計劃感想
在管理學(xué)中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析，提出在未來(lái)一定時(shí)期內要達到的組織目標以及實(shí)現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門(mén)和不同成員，在未來(lái)一定時(shí)期內關(guān)于行動(dòng)方向、內容和方式安排的管理文件。感想是指由接觸外界事物引起的思想活動(dòng)。
計劃感想1
教師的教學(xué)工作是有計劃性的，每天在正式上課之前，對一天要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。認真思考怎樣才能令今天的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要提前對授課內容進(jìn)行預習，這樣才能做到心中有數，不會(huì )在課上思緒混亂，有助于學(xué)生思維的發(fā)散及我們思路的清晰；其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
值得注意的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，只有自己去試著(zhù)做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實(shí)施計劃時(shí)，不要輕言放棄。只有堅持每天合理的計劃，我們教師一定能夠在教書(shū)育人的同時(shí)不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂(lè )。
計劃感想2
整整三天，每天我的心情都無(wú)法平靜，就像是一個(gè)嫌疑犯等待著(zhù)能決定他是有罪還是清白的判決時(shí)的感覺(jué)一樣。以往每年，多少也都會(huì )有點(diǎn)這種感覺(jué)，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺(jué)是那么的強烈，時(shí)刻心臟都高速跳動(dòng)著(zhù)……即使坐在電腦前，心里也是時(shí)刻得不到放松。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到家里，爸爸媽媽一下子就看出來(lái)了，媽媽只問(wèn)了一句：“考砸了？”我無(wú)語(yǔ)了。之后的一小時(shí)，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發(fā)上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有吃飯。這是一個(gè)令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對我徹底失望了……
第二天早晨，媽媽沒(méi)有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門(mén)。我來(lái)到客廳看到桌子上擺著(zhù)我喜歡的牛奶和面包。我流淚了！我真后悔，爸爸媽媽這樣愛(ài)我，我卻考出了這樣的成績(jì)來(lái)回報他們。早飯后，我制訂了詳細的學(xué)習計劃，我一定要按照計劃去做，考出好成績(jì)來(lái)，不會(huì )再讓媽媽傷心。一定，一定……
計劃感想3
忙亂的一天”這個(gè)題目首先就吸引了我，看完案例故事，更是覺(jué)得感同身受。當上班主任之后，我總感覺(jué)每天上班有忙不完的事情：備課、上課、批改，那是理所當然的，占用我大部分的時(shí)間，剩下的呢？分給了學(xué)生，處理各種各樣的事情。還要應對各種檢查……我就像案例中的張老師一樣，度過(guò)忙亂的一天，晚上拖著(zhù)疲憊的身體，帶著(zhù)糟糕的情緒回家。
我總以為班主任就是這么忙，這么累。直到今天，完成了這一專(zhuān)題的學(xué)習，其中一位專(zhuān)家指出的：“班主任是個(gè)大管家，忙是必然的。但亂不是必然的�！边@可說(shuō)是悶頭一棍，想想自己原先的做法，可真是慚愧的很。每天就知道忙，但忙些什么，忙出什么成果，總是說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)。痛定思痛。古人亦云：“凡事預則立，不預則廢。我的忙在于我做事情沒(méi)有章法，沒(méi)有事前的計劃，總是隨性所至，有時(shí)喜歡提早把事情完成，因而沾沾自喜；有時(shí)又要等事情火燒眉毛了，再快馬加鞭。
面對即將到來(lái)的新的學(xué)期，我覺(jué)得應該也是我的新的起點(diǎn)。我會(huì )從今天開(kāi)始為自己制定周計劃、日計劃，讓自己逐步掌握班主任工作規律，真正實(shí)現忙而不亂。
今天我認真看了這個(gè)專(zhuān)題的視頻,專(zhuān)心致志地聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,還認真地做了筆記,的確感觸頗深.
班主任的全部工作,是由一天一天的工作組成的.一天工作的效率如何,效益如何,直接關(guān)系到整個(gè)班主任工作的成敗.班主任既要擔當主科的教學(xué),又要完成一個(gè)班級一天中大大小小的事情,的確特別的忙,但是要做到不亂,這就要講究科學(xué)性和戰略性。
一.科學(xué)合理的計劃很重要
正如教育學(xué)專(zhuān)家耿申教授所說(shuō):‘‘要保持工作的計劃性和運行的秩序性,這是克服忙亂的法寶.”可見(jiàn)合理的計劃極其重要.做任何事情都要有計劃,才能做到心中有數,胸有成竹,才不至于打亂仗.
二.把握主旋律,找策略
案例中的張老師有自己的計劃,并沒(méi)有落實(shí)下去,這就是一日規劃執行能力的問(wèn)題.我想早晨上班時(shí),來(lái)到辦公桌前,要先看看這一天的安排,必須辦的事不能隨便沖擊,要分出輕重緩急,常規性的工作應有一定的超前性,如果遇上突法性事件,就要隨時(shí)大幅度的調整日程安排,有些事情還可以分權給班干部去完成.
三.積極陽(yáng)光的心度有利于班主任工作的開(kāi)展
作為教育工作者更需要具有積極陽(yáng)光的心態(tài).案例中張老師消極的情緒讓他在辦事中惡性循環(huán),一天的班主任工作非常忙亂.所以我要吸取教訓,在今后的工作中一定要保持一個(gè)好的心情,保持積極陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)進(jìn)行班主任一天的工作.
四.提高自身的教育能力
案例中的張老師他在批評學(xué)生的時(shí)候,采用責備的成分來(lái)問(wèn)學(xué)生,而不是心平氣和地問(wèn),這是很不科學(xué)的.還有張老師在批評學(xué)生,學(xué)生頂嘴,說(shuō)明教育針對性不明,缺乏說(shuō)服力,而且教師在學(xué)生眼中沒(méi)有被尊重的地位.我在開(kāi)展班主任工作中也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的情況,因此,我決定在平時(shí)多學(xué)習,多總結,不斷提高自身的教育能力.
2016英才計劃冬令營(yíng)感想
本文是一篇高中生的冬令營(yíng)感想心得，提供給各位閱讀，希望對你們有所幫助。
寒潮襲擊了大半個(gè)中國，讓回歸線(xiàn)以南的廣州也下了雪。我從廣州來(lái)到北京，參加“2016年‘走進(jìn)計算機世界“英才計劃冬令營(yíng)”。
走下從廣州飛往北京的飛機，從未在廣州感受過(guò)的咄咄逼人的寒氣令我們對這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。我們的住處在清華大學(xué)的最北端，而餐廳和活動(dòng)場(chǎng)所在清華大學(xué)的最南端。每天早晚沿著(zhù)清華大學(xué)的校道從北走到南，是一個(gè)難得能游覽清華大學(xué)校園的機會(huì )。由于是活動(dòng)時(shí)間是在寒假，大部分學(xué)生都已經(jīng)離開(kāi)了校園，只能見(jiàn)到少數幾個(gè)行色匆匆的大學(xué)生。路兩旁樹(shù)的葉子都掉光了，地上還有雪融后留下的冰坨子，這是中國最高級別的學(xué)府冬日給我留下的深刻印象。
到達后的當天晚上是破冰儀式，由已經(jīng)步入大學(xué)的兩位學(xué)長(cháng)策劃。來(lái)自各省的同學(xué)們被分為了六個(gè)大組，我被分配在第六組。我們組有十六個(gè)人，且來(lái)自六個(gè)不同的省份。因“六“的緣份，我們的組名便命為“666”小組。破冰活動(dòng)要求每個(gè)小組都需要完成兩個(gè)任務(wù)，分別是繪制一張隊旗和討論“如何向人們宣傳‘英才計劃’”。我的任務(wù)是如何宣傳“英才計劃”。我要了一張白紙坐在人群中間，開(kāi)始組織大家一起解答這個(gè)問(wèn)題。英才計劃的同學(xué)們都很有想法，而且思維開(kāi)放，很快我們的紙上便有了很多條做法。我很榮幸地代表小組向全場(chǎng)的同學(xué)匯報我們的成果，這其中也得到了小組同學(xué)們大力支持和鼓勵。