)自己的一些感想和體會(huì )。在這篇文章中，我將從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍π�學(xué)生學(xué)習的感想和心得體會(huì )。

　　首先，學(xué)習要自律，養成良好的學(xué)習習慣。小學(xué)生的學(xué)習是基礎，也是打下學(xué)習基礎的關(guān)鍵階段。對于我來(lái)說(shuō)，每天保持規律的作息時(shí)間和堅持定期復習已經(jīng)成為我的習慣。我總結了一套屬于自己的`學(xué)習方法，每天堅持抽出一定的時(shí)間來(lái)預習和復習，這樣在課堂上就能更好地理解和消化知識。同時(shí)，我還會(huì )積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，如參加學(xué)校的學(xué)科競賽、閱讀比賽等，這些活動(dòng)不僅可以提升我的學(xué)習能力，還可以培養我的社交能力和合作精神。

　　其次，學(xué)習要積極主動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，勇于思考。小學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，遇到問(wèn)題是常有的事情。因為知識面的擴大和難度的增加，可能會(huì )導致新的問(wèn)題出現。對于這些問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)發(fā)現、勇于思考和主動(dòng)尋找解決辦法。在遇到問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì )去和老師請教，向同學(xué)討論，再加上自己的努力，最終解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅讓我獲得了知識，更培養了我的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

　　第三，學(xué)習要多角度思考，培養批判性思維。學(xué)習不僅僅是記憶知識，更是培養思考能力和創(chuàng )新意識。小學(xué)生時(shí)期就是我們開(kāi)始對世界形成認知的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì )去用多角度思考問(wèn)題。比如，看到一個(gè)現象或者聽(tīng)到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我會(huì )去思考它的原因和影響，然后從各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探究和分析。這樣不僅能夠加深對知識的理解和記憶，還能夠培養批判性思維和創(chuàng )新精神。

　　第四，學(xué)習要注重綜合素質(zhì)的培養，全面發(fā)展自己。小學(xué)生時(shí)期不僅僅是學(xué)習知識的階段，還是全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。除了學(xué)習成績(jì)外，我們還應該注重培養自己的綜合素質(zhì)。比如，我們可以參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如學(xué)生會(huì )、運動(dòng)會(huì )、演講比賽等，這些能夠培養我們的領(lǐng)導能力、合作能力和溝通能力。同時(shí)，我們還可以培養自己的興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè )器等，這些能夠培養我們的創(chuàng )造力和想象力�？傊�，我們要在學(xué)習的同時(shí)，全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。

　　最后，學(xué)習要開(kāi)心，享受學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習并不是一件枯燥無(wú)味的事情，我們應該從中發(fā)現樂(lè )趣。對于我來(lái)說(shuō)，我會(huì )通過(guò)與同學(xué)合作完成任務(wù)、參加有趣的活動(dòng)等來(lái)激發(fā)學(xué)習的興趣。同時(shí)，我還會(huì )不斷地設立一些學(xué)習目標和計劃，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì )覺(jué)得開(kāi)心和滿(mǎn)足。學(xué)習的過(guò)程雖然會(huì )困難，但只要我們享受其中的樂(lè )趣，就能夠堅持下去。

　　總之，小學(xué)生時(shí)期是我們奠定學(xué)習基礎和培養學(xué)習方法的關(guān)鍵時(shí)期。我們要自律、積極主動(dòng)、多角度思考、全面發(fā)展自己，并且要享受其中的樂(lè )趣。通過(guò)努力和堅持，我們一定能夠充實(shí)自己，奮發(fā)向上，成為人才儲備的中堅力量。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用8

　　今天，是我們撫寧巷小學(xué)五年級去軍校的第一天。我們非常地興奮，因為我們要見(jiàn)到我們的教官了。

　　可朱老師說(shuō)我錯了，后來(lái)我用朱老師教的方法很快就套好了，之后在操場(chǎng)上排隊進(jìn)禮堂開(kāi)始了軍營(yíng)開(kāi)營(yíng)式。

　　下午2點(diǎn)鐘我們去12公里的拉練，路上只有一個(gè)蘋(píng)果，不能帶水。

　　在拉練中，我渴了就舔一下蘋(píng)果，或看一下它，望梅止渴。途中，我們爬了玉皇山和鳳凰山，消防部隊的`柳鶯支隊參觀(guān)了真正的“豆腐干”，和4位部隊叔叔的演練。中間我們還進(jìn)行了挖地雷比賽，可是我卻一無(wú)所獲。

　　回來(lái)后，教官讓我們做拳頭俯臥撐，作為我們路上不守紀律的懲罰。

　　晚上，我們剛睡下又被叫起來(lái)，因為毛巾沒(méi)有掛成一條線(xiàn)。我想：軍訓是真是這么嚴啊。

　　這樣，我們度過(guò)了一天。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用9

　　《水滸傳》是中國古典四大名著(zhù)之一，與世聞名。今天我閱讀了這本書(shū)，飽覽了中國古代各位梁山好漢的英雄事跡，了解了“一百零八將”是如何相遇，如何結拜的全過(guò)程。我敬佩他們的為人；敬佩他們的武功；敬佩他們的英雄氣概�！端疂G傳》令我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多做人、做事的道理，感想很多，體會(huì )很深。

　　《水滸傳》中令我難忘的'一段是婦孺皆知的“武松打虎”。武松年輕力壯，機智勇敢。當他聽(tīng)說(shuō)景陽(yáng)岡時(shí)常有老虎出沒(méi)，隔三差五有人被老虎吃掉，給老百姓帶來(lái)了極大的災難時(shí)，他便自告奮勇，決定除掉這只老虎。一天晚上，他喝了十碗酒壯膽，然后徑直上山。那只兇猛的老虎聽(tīng)到了動(dòng)靜，以為又來(lái)了一個(gè)獵物，猛地朝武松撲去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松掙開(kāi)了老虎的血盆大口，打得老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。老百姓十分感激這位蓋世英雄。

　　《水滸傳》中類(lèi)似這樣的故事很多，我覺(jué)得這些好漢都十分勇敢，為老百姓除暴安良，這樣的英雄也被贓官污吏所陷害，這些人簡(jiǎn)直是喪盡天良。我十分同情這些好漢的遭遇，我真不明白這世上為什么會(huì )有好壞人之分！在我們的現實(shí)生活中，如果多一些這樣的“梁山好漢”，我們的生活將更加安寧，世界將更加美好！

　　《水滸傳》即然是四大名著(zhù)之一，就必定有它的發(fā)光之處，今天讓我再次隨各位梁山伯的英雄深刻的體會(huì )了一番，他們的忠孝義。故事里德人物刻畫(huà)的十分傳神、性格鮮明�；ê蜕恤斨巧钏�得知鄭屠夫欺負金翠蓮父女，主動(dòng)向金氏父女贈送銀兩，幫助她們逃跑，激怒鄭屠夫，三兩拳就打死了惡霸鄭屠夫。這一切都充分的體現了他是一個(gè)粗中有細、性格暴躁、路見(jiàn)不平拔刀相助的真漢子。李逵思母心切，便回家接老母，沒(méi)想到母親卻被老虎給吃了。

　　李逵怒殺四虎是對母親的孝給他的力量。武松得知武大郎是被潘金蓮毒殺的，為了替哥報仇，于是割下了潘金蓮的頭，殺了西門(mén)慶，獲罪流放孟州，也在所不惜。他們有對國家和社會(huì )忠心，宋江寧愿死也不愿讓李逵造反，寧可朝廷負他，他衷心不負朝廷；還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。梁山中一百零八將，記憶深刻的還有智多星吳剛、神行太保、戴宗、等等都是讓人敬佩的英雄好漢。水滸傳是一本非常耐人尋味的一本書(shū)。

小學(xué)生讀水滸傳心得體會(huì )與感想通用10

　　排球是一項團隊性極強的體育運動(dòng)，對小學(xué)生的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力有著(zhù)很大的促進(jìn)作用。我在學(xué)校參加了排球運動(dòng)隊的訓練，并參加了幾場(chǎng)比賽。通過(guò)這段時(shí)間的訓練和比賽，我有了一些心得體會(huì )和感想，接下來(lái)我將分享給大家。

　　首先，排球對我們的身體素質(zhì)有著(zhù)很大的提升作用。在排球比賽中，需要頻繁地跑動(dòng)、跳躍和揮拍等動(dòng)作，這對我們的力量、速度和耐力都是一種很大的考驗。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習和鍛煉，我發(fā)現自己的肌肉力量逐漸增強了，耐力也有了明顯的提高。在比賽中，即使頻繁地跑動(dòng)和揮拍，我也能保持良好的狀態(tài)，并付出更多的努力。

　　其次，排球教會(huì )了我如何與他人團隊合作。在排球比賽中，每個(gè)隊員都有自己的分工和位置，只有團隊協(xié)作才能取得好的效果。在隊伍中，每個(gè)人都要盡自己的.最大努力，互相之間進(jìn)行合理的配合和溝通。在比賽中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)隊友的指導和鼓勵，學(xué)會(huì )了相互扶持和相互支持。通過(guò)團隊合作，我們能夠比單打獨斗更好地完成任務(wù)，更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。

　　再次，排球也教會(huì )了我如何面對失敗和挫折。在訓練和比賽中，我經(jīng)常遇到失敗和挫折。有時(shí)我可能由于失誤而導致球隊失分，有時(shí)我可能因為自己技術(shù)不夠好而被對手擊敗。但是，排球教會(huì )了我如何從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并鼓勵我在失敗中尋找自己的不足之處。通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我能夠不斷提高自己的技術(shù)水平，并且變得更加堅強和自信。

　　最后，排球給我帶來(lái)了很多快樂(lè )和成就感。每當我在比賽中完成一次漂亮的扣球或成功地接住對方的發(fā)球時(shí)，我都會(huì )感到非常高興和自豪。排球讓我感受到了團隊合作的力量，感受到了努力付出的成果。在每次比賽結束后，我會(huì )與隊友們共同慶祝我們的勝利或者共同分析我們的失利，并從中收獲更多的教訓。這一切都讓我覺(jué)得非常有意義，也讓我意識到只要付出足夠的努力，就一定會(huì )收獲到自己想要的結果。

　　總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生參與排球運動(dòng)是一件非常有意義的事情。除了鍛煉身體素質(zhì)和團隊合作能力外，還能教會(huì )我們如何面對失敗和挫折，以及享受到成功的喜悅。希望更多的小學(xué)生能夠加入到排球運動(dòng)中來(lái)，并從中受益，成長(cháng)為更好的自己。

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