奇跡男孩觀(guān)后感
觀(guān)看一部?jì)?yōu)秀作品之后，我們會(huì )受益匪淺，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的奇跡男孩觀(guān)后感，歡迎大家分享。
奇跡男孩觀(guān)后感1
有這樣一位校長(cháng)，第一次見(jiàn)面他在大門(mén)口迎接他的學(xué)生，伸出手熱情打招呼：“嗨！我叫塔什曼！你可以嘲笑我的名字，他們給我起了很多外號：‘塔屎慢’、‘屎殼郎’、臭臭先生�！�
有這樣一位校長(cháng)，在給打人犯錯的學(xué)生回信說(shuō)：我二十年的教育生涯讓我明白，每件事情都有兩面性，雖然打人行為是不對的，但是我知道友情是值得捍衛的！
有這樣一位校長(cháng)，面對自己孩子欺侮了別人還百般推諉，不愿意接受懲罰，揚言要退學(xué)并且不再給學(xué)校提供捐贈，甚至威脅在學(xué)校董事會(huì )有很多朋友的家長(cháng)時(shí)霸氣回應：“我的朋友更多！”（我猜，那些朋友的名字叫正義�。�
有這樣一位校長(cháng)，在畢業(yè)典禮上，把本應頒給“品學(xué)兼優(yōu)、為他人做出榜樣”學(xué)生的獎?wù)�，頒給了看似沒(méi)有做出特別貢獻的奧吉，并致辭：“偉大并非在于力量的強大，而是你如何去正確使用你的力量，所有偉大的人無(wú)論男女，都是將自己的魅力化作力量，影響周?chē)娜��！?/p>
這位又可愛(ài)又幽默又拽又酷的校長(cháng)，就是奧吉的校長(cháng)——塔什曼先生！
我不由想起了另一位校長(cháng)——《窗邊的小豆豆》里的校長(cháng)，那個(gè)為了能讓一些“特殊孩子”接受教育而創(chuàng )辦“巴學(xué)園”的校長(cháng)；
那個(gè)第一次見(jiàn)面就整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并且讓她心想“能永遠和這個(gè)人在一起就好了”的校長(cháng)；
那個(gè)為了讓個(gè)子矮小的孩子，永遠記得奪得第一名的自信，而特別設計運動(dòng)會(huì )項目的校長(cháng)；
那位使許多曾經(jīng)不被接納的孩子，成為醫生、作家、律師、藝術(shù)家甚至被譽(yù)為“日本最偉大女性”，奠定他們輝煌一生基礎的校長(cháng)！
這兩位校長(cháng)之所以成為讓人難忘的校長(cháng)，不僅因為他們的思想和學(xué)識，也不僅因為他們內心的仁慈和寬厚，而是因為他們詮釋了教育的真諦！
哲學(xué)家說(shuō)，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命，用靈魂喚醒靈魂的過(guò)程。而要能喚醒另一個(gè)靈魂，自己的靈魂至少要是高貴的、寬厚的、公正的、溫暖的！
正因為有了這樣的校長(cháng)，才有了教給孩子們“如果要在正確和善良中做出選擇，請選擇善良”的布朗老師，這些箴言會(huì )成為孩子們道德和精神的`引領(lǐng)；
才有了沙曼這樣，不顧別人異樣的眼光，真心愿意和被當做“瘟疫”的奧吉做朋友的孩子，不是因為同情，也不是因為老師的愿望，只因為他的確是優(yōu)秀的，而自己想跟優(yōu)秀的人交朋友。
正因為有了這樣的校長(cháng)，才能讓奧吉這樣的孩子，和人交往時(shí)，不只是低著(zhù)頭看別人的鞋子，從鞋子上猜測別人的愛(ài)好、性格、家庭環(huán)境，而是敢于抬起頭直視別人的眼睛，從而直面自己的心靈，從而會(huì )思考：我是個(gè)什么樣的人？我想成為一個(gè)什么樣的人？我如何成為這樣的人！這才是教育的核心。
片尾奧吉驕傲地站在了領(lǐng)獎臺上，他說(shuō)：“每個(gè)人都不是普通的，每個(gè)人都值得大家站起來(lái)，為他鼓一次掌！”
大家都說(shuō)奧吉創(chuàng )造了奇跡！是奧吉創(chuàng )造了奇跡嗎？我想是的，因為奇跡的另一個(gè)名字叫做—愛(ài)！
奇跡男孩觀(guān)后感2
今天我看了《奇跡男孩》這部電影，感觸頗深，電影講述了一個(gè)溫暖千萬(wàn)心靈的成長(cháng)故事。10歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中跟媽媽自學(xué)。當他小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)。在這里，奧吉與校長(cháng)、老師以及性格各異的同學(xué)相處，他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來(lái)了不少難題。幸運的是，在成長(cháng)過(guò)程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關(guān)愛(ài)下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人，并收獲了友誼、尊重與愛(ài)，最終成為大家心目中的不可思議的"奇跡"。
這部電影讓我回想起了我的小時(shí)候：小時(shí)候的我學(xué)習圍棋，由于我的.棋風(fēng)一開(kāi)始總是循規蹈矩，因此常常被同學(xué)嘲笑為"榆木腦袋"。當我有些灰心喪氣時(shí)，老師安慰我，家長(cháng)鼓勵我，朋友也幫我駁回那些"口水攻擊"，讓我重拾起自信。我堅持努力下棋，不再理會(huì )那些嘲笑，我知道我背后還有一群善良的人在支持著(zhù)我，為了他們的這份善良，我絕不能放棄。努力終于得到回報，我最終將那些嘲笑我的人一一擊敗，并贏(yíng)得了大家的尊重�，F在我棋力已經(jīng)三段水平了！
正如奧吉在畢業(yè)典禮上說(shuō)的："善良無(wú)處不在，你所需要做的就是看看。所以，我想，我們只是看看，一直在尋找善良。事實(shí)上，善良到處都是。"我不清楚有多少人在這一幕潸然淚下，反正我是哭了：這是多么深刻的理解呀！他這是怎樣理解到的呢？真是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呀！
這場(chǎng)電影使我明白了許多許多：只要努力，堅持不懈，樂(lè )觀(guān)向上就有可能創(chuàng )造奇跡；堅持才能成功；善良無(wú)處不在，我也要用自己的善良去感化他人！
每個(gè)人，都是一個(gè)奇跡。你是，我也是……
梅曉點(diǎn)評：很棒的影評！一部電影，每人觀(guān)看完的感受是不一樣的。但是，電影中的靈魂卻能讓每一個(gè)人心動(dòng)。如同你說(shuō)，"善良無(wú)處不在，我也要用自己的善良去感化他人！"一樣，這是震撼你的地方，也是你有感而發(fā)的地方。同時(shí)，我想說(shuō)，只有善良的人才會(huì )看到善良的地方。當然，文章也有不足之處，比如，由電影中奧吉的成長(cháng)到自己學(xué)棋的經(jīng)歷，都是因為身邊有愛(ài)，都是因為人們的"善良"，奧吉堅持了下來(lái)，你也堅持了下來(lái)。因此，文章最后點(diǎn)題的時(shí)候，就應該點(diǎn)"善良"，其他的諸如"堅持"等，那都是"副產(chǎn)品"。小牟容，你會(huì )更棒！
奇跡男孩觀(guān)后感3
溫情滿(mǎn)滿(mǎn)、觸動(dòng)人心的家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見(jiàn)肘。英文名Wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(cháng)。小男主角的樂(lè )觀(guān)與頑強固然是一種奇跡，但是奇跡的深刻內涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛(ài)的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但是也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必擔心：即使你在觀(guān)看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺詞還是會(huì )猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛(ài)的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現，比如1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時(shí)扭曲陰暗的社會(huì )里，活著(zhù)對于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車(chē)站的角落高聲疾呼著(zhù)：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的影片基調顯然是相當活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè )還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現出一種踴躍的色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門(mén)，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì )化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習慣，學(xué)習如何融入集體環(huán)境之中。這對于平常孩子而言尚且困難，對于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀(guān)止的`難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。這是每一天都要重復上演的相同夢(mèng)魘。這是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許也是。孩子的表達方式直來(lái)直往，純粹清白，但是也會(huì )像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見(jiàn)的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著(zhù)人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對任何人造成消極干擾。不能夠對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅強引領(lǐng)他前行，但是這樣的早熟與堅強卻總是帶著(zhù)一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能夠被溫柔以待，能始終被無(wú)次等的愛(ài)擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
奇跡男孩觀(guān)后感4
一個(gè)美好的結局，如圣誕節時(shí)的鐘聲，在倒計時(shí)的鐘聲響起的時(shí)候，誰(shuí)知迎來(lái)的卻是一朵朵盛開(kāi)的煙花。
這部電影不僅給予了我們內心不一樣的溫暖，還給予了一種家庭中互相激勵的一種溫馨。切忌放棄，即使條件極其惡劣，但是只要不放棄，向著(zhù)那個(gè)目標努力，奇跡就會(huì )出現。電影中的小主人公奧吉，是一個(gè)天生面部畸形不完整的孩子。即使經(jīng)歷了27次的手術(shù)，但看起來(lái)還是和別的普通孩子不一樣。他一直在自卑中活在自己想象的世界里，因為害怕別人對自己的嘲弄，經(jīng)常自己總是頭上戴著(zhù)一個(gè)宇航員的帽子。當他的父母把他安排到學(xué)校時(shí)，他的內心是十分抗拒的。他不理解，更不知道如何去和自己的同學(xué)去接觸，而現在的小奧吉需要的是得到別人的認可，和去慢慢的融入校園的生活當中去。
當小主人公奧吉在面對同學(xué)們的冷言和譏諷的時(shí)候，他的.內心充滿(mǎn)了絕望和孤獨，他也希望自己可以被世界溫柔以待。也許，最起碼的尊重對我們來(lái)說(shuō)是多么容易的一件事，而對于小奧吉來(lái)說(shuō)，那卻比登天還難�？上攵�，當小奧吉赤裸裸的展現在別人面前時(shí)，是需要多大的勇氣和信心呀！其實(shí)每個(gè)人都是天生不同的，他也沒(méi)有辜負他的爸爸對他的期待與愛(ài)。當他面對他人的嘲笑和質(zhì)疑的眼光時(shí)，并沒(méi)有以暴制暴，而是選擇以強大的內心對待他人，我相信這一切的力量更多的是來(lái)自他的父母和姐姐。
因為小主人公的與眾不同，所以永遠不會(huì )淹沒(méi)在人群中。正因為自己與眾不同，所以才要讓自己閃閃發(fā)光。她的姐姐總是激勵的在他面前鼓勵他，一步一步激勵他自信自強。當奧吉努力勇敢的踏出自己的世界，開(kāi)始喜歡自己的殘疾，開(kāi)始愛(ài)上外面的世界，在同學(xué)們面前表現無(wú)所畏懼的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)與眾不同了。因為他勇敢地面對自己身上的痛，勇敢地去做了一個(gè)幸福的拾荒者，努力的一點(diǎn)點(diǎn)把上帝奪走的幸福拾起來(lái)了。人生中有些傷痛是我們無(wú)法避免的，就像奧吉注定要天生面部畸形。但是我們還有選擇的權利，愿這個(gè)世界上的善良都能遇到善良。
電影里，校長(cháng)曾對老師和奧吉作對的朱利安說(shuō)：“奧吉改變不了他的容貌，但是我們能改變我們看他的眼光�！弊鳛橛H人，奧吉的父母和姐姐就沒(méi)有用不同的眼光看待他。在他們的支持與關(guān)愛(ài)下，奧吉憑借自身的勇氣、善良、聰明影響激勵了許多身邊的人。并收獲了友誼、尊重與愛(ài)，最終成為了大家心目中不可思議的奇跡。
上帝為你關(guān)上一扇窗的時(shí)候，也會(huì )為你打開(kāi)一扇門(mén)。堅強、自信是面臨困境時(shí)絕對不能少的東西，努力也許會(huì )失敗，但是不努力一定不會(huì )成功。相信奇跡，相信自己。
奇跡男孩觀(guān)后感5
“請善良對待每一個(gè)人，因為每一個(gè)人都在與生活苦戰”這句話(huà)出自電影《奇跡男孩》，《奇跡男孩》講述了小男孩奧吉因為天生的面部缺陷而不能正常上學(xué)，但是因為身邊的家人、朋友對他的鼓勵和支持使奧吉成為了一個(gè)奇跡，能夠笑對生活的故事。
奧吉，因為上帝的那一點(diǎn)點(diǎn)偏心使他不能像正常的孩子那樣擁有一個(gè)美好的童年，愉快的校園生活，他甚至交不到一個(gè)能夠談?wù)勑牡呐笥�，他渴望學(xué)習，渴望交到朋友，但是他的樣貌使他的這些“渴望”變成了遙不可及的夢(mèng)。伊莎貝爾，奧吉的媽媽?zhuān)瑠W吉的科學(xué)老師，在他十歲時(shí)做出了一個(gè)重大的決定：奧吉要去上學(xué)，像普通的孩子那樣。正是因為這個(gè)決定，使奧吉有了一個(gè)面對生活、挑戰自己的.機會(huì )，讓他認識到了“外面世界”的美好。
樣貌，或許大家可以毫不在意地說(shuō)樣貌不是一切，但是對于奧吉來(lái)說(shuō)，樣貌真的使他的人生有了巨大的改觀(guān)。因為他的外表使同學(xué)們譏笑他、諷刺他，使他的校園生活沒(méi)有那么的美好，但是請善良對待每一個(gè)人吧，或許因為你的那一點(diǎn)點(diǎn)善良、幫助，對于別人來(lái)說(shuō)是巨大無(wú)比的。
杰克，一個(gè)普通的男孩，他起初是因為媽媽對他獎學(xué)金的威脅才幫助奧吉的，但是后來(lái)漸漸地他了解了奧吉，不知不覺(jué)間他已經(jīng)把奧吉當作了真正的朋友，雖然之后有過(guò)一些矛盾，但是正如杰克自己說(shuō)的那樣，如果要交朋友，那么非奧吉不可，因為奧吉有著(zhù)那份別人所沒(méi)有的真誠、淳樸和善良。杰克因為最初對奧吉的那份善良，使他找到了屬于他自己的最棒的朋友。
《奇跡男孩》是一部非常好的電影，它對于所有人來(lái)說(shuō)都是獨特的，每個(gè)人都會(huì )從中體會(huì )到很多，也許是親情的可貴，也許是友誼的重要，也許是那一份來(lái)源于自生的改變。它是一部充滿(mǎn)了正能量的電影，它告訴了我們許多生活的道理，也讓我們明白了每個(gè)人生來(lái)就是獨特的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，從這部電影中，或許多多少少都可以看到一些自己的影子，就在那一剎那，是我們的內心觸動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，能夠更好的理解這部電影，從電影中反省自己，像電影中的人物好好學(xué)習。
善良對待每一個(gè)人，這是我看完這部電影后的感悟，因為如果沒(méi)有杰克最初對奧吉的那份善良，奧吉就不會(huì )有這么好的朋友，他也就不會(huì )有自信和別的同學(xué)們正常相處了，如果周?chē)娜俗詈筮�是沒(méi)有接納奧吉，他們沒(méi)有奉獻出自己的那一點(diǎn)點(diǎn)善良，那么奧吉最后的結局或許就沒(méi)有那么的美好了。
所以我還是那句話(huà)，善良對待每一個(gè)人吧，你的那一點(diǎn)點(diǎn)善良，對于別人來(lái)說(shuō)也許是巨大無(wú)比的。
《奇跡男孩》，一部充滿(mǎn)了正能量的電影，一部讓人感觸很深的電影，一部好電影。
奇跡男孩觀(guān)后感6
20xx年第一次看到這么震撼人心的電影�！镀孥E男孩》從片頭到片尾，所有演員演繹的都非常到位。只有幾句臺詞的群演，你也挑不出絲毫破綻，整部電影精彩絕倫，情節跌宕起伏沒(méi)有浪費任何一分鐘，一波未平一波又起。
托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”。由于奧吉出生自身的缺陷，他是不幸。但是作為家庭的一份子他又是非常幸運，全家所有人都給予他更多的關(guān)愛(ài)。即使無(wú)法像正常孩子般上學(xué)，但是媽媽擔當起家庭教師的責任，使奧吉在家里也能學(xué)到知識，且比學(xué)校學(xué)的還要好。由于奧吉自身缺陷，也有很強的自卑心理，出門(mén)總是戴著(zhù)太空頭盔，不愿意在公共場(chǎng)合露臉，也不想結交朋友。作為有思想的父母鼓勵奧吉走出舒適區，進(jìn)入學(xué)校，接受正規的教育，努力使他也能像正常人一樣生活。維婭作為奧吉的姐姐，即使父母把所有的關(guān)愛(ài)都給了奧吉，但是她依然非常愛(ài)奧吉，也從來(lái)沒(méi)有嫉妒。就像電影里說(shuō)的：“奧吉是他們家的太陽(yáng)，爸爸媽媽和我都是圍著(zhù)太陽(yáng)轉的行星，我愛(ài)我的弟弟，我也習慣了這個(gè)宇宙的規則�！�
人人生而平等。奧吉整個(gè)家庭，沒(méi)有森嚴的`等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒(méi)有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢(xún)問(wèn)的方式問(wèn)奧吉是否愿意去上學(xué)；人生在世，每個(gè)人都會(huì )遇到煩惱，作為長(cháng)輩，我們要有起開(kāi)導、引導作用。在萬(wàn)圣節那天，奧吉聽(tīng)到杰克背后說(shuō)他壞話(huà)，回到家傷心欲絕，姐姐維婭上樓和奧吉說(shuō)：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過(guò)的人，上學(xué)就是這樣，人也是會(huì )變得，奧吉如果你想當一個(gè)正常的孩子，這就是規則�！�，杰克一開(kāi)始不愿意帶奧吉去參觀(guān)學(xué)校，杰克媽媽剛開(kāi)始用獎學(xué)金，接著(zhù)用奧吉嚇哭弟弟，如果奧吉去學(xué)校他會(huì )怎么樣，一點(diǎn)點(diǎn)引導杰克愿意帶領(lǐng)奧吉參觀(guān)學(xué)校；奧吉第一次參觀(guān)學(xué)�；貋�(lái)，內特小聲對奧吉說(shuō)：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒(méi)有必要害怕，為什么我們要小聲說(shuō)話(huà)，因為我怕你媽媽�！迸履銒寢岓w現的更多是內特對伊莎貝爾的愛(ài)，天下沒(méi)有怕老婆的男人，只有愛(ài)老婆的男人。以身體素質(zhì)和力量來(lái)說(shuō)，怕老婆根本不存在的，‘怕’只是他對她更多的愛(ài)、尊重的體現。
土仕曼校長(cháng)說(shuō)：“奧吉改變不了他的相貌，也許我們可以改變我們的眼光�！眾W吉生來(lái)就與眾不同，導致他融入社會(huì )有點(diǎn)難，殘缺這是無(wú)法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會(huì )。伊莎貝爾說(shuō)：“每個(gè)人臉上都有印記，心里會(huì )為我們指引方向，而臉標記著(zhù)我們去過(guò)的地方，它絕對不是丑陋的�！本秃帽茸詈笠痪煮鹧裕骸吧屏家稽c(diǎn)，因為大家的一生都不容易，如果你，想真正了解他人，你只需要用心去看�！�
最后引用比徹的一句話(huà)也是電影里面臺詞：“偉大并非在于力量的強大，而是你如何地正確的使用你的力量，所有偉大的人，不論男女，將自己的魅力化作力量，影響周?chē)娜��！?/p>
奇跡男孩觀(guān)后感7
《奇跡男孩》是一部相當感動(dòng)人的影片，觀(guān)影過(guò)程時(shí)時(shí)淚如雨下。雖然影片講述的是一名面部有缺陷的小男孩奧吉，如何進(jìn)入普通學(xué)校，融入普通人生活的故事，但這眼淚，沒(méi)有悲憫，沒(méi)有自艾，都是感動(dòng)。這個(gè)感動(dòng)，也并非是因為大家都是怎樣關(guān)愛(ài)奧吉，而是影片由奧吉為原點(diǎn)，以點(diǎn)帶面的，給我們呈現出一個(gè)社會(huì )小生態(tài)，這里不見(jiàn)得處處都是陽(yáng)光，卻能讓我們走進(jìn)每個(gè)人的內心，發(fā)現每個(gè)人的掙扎，也發(fā)現每顆心靈的閃光之處。
誠然，《奇跡男孩》的奇跡，不是奧吉一個(gè)人所創(chuàng )造的奇跡，雖然在走出家門(mén)，擁抱外面的生活中，他也付出了巨大的努力和熱情，但是，能夠在自我的封閉中重拾自信，積極面對未來(lái)，或許包括奧吉在內，以及他身邊的每個(gè)人的存在都不可或缺，近如爸爸媽媽和姐姐，遠如學(xué)校的校長(cháng)、老師和同學(xué)們，沒(méi)有誰(shuí)有天生的善意或惡意，但一切的消融，卻是所有人共同努力的結果。
因此，《奇跡男孩》的故事也沒(méi)有以?shī)W吉的視角貫穿始終，而是分章節的，幾乎走入到影片的每一個(gè)人，都成了一個(gè)段落的主角，包括奧吉的姐姐，奧吉在學(xué)校的新伙伴，甚至還有姐姐的閨蜜等等。也因此，《奇跡男孩》給了我們一個(gè)更廣闊及客觀(guān)的視角，來(lái)看待發(fā)生在每個(gè)人身上有關(guān)成長(cháng)與生存的故事。就如奧吉的姐姐與閨蜜之間，她們不知道為什么就突然進(jìn)入了冰點(diǎn)關(guān)系，就如奧吉和最好的同學(xué)，無(wú)意中的一句中傷的話(huà)直接讓奧吉感到了天塌地陷般的痛苦……但，我們一個(gè)人的感知，或許只是片面的自以為，每件事情每個(gè)現象背后，其實(shí)還有我們未可知的原因和真相，知道更多，才會(huì )理解，才會(huì )釋然。
影片所富含的正能量，尤其讓人暖心。奧吉姐姐與閨蜜的再次歡聚，奧吉和同學(xué)們的陸續和解，甚至包括一直欺負奧吉的同學(xué)，也都表現出了懺悔，向他示好……似乎這個(gè)世界，就沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，小小的奧吉，帶著(zhù)經(jīng)過(guò)了27次手術(shù)后留下的.一臉傷疤，擁抱這個(gè)世界，也被這個(gè)世界回饋以善意和溫情，這本身，就足以讓我們從這小小的平凡中，感受到一種無(wú)比強大的力量。為什么在觀(guān)影的過(guò)程會(huì )熱淚滿(mǎn)盈?不是因為影片在刻意煽情，而是我們發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人，都在或多或少的付出中，感動(dòng)緣于這小小的一點(diǎn)一滴，每個(gè)人都付出了愛(ài)和真誠，就讓整個(gè)社會(huì )變成被暖流相擁的美好世界。
雖然影片算是一部特別適合全家一起觀(guān)看的電影，但對孩子而言，學(xué)會(huì )善良和勇敢，是他們一生的財富，而對于我們這些大人而言，所得到的感觸，可能會(huì )更多。當我們逐漸成年，已經(jīng)習慣于以世俗的眼光，甚至是戴著(zhù)有色眼鏡來(lái)看待、判斷乃至定義周?chē)囊磺械臅r(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，這種感知是否準確?人生需要奇跡，但這個(gè)奇跡，不一定是豐功偉績(jì)、天降橫財所帶來(lái)的歡呼雀躍，有時(shí)候，給每個(gè)人心中那些不為人知的掙扎一個(gè)擁抱，不僅能付出更多的善意和理解，也能換來(lái)更多的愛(ài)的回報。
真正的奇跡，不是“守株待兔”般等來(lái)，而是在與整個(gè)世界真情擁抱中所獲得。做到這些，我們每個(gè)人，都是“奇跡男孩”、“奇跡女孩”。
奇跡男孩觀(guān)后感8
電影展示了人性的光輝，勇氣并非與生俱來(lái)，而是要從小培養，良好的家庭教育可以塑造一個(gè)堅強的人格。影片中奧吉渴求追求新的世界、新的朋友，但是因為自己的容貌而被人拒絕甚至厭惡，家人在他困苦、受到傷害的時(shí)候，都會(huì )挺身而出，幫助奧吉重新點(diǎn)燃勇氣，讓他繼續勇敢地去飛，直到獲得了大家的掌聲以及眾人的肯定，自己因為容貌的問(wèn)題而帶來(lái)的許多問(wèn)題在此刻終于不再纏繞著(zhù)自己，在河邊伴隨著(zhù)奧吉的哭泣，有歡喜、有感動(dòng)、還有多年來(lái)的自卑被打破，這一刻是美好的。他的家人給了他許多的幫助，本來(lái)我想可以給他們愛(ài)排名，但是我發(fā)現他們對奧吉的支持分不出高低，每個(gè)人都在用最大的力氣來(lái)?yè)肀�，他們都是天使，守護著(zhù)他。
這部電影包含了很多，從不同的角度去詮釋了愛(ài)，親情、友情、愛(ài)情，這亙古不變的三情用單獨的片段、獨特的方式展示出來(lái)，在人生中，這些片段是我們都會(huì )經(jīng)歷，因為生活是會(huì )變的，而生命也會(huì )有終點(diǎn)，誰(shuí)也躲不開(kāi)生老病死，誰(shuí)都有喜怒哀樂(lè )。每一個(gè)新生命的誕生都伴隨著(zhù)歡樂(lè )，然而離去又是帶給人太多的悲傷，我們需要的是尊重每一個(gè)生命的存在，有色眼鏡終究看不到全面，影片是美好的，然而實(shí)際卻是傷感的，社會(huì )上存在著(zhù)很多的歧視，不光是指殘疾孩童的，還有很多其他的，而有的當事人卻默默助長(cháng)這些歧視、旁觀(guān)者在冷眼相看，這些事是我們需要去思考的，我們需要學(xué)會(huì )尊重他人，以及尊重他人的付出。
頭戴一頂巨大太空頭盔的十歲男孩奧吉，和其他同齡孩子看起來(lái)別無(wú)二致。然而，那頂太空頭盔下是一張受二十次手術(shù)所致傷痕累累的臉龐。它完美的隱藏了小男孩脆弱的內心，也防止了奧吉的模樣嚇到其他孩子。在家里為奧吉授課的母親，隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)意識到，奧吉必須走出家門(mén)，家庭課堂已無(wú)法滿(mǎn)足成長(cháng)的需求，最重要的`是他必須學(xué)會(huì )與人溝通。在這間學(xué)校里，奧吉面臨了人生中必須要面對的挑戰。
看似很簡(jiǎn)單的劇情，甚至可以從影片開(kāi)頭就可以預料到男孩最后敞開(kāi)內心，來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。但是不得不承認，就是這樣簡(jiǎn)單的平鋪直敘卻有無(wú)數個(gè)細節可以擊中我們的內心。
奧吉是幸運的，他有愛(ài)他的家人。但面對同學(xué)的惡意嘲笑他只想躲進(jìn)自己的太空頭盔中。其實(shí)，這部電影中每個(gè)人都有自己的頭盔，姐姐維婭渴望家人的注視，然而父母傾注了更多的感情在弟弟的身上時(shí)，她也會(huì )蜷縮在自己的世界;維婭的好朋友羨慕她的家庭，在外謊言偽裝成維婭的模樣;奧吉的好朋友杰克，為了表現的更合群也曾偽裝自己來(lái)迎合他人……每個(gè)人都有他的傷痛，都有自己想要掩飾內心的頭盔，可是往往在自己的情緒中越陷越深。其實(shí)，帶著(zhù)不完美卻將人生打造的更完美，才是生活的奇跡!
奇跡男孩觀(guān)后感9
今天我看了電影《奇跡男孩》，講述了10歲的奧吉天生臉部畸形，又經(jīng)歷了27次手術(shù)，非常不幸。此前一直在家中跟著(zhù)媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的學(xué)校上學(xué)，因為天生臉部畸形，小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。
然而，小奧吉沒(méi)有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內心的壁壘，打開(kāi)了頭盔，變得自信堅強。也贏(yíng)得了同學(xué)們的信任和歡迎。
這部電影告訴了我們兩個(gè)道理，一個(gè)是不要嘲笑別人，這樣會(huì )讓別人非常難受，第二是被人嘲笑時(shí)不要氣餒，只要擁有堅強的內心，就一定會(huì )受人尊敬的。愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人
天生臉部畸形的男孩，《奇跡男孩》以他在家人的幫助下融入校園，面對成長(cháng)為展開(kāi)，但電影卻并不僅是單用男孩的毅力艱辛來(lái)動(dòng)人以情，導演巧妙的通過(guò)不同人物視角為切入，由此營(yíng)造了一股更為真摯純樸，誘人共鳴的暖流，令人性的真善之美成為了電影奇跡的源泉。
《奇跡男孩》是一部與我所預想的勵志片截然不同的電影，在這部作品中，其故事的原點(diǎn)雖然是天生面部畸形一直受到家人保護，沒(méi)有去過(guò)學(xué)校的小男孩奧吉，但一面他其實(shí)并不是電影的絕對主人公，另一面電影也并沒(méi)有刻意的去拿奧吉的缺陷來(lái)煽情勵志，而是令人真切的走進(jìn)了電影中的每一個(gè)角色，在奧吉走進(jìn)校園后的生活里，用多角度的敘事手法，凝聚著(zhù)善良的力量。
電影除了對奧吉有著(zhù)尤為細膩的人物刻畫(huà)之外，也讓我們走進(jìn)了奧吉的'父母、姐姐、姐姐的閨蜜、以及奧吉的同學(xué)，在以他們?yōu)檎归_(kāi)的故事中，我們同樣也看到了這些人物身上其實(shí)都有著(zhù)自己的苦惱，母親因為奧吉失去了事業(yè)，姐姐因為奧吉心生妒忌，同學(xué)自己所面對的問(wèn)題挫折等等，《奇跡男孩》里的每個(gè)人物其實(shí)同樣都在經(jīng)歷著(zhù)自我的成長(cháng)，通過(guò)寬容理解所夠了的脈絡(luò )，電影在不斷轉換的視角中構建出了尤為豐富的內在層次，親情、友情與愛(ài)情的展露如此動(dòng)人。
雖然如果我們去比照現實(shí)生活，《奇跡男孩》所營(yíng)造的這個(gè)環(huán)境是帶有一定烏托邦色彩的，但這并不妨礙于電影對人性之善的詮釋?zhuān)诙嘟嵌鹊恼宫F中，每個(gè)人面對生活都會(huì )有著(zhù)不為人知的掙扎困境，這成為了電影走入人心的共鳴所在，而電影真正所令人有感“奇跡”的，則是每個(gè)人面對挫折問(wèn)題都仍舊不失的是那顆淳樸善良的本心，充滿(mǎn)善意的世界如此溫暖，深切的人文關(guān)懷所照亮的并非僅是像小男孩奧吉這樣的特定人群，而是每一個(gè)觀(guān)眾的心。
這是一部并不需要同情來(lái)博取觀(guān)眾淚水的佳作，其對多人物敘事嫻熟的駕馭，甚至于讓人看不到何般蓄意的煽情，但在那關(guān)乎人性真善美的“奇跡”里，《奇跡男孩》卻足以催人淚下，感人至深，愿善良能被溫柔以待，更愿我們每一個(gè)人都能成為善待善良的人。
奇跡男孩觀(guān)后感10
一部一看預告就知道整部劇走向的電影，但是我依然愿意去電影院去靜靜地感受它的美好。
小男孩、小男孩的一家、小男孩的朋友、小男孩的校長(cháng)，所有出場(chǎng)的人物幾乎都是那么的可愛(ài)、正義、富有同情心以及美好。就連所謂的壞人物也只是匆匆過(guò)場(chǎng)，主旋律依然是平淡生活中的美好。
許多人說(shuō)它寫(xiě)的太美好太平淡了，不好看。那么，我想說(shuō)。很多人平淡一生，卻已然覺(jué)得傾盡全力拼命努力才能生活下去了。
所謂的平淡人生，卻每天都有很多瑣碎的麻煩、令人厭煩的話(huà)語(yǔ)、令人痛苦的現實(shí)。少年天馬行空的煩惱，中年郁郁不得志的壓抑，老年天不遂人愿的痛苦。我們雖然活的像螻蟻那樣細小平凡，但是每天都在面對細碎的BUG斗爭啊，時(shí)間長(cháng)了，總有一些BUG我們無(wú)法修復，總有一些BUG我們無(wú)力再承擔。這就是我們平淡的一生啊，無(wú)奈之余，捫心自問(wèn)，你能依然不忘初心努力有愛(ài)地富有同理心地美好地生活下去嗎？
再看看電影中，那面墻上的27次手術(shù)的標識，那是代表著(zhù)怎樣堅強的父母與孩子��；小男孩面對這么多遭遇依然性格如此幽默風(fēng)趣可愛(ài)，這說(shuō)明父母、姐姐平時(shí)對他的愛(ài)以及他有多堅強多令人憐惜��；姐姐面對問(wèn)題理智有愛(ài)又有掙扎的做法，讓人敬佩。
人說(shuō)好看的皮囊千篇一律，而有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。有愛(ài)又有趣的靈魂讓人動(dòng)容，它給予每天面對小BUG的我們以慰藉、溫暖以及勇氣。我們不一定會(huì )感動(dòng)地留下眼淚，但也許我們會(huì )眼眶微熱，心頭暖暖。
奇跡男孩觀(guān)后感篇4劇情大概就是一個(gè)名為奧吉的10男孩，因為天生的面部缺陷，在學(xué)校里受到了各種欺凌。雖然他憎恨過(guò)自己的.面容，也憎恨過(guò)那些欺負他的同學(xué)，但在校長(cháng)、家長(cháng)和姐姐以及自己的好朋友的鼓勵下，重拾自信，積極面對生活。
聽(tīng)起來(lái)很老套對不對？
可就是這樣一部片子讓我們思索的問(wèn)題，比如：外貌真的決定了一切嗎？決定了一個(gè)人TA是好是壞？決定了TA是不是一個(gè)怪物？
白雪公主里面的皇后，長(cháng)得當然是漂亮，那么她的心呢？是不是和她的長(cháng)相一樣匹配、一樣美？
答案當然是“不”。
大概開(kāi)場(chǎng)剛剛10分鐘左右，我就已經(jīng)哭得稀里嘩啦了。
當我看到奧吉幻想著(zhù)，自己是一個(gè)凱旋歸來(lái)的宇航員，大家都搶著(zhù)和他握手時(shí)，對比一下現實(shí)，眼淚真的忍不住了。每個(gè)人在特定的境界下都是妄想癥患者。
當然奧吉也不是一直一個(gè)人，他有好朋友（到結尾處還蠻多的），他們給奧吉的鼓勵也是很重要的。
“善良無(wú)處不在，你所需要做的就是看看。所以，我想，我們只是看看，一直在尋找善良。事實(shí)上，善良到處都是�！边@是奧吉在畢業(yè)典禮上說(shuō)的一番話(huà)，我不清楚有多少人在這一幕潸然淚下，反正我是哭了。
“每個(gè)人，全都是一個(gè)奇跡。你是，我也是�！�
奇跡男孩觀(guān)后感11
盡管奧吉在片中展示在我們面前是丑的，但是這個(gè)丑還是能讓人直視的。因為這已經(jīng)是動(dòng)過(guò)27次手術(shù)后了的結果。
在生下來(lái)時(shí)，那個(gè)讓片中的爸爸驚嚇的攝像機掉落，讓醫生護士們驚愕的又是怎么樣的臉孔，那是我們無(wú)法想像到的。
但是夫妻倆并沒(méi)有埋怨指責推諉，沒(méi)有大難臨頭各自飛，沒(méi)有棄子而逃。這又是何等的偉大，偉大也就是從這危難體現出來(lái)，這才是最高尚最珍貴的父愛(ài)與母愛(ài)，在我們眼里看到了升華了的父愛(ài)與母愛(ài)。
懷孕中的女人，在孕期中，或給孩子聽(tīng)莫扎特等音樂(lè )的或聽(tīng)古詩(shī)詞的或聽(tīng)英語(yǔ)的……都希望呱呱落地的孩子是聰明，甚至是天才。但是真正生孩子的那刻，當陣痛襲來(lái)時(shí)，內心最強烈的愿望，就是第一眼看到的是個(gè)健康完美無(wú)缺的孩子。
生活中，就是生下個(gè)兔唇的或六根指頭的`孩子，而讓夫妻反目成仇的例子，不計其數。而對于生下像奧吉那奇丑無(wú)比，身體器官不健全的孩子，那生下個(gè)兔唇或六根指頭的就算是小瑕疵了。而生下奧吉這樣的孩子的父母，他們更是需要何等強大的心理抗壓力呀!光光周?chē)切┩倌凵穸寄馨讶搜退罋⑺馈?/p>
片中的媽媽是著(zhù)名影星朱莉婭·羅伯茨演的，這位演員比起之前是老多了，但是正因為她的老了，才顯得這片子更真實(shí)。那是歲月刻在她臉上的痕跡，那每條皺紋是孩子一次次手術(shù)后，媽媽的痛心的印記。對于這樣的孩子是需要度過(guò)多少個(gè)心力交瘁的不眠之夜來(lái)陪伴。這是生下健康的孩子的父母無(wú)法體會(huì )的艱辛與艱難。當我們在觀(guān)看時(shí)，心里感嘆擁有健康的孩子是多么的幸福，感謝生活，感謝上天賜給了我們的幸福。
先不管奧吉要做27次的手術(shù)所需要花費的大量的錢(qián)，片中也沒(méi)交待給我們那么詳細。光是奧吉從小到大的27次的手術(shù)，還能讓他的爸爸媽媽這么恩愛(ài)與團結，時(shí)不時(shí)還互相調侃著(zhù)，言語(yǔ)的幽默，面對孩子的堅強樂(lè )觀(guān)。并同時(shí)教育出一個(gè)同樣愛(ài)心善良的大女兒，并培養出心靈健康的奧吉，這才是真正的奇跡!
如果說(shuō)要學(xué)習家庭教育最成功的典范，片中奧吉父母才是學(xué)習的典范。因為這是一部人性熠熠生輝的影片，性格上具有的善良愛(ài)心，品格上具有的樂(lè )觀(guān)堅毅，行動(dòng)上具有的幫助合作等等，片中傳遞的能量感動(dòng)溫暖著(zhù)我們。
那些言傳身教，做孩子的榜樣，真不是嘴上說(shuō)說(shuō)講上幾天幾夜的一番大道理，或幾次行動(dòng)就可以的事。面對健康的孩子這些做起來(lái)也不難。對于奧吉這樣的孩子，沒(méi)有具備偉大素質(zhì)的父母，是做不到的。也光有愛(ài)心善良是不夠的，雖然偉大是要有愛(ài)心善良做基石，但更需要包括心商、德商、情商、逆商等等綜合因素合成才能做到如此偉大。在一個(gè)偉大的家庭里才有了人們今天看到的奇跡男孩。
偉大的力量是可以傳遞的，一個(gè)人的偉大已經(jīng)夠讓我們贊嘆，而一家人的偉大更讓我們驚嘆感嘆，而這樣的偉大并還帶動(dòng)著(zhù)周?chē)娜藗�。因為這部片子是根據真實(shí)故事改編的。
而讓我們一次次走進(jìn)影院，并被溫暖感動(dòng)激勵鼓舞著(zhù)，就是那些偉大的人們，在告訴我們，什么才是偉大!什么才是真正的奇跡!
奇跡男孩觀(guān)后感12
溫情滿(mǎn)滿(mǎn)、觸動(dòng)人心的一部家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見(jiàn)肘。英文名wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(cháng)。小男主角的樂(lè )觀(guān)與頑強固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛(ài)的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必擔心：即使你在觀(guān)看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺詞還是會(huì )猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛(ài)的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現，比如在1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時(shí)扭曲陰暗的社會(huì )里，活著(zhù)對于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車(chē)站的角落高聲疾呼著(zhù)：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的'影片基調顯然是相當活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè )還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現出一種踴躍的色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門(mén)，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì )化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習慣，學(xué)習如何融入集體環(huán)境之中。這對于平常孩子而言尚且困難，對于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀(guān)止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方的向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。每一天都要重復上演的相同夢(mèng)魘。這難道是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許是。孩子的表達方式直來(lái)直往，純粹清白，但也會(huì )像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見(jiàn)的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著(zhù)人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對任何人造成消極干擾。不能對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅強引領(lǐng)他前行，但這樣的早熟與堅強卻總是帶著(zhù)一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無(wú)次等的愛(ài)擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
奇跡男孩觀(guān)后感13
放假了，媽媽帶我去看了幾部電影，我最喜歡看《奇跡男孩》。小男孩奧吉天生臉部有缺陷，他動(dòng)了24次手術(shù)但還是不好看。奧吉要上學(xué)了，大家都把他當個(gè)小怪物，而且吃飯時(shí)大家都不和他座，有人還嘲笑他，讓他感到很孤獨。他交到的第一個(gè)朋友叫威爾，有了好朋友作伴奧吉很快樂(lè )。
可是萬(wàn)圣節那一天威爾和班上幾個(gè)經(jīng)常欺負奧吉的男孩聊天，說(shuō)奧吉的壞話(huà)，奧吉聽(tīng)見(jiàn)了很傷心，再沒(méi)理過(guò)威爾。從此奧吉又獨來(lái)獨往，班上一個(gè)叫莎蔓的女孩不顧別人的目光主動(dòng)和奧吉做了朋友。
威爾其實(shí)很喜歡奧吉，他不知道奧吉是因為聽(tīng)到他說(shuō)的那些話(huà)而不理他的。在莎蔓的幫助他，他明白了整件事。他很后悔，跟奧吉道歉，奧吉原諒了他。班上那個(gè)欺負奧吉的男孩越來(lái)越過(guò)分，威爾動(dòng)手打了他。校長(cháng)沒(méi)有責怪威爾，而且覺(jué)得他很善良。
夏令營(yíng)的時(shí)候，他倆在樹(shù)林玩的'時(shí)候遇到了7年級的幾個(gè)大孩子們，他們看到奧吉奇怪的長(cháng)相而出言不遜。他們打了起來(lái)，這時(shí)班上另幾個(gè)男孩出現幫助了奧吉和威爾。他們都成了朋友。
電影里老師教過(guò)一句格言：當要在正確和善良中做選擇時(shí)，請選擇善良。我覺(jué)得我們要做一個(gè)善良的人，多幫助別人，不能因為別人有缺陷就看不起他，不能以貌取人，而要看他做的對不對。還有，不能在背后說(shuō)人壞話(huà)，不能說(shuō)讓人不開(kāi)心的話(huà)。要有自己的主意和判斷，不要受到不良影響。
奇跡男孩觀(guān)后感11
今天，我觀(guān)看了一部電影，名叫《奇跡男孩》，看了這部電影后，我感受深刻，決定寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
這個(gè)故事主要講了主人公奧吉他天生就和普通的小孩不太一樣，他的臉部畸形，所以，在10歲以前，他都是跟著(zhù)媽媽在家里學(xué)習，直到10歲那年，媽媽想把他送去小學(xué)里面上五年級。在剛上學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都嫌棄他丑，就連他惟一的朋友都說(shuō)他丑，在那個(gè)時(shí)候，奧吉變得很自卑，在一段時(shí)間里，他一直沒(méi)有理他的朋友，知道他只有交到一個(gè)朋友后，那個(gè)朋友才知道他傷了奧吉的自尊心。最后，他們和好如初，奧吉也在學(xué)校里面有了很多的好朋友。
奧吉的做法讓我懂得了一個(gè)道理：不可能每個(gè)人都會(huì )喜歡你，你只需要樂(lè )于助人，對朋友和同學(xué)友善，讓自己有更多的朋友就可以了。當被人嫌棄你的時(shí)候，不要把他太放在心上，只要用自己的優(yōu)點(diǎn)去看被人的優(yōu)點(diǎn)就可以了。畢竟，每個(gè)人的有點(diǎn)都不相同，或許你這樣好，但是被人不一定這樣好，但是被人有可能在另外一個(gè)方面上非常有天賦，要學(xué)會(huì )去看被人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，而不是去指責別人的缺點(diǎn)，而不看自己的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，對別人需要寬容一些，不能以自我為中心，要考慮你這句話(huà)說(shuō)出去，會(huì )不會(huì )傷了別人的自尊心。
總而言之，在學(xué)校里面要善待他人，樂(lè )于助人，還因該學(xué)會(huì )取長(cháng)補短。
奇跡男孩觀(guān)后感14
“《奇跡男孩》？是一個(gè)怎樣的男孩呢？創(chuàng )造了什么樣的奇跡呢？”這部電影的名字深深吸引了我，讓我迫不及待地走進(jìn)電影院想去了解它。
電影的的主人公是名叫奧吉的男孩，因為基因問(wèn)題，一出生就臉部畸形，經(jīng)歷了27次手術(shù)，但還是奇丑無(wú)比。雖然他是不幸的，但也是幸運的，因為他有永遠支持他的姐姐，總逗他笑的爸爸，還有從不放棄他的媽媽。良好的家庭環(huán)境養成了他樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗積極向上的好個(gè)性。十歲的時(shí)候，他走進(jìn)校園，成了同學(xué)們嘲笑的對象——“怪獸”、“丑八怪”，沒(méi)有人和他做朋友，他總是孤零零地坐在角落里。但他在家人的鼓勵下，克服重重困難堅持了下來(lái)。在科學(xué)課上，他大放異彩；在同學(xué)學(xué)習有困難的時(shí)候，他挺身而出；在杰克被推倒在地時(shí)，他勇敢地擋在了他身前……漸漸地，奧吉的樂(lè )觀(guān)、聰慧和勇敢打動(dòng)了同學(xué)們，他成了同學(xué)們的好朋友。
最終，在畢業(yè)典禮上，奧吉得到了學(xué)校的最高榮譽(yù)亨利·沃德·比徹獎?wù)�。所有人都站起�?lái)為他鼓掌，他成為大家心目中不可思議的“奇跡”。
這部電影讓我想起了我剛上一年級的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候的我很膽小，不敢上臺表達。在課堂上，我總是因為害怕回答錯了被嘲笑而不敢舉手發(fā)言，因此同學(xué)們都叫我“膽小鬼”。我很難過(guò)，媽媽總是溫柔地告訴我，你要靠自己克服害怕的心理，大膽積極地去嘗試。之后，我開(kāi)始每天對著(zhù)鏡子練習，大聲地朗讀，每次在課堂上舉手時(shí)，我都會(huì )在心里說(shuō)：“加油，你可以的�！苯�(jīng)過(guò)一次次的心理斗爭，我終于做到了敢舉手發(fā)言，老師和同學(xué)們都夸我進(jìn)步了。但是，在我人生中第一次班干部競選時(shí)，我還是雙腿發(fā)軟，發(fā)不出聲音。這時(shí)，我看到了臺下老師鼓勵的眼神，我頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)了力量，順利地講完了我的競選宣言�，F在，上舞臺已經(jīng)成了我的家常便飯，我曾經(jīng)通過(guò)學(xué)校選拔參加縣朗誦比賽獲得一等獎，并代表縣里參加了市里的比賽。我還做到了站在主席臺上代表全體少先隊員發(fā)言。想想以前的自己，誰(shuí)能說(shuō)現在的'我不是一個(gè)奇跡呢？
就像影片的最后，奧吉有一段獨白：“沒(méi)有人是普通的，每個(gè)人都至少值得大家站起來(lái)為他鼓一次掌。如果你要了解他人，請用心去看�！痹谖覀兊纳磉�，有的同學(xué)看上去很矮小，但在體育場(chǎng)上健步如飛，得了一個(gè)又一個(gè)金牌；有的同學(xué)長(cháng)得不好看，但努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，是我們的好榜樣。這部電影讓我明白了不能以貌取人的道理。上帝關(guān)上了你的一道門(mén)，會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗，最重要的是你要堅守本心，做一個(gè)善良、勇敢、樂(lè )于助人的人。
只要堅持不懈，我們每個(gè)人都能創(chuàng )造奇跡，我可以，你也可以……
奇跡男孩觀(guān)后感15
溫情滿(mǎn)滿(mǎn)、觸動(dòng)人心的家庭劇情片《奇跡男孩》可謂是無(wú)可挑剔，唯獨在片名翻譯上顯得有些捉襟見(jiàn)肘。英文名wonder一詞極為簡(jiǎn)練卻又含義雋永，意味深長(cháng)。小男主角的樂(lè )觀(guān)與頑強固然是一種奇跡，但奇跡的深刻內涵卻絕不僅僅止步于此：生命、際遇、人性、親情、友情……心之所感皆為奇跡。
電影講述的是一個(gè)天生臉部畸形的十歲小男孩奧吉與外界相接觸、相對抗、相融合的溫情故事。這種關(guān)于友誼、尊重與愛(ài)的題材向來(lái)經(jīng)典而廣泛，但也因此容易造成新鮮感的匱乏。不過(guò)對于《奇跡男孩》而言，這一點(diǎn)大可不必擔心：即使你在觀(guān)看電影之前就已經(jīng)知曉了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈，那些暖心動(dòng)人的情景與臺詞還是會(huì )猝不及防地擊中你內心最柔軟的部分。在愛(ài)的體系中，永遠不該存在次等的概念。
關(guān)于面部畸形者的影視作品其實(shí)已經(jīng)不是第一次出現，比如1980年的大衛·林奇導演的《象人》，就通過(guò)一個(gè)臉部酷似大象的面部畸形患者的悲慘遭遇揭露了人性的陰暗一面。在當時(shí)扭曲陰暗的社會(huì )里，活著(zhù)對于象人來(lái)說(shuō)仿佛是一種詛咒，他在火車(chē)站的角落高聲疾呼著(zhù)：我不是動(dòng)物，我是個(gè)人啊!可就是沒(méi)有辦法得到公平的對待。普通人唾手可得的尊嚴，竟成了他一生追逐的奢侈，成為虛空的捕風(fēng)。
相比之下，《奇跡男孩》的影片基調顯然是相當活潑明快的，無(wú)論是在配樂(lè )還是在場(chǎng)景上都時(shí)時(shí)呈現出一種踴躍的'色調。然而這種殘酷與不公平終究還是不可避免。奧吉從小一直在家中和媽媽自學(xué)，在小學(xué)五年級時(shí)，才真正意義上第一次踏出家門(mén)，進(jìn)入一所父母為他精心挑選的小學(xué)上學(xué)，這對于奧吉而言，儼然一個(gè)再社會(huì )化的艱難過(guò)程：他必須摒棄掉在此之前在那個(gè)相對封閉的環(huán)境中形成的人格與習慣，學(xué)習如何融入集體環(huán)境之中。這對于平常孩子而言尚且困難，對于始終“受人矚目”的小奧吉來(lái)說(shuō)，實(shí)在是嘆為觀(guān)止的難。
潮水一般連綿不斷的不適感，從四面八方向小奧吉涌來(lái)：同學(xué)看他，嘲笑他，有意無(wú)意地排斥他。這是每一天都要重復上演的相同夢(mèng)魘。這是其他孩子與生俱來(lái)的惡?jiǎn)?或許不是，但或許也是。孩子的表達方式直來(lái)直往，純粹清白，但也會(huì )像一柄鋒利的匕首一樣傷人。
其他的小朋友肆無(wú)忌憚地嘲笑奧吉，其實(shí)是出于一個(gè)顯而易見(jiàn)的原因：他不一樣，并且這種差異是無(wú)法忽略的，因此對他們而言也是難以忍受的。這種劃清界限的力量是如此強大又如此普遍，奧吉像一個(gè)在操場(chǎng)上逆著(zhù)人群奔跑的孩子，受到?jīng)]有來(lái)由的指摘——即使他并沒(méi)有對任何人造成消極干擾。不能對不同報以相同的尊重，這是隱藏在人性深處的不自知的惡。
《奇跡男孩》中的小奧吉是幸運的，他有一對相當富有智慧與慈悲的父母，有完全接納的的交心小伙伴，有一往無(wú)前的溫柔與堅強引領(lǐng)他前行，但這樣的早熟與堅強卻總是帶著(zhù)一點(diǎn)兒心酸。但愿每一個(gè)不一樣的小孩都能被溫柔以待，能夠始終被無(wú)次等的愛(ài)擁抱關(guān)懷，而不是被迫在世間摸爬滾打一場(chǎng)之后，早早就習得了與年齡不相襯的懂事與堅強。
有的人生來(lái)就與眾不同，溫情的讓人想哭。
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