當老師的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的當老師的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當老師的心得體會(huì ) 篇1
近年來(lái)，教育話(huà)題備受社會(huì )關(guān)注，學(xué)生和老師都是教育工作的重要參與者。學(xué)生是教育的接受者，而老師則是教育的傳遞者。那么，在長(cháng)期的學(xué)習和教育中，學(xué)生和老師各自有著(zhù)怎樣的心得體會(huì )呢？下面就從相互關(guān)系、學(xué)習方法、角色定位、職業(yè)選擇和成長(cháng)心得等五個(gè)方面來(lái)談一下。
首先，學(xué)生和老師應該建立良好的相互關(guān)系。學(xué)習和教育是人與人之間的交流和互動(dòng)，只有在良好的相互關(guān)系下，才能更有效地進(jìn)行學(xué)習和教育。學(xué)生和老師要以平等、適度的關(guān)系為基礎，保持良好的溝通和互動(dòng)。學(xué)生應該學(xué)會(huì )尊重老師，理解老師的要求和指導；而老師也應該尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感和需求。良好的相互關(guān)系會(huì )促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、增強老師的教學(xué)熱情。
其次，學(xué)生和老師應該尋找適合自己的學(xué)習方法。學(xué)生需要根據自身的興趣、特點(diǎn)和能力來(lái)選擇適合自己的學(xué)習方法。有的學(xué)生喜歡閱讀、思考，有的則喜歡動(dòng)手、實(shí)踐。而老師則需要根據學(xué)生的差異化來(lái)采用不同的教學(xué)方法，如靈活運用講授、演示、實(shí)驗、互動(dòng)等多種方式。各自找到適合自己的學(xué)習方法或教學(xué)方法，將有利于發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
第三，學(xué)生和老師應該明確自己的角色定位。學(xué)生要明確自己是接受教育的對象，主要的努力方向應該是學(xué)習，而不是玩樂(lè )、逃避。老師則是學(xué)生學(xué)習生活的引路人和指導者，要盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、引導學(xué)生的學(xué)習行為、幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困惑。認清自己的角色定位，清楚自己的責任和義務(wù)，既有利于學(xué)習和成長(cháng)，也更有利于師生之間的良好互動(dòng)。
第四，學(xué)生和老師應該慎重考慮職業(yè)選擇。學(xué)生面對人生的選擇時(shí)，應該堅守自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，并且積極了解、掌握不同職業(yè)的.特點(diǎn)和要求。老師則應該珍惜所擁有的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、執教育人之職。在工作中應該不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力。不論是學(xué)生還是老師，都應該認真對待自己的職業(yè)生涯，把教育事業(yè)作為人生最重要的事業(yè)之一。
最后，學(xué)生和老師都應該總結自己的成長(cháng)心得。經(jīng)歷了許多離別和相聚，學(xué)生和老師都會(huì )有自己的成長(cháng)體會(huì )。對于學(xué)生而言，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了改變、發(fā)掘、探索、奮斗，他們需要總結和歸納自己的經(jīng)歷，為未來(lái)的人生打下堅實(shí)的基礎。對于老師而言，這個(gè)過(guò)程同樣充滿(mǎn)了探索、創(chuàng )新、改進(jìn)、交流，他們需要在總結經(jīng)驗的基礎上不斷完善自己，提高自己的教學(xué)和管理能力。
綜上所述，相互關(guān)系、學(xué)習方法、角色定位、職業(yè)選擇和成長(cháng)心得等五個(gè)方面體現了學(xué)生和老師共同的教育經(jīng)歷和共同的成長(cháng)之路。學(xué)習和教育是永恒的話(huà)題，希望我們能攜手同行，為教育事業(yè)作出更大的貢獻！
當老師的心得體會(huì ) 篇2
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。
我們要認真閱讀《新時(shí)期四有好老師》的讀本，學(xué)習先進(jìn)的教育思想，提高自己的教育教學(xué)水平。我們要以先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)自己的教育行為，在日常工作中要積極進(jìn)行自我反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、要有一顆愛(ài)心
“愛(ài)滿(mǎn)校園、愛(ài)學(xué)生”，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生”。教師愛(ài)學(xué)生是師德的核心內容，師愛(ài)如水一樣巨大，它不是一個(gè)抽象的概念，它體現的是一種具體的道德意識。在平時(shí)的教學(xué)管理中，我們要有愛(ài)心，愛(ài)生如子；愛(ài)自己的孩子，才能教育好學(xué)生；愛(ài)同事，才能和諧相處；愛(ài)自己的學(xué)校，同樣也能創(chuàng )建良好的學(xué)習環(huán)境和教書(shū)育人環(huán)境。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們要把愛(ài)心獻給學(xué)生，獻給學(xué)校，更好地服務(wù)于教育。我們還要以良好的師德師風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，為人師表，以身作則，愛(ài)生如子，關(guān)心、尊重每一位學(xué)生，為教學(xué)一線(xiàn)服好務(wù)。
三、要做新時(shí)代好老師。
我們要不斷學(xué)習，更新知識，努力提高教學(xué)水平，不斷提高自己的'教育教學(xué)理論水平和工作業(yè)務(wù)能力。要做新時(shí)代好老師，就要始終保持一顆進(jìn)取心，永遠保持一股蓬勃向上心和求真的精神。我們要不斷地更新知識結構，不斷地提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)研究水平，不斷地總結教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗和教訓，在教學(xué)中改正不足，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
四、要做新時(shí)代好老師。我們要不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，提高自己。我們要做新時(shí)代好老師，就要始終保持一股強勁的活力，永不懈怠的精神，把自己培養成為新時(shí)代的“活得有價(jià)值的人”，努力做一名新時(shí)代的好老師。
當老師的心得體會(huì ) 篇3
第一段：引言（150字）。
大學(xué)期間，拜訪(fǎng)老師是一種可以與老師面對面交流的寶貴機會(huì )，這為學(xué)生提供了與老師建立更緊密聯(lián)系的機會(huì )。近期，我有幸拜訪(fǎng)了幾位老師，這些拜訪(fǎng)帶給了我深思和心靈的滋養。通過(guò)與老師交流，我不僅收獲了學(xué)術(shù)上的指導，也深刻認識到了老師的為人和背后的故事。接下來(lái)我將分享我拜訪(fǎng)老師的體驗和感悟。
第二段：增強學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)習動(dòng)力（250字）。
在拜訪(fǎng)老師的過(guò)程中，我發(fā)現與老師交流是一次良好的學(xué)術(shù)互動(dòng)。老師們根據我的學(xué)習情況，提供了許多寶貴的建議和指導，讓我重新審視了自己的學(xué)習方法和方向。當我對某一門(mén)課程或學(xué)術(shù)領(lǐng)域有疑問(wèn)時(shí)，拜訪(fǎng)老師成為我解答困惑的有效途徑。例如，在與一位數學(xué)老師的交流中，我不僅抓住了難點(diǎn)，還獲得了實(shí)踐的學(xué)習技巧和方法，這讓我在學(xué)習數學(xué)時(shí)更有信心。
此外，在與老師們交流的過(guò)程中，我也發(fā)現了解自己的學(xué)習需求以及目標的重要性。通過(guò)向老師請教，我初步認識到要想取得更好的學(xué)術(shù)成績(jì)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，努力不是唯一的要素，還需要明確學(xué)習的目標和方向。因此，我更加注重規劃自己的學(xué)習計劃，努力將課堂知識與實(shí)踐相結合，以更高的學(xué)術(shù)目標驅動(dòng)自己。
第三段：了解老師，感悟人生智慧（300字）。
除了學(xué)術(shù)交流，拜訪(fǎng)老師也讓我對老師的背后故事和為人有了更深的了解。有些老師通過(guò)自身經(jīng)歷和故事，向我傳遞了人生智慧和生活態(tài)度。例如，我曾與一位老師聊天，他與我分享了他曾經(jīng)在大學(xué)期間的困惑與掙扎，以及他如何通過(guò)積極面對困難克服問(wèn)題，并最終取得成功的經(jīng)歷。這些真實(shí)而生動(dòng)的故事深深震撼了我，激勵我要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，并勇敢地面對人生中的挑戰。
另外，拜訪(fǎng)老師也讓我認識到老師們對學(xué)生的關(guān)心和幫助遠遠超出了教室范疇。我曾經(jīng)向一位老師請教了一些就業(yè)問(wèn)題，他不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域給予了我很多指導，還分享了他自己在就業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗和心得。通過(guò)這些親身經(jīng)歷，我深深感受到了老師們深入學(xué)生的心理需求，并積極幫助他們發(fā)展自己的視野以適應未來(lái)挑戰。
第四段：加強師生關(guān)系，增進(jìn)情感認同（250字）。
除了學(xué)術(shù)和人生智慧，拜訪(fǎng)老師也為我和老師之間建立更緊密的師生關(guān)系提供了契機。在交談中，我不僅能感受到老師對我的關(guān)心和關(guān)注，也能深刻了解到老師對我的期望。這種師生之間的情感聯(lián)系激勵著(zhù)我更加努力地學(xué)習，同時(shí)也讓我更加珍惜老師教育培養的機會(huì )。與老師交流的經(jīng)驗也激發(fā)了我對教育的興趣，也讓我對未來(lái)選擇教育工作有了一定的思考。
第五段：總結（250字）。
通過(guò)與老師的交流，我充實(shí)了自己的學(xué)術(shù)知識和學(xué)習方法，更意識到了明確學(xué)習目標的`重要性。同樣重要的是，我通過(guò)老師的分享和故事，認識到了人生智慧和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對于自我成長(cháng)的重要性。此外，我與老師建立了更緊密的師生關(guān)系，感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心和期望，這也使我更有動(dòng)力去發(fā)展自己。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續保持與老師的交流，并不斷汲取他們的教誨，努力成為一名有學(xué)術(shù)修養和人生智慧的大學(xué)生。
當老師的心得體會(huì ) 篇4
本學(xué)期學(xué)校安排本人擔任9號校車(chē)的跟車(chē)工作，本人本著(zhù)對學(xué)生安全負責的責任，以服務(wù)的態(tài)度貫徹在學(xué)期的工作中，這學(xué)期的跟車(chē)工作讓家長(cháng)放心，領(lǐng)導滿(mǎn)意，能順利的完成，就本學(xué)期的跟車(chē)工作，本人做出以下的工作總結：
一、及時(shí)做好家長(cháng)、班主任和司機間的溝通工作
在開(kāi)學(xué)初有很多新生，為此在接送的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，如：早上很多學(xué)生不知道等車(chē)的時(shí)間，所以很多學(xué)生會(huì )遲到，讓我們校車(chē)在等待，為此，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，跟他們定好等車(chē)時(shí)間。讓他們盡量提前5到10分鐘出來(lái)等車(chē)，這樣能保證所有學(xué)生能及時(shí)到校。在下午送學(xué)生的過(guò)程中，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上車(chē)，及時(shí)的與班主任溝通，讓他們通知學(xué)生及時(shí)下來(lái)坐車(chē)。為此，保證校車(chē)能及時(shí)發(fā)車(chē)。
二、加強學(xué)生的安全教育
在學(xué)生坐校車(chē)的過(guò)程中，會(huì )面臨很多安全的.問(wèn)題，如:上下車(chē)的安全、坐車(chē)途中的安全、下車(chē)過(guò)馬路的安全等，在車(chē)上本人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行此方面的安全教育，讓學(xué)生明白坐車(chē)的過(guò)程中應該遵守車(chē)上的紀律，做到：不在車(chē)上奔跑過(guò)位、不在車(chē)上看書(shū)吃零食，不把頭和手放出窗外，下車(chē)后要左右前后看，安全的前提下方可通過(guò)過(guò)馬路由老師帶學(xué)生過(guò)馬路，在車(chē)上有突發(fā)事件應第一時(shí)間向跟學(xué)校部門(mén)領(lǐng)導報告，確保安全無(wú)小事，事事要安全。
當老師的心得體會(huì ) 篇5
美術(shù)作為一門(mén)綜合性的藝術(shù)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的作用。作為美術(shù)組的一名老師，在教學(xué)過(guò)程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和自身的不斷成長(cháng)，我深刻地認識到美術(shù)不僅是技術(shù)的學(xué)習，更是思維的培養和創(chuàng )造力的釋放。下面將具體從學(xué)生的潛力開(kāi)掘、課程設計、教學(xué)方法、評價(jià)體系和教學(xué)心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì )。
首先，美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，每個(gè)學(xué)生都具備巨大的潛力。唐代文學(xué)家韓愈曾有“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”之說(shuō)，同樣地，在美術(shù)教育中，學(xué)生的藝術(shù)表達和潛力也應該與時(shí)代背景和身邊的事物相結合。作為美術(shù)老師，我始終相信每一個(gè)學(xué)生都有自己獨特的藝術(shù)天賦，而我們的任務(wù)，就是要發(fā)掘他們的潛力，引導他們在多樣的藝術(shù)表達方式中找到自己的風(fēng)格和興趣。
其次，課程設計是培養學(xué)生藝術(shù)能力的核心。在設計美術(shù)課程時(shí)，我意識到培養學(xué)生的創(chuàng )造力是至關(guān)重要的。因此，我根據學(xué)生的層次和興趣，將課程分為基礎與拓展兩部分。在基礎階段，通過(guò)練習各種繪畫(huà)技法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表現力。同時(shí)，我還引導學(xué)生學(xué)習名家作品，通過(guò)模仿和創(chuàng )作，培養他們的藝術(shù)情趣。而在拓展階段，我注重讓學(xué)生自主選擇主題和材料，提高他們的獨立思考和創(chuàng )作能力。通過(guò)合理的課程設計，不僅能讓學(xué)生在美術(shù)上獲得全面的發(fā)展，更能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和藝術(shù)潛力。
第三，教學(xué)方法對于學(xué)生成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的'作用。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養他們的自主學(xué)習和思考能力。我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，通過(guò)互動(dòng)和交流，拓寬學(xué)生的視野和思維方式。同時(shí)，我還注重教學(xué)過(guò)程中的藝術(shù)欣賞和批評，鼓勵學(xué)生多角度地思考問(wèn)題，培養他們的審美情趣和獨立思考能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，從而更好地培養他們的藝術(shù)能力。
第四，評價(jià)體系應該更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在評價(jià)方面，我認為不能僅僅以成績(jì)和作品的完成度作為唯一標準。美術(shù)是一門(mén)個(gè)性的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )作方式和表現都是獨特的。因此，我注重評價(jià)過(guò)程中的思維活動(dòng)和創(chuàng )造性表達，更加關(guān)注學(xué)生的過(guò)程和思考過(guò)程。在評價(jià)中，我鼓勵學(xué)生敢于表達和嘗試，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓他們在得到肯定的同時(shí)，也能夠充分體現自己的風(fēng)格和創(chuàng )造力。
最后，教學(xué)心得的總結是不斷反思和提高的過(guò)程。作為一名美術(shù)老師，我深知教學(xué)是一個(gè)不斷成長(cháng)和學(xué)習的過(guò)程。每一次教學(xué)都是對自己的一次考驗，也是對自己教學(xué)效果的一次檢驗。因此，我注重教學(xué)過(guò)程的反思和總結，不斷調整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還積極參加各類(lèi)美術(shù)培訓和研討會(huì )，與同行交流經(jīng)驗，從中獲取新的教學(xué)思路和方法。通過(guò)不斷反思和提高，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，培養更多有藝術(shù)天賦的學(xué)生。
總之，作為美術(shù)組的一名老師，我從學(xué)生的潛力開(kāi)掘、課程設計、教學(xué)方法、評價(jià)體系和教學(xué)心得五個(gè)方面總結了自己的經(jīng)驗和思考。通過(guò)這些體會(huì )，我相信能夠更好地發(fā)揮美術(shù)教育的作用，培養出更多有藝術(shù)潛力和創(chuàng )造力的學(xué)生。
當老師的心得體會(huì ) 篇6
這次進(jìn)入我們xx培訓任職老師一職給我的觸動(dòng)很大，以前從未想過(guò)自己能夠站在講臺上去奉獻自我，現在我做到了，是我們培訓機構給了我這次機會(huì )，也是我在這個(gè)平臺上實(shí)現自我價(jià)值的開(kāi)始。這次很開(kāi)心能夠得到這樣的一些肯定和鼓勵，我想我會(huì )繼續發(fā)揮自己的長(cháng)處，把這份工作更加完美的完成的！
我入職已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間里，我保持一個(gè)低調的學(xué)習態(tài)度，在工作上也不斷地去鍛煉自己的膽量。通過(guò)這些方面的積累，我進(jìn)步的很快，短短一周我就把工作流程以及各項事項都了解清楚了，并且快速的上崗，在教學(xué)事業(yè)上開(kāi)始自己的創(chuàng )作了。這次我是擔任x班和x班的語(yǔ)文教學(xué)。
對于培訓機構來(lái)說(shuō)，作為一名老師，最吸引人的不是她的閱歷，而是她個(gè)人的品牌性，所以我首先就是給自己定了一個(gè)目標，知道自己想要成為怎樣的一名教師之后，我就開(kāi)始去往前進(jìn)步了。不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)方法，把自己的教學(xué)態(tài)度放在第一位，及時(shí)去調整自己的心態(tài)，及時(shí)的去端正自己的教學(xué)態(tài)度。勤于和學(xué)生們互動(dòng)，積極和家長(cháng)們進(jìn)行溝通，做好家長(cháng)工作是完成這項教學(xué)的最后一步，讓孩子的家長(cháng)們放心也是我們培訓機構最重要的一步。
在這個(gè)月的工作當中，我認為自己對待一切的態(tài)度是很不錯的，有時(shí)候忙起來(lái)的確會(huì )讓人感到壓力很大，但是看著(zhù)學(xué)生們一天天都在進(jìn)步，我也是非常高興的.。至少我能夠通過(guò)努力去改善孩子們的不足，這就是作為一名培訓機構教師最為驕傲的一件事情了。
任何一個(gè)孩子愿意花空余的時(shí)間來(lái)這里補習，本身就已經(jīng)是一件很具有挑戰的事情了，所以我作為教師當然也不能辜負他們的這一份努力和向上，我盡自己所能去教好他們，給他們把那些不足的地方都給慢慢填補起來(lái)，這才是最重要的一項工作了。
入職之后，我的心態(tài)改善了很多。以前對自己不是很自信，但是現在我想我足夠自信，也足夠自強了。我相信自己有這樣的能力去做好這一份工作，我也相信自己有這樣的激情去維持這一份工作。時(shí)間可以改變一切，我也會(huì )跟著(zhù)時(shí)間的腳步在這個(gè)崗位上繼續創(chuàng )造一些輝煌，給自己一個(gè)答案，也給自己一些努力的希望和期盼！
當老師的心得體會(huì ) 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。作為教師，我們應該把孩子放在心中，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我們教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的`共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，學(xué)生也是希望教師對他們多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)批評。我們教師也要對學(xué)生真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。
當老師的心得體會(huì ) 篇8
作為一個(gè)學(xué)生，我們每日都在老師的教導下度過(guò)，老師們付出了心血和汗水，為了我們的成長(cháng)。在畢業(yè)之際，回首四年的學(xué)校生涯，我深深感受到了老師們的深深關(guān)愛(ài)。在這里，我要表達我的感恩之情，寫(xiě)下我的心得體會(huì )，希望能夠寄托你們的辛勤付出。
首先，每一位好老師都是默默耕耘，不求回報的。他們默默堅守著(zhù)崗位，認真備課，細心講解，不止一次地，我看到過(guò)老師躡手躡腳、提筆準備著(zhù)他們的新課。這份努力往往不平凡，但他們一點(diǎn)兒也不計較；他們只是深信不疑：教書(shū)育人的事業(yè)，需要用心付出。我們要把我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都歸功于老師，并感謝他們光臨我們的啟發(fā)。
其次，老師是我們成長(cháng)路上的指路明燈。我們在學(xué)習上遇到了許多難題，有無(wú)數人幫助過(guò)我們，但是我們最仰慕的，恐怕就是老師。他們在教學(xué)中用自己的智慧幫助我們解決問(wèn)題，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。尤其是在我遇到一些自己無(wú)法解決的難題時(shí)，老師不僅給我深入的知識，而且更給我解決問(wèn)題的方法。這樣，我可以更快速的習得所需的知識和技能，加快了我的成長(cháng)之路。
第三，在艱苦的時(shí)刻，老師是我們溫暖的遮風(fēng)避雨之所。我們在校園內的日子不僅僅為美好的生活，也充滿(mǎn)了煩惱和挑戰。有時(shí)我們感到孤單和沮喪，感覺(jué)無(wú)所適從。而這時(shí)，老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)給了我們舒心的港灣，他們往往會(huì )溫暖我們的.心，關(guān)懷我們的煩惱。四年里，老師在教學(xué)和衣食住行的細節上都給予了很多幫助，做出了種種貢獻。他們的鼓勵和支持是我走過(guò)最難關(guān)的力量所在。
第四，通過(guò)老師們的教誨，我學(xué)會(huì )了感恩并熱心幫助他人。在學(xué)院的四年里，我看到很多老師孜孜以求、忘我奉獻，讓我明白了助人為樂(lè )的重要性。我也時(shí)常被老師們體面尊重、尊重他人的人品所感染。在老師的榜樣下，我學(xué)會(huì )了關(guān)懷他人、尊重他人，努力讓自己成為一個(gè)完善的個(gè)人，不斷學(xué)習成長(cháng)并做出貢獻，為社會(huì )和人們的幸福做出一點(diǎn)力量。
最后，我深知自己需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師們。在我日后的工作和生活中，我會(huì )保持一顆感恩的心，用自己的行動(dòng)回報老師們的辛勤付出。我相信，只要我們繼承老師們的精神，不斷拓展我們的知識和技能，我們將會(huì )迎接更加燦爛光輝的未來(lái)。
回首四年校園生活，我被老師的愛(ài)和付出深深震撼。他們默默地奉獻著(zhù)，默默地支持著(zhù)我們，讓我們不再一路獨行。感謝老師的教誨，我懂得了感恩、互助、關(guān)愛(ài)的意義，這將成為我接下來(lái)的人生底色。讓我們將這份愛(ài)傳遞下去，回報老師們的深情厚愛(ài)。感恩老師，我永遠不會(huì )忘記。
當老師的心得體會(huì ) 篇9
時(shí)光流逝，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺，剛開(kāi)始自以為憑著(zhù)自己良好的數學(xué)功底，對付小學(xué)數學(xué)知識性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現有些知識點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個(gè)項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習”；此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習、學(xué)習內容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗、體會(huì )，去補充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓采用小組合作的形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的`教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
最后，本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中，我認真聽(tīng)取講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
另外，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。況且，新課程標準的小學(xué)數學(xué)教材對教師要求高， 比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計算，要讓孩子們都學(xué)會(huì )卻不是件簡(jiǎn)單的事。對此，我的心里十分著(zhù)急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學(xué)生，盡量充分地備好課。
當老師的心得體會(huì ) 篇10
這學(xué)期我還在團委的組織下負責學(xué)校舞蹈隊的訓練工作。我們的舞蹈隊隊員都是才挑選的新隊員，學(xué)生缺乏舞蹈專(zhuān)業(yè)上的根底和知識是我們訓練中碰到的最大問(wèn)題，為了在一月初的素質(zhì)教育活動(dòng)上取得好成績(jì)，我們大家認真挑選歌曲舞蹈，加班加點(diǎn)的訓練，冒著(zhù)寒風(fēng)，忍著(zhù)嚴寒，我們和孩子們一同努力，為了讓孩子們能更好的表現舞蹈，我們采取示范，模擬等多種方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和參與意識。終于功夫不負有心人，最終功夫不負有心人，舞蹈表現內容豐富，感染力強，取得了良好的成績(jì)。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。因為我深深地懂得，一名新世紀的人民教師，人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的'良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼，去搏！我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家，雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成功的！
非�？鞓�(lè )參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂(lè )。
我們每天的培訓時(shí)間安排的非常緊，學(xué)完一個(gè)組合晚自習時(shí)就給老師回課，所以在學(xué)習的過(guò)程中我很認真，不會(huì )的動(dòng)作就反復練習，多請教學(xué)友，休息時(shí)還不忘練練手上的動(dòng)作。像老師教過(guò)的手帕舞中幾種轉手帕動(dòng)作不會(huì )，心里很著(zhù)急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說(shuō)：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會(huì )了�！蔽揖桶蠢蠋熣f(shuō)的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學(xué)會(huì )了。通過(guò)這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。 在晚上的自習中看到個(gè)人才藝展示，我發(fā)現班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專(zhuān)業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習時(shí)有一些吃力，但我不恢心，來(lái)了就要認真學(xué)，要有所收獲，笨鳥(niǎo)先飛，我相信自己。
當老師的心得體會(huì ) 篇11
語(yǔ)文作為學(xué)科的靈魂，對于小學(xué)生的培養有著(zhù)重要的意義。因此，對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，提高其語(yǔ)文教學(xué)水平和方法，對于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和整體教育質(zhì)量至關(guān)重要。我所參加的“老師培訓小學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)旨在幫助我們教師提高教學(xué)水平，深入研究語(yǔ)文教學(xué)的最新理論和實(shí)踐，提供更好的教學(xué)資源和方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教育。
在培訓中，我們學(xué)習到了一些語(yǔ)文教學(xué)的有效策略和資源。例如，通過(guò)設計生活化、趣味化的教學(xué)案例，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深他們對課文的理解和記憶。培訓還介紹了一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)游戲等，這些資源能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)文知識。此外，我們還學(xué)習到了利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助語(yǔ)文教學(xué)的方法，如視頻、音頻等，這些方法不僅能夠增加教學(xué)互動(dòng)性，也能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化學(xué)習需求。
培訓中，我們強調了培養學(xué)生的閱讀習慣和寫(xiě)作能力的重要性。通過(guò)指導學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們能夠幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達能力和文學(xué)素養，培養他們對文學(xué)的鑒賞能力。培訓中，我們還學(xué)習了一些拓展學(xué)生寫(xiě)作能力的策略，如擴大學(xué)生詞匯量、加強寫(xiě)作技巧等。這些策略能夠幫助學(xué)生提升寫(xiě)作效果，準確表達自己的思想和觀(guān)點(diǎn)，提高語(yǔ)文水平。
在教師培訓中，互助合作和教學(xué)反思是非常重要的環(huán)節�；ブ献髂軌驇椭處焸兎窒碜约旱腵教學(xué)經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。而教學(xué)反思則能夠幫助我們分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在培訓中，我們通過(guò)小組討論和研討會(huì )的形式，進(jìn)行了積極的互動(dòng)和交流，共同解決教學(xué)中的困惑。
在“老師培訓小學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)中，我深刻感受到了不斷學(xué)習和進(jìn)步的重要性。教師要不斷學(xué)習最新的教育理論、方法和資源，不斷提高自己的教學(xué)水平。未來(lái)，我將繼續在教學(xué)中探索創(chuàng )新、不斷改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育。同時(shí)，我也期待與更多的教師進(jìn)行交流和合作，共同提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
通過(guò)“老師培訓小學(xué)語(yǔ)文”活動(dòng)的學(xué)習，我在語(yǔ)文教學(xué)方面受益良多。我深刻意識到語(yǔ)文教學(xué)的重要性，以及如何提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。在將來(lái)的教學(xué)中，我將運用學(xué)到的有效策略和資源，培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣與熱愛(ài)，并通過(guò)互助合作和教學(xué)反思不斷提高自己的教學(xué)水平。相信只有教師不斷學(xué)習，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
當老師的心得體會(huì ) 篇12
我第一次收費的給人家補課，第一次連續跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當家教的感覺(jué)。
她是一個(gè)很可愛(ài)的女生，第一次看到她時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)招架不住，感覺(jué)她的打扮比我還成熟。
當我們坐下來(lái)，我說(shuō)我們開(kāi)始講數列的時(shí)候，她說(shuō)不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認認真真的把高三時(shí)的數列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她。我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。后來(lái)的兩個(gè)小時(shí)都過(guò)的很順利，過(guò)了補課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來(lái)，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開(kāi)了自己的舊傷。
后來(lái)去找小李子，向他問(wèn)起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現在的高三，現在的課程表，現在的老師，現在的自主招生。我感覺(jué)自己又回到了高三。
在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的`就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無(wú)法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話(huà)時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺(jué)得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說(shuō)呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者…
當老師的心得體會(huì ) 篇13
在這次的暑期培訓中，我有幸親臨現場(chǎng)，聽(tīng)了“劉佳芬老師的事跡匯報會(huì )”。一則則感人的小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，不斷讓我們深深感動(dòng)著(zhù)。
劉佳芬校長(cháng)有崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻精神。她在特殊教育的崗位上全心全意地付出，兢兢業(yè)業(yè)地努力著(zhù)。雖然一路艱辛，卻也一路精彩，一路收獲。她把寧波海曙的特殊教育創(chuàng )建成了“中國樣本”，并成功推向了國際，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。她先后榮獲XX市優(yōu)秀黨員、XX市師德優(yōu)秀工作者、浙江省科研先進(jìn)個(gè)人、浙江省維權崗先進(jìn)個(gè)人、浙江省師德先進(jìn)個(gè)人、浙江省教育影響力人物、全國特殊教育工作者等榮譽(yù)。今年教師節前夕，劉佳芬又被評為“xx年度全國教書(shū)育人楷�！�。
在一般人的眼里，特殊學(xué)校的教師更辛苦，沒(méi)有成就感，但是劉佳芬校長(cháng)用“特殊的愛(ài)給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天，并且自身也成為了這一領(lǐng)域的佼佼者，實(shí)現了服務(wù)教育事業(yè)和促進(jìn)自身成長(cháng)的雙贏(yíng)。她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實(shí)我們每一位教師只要用心去做，做教師也可以很精彩，以孜孜不倦的無(wú)悔追求和對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，在平凡的崗位上創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的驕人業(yè)績(jì)。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發(fā)現不了這個(gè)“世界”，覺(jué)得這純如白水的世界讓人畏懼。但劉佳芬校長(cháng)，卻用她的執著(zhù)、熱誠、慈愛(ài)、寬容、欣賞和創(chuàng )新，慢慢敲開(kāi)了這片乏人問(wèn)津的'“世界”大門(mén)。
我們應該感謝劉佳芬校長(cháng)，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權利和義務(wù)�！安环艞壢魏我粋�(gè)!”在學(xué)習劉佳芬校長(cháng)事跡的過(guò)程中，最令我感動(dòng)的是劉校長(cháng)提出的“學(xué)會(huì )穿衣吃飯，比學(xué)會(huì )1+1=2更重要”的理念。劉佳芬向全校教師傳達了實(shí)施“生活核心教育”的改革計劃，形成了“知能整合，知行合一”的達敏教學(xué)理論。這個(gè)教學(xué)理論幫助孩子更好得融入社會(huì )，能夠用自己的能力展翅飛翔。
劉校長(cháng)帶著(zhù)對殘疾孩子的愛(ài)，竭盡力量讓孩子們融入社會(huì )，“劉佳芬是平凡之中見(jiàn)偉大，細微之中顯真情�！笨梢哉f(shuō)劉校長(cháng)所做的一切，不但給了孩子希望，更是給了我們做教師的很大的啟迪。學(xué)習結束后，我要以劉佳芬同志為榜樣，學(xué)習劉佳芬同志愛(ài)生如子、為人師表、誨人不倦的高尚師德;學(xué)習她刻苦鉆研、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越的進(jìn)取精神;學(xué)習她志存高遠、淡泊名利、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。
我還要學(xué)習劉佳芬校長(cháng)努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻把學(xué)生裝在心中，把工作的出發(fā)點(diǎn)定位于是否有利于教育發(fā)展，是否有利于維護最廣學(xué)生的根本利益上，自己認真學(xué)習，提高素質(zhì)，刻苦專(zhuān)研，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，通過(guò)自己的努力，爭取做一名黨的好教師，人民的好公仆，爭做無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
當老師的心得體會(huì ) 篇14
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易�！蔽蚁�，每一位老師都或多或少地有這樣的感慨。我也一直在反思，怎樣才能成為最好的老師呢？李鎮西老師的理念，給了我頗多啟示，讓我收獲很多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調"沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對學(xué)生的奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說(shuō)我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(cháng)著(zhù)美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責任首先在于發(fā)現并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無(wú)立足之地。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切"語(yǔ)重心長(cháng)"的教育都無(wú)濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用"科研"的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設呀！"后進(jìn)生"轉化呀，早戀呀，作弊呀等等，都當作科研課題來(lái)對待，把每一個(gè)"難教兒童"都當作研究，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛(ài)，意味著(zhù)對學(xué)生的成長(cháng)以至未來(lái)一生的負責。因此這種愛(ài)必然包含著(zhù)對學(xué)生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰�？傊�，"愛(ài)"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責任"在李老師身上體現得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。也將是我以后努力的方向。
最好的老師，他們的人格，學(xué)識，能力乃至天賦，可能我是永遠都無(wú)法比，但我可以和自己比，用今天的工作與昨天的工作相比，一日三省——我今天備課是不是比昨天更認真，更貼近學(xué)生，更適合我的學(xué)生，我今天在課堂上的發(fā)揮是不是比昨天更精彩，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智，今天我組織的.活動(dòng)是不是比昨天更有趣，我今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細心，我今天駕馭課堂的智慧是不是比昨天更靈活，我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心，我今天聽(tīng)到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜······每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近。
"不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。"我想，我一定也會(huì )在千錘百煉中成長(cháng)，就像李鎮西老師說(shuō)的，我不是最美麗的，但我可以最可愛(ài)；我不是最聰明的，但我可以最勤奮；我不會(huì )最富有，但我可以最充實(shí)；我也許不會(huì )最順利，但我可以最樂(lè )觀(guān)…
今后的工作中，我一定要用愛(ài)心溫暖童心，做個(gè)富有愛(ài)心和耐心的人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)世界。做最好的老師，我會(huì )不斷努力的！做最好的老師心得體會(huì )12
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(cháng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰、有目標的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jì)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著(zhù)一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法，我發(fā)現：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著(zhù)很多不當之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；缺少耐心輔導，缺少個(gè)別引導，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
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老師培訓心得體會(huì )11-29
作為老師的心得體會(huì )01-03
老師實(shí)習心得體會(huì )12-21
輔導老師心得體會(huì )02-21