《愛(ài)的教育》讀后感【優(yōu)選】
當看完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
炎炎夏日，伴著(zhù)知了的歌聲，捧起《愛(ài)的教育》，我愛(ài)不釋手，如饑似渴地閱讀著(zhù)，愛(ài)的力量讓我如癡如醉。
這本書(shū)的內容真精彩呀！其中最能反映出同學(xué)們互相關(guān)愛(ài)的是《耐利的保護者》這個(gè)故事。它講述了在一個(gè)班級里的一個(gè)叫耐利的同學(xué)，他是個(gè)好孩子，成績(jì)也很好。但他的身體很虛弱，連呼吸都似乎很困難。一開(kāi)始，別人老是捉弄耐利，有的嘲弄他，有的用皮革去碰他那隆起的背。但后來(lái)，卡隆把捉弄耐利的勿蘭諦打得轉了三圈之后，再沒(méi)有人敢捉弄耐利了。
先生知道后，讓卡隆和耐利坐在一起，他倆成了形影不離的好朋友�？√幪帋椭屠�，耐利的媽媽知道后送給了卡隆一條十字架項鏈。我被他倆純真的友誼感動(dòng)著(zhù)，卡隆真是一個(gè)愛(ài)心小天使，他用愛(ài)心改變了耐利。
感受著(zhù)卡隆和耐利的真摯友誼，我不由想到了美國諺語(yǔ)：“真正的友情，是一株成長(cháng)緩慢的植物�！绷茉≈�(zhù)愛(ài)，兩個(gè)小伙伴茁壯成長(cháng)著(zhù)。從小到大，我們不也在友誼的滋潤中快樂(lè )成長(cháng)嗎？從幼兒園開(kāi)始我就和良良經(jīng)常在一起玩，有時(shí)還一起討論學(xué)習中遇到的困難。因為他比我大，所以處處都會(huì )為我著(zhù)想。記得有一次，我們和小區里幾個(gè)小朋友一起到廣場(chǎng)上騎自行車(chē)玩，我不小心被一個(gè)小石子絆到了，重重地摔到了地上。手上膝蓋上都破了，良良連忙扶我起來(lái)，還把自己的零花錢(qián)去藥店給我買(mǎi)了消炎藥、創(chuàng )可貼，幫我包扎好并送我回家。你看，我和良良形影不離、共同成長(cháng)，難忘的時(shí)光太多太多，美好的回憶太多太多。
耳畔不由響起一首動(dòng)聽(tīng)的.歌：“……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�，我們的生活由無(wú)數的愛(ài)組成，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)、師生之愛(ài)……，這些愛(ài)給予我們無(wú)窮的正能量，我們享受著(zhù)，也在不斷付出著(zhù)，讓愛(ài)的世界更溫馨。
羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑夜�！备兄x《愛(ài)的教育》讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
《愛(ài)的教育》讀后感2
讀著(zhù)《愛(ài)的教育》我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》我心潮起伏。這本書(shū)沒(méi)有大事情，不講大道理。只是用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上很不平凡的人物。自然生動(dòng)，有很強的感染力。如鐵匠的兒子，少年鼓手，敘利亞，齊齊勒，父親的老師等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)，看看他們，再想想自己，生活中的我好像少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……我經(jīng)常會(huì )拿出家長(cháng)的一副樣子來(lái)，大有說(shuō)一不二之勢讓孩子無(wú)條件服從，不能細致地去感受一顆童心，總認為孩子已經(jīng)上學(xué)了，長(cháng)大了，就應該懂事了，于是就拿大人的標準來(lái)要求孩子。當孩子達不到要求時(shí)，就認為孩子沒(méi)認真對待這件事情，沒(méi)有專(zhuān)心去做從而去批評孩子，甚至是打罵孩子。卻從來(lái)沒(méi)有認真考慮過(guò)，自己是否能夠真正做到，做得更好，雖然我們在物質(zhì)上給予孩子很多，甚至應有盡有。但是卻沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心里，沒(méi)有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛(ài)又怎么會(huì )不打折扣呢？
孩子就是孩子，他不是成年人，要以對待孩子的態(tài)度去對待他，去愛(ài)他，去尊重他。孩子的天性是可愛(ài)的，在他們成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的教育。教孩子學(xué)習，教孩子做人，讓他擁有愛(ài)心，讓他懂得怎樣做人。父母是孩子們生活中的老師，每天都生活在一起。我們的一言一行都會(huì )對自己的孩子有很大的影響，家長(cháng)們在不經(jīng)意間的流露，可能會(huì )給孩子留下深刻的印象。以后我會(huì )加強與孩子的.交流，多了解孩子的內心世界，不再像以前那樣對待孩子了。要讓孩子把我當成他的朋友，我也盡量不做一個(gè)只會(huì )訓斥的媽媽。我一定會(huì )從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假，惡，丑，要學(xué)會(huì )愛(ài)自己，更要學(xué)會(huì )愛(ài)他人。學(xué)會(huì )尊重，關(guān)愛(ài)，做一個(gè)感恩的人。讓愛(ài)在孩子心里扎根。讓孩子在愛(ài)的環(huán)境里自由，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
這是一本令我終身受益的書(shū)，讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋里，只要你認真付出，就一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)哦！
《愛(ài)的教育》讀后感3
書(shū)是人類(lèi)的朋友。我喜歡讀書(shū)，因為在書(shū)里我可以得到很多快樂(lè )，很多知識。
今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著(zhù)，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著(zhù)作。這是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了這本書(shū)的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)……每一種愛(ài)雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說(shuō)都是寫(xiě)孩子之間的事情，他們以簡(jiǎn)單、樸素的語(yǔ)言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長(cháng)》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )，也有諾卑期的傲慢無(wú)禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛(ài)國者》。故事內容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣(mài)到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機逃了出來(lái)，在意大利人的幫助下，登上了準備開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢(qián)給他，正當小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽(tīng)到給他錢(qián)的一位乘客在侮辱他的國家，這位青年毅然把錢(qián)扔還給他，并大聲吼道：“請不要說(shuō)我祖國的.壞話(huà)！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛(ài)國青年的行為所感動(dòng)。打開(kāi)中國的歷史畫(huà)卷，許多愛(ài)國偉人不勝枚舉。因為愛(ài)國，岳飛背刻“精忠報國”；因為愛(ài)國，周總理每天只睡兩小時(shí)；因為愛(ài)國，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛(ài)國，我國各條戰線(xiàn)的工作者，默默無(wú)聞地艱苦奮斗，釋放著(zhù)自己全部的光和熱。
“少年強則國強，少年興則國興�！敝腥A能否振興，祖國能否富強，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習，天天向上，為祖國做出貢獻。
《愛(ài)的教育》讀后感4
在四年級學(xué)生--安利柯眼中的世界里,"好人"和"壞人"有明顯的區別。"好人"是善良,誠實(shí),會(huì )尊敬他人的人."壞人"則是會(huì )欺騙、邪惡；心術(shù)不正；做錯事不知道悔改,只會(huì )推卸責任的人。其實(shí)人都是善良,純真和溫暖的,用另一種眼光看別人,看社會(huì )，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現了，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地教導了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當他們離開(kāi)時(shí)，老人認出了其中一個(gè)，那強盜立即要殺人滅口，一刀向老人刺去，孩子舍身護住了老人，自己卻被刺中。強盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著(zhù)老人，最后因失血過(guò)多而永遠地告別了這個(gè)世界。
讀了《愛(ài)的.教育》使我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿(mǎn)愛(ài)心、獻身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì )讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好象在充滿(mǎn)愛(ài)的海洋里翱翔。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗······愛(ài)是無(wú)處不在的！這就是"愛(ài)"真正的含義
《愛(ài)的教育》讀后感5
剛上初中的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了大量的課外閱讀書(shū)。其中意大利亞米契斯的《愛(ài)的教育》是我最喜愛(ài)的一本�！稅�(ài)的教育》寫(xiě)的是一個(gè)國小四年級學(xué)生-安利科，他用寫(xiě)日記的方式記錄了他生活周?chē)娜�、事、物，�?xiě)出了世界上形形色色的愛(ài)。
我最喜歡的是〔月故事〕，每篇都是膾炙人口的經(jīng)典故事。例如：〔少年愛(ài)國者〕描寫(xiě)一位貧窮的少年，拒收批評他國家的人所施舍給他的錢(qián)，展現了少年的愛(ài)國心；〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的'都是勇敢的少年，為拯救國家，甚至犧牲自己為國捐軀的事；〔少年筆耕〕是描寫(xiě)一位男孩為了減輕父親的辛勞，半夜起來(lái)幫父親抄文件，而導致體力不支，功課也退步，引起父親責罵，最后父親發(fā)現了原因而體諒男孩的孝心與苦心，實(shí)實(shí)在在讓我松了一口氣；〔溫馨看護情]，是介紹一位少年陰陽(yáng)差錯而照顧別人的父親，直到死去。這種作為我覺(jué)得我很難做到；[費魯喬的血]是講一位叫費魯喬得男孩，為了救祖母而自己?jiǎn)拭�；〔船難〕是描寫(xiě)小男生為了成全另一位女孩，犧牲自己，與船共沉的偉大情操；〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了她的母親；〔平凡中的偉大〕是說(shuō)一名少年不理會(huì )他人的勸阻，勇敢的躍入水中，救起即將溺死的朋友，她的膽識格外令我由衷敬佩，篇篇感人肺胕。
《愛(ài)的教育》許多篇都體現了“不拋棄、不放棄”“平凡中見(jiàn)偉大”的精神。今年5月12日四川汶川發(fā)生8級強地震，中央領(lǐng)導親臨災區指揮，全國人民乃至世界人民伸出了熱情的雙手，災區人民“不拋棄、不放棄”，終于取得了抗震救災的偉大勝利！作為一名學(xué)生，我能做的就是捐出我的零花錢(qián)，能為災區的同學(xué)們多買(mǎi)幾本書(shū)。這就是我讀《愛(ài)的教育》的最大收獲！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里每個(gè)人都是用真誠的愛(ài)來(lái)對待其他人，就讓我們「化感動(dòng)為主動(dòng)」，用愛(ài)來(lái)灌溉這個(gè)世界，世界的明天將更美好！
《愛(ài)的教育》讀后感6
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯著(zhù)寫(xiě)的。這部小說(shuō)以一個(gè)四年級男生恩里克的口吻，講述了從10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的7月份，在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感。我也深深的迷上了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》又名《心》。整篇小說(shuō)以“愛(ài)”為主旨，是世界文學(xué)的經(jīng)典。這本書(shū)里沒(méi)有說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)。他所寫(xiě)的只是一些平凡而又善良的人：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師以及他們平凡的日常生活。正因為這些人的平凡生活，才把我帶到一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
這本書(shū)中描述了許許多多的愛(ài)。我從《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》里，我明白了父母和兒女之間的愛(ài);從《看望生病的老師》里我明白了師生之間的愛(ài);從《倫巴比的小哨兵》里，我明白了對祖國的熱愛(ài)。這些故事雖在最平實(shí)的字里行間，卻融匯著(zhù)種種人世間最偉大的愛(ài)。這些愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地的'，但卻感人肺腑。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大篇幅描寫(xiě)了對祖國崇高的愛(ài)，有《巴杜亞的愛(ài)國少年》、《倫巴比的小哨兵》、《愛(ài)國心》等。
《倫巴比的小哨兵》是老師在課堂上講的一則故事，故事講述了一個(gè)流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，爬上樹(shù)梢，最后為祖國獻出了生命。故事贊美了普通人對祖國的熱愛(ài)之情。從故事中，我感受到他的勇敢和忠誠。
在這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的就是《尋母記》�！秾つ赣洝分v述了一個(gè)少年離家尋找在外打工的母親，但一次又一次的失敗卻沒(méi)有讓他失去尋找母親的希望。最后，他終于在到了他的母親。
我看完這個(gè)故事后，心里非常激動(dòng)，這個(gè)少年為了尋找他的母親，他長(cháng)途跋涉，歷經(jīng)坎坷，是對母親的愛(ài)，才使他克服了難以想象的困難，找到了他的母親。
一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事，讓我明白了愛(ài)是寬容，是大度，是一切美好事物�？熳x讀《愛(ài)的教育》吧，它會(huì )告訴你愛(ài)的含義。
《愛(ài)的教育》讀后感7
閱讀就像美食一樣，吃了好吃的東西，就不斷想吃；而讀了好的書(shū)，也會(huì )讓你不斷地找好書(shū)讀。今年暑假，我讀了一本書(shū)，才真正驗證了這句話(huà)。
這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利作家亞米契斯。這部日記體小說(shuō)分成三個(gè)部分：1主人公恩里科的日記；2父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章；3老師在課堂上宣讀的“每月例話(huà)”。主人公恩里科是一個(gè)四年級的小學(xué)生，他善良、有同情心、樂(lè )于助人，還十分懂事。我很喜歡他。恩里科的父母是一對望子成龍的夫妻，他們非�？释⒆映刹�，但更多的是對恩里科的愛(ài)。這讓我想起了我的父母，他們雖然望女成鳳，但他們心中對我的愛(ài)遠遠大于對我的期望。恩里科的朋友加羅內也是一位優(yōu)秀的少年。他長(cháng)得又高又大，且有一顆成熟、高尚的心。不會(huì )以大欺小，相反，他還經(jīng)常幫助比他弱小的人。這種“俠義之心”，不僅是我缺少的，更是許多成年人沒(méi)有的。但最讓我敬佩的，則是病怏怏的普雷科西—鐵匠的兒子。他為人謙遜，偶爾冒犯別人一定會(huì )說(shuō)“對不起”。他的'父親洶酒成性，動(dòng)不動(dòng)就對兒子拳打腳踢�？善绽卓莆鞑⒉缓匏母赣H，反而掩護他。好在后來(lái)，普雷科西以?xún)?yōu)異的成績(jì)和少見(jiàn)的善良感動(dòng)了父親，使父親清醒過(guò)來(lái)，重新回到他身邊。這讓我明白：善良和親情可以化解一切困難。
書(shū)中還有其他讓我有啟發(fā)的人，如刻苦學(xué)習的斯塔爾迪讓我知道，天才是由1%的智慧和99%的努力形成的；聰明善良的德羅西讓我知道：真正優(yōu)秀的人，成績(jì)與品德是共存的；勤勞成熟的科羅西讓我明白：勤勞的人是光榮的；狠毒無(wú)恥的弗蘭蒂告誡我：惡人是有惡報的……
成百上千年流傳下來(lái)的世界名著(zhù)，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗，成為人類(lèi)文化永恒的載體。如今她們穿越歷史隧道，從四面八方走來(lái)，走到我們面前，帶著(zhù)蘊味，帶著(zhù)溫暖，帶著(zhù)囑咐，等待我們迎她入懷，那么就讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱她吧！
《愛(ài)的教育》讀后感8
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、老師和學(xué)生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長(cháng)，無(wú)獨有偶，國外的學(xué)者對其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的'小學(xué)老師，還專(zhuān)程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習的好榜樣！
老師和學(xué)生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候為了擺清債務(wù)，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個(gè)富有人家去當女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)有得到父親的同意�？蓛商旌笏赣H的一個(gè)船長(cháng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親終于答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計，也有無(wú)惡不作的小偷，當然還有許多樂(lè )于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛(ài)的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這部小說(shuō)我讀了一遍又一遍，雖花費了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛(ài)就像花蜜，我們不能缺少愛(ài)，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好！
《愛(ài)的教育》讀后感9
安利柯在父母和老師的教導下，從一個(gè)淘氣的小男孩成長(cháng)為一個(gè)富有同情心、責任感和正義感的少年。在他的成長(cháng)過(guò)程中，有一些身邊值得我們學(xué)習的人，比如體格強壯的卡隆。有一次，安利柯把辛苦掙來(lái)的銅幣丟了，卡隆毫不猶豫地拿出自己所有的錢(qián)來(lái)幫助安利柯湊齊了丟失的銅幣。雖然卡隆也只是一個(gè)小學(xué)生，自己的錢(qián)并不多，但他卻毫不猶豫地幫助了安利柯�？〉倪@種行為深深地打動(dòng)了我，他的大度和正義感讓人敬佩。此外，卡隆經(jīng)常幫助被人欺負的弱小者，展現出了他的善良和正義之心。另外，敘利奧為了減輕家庭的負擔，每天半夜起來(lái)幫父親干抄寫(xiě)的`工作，這影響了他的學(xué)習，父親也因此對他越來(lái)越不滿(mǎn)。然而，當父親發(fā)現了敘利奧的秘密后，他感到愧疚并撫摸著(zhù)兒子，甚至流下了眼淚。敘利奧為了家庭犧牲了自己的身體，卻從未抱怨過(guò)�？吹竭@一幕，我不禁感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。相比之下，我曾因為媽媽不給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具而抱怨自己不幸福，實(shí)在是太不應該了。這些人物的故事讓我深受觸動(dòng)，他們的善良、正義和無(wú)私讓我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。希望我能向他們學(xué)習，成為一個(gè)更善良、更有責任感的人。
洛貝諦不顧自身安危，奮不顧身地沖向馬路上摔倒的小男孩，結果被馬車(chē)壓傷了腳，受了重傷。盡管如此，他仍然不忘自己的書(shū)包，展現了舍己救人的高尚精神，令人深感敬佩。與此同時(shí)，他的執著(zhù)和堅定也體現在了對學(xué)習的重視上，這種精神值得我們學(xué)習。另外，少年馬爾科為了尋找失散的母親，歷經(jīng)了無(wú)數次的絕望和磨難，腳上也磨出了血。然而，他始終相信母親還活著(zhù)，最終也成功找到了她。這些故事告訴我們，“堅持就是勝利”，這句話(huà)雖然耳熟能詳，但我們往往做不到。與之相比，幼小的馬爾科卻做到了，他的堅持最終讓他與母親團聚。
這本書(shū)講述了許多動(dòng)人心魄的故事，每個(gè)故事都只用一句句打動(dòng)人心的平淡話(huà)語(yǔ)，讓人深受感動(dòng)。書(shū)中有許多少年英雄、關(guān)懷學(xué)生的老師以及富有智慧和耐心的長(cháng)輩，教會(huì )了我們愛(ài)的真諦，讓我們明白誰(shuí)最?lèi)?ài)我們，以及我們應該如何回報他們的愛(ài)。同時(shí)，書(shū)籍也教導了我們如何學(xué)習，如何做人。讓我們一起學(xué)會(huì )奉獻愛(ài)，就像歌詞中所說(shuō)的那樣：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
《愛(ài)的教育》讀后感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著(zhù)，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不寬，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)傳達了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)。
看過(guò)這本書(shū)之后，其中有幾篇是我特討厭的。例如《高尚的不道德》，內容是這樣的：作者放學(xué)室時(shí)，看到三四個(gè)同學(xué)正在取笑紅頭發(fā)的`克洛西，他是一只胳膊失明的小孩，他的母親賣(mài)菜維生。有的同學(xué)用尺子砍死他，有的同學(xué)拿栗子殼拋擲他，還有人學(xué)他一只手懸掛在脖子上的樣子�？寺逦魈稍谧簧�，臉色蒼白，用哀求的眼光望著(zhù)他們。那幾個(gè)取笑他的同學(xué)聞他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭法門(mén)這個(gè)流氓還跳躍到凳上，扮著(zhù)克洛西母親滾菜擔的樣子來(lái)，學(xué)生們聞了便哄堂大笑一起。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上使勁墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走出課堂的老師的身上。大家聞了，都逃往自己的座位上去，老師逆了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)臘的?”沒(méi)有人問(wèn)，老師提升了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆忽然車(chē)站一起，否認是自己臘的，但老師說(shuō)道不是他。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)道決不懲處扔到墨水瓶的人�？寺逦髡玖艘黄�，大哭著(zhù)把事情的經(jīng)過(guò)告訴他老師。教師便叫那四個(gè)淘氣的學(xué)生車(chē)站一起，教訓了他們一頓，然后回頭到卡隆面前，稱(chēng)贊他的心靈是高尚的�？∵�求老師饒恕那些淘氣的孩子。
我實(shí)在克洛西雖然失明，但他也是一個(gè)人，大家應當認同他，協(xié)助他，使他會(huì )因為失明而傷心。但是那四個(gè)淘氣的同學(xué)竟拿他的失明來(lái)取笑他，當他是怪物。他們捉弄羞辱一個(gè)意外的人，他們作法是不負責任的。
人類(lèi)不應當互相仇視，不應當羞辱別人，不不應使人尷尬。如果我仇視你，你仇視我，世界就不會(huì )再次發(fā)生戰爭。我們要認同別人，不要輕視別人，這樣，世界就不會(huì )和平，人類(lèi)才不會(huì )過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
《愛(ài)的教育》讀后感11
做為家長(cháng)，一直以來(lái)在教育孩子的問(wèn)題上糾結，迷茫。孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，家庭是孩子的第一課堂，也是終身課堂，做為父母也要重新學(xué)習，重塑自己。
《愛(ài)的教育》， 以最樸實(shí)的語(yǔ)言， 講述著(zhù)最平凡的生活， 但卻是最真實(shí)感人的。本書(shū)采用日記體的形式，以孩子的口吻， 孩子的筆觸， 孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想， 更貼近孩子的內心世界， 也更能被孩子們接受。它講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事， 亞米契斯將“愛(ài)的教育”巧妙地融入了這些故事， 讓孩子在緩緩流淌的“愛(ài)”的旋律中， 譜出單純的、美好的、永恒的“愛(ài)”的組曲， 以無(wú)形幻化為有形培養孩子的道德情操�！稅�(ài)的教育》以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：從熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)同胞到同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生， 體貼父母等人類(lèi)美好的精神， 從對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)到學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)自強，書(shū)中還洋溢著(zhù)對生活和對大自然的`熱愛(ài)， 充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的精神，
我們應當以此來(lái)教育孩子， 讓他們心中充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光，雖然現實(shí)社會(huì )是殘酷的， 但我們仍應以感恩的心、溫暖的愛(ài)來(lái)面對現實(shí)的種種， 心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)， 看到的就是積極向上的，這對孩子的健康成長(cháng)是有利的， 當然也要教會(huì )他們如何面對生活中的困難與挫折，孩子們在未來(lái)生活中會(huì )遇到種種挫折，要讓他們學(xué)會(huì )用心中的愛(ài)與寬容來(lái)化解這些生活帶給他們的考驗。
家庭教育的成功， 會(huì )讓孩子擁有一顆純真質(zhì)樸、樂(lè )于助人的美好心靈， 他們會(huì )向我們展示一個(gè)溫馨動(dòng)人的世界， 家長(cháng)的教育要正面、真誠、平等�！稅�(ài)的教育》中通過(guò)安利柯的日記我們看到了安利柯的父親在安利柯犯錯誤時(shí)及時(shí)糾正，與他平等的交談， 而安利柯的進(jìn)步也讓我們看到真誠關(guān)心著(zhù)每一個(gè)人， 從他人身上學(xué)習長(cháng)處， 讓我們深切體會(huì )到愛(ài)的教育是要正面真誠的表達情感， 讓孩子們真正在愛(ài)中懂得珍惜和感恩。
對孩子來(lái)說(shuō)，父母給予的刻骨銘心的愛(ài)，往往是“潤物細無(wú)聲”的。如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果希望孩子講禮貌，你自己就必須講文明禮貌；如果希望孩子守秩序，守規則，你自己就不能闖紅燈。
《愛(ài)的教育》說(shuō)著(zhù)最平凡卻又最能打動(dòng)人的情感，讓我們覺(jué)得生活本就該如此。 “心中有愛(ài)才能發(fā)現愛(ài)�！�
《愛(ài)的教育》讀后感12
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是啊，愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在：生病時(shí)，媽媽遞上的一粒藥片；傷心時(shí)，同學(xué)送的一句安慰；膽怯時(shí)，老師傳來(lái)的一個(gè)眼神……無(wú)不都在傳遞著(zhù)愛(ài)的信息。當我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)之后，對“愛(ài)”又有了進(jìn)一步的理解。
《愛(ài)的教育》以日記的形式記錄了發(fā)生在意大利三年級學(xué)生安可利身邊的100多個(gè)小故事，每個(gè)故事都是那么感人，讓我的心靈受到強烈的震撼，它讓我思考，讓我追尋：愛(ài)，究竟是什么？
親子之愛(ài)，深沉而無(wú)痕�！稅�(ài)的教育》其中一部分是安可利的父母在他的日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的`文章，父（母）子之間的愛(ài)就深深彌漫在這本父母與孩子共同擁有的日記本上。而我呢？在埋怨父母關(guān)心我太少時(shí)卻不忘給日記本加上一把小鎖；埋怨父母忽略我的存在的同時(shí)卻沒(méi)有注意到臨睡前母親關(guān)上房門(mén)時(shí)那溫暖的回眸。最容易得到的東西往往是最容易被忽略。父母的愛(ài)，博大而深沉，我卻從來(lái)沒(méi)有好好地去用心感受。
朋友之愛(ài)，真誠而無(wú)私。當我讀到《俠義的行為》時(shí)，我對“朋友”有了更深刻的理解。殘疾的窮孩子克洛西遭到同學(xué)的戲弄，憤而將墨水瓶投向壞小子烏蘭諦，沒(méi)想到卻投到了從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師身上。在老師發(fā)怒時(shí)，是卡隆勇敢地站起來(lái)為克洛西辯護，揭露了那四個(gè)壞小子的行為�？〉倪@一做法不但使克洛西免受一頓批評，而且必將會(huì )使這位殘疾的窮孩子克服自卑，使他今后的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。是啊，當朋友有困難時(shí)，你真誠而無(wú)私的“愛(ài)”會(huì )扶持著(zhù)他順利走過(guò)“泥濘”，走向“燦爛”。
祖國之愛(ài)，博大而崇高。安可利在書(shū)中描繪了一幅幅意大利人民為國浴血守家園的動(dòng)人場(chǎng)面，這也是愛(ài)，對于祖國的崇高的愛(ài)。每一個(gè)有良知的人，都應將這種愛(ài)深植心田。在我們中華大地上曾經(jīng)浸透了多少中華兒女的熱血，對祖國的愛(ài)，使他們舍棄生命，這種至高無(wú)上的愛(ài)不能不令人折服。在和平穩定的今天，我們遨游學(xué)海，勤學(xué)真知，將來(lái)為祖國的建設揮灑汗水——這便是我們對祖國所要表達的愛(ài)。
愛(ài)是什么？在《愛(ài)的教育》中，我找到了答案：愛(ài)是一種博大無(wú)私的情感；愛(ài)是一股偉大的力量。
《愛(ài)的教育》讀后感13
唉！這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的新老師，世界上的老師沒(méi)有多少像她一樣愛(ài)護身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當作是自己的家人，對學(xué)生溫柔體貼。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？
安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他們卻非常珍視友誼，對同學(xué)就像對自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習的榜樣，我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢？
安利柯的父母經(jīng)常教導安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的.人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè )章！
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好��！
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀后感14
當我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我心里產(chǎn)生了很多疑惑：愛(ài)能給我們什么教育呢？而又是來(lái)自誰(shuí)的愛(ài)呢？這本書(shū)中有一幅插畫(huà)特別吸引我：漆黑的夜晚，兒子在微弱的燈光下抄著(zhù)書(shū)報，而父親躲在門(mén)后流著(zhù)眼淚。帶著(zhù)好奇心，我翻開(kāi)了書(shū)。
書(shū)中講了一個(gè)非常感人的故事：《小手抄員》。一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的兒子無(wú)意中撞見(jiàn)爸爸在夜深人靜時(shí)，匍匐在書(shū)桌前抄手報來(lái)補貼家用。兒子看到爸爸這么辛苦，很不忍心，決定每天偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)手報。就這樣，爸爸的壓力減少了許多，兒子看見(jiàn)爸爸不再那么疲累，心里十分開(kāi)心，于是更加努力地抄寫(xiě)手報。但由于睡眠不足，兒子學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，被不明真相的父母批評責罵。兒子心里雖然委屈，但還是一如既往地深夜抄寫(xiě)著(zhù)手報，最后父親偶然發(fā)現兒子埋首抄寫(xiě)的身影，這才明白一切的緣由。爸爸被兒子深深地感動(dòng)了，躲在門(mén)后掩面流淚。
讀完這篇小故事，我不禁潸然淚下。故事中的兒子為了給爸爸減輕壓力，背負學(xué)習下降的壓力，每天偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)手報，他是那么地心疼爸爸，體諒爸爸。再聯(lián)想到生活中的某些孩子，家長(cháng)每天早出晚歸，辛苦的加班就是為了讓孩子有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。而孩子不懂得家長(cháng)的良苦用心，不僅不好好學(xué)習回報父母，甚至還不尊敬長(cháng)輩。相形之下，文章中的'兒子是多么懂事明理，盡自己所能來(lái)替父親分擔，哪怕學(xué)習直線(xiàn)下滑，被父親冷落責罵，也不肯說(shuō)出真相，繼續幫父親減輕壓力。
這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，回頭想想自己，我的爸爸為了給我創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境，每天都起早貪黑，加班工作，凌晨一二點(diǎn)才風(fēng)塵仆仆地回來(lái)。我一定要好好珍惜現在的生活條件，努力地學(xué)習，絕不讓爸爸的付出付諸東流。同時(shí)，我也要像主人公一樣，在日常生活中為父母做一些力所能及的事。
愛(ài)讓世界充滿(mǎn)溫暖，父母為我們無(wú)私奉獻的同時(shí)，我們也應該心懷感恩，盡自己所能回報父母！
《愛(ài)的教育》讀后感15
愛(ài)像陽(yáng)光，照亮了我們的心房；愛(ài)像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛(ài)像空氣，我們處處都能感受得到……是因為愛(ài)，我們人世間才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》，我更感受到愛(ài)的重要。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣(mài)菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。小說(shuō)通過(guò)他們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的故事，讓我們明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助��！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
小馬爾可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬(wàn)里長(cháng)路；馬利奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，救上落水孩子；還有一位小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著(zhù)滿(mǎn)是子彈的腿，爬到友軍基地，報告情況，打退奧軍……這難道不是愛(ài)的力量嗎？
由馬爾可，我想到了自己，爸爸媽媽、家人和老師對我的愛(ài)是無(wú)微不至的。爸爸媽媽為了我能掌握一門(mén)樂(lè )器，放棄休息，風(fēng)里來(lái)、雨里去，背著(zhù)沉重的'樂(lè )器，和我一起學(xué)習；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我每一點(diǎn)成績(jì)的取得，都離不開(kāi)平時(shí)老師對我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現出他們對我無(wú)私的愛(ài)！由馬利奧，我想到了“生命的壯歌”中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕羚羊，把死的痛苦留給了自己。由見(jiàn)義勇為的小少年，我想到了無(wú)數的革命先烈，他們?yōu)榱宋覀兡苓^(guò)上幸福生活，不怕?tīng)奚?/p>
我們不能只是接受，我們也要給予。我們要盡自己所能，去幫助那些需要幫助的人們。我們要從我做起，從現在做起，做一個(gè)對家庭、對社會(huì )有用的人。
世間最美好的就是愛(ài)。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁，是生命中美好的篇章。讓我們珍惜愛(ài)這個(gè)無(wú)價(jià)之寶吧！
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